标点符号使用复习专题讲座
标点符号使用复习专题讲座标点符号有两大类：A.标号：引号、括号、书名号、破折号、省略号、着重号、连接号和间隔号。
B.点号：a.句末点号：句号、问号、感叹号。
b.句内点号：顿号、逗号、分号、冒号。
一、句末点号使用的常见毛病(一)应用此句末点号，却误用了彼句末点号。
应根据不同的语气使用不同的句末点号。
陈述句和一般的祈使句的末尾应使用句号。
如：今天是星期天。
（陈述句）你把黑板擦干净。
（祈使句）感叹句和感情强烈的祈使句的末尾应使用感叹号。
忘不了你啊，黄山！（感叹句）同志们，冲啊！（祈使句）疑问句的末尾使用问号。
但是，有的却致句子的语气于不顾，错误地使用句末点号。
非疑问句误用了问号。
①我不知道这条路谁能走通? 但我一定要坚定不移地走下去。
（“这条路谁能走通”是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号。
）②请你去问问他在哪儿工作?（这是一个祈使句，“他在哪儿工作”是“问问”的宾语，句末应用句号）有些句子虽然用了疑问代词“谁”“什么”“怎么”“哪里”等，或有疑问语气词“吗”“呢”等，但全句不是疑问句，末尾就不能用问号。
(二)应用句内点号却误用了句末点号。
句末点号，应放在句子的末尾，有的却错误地用在中间。
①“今天能不能完成任务?同志。
”厂长严肃地说。
（引号中的句子是个疑问语气的倒装句，“任务”后应改为逗号，“同志”后的句号应改为问号。
）②多么雄伟啊！黄鹤楼。
（“多么雄伟啊”，是“黄鹤楼”的谓语。
应把句中的感叹号改为逗号，句号改为感叹号）③我们伟大的祖国呀!将会有更加美好的未来。
（“我们伟大的祖国呀”是全句的主语，它虽然后面用了“呀”表示停顿，但不能作为一个独立的句子，只能用逗号，不能用感叹号。
感叹号应用在句末。
）④他是临场胆怯呢?还是身体不舒服呢?（“是……还是”构成选择关系的复句，第一个问号都应改为逗号。
）在选择问句中，问号应放在句末，中间用逗号。
因为选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思。
二、分号与顿号使用的常见毛病（一）分号使用不当。
1．句中已用句号再用分号。
①一、学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神，持之以恒；……句号是句末点号，分号是句内点号。
上句既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。
或者将句号改为逗号，或者将分号改为句号。
2．句中没有逗号径直用分号。
顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。
应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序。
只有在分行列举的各项之间才能直接用分号。
②打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。
（应将分号改为逗号）再看下面的例子：③墙上芦苇头重脚轻根底浅，山间竹笋嘴尖皮厚腹中空。
（并列关系的复句，分句内部没有使用逗号，分句之间使用逗号。
）④墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
（并列关系的复句，分句内部已经使用了逗号，分句之间使用分号。
）第③句的分句之间如果使用分号即为误用。
（二）顿号使用不当。
1．分句之间误用顿号。
①浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
（这里实际上有三个分句，“她是那样欢快、昂扬、奋发”是第二个分句，“奋发”后的顿号应改为逗号。
）2．联合词组不同层次的词语之间误用顿号。
②这台文艺晚会由省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办、江西凤凰光学仪器集团有限公司协办。
（“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局”是一个层次，属小并列，其间能使用顿号；“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办”和“江西凤凰光学仪器集团有限公司协办”是上位层次，属大并列，它们之间的顿号应改为逗号。
）3．连词前面误用顿号。
③观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
（连词“或”的前面不应使用顿号。
）无论是连词“或”，还是连词“和”“及”“与”，其前面均不能用顿号。
可根据句子的实际情况，或者删去顿号，或者改用逗号。
4．相邻的数字连用表示概数，却误用了顿号。
④看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
（应将顿号删掉）“十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄。
既然是概数，便不能加顿号。
因为概数无须停顿，一加顿号就变成“十七”“八岁”。
5．相邻的数字连用表示简略语，应用顿号却没有用。
⑤春节期间，省委领导看望了退居二三线的老同志。
（在“二”“三”之间应加上顿号）“退居二三线”，是“退居二线”“退居三线”的简略说法，应为“退居二、三线”。
6．约定俗成作为一个词使用的并列词语之间误用了顿号。
⑥未婚职工探亲，父、母分居两地者，只能报销去一地的车费。
在交际习惯中，“父母”已作为一个词使用了，中间不能用顿号分隔。
类似的还有：夫妇、中小学生、大中专院校等。
三、冒号、引号、括号与书名号使用的常见毛病（一）冒号的误用。
1．冒号后面管辖的范围不清。
①毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
（或者将冒号改为逗号，或者将“我”前的逗号改为引号内句号。
）冒号提示的范围，至少因关涉到第一个句号的前面。
此句中的冒号是对“毛泽东有两句诗”内容的提示，但是，“我从中感受到了共产党人的大无畏精神”不属于毛泽东的诗句。
因而，此句中的冒号为误用。
2．同一句中用两个冒号。
②晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这不符合标点符号使用习惯。
在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。
3．没有提示或总括作用的地方误用了冒号。
③这件事，班主任对他一说：他立即意识到自己的思想出了毛病，应该认真检查原因。
冒号起提示下文或总括上文的作用，而上句中的“说”没有任何提示作用，即“说”后面的话不是“班主任”说的，冒号应改为逗号。
（二）引号与相关标点的误用1．是间接引语却用了引号。
①小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天她都会看到月亮湾，看到月亮湾的珠玑，看到无数来自外地采撷珠宝的客人们。
”引号内显然不是“小姑娘告诉我”的原话，而是转述小姑娘的话，所以引号应去掉。
2．引号与相邻标点的误用。
②李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。
用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是句子的一个部分。
上句李白诗是完整的两句，句末点号应放在后引号内。
③“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，”是鲁迅先生的名言，也是他自身的写照。
引文不完整或者引文作为自己话的一部分，这时后引号前的点号应放在引号外面。
④他看着墙上“好好学习，天天向上，”的标语，暗下了决心。
引文只是句子的一个成分，并且引文后又没有停顿，后引号前的逗号应删掉。
⑤“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。
”凡是在一段引语的中间插“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。
冒号在这里的作用是提示下文。
用了冒号，前面的话便没有着落了。
如果“某某说”在前，引语在后，“某某说”后用冒号；如果引语在前，“某某说”在后，则“说”后用句号。
（三）括号的误用1．括号位置不当。
①轻捷的叫天子，（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
②出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。
括号里的内容只是注释或补充说明某词语的，为句内括号，括号应紧跟该词语，其他点号放在后括号的后面；括号内是注释或补充说明整个句子的，为句外括号，括号应用在整个句子之后，括号前面应该使用句末点号。
例①中括号内的“云雀”是对前面“叫天子”的注释，该括号是句内括号，因而，“叫天子”后的逗号应移到“忽然”的前面。
例②中的括号内的语言是对括号前面整个句子的补充说明，为句外括号，因而，整个括号都应该移到句号的后面。
2．该用括号而未用。
③学校领导决定文科各系，中文系、哲学系、经济系、历史系、外文系，要加强语文训练，提高写作水平。
“文科各系”和“中文系、哲学系、经济系、历史系、外文系”不是并列关系，而是从属关系，后者是对前者的补充说明，因而，后者应该用括号括起来，并去掉“文科各系”后面的逗号。
（四）书名号的误用1．不是书名却误用书名号。
①紧急动员起来，抗击《非典》。
书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。
“非典”，是专有名词，应用引号。
2．应用书名号却没有用。
②《“指南录”后序》是文天祥的作品。
“指南录”是诗集名，应用单书名号。
四、破折号与省略号使用的常见毛病（一）破折号的误用1．破折号和冒号相混淆。
①今天晚会上有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
②我国的四大发明：火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。
冒号表示总说和分说的用法极易和破折号表说明或注释的用法相混淆。
凡是用破折号表示说明或注释的，如果把说明或注释部分删去，句子的内容和形式仍是完整的；而冒号表示总说和分说的句子则不能把分说部分删去。
例①中的破折号应改为冒号。
例②中的冒号应改为破折号，并在“造纸术”的后面加上破折号，两个破折号共同表示夹注。
2．破折号和“是”重复。
③我的母亲——是一个普通的劳动妇女，含辛茹苦却毫无怨言。
表示补充或注释时，破折号相当于一个“是”字。
例句中既用了破折号，又用了“是”，属重复，要么去掉“是”字，要么去掉破折号。
（二）省略号的误用省略号和“等”重复。
①他们是新中国的历史上无法抹去的名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌、杨利伟……等等。
在上例中，省略号用来表示不能尽举的人名，和“等等”重复，省略号与“等等”两者只能选其一。
为了快速诊断并根本治理标点符号使用的“常见病”，应准确熟练地掌握标点符号的使用规则，并应学会结合语境进行具体分析。
典例精析1．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（2004年全国高考第一套卷）A．中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。
”B．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
C．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？【解析】该题考查了冒号、破折号、引号、书名号、句号的使用能力。
A项“表示”具有提示作用，其后的逗号应改为冒号；“感受场馆，观察对手，摸清自身”是对“三项任务”的补充说明，“任务”后的逗号应改为破折号。
B项“健康秩序、健康生活”不是书名，而是主题名，应将书名号改为引号。
2024版高考语文复习正确使用标点符号课件
06 标点符号综合运 用技巧
避免常见错误类型
01
02
03
04
逗号与顿号混淆
逗号表示句子内部的一般性停 顿，顿号表示句子内部并列词
语之间的停顿。
冒号与破折号混用
冒号常用于提示下文或总结上 文，破折号则表示语气的突然
转变或声音的延长。
引号使用不当
引号分为单引号和双引号，应 根据需要正确使用，避免混淆。
作用
帮助读者正确理解文章内容，分清 句子结构，辨明语气，理解词语含 义。
常见标点符号类型
点号
包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、 问号、叹号等，主要表示语言中的停 顿和语气。
标号
包括引号、括号、破折号、省略号、着 重号、连接号、间隔号、书名号、专名 号等，主要标明词语或句子的性质和作 用。
标点符号书写规范
• 在单重复句中，分句不包含逗号时可以用逗号或分号分隔，包含逗号时宜用分号分隔。例如：矿藏、水流、森 林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有，即全民所有；由法律规定属于集体所有的森林和 山岭、草原、荒地、滩涂除外。
• 分号用以分隔多重复句第一层次的分句，无论该层次若干分句的逻辑关系是什么。例如：内容有分量，尽管文 章短小，也是有分量的；如果内容没有分量，尽管写得多么长，愈长愈没有分量。
05 省略号、破折号 与书名号用法
省略号使用场景及注意事项
使用场景
表示说话的断断续续、列举的省略、余意未尽、重复词语的省略、引文的省略。
注意事项
省略号前后一般不使用点号，但如果省略号后面的话与省略号前面的话不连续，那 么可以在省略号前面加上句末点号。同时，省略号后面一般不用文字，但如果必须 说明，可以使用括号。
书写位置规范
中考复习标点符号用法PPT课件
？
2、为什么听不到群众的呼声×，为什么问题迟迟不
能解决？关键是当地干部的工作作风出了问题。
，
（连续问，各问句后均用问号）
3、鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？×是值得谈
一谈的。（中间问号误用）
。
4、他完全不知道这件事应该不应该谈×？（陈述事实）
5
二、 顿号（ 用在并列的词语之间）
（1） 距这里二×、三里 （2）这个小孩有四×、五岁
（3） “这个问题，让我好好考虑考虑。”李
明说冒。 号提示下文，统领到 句末
（4）我特别喜欢杜甫的诗句：“朱门酒肉 臭，路有冻死骨”，因为它形象地揭示出贫 富悬殊的社会现实。
10
五、引号与句末点号的位置关系
我特别喜欢杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路
有罗冻伯死骨特”·，舒因曼为说它形：象“地一揭磅示铁出只贫值富几悬殊文钱，
√ （3）今天做值日的是四、五组 1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的 地方必须有顿号。
6
（4）、上海的越剧、沪剧、淮剧、×安徽的 黄2.梅大戏并、×列河套南小的并豫剧列,，都带小来并了列新间剧用目顿。号 （5）、中×、小学生
3.约定俗成的词语，不停顿也不会产生歧义， 不用顿号
7
三、分号（表示并列分句之间的停顿，停
中考复习专题一：
标点符号的用法
1
复习目标： 1、掌握中考常考的几种标点符号（问号、 顿号、分号、冒号、引号和括号）的使用 原则。 2.学以致用，运用所学知识解答问题。
2
一、 问号
a、除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？
b、到底怎么办？去还是不去？
c、可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比 拟的（1出）呢连？续问句，每个问句末均用问号 （2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号。 a、这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？
标点符号专题讲座共36页文档
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
标点符号专题讲座
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
பைடு நூலகம்
标点符号专题讲座
4、对引号中的内容，如果有陈述句管辖，即“某某说”之类。这种“某某说”之类的标点的使用规律是：“句”管前，“冒”管后，逗号管前后。
如：“东西南北中，我们来当兵，……”宋祖英的歌声在军营中回响。
宋祖英唱道：“东西南北中，我们来当兵，……”
“东西南北中，我们来当兵，”宋祖英激动地唱道，“五湖四海……”
如：
张华考上了北大；李平进了清华。
语言，人们用来表情达意；文字，人们用来记言记事。
这两个例子看得很清楚，例一是错误的，例二是正确的。
4、在非并列关系的多重复句中，由于特殊需要，有时也用分号。
如：
我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
这个复句的第一重不是并列关系，这样使用分号是错误的。
2、单句的并列短语之间不能用分号，而当一个并列复句在一个复杂单句中充当某一成分时，而这一成分又是并列关系，需要用点号开，这时也可用分号。如上例就是这种情况，“不善”后如用冒号，后面的几个并列句便成了这个句子的某一成分，故可以用分号。
3、尽管是并列复句，但分句内部没有逗号，分句之间也不能用分号。
如：
你要不断进步，识字，生产。
7、有些句子为了表示的需要，停顿需要稍长，就用逗号而不用顿号。这是特殊情况，同学们也应该有所了解。
如：
谢谢马克思，恩格斯，列宁和斯大林。
三、分号
分号表示复句内部并列分句之间的停顿，使用时要注意以下几种情况：
1、多重复句中并列关系不在第一重，分句之间不能用分号。
如：
因为学校管理不善，学生经常迟到；自行车乱放；教室门损坏严重。
2025届高考语文复习：正确使用标点符号 课件(75张PPT)
句末点号
（句号、叹号、问号）
句号
句号——一句话说完了，该休息了。
1、陈述句末尾的停顿，用句号。
例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。
2、语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。
例如：请您稍等一下。
叹号
叹号——情绪贼激动，用它！
1、感叹句末尾的停顿，用叹号。例如：
（1）为祖国的繁荣昌盛奋斗！
（2）我多么想看看他呀！
• 你就去吗？小拴的爹？（×）
5、主谓倒装句，问号放在句末，谓语后面用逗号
句中点号
（顿号、逗号、分号、冒号）
顿号
顿号——句内的短停顿
一、顿号只用于句子内部，不用于句子之间（分句也不行）
二、顿号只连接词和短语，不连接句子
三、顿号只连接并列关系的词和短语，其他关系不使用顿号
例如：看着窗外这些红的、黄的、紫的花儿开得灿烂，她的心情也
B.乙
C.丙
【解析】“想象与思考”和“理性与善良”属于句内同一层次的并列短语,其间应使用顿号
。
逗号
逗号——话没说完又太长，该喘气时就喘气
• 表示一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。
表示句子内部停顿的符号还有顿号、分号和冒号，不过这三种符号
都有专门的用途，只有逗号是一般性的，行文中用得最多。它既可
事物或对句子进行扩展，使句子的结构更清晰明了，从而提高读者的理解效
率。如“我喜欢吃苹果，但是不喜欢吃香蕉。”中的逗号就将两个分句清晰地
分隔开来。
• 3.突出重点内容。利用逗号可以引导读者的注意力，突出句子中的重要信息
以表示单句里边的停顿，也可以表示复句里边分句之间的停顿。
逗号如何增强表现力
• 1、创造语气和氛围。通过巧妙地使用逗号，可以创造出不同的语气和氛围，
2024年度标点符号的正确用法课件
在某些情况下，问号也可用于标示反问 句的结束，表示强调或肯定的语气。
注意事项：确保问号只用于疑问句或反 问句的结束，避免在陈述句或感叹句中 使用问号导致语义混淆。同时，注意区 分问号与省略号等其他标点符号的用法
。
10
03
感叹号、冒号与引号应用方法
2024/2/3
11
感叹号表达情感时运用策略
提示下文
在句子中使用冒号，可以 起到提示下文的作用，引 导读者继续阅读后续内容 。
2024/2/3
总结上文
冒号也可以用于总结上文 的内容，将前面的信息进 行归纳和概括。
注意语境
在使用冒号时，需要注意 语境是否合适，避免在不 需要的地方使用冒号。
13
引号引用他人言论时注意事项
准确引用
在引用他人言论时，需要确保 引用的内容准确无误，避免误
2024/2/3
21
冒号、引号在句子中位置安排原则
冒号用于提示下文或总结上文，起到承上启下的作用。在句子中，冒号 应该放在需要提示或总结的内容之前，引导读者注意下文或理解上文。
2024/2/3
引号用于引用他人的话或表示特定的含义。在句子中，引号应该放在被 引用的话或特定含义的两侧，以区分原文和引用或特定含义。
8
句号使用场景及注意事项
句号用于标示陈述句的结束， 表示一个完整的意思已经表达 完毕。
2024/2/3
在列举多个事项时，每个事项 后通常使用句号进行分隔。
注意事项：确保句号的正确使 用，以区分不同的句子和意思 。同时，避免在句子中间误用 句号导致语义断裂。
9
问号使用场景及注意事项
问号用于标示疑问句的结束，表示询问 或疑问的语气。
高考复习正确使用标点符号ppt课件(共25张)
在 占 左 一 上 格 角
标 标 标 字 字 字 间 下 下
二、标点符号的用法
标点符号 用法 标点符号 引号 （“”‘ ’） 用法 文中直接引用的话 句号（。） 陈述句末尾的停顿
问号（？） 疑问句末尾的停顿
叹号（！） 感叹句末尾的停顿 逗号（，） 句子内部一般性停顿
括号 （﹙﹚）
破折号 （——） 省略号 （……）
“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌 笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。”
老作家安德烈· 梭勃里给苏联《海员报》写了一个短篇 小说，题材很有趣。但是读起来层次不清，杂乱无章。 编辑们正感到为难的时候，老报人布拉果夫主动把稿 子拿去，连夜加以整理。隔天，当编辑们再度阅读时， 不禁呆住了，它变得十分简洁流畅，清新明朗，原来 的杂乱松散，完全不见了，而文章并没有增减一字， 不过是被布拉果夫精细地加以分段，并打上标点符号 罢了。这位老编辑说：“标点符号就是标出思想，摆 正词和词之间的相互关系，使句子易懂，声调准确。 标点符号好比音符，它牢固地缚住文章，不让它撒 落。” 据说，梭勃里知道后，抱住老头儿，亲了他三 次，除郑重致谢外，还作了检讨。
“民可，使由之；不可，使知之。” 这一来，意思就变成：“老百姓表现不错的话，就放手让 他们照样做；如果他们表现得不好的时候，那就应该教育 他们使他们明白道理。”这样一来，意思完全相反，
有时，标点的运用给你带来财富。
民间故事中也不乏这种说明断句不同，可以改变词语意义 的故事。据说旧时代有一个老头儿，有一女一婿。发妻死 后，他又续弦，后妻生了一个幼子。老头儿预立下遗嘱， 说明遗产的分配办法。那几句话是没有点断的。到他死后， 大家把遗嘱启封，女婿看了，就想把遗产全部取去。因为 照他的点读法，那遗嘱是这样的： “七十老翁产一子，人曰非是也。家业尽付与女婿， 外人不得干预。” 但是老头儿的后妻不服，认为遗嘱写的，应该是把 产业交给她的儿子，就告到官府去。果然，县官判决遗产 应该交给老头的幼子。为什么呢？
标点符号专题讲座.
4、 有些句子为了表示的需要，停 顿需要稍长，就用逗号而不用顿号。 这是特殊情况，同学们也应该有所 了解。
13
分号
分号表示复句内部并列分句之间的停顿
14
1、因为学校管理不善，学生经常迟到；自 行车乱放；教室门损坏严重。
1、 多重复句中并列关系不在第 一重，分句之间不能用分号。 这个复句的第一重不是并列关系， 这样使用分号是错误的。 单句的并列短语之间不能用分号，而当一个并列复句在一个复杂 单句中充当某一成分时，而这一成分又是并列关系，需要用点号 开，这时也可用分号。如上例就是这种情况，“不善”后如用冒 号，后面的几个并列句便成了这个句子的某一成分，故可以用分 号。
1
问号
1. 2.
虽然都有疑问词，但并不是疑 问句，所以不能用问号。
鲁迅先生为什么写那么多杂文，是值得 讨论的问题。 要在城西修建立交桥的消息传出后，许 多人都非常关心这座桥将怎么建，那里的近 虽然都有疑问词，但并不是疑问句， 千株树将怎么办。
所以不能用问号。 虽然都有疑问词，但并不是疑 问句，所以不能用问号。
这是一个转折复句，两个分句之间用了分号。如果改用逗 号，不易分辨前后两重意思，如果改用句号，又会把前后 连贯的意思割断，所以用了分号。
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5、（她）早就正告我，“先生还是写点 吧；刘和珍生前很爱看先生的文章。”
这是一个因果复句，用分号清晰地表示两层意思。
18
不带有提示性、解释说明 性质的词语后面不能用冒 号。
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4、我们兄弟姐妹之间一向很团结。
5、他办事严肃认真，叫他去准没错。
1 语气不用停顿的 并列短语之间不用 顿号。
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6、操场上有八九十个人。
7、看样子他四十六七岁。
标点符号系列讲座之二
标点符号系列讲座之二——破折号的用法标点符号分为两大类，即点号和标号。
点号的作用是点断、主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。
标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专名号九种。
下面介绍破折号：一、破折号书写占格情况字格中部，占两个字格。
它可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出现前行末尾占一格，后行开头占一格的情况。
正确的书写，例如：1、这是一年的最后一天——大年夜。
2、训练动物是很有意思的——猴子的动作多么像人啊！3、我们在天安门前深情地呼唤：“周——总——理——”错误的书写，例如：下面例句中红色的破折号。
大家就随着女老师的手指，齐声地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。
”二、破折号的用法①表示破折号后面是解释说明或补充的部分。
例如：这是一年的最后一天——大年夜。
带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门出口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。
亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。
需要强调的是，括号也表示解释说明，但是破折号引出的解释说明是正文的一部分，是较重要的信息，要读出来的。
而括号里的解释说明不是正文，只是注释，没有它不影响句子的完整性，读时也不必连着正文念出来。
解释说明或补充的语句如果是插在句子中间的，可以前后各用一个破折号。
例如：太阳系除了八个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星——以外，还有40多个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。
②表示意思的递进。
例如：每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂有门路的带工……③表示意思的转换，跳跃或转折。
例如：“好香的干菜——听到风声了么？”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。
我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！④表示语音的延长。
标点与病句教案(讲座版)
标点与病句教案(讲座版)一、引言1. 讲解标点和病句的重要性。
2. 介绍本讲座的目标和内容安排。
二、标点符号的基本用法1. 点号：句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号。
2. 标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号等。
3. 示例：正确使用标点符号。
三、常见病句类型及修改方法1. 成分残缺：缺主语、缺谓语、缺宾语。
2. 搭配不当：主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当。
3. 语序不当：词语顺序、分句顺序、关联词语位置。
4. 句式杂糅：正确使用主动句、被动句、陈述句、疑问句、祈使句等。
5. 示例：修改典型病句。
四、标点符号的特殊用法1. 引号：直接引用、间接引用、特殊含义。
2. 括号：注释、补充说明、并列成分。
3. 破折号：解释说明、转折、延长语气。
4. 省略号：省略词语、表示犹豫、表示语意未尽。
5. 示例：正确使用特殊用法的标点符号。
五、病句的辨析与修改练习1. 练习题：提供若干个病句，要求学生识别并修改。
2. 答案解析：对每个病句进行讲解，说明修改原因。
3. 总结：强调标点和病句在写作中的重要性，鼓励学生在日常写作中注意标点的使用和病句的避免。
六、标点的创新运用1. 强调句式中的标点运用：例如，短句的并列，使用分号分隔，增强语气。
2. 创意标点使用：标点符号的巧妙运用，可以增加文采，例如用省略号表达悬念，用破折号强调重点。
3. 示例：创新运用标点符号的句子。
七、病句修改技巧1. 语感法：通过朗读，感受句子是否通顺。
2. 紧缩法：去掉枝叶，看主干是否有问题。
3. 分解法：将句子分解，查看每个部分是否搭配得当。
4. 聚焦法：关注标志词，如关联词、否定词等，判断是否用词恰当。
5. 示例：运用修改技巧，改正病句。
八、标点与病句在实际写作中的应用1. 分析标点在文章中的作用：如，分段、分章节、标明重点等。
2. 病句在实际写作中的影响：如，影响语义理解、降低文章质量等。
3. 示例：分析实际写作中，标点和病句的正确使用。