幼儿园对家庭教育指导存在的不足及策略分析
幼儿园家庭教育指导存在的问题及对策研究
幼儿园家庭教育指导存在的问题及对策研究近年来，家庭教育指导在幼儿园教育中发挥着越来越重要的作用，但在实践中仍存在若干问题。
在许多幼儿园，家庭教育指导的服务水平仍无法直接满足家长的需求。
为此，本文将探讨幼儿园家庭教育指导存在的问题，以及家长可以采取的相应对策，以实现家庭与幼儿园之间的融洽关系。
一、家庭教育指导存在的问题（1）教师素质问题。
家庭教育指导部门的教师一般具有特殊的专业知识，而现有的该部门教师素质偏低，某些教师缺乏教学能力，无法有效地为家长提供家庭教育指导服务。
（2）技术能力问题。
家庭教育指导教师缺乏理论实践结合的科学技能，无法指导家长针对不同的幼儿采取有针对性的教育措施，以及正确的教育态度，仅仅依靠传统的教学手段，难以满足家长的实际需求。
（3）机制不完善。
家庭教育指导服务范围相对有限，提供的服务内容普遍单一，服务时间短暂，同时缺乏针对性，无法满足家长的进一步获取家庭教育知识的需求。
二、家长应采取的对策（1）选择有足够资质的幼儿园。
家长选择家庭教育指导资质完备的幼儿园，以保证更专业的家庭教育指导服务，有效满足家长的需求。
（2）活跃参与家庭教育活动。
家长定期参与家庭教育活动，了解孩子的学习与生活，合理调整家庭氛围，指导孩子正确的行为，从根本上解决孩子的偏差行为，维护孩子的身心健康。
（3）在专业家庭教育指导结束后继续督促孩子的学习。
家长可以结合自身实际情况，根据孩子的兴趣和实力，合理安排孩子的学习内容，在此的基础上，以温暖的态度鼓励孩子，与之进行家庭教育，并加强对孩子的学习督促，以使家庭教育指导的成果能够得到更持久的效果。
综上所述，家庭教育指导在幼儿园教育中占据着重要地位，但某些方面仍存在若干问题，为此，家长可以通过以上措施来积极参与家庭教育模式，让家庭教育指导能够发挥更大的作用，并为幼儿园教育提供更有价值的支持。
总之，家庭教育指导在幼儿园的教育中占据重要的地位，但还存在一定的问题。
只有家长通过正确的家庭教育指导，才能更好地帮助孩子掌握知识，培养正确的价值观和能力，让孩子长进变得更快，从而实现家庭与幼儿园之间融洽的关系，从而更好地促进幼儿园教育的发展。
幼儿家庭教育存在的问题幼儿家庭教育中存在的主要问题及解析
幼儿家庭教育中存在的主要问题及解析一、过度溺爱在现代社会，许多家庭只有一个孩子，因此家长往往过分关注孩子的成长，过度溺爱成为一种常见的现象。
这种溺爱表现在生活的方方面面，如为孩子包办一切、过度保护等。
解析：过度溺爱会导致孩子形成依赖心理，缺乏独立生活的能力。
孩子在家庭中习惯于被照顾，一旦步入社会，很容易感到无助和迷茫。
过度溺爱还容易让孩子形成自私、任性的性格，影响其人际交往。
二、缺乏有效的沟通在家庭教育中，家长与孩子之间的沟通是非常重要的。
然而，许多家长在与孩子沟通时，往往采用命令式、指责式的语气，缺乏耐心和理解。
解析：这种沟通方式容易让孩子产生抵触情绪，导致亲子关系紧张。
有效的沟通应该是平等、尊重的，家长应该学会倾听孩子的想法，给予关心和支持。
缺乏有效沟通的家庭教育，容易让孩子形成消极、被动的性格。
三、忽视幼儿心理发展在家庭教育中，很多家长过于关注孩子的学习成绩，而忽视了其心理发展。
他们认为，只要孩子学习成绩好，就是成功的教育。
然而，这种观念是片面的。
四、忽视家庭教育环境家庭教育环境对孩子的成长有着重要的影响。
然而，很多家长忽视了这一点，将孩子置于一个不利于成长的环境中。
五、缺乏科学的教育方法在家庭教育中，很多家长缺乏科学的教育方法，往往采用传统的教育方式，如“棍棒底下出孝子”等。
六、忽视孩子的兴趣和特长在家庭教育中，很多家长对孩子的兴趣和特长缺乏关注，一味地要求孩子按照自己的期望去发展。
解析：这种做法容易让孩子失去自我，产生挫败感。
家长应该尊重孩子的兴趣和特长，为其提供相应的支持和引导，让孩子在成长过程中找到自己的方向。
七、忽视家庭教育与学校教育的衔接家庭教育与学校教育是相辅相成的，然而很多家长忽视了这一点，导致家庭教育与学校教育脱节。
其实，在幼儿家庭教育的问题上，还有很多细节值得我们深思。
比如，有时候家长对孩子的期望过高，或者对孩子的评价过于严苛，这些都会对孩子产生不小的压力。
一说到期望过高，我就想起了那些总是希望孩子“赢在起跑线上”的家长。
幼儿园家庭教育的问题与对策 幼儿园家庭教育
随着现代社会的不断发展，家庭教育成为越来越多家庭关注的焦点。
而在幼儿园阶段，家庭教育更是扮演着重要的角色，直接影响孩子的成长和发展。
本文将针对幼儿园家庭教育的问题进行分析，并提出对策，希望能够为有需求的家长提供一些参考。
一、问题分析1.1 家长缺乏教育知识很多家长对于教育知识了解不足，缺乏科学的教育方法和技巧。
在幼儿园家庭教育中，这种情况会导致家长无法正确引导孩子，甚至出现教育方法错误的情况。
1.2 家长工作繁忙随着社会竞争的日益激烈，很多家长为了生计不得不全身心投入到工作中，导致无法花足够的时间和精力陪伴孩子，更别提进行系统的家庭教育了。
1.3 家长与孩子沟通不畅一些家长在忙碌的工作之余，很难和孩子保持良好的沟通和交流，导致孩子的心理世界得不到关注和疏导。
长此以往，孩子的心理健康会受到影响。
1.4 家庭教育和幼儿园教育脱节一些家长和幼儿园的教育理念和方法不一致，无法形成良好的配合和协作。
家庭教育常常变得孤立，无法与幼儿园的教育相衔接，导致孩子教育的混乱。
二、对策建议2.1 家长教育知识的补充针对家长缺乏教育知识的问题，建议学校和幼儿园可以开设家长教育课程，邀请专业的教育专家给家长们讲解科学的教育方法和技巧，帮助家长提高自身的教育水平。
2.2 弹性的工作制度企业应该为家长们提供更加灵活的工作制度，例如可以提供更长的产假或者弹性的工作时间，让家长有更多的精力和时间去陪伴和教育孩子。
2.3 配套的家庭教育指南学校和幼儿园可以编写家庭教育指南，指导家长们如何正确的与孩子沟通、如何进行科学的家庭教育，增强家长们的教育信心和能力。
2.4 加强幼儿园与家庭的沟通幼儿园应该加强与家长的沟通和联系，定期举办家长会、座谈会等活动，加强双方的交流，形成教育共识，保持教育的一致性。
三、结语幼儿园家庭教育是一个复杂而又重要的课题，需要学校、幼儿园和家庭共同努力，才能够为孩子们提供更好的成长环境和条件。
希望本文提出的对策能够引起更多人的重视，并且在实践中取得良好的效果。
幼儿园对家庭教育指导存在的问题与对策
幼儿园对家庭教育指导存在的问题与对策引言幼儿园作为孩子们接受教育的重要环境，扮演着培养孩子的基本素质和引导家庭教育的角色。
然而，幼儿园对家庭教育指导存在一些问题，如缺乏专业知识、家长参与度低等，这对孩子的全面发展和家庭教育的质量产生一定的影响。
为了提高幼儿园对家庭教育的指导效果，需要采取一系列的对策来解决这些问题。
问题分析问题1：缺乏专业知识许多幼儿园教师对家庭教育缺乏系统的专业知识，无法提供科学有效的指导。
他们可能只注重教育幼儿，而忽略了教育家长的重要性。
问题2：家长参与度低部分家长对幼儿园的家庭教育指导不够重视，缺乏积极的参与和配合。
他们可能认为幼儿园是教育机构，应该由专业人士来负责教育，自己的责任仅限于支付费用。
问题3：沟通不畅幼儿园和家长之间的沟通不畅，导致信息传递不及时、不全面。
家长可能对幼儿的学习情况和教育需求了解不够，无法与幼儿园教师积极配合。
对策对策1：加强师资培训幼儿园应加强对教师的培训，提高其家庭教育指导的专业素养。
可以邀请家庭教育专家进行专题讲座，引导教师学习相关知识和技能。
同时，可以鼓励教师主动参加相关培训课程，不断更新自己的知识和教育理念。
对策2：建立有效的沟通机制幼儿园和家长之间应建立起有效的沟通机制，确保双方能够及时、全面地交流信息。
可以通过家长会、家访等方式增强互动，了解家长的意见和建议，及时解决问题。
此外，可以通过现代技术手段，如微信群、家园通等平台，随时与家长保持沟通。
对策3：提高家长参与度幼儿园应积极鼓励家长的参与，让他们感受到自己在孩子教育中的重要性。
可以组织家长培训班，提供家庭教育方面的知识和技巧，帮助家长更好地理解孩子的成长需要。
同时，可以定期开展家长参观、亲子活动等，增加家长与孩子的互动。
对策4：建立家园共育合作机制幼儿园和家庭需要建立起良好的合作关系，共同育儿。
幼儿园可以定期举办家长讲坛，邀请专家和教师分享教育心得和经验，帮助家长更好地了解孩子的成长规律和发展需求。
幼儿园家庭教育指导的现况及对策
幼儿园家庭教育指导的现况及对策在当前社会，幼儿园家庭教育指导的现况备受关注。
幼儿园是孩子教育的第一步，家庭教育的指导在孩子成长中起着至关重要的作用。
然而，幼儿园家庭教育指导存在一些问题，亟需采取相应对策。
一、幼儿园家庭教育指导现况分析1.1 知识普及不足：部分家长缺乏正确的教育知识和指导方法，导致在家庭教育中有时过于严厉或溺爱孩子，无法有效引导孩子的健康成长。
1.2 沟通不畅：幼儿园与家庭之间缺乏有效的沟通机制，相互交流少，家庭教育的指导往往缺乏深度。
1.3 补课热：在现实生活中，很多家长将过度依赖幼儿园进行教育，认为幼儿园能够解决所有问题，导致家庭教育被放置在次要位置。
二、改进幼儿园家庭教育指导的对策2.1 加强家长教育：幼儿园应加大投入，提供更多的家庭教育指导课程和培训，帮助家长掌握正确的教育知识和方法。
2.2 增加沟通渠道：幼儿园可以通过家访、家长会等方式，与家长建立更密切的联系，及时了解家庭教育的情况，提供更准确的指导。
2.3 营造家园共育氛围：幼儿园与家庭应加强协作，共同关注孩子的成长。
幼儿园可以组织家庭教育讲座、亲子活动等，让家长与幼儿园的教师进行交流，建立更紧密的教育合作关系。
2.4 提高教师专业素养：幼儿园教师应具备丰富的教育经验和专业知识，能够准确判断家长的需求，并根据孩子的特点给予个性化的指导。
2.5 强化幼儿园教育：幼儿园在教育过程中应多元化培养孩子的兴趣爱好，注重培养孩子的创造力、合作能力和社交能力，使幼儿园不仅仅是知识的传授，更是综合素质教育的培养场所。
三、个人观点及总结回顾3.1 个人观点：家庭教育是孩子成长的关键环节，幼儿园家庭教育指导的重要性不可忽视。
幼儿园应当发挥其在培养孩子认知、情感和社交等方面的优势，加强与家庭的配合，提供更全面、多层次的指导和支持。
3.2 总结回顾：幼儿园家庭教育指导现况主要存在知识普及不足、沟通不畅和补课热等问题。
改进的对策包括加强家长教育、增加沟通渠道、营造家园共育氛围、提高教师专业素养和强化幼儿园教育。
幼儿家庭教育存在的问题及解决对策
幼儿家庭教育存在的问题及解决对策家庭教育是孩子成长的第一课堂，尤其是幼儿阶段，家庭教育的重要性更是不言而喻。
然而，在实际操作中，许多家长在教育孩子的过程中遇到了各种问题。
下面就来盘点一下幼儿家庭教育中存在的问题及解决对策。
一、问题篇1.过分溺爱现在的家庭大多是独生子女，家长对孩子过分溺爱，孩子要什么给什么，导致孩子过于依赖父母，缺乏独立性。
2.缺乏有效沟通很多家长忙于工作，与孩子沟通的时间较少，导致孩子内心的需求无法得到满足，容易产生心理问题。
3.教育方法不当部分家长对孩子的教育过于严厉，甚至采用打骂等手段，使孩子产生恐惧心理，不利于孩子的成长。
4.忽视心理健康很多家长只关注孩子的学习成绩，忽视孩子的心理健康，导致孩子出现心理问题。
5.缺乏家庭氛围现代家庭中，家长与孩子之间的互动较少，家庭氛围不够和谐，不利于孩子的成长。
二、解决对策篇1.改变教育观念家长要认识到，孩子的成长不仅仅是学习成绩，还包括独立性、沟通能力、心理健康等方面。
要摒弃过分溺爱和严厉的教育方式，让孩子在关爱中成长。
2.增加有效沟通家长要尽量多花时间与孩子沟通，了解孩子的内心需求，让孩子感受到关爱。
同时，要学会倾听孩子的意见，尊重孩子的想法。
3.创造良好家庭氛围家长要注重家庭氛围的营造，多与孩子进行互动，开展亲子活动，让孩子在愉悦的氛围中成长。
（1）建立民主型家庭教育模式家长要尊重孩子的独立性，让孩子参与家庭决策，培养孩子的责任感。
同时，要关注孩子的心理健康，及时发现并解决心理问题。
（2）注重孩子的全面发展家长要关注孩子的兴趣爱好，鼓励孩子参加各类活动，培养孩子的综合素质。
还要关注孩子的心理健康，定期进行心理疏导。
（4）开展家庭教育培训家长可以通过参加家庭教育培训课程，学习科学的教育方法，提高家庭教育质量。
（5）加强家庭教育宣传社会各界要关注家庭教育，加强家庭教育宣传，提高家长对家庭教育的重视程度。
家长要为孩子创造一个安静、舒适的学习环境，避免干扰孩子的学习。
幼儿园对家庭教育指导存在的问题与对策
幼儿园对家庭教育指导存在的问题与对策一、引言幼儿园是孩子们接受教育的重要场所之一，也是家庭教育的重要补充。
然而，幼儿园在对家庭教育进行指导时也存在一些问题。
本文将从以下几个方面探讨这些问题，并提出相应的对策。
二、幼儿园对家庭教育指导存在的问题1. 教育理念不同幼儿园和家庭有着不同的教育理念，幼儿园更注重知识的传授和技能的培养，而家庭更注重品德和性格等方面的培养。
因此，在对家庭进行教育指导时，幼儿园可能会忽略了这些方面。
2. 家长参与度低由于工作等原因，很多家长无法参与到孩子在幼儿园中的学习和生活中来。
这就使得幼儿园在进行家庭教育指导时缺乏了解孩子情况、沟通交流等方面的基础。
3. 教师缺乏经验很多幼儿园老师缺乏家庭教育指导的经验，不知道如何与家长沟通，也不知道如何帮助家长解决问题。
这就使得幼儿园在进行家庭教育指导时缺乏有效的方法和手段。
三、对策1. 加强教育理念的交流幼儿园应该与家庭进行教育理念的交流，了解家庭对于孩子成长的期望和要求，同时也向家庭介绍幼儿园的教育理念和教学方法。
这样可以让双方更加了解彼此，在对孩子进行教育指导时更加协调。
2. 提高家长参与度幼儿园应该积极鼓励家长参与到孩子在幼儿园中的学习和生活中来，例如组织亲子活动、定期发放家长手册等。
同时也应该建立起良好的沟通渠道，及时向家长反馈孩子在学习和生活中出现的问题，并协同寻找解决方案。
3. 培训老师幼儿园应该为老师提供相关的培训和指导，使他们能够更好地了解家庭教育指导的方法和技巧，同时也能够更好地与家长进行沟通交流。
此外，幼儿园还可以邀请专业的教育专家进行讲座，为老师提供更加全面的教育指导。
四、结论幼儿园对于家庭教育指导的重要性不言而喻，但是在实践中也存在一些问题。
只有通过加强教育理念的交流、提高家长参与度和培训老师等措施，才能够更好地发挥幼儿园在家庭教育中的作用。
幼儿园家庭教育指导服务存在的问题及改善策略
幼儿园家庭教育指导服务存在的问题及改善策略1.引言家庭教育在幼儿园教育中起着至关重要的作用。
然而，幼儿园家庭教育指导服务存在一些问题，这不仅会影响幼儿的成长，也会给家长带来困惑和挫败感。
本文将探讨幼儿园家庭教育指导服务存在的问题，并提出一些改善策略。
2.存在的问题2.1缺乏个性化指导当前的幼儿园家庭教育指导服务往往是批量化的，没有针对每个幼儿和家庭的个性化指导。
这导致许多家长无法得到满足自己具体需求的指导，也让幼儿的家庭教育面临一定的困惑。
2.2沟通不畅幼儿园家庭教育指导服务中，幼儿园与家长之间的沟通不畅是一个普遍存在的问题。
家长往往无法及时了解幼儿在学校的学习情况和问题，导致无法及时采取相应的教育措施。
2.3缺乏资源支持有些幼儿园在家庭教育指导服务中缺乏必要的资源支持，无法提供科学、有效的指导方法和教育资源。
这使得家庭教育指导服务的质量无法得到保证。
2.4缺乏专业化指导师资一些幼儿园缺乏专业化的家庭教育指导师资，他们缺乏足够的专业知识和经验，无法给出科学、准确的指导建议，影响了家庭教育的质量和效果。
3.改善策略针对以上问题，我们可以提出以下改善策略：3.1个性化指导服务幼儿园应该根据每个幼儿和家庭的特点和需求，提供个性化的家庭教育指导服务。
这可以通过调研家庭需求、开展个性化咨询和制定针对性的指导方案来实现。
3.2加强沟通与合作幼儿园应建立良好的家园合作机制，加强与家长之间的沟通与合作。
可以通过家长会议、家访和家长培训等形式，及时了解幼儿的学习情况和问题，并与家长共同制定相应的家庭教育计划。
3.3提供教育资源支持幼儿园应提供丰富、科学的教育资源支持，包括教育书籍、教具和网络资源等。
这可以帮助家长更好地开展家庭教育，并提高家庭教育的质量和效果。
3.4培养专业化指导师资幼儿园应加强对教师的培训和专业发展，提高他们的家庭教育指导能力。
可以通过组织专业培训、邀请专家讲座等方式，提升教师的专业知识和指导能力，从而为家长提供更专业的教育指导。
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幼儿园对家庭教育指导存在的不足及策略分析
作者：胡正凤
来源：《读天下》2018年第20期
摘要：在儿童成长历程中，家庭教育有着不可或缺的重要地位，父母是幼儿的第一任教师，而家庭教育是人生教育的基础，对儿童个人的成长具有重要意义。
近几年来，家庭教育越来越受到广大家长的重视，然而由于家长缺乏方法和技巧，往往难以取得好的效果。
幼儿园作为幼儿家庭教育指导的主要渠道之一，能够协助家长建立合理的家庭教育体系，树立科学的家庭教育理念，对提升家庭教育质量具有重要意义。
本文将根据当前幼儿园对家庭教育指导存在的不足进行一定程度上的思考，希望能对大家有所帮助。
关键词：幼儿园；家庭教育指导；不足；策略
幼儿教育着重于对儿童思想的启蒙和智力的开发，儿童的健康发展离不开幼儿园与家长的共同努力。
正如苏霍姆林斯基所言，“良好的幼儿教育是建立在良好的家庭教育基础之上的”。
家庭教育影响着幼儿的身心发展，并且在学龄前时期显得尤为重要。
若想让教育质量显著提高，就应将家庭教育纳入幼儿教育体系，充分发挥家庭教育在幼儿教育中的重要作用。
幼儿园作为该过程的枢纽，应积极、科学地指导家长展开家庭教育活动，指明家庭教育的正确理念和方式，努力提高家庭教育的质量。
一、幼儿园对家庭教育指导存在的不足
（一）指导水平不高
当前幼儿园对家庭教育的指导方式较为单一，无法满足家长在指导内容上的需求。
儿童在性别、性格上的不同，其指导方式也会有所差异。
当前男孩和女孩的家长指导内容没有明显区别，因而难以进行有针对性的家庭教育。
儿童在性格上的差异，同样需要幼儿园做出相应的指导方针，发挥儿童性格上的优势，促进儿童全面发展。
此外，在多数幼儿园中，教师承担指导者一职，往往根据自身经验进行家庭教育指导。
然而，教师不曾接受专业训练，缺乏专业知识，难以根据具体情况给出专业的指导，整体指导水平不高，无法满足家长需求。
（二）家长配合力度低
近年来，尽管幼儿园不断探究、完善指导体系，然而部分家长配合力度低，使得家庭教育活动难以取得成效。
儿童被父母视为掌中宝小心呵护，然而父母的过分宠爱是施加在儿童身上的枷锁，阻碍了儿童的全面发展。
幼儿园未做好家长的思想工作，家长的认识不到位，不愿意配合幼儿园展开科学的家庭教育。
家庭教育环境往往决定着儿童的行为、性格及发展方向，儿
童受家长影响，容易养成不良习惯，在学校学习到的知识和习惯将难以应用在生活中，教学质量大幅降低。
（三）忽视儿童自身发展
多数幼儿园在家庭教育指导过程中，首先关注儿童的学习情况，往往忽视了儿童其他方面能力的培养。
儿童在这年龄正是人格完善的阶段，不能只重视儿童的智力发展，更要培养儿童树立正确的人生价值观。
部分家长选择让儿童背书、写作业的方式培养其智力水平，死板的学习方式不仅难以提高儿童智力水平，还可能使儿童产生厌学情绪。
所以，幼儿园忽视儿童自身发展，在家庭教育指导过程中形为枷锁，影响了儿童的发展。
二、幼儿园对家庭教育指导的策略分析
（一）提高指导水平
幼儿园应当完善家庭教育指导工作的计划，教师对于各个年龄阶段的男孩和女孩进行有针对性的指导，以丰富的家庭教育指导形式来满足家长的需求。
幼儿园应聘请幼儿教育专家，对家庭教育指导工作提出专业见解，同时对负责指导工作的教师进行专业培训，加强自身专业知识储备，进而为家长提供科学的指导方式。
只有具备专业知识的指导教师，才能提高指导水平，让家庭教育指导工作持续发展下去。
此外，幼儿园在指导过程中要及时与家长进行沟通，收集家长的反馈，充分了解家庭教育指导工作中的不足，进而完善指导体系，提高指导水平。
例如：幼儿园可以以一个月为时间周期，聘请幼儿教育专家展开专家会议，为教师、家长提出专业的指导建议。
此外，幼儿园每学期对指导教师进行考核，以保证指导教师的专业性。
（二）增强家长教育意识
幼儿园应做好家长的教育，让家长充分认识到家庭教育的重要性以及家长在其中所承担的重要责任。
幼儿园要培养好家长的家庭教育意识，指导家长科学合理地教育儿童，让儿童能够健康成长、全面发展。
在家庭教育过程中，教师要与家长密切配合，保障儿童在学校和家庭两种不同的环境中都能持有良好的习惯。
此外，家长要做好家庭教育的反馈工作，以便教师能够有针对性地提出指导建议，共同帮助儿童健康成长。
幼儿园应定期开展家长会，了解儿童在家庭中的具体情况，指导教师要做到与每一位家长进行及时的沟通，向有疑问的家长提出科学的指导建议。
例如：孩子在家中玩耍时喜欢追逐打闹，家长应该心平气和地与孩子进行沟通，并举例子向孩子说明这种行为的危险性。
家长可以根据孩子的表现进行一定程度上的奖励，而不是一味地满足孩子的需求。
对于孩子在家庭中的表现，及时与指导教师进行沟通。
（三）促进儿童全面发展
幼儿园在指导过程中应重视儿童德、智、体、美的教育，并且将这一理念传授给家长。
在家庭教育中，教师与家长不仅仅要关注儿童的学习能力，更要着重培养儿童的生活能力、行动能力、思维能力，促进儿童的全面发展。
家庭教育不只注重儿童的智力发展，更关注其自身发
展水平，儿童在这一年龄阶段易受环境影响，他们首先是向教师与家长学习的，包括学习好品质和坏品质。
教师与家长在这一过程中应树立好榜样，保证良好的学习环境，引导儿童养成良好的习惯，树立正确的人生观、价值观。
同时，要避免刻板的学习方式，以防儿童产生厌学情绪。
例如：家长在引导孩子学习《三字经》时，可以通过讲孔融让梨的小故事来告诉孩子尊敬兄长的道理。
在讲《龟兔赛跑》的故事时，家长和儿童可以分别扮演兔子和乌龟的角色，通过这样的互动使儿童有更深刻的印象，更容易让儿童接受。
三、结束语
通过上文的分析可知，家庭教育是教育学的第一篇章，对幼儿健康成长发挥着重要作用，家庭教育能否取得成功，与教师、家长有着密切关系。
因此，在新的教育目标要求下，家长应与幼儿园密切配合，共同帮助儿童健康成长。
参考文献：
[1]王雅宁.幼儿园家庭教育指导现状研究[D].天津师范大学，2012.
[2]孙佳艺.幼儿园对家庭教育指导的实践与研究[J].中华少年：科学家，2015（31）：66.
[3]张诗雅.试论改善幼儿园家庭教育指导建议[J].商，2012（11）：199.
作者简介：
胡正凤，贵州省福泉市，贵州省福泉市牛场幼儿园。