理 发 师 课件
《毛发护理-洗护》-美容美发专业培训课件(105页精品)
持新的形状。
洗护之烫染护理篇
洗护之烫染护理篇
二．烫发的分类：
❖
A.冷烫; 一种在常温下操作的烫发技术，通过烫发药水改变头发的二硫化键，达到改变头发的卷度和形状的目的。较为节省时间，
对头发的伤害较小，操作方法也简便，因为无须加热，冷烫发也是目前沙龙美发消费的最大支柱和美发沙龙经营的主要经营项目，
洗发并按摩头皮, 那么你就会更加成功。顾客可能正因为满意你的洗发和按摩技巧而特别选择你的服务。
洗护之技能操作篇
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价值的定位:
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没有什么比将自己交给可靠的人更安全了。如果顾客信任某个造型师, 那么他就会在接受美发服务时很放松, 很享受。
你的顾客从你的技能中得到的价值将转变成忠实作为他们给你的回报。
二、毛发的理论
毛发的三个主称作髓（在细发或很细的毛发中常常不存在）。
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（2）皮质——位于毛发纤维的第二层（毛发的大部分色素来源于此，并为毛发提供弹性）。
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（3）表皮——覆盖发干的最外层附着在根鞘旁边的是突起。这些突起是皮脂腺产生之处。
洗护之技能操作篇
洗护之技能操作篇
发泡的形成
❖
B.烫发基本操作过程：
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①首先根据所想要的卷曲模式将头发缠绕到选择的烫发工具上。
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②然后使用烫发液, 使二硫化物键断开。这样就使蛋白结构软化, 使蛋白链依赖烫发工具的形状而成形。
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③冲洗, 去掉烫发水。
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④接着使用另一种化学品——中和水（也叫做重组水）, 使二硫化物键变成一种新的组合。最后头发中的化学变化使头发保
③所有非一次性使用的工具在下一位顾客使用之前都要消毒。
❖
④所有工具在使用时都要放在一个干净的桌面上或放在干净的容器中，所有的碗、盘以及其他的容器在下一位
理发师教案中班8篇
理发师教案中班8篇课堂效率的提升离不开有效教案的制定，编写教案，也是我们上课之前的一项重要准备工作。
以下是精心为您推荐的理发师教案中班8篇，供大家参考。
理发师教案中班1设计意图：《理发师》是一首欢快的民歌，歌曲描绘了理发师认真、愉快、忙碌的工作形象，反映了他们劳动时的快乐，和劳动后的喜悦。
活动中我利用练声环节，让幼儿初步感受歌曲部分内容。
在与孩子的不断对话中，学习歌词，并借助ppt向幼儿呈现完整的歌曲内容，有效辅助幼儿对歌曲的掌握。
其中我还通过引导幼儿观察图谱，发现“大小剪刀”“渐强记号”启发幼儿尝试歌曲的情感处理，以求达到提高幼儿的歌唱表现力。
活动目标：1.在理解歌词的基础上，学唱歌曲。
2.尝试看图谱有感情地演唱，唱出歌曲中的强弱、渐强渐弱。
3.体验理发师理发的乐趣。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：教具准备：图谱PPT、音乐、钢琴经验准备：有理发的经验，了解理发店。
活动过程：一、练声导入，产生兴趣1.回忆生活经验。
“小朋友，你们去理发店理过发没？”“那理发师用剪刀剪头发的时候会发出怎样的声音呢？”“让我们一起听听理发师的剪刀发出的声音：咔嚓、咔嚓。
”2.掌握“咔嚓”节奏。
“让我们一起来给自己理理发吧！”小结：哎，头发剪好了，我的头发真漂亮，真漂亮！二、借助图谱，学唱歌曲1.说说歌词（1）学习第一句歌词“我们一起去理发店看看吧！理发店里有谁？”（理发店的叔叔阿姨）“我们一起跟他们打个招呼：理发店的叔叔阿姨。
”“让我们再加快速度说一说。
”“他们在干嘛？”（2）学习第二句歌词“头发还没有剪好，还要继续工作：拿起剪刀剪呀剪呀，咔嚓咔嚓。
”（3）学习第三、四句歌词“头发剪好了，我的发型怎么样？”（哎，头发剪好了，我的头发真好看，真好看。
）“你们的头发剪好了吗？也来夸夸自己。
”（4）完整说歌词理发师的工作真有趣，还有更多的客人要理发，我们也来做理发师，完整说一遍。
《乐乐美发师》PPT课件小班美术
01
乐乐美发师PPT课件介绍
乐乐美发师PPT课件的背景介绍
课件旨在培养学员的美发技 能和美术设计能力
课件内容包括理论知识和实 践操作相结合
乐乐美发师是一家知名的美 发连锁品牌
课件使用图文并茂的方式， 让学员更容易理解和学习
乐乐美发师PPT课件的目的和意义
目的：帮助学生了解美发行业，培养兴趣和技能 意义：通过实际操作和案例分析，提高学生的实践能力和创新意识，为未来的职业发展奠定基础。
03
乐乐美发师PPT课件第二章节：发 型设计
发型设计的基本原则和要求
根据个人特点：考虑脸型、发质、 发量等因素，选择合适的发型
单击此处输入你的正文，请阐述观点
考虑季节因素：根据季节的变化， 选择适合的发型
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简洁大方：设计出的发型要简洁大 方，不要过于复杂
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02
乐乐美发师PPT课件第一章节：美 发基础知识
美发的概念和作用
美发的定义：通过修剪、染色、造型等手段，使头发更加美观、时尚
美发的作用：提升个人形象，增强自信心；展现个人风格和魅力；社交场合中 的礼仪需求
美发的基本工具：剪刀、梳子、染发剂、烫发器等
美发的注意事项：选择合适的发型和颜色；保持头皮健康；避免过度染发、烫 发等损伤头发
感谢观看
汇报人：
巨大
美发师的职业要求和发展前景
专业技能：熟练掌握洗剪吹、烫染 护等基本技能
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审美能力：对发型设计有独特的审 美观点
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行业规模：随着人们对美的追求， 美发行业规模不断扩大
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理发师教案优秀6篇
理发师教案优秀6篇理发师教案篇一活动目标：1、理解故事，结合故事片段，启发幼儿从多元角度进行思考，体验不同故事角色的心理活动。
2、知道人不可貌相，不能从表面看问题。
活动准备：1、事先让幼儿参观理发店，观察理发或烫发的程序。
2、准备故事大书《理发师奇遇记》。
活动过程：一、谈话引入，激发幼儿的兴趣师：有一位理发师每天从早忙到晚，工作非常的辛苦。
有时候遇到爱挑毛病的顾客，理发师又累又难过。
这天理发店里来了一个奇怪的客人，我们一起去看看吧，看看理发店会发生奇怪的事……二、教师配合大书挂图讲述，启发幼儿思考，体会故事角色的内心（一）、结合挂图一、二讲述，激发幼儿阅读的兴趣：1、教师结合图一、图二，讲述故事：这一天傍晚，理发师正要下班，忽然传来了敲门声。
理发师开门一看：“啊？！”她吓慌了。
门口站着一只满头长毛的狮子。
理发师浑身发抖地说：“狮子先生，求求您，请您不要吃我……”狮子笑着对理发师说：“理发师你别害怕，我是来理发的。
”理发师小心的把狮子请进了屋。
狮子坐在椅子上，请理发师给它烫头发。
理发师给它上了药水，又戴上电烘罩。
慌乱中，呼，狮子的头上着火了。
理发师急忙取来灭火器，对准狮子的头发猛喷。
火扑灭了，可是狮子的一头卷发也不见了。
这下可闯大祸，理发师吓的浑身哆嗦，心想：狮子一定会吃了我的。
2、启发提问：如果你是这头狮子，你会怎么做？（请幼儿自由回答）（二）、结合讲述挂图三、四，通过启发提问，进行深入阅读：1、教师结合图三、图四讲述故事：理发师又拿起推子和剪刀，给狮子理短发，她的两手直发抖，把短发也理坏了。
通过问题的层层引出，激发幼儿思考：问题1：你们看把狮子的头理成什么样？（幼儿自由回答）问题2：狮子请理发师理头发，理发师理坏了几次头发？理发师为什么总理坏狮子的头发？（幼儿自由回答）问题3：嗨！现在可怎么办？看看我们的理发师去那里了？谁来学学。
（请幼儿模仿理发师害怕的样子。
）问题4：这回狮子先生会不会原谅理发师？赞成会原谅理发师的请举手？我请你们来说说这回狮子会怎么做？不赞成会原谅理发师的请举手？说说这回狮子会怎么做？（围绕问题讨论，组织幼儿分组进行辩论。
43页精品黑金风美容美发门店经营诊断和团队管理培训PPT课件
自我实现需要
美容院老板想充分调动员工的积极性，必须从肯定，激励，赞美等角度入手才能让美容师找到被尊重的感觉。
如果一个老板能帮助每一个员工找准自己的“定位”。那么，你就一定能驾驭她们，领导她们，开发她们的潜能 。
激励方法
1）薪酬激励
高薪酬只会把美容师宠坏的，宠坏的美容师会认钱不认人 。
L 招徒
培训师：XXX
01
美容院经营诊断
02
高效美容师队伍管理
03
管理宝典—激励技巧
01
美容院经营困扰之解决对策
改善福利条件 强化管理、培训老板亲做表率
明确营运开销重新调整分配比例开源节流
动态库存促销 建立财务体制增加外来资金
经营模式操作流程
1、市场定位
店内顾客的分类（人群、价格、项目）
X+2元X+2.5元X+3元
每个X+3元
产品与卡片销售按照额的G%进行提成
二星级以上
（三）激励阶梯
二个月
一个月
三个月
（薪酬连续三个月的最高得主）
奖项设计菜单
奖项
奖品
要求
微笑明星
一块铜牌
微笑比赛
护理明星
一块铜牌
护理数量超过上月得主
顾客满意
一块铜牌
顾客投票入箱
团队明星
一块铜牌
众人评定，无纠纷
教育明星
二、防止人才流失的方法
真诚与关怀，建立员工以店为家的共识，增强内部和谐氛围。加强福利设施，合理的待遇能增加工作的热忱。若能申请劳动保险或年终发奖金都能稳定美容师留任的意愿。完善的奖励制度，受奖者会因此而有被重视、被肯定的感觉，其他员工也会受到促动。实施在职培训，定期举办专题讨论，对增进专业素质有相当帮助。允许员工持股，若能将一部分股权转让给员工，必然会唤回美容师乘风而去的心。完整的合约，对雇主双方都是一种保障。
理发师课件
理发 店的 老?爷?爷??呀，咔 嚓 咔 嚓
手里 拿着 一把 剪刀，咔 嚓 咔 嚓。 哎！ 就快 成功 了，快快 喷雾 沙 沙 沙 沙 沙
下面 一位 请你 过来，咔 嚓 咔 嚓， 镜子 里面 看一 看呀，咔 嚓 咔 嚓， 哎！ 就快 成功 了，快快 喷雾 沙 沙 沙 沙 沙
理发 店的 老爷???爷?呀，咔 嚓 咔 嚓
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sol
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mi mi do do
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哎！
爷
爷
老
您
好！
JP
ka
ka
cha cha
咔 嚓 咔嚓
咔
嚓
咔 嚓
图片 歌曲
sha sha sha sha sha - -
沙 沙沙沙沙
图片 பைடு நூலகம்曲
理发 店的 老爷 爷呀，咔 嚓 咔 嚓 手里 拿着 一把 剪刀，咔 嚓 咔 嚓。 哎！ 就快 成功 了，快快 喷雾 沙 沙 沙 沙 沙
心理咨询师考试《发展心理学》课件
获得信任感，克服怀疑感
希望品质
获得自主感，克服羞耻感
意志品质
获得主动感，克服内疚感
目标品质
获得勤奋感，克服自卑感
形成角色同一性，防止角色 混乱
获得亲密感，避免孤独感
能力品质 诚实品质 爱的品质
获得繁衍感，避免停滞感
获得完善感，避免失望或厌 恶感
关心品质
智慧、贤明品质
20
第五单元 心理发展的内动力与外动 力的关系
7
第一单元 发展心理学的研究对象
三、发展心理学的研究内容
心理发展的基本理论 遗传和环境：遗传决定论（高尔顿）、环境决定论（华 生）、共同作用论、交互作用论。心理发展的动因，本 质问题 连续性和阶段性：心理发展过程 内动力和外动力：内动力：新需要和现水平的矛盾；外 动力：环境与教育。 “关键期”问题： 印刻（劳伦兹）→关键期（错过这一时期，不可弥补） →敏感期（错过这一时期，也可弥补，但比较困难）→ 最佳学习期限（维果斯基）
16
第三单元 心理发展的动因
六、心理发展是主体和客体相互作用的结果
心理起源于动作，动作是心理发展的源泉 影响心理发展的因素
成熟 经验：物理经验、数理逻辑经验（10个石子） 社会环境 平衡化
17
第四单元 心理发展过程
一、心理发展的连续论 二、心理发展的阶段论 三、心理发展的连续性和阶段性的统一
具体运算阶段（6、7岁～11、12岁）：需要具 体内容支持的运算图式
形式运算阶段（11、12岁及以后）
思维形式摆脱思维内容：关注假言命题 进行假设——演绎推理
19
艾里克森的心理社会发展阶段
年龄阶段
婴儿前期 婴儿后期
幼儿期 童年期 青少年期 成年早期 成年中期 成年后期
5.2 珍惜师生情谊 课件(20张PPT)-道德与法治七年级上册 统编版2024 (2)
印象深刻的师生交 往场景
老师扮演的角色 老师对自己的影响
师生交往的理想而美好的状态是什么？
笔记整理一 师生交往理想而美好的状态是怎样的？
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想 而美好的状态。
学习任务二
徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。在撤离延安前 几天，毛泽东来到杨家岭徐特立的住处，询问老师需要什么。徐特立的干女 儿徐乾知道毛泽东有两个热水壶，考虑到徐老年事已高，一路需要喝些热水 ， 便脱口而出说需要一个热水瓶。毛泽东笑着点点头，坐了一会儿就走了。毛 泽东走后，徐特立严厉批评徐乾不该向主席要热水瓶，说：“毛主席很辛苦 ， 又在斗争最前线，更加需要，我要什么热水瓶呢？”不一会儿，毛泽东捧着 热水瓶来了。当得知徐乾受到批评后，毛泽东对老师说：“徐乾做得对，不 应该批评，我还要表扬她呢！”同时，毛泽东再三叮嘱老师：“年纪大了， 沿途要骑牲口，少走点路。”
一个是赫赫有名的学界权威，一个是初露头角的毛头小子，但是，老者风度翩 翩，少年人锐气逼人，两人争论的时候，既据理力争又志趣相投。多年后，谭 其骧回忆时仍在感慨：正是在顾先生这种胸襟气度的感召之下，才促使我对这 个问题努力深入钻研下去，勇于独立思考。
(1)阅读材料，思考师生交往的理想状态是怎样的。 (2)从师生之争到教学相长，从顾颉刚和谭其骧的交往中，你获得了什么启示？
新课讲授
2．如何建立良好的师生关系？
（1）老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有 肉、有喜怒哀乐的普通人。我们应主动理解、关心老师。 （2）真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老 师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主 动的态度与老师交流。 （3）我们要正确对待老师的批评和表扬 （4）尊重并适应不同风格的老师。
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沙 沙， 呼 ，
沙 沙。 呼 。
do
mi
fa
sol
la
跟 唱 歌 谱
5 5 5 5 ︱6 6 6 6︱5 3︱5 sol la sol mi 3︱
3 3 3 3 ︱4 4 4 4︱3 1︱3 mi fa mi do
1︱
唱歌曲
喷三下，停一 拍
兴奋，欢 快
拓展训练
5 5 咔 嚓 5 呼 5 5 6 6 6 6 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 — — 6 呼 — —
二声部合唱 5 55 5 | 6 66 6 |5 3 |5 3 || 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔 嚓 咔 嚓， 5 — | 6 — | 5— |3— || 呼 呼 呼 呼
这节课你学会了什么？请把你 的收获快乐的分享给大家！ 勤劳的理发师
快乐的理发师
人教版小学音乐二年级上册
猜一猜
理发店
这 是 什 么 地 方？
说一说，理发时会用到哪些工具？
喷雾器
学一学
X X X X
咔
X
嚓
X
咔
X
嚓
X
沙
X X
沙
X X
沙
X X
沙
X X
刷刷 刷刷 刷刷 刷刷
X X
呼
呼
剪刀剪起来呀,
咔
嚓，
咔
嚓。
梳子梳起来呀， 刷刷
喷雾器喷起来呀， 吹风机吹起来呀，
刷刷,刷刷
刷刷。