儒林外史阅读练习
名著阅读《儒林外史》练习附答案8试题

名著阅读《儒林外史》练习附答案8试题一、名著阅读题1.近代学者刘咸炘论及《儒林外史》人物时说“天下莫贵于孝子,莫贱于偷。
匡以孝子趋下流,牛以小偷攀上品,全书诸恶,二人为总相焉。
”请写出人物全名,并各选取一个相关情节,说明二人的性格特征。
(1)匡的全名是______,牛的全名是_________。
(2)匡:________________牛:_________________2.(赏析笔法)结合《儒林外史》第五回“王秀才议立偏房严监生疾终正寝”这条回目,再根据“严监生积劳成疾,临终前一直摇晃两个手指,最后由赵氏掐掉了一茎灯草,严监生才断气”这样的情节,请说说严监生“终正寝”讽刺了什么。
3.《儒林外史》中刻画了众多个性鲜明、形象生动的人物:_________是因与范进同病相怜而使范进中举;_________是曾经诚实质朴的乡村青年最终堕落为泯灭人性的功名蛀虫;_________是“中国古代文学人物长廊中的吝啬鬼形象”;_________是作者以自己为原型塑造的寄托了对理想社会追求的真儒名贤。
4.根据选段内容填空。
“先生,我现今衣食缺少,还拿甚么本钱想读书上进?这是不能的了。
只是父亲在家患病,我为人子的,不能回去奉侍,禽兽也不如。
所以几回自心里恨极,不如早寻一个死处!”上面的话出自______(人物)之口。
从选段中可以看出此时的他_________的性格。
5.请根据你的阅读积累,在下面文段的空缺处填写相应的内容。
走进名著,宛如走进一个丰富多彩的世界。
读《朝花夕拾》我们认识了出身低微又充满爱心的保姆①_______;读《儒林外史》我们认识了屡试屡败,因中举而发疯的②________;读《水浒传》,我们认识了神机妙算的“智多星” ③________,他带领好汉智取生辰纲;在《红星照耀中国》中我们认识了出生在湖南湘潭的④_______,他自小喜欢读书,并努力研习世界地理和世界历史。
战争年代,提出了“枪杆子里面出政权”的著名论断。
《儒林外史》阅读练习及答案(2020年江苏省连云港市中考题)

名著阅读阅读《儒林外史》选段,完成13~16题。
(11分)【甲】话说周进在省城要看贡院,金有余见他真切,只得用几个小钱同他去看,不想才到“天”字号,就撞死在地下。
众人多慌了,只道一时中了恶。
行主人道:“想是这贡院里久没有人到,阴气重了,故此周客人中了恶。
”金有余道:“贤东,我扶着他。
你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。
”行主人应诺,取了水来,三四个客人一齐扶着,灌了下去。
喉咙里咯咯的响了一声,吐出一口稠涎来。
众人道:“好了!”扶着立了起来。
周进看着号板,又是一头撞将去。
这回不死了,放声大哭起来。
【乙】范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。
老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。
他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣扎起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。
众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。
13.请简述周进和范进两人之间的关系。
(2分)14.周进一到贡院就撞死在地下后,众人都慌了,只道一时中了邪。
你赞同众人的判断吗?请说出你的理由。
(2分)15.请各用一个字概括周进与范进二人相反的行为表现,不同行为表现的背后有着怎样相同的社会根源呢?(3分)16.范进中举前后,他老丈人胡屠户有不同的表现,请各举两例。
(4分)【分析】《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。
全书以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现,一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因,从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻地批判和嘲讽;一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护,从而寄寓了作者的理想。
【解答】(13)本题考查对名著内容的了解。
周进在省城要看贡院大哭之后,几个商人帮助周进捐了个监生。
不久,周进凭着监生的资格竟考中了举人。
《儒林外史》1—10回阅读题含答案 2022-2023学年部编版语文九年级下册名著

《儒林外史》阅读练习第 1—5回(原卷)阅读《儒林外史》第1—5回,完成下列各题1.给下列加点字注音间.壁()撺掇..()棺椁.()..()褴褛会稽..()腆.着()..()不稂.不莠.()荏苒荫庇..()流涎.()咫.尺()釜.底抽薪()吊唁.()星宿.()2.第一回中的王冕是怎样一个人?请结合情节简要分析。
3.申祥甫又说:“孩子大了,今年要请一个先生,就是这观音庵里做个学堂。
”众人道:“俺们也有好几家孩子要上学。
只这申老爹的令郎,就是夏老爹的令婿;夏老爹时刻有县主老爷的牌票,也要人认得字。
只是这个先生,须是要城里去请才好。
”选文中所请的先生是谁?他到哪里教书?结果怎样?4.梅玖回顾头来向众人道:“你众位是不知道我们学校规矩,老友是从来不同小友序齿的。
只是今日不同,还是周长兄请上。
”选文中的“老友是从来不同小友序齿的”是什么意思?梅玖是怎样一个人?请结合内容加以分析。
5.请概述周进撞号板的起因、经过、结果。
6.胡屠户是怎样一个人?请结合范进中举前后,胡屠户的不同态度、言行进行分析。
7.王仁道:“不必又去央人,就是我们愚兄弟两个去寻了王小二、黄梦统,到家替他分说开;把猪也还与王家,再折些须银子给他养那打坏了的腿;黄家那借约,查了还他。
一天的事,都没有了。
”严致和道;“老舅怕不说的是;只是我家嫂也是个胡涂人,几个舍侄,就像生狼一般,一总也不听教训。
他怎肯把这猪和借乔纳出来?”王德道:“妹丈,这话也说不得了。
假如你令嫂、令侄拗着,你认晦气,再拿出几两银子,折个猪价,给了王姓的;黄家的借约,我们中间人立个纸笔与他,说寻出作废纸无用。
这事才得落台,才得耳根清静。
”(1)选文中有个用错的词语,请指出,并说明理由。
(2)选文中重复累赘的语病,请指出,并修改。
(3)选文中的王小二、黄梦统与严家有何瓜葛?请概述。
8.鲁迅曾评论《儒林外史》“婉而多讽”,是一部“讽刺之书”。
请你以书中的严监生为例,结合与他相关的情节,简要说说作品的讽刺意义。
《儒林外史》名著阅读专项练习(内含答案)

《儒林外史》名著阅读(一)周学道看在心里,封门进去。
出来放头牌的时节,坐在上面,只见那穿麻布的童生上来交卷,那衣服因是朽烂了,在号里又扯破了几块。
周学道看看自己身上,绯袍金带,何等辉煌。
因翻一翻点名册,问那童生道:“你就是范进?”范进跪下道:“童生就是。
”学道道:“你今年多少年纪了?”范进道:“童生册上写的是三十岁,童生实年五十四岁。
”学道道:“你考过多少回数了?”范进道:“童生二十岁应考,到今考过二十馀次。
”学道道:“如何总不进学?”范进道:“总因童生文字荒谬,所以各位大老爷不曾赏取。
”周学道道:“这也未必尽然。
你且出去,卷子待本道细细看。
”范进磕头下去了。
1.上面的文字出自(朝代)的《儒林外史》,周学道即是。
2.小说对上文两人的塑造有着异曲同工之妙,这两人有着怎样的相似之处?请分析作者写他们的目的是什么?3.在周学道眼里范进是怎样一副形象?主考周学道对范进关照出于一种什么心态?4. 周学道在批阅范进的卷子时心理活动是怎样的?你认为范进的文章如何?作者这样写的用意如何?1.清代吴敬梓周进2.相似之处:醉心举业,大半生穷困潦倒,受尽冷遇和歧视,还是念念不忘科举考试,最终老年得中。
目的:①这类人的存在更深刻地揭示了封建科举制度的腐朽以及科举制度对读书人的腐蚀和毒害。
②表现了作者对科举制度深恶痛绝的态度。
3.(1)穿着单薄、破烂,非常猥琐、悲凉。
(2)周进非常同情老童生,他看一眼范进就油然而生一种怜悯之情,觉得范进和自己的遭遇非常相似,所以特别关照他。
4.周进看了三遍,第一遍不屑一顾,第二遍可怜他,同情他,硬着头皮看。
第三遍恍然大悟,认为是天地至文。
要试官读三遍才读懂的文字,恐怕未必是好的文字。
批判科举八股应试的制度。
《儒林外史》名著阅读(二)娘子笑道:“朝廷叫你去做官,你为甚么装病不去? A 道:“你好呆!放着南京这样好顽的所在,留若我在家,春天秋天,同你出去看花吃酒,好不快活。
为甚么要送我到京里去?假使连你也带往京里,京里又冷,你身子又弱,一阵风吹得冻死了,也不好。
2023年中考语文专题培优训练:名著阅读练习——《儒林外史》-附答案

2023年中考语文专题培优训练:名著阅读练习——《儒林外史》一、单选题1.下列关于《儒林外史》的表述,错误的一项是()A.《儒林外史》是一部长篇章回体古典小说。
小说人物纷杂,没有贯穿全书的中心人物和主要情节,以一个个相对独立的故事,构成一个个短篇的连环,组成一幅宏大的人物群像。
鲁迅说:“虽云长篇,颇同短制。
”B.《儒林外史》中三名真儒贤士是杜少卿、王德和王仁。
C.《儒林外史》中的“二严”指的是严贡生和严监生,两人是亲兄弟。
D.《儒林外史》第一回中,时知县听了翟买办回复王冕因病拒绝来赴约的说辞之后,有一段精彩的心理活动:知县心里想道:“……老师既把这个人托我,我若不把他就叫了来见老师,也惹得老师笑我做事疲软……我就便带了他来见老师,却不是办事勤敏?”又想道:“一个堂堂县令,屈尊去拜一个乡民,惹得衙役们笑话。
”想到:“……况且屈尊敬贤,将来志书上少不得称赞一篇。
这是万古千年不朽的勾当,有甚么做不得!”当下定了主意。
知县三次心理活动的真正意图是为利、为权、为名,这段自然真实的心理描写逼真地刻画了一个灵魂深处被权势、名利所腐蚀的虚伪官吏形象。
2.活动中,同学们对下列一段话有不同角度的理解和赏析,其中不正确的一项是()话说严监生临死之时,伸着两个指头,总不肯断气,几个侄儿和些家人,都来讧乱着问,有说为两个人的,有说为两件事的,有说为两处田地的纷纷不一,只管摇头不是,赵氏分开众人走上前道:“爷,只有我能知道你的心事。
你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油,我如今挑掉一茎就是了。
”说罢,忙走去挑掉一茎,众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。
A.这段话对严监生的描写既是动作描写,又是细节描写。
B.这段话写出了严监生因不能说出他的意思而焦急的心理。
C.这段话通过严监生临死前了不忘一茎灯草刻画了他吝啬的形象。
D.这段话运用夸张与对比的写法,达到了强烈的讽刺效果。
3.下列关于名著《儒林外史》表述不正确的一项()A.《儒林外史》刻画了许多受科举制度播弄而失魂落魄的人物形象,从而展现科举制度对人心灵的毒害,揭露了科举制度本身的不合理。
《儒林外史》名著阅读练习题及答案3

《儒林外史》名著阅读练习题及答案3一、名著阅读题1.同学们准备排演课本剧《儒林外史》。
大家对严监生这个人物形象展开讨论,请你结合作品中的情节参与讨论。
小楠:严监生是作品塑造的“吝啬鬼”形象,我们要演出他的吝啬小气来。
小九:可是,我对严监生的形象还有些疑惑。
记得原著写到严贡生收到了弟弟严监生遗留给他的两套缎子衣服和二百两银子。
这个小气鬼,为什么死后要送给哥哥这份大礼呢?“我”:第五回“王秀才议立偏房①______”(选出正确回目名:A.赵寡妇冤控大伯B.严监生疾中正寝)中②________________。
小九:这个经典的细节确实能反映他的吝啬,我明白了。
2.(赏析笔法)结合《儒林外史》第五回“王秀才议立偏房严监生疾终正寝”这条回目,再根据“严监生积劳成疾,临终前一直摇晃两个手指,最后由赵氏掐掉了一茎灯草,严监生才断气”这样的情节,请说说严监生“终正寝”讽刺了什么。
3.《儒林外史》中刻画了众多个性鲜明、形象生动的人物:_________是因与范进同病相怜而使范进中举;_________是曾经诚实质朴的乡村青年最终堕落为泯灭人性的功名蛀虫;_________是“中国古代文学人物长廊中的吝啬鬼形象”;_________是作者以自己为原型塑造的寄托了对理想社会追求的真儒名贤。
4.小说《儒林外史》刻画了读书人的众生相,其中善画无骨荷花的______、点了范进试卷使他中了秀才的______、以及临终时伸着两个手指的_____,都给读者留下了深刻的印象。
小说《简•爱》中女主人公具有独立自主、积极进取的个性,她在桑菲尔德担任_____时遇到了罗切斯特,并产生了真挚的爱情。
5.(1)范进年过半百中举,原因是有类似遭遇的学道_________(人名)先取其为________,让他通过了童子试,之后范进才有资格进一步考取功名。
6.名著阅读。
……严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来。
《儒林外史》名著阅读训练题(含答案)练习

《儒林外史》名著阅读训练题(含答案)练习一、名著阅读题1.根据“人物形象特征”将《儒林外史》中的四个人物分成两类,并说明理由。
周进王冕范进杜少卿2.下面是两部名著的片段,根据你的积累,按要求答题。
(2)节选(二)中的“老爷”是________。
3.小说《儒林外史》刻画了读书人的众生相,其中善画无骨荷花的______、点了范进试卷使他中了秀才的______、以及临终时伸着两个手指的_____,都给读者留下了深刻的印象。
小说《简•爱》中女主人公具有独立自主、积极进取的个性,她在桑菲尔德担任_____时遇到了罗切斯特,并产生了真挚的爱情。
4.请根据阅读积累,在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。
(1)___________(2)___________(3)___________(4)___________ 5.根据阅读积累,在下面文段的空缺处填写相应的人物。
作品文段《红星照耀中国》 A的谈话举止里有一种开门见山直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢,这《是中国人中不可多得的品质。
A动作和说话都很敏捷,喜欢说说笑笑,很有才智,善于驰骋,又能吃苦耐劳,是个很活泼的人。
《钢铁是怎样炼成的》 B在食堂里辛辛苦苦地干了两年。
两年来他长高了,身体也结实了。
这期间,他经受了许多苦难,在厨房打下手,烟熏火燎地干了半年。
那个有权势的厨子头不喜欢这个犟孩子,常常给他几个耳光。
他生怕B突然捅他一刀,所以干脆把他撵回了洗刷间。
《儒林外史》晚间挤了一屋子的人,桌上点著一盏灯;C喉咙里,痰响得一进一出,一声接一声的,总不得断气。
还把手从被单里拿出来,伸着两个指头:大侄子上前问道:“二叔!你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。
《西游记》那怪转过眼来,看见D龇牙咧嘴,火眼金睛,磕头毛脸,就是个活雷公相似,慌得他手麻脚软,划刺的一声,挣破了衣服,化狂风脱身而去。
D急上前,掣铁棒,望风打了一下。
那怪化万道火光,径转本山而去。
《儒林外史》名著阅读题及答案

《儒林外史》名著阅读题及答案一、选择题1、《儒林外史》中,有较多作者本人影子的人物形象是()A 匡超人B 杜少卿C 牛浦郎D 严监生答案:B解析:杜少卿这个人物身上有作者吴敬梓自身的影子。
他淡薄功名,傲视权贵,慷慨仗义,尊重妇女,具有一定的叛逆精神。
2、下列对《儒林外史》的表述,不正确的一项是()A 作者是清代的吴敬梓。
B 是一部长篇讽刺小说。
C 主要描写了封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
D 书中没有正面歌颂的人物。
答案:D解析:书中有正面歌颂的人物,如王冕等。
3、在《儒林外史》中,被科举制度扭曲了灵魂的读书人不包括()A 周进B 范进C 匡超人D 杜慎卿答案:D解析:周进、范进、匡超人都深受科举制度的毒害,而杜慎卿则更多地是追求名士风度。
4、下列人物中,不属于“儒林”的是()A 蘧公孙B 马二先生C 凤四老爹D 鲁小姐答案:C解析:凤四老爹不属于儒林中人,他是一个侠士。
5、严监生临终前因为()而不肯断气。
A 两个侄子不在跟前B 灯盏里点着两茎灯草C 家人没有安排好后事D 自己的财产没有分配好答案:B解析:严监生临终前因为灯盏里点着两茎灯草而不肯断气,体现了他的极度吝啬。
二、填空题1、《儒林外史》的作者是_____,该书是一部_____小说。
答案:吴敬梓长篇讽刺2、匡超人原本是一个_____的青年,后来在社会的影响下逐渐变得_____。
答案:善良淳朴虚伪狡诈3、周进在贡院里看到号板痛哭不止,后来_____帮助他捐了个监生,得以参加乡试。
答案:商人金有余4、范进中举后,_____(人物)来攀附,送给他银子和房子。
答案:张乡绅5、王冕是《儒林外史》中一个_____的人物形象。
答案:不慕名利、坚守自我三、简答题1、请简要概括《儒林外史》的主题。
答案:《儒林外史》通过对儒林群像的描绘,深刻地批判了科举制度对文人的毒害以及封建礼教的虚伪和残酷,同时也展现了一些文人的正直善良和对理想的追求,表达了作者对社会现实的不满和对理想社会的向往。
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《儒林外史》导读——阅读练习及答案(附成都2019一诊、二诊试题)【作者简介】吴敬梓(1701--1754年),清小说家,字敏轩,号粒民,晚号"文木老人"、秦淮寓客,安徽全椒人。
雍正诸生。
早年生活豪纵,后家业衰落,移居江宁。
乾隆初荐举博学鸿词,托病不赴,穷困以终。
工诗词散文,尤以长篇小说《儒林外史》成就最高。
又有《文木山房集》、《文木山房诗说》等。
吴敬梓出身望族。
曾祖父和祖父两代人"科第仕宦多显者"(程晋芳《文木先生传》),共有六名进士,其中榜眼、探花各一名。
而其父吴霖起是康熙年间的拔贡。
吴敬梓1722年(康熙六十一年)考取秀才,同年父亲病逝。
由于不善于治理生计,他过着挥霍浪子生活。
1729(雍正七年),他应科举时,被斥责为"文章大好人大怪",遭到侮辱。
后愤懑离开故土,靠卖文和朋友接济为生。
1736年(乾隆元年),吴敬梓参加博学鸿词科预试。
安徽巡抚赵国麟正式荐举他入京廷试,但他"坚以疾笃辞",从此不再参加科举考试。
至晚年,常处于饥寒交迫。
这样的个人经历,令他本人对考八股、开科举等利弊感受尤深。
他把这些观点反映在《儒林外史》里,以讽刺的手法,对丑恶的事物进行深刻的揭露。
【故事背景】《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说。
《儒林外史》写的是“儒林”之“外史”。
换句话说,《儒林外史》不是正史,不体现官方意志,也不是稗官野史,其主旨是“写世间真事”穷极文人情态,针砭时弊,讽喻世人。
作者吴敬梓生活在清政权已趋稳固的时代,而科举制度已经过兴盛之期,显露出它的弊端。
文士们醉心举业,道德沦丧。
《儒林外史》主要描写对象为儒林文士,正如鲁迅所说“机锋所向,尤在士林”。
书中人物,大都有当时真人真事做影子。
为避免清代统治阶级的迫害,吴敬梓故意把故事背景说成明代。
作者托明写清,目的是要塑造生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像,生动描绘吃人的科举制度、礼教制度和腐败的政治体制,展现了一幅封建科举时代的社会风俗画卷。
【内容简介】《儒林外史》是我国一部着名的古典长篇讽刺小说,主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌,成功塑造生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像。
反映了封建社会末期腐朽黑暗的社会现实,批判了八股科举制度,揭露了反动统治的罪恶和虚伪。
整书开首以王冕“视功名如粪土”为引子“敷陈大义”,把历史上王冕追求功名的旧事一概不提,塑造了一个高人的形象,然后描写的是周进、范进一批八股学士,包括王惠、荀玫,都不再是多少光鲜亮丽的形象。
荀玫等人之后,《儒林外史》中大着笔墨的便是蘧公孙娄公子一批官宦之后了,也不过是附庸风雅之辈,接着又引出马二先生匡超人等一批人物来,坑蒙拐骗,混迹“文坛”上。
最后作者写下琴棋书画四大奇人,身有一技之长,谋生吃饭,闲暇便做“学问”,自言“我也不是要做雅人。
也只为性情相近,故此时常学学。
至于我们这个贱行,是祖父遗留下来的,难道读书识字,做了裁缝就玷污了不成况且那些学校中的朋友,他们另有一番见识,怎肯和我们相与!而今每日寻得六七分银子,吃饱了饭,要弹琴,要写字,诸事都由得我。
又不贪图人的富贵,又不伺候人的颜色,天不收,地不管,倒不快活”【人物形象】《儒林外史》中写得好的不是完人,而是卑微的小人物,或是丑人。
腐儒的典型-周进、范进;贪官污吏的典型-汤奉、王惠;八股迷的典型-马静、鲁编修;正面典型-王冕、杜少卿,这是《儒林外史》中主要写的四类人。
一、儒生形象a.利禄熏心,热衷功名的腐儒:首先集中力量叙述周进与范进这两个穷儒生的科场历,揭示科举制度如何以巨大的力量引诱、摧残读书人的心灵。
周进头撞号板,范进中举发疯b.沉迷于八股和封建礼教的自害与害人者:马纯上、王玉辉、鲁小姐。
马纯上为举业空耗终生,反而一再热心宣扬“科举”,认为“举业二字,是从古及今人人必要做的”,“人生世上,除了这事,就没有第二件可以出头”。
结果成为麻木愚味,精神世界一片荒芜的人。
展示一个被科举制度异化的读书人的迂腐灵魂。
王玉辉深刻地反映了“良心与礼教之冲突”(鲁迅语),封建礼教对其灵魂之腐蚀已到惊人的地步。
c.道德败坏,招摇过市的骗子。
匡超人、牛浦郎原本是纯朴的青年,后来中了八股毒害而堕落。
匡超人本是农家子,后诋毁师友,忘恩负义,停妻再娶,成了江湖骗子。
二、官绅形象科举制度“制造”出来的官僚缙绅,更是令人感到卑鄙可憎。
南昌太守王惠,唯一的信念是“三年清知府,十万雪花银”,他刚到位,便了解此地“出产”。
知县汤奉为求升官,沽各钓誉,竟将回民师傅迫害致死。
将五十斤牛肉堆在枷上,三日师傅断命。
绅士:严贡生(严大位,字致中)、严监生(严大育,字致和)、王仁、王德。
三、形形色色的假名士最初热衷科举,碰壁之后,转而清高,毫无真才实学。
类三、类四公子、杜慎卿他们故弄风雅,空虚做作,不学无术。
明明是趋势之徒,却伪装不叩权门;明明是不学无术之徒,却故弄风雅。
愚蠢自嘲,使人发笑,也使人憎恶之行经。
四、作者所肯定、赞颂的人物。
分为两类:士林中为数不多的贤者,市井小民(普通民众和“市井奇人”)。
理想人物:杜少卿、沈琼枝。
杜少卿:“品行、文章是当今第一人”,其身上寄托着作者理想。
“一门三鼎甲,四代六尚书”,“眼里没有长官,又没有本家”,“做慷慨仗义之事”。
巡抚荐举他入京作官,他装病不去。
县令罢官无处安身,他请到他家住。
他无视礼教,与妻子携手游山饮酒。
他是具有个性理想的人物。
沈琼枝:新女性形象,她被骗为盐商宋为富作妾,不甘作小,私逃南京,靠刺绣、卖文为生,自食其力。
迟衡山:强调“礼乐兵农”,幻想用古礼古乐来挽救世道人心。
庄绍光:无心仕途,专门闭户着书。
他们修建和祭祀泰伯祠。
在这类文人身上反映了当时一部分知识分子的理想。
市井奇人:最后一回,塑造了四个自食其力,置身于功名富贵之外的人物:卖火纸筒的王太,开茶馆的盖宽,写字的季遐年,裁缝荆元。
不受名教礼法约束,不受功名富贵羁绊,追求自由生活,表现出正常人的尊严和独立人格。
【小说主题】全书一开始就通过周进、范进中举前后的悲喜剧,揭示了科举制度是怎样腐蚀着文士的心灵,以及士子们热衷科举不过是为了爬上统治阶级地位,升官发财,骑在人民头上,作威作福。
一群考取科名的读书人,他们出仕则为贪官污吏,居乡则为土豪劣绅,从而进一步暴露了科举制度的罪恶,同时也反映了当时政治的腐败。
【艺术特色】第一,卓越的讽刺手法。
《儒林外史》以讽刺作为全书的一个重要方面,而讽刺手法又表现出多样性,具有鲜明的独创性。
这是此书的最主要特色。
首先,《儒林外史》善于将讽刺对象的喜剧性与真实性结合起来。
作者“秉持公心,指摘时弊”(鲁迅《中国小说史略》),以客观的态度去处理事物,不以主观偏见去阉割对象的丰富内容。
小说中许多人物都有生活原型,如马纯上取材于冯粹中,杜慎卿取材于青然先生,杜少卿也是以吴敬梓自己为生活原型等。
作者注意表现对象身上的喜剧性因素,又将之还原到生活之中。
例如马二先生处处显示出可笑的喜剧性格。
但他同时又富有同情心,慷慨仗义,他出资埋葬了假仙人洪憨仙,他送钱送衣资助流落他乡的匡超人。
但是作者在写他的义举时,又揭示了他可鄙、可笑的一面。
他出题目叫匡超人做八股文,嘱咐匡超人以文章举业为重,以争取功名富贵来荣宗耀祖,显亲扬名。
又如,王玉辉是受封建礼教毒害很深的人,为了“青史留名”,他鼓励女儿殉节,在女儿死后,还“仰天大笑道:‘死得好! 死得好!’”但到了大家送他女儿入烈女祠公祭的时候,他却“转为心伤,辞了不肯来”。
后来在苏州见到船上一个少年穿白的妇人,他却又想起了他的女儿,“心里哽咽,那热泪直滚出来”。
作者通过他矛盾心情的揭露,掌握了人物复杂的性格,同时又揭露了封建礼教吃人的面目。
其次,《儒林外史》还善于将讽刺对象的喜剧性与悲剧性结合起来,使这部书不仅成为一部儒林丑史,而且成为一部儒林痛史。
吴敬梓善于“从悲剧中发现喜剧”。
他笔下的喜剧性人物都有某种悲剧性;如周进、范进都是出身社会最下层、为了生活而不得不挣扎着向上爬的悲喜剧人物。
周进考了几十年,却连一个秀才也没考上,一直考到他胡子发白也仍然只是一个老童生,还受尽年青秀才梅玖的欺侮凌辱。
最后,周进连一个赖以维持生计的私塾教师的职位也弄丢了,可以说是穷困潦倒之极。
以至参观贡院时,见了号板痛器,“一头撞在号板上,直僵僵不省人事。
”当人们可怜他,要凑银子为他捐个监生时,他爬到地上磕了几个头,说:“劳得如此,便是重生父母,我周进变驴变马,也要报效。
”范进呢,几十年来一直考试不中,弄得全家缺吃少穿,还受尽岳父胡屠夫等人的欺凌漫骂,有一天他的梦想突然实现了,自然喜出望外,以致他的精神难以承受而发疯。
范进发疯的状态和过程虽使人发笑,但更令人感到悲惨可怜。
正因为吴敬梓给可笑注入了辛酸,给滑稽注入了哀愁和痛苦,更能发人深省。
再次,用夸张法和对照法将喜剧因素放大。
小说第五回写严监生之死,就是着名的例子。
再如范进与张静斋到高腰县打秋风,汤知县不在,只得暂住关帝庙。
严贡生来拉关系,送来九个盘子,并且自夸说:“小弟只是一个为人率真,在乡里之间,从不晓得占人寸丝半粟的便宜……”正说着,他家的小厮来请他回去,说:“早上关的那口猪,那人来讨了,在家里吵哩。
”严贡生强圈别人猪的行动,否定了他自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”的谎言,使人哑然失笑。
又如五河县盐商送老太太入节孝祠,满街是仕宦人家的牌杖,满堂有知县、学师等官员设祭悼念,显得一派庄严肃穆。
但盐商方老大此时却正和一个卖花牙婆伏在栏杆上看这些仪仗,“牙婆一手扶着栏杆,一手拉开裤腰捉虱子。
捉着一个,便一个一个往嘴里送。
”形成奇怪地比照,崇高庄严也就在这对照中消解了。
第二,《儒林外史》提供了全新的叙事框架,采用淡化情节与白描手法反映真实的生活。
《儒林外史》排除了激烈的戏剧化的矛盾冲突,大力描写平平淡淡、细琐平常的生活,这一特色比同样是采用写实手法的《红楼梦》还要突出,如“马二先生游西湖”一节,只写他如何在西湖边拜宋徽宗字画、请仙问功名、吃面喝茶、看鸡鸭鱼肉、看女人等小事,便写出了他的迂儒本色。
由于《儒林外史》是一部主角不断变换的长篇小说,基本上不可能通过详细描写其一生经历,以及在曲折的故事情节中表现人物的性格特点和精神世界。
所以,吴敬梓把重点集中在人的性格中最刺目的特征上,从而深入细致地表现一个相对静止的人生相,用白描手法来速写和漫画人物,给读者留下深刻印象。
【阅读练习】一、填空题1、《儒林外史》作者吴敬梓,字敏轩,安徽全椒人,清代小说家。
《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说,共56回。
它揭露了科举制度的腐朽黑暗,假名士的庸俗不堪,贪官污吏的卑鄙刻薄。
2、《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节,而是由众多故事连缀而成,表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界,以写实主义描绘他们对“功名富贵”的不同表现。