向白色污染宣战-健康教案
大班健康教案向白色污染宣战
大班健康教案向白色污染宣战随着工业化和城市化的不断发展，白色污染也越来越严重。
大班幼儿作为社会的未来之花，我们要引导他们认识白色污染的危害，培养他们的环保意识，对白色污染宣战，创造健康的环境。
本文将介绍大班健康教案向白色污染宣战的相关内容。
一、认识白色污染白色污染是指由塑料加工、餐具、一次性用品、包装等行业所产生的由白色塑料等材料制成的废弃物，污染环境，危害健康的现象。
白色污染物易堆积，对环境和植物造成污染，同时也使空气、水质受到污染。
长期暴露在这些污染物中，会导致呼吸系统、消化系统等多方面的问题，对人体健康带来严重的影响。
二、环境保护教育1.培养环保意识在日常的生活中，我们可以通过讲故事、观察图片等形式，让孩子们认识到白色污染的危害，并告诉他们应该怎样保护环境与减少白色污染的产生。
通过排练环保励志小朋友，发放可重复使用的托盘等方式，切实提高幼儿环保意识。
2.宣传知识幼儿园可以通过发放环保知识的手册、环保科普小报，展板展览等方式，普及环保知识，提高幼儿环保意识。
老师还可以邀请当地的环保专家、志愿者等人员来幼儿园进行环保宣传，让孩子们更深入地了解环保知识。
3.废品回收在幼儿园中设置废品回收箱，引导孩子们将废弃物分类回收，减少白色污染的产生。
在日常的活动中，老师还可以引导孩子们制作玩具、绿色手工艺品，并对制作过程进行说明，让孩子们进一步了解环保的重要性。
三、健康生活教育1.培养健康生活习惯幼儿园老师可以通过编排生动有趣的小故事、向孩子们宣传良好的生活习惯等形式，引导他们养成良好的饮食、运动、卫生习惯等，保障身体健康，同时也减少环保污染。
2.制定健康饮食计划制定合理的饮食计划，引导孩子们饮食均衡，营养丰富，避免食物浪费，避免一次性餐具等环保污染物的使用。
四、课程推荐1.环保知识课通过教育幼儿环保知识，引导孩子们认识环保的重要性，培养幼儿的环保意识。
2.环保手工制作课通过手工制作，让孩子们了解废弃物的再利用，引导孩子们学会创造和保护的界限的困境。
大班健康教案：向白色污染宣战
大班健康教案：向白色污染宣战一、教学目标：1. 让幼儿了解白色污染的概念，知道它对环境的危害。
2. 培养幼儿保护环境，减少使用一次性塑料制品的意识。
3. 通过实践活动，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
二、教学重点：1. 了解白色污染的定义和危害。
2. 学会用环保材料替代一次性塑料制品。
三、教学难点：1. 如何在日常生活中减少一次性塑料制品的使用。
2. 如何用环保材料制作替代品。
四、教学准备：1. 教师准备白色污染的相关图片和资料。
2. 准备环保材料，如纸、竹、木等。
3. 准备一次性塑料制品，如塑料袋、塑料吸管等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过图片和资料，向幼儿介绍白色污染的概念和危害，引导幼儿关注环境问题。
2. 讲解：教师讲解一次性塑料制品的使用和对环境的影响，让幼儿了解减少一次性塑料制品使用的重要性。
3. 实践活动：教师带领幼儿用环保材料制作替代一次性塑料制品的物品，如纸袋、竹吸管等。
4. 总结：教师和幼儿一起总结本次活动，强化减少一次性塑料制品使用的意识。
5. 课后延伸：教师鼓励幼儿在日常生活中，尝试用环保材料替代一次性塑料制品，并向家人和朋友宣传环保理念。
六、教学内容：1. 学习塑料的回收和再利用方法。
2. 理解塑料循环利用的重要性。
七、教学重点：1. 学会正确分类和回收塑料垃圾。
2. 了解塑料再利用的多种方式。
八、教学难点：1. 如何在日常生活中正确分类和回收塑料垃圾。
2. 如何创新使用废弃塑料，进行再利用。
九、教学准备：1. 教师准备塑料垃圾分类的图示和说明资料。
2. 准备回收箱，标明不同类型的塑料垃圾。
3. 准备一些创新的塑料再利用项目实例。
十、教学过程：1. 导入：教师通过图片和实例，展示塑料垃圾对环境的影响，引入塑料回收再利用的重要性。
2. 讲解：教师讲解塑料垃圾的分类方法和回收流程，让幼儿了解如何正确处理塑料垃圾。
3. 实践活动：教师组织幼儿进行塑料垃圾的分类游戏，使用回收箱进行实际操作。
大班健康教案：向白色污染宣战
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解白色污染的概念、来源和危害，知道白色污染对环境的影响。
2. 技能目标：培养幼儿保护环境的意识，学会简单处理白色垃圾的方法。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱环境的情感。
二、教学内容1. 导入：教师通过图片、视频等形式，向幼儿讲解白色污染的定义和危害。
2. 主体部分：a) 讲解白色污染的来源，如塑料袋、塑料瓶等。
b) 分析白色污染对环境的影响，如污染土壤、水源等。
c) 学习如何减少白色污染，如使用环保袋、回收垃圾等。
d) 讨论如何处理白色垃圾，如分类投放、妥善回收等。
3. 总结：教师引导幼儿总结白色污染的处理方法，强调环保的重要性。
三、教学方法1. 图片、视频展示：直观地向幼儿展示白色污染的现象和危害。
2. 讲解法：教师通过讲解，让幼儿了解白色污染的相关知识。
3. 讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的环保意识。
4. 实践操作：让幼儿亲自动手，体验处理白色垃圾的过程。
四、教学准备1. 图片、视频素材：白色污染的图片和视频。
2. 环保袋、垃圾分类桶等道具。
3. 纸张、画笔等绘画工具。
五、教学评价1. 幼儿对白色污染的概念、来源和危害的了解程度。
2. 幼儿在实际操作中，能否正确处理白色垃圾。
3. 幼儿参与讨论的积极性和提出的建议的质量。
六、教学步骤1. 导入：教师通过图片和视频展示，让幼儿了解白色污染的概念和危害。
2. 讲解：教师详细讲解白色污染的来源、危害以及处理方法。
3. 实践操作：a) 教师组织幼儿进行环保活动，如使用环保袋、分类投放垃圾等。
b) 幼儿分组讨论，提出减少白色污染的建议。
c) 每组选择一种白色垃圾处理方法，进行实际操作展示。
4. 总结：教师引导幼儿总结白色污染的处理方法，强调环保的重要性。
5. 作业：让幼儿回家后，向家人宣传白色污染的处理方法，共同保护环境。
七、教学注意事项1. 确保幼儿在教学过程中充分了解白色污染的相关知识。
2. 注重培养幼儿的环保意识和行动力，使其能够主动参与环保活动。
大班健康教案向白色污染宣战(三篇)
教学资料参考范本大班健康教案向白色污染宣战(三篇)目录：大班健康教案向白色污染宣战一大班健康教案白白的牙齿二幼儿园大班下学期健康教案向白色污染宣战三大班健康教案向白色污染宣战一[活动目标]1、感受塑料制品给环境造成的严重污染，初步了解目前科学解决这种污染的办法。
2、通过宣传实践活动，增强环保意识，提高交往能力。
[活动准备]和幼儿一起埋在地下的塑料袋和纸袋。
拍摄的无处不在的塑料袋录象片。
做纸袋用的材料：挂历纸、剪刀。
[活动过程]一、让幼儿实地观看实验结果1、师：小朋友，还记得前几天咱们一起埋在地下的塑料袋和纸袋吗?这么多天过去了，你们猜猜它们会有什么变化?带领幼儿挖出埋在地下的塑料袋和纸袋，问：你们发现了什么?(塑料袋还是那么完整，纸袋有些腐烂)这是为什么呢?教师小结：在我们自然界中，虫类和一些微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不能分解腐烂，它会在土壤里埋上许多年，而且还会产生有害物质。
二、了解塑料袋在日常生活中的使用情况那在我们生活当中那些地方会使用塑料袋呢?(幼儿回答)师：现在，老师带你们去看一看。
(看录象)教师讲解：(分别看一看超市，菜市场，水果店，快餐店的塑料袋使用情况)2、师：刚才我们看到人们每天都用那么多的塑料袋，你们是怎么想的?使用塑料袋有什么危害吗?3、教师小结：使用塑料袋很方便但会影响环境污染空气，损害人们的身体健康。
大班健康教案白白的牙齿二活动目标：1、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。
2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。
活动准备：1、每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。
2、牙齿的模型一副。
操作卡片《白白的牙齿》六张。
活动过程：1、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。
今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的?引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。
中班社会活动向白色污染宣战教案
中班社会活动向白色污染宣战教案第一章：活动背景1.1 活动主题：向白色污染宣战1.2 活动目的：让幼儿了解白色污染的概念、来源和危害，培养幼儿环保意识，引导幼儿从日常生活中减少白色污染的产生。
1.3 活动对象：中班幼儿1.4 活动时间：10分钟第二章：活动准备2.1 教学材料：白色污染图片、环保宣传册、垃圾袋、塑料制品等。
2.2 教学环境：教室、户外活动场地第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示白色污染的图片，引导幼儿观察并提问：“这些图片上的东西是什么？它们为什么被称为白色污染呢？”3.2 主体活动一：教师简要介绍白色污染的来源和危害，让幼儿了解白色污染对环境的影响。
3.3 主体活动二：教师带领幼儿进行户外实践活动，如捡拾垃圾、分类垃圾等，让幼儿亲身体验环保行动。
3.4 主体活动三：教师向幼儿讲解如何减少白色污染的产生，如使用环保袋、减少塑料制品的使用等。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起收集废弃塑料制品，进行环保创作，如制作环保袋、塑料瓶花等。
4.2 社区活动：教师组织幼儿参与社区环保活动，如宣传环保知识、发放环保宣传资料等。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对白色污染的认识和环保意识的培养。
5.2 家长反馈：收集家长对活动的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。
5.3 环保行动：关注幼儿在日常生活和学习中是否能够积极采取行动，减少白色污染的产生。
第六章：活动准备6.1 教学材料：白板或大张的纸、可水洗的马克笔、环保小游戏道具、角色扮演道具（如医生、顾客等）、塑料制品样品。
6.2 教学环境：教室，设置有白板或足够大的纸张以便进行互动游戏。
第七章：活动过程7.1 温习：回顾上一章的活动内容，通过提问方式确认幼儿对白色污染的理解。
7.2 互动游戏一：“白色污染捉迷藏”：教师准备一些塑料制品，让幼儿蒙上眼睛，随机放置在教室的角落。
大班健康教育教案《向白色污染宣战》
大班健康教育教案《向白色污染宣战》一、教学目标：1.能够理解固体废弃物对环境和人类健康的危害，学会正确处理生活垃圾；2.能够根据实际情况制定合理的生活垃圾分类方案，利于环保和资源再利用；3.能够通过观察、思考、实践、合作等方式培养创新思维、团队合作和环保意识。
二、教学重点：1.认识生活垃圾；2.制定合理的垃圾分类方案；3.加强环保意识，培养创新思维。
三、教学难点：1.污染环境方面的知识理解；2.创新思维能力的培养。
四、教学内容：1. 观察——了解垃圾的种类教师在课前准备好各种垃圾，让学生进行观察。
教师先从色彩、形态、质地、气味等方面进行分类，引导学生进行思考和讨论。
然后，再进一步引导学生理解“生活垃圾”的概念，以及垃圾产生的原因和影响。
2. 实践——制定垃圾分类方案教师请学生分成小组，进行实践活动。
学生需要收集家庭中的垃圾，根据颜色和种类等因素制定垃圾分类方案。
并向全班同学宣讲自己和小组的方案，大家一起讨论和比较优劣，最终制定出大班的垃圾分类方案。
3. 合作——降低环境污染教师请学生分成小组，根据课堂上制定的垃圾分类方案，通过分拣、投放等方式降低环境污染。
同时，教师还可以提供一些循环利用的方法和思路进行指导，如垃圾分类利用、再生利用等方面，以减少浪费和环境污染。
4. 思考——提高环保意识教师通过讲述“白色污染”现象，引导学生反思一些日常生活中被忽视的问题，如塑料袋、饮品一次性包装等，简要介绍其他污染趋势的危害，提高学生对于环境保护的意识。
5. 创新——设计环保项目教师鼓励学生表达自己关于垃圾分类和环保利用的观点，并介绍其他一些环保项目。
鼓励学生动手设计可以解决实际问题的创新项目，在小组合作中创新、实践和提高自己的环保能力。
五、教学方法：1.视觉教学法。
通过实物教具、课件等辅助教学手段，展现垃圾的分类和处理；2.合作探究法。
通过小组讨论、合作、实践等方式培养团队协作精神和创新能力；3.体验式学习法。
幼儿园大班健康教案：向白色污染宣战
幼儿园大班健康教案：向白色污染宣战一、教学目标：1. 让幼儿了解白色污染的概念，知道白色污染对环境的影响。
2. 培养幼儿的环保意识，学会节约使用塑料制品，提倡环保生活方式。
3. 通过实践活动，提高幼儿的动手能力，培养他们的创新思维和团队协作精神。
二、教学内容：1. 白色污染的定义：指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象。
2. 白色污染对环境的影响：污染土壤、水源，影响动植物生长，甚至对人体健康造成危害。
3. 节约使用塑料制品，提倡环保生活方式：购物时使用布袋或竹篮，减少使用一次性塑料袋；垃圾分类，回收利用；使用可降解塑料制品等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解白色污染的概念，知道白色污染对环境的影响。
难点：培养幼儿的环保意识，学会节约使用塑料制品，提倡环保生活方式。
四、教学准备：1. 教具：白色污染图片、塑料制品、环保制品等。
2. 环境：干净、整洁的教室，有利于幼儿专注学习。
五、教学过程：1. 引入话题：展示白色污染的图片，让幼儿说出自己对白色污染的了解。
2. 讲解白色污染的概念，让幼儿知道白色污染对环境的影响。
3. 讨论如何节约使用塑料制品，提倡环保生活方式。
4. 实践活动：让幼儿动手制作环保制品，如布袋、竹篮等。
5. 总结：回顾本次教学内容，强调环保意识的重要性。
6. 作业：让幼儿回家后，与家人分享本次学习的知识，一起实践环保生活方式。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的动手能力和创新思维。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中实践环保生活方式的情况。
3. 通过问卷调查或小组讨论，了解幼儿对白色污染的认识和环保意识。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观环保展览或的相关设施，加深他们对环保的了解。
2. 开展“环保小卫士”活动，鼓励幼儿在日常生活中积极践行环保。
大班健康教育教案《向白色污染宣战》
大班健康教育教案《向白色污染宣战》一、教学目标：1. 了解“白色污染”的概念和危害，认识塑料袋是“白色污染”的主要来源之一。
2. 引导幼儿热爱环境、珍惜资源，养成良好的习惯，减少使用塑料袋，倡导低碳生活。
3. 发挥幼儿的想象力、探究精神和表现能力，通过手工制作、绘画、朗读等多种形式，展示自己对环保的理解与支持。
二、教学内容：1. 什么是“白色污染”？2. 塑料袋对环境和人类健康的危害。
3. 如何减少使用塑料袋？4. 制作环保袋。
5. 绘画、朗读环保小诗。
三、教学过程：1. 热身活动：神奇的变形金刚。
教师将一块红布叠成矩形，摆在讲台上，要求幼儿看清楚，并记住红布的形状。
然后教师将红布快速转换成三角形，之后又变成菱形、圆形等各种形状。
幼儿可以跟着教师一起快速模仿并跟读。
2. 导入新知：什么是“白色污染”？教师在黑板上贴上一张写着“白色污染”的大字报，并播放一段相关动画视频，引导幼儿初步了解“白色污染”的概念和危害。
3. 学习重点：塑料袋的危害和减少使用方法。
教师供给相关知识，让幼儿了解塑料袋对环境和人类健康的危害，如塑料袋的大量消耗与无法降解、占用土地以及对海洋生态系统的影响。
带领幼儿思考如何减少使用塑料袋，并探讨推广使用环保袋的方法。
4. 制作环保袋。
教师在课堂上带领孩子们亲手制作环保袋，以纸质袋子为例，折叠、剪裁，贴上装饰等。
5. 绘画、朗读环保小诗。
教师供给一段生动的环保小诗，让孩子们画出对环保的理解，并逐一朗读出来。
四、课堂评价：1. 通过幼儿反应评估其对“白色污染”的理解和对环保的支持。
2. 评估幼儿制作环保袋和绘画、朗读小诗的创造度和表现能力。
3. 对幼儿引导他们认识资源的珍贵性和生态的关键作用的理解情况进行评估。
五、教学总结：1. 该课程旨在引导幼儿珍视地球资源、了解“白色污染”的概念和危害、探究减少使用塑料袋的方法、制作环保袋并表现自己对环保的理解。
2. 在实践中，通过多种形式的教学，在幼儿中强调对环保问题的重要性，倡导低碳生活，并提醒孩子们的行为对环境的影响。
中班社会《向白色污染宣战》教案附反思
《向白色污染宣战》教案附反思一、教学目标1.让幼儿认识白色污染，了解其对环境的危害。
2.培养幼儿环保意识，提高保护环境的自觉性。
3.培养幼儿合作、分享、探究的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解白色污染的危害，学会减少白色污染的方法。
2.教学难点：培养幼儿环保意识，使他们在日常生活中自觉减少白色污染。
三、教学准备1.白色污染的相关图片、视频。
2.环保购物袋、不锈钢餐具等替代品。
3.互动游戏道具。
四、教学过程（一）导入1.教师播放白色污染的相关视频，让幼儿初步了解白色污染现象。
2.教师提问：你们知道白色污染是什么吗？它对我们的生活有什么影响？（二）基本环节1.认识白色污染教师展示白色污染的图片，让幼儿观察并说出自己认识的物品。
2.了解白色污染的危害教师通过图片、视频等方式，让幼儿了解白色污染对环境、动物和人类的危害。
3.探讨减少白色污染的方法教师引导幼儿思考：我们应该如何减少白色污染呢？（1）减少使用一次性塑料制品。
（2）使用环保购物袋、不锈钢餐具等替代品。
（3）回收利用废弃塑料制品。
4.互动游戏：垃圾分类教师准备垃圾分类道具，让幼儿在游戏中学会垃圾分类，提高环保意识。
（三）巩固环节1.教师出示一些白色污染的实例，让幼儿判断哪些行为会造成白色污染，哪些行为是环保行为。
2.幼儿分享自己的判断结果，教师给予肯定和指导。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中自觉践行环保行为，为减少白色污染贡献自己的力量。
五、教学反思优点：1.教学内容丰富，形式多样，激发幼儿的学习兴趣。
2.注重培养幼儿的环保意识，使他们在日常生活中自觉减少白色污染。
3.互动游戏环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习垃圾分类。
不足：1.时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束。
2.在互动环节，部分幼儿参与度不高，需要教师更多关注和引导。
重难点补充：教学重点：1.教师展示白色污染的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们为什么会出现在我们的环境中？”2.教师通过对话引导幼儿思考：“如果这些塑料袋、塑料瓶子一直留在我们的环境中，会发生什么事呢？”3.教师与幼儿一起讨论白色污染对环境的影响，通过提问：“塑料垃圾对土壤有什么影响？对水有什么影响？对动植物有什么影响？”教学难点：1.教师提出问题：“我们怎么才能减少白色污染呢？”鼓励幼儿积极思考并回答。
大班健康教育教案《向白色污染宣战》
大班健康教育教案《向白色污染宣战》《向白色污染宣战》大班健康教育教案教学目标：1.了解什么是白色污染；2.认识白色污染对环境和健康的危害；3.培养正确的废弃物分类和处理的意识；4.提倡环保意识，学习如何减少白色污染。
教学准备：1.图片或视频资料：白色污染的例子和影响；2.可回收物和不可回收物的示意图；3.废物分类容器。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师准备图片或视频资料，用来引起学生对白色污染的兴趣。
2.教师与学生进行互动对话，让学生了解什么是白色污染。
二、讲解白色污染（15分钟）1.展示图片或视频资料，让学生观察白色污染的例子，如塑料袋、一次性餐具等。
2.讲解白色污染是指由不可降解材料制成的废弃物对环境造成的污染。
3.与学生讨论白色污染对环境和健康的危害，引导学生认识到白色污染给我们的生活带来了哪些问题。
三、认识废弃物分类（15分钟）1.教师引导学生分析可回收物和不可回收物的特征，并展示可回收物和不可回收物的示意图。
2.教师与学生一起分类几个常见的废弃物，引导学生了解废弃物应该如何分类。
四、培养正确的分类意识（15分钟）1.教师组织废物分类游戏：①教师准备废物分类容器，容器上标注可回收物和不可回收物。
②教师给学生展示一些废弃物，让学生按照特征分类投放到相应的容器中。
2.教师与学生对游戏结果进行讨论，让学生了解正确的废弃物分类对环境保护的重要性。
五、提倡环保意识（15分钟）1.教师讲解减少白色污染的方法和意义：①减少使用一次性塑料制品，如塑料袋、一次性餐具等。
②使用可重复使用的购物袋、餐具和容器。
2.与学生进行互动讨论，鼓励学生分享自己的环保意识和行动。
六、总结（10分钟）1.教师总结本堂课的内容和要点，强调学生在日常生活中应该如何避免白色污染。
2.回顾废物分类和环保意识的重要性，鼓励学生成为环保小卫士。
教学反思：本堂课通过图片或视频资料的展示，帮助学生直观了解白色污染并认识其对环境和健康的危害。
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向白色污染宣战
幼儿园健康教案：向白色污染宣战活动目标
1、感受塑料制品给环境造成的严重污染，初步了解目前科学解决这种污染的办法。
2、通过宣传实践活动，增强环保意识，提高交往能力。
活动准备
和幼儿一起埋在地下的塑料袋和纸袋。
拍摄的无处不在的塑料袋录象片。
做纸袋用的材料：挂历纸、剪刀。
活动过程
一、让幼儿实地观看实验结果
1、师：小朋友，还记得前几天咱们一起埋在地下的塑料袋和纸袋吗？这么多天过去了，你们猜猜它们会有什么变化？
带领幼儿挖出埋在地下的塑料袋和纸袋，问：你们发现了什么？（塑料袋还是那么完整，纸袋有些腐烂）这是为什么呢？
教师小结：在我们自然界中，虫类和一些微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不能分解腐烂，它会在土壤里埋上许多年，而且还会产生有害物质。
二、了解塑料袋在日常生活中的使用情况
那在我们生活当中那些地方会使用塑料袋呢？（幼儿回答）
师：现在，老师带你们去看一看。
（看录象）
教师讲解：（分别看一看超市，菜市场，水果店，快餐店的塑料袋使用情况）
2、师：刚才我们看到人们每天都用那么多的塑料袋，你们是怎么想的？使用塑料袋有什么危害吗？
3、教师小结：使用塑料袋很方便但会影响环境污染空气，损害人们的身体健康。
三、讨论减少塑料袋污染的办法
1、师：塑料袋的污染这么严重，有没有可以解决的办法呢？小朋友们，你们有没有解决的好办法呢？（篮子，纸袋，布袋）
师：刚才小朋友们说用篮子，纸袋，布袋来代替塑料袋，那用这些袋子有什么好处呢？
教师小结：篮子结实而且可以清洗用很长时间，纸袋携带方便没有污染，可以用完后回收再加工使用，布袋可以清洗长时间使用。
2、师：可是现在我们没法做到禁止使用塑料袋，那这些塑料袋该怎样处理呢？
教师小结：现在环保部门主要采取两种方法，一种是把塑料袋埋在地下，但它会慢慢分解出一种有毒物质，破坏植物生长。
另一种是把它烧掉，但会产生有毒气体，污染空气，损害健康，这两种方法都不太好。
四、制作纸袋
1、今天老师就教小朋友们一个解决塑料袋污染的好办法：就是推广使用布袋和纸袋。
在下面老师给小朋友们准备了许多材料，让我们从现在开始保护环境，使用纸袋好不好？幼儿制作，教师指导。
赠送纸袋：小朋友做的纸袋漂亮又结实，你向把这个纸袋送给谁呢？想跟他说什么呢？（如：爸爸妈妈为了保护环境请你少用塑料袋使用纸袋吧）幼儿把纸袋送给幼儿园的老师，请她和小朋友一起保护环境。
糖果王国
一说教材
幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。
糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。
它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更始如此。
因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接的经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。
椐此，制定如下活动目标：
1、运用多种感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用。
2、大胆表述自己的发现，并乐意与同伴交流分享。
重难点：运用多种感官感知糖果的特征。
准备：
1、活动室布置成糖果王国，各种糖果散放于活动区、玩具柜等处，在适合的地方悬挂一些糖果。
2、糖果国王头饰一个。
二、说教法。
幼儿对事物的认识直接受到其原有经验的影响。
幼儿对糖果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣，这为幼儿的探究和学习活动提供了良好的前提，也为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。
活动组织采用拟人化的手法，符合小班幼儿的认知特点。
活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用各种感官，主动地、较系统地感知糖果的特征。
在整个活动中，幼儿始终积极主动，感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。
三、说教学程序。
杜威说过，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。
根据这个特点，我将活动设计成三个环节。
（一）在糖果王国里找朋友。
1、进入糖果王国。
教师戴着糖果国王的头饰，用拟人化的身份引出主题。
导入语：小朋友，你们好！我是糖果王国的国王，糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？
2、找糖果朋友。
进入糖果王国后，请幼儿随意寻找多种糖果做朋友。
导入语：孩子们，糖果王国到了，你们看，好多糖宝宝在欢迎你们，快去找个糖宝宝做朋友吧。
幼儿根据自己的需要和兴趣选择糖果，是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。
（二）感知糖果的特征。
幼儿是勇于实践的探索者，在一日生活中经常表现出积极主动探究和认识周围世界的强烈愿望。
该环节通过让幼儿自由地对糖果进行探索，给予充分的自由，体现幼儿的主体地位。
1、幼儿自由的感知，探索糖果的特征，并与同伴交流。
导入语：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再和旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的？
①、提出探索的要求，帮助幼儿有目的地认识事物。
②、通过探索过程中同伴间的交流讨论，帮助幼儿发展合作能力，增加相互交流与协作的机会，同时相互学习同伴的长处和价值，获得有益的经验。
③、在幼儿自由探索的过程中，教师的作用是鼓励幼儿轮流表达自己的探究过程和发现，引导幼儿有更多的思考和概括。
2、在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
①、看糖果，了解糖果的包装。
教师再次以拟人的手段引导幼儿观察糖果的包装。
导入语：你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？
②、摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。
导入语：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其他小朋友糖宝宝是怎么样的？
③、剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
导入语：现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？
④、闻糖果，感知糖果的气味。
导入语：老师闻到了好多糖宝宝的味道，请你们仔细地闻一闻你的糖宝宝是什么味的？
⑤、尝糖果，了解糖果的味道。
导入语：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎么样？
根据糖果的特征，在教师的引导下，幼儿由内而外、由浅深入地对糖果作了全面细致的观察与认识，通过看、摸、剥、闻、尝等多种感官循序渐进地感知糖果的特征。
3、小结。
通过和幼儿一起回忆，总结糖果的特征，进一步认识和了解糖果，增强对糖果的兴趣。
（三）简单了解糖的作用。
1、提出问题：糖有什么用？多吃糖好不好？
针对问题，引导幼儿大胆讨论、思考糖的作用，及糖对身体的利与弊，初步了解糖的作用。
2、小结糖的作用，渗透吃过糖后保护牙齿的方法。
四、活动延伸
1、组织幼儿进行画糖果、捏糖果的活动。
2、开展“糖果超市”的角色游戏。