自闭症家庭指导记录表

自闭症儿童家庭康复指导记录表

自闭症儿童家庭康复指导记录表

其他

主要康复/训练人：妈妈与儿童的关系：母子家庭康复指导内容：

自闭症儿童家庭康复指导记录表

儿童姓名：张恒畅时间：2014年5月

指导方式:□入户指导□在校指导□电话访谈口其他

主要康复/训练人：妈妈与儿童的关系：母子

自闭症儿童家庭康复指导记录表

儿童姓名：张恒畅时间：2014年5月

指导方式:□入户指导□在校指导□电话访谈口其他

主要康复/训练人：妈妈与儿童的关系：母子

家庭康复指导内容：

1、经常喊孩子的名字，同时用手将孩子的头转向喊他名字的人与其目光对视。

2、协助孩子寻找他常用的物品杯子、书包等（带孩子走到放物处，拉他的手去拿）o

3、给出孩子常见简单指令：坐下、起来、过来、走、再见，给予手势提示，不协助，让孩子自己完成。

自闭症儿童家庭康复指导记录表

儿童姓名：张恒畅时间：2014年6月

指导方式:□入户指导□在校指导□电话访谈口其他

主要康复/训练人：妈妈与儿童的关系：母子

自闭症儿童家庭康复指导记录表

儿童姓名：张恒畅时间：2014年6月

指导方式:□入户指导□在校指导□电话访谈口其他

主要康复/训练人：妈妈与儿童的关系：母子

自闭症儿童家庭康复指导记录表

儿童姓名：张恒畅时间：2014年9月

指导方式:□入户指导□在校指导□电话访谈口

其他

主要康复/训练人：妈妈与儿童的关系：母子

3、在训练中用普通话与孩子沟通交流

家长意见及签名：指导教师签名：李世英

自闭症儿童家庭康复指导记录表

儿童姓名：张恒畅时间：2014年9月

指导方式:□入户指导□在校指导□电话访谈口其他

主要康复/训练人：妈妈与儿童的关系：母子

家长意见及签名：

自闭症儿童家庭康复指导记录表

儿童姓名：张恒畅时间：2014年11月

指导方式:□入户指导□在校指导□电话访谈口其他

主要康复/训练人：妈妈与儿童的关系：母子家庭康复指导内容：

指导方式:□入户指导□在校指导□电话访谈口家长意见及签名：

自闭症儿童家庭康复指导记录表

儿童姓名：张恒畅时间：2014年11月

其他

主要康复/训练人：妈妈与儿童的关系：母子家庭康复指导内容：

指导方式:□入户指导□在校指导□电话访谈口其他

家长意见及签名：

自闭症儿童家庭康复指导记录表

儿童姓名：张恒畅时间：2014年11月

主要康复/训练人：妈妈与儿童的关系：母子家庭康复指导内容：

家长意见及签名：