省获奖(包河区2013数学小论文)

合集下载

2013年全国大学生数学建模竞赛B题全国一等奖论文.

2013年全国大学生数学建模竞赛B题全国一等奖论文.

碎纸片的拼接复原【摘要】破碎文件的拼接在司法物证复原、历史文献修复以及军事情报获取等领域都有着重要的应用。

本文主要解决碎纸机切割后的碎纸片拼接复原问题。

针对第一问,附件1、2分别为沿纵向切割后的19张中英文碎纸片,本文在考虑破碎纸片携带信息量较大的基础上,利用MATLAB对附件1、2的碎纸片图像分别读入,以数字矩阵的方式进行存储。

利用数字矩阵中包含图像边缘灰度这一特征,本文采用贪心算法的思想,在首先确定原文件左右边界的基础上,以Manhattan距离来度量两两碎纸片边界差异度,利用计算机搜索依次从左往右搜寻最匹配的碎纸片进行横向配对并达成排序目的。

最终,本文在没有进行人工干预,成功地将附件1、2碎纸片分别拼接复原,得到复原图片见附录2.1、2.2,纵切中文及英文结果表分别如下:思想仍为贪心算法,整体思路为先对209张碎纸片进行聚类还原成11行,再对分好的每行进行横向排序,最后对排序好的各行进行纵向排序。

本文在充分考虑汉字与拉丁字母结构特征差异以及每块碎纸片携带信息减少的基础上,创新地提出一种特征线模型来分别描述汉字及拉丁文字母的特征用于行聚类。

对于行聚类后碎片的横向排序,本文综合了广义Jaccard系数、一阶差分法、二阶差分法、Spearman系数等来构建扩展的边界差异度模型,刻画碎片间的差异度。

对于计算机横向排序存在些许错误的情况,本文给出了人工干预的位置节点和方式。

对于横向排序后的各行,由于在一页纸上,文字的各行是均匀分布的,本文基于各行文字的特征线,在确定首行的位置后,估计出其他行的基准线位置,得到一页的基准线网格,并通过各行基准线在基准线网格上的适配实现纵向的排序。

最终,本文成功的将附件3、4碎纸片分别拼接复原得到复原图片及结果表见附录1.3、1.4、2.3、2.4,同时本文给出了横向排序中人工干预的位置节点和方式。

针对第三问,附件5为双面文件既横切又纵切后的209张碎片(包含正反面),即包含418张图像。

2013课题研究论文获奖名单

2013课题研究论文获奖名单

安庆市2013年教育科研研究课题论文评选获奖名录一等奖(45篇)题 目 作 者 所 在 地 《高中英语作业问卷调查的分析和思考》 孙淑珍 桐城市教研室《把握学情 创设高效数学课堂》 叶来发 桐城市同安小学《寻找口语能力训练的“源头活水”》 章守红 桐城市同安小学《积累贵在常态化》 汤爱宁 桐城市北街小学《校园特色文化建设与学生素养》 潘先进 桐城市三河初中《关于在班集体中培养中学生文明习惯的几点做法》 高捍年 桐城市新安初中《班主任是班级风格的塑造者》 章艳 桐城五中《高中数学新授课教学法的实践与探索》 叶廷斌 桐城市第五中学《让语文焕发艺术美》 沈晓鹏 桐城市实验小学《浅谈高中数学习题课中的探究》 梁松林 桐城六中《开展小学数学课外实践体验学习的实践体会》 项增培 桐城市吕亭中心小学 《赤足乡野 唱响童谣》 詹德洲 望江县杨湾中心学校 《随风潜入夜,润物细无声》 张志聪 望江县漳湖中学《每片叶子都会随风起舞》 陈根传 望江县初中《写字教学中的“美”》 甘结友 望江县麦元中心学校 《浅议中学生责任教育的策略》 王星慧 岳西县青天中心学校 《发挥学生的主体作用 提高数学课堂的有效性》 李正华 岳西县店前中心学校 《理解教学,就会教学》 江和平 潜山县野寨中学《用“变”唤醒知识技能的生成》 吴劲松 潜山县希望小学《探析中职班主任工作评价标准》 左净 吴清晰 枞阳县职教中心《课堂小天地,生活大课堂——浅谈小学语文课堂教学生活化》 何进霞 枞阳县老洲镇厂棚小学 《从化学学科特色谈提高化学课堂教学质量的策略》 董宝平 枞阳中学《任务型教学中初中英语阅读教学中的应用之研究》 王世和 枞阳县花园初中《初中作业分类设计的城乡差异研究》 黄年勇 金春煜 太湖县晋熙中学《七年级数学学生学习兴趣及作业情况的调查报告》 周盛犬 汪本若 太湖县晋熙中学《影响中学生学习成绩的非智力因素》 张群策 太湖县晋熙初中《课改中语文教师的变与不变》 王 群 太湖县城西乡无忧小学《浅谈“情景组”模式中课堂教学目标的内涵》 郑立国 怀宁县教育局教研室 《关于农村初中英语课堂教学中母语使用情况的调查报告》 章文潮 怀宁县腊树初中《在小学语文阅读教学中学生自主探究能力的培养》 祝玲玲 宿松县二郎镇中心小学 《源头活水润心田——谈初中语文教材中写作资源的开发与利用》 吴永前 宿松县实验中学《强化课程意识,开发课程资源,提升科学素养》 王贵东 宿松中学《自主探究:阅读课堂无法预约的精彩》 周结华 张利军 宿松县二郎中心小学 《自主探究:阅读课堂无法预约的精彩》 周结华 张利君 宿松县二郎中心小学 《初高中散文衔接对策 袁松林 宿松中学《农村初中语文阅读教学中的自主阅读课例研究报告》 虞艳田 宿松县韩文初中《推进亲子阅读——课外阅读有效发展途径的探究与实践》 刘宜雯 安庆石化一小《享受阅读,激发写作 ——小学语文有效读写结合教学模式探究》 储敏娟 安庆石化一小《试析社团活动队高中学习方式转变的影响》 陈文贞 安庆一中《媒体本无意 活用见真情》 吴佛宁 龙鹏飞 宜秀区罗岭中心学校 《团体心理辅导对初中生人际关系的影响研究》 杨双佳 安庆四中《让学生徜徉在快乐的海洋》 秦尚纯 安庆十六中《若水,习作教学的自然之道》 汤瑾 安庆大观区高琦小学 《从缄默知识看文言诵读教学》 洪海鹏 安庆市大观区皖河中学 《小学课外阅读实施策略研究》 江冰 安庆迎江区教研室二等奖(87篇)《修身励志的哲理故事启示》 陈礼根 桐城中学《浅谈农村小学文明礼仪习惯的养成》 薛宝琴 桐城市卅铺中心小学 《物理教学中德育渗透的一些探讨》 章振 桐城市老梅初级中学 《“人力资源开发研究”的实践探索 汪玉清 桐城二中《用评价点亮学生口语交际的激情》 姚金才 桐城市吕亭镇板桥小学 《中职班主任工作创新之社会实践活动》 余克尚 桐城望溪职高《问渠那得清如许,为有源头活水来——谈将英语教学向生活开放的几点实践与思考》 徐竹青 桐城市三河初级中学 《学校文化建设与管理的研究与思考》 刘胜斌 桐城市三河中学《农村初中校园文化建设之探究》 华跃武 桐城市三河初级中学 《知己知彼 因材施教­­­­我的初中教学分层教学观 许项生 桐城市新安中学《持续开展礼仪教育 努力提高学生文明素养》 汪夏根 桐城市新安中学《优化高中英语作业设计的途径与策略》 张榴红 桐城市第五中学《浅谈高中生英语作业的布置》 向珊 桐城市第五中学《浅谈高中数学高效课堂的构建》 胡敏敏 桐城市第五中学《浅谈数学高效课堂教学的几种课型》 李凌燕 桐城市第五中学《乡土资源让政治课堂流光溢彩——浅谈乡土资源在<文化生活>教学中的运用》 许兴 桐城八中《浅谈小学低年级情境教学中的合作学习——情境教学是合作学习的前提》 叶俊彦 吴汝纶公学《第一框“文化的继承性与文化发展”教学中的运用》 程小买 桐城八中《在主动和发展中学习——园本教研<雨中的森林>教学初探》 赵敬霞 桐城市实验小学幼儿园 《乡土文化资源实践活动对学生学习的影响》 吴德梅 桐城市吕亭中心小学 《小学音乐课堂教学中如何有效地运用情境教学法》 徐立文 望江县一小《中学生行为习惯养成教育课题研究论文》 方明 望江县漳湖中学《班主任自主管理之我见》 吴 瑜 汪长琴 望江县赛口中心学校 《浅析综合教学法在24式太极拳中的实验研究》 王从明 望江县三中《大课间太极拳与提高学生学习效果的研究》 刘竹明 望江县三中《信息技术环境下农村小学师专业发展现状分析及策略探析》 胡 洁 望江县华阳中心学校 《大课间太极拳对高中生心理健康的积极影响》 周 琅 望江县三中《增强家校和谐共育有效性的策略》 徐观华 岳西县白帽中心学校 《初中有效课堂应简约而不简单》 胡华治 岳西县店前中心学校 《基于人本课堂教学的德育底线——关于<构建课堂人文德育目标重要性>的实践性思考》 李春林 潜山县痘姆中心学校 《践行课改新理念,并创教研新途径》 王立新 潜山县牌楼初中《学生数学学习心理行为调查分析报告》 郑险宁 储荣华 潜山县希望小学《历史课堂,“让”出精彩》 王刘军 潜山县双峰中学《规过于暗室》 储雁云 潜山县希望小学《浅谈初中英语阅读能力的培养与有效阅读点拔》 吴龙信 枞阳县项铺初中《面粉大炮——探究性化学实验案例》 王美志 枞阳县白云中学《中职学校班主任工作评价探析》 许泽胜 枞阳县职教中心《责任感调查问卷设计的几个问题》 宋继超 枞阳县黄山初中《加强校园文件建设 注重校园内涵发展》 方 龙 枞阳县项铺初中《农村初中单亲家庭儿童心理健康状况的调查与分析》 朱江龙 枞阳县项铺初中《高中英语写作教学中“小组互评》策略的创新运用》 杨翠林 枞阳县浮山中学《浅谈高中生英语写作中出现中国式英语的原因及教学对策》 方 芳 枞阳县浮山中学《小学数学课堂中小组合作学习“优”与“忧”》 钱立虎 枞阳县金社中心学校 《分析小学数学课堂有效性提问课例感悟》 陶琴 方旺友 枞阳县项铺中心学校《拓展电子白板功能,提高数学课堂效率》 吴 尚 枞阳县麒麟中心学校 《留守儿童数学课外作业问题之断想》 徐朝阳 钱立五 枞阳汤沟中学《陈洲中学生数学作业情况问卷调查分析报告》 刘 中 枞阳县陈洲初中 《“初中数学作业设计”教师问卷调查分析报告》 陈刘汪 枞阳县陈洲初中《语文教学减负再思考》 吴福胜 枞阳县钱桥初中 《“鲸吞”小语大餐 “牛嚼”听课所得》 吴阿琴 枞阳县城关小学《借助语文课堂教学有效指导写作》 刘 珍 枞阳县旗山小学《焕发作文教学正能量》 周莹斌 吴先进 枞阳县老洲中心学校 《打造高效语文课堂 电子白板彰显魅力》 王娟华 枞阳中心学校《多向生活“借火”》 束斌斌 枞阳老洲镇红杨小学 《正确引导 有效合作》 吴大中 枞阳县老洲中心学校 《关注课堂评价 注重评价用语》 周 武 枞阳县陈瑶湖中心学校 《小学数学课堂教学评价语言的“误区”》 徐国富 枞阳县陈瑶湖中心学校 《情境创设——音乐课堂因你而精彩》 舒晓莉 枞阳县城关小学《浅谈新课程背景下的最大公因数》 邱琪红 韦文举 太湖县新城小学《看似简单不简单》 江 明 太湖县新城小学《七年级历史学科学生学习兴趣及作业情况》 李祚胜 太湖县晋熙初中《学生数学学习兴趣下滑的成因分析》 蔡长胜 朱记松 太湖县晋熙初中《浅谈阅读教学中的“读”》 吉丽萍 太湖县小池镇枫铺小学 《初中英语分层教学浅析》 阳运根 太湖县晋熙初中《“情景组”教学模式的理论与实践探索》 丁杨平 怀宁县枫林初中《浅谈九年级化学“情景组”教学模式》 江小平 怀宁县金拱初中《文如看山不喜平——浅谈记叙文如何写出故事的波澜》 叶韵华 周玉华 安徽省宿松中学《精心设置作业 实现高效课堂》 张玲 王宿荣 宿松县松兹小学《新课标下小学数学趣味性作业的设计》 石海燕 宿松县松兹小学《语文教学中学生自主阅读能力的培养》 刘以权 宿松县韩文初中《浅谈初高中说明文课堂教学的有效衔接》 杨兰平 宿松中学《东风骀荡绿映红,春色满园蝶蜂飞——初高中文言文衔接刍议》 金朝晖 宿松中学《精、深、大、雅:语文有效教学内容的四大目标——以高一教学为例》 黎在珣 宿松中学《在阅读教学中放飞学生个性化的翅膀》 吴兰芳 宿松县二郎中心小学 《小学语文探究性阅读教学的几点想法》 吴爱荣 宿松县二郎中心小学 《创新写作教学中的“四要”》 吴金旺 宿松县实验中学《新课程理念下小学数学作业设计改革趋向思考》 唐富友 宿松县松兹小学《家园合作 优化隔代教育的思考》 吴东霞 安庆开发区菱北中心幼儿园 《差异发展教育的思考与探索》 陈杰平 安庆开发区中兴小学《浅谈信息技术与生物科学的整合》 李晓玲 安庆十一中《论学生社团促进高中生学习方式转变的可能》 严雪梅 安庆一中《细读文本品经典》 范学建 安庆一中《拾金梦:讽刺现实的荒诞表述》 刘磊 安庆一中《落实学段要点,提高写字水平》 方文益 安庆宜秀区白泽湖乡中心学校 《关于“家庭课外阅读”现状的调查报告》 吴剑兵 安庆石化一小《让发现与习作美丽牵手》 王莉 安庆石化一小《对校本课程开发可持续性的研究》 何凌 安庆二中三等奖(109篇)《来自动物世界的哲学启示》 陶郑宏 桐城中学《精选漫画资源 激活课堂教学》 周治 桐城中学《让学生成为作文的真正主人》 胡五四 桐城市老梅初中《利用乡土文化资源 提高历史学习能力》 李四清 桐城市白马中学《初中历史教师资源的开发与利用研究》 李东海 桐城市香铺初中《浅谈小学生数学学业两级分化的现状与对策》 王存彬 桐城市大关镇麻山小学《关于<文化生活>教学中两对有形与无形关系的处理》 焦丹 桐城二中《如何激发小学生写作兴趣》 殷永红 桐城市北街小学《英语课堂中的合作学习》 华瑞芬 桐城市三河初中《对初中教学教材中“课题学习”教学的体会》 刘群 桐城市三河初中《读<论语>,学数学》 黄六四 桐城市三河初中《初中数学分层教学中的分层评价与德育教育》 张德志 桐城市新安初中《浅谈初中生文明礼仪教育存在的问题及探究》 李高明 桐城市新安初中《崇学礼仪 尚行文明》 储进 桐城市新安初中《初探初中生的行为教育》 刘有根 桐城市新安中学《高中英语作业的布置与批改》 华敏 桐城市第五中学《探索“网络班级”的合力育人模式》 王兵 桐城市第五中学《班主任的管理艺术对班级风格形成的重要性分析》 吴智慧 桐城五中《探求高效课堂的教学模式——浅谈合作探究、分层教学的教改思索》 赵丽琴 桐城五中《浅谈课堂“有效教学”的评价策略》 杨柳 桐城五中《探索高效课堂的路线图——导学案的设计》 王兵 桐城市第五中学《浅谈让乡土资源走进政治课堂教学的必要性》 王金梅 桐城八中《浅谈小学生自主合作学习的有效生成》 徐田花 吴汝纶公学小学部 《小学英语自主学习新课堂课改体会》 方亮 吴汝纶公学小学部 《合理开发乡土资源,优化政治课堂教学》 王金梅 桐城八中《小学数学学业两级分化现状简析》 章晨 桐城市同安小学《强化操作实践 提高解题能力——关于培养动手能力的思考》 汪定斌 桐城市王敦小学《书香校园,构筑美的教育环境》 朱昌权 桐城市三河初中《浅谈学校文明礼仪教育》 杨梅 盛宇成 桐城市卅铺中心小学 《促进农村幼儿园教师专业成长的策略探究》 曹春銮 望江县雷池中心幼儿园 《提高学生作业书写水平的有效策略》 郝爱环 望江县麦元中心学校 《向地方先生学习,传承书法文化》 王宏印 望江县麦元中心学校 《“心”在学生》 周结梅 望江县太慈中心学校 《学会聆听》 嵇晶晶 望江县太慈中心学校 《课堂的延伸》 杨丽丽 望江县一小《<布谷>一课教学中情境的创设与运用》 余里君 望江县一小《浅谈版画在美术教学中的应用》 徐春梅 望江县一小《立足养成教育 成就美好未来》 谢永发 李振华 望江县漳湖中心学校 《初中数学探究式教学几点思考》 祖生根 望江县漳湖中学《班级管理心得》 廖维维 望江县赛口中心学校 《浅谈中班角色游戏指导》 施海霞 望江县雷池中心幼儿园 《认人为本,争创创新班级管理》 聂咏琴 望江县赛口中心学校 《浅谈班主任自主管理工作方式》 石艾红 望江县赛口中心学校 《班主任自主管理工作方式创新研究》 朱 清 望江县赛口中心学校 《浅谈班主任自主管理中的角色定位》 何 刚 刘月红 望江县赛口中心学校 《浅析现代教学理论在二十四式太极拳教学中的运用》 徐长春 望江县三中《太极拳教学方法之我见》 徐结志 望江县三中《浅谈赏识教育在教育教学中的重要性》 殷金荣 望江县初中《引领我的学生学会自主学习》 蔡文友 望江县杨湾中心学校 《谈阳光体育运动》 聂 松 望江县漳湖中学《浅谈如何提高中学英语课堂效率》 陈竹兰 望江县漳湖中学《构建心理辅导式班主任工作机制的障碍及思考》 孙秀娟 岳西中学《新课标下语文教学之我见》 韩济时 徐义平 岳西县中关中心学校 《倾力倾情,实现家校共育共进》 余岳华 岳西县白帽中心学校 《小论“责任教育”的必要性》 钟泽春 岳西县青天中心学校 《刍议“恕”在班组管理中的应用价值》 查方芹 岳西县来榜中心学校 《巧思活问,提高课堂教学的有效性》 方四贵 岳西县店前中心学校 《简易方程教学之我见》 周源生 潜山县希望小学《浅析阅读教学中修辞手法及其作用》 黄又春 潜山县源潭镇中心学校 《转变阅读观,提高有效性》 汪明付 潜山县源潭镇中心学校 《试论班主任工作评价主体的选择》 王宝奇 枞阳职教中心《浅谈农村学校学生日常行为规范与安全教育的结合》 左东超 枞阳县黄山初中《进步源于点滴》 李小娇 枞阳县浮山中学《小学数学课堂小组合作现状分析与应对策略》 张杏梅 枞阳县金社中心学校 《如何让小组合作更有效》 吴文志 枞阳县金社乡合岭小学 《浅谈数学课堂提问的策略》 王晓洁 枞阳县官埠桥中心学校 《信息技术在数学课堂提问中的有效应用》 陶龙满 枞阳县项铺中心学校 《“黑板”变“白板”》 王娇丽 枞阳麒麟中心学校《交互式电子白板在小学数学课堂的高效应用》 吴秀丽 枞阳麒麟中心学校《浅谈交互式电子白板对小学数学课堂的影响》 付 琴 枞阳麒麟中心学校《留守儿童沟通 监护之路初探》 刘华 钱叶发 枞阳县汤沟中学《领会课程标准 设计有效作业》 钱汪洋 枞阳县陈洲初中《关于低年级主题班会的认识与感想》 唐东英 枞阳县城关小学《还原语文课堂的原汁原味》 陈利平 枞阳县旗山小学《多彩的生活 精彩的课堂》 左言霞 枞阳县老洲镇老湾小学 《小学语文阅读教学的一点思考》 方 园 枞阳县老洲镇老湾小学 《浅谈如何提高学生的写作能力》 方杜鹃 枞阳县老洲中心学校 《生成灵活评价 成就精彩课堂》 徐 丹 枞阳县陈瑶湖镇南舟小学 《正腔反调话评价 因时制宜促发展》 汪朝霞 枞阳县陈瑶湖中心学校 《作业设计巧,课堂美魅生》 杨英红 太湖县晋熙初中《关于七年级英语写作分类教学的实践与思考》 张燕玲 太湖县晋熙中学《浅谈物理教学中激发学习兴趣 养成习惯 培养能力》 蔡寅芬 太湖县晋熙初中《初中生自主学习数学能力的现状调查报告》 李运莲 太湖三中《设计课堂分类作业 构建高效英语课堂》 陈俊芳 太湖县晋熙初中《“情景组”教学模式在化学教学中的运用》 查祥生 怀宁县振怀初中《“义务教育化学课程标准”(2011年版)解读》 何少华 怀宁县振宁学校《合理创设情景组 激发自然成》 吴和宝 怀宁县育儿初中《浅谈农村初中语文自主阅读教学实施的一般环节》 吴江华 宿松县韩文初级中学 《初高中语文教学衔接初探》 张建军 宿松中学《试论初高中文言语法知识的衔接》 何祥义 宿松中学《构建低年级阅读教学新方式》 余桂莲 宿松县二郎中心小学 《让个性在阅读中飞扬》 洪燕 宿松县二郎中心小学 《谈乡土教育文化类资源的收集和遴选》 姚少华 宿松中学《浅谈乡土历史教育资源的构成收集利用》 孙伟萍 宿松中学《浅析初中物理课堂四段教学法》 张浩平 宿松县实验中学《强化立体思维习惯 培育创新作文能力》 周群 宿松县实验中学《浅谈语文课堂教学中信息技术的有效使用》 周迎莺 宿松县松兹小学《高中英语任务型教学初探》 王润润 安庆宜秀区白泽湖乡中学 《读写文体的训练与研究》 张宝虎 安庆迎江区长风中学 《漫画作文教学案例》 张红影 安庆大观区高琦小学 《让数学课堂开遍“德育”之花》 胡亚军 安庆市开发区刘纪小学 《写说文体与功能融合训练研究》 马德鸿 安庆迎江区长风中学 《写的技巧训练研究》 张功龙 安庆十四中《浅谈如何提高中年级学生的计算机能力》 吕勇菊 安庆市外国语学校《高中生物教学中借助多媒体进行情感态度价值观教育》 曹中立 安庆十一中《利用多媒体突破高中生物教学中的重难点》 刘学敏 安庆十一中《从感恩意识的缺失谈起》 方向 安庆市开发区刘纪小学 《读听材料选择研究》 王桂玲 安庆十一中《初中语文教材课后练习如何促进课堂教学》 许根华 安庆四中。

2013 全国大学生数学建模竞赛安徽赛区获奖名单

2013 全国大学生数学建模竞赛安徽赛区获奖名单

序号 学校 队员一 队员二队员三 指导教师 奖项1 中国科学技术大学 谢一进 魏震宇徐州 本科组一等奖2 中国科学技术大学 陈景辉 邱钊凡李亚敏 本科组一等奖3 中国科学技术大学 沈超 徐浩然王星宇 本科组一等奖4 合肥工业大学 黄文健 娄青丰周若男 教练组 本科组一等奖5 合肥工业大学 吴超峰 谭卫民吴培培 教练组 本科组一等奖6 合肥工业大学 刘任涛 陈昕 罗泽群 教练组 本科组一等奖7 合肥工业大学 王文哲 陈炯 汪洁 教练组 本科组一等奖8 合肥工业大学 王木兰 王皓 朱烈 教练组 本科组一等奖9 合肥工业大学 蒋金丹 施忠琪汪敏 教练组 本科组一等奖10 合肥工业大学 任树桢 王李强邵国栋 教练组 本科组一等奖11 合肥工业大学 武龙龙 李飞 刘伟 教练组 本科组一等奖12 安徽大学 陈梦涵 何傅翔高兆远 陈华友 本科组一等奖13 安徽大学 丁鑫 倪俊伦肖峰 周礼刚 本科组一等奖14 安徽大学 杜博文 傅陈翼朱强强 刘金培 本科组一等奖15 安徽大学 周宇 吴巧玲秦岩帅 汪世界 本科组一等奖16 安徽大学 刘艳芳 邵南启郭睿东 朱明 本科组一等奖17 安徽大学 李珊 王洪飞庞思慧 赵志兵 本科组一等奖18 安徽大学 郑达 刘松 朱其奎 施敏加 本科组一等奖19 安徽大学 冯玉梅 刘建宇赵静雯 章飞 本科组一等奖20 安徽大学 黄婷婷 张建华程兵兵 刘兮 本科组一等奖21 安徽大学 王曦泽 杨海 刘晓飞 金飞飞 本科组一等奖22 安徽大学 林志超 胡永安洪光昊 郭甦 本科组一等奖23 安徽大学 郑鹏 廖大双王飞 刘刚 本科组一等奖24 安徽师范大学 桂建秀 孟雪 王君 黄旭东 本科组一等奖25 安徽师范大学 王媛 潘松松李露 郭明乐 本科组一等奖26 安徽师范大学 王镇明 牛中超丁建君 孙翠芳 本科组一等奖27 安徽师范大学 孟亮 张婷婷张涵 陈付龙 本科组一等奖28 安徽师范大学 韩文锴 唐益剑张磊 王杨 本科组一等奖29 安徽师范大学 姚培 余绮 严晓辉 卞维新 本科组一等奖30 安徽师范大学 刘吕桥 陈晓娟顾帆 何道江 本科组一等奖31 安徽师范大学 汤雪 陈倩倩程倩 陈传明 本科组一等奖32 安徽工业大学 申士海 罗龙强程兵 教练组 本科组一等奖33 安徽财经大学 宋丹丹 张明会舒满 李凡群 本科组一等奖34 安徽财经大学 李明珺 江彩云徐晖 朱存斌 本科组一等奖35 安徽财经大学 石晓飞 程析 董慧 田晓兰 本科组一等奖36 安徽财经大学 于静 吴朝阳赵天梅 朱海龙 本科组一等奖37 安徽财经大学 王淳业 樊丙婷池海波 赵魁君 本科组一等奖38 安徽财经大学 阚苗苗 张泽 宋凯艺 汪凯 本科组一等奖39 安徽财经大学 王兴 刘晶晶周庆豪 冯守平 本科组一等奖40 安徽财经大学 刘冲冲 苏思美王琳琳 杨凌 本科组一等奖41 安徽财经大学 陈岩 司捷 姜聪 唐晓静 本科组一等奖42 安徽财经大学 韦晨珺娃张丹 王文博 李勇 本科组一等奖43 安徽财经大学 殷皖梅 张梅 姜楠京 杨鹏辉 本科组一等奖44 安徽财经大学 占咪 胡雅洁宋涛 袁宏俊 本科组一等奖45 安徽财经大学 李梦圆 陈亚男戴辞源 温朝辉 本科组一等奖46 安徽财经大学 孙礼科 孙曼 张萍 唐晓静 本科组一等奖47 安徽财经大学 张瑞 许钧儒徐贤庆 郭传银 本科组一等奖48 安徽财经大学 张雷 付兮兮孙娇 郭传银 本科组一等奖49 安徽财经大学 金国卿 王丽 宋山 郑林 本科组一等奖50 安徽财经大学 王高露 赵悦庆沈丹丹 汪凯 本科组一等奖51 安徽财经大学 张懿佼 王加 唐杰君 朱磊 本科组一等奖52 安徽理工大学 张浩 赵正龙黄婉婉 李强 本科组一等奖53 安徽理工大学 刘永强 彭双武张莹 张洪涛 本科组一等奖54 安徽理工大学 单俊芳 张勇 詹敏 李强 本科组一等奖55 安徽理工大学 余芳 东富田邱蒙 潘洁 本科组一等奖56 安徽理工大学 孙超 陈飞虎傅开文 倪晋波 本科组一等奖57 安徽理工大学 李想 丁星星慈能达 倪晋波 本科组一等奖58 安徽理工大学 晏宏宇 陈洋 肖怀志 张晓亮 本科组一等奖59 安徽建筑大学 王丹 徐鹏飞罗运生 胡明俊 本科组一等奖60 安徽工程大学 康路路 耿延鹏刘妍 潘海峰 本科组一等奖61 安徽工程大学 韩清 凌斌斌陈婉婉 吴艳蕾 本科组一等奖62 安徽工程大学 许阳 严海玉涂海峰 邓寿年 本科组一等奖63 安庆师范学院 崔学莲 朱蕾 张志鹏 许娟 本科组一等奖64 安庆师范学院 陈志鹏 许贤铮杨柳 余桂东 本科组一等奖65 安庆师范学院 汪严随 张启军万杨 郝庆一 本科组一等奖66 安庆师范学院 胡亚娟 代春于倪小东 胡翔 本科组一等奖67 阜阳师范学院 代立 张亚媛王梦云 杨利峰 本科组一等奖68 阜阳师范学院 杨慧敏 武忠文陈宁 柏春松 本科组一等奖69 阜阳师范学院 王胜贤 吴艳萍任婷婷 胡业刚 本科组一等奖70 阜阳师范学院 杨晴龙 陈宏 赵雅 曹红兵 本科组一等奖71 阜阳师范学院 王晓田 孟晓露李玉 韩波 本科组一等奖72 阜阳师范学院 刘赛红 高飞 汪先珍 刘争艳 本科组一等奖73 淮南师范学院 程希伟 吴瑶妹曹蕊蕊 吴正飞 本科组一等奖74 淮南师范学院 陈磊 罗仁强张伟 李宁 本科组一等奖75 淮南师范学院 洪前进 姚维云刘刚 吕辉 本科组一等奖76 淮南师范学院 谢路成 何贤璐汪瑜君 刘恒 本科组一等奖77 淮南师范学院 谷韬 陈家芬朱大欢 刘凤艳 本科组一等奖78 淮北师范大学 王林川 潘甜甜田秋月 徐标 本科组一等奖79 皖西学院 曹燕平 陈东坡吴奇 岳芹 本科组一等奖80 巢湖学院 陈耿 刘欣欣章俊方 马松林 本科组一等奖81 巢湖学院 程佰健 贾静 杨国威 侯勇超 本科组一等奖82 巢湖学院 周志鹏 刘云 胡雅婷 徐富强 本科组一等奖83 巢湖学院 杨晓伟 周婕 彭田田 陈淼超 本科组一等奖84 黄山学院 薛琴 余志祥王栓 周宗好 本科组一等奖85 黄山学院 胥海云 汤欢 王柯 方辉平 本科组一等奖86 蚌埠学院 刘芬 史莹 毛万葵 张迎秋 本科组一等奖87 铜陵学院 夏林 吴涛 张飞飞 教练组 本科组一等奖88 解放军电子工程学院 徐明 范鹏程杨常波 本科组一等奖89 解放军电子工程学院 张博 杨刚 姚航 本科组一等奖90 解放军电子工程学院 龚升 林铭浩王磊 本科组一等奖91 解放军电子工程学院 马海宁 朱凯龙赵拓 本科组一等奖92 解放军电子工程学院 马健凯 魏浩浩蔡进 本科组一等奖93 解放军电子工程学院 刘诗维 胡明磊朱陈丰 本科组一等奖94 解放军陆军军官学院 陈辉 李园 刘少伟 姚晓闺 本科组一等奖95 解放军陆军军官学院 徐枫 谢孟 丁成诚 姜海波 本科组一等奖96 解放军陆军军官学院 毛磊 赵洋 张博 王敏 本科组一等奖97 解放军陆军军官学院 杨飞 李宗俞何浪 彭宜青 本科组一等奖98 解放军陆军军官学院 严骁 罗列 罗国华 王磊 本科组一等奖99 解放军陆军军官学院 朱轩正 陈聚超叶霖 潘保国 本科组一等奖100 解放军陆军军官学院 高渝京 郑琰琰王剑波 李伟兵 本科组一等奖101 解放军陆军军官学院 朱晓成 陈骋宇张维政 李伟兵 本科组一等奖102 解放军陆军军官学院 向荣 林炳威张文超 姜海波 本科组一等奖103 解放军陆军军官学院 王皓桔 田韩涛丁熊 田玉敏 本科组一等奖104 解放军陆军军官学院 司光宇 黄刚 袁正一 江安 本科组一等奖105 合肥师范学院 徐格 周盈茹邓升尔 教练组 专科组一等奖106 安徽财经大学商学院 韩军 武伟静桂雪晴 李柏年 本科组一等奖107 安徽科技学院 张军 黄篁 李磊 张建华 本科组一等奖108 阜阳师范学院信息工程学院 王玉洁 马静静肖玲玲 刘辉 本科组一等奖109 河海大学文天学院 王姣姣 叶小胜屈佳乐 教练组 本科组一等奖110 河海大学文天学院 周传争 彭灵灵晋英东 教练组 本科组一等奖111 河海大学文天学院 叶飞燕 张潇 孙正君 教练组 本科组一等奖112 亳州师范高等专科学校 史书萍 张承 李光辉 秦春影 专科组一等奖113 芜湖职业技术学院 位东辉 魏帅 薛洪敏 邓瑞娟 专科组一等奖114 芜湖职业技术学院 迟善成 牛晴晴李鹏飞 施吕蓉 专科组一等奖115 芜湖职业技术学院 褚雅楠 柳集体孙妮子 李娟 专科组一等奖116 芜湖职业技术学院 曹祥龙 陈娟 崔力强 李艳午 专科组一等奖117 安徽工商职业学院 陈鹏 祝娱婷邵慧会 张绍兰 专科组一等奖118 安徽工商职业学院 郑申文 程睿 朱晶晶 王春珊 专科组一等奖119 安徽工商职业学院 李光明 张李 陈言海 王霞 专科组一等奖120 安徽工商职业学院 王晶晶 李莉莉程小亚 赵雪梅 专科组一等奖121 安徽商贸职业技术学院 王义明 周娇 钱江 教练组 专科组一等奖122 安徽商贸职业技术学院 张杰 肖肖 王樱平 教练组 专科组一等奖123 安徽机电职业技术学院 汪小飞 杜晨 肖海峰 王韦霞 专科组一等奖124 安徽机电职业技术学院 曾月月 王中华孙向阳 刘莉 专科组一等奖125 安徽机电职业技术学院 黄陈真 操曼丽李学良 高峰 专科组一等奖126 安徽机电职业技术学院 舒志翔 丁雪飞王颜江 史娟荣 专科组一等奖127 安徽电子信息职业技术学院 张炎 戴浩 李超 刘国璧 专科组一等奖128 海军蚌埠士官学校 杨晨程 马一鸣李志国 教练组 专科组一等奖129 海军蚌埠士官学校 金洲 刘新祥叶杭 教练组 专科组一等奖130 中国科学技术大学 朱冠铮 冯江拓徐浩 本科组二等奖131 中国科学技术大学 陈早立 洪丹枫王思宇 本科组二等奖132 合肥工业大学 白骐綝 张凯 赵有磊 教练组 本科组二等奖133 合肥工业大学 白雪 崔荣芝张翔航 教练组 本科组二等奖134 合肥工业大学 朱明明 叶仙 周建 教练组 本科组二等奖135 安徽大学 陈丹 宋雷 钱建民 章权兵 本科组二等奖136 安徽大学 陈楼 罗焱兵戴冠 吴婉莹 本科组二等奖137 安徽师范大学 金铭 杨欣新黄晶 张金洪 本科组二等奖138 安徽师范大学 程孝侠 石蓉荣唐慧 赵传信 本科组二等奖139 安徽师范大学 靳兴胡 杨瑾 张璨璨 程智 本科组二等奖140 安徽师范大学 徐浩广 钱丽琴宣超 朱春蓉 本科组二等奖141 安徽师范大学 徐秀 封彬 程琳惠 张琼 本科组二等奖142 安徽师范大学 钱毅加 戴迪昊王安瑛 程智 本科组二等奖143 安徽师范大学 刘欢 李晓 王燕 方龙祥 本科组二等奖144 安徽师范大学 王承宗 褚兰 阳芬芬 郭明乐 本科组二等奖145 安徽师范大学 王筱珺 王雯慧苏成龙 方龙祥 本科组二等奖146 安徽财经大学 计小钰 安建花张浩宇 朱家明 本科组二等奖147 安徽财经大学 马雅雅 宋建锋郭灵 丁华 本科组二等奖148 安徽财经大学 徐婷 宁致远宋依璘 朱海龙 本科组二等奖149 安徽财经大学 胡玲瑜 朱斐雅彭晓敏 邓留保 本科组二等奖150 安徽财经大学 董瑾瑾 刘诗慧周颖 高建福 本科组二等奖151 安徽财经大学 宋国崇 张杨柳朱筱琪 张敏 本科组二等奖152 安徽财经大学 胡金明 楼靓 陈乐颖 蔡晓薇 本科组二等奖153 安徽财经大学 高寅华 彭小白周宏宇 吴礼斌 本科组二等奖154 安徽财经大学 严倩 罗时超汪姚 朱磊 本科组二等奖155 安徽财经大学 程昊 李梦梅杨光 闫云侠 本科组二等奖156 安徽财经大学 彭婧秀 商玉萍王雨婷 孙颀 本科组二等奖157 安徽财经大学 刘海艳 付广山袁澍蕾 赵魁君 本科组二等奖158 安徽财经大学 吴婷婷 李玉芳王菲 庄科俊 本科组二等奖159 安徽财经大学 薛舒芃 姚曈彤赵趯 周茂俊 本科组二等奖160 安徽财经大学 张春梅 徐林 解晓露 朱家明 本科组二等奖161 安徽理工大学 吴功州 胡鹏飞段召 潘洁 本科组二等奖162 安徽理工大学 朱仁艳 李雪萍骆慧敏 王林 本科组二等奖163 安徽理工大学 周振江 段京京卫爱国 王慧 本科组二等奖164 安徽理工大学 董丰 聂瑶 王静 李强 本科组二等奖165 安徽理工大学 温文雪 余小龙夏超 王慧 本科组二等奖166 安徽建筑大学 曹林林 张太伟钱佳丽 俞泽鹏 本科组二等奖167 安徽建筑大学 汪圆 苏源 朱儒康 欧剑 本科组二等奖168 安徽工程大学 张珊珊 李振伟崔海龙 刘宏建 本科组二等奖169 安徽工程大学 刘亮 高强 唐属恒 杨迎娟 本科组二等奖170 安徽工程大学 孙滔 朱方超张薇 刘树利 本科组二等奖171 安徽工程大学 王娟娟 张文宇孙书省 梁勇 本科组二等奖172 安庆师范学院 潘建雄 徐涛 倪晓歌 丁超 本科组二等奖173 安庆师范学院 阮婷婷 曹双飞赵志豪 严芹 本科组二等奖174 安庆师范学院 宋帝 陈春 蒋洁 刘兵兵 本科组二等奖175 安庆师范学院 江冬冬 杨盼盼武赫 王拥兵 本科组二等奖176 安庆师范学院 张红 江浩 程一元 伍代勇 本科组二等奖177 安庆师范学院 卜飞飞 冷晶晶田浩 吴超云 本科组二等奖178 安庆师范学院 王亚奇 章玥 张涛 汪志华 本科组二等奖179 阜阳师范学院 王文立 何田俊查伟 荆科 本科组二等奖180 淮南师范学院 严艺 徐俊 韩郑康 许广魁 本科组二等奖181 淮北师范大学 余燕 胡显兵张国鹏 芮绍平 本科组二等奖182 皖西学院 王竹君 吴雷 方程 宗喻 本科组二等奖183 巢湖学院 刘少鹏 张连新耿皖菁 马松林 本科组二等奖184 巢湖学院 王存峰 杨光 杨龙 刘相国 本科组二等奖185 宿州学院 郑亚男 张欣欣苏娜 高显彩 本科组二等奖186 宿州学院 吴贞利 朱碧涵裴路路 武以敏 本科组二等奖187 黄山学院 陈明义 刘玉海李艳红 周宗好 本科组二等奖188 黄山学院 陈越 凌志平郑陆平 张福刚 本科组二等奖189 黄山学院 李中亚 刘腾飞胡庆伟 方辉平 本科组二等奖190 黄山学院 胡小丽 童玲 王立超 方辉平 本科组二等奖191 黄山学院 桂生 李祥 刘月侠 胡建伟 本科组二等奖192 铜陵学院 宗鹏 彭军 张盛华 教练组 本科组二等奖193 铜陵学院 程大亮 李灿 程汪锁 教练组 本科组二等奖194 解放军电子工程学院 肖育璇 马勇 李洲晖 本科组二等奖195 解放军电子工程学院 吴莹 郝京瑶孟祎 本科组二等奖196 解放军陆军军官学院 刘豪 王金飞周力 姚晓闺 本科组二等奖197 解放军陆军军官学院 程志超 汤飞 陈超逸 田玉敏 本科组二等奖198 安徽大学江淮学院 王世忠 朱立 王文悦 袁光辉 本科组二等奖199 安徽电气工程职业技术学院 薛超 魏彩飞雷宁 盛茂林 专科组二等奖200 安徽工程大学机电学院 刘鸿宇 吴建 朱俊 吴杰 本科组二等奖201 安徽工程大学机电学院 杨张平 王强 韩叶超 谭芳芳 本科组二等奖202 池州学院 周仪 刘海燕汪顶娟 张敏珏 本科组二等奖203 河海大学文天学院 陈云云 杨晓萌杨鑫 教练组 本科组二等奖204 河海大学文天学院 鲍广强 李玲玉陈珍 教练组 本科组二等奖205 亳州师范高等专科学校 李明珠 郑李舜江艳 杨景保 专科组二等奖206 亳州师范高等专科学校 梅发明 魏云飞赵洁 徐建中 专科组二等奖207 亳州师范高等专科学校 李静 张洪亚汪健 李猛 专科组二等奖208 芜湖职业技术学院 吴江胜 郭玲玲吴芳 黄家云 专科组二等奖209 芜湖职业技术学院 庞自强 白世良贺祥锦 刘有新 专科组二等奖210 安徽工商职业学院 薛中意 石盼盼张兵 徐辉 专科组二等奖211 安徽工商职业学院 谢朝阳 郭佳 胡静 彭梦冉 专科组二等奖212 安徽商贸职业技术学院 赵雪峰 丁小敏巫静毅 教练组 专科组二等奖213 安徽医科大学 董昌宇 杨威 汤健 宋国强 本科组二等奖214 安徽医科大学 冯妮净 郑强 王舒慧 智丽萍 本科组二等奖215 安徽徽商职业技术学院 罗奇霞 张双双项多兴 叶文荣 专科组二等奖216 安徽电子信息职业技术学院 梁建明 陈庚 郑兵 刘国璧 专科组二等奖217 合肥财经职业学院 卢锐 祝桂琴潘淑英 高继文 专科组二等奖218 合肥财经职业学院 周王箭 陶余俊崔婉君 高继文 专科组二等奖219 海军蚌埠士官学校 陈喜生 陆旭浩李宗蔚 教练组 专科组二等奖220 中国科学技术大学 钱宇秋 刘勇 李戈 本科组三等奖221 中国科学技术大学 李嘉 陆颖潮解旭 本科组三等奖222 合肥工业大学 廖宴 卢强 向前曦 教练组 本科组三等奖223 合肥工业大学 焦媛媛 吴迪 胡正委 教练组 本科组三等奖224 合肥工业大学 苏宏伟 于盼盼杜金龙 教练组 本科组三等奖225 合肥工业大学 程靖 孙坤 黄廉珂 教练组 本科组三等奖226 安徽大学 杨敬 孙晓阳吴中华 陈思宝 本科组三等奖227 安徽大学 梁雪芹 王卓 王苏婉 陶志富 本科组三等奖228 安徽大学 王沁 汪念怡丁陈陈 何迎东 本科组三等奖229 安徽师范大学 虞威 王宇 卫莹莹 王杨 本科组三等奖230 安徽师范大学 陈龙翔 何志珍刘磊 黄守军 本科组三等奖231 安徽师范大学 占冬冬 赵田阳宋慧 瞿萌 本科组三等奖232 安徽师范大学 李士敏 邓茜茹段伟玉 王华明 本科组三等奖233 安徽师范大学 袁甲 王强 周腾 张金洪 本科组三等奖234 安徽师范大学 常强强 周晨 朱艳焰 左开中 本科组三等奖235 安徽师范大学 秦望芹 王梦瑶董鹤 何道江 本科组三等奖236 安徽师范大学 陈丽君 曹玫 杨振汉 张琼 本科组三等奖237 安徽工业大学 王凯 陈武 朱高辉 教练组 本科组三等奖238 安徽工业大学 吕慧康 秦波 任亲虎 教练组 本科组三等奖239 安徽农业大学 王春 阮宏发陶璐 章林忠 本科组三等奖240 安徽农业大学 谢亚利 陈晨 李倩倩 杨俊仙 本科组三等奖241 安徽农业大学 胡越 乔少波于笑笑 闫萍 本科组三等奖242 安徽财经大学 周金锁 孙家敏倪显情 李丽 本科组三等奖243 安徽财经大学 李晨 张娟娟孙文杰 徐凤 本科组三等奖244 安徽财经大学 刘岩 陈望云董慧娟 朱家明 本科组三等奖245 安徽财经大学 姚双双 房思思王强 张圣梅 本科组三等奖246 安徽财经大学 杨君杰 张丹丹章丹凝 李柏年 本科组三等奖247 安徽财经大学 徐娜娜 姚洁 管志文 李清栋 本科组三等奖248 安徽财经大学 徐自强 吴晓飞刘丽雯 夏万军 本科组三等奖249 安徽财经大学 冯欢 方琴 朱亭璇 徐惠 本科组三等奖250 安徽财经大学 许青松 汪丹丹曾小倩 丁华 本科组三等奖251 安徽财经大学 韩谊 王晶晶倪敏 庄科俊 本科组三等奖252 安徽财经大学 陈仪周 汤晨晨孙晗 闫云侠 本科组三等奖253 安徽财经大学 胡红飒 陈淑雅孙宁 徐健 本科组三等奖254 安徽财经大学 许浩 贺艳萍赵燕 杨桂元 本科组三等奖255 安徽理工大学 魏阿龙 程伟 张艳 张丽丽 本科组三等奖256 安徽理工大学 陆贤兵 蔡晴晴王应 耿显亚 本科组三等奖257 安徽理工大学 王稳佳 王宝宝于思贺 刘斌 本科组三等奖258 安徽理工大学 吴学娇 王兵 张磊刚 房明磊 本科组三等奖259 安徽理工大学 徐诗育 田珊珊顾涛 张洪涛 本科组三等奖260 安徽理工大学 金稼晖 李梦龙徐自涵 詹倩 本科组三等奖261 安徽理工大学 刘笑笑 许龙 陈媛媛 潘洁 本科组三等奖262 安徽理工大学 宋琪 张昊 夏阳 房明磊 本科组三等奖263 安徽理工大学 邵彬 章俊成黄贤波 王林 本科组三等奖264 安徽理工大学 彭伟国 温跃飞宋程祥 刘斌 本科组三等奖265 安徽理工大学 廖林涛 宋丽 周春雷 张哓亮 本科组三等奖266 安徽理工大学 张启志 樊静 王俊 李强 本科组三等奖267 安徽建筑大学 李蓉蓉 杜保军吕振松 谭莹莹 本科组三等奖268 安徽建筑大学 王小婉 张文波王藤 唐玲 本科组三等奖269 安徽建筑大学 贾胜娟 尹厚旭陈一凡 赵林 本科组三等奖270 安徽建筑大学 徐右付 单嘉楠尹晓煜 闵杰 本科组三等奖271 安徽建筑大学 王政 徐国文刘畅 彭志捌 本科组三等奖272 安徽工程大学 吴凯 单娟娟范佳健 徐红霞 本科组三等奖273 安徽工程大学 陈钰 江键 张志刚 周金明 本科组三等奖274 安徽工程大学 李平飞 程巧莉徐洁 张伟 本科组三等奖275 安徽新华学院 王林 陈中华朱秀祥 刘家保 本科组三等奖276 安庆师范学院 赵伟文 黄凌云张慧淳 王拥兵 本科组三等奖277 安庆师范学院 柴瑶星 刘姝 柯凯 刘冲 本科组三等奖278 安庆师范学院 葛晓雪 曹静萍马齐兵 陈素根 本科组三等奖279 安庆师范学院 夏芬 王爱明叶友皓 陈逢林 本科组三等奖280 安庆师范学院 江周 汪亮初孙月 戴林送 本科组三等奖281 安庆师范学院 汤增雷 季双双陈静娴 陈素根 本科组三等奖282 安庆师范学院 马骕驭 王小迪尚东茹 邢抱花 本科组三等奖283 阜阳师范学院 张钰琨 李小娜丁奎 孙娓娓 本科组三等奖284 阜阳师范学院 汪亚利 姜燕 高梦 葛新同 本科组三等奖285 阜阳师范学院 徐龙 谢灵 李彤 王志刚 本科组三等奖286 阜阳师范学院 周兴 谢辉 韩力 徐传友 本科组三等奖287 淮南师范学院 邓文敏 张沙沙董涛 杨春志 本科组三等奖288 淮南师范学院 盛龙辉 吴松 张凯 孙春香 本科组三等奖289 淮南师范学院 谢韵雅 李威威郑帅龙 季全宝 本科组三等奖290 淮南师范学院 潘国成 贾余勇吴莉泓 贾媛媛 本科组三等奖291 淮北师范大学 王利雪 张敏 杨彪 徐标 本科组三等奖292 淮北师范大学 刘婉 阮琳楠殷燕 李孝诚 本科组三等奖293 淮北师范大学 刘光伟 余桂兰王月 徐标 本科组三等奖294 淮北师范大学 孙光耀 朱孟如张艳 李孝诚 本科组三等奖295 淮北师范大学 谢晓林 王凤 王雨婷 吴庆丰 本科组三等奖296 淮北师范大学 杨旭 尹芳 徐东东 芮绍平 本科组三等奖297 淮北师范大学 高智娟 李启朋史双双 徐媛 本科组三等奖298 淮北师范大学 黄梦婷 康家源代紫艳 徐媛 本科组三等奖299 皖西学院 殷天宇 曹友正孙安东 李国成 本科组三等奖300 皖西学院 盛亚茹 牛思源张林 汪琼枝 本科组三等奖301 巢湖学院 张大全 魏红晶季媛媛 侯勇超 本科组三等奖302 巢湖学院 谢瑾秋 毕玉生殷攀 关鹏 本科组三等奖303 巢湖学院 季龙飞 鲍雪晴金张良 郝江锋 本科组三等奖304 巢湖学院 方佳慧 任杰 戴震磊 徐富强 本科组三等奖305 宿州学院 章亚芬 张婧 张奇 刘兆鹏 本科组三等奖306 宿州学院 秦炜杰 康志超吕朝辉 冯曼 本科组三等奖307 宿州学院 邱小雪 杜立志苗游春 李浩 本科组三等奖308 宿州学院 王亚 缪瑞 毕景云 李雪竹 本科组三等奖309 宿州学院 陈国福 冯园园戴大洋 李壮壮 本科组三等奖310 宿州学院 王佩佩 代兰 张月 晋守博 专科组三等奖。

合肥市包河区2013-2014学年八年级第二学期期中数学试卷

合肥市包河区2013-2014学年八年级第二学期期中数学试卷

合肥市包河区2012-2013学年八年级第二学期期中数学试卷一、选择题(本题共10小题,每小题3分,共30分)1.下列式子中,属于最简二次根式的是( ) A 9 B 7 C 20 D 132.式子1x -在实数范围内有意义,则x 的取值范围是( )A 1x <B 1x ≥C 1x ≤-D 1x >-3.七边形内角和的度数是( )A 1080B 1260C 1620D 9004.下列二次根式中,与53-是同类二次根式的是( ) A 300 B 0.3 C 30 D 185.下列每一组数据中的三个数值分别为三角形的三边长,不能构成直角三角形的是() A 123、、 B 6、8、10 C5、12、13 D 35、2、6.下列计算正确的是() A 43-331= B 235+= C 21.6105=D 3+2252= 7.用配方法解方程2210x x --=时,配方后的方程为( )A 2(1)2x -=B 2(1)0x -=C 2(1)2x +=D 2(1)0x +=8.若()(2)8,a b a b +++=则a b +的值为()A .-4 B.2 C.4 D.-4或29.如图,有一长方形鸡场,鸡场的一边靠墙(墙长18米),另三边用竹篱笆围成,竹篱笆的总长为35米,与墙平行的边留有一米宽的门(门用其它材料做成),若鸡场的面积为160平方米,则鸡场与墙垂直的边长为()A7.5米 B8米 C10米 D10米或8米10.等腰三角形底边上的高为8,周长为32,则它的面积为()A.56B.48C.40 D32二.填空题(共6小题,每小题4分,共24分)11.化简2250.04⨯=________12.比较大小:23_____13(填“>”、“<”或“=”)13.在实数范围内因式分解:243________x -=14.受台风影响,一棵大树从B 处被折断,树的顶部落在离树根底部C 相距4米的A 处,测得60CAB ∠=,那么这棵树折断前高为_________米。

安徽省合肥市包河区2012-1013学年沪科版七年级上数学期末调研试卷及答案

安徽省合肥市包河区2012-1013学年沪科版七年级上数学期末调研试卷及答案

2012-2013学年度第一学期七年级数学期末试卷一、选择题:(本题共10小题,每题3分,共30分) 1.下列四个数中,大于1-的数是( ). A .0B .5-C .23-D .2--2.“把弯曲的公路改直,就能缩短路程”,其中蕴含的数学道理是( ). A .两点确定一条直线B .直线比曲线短C .两点之间,直线最短D .两点之间,线段最短3.用一副三角板(两块)画角,无法画出的角的度数是 ( ).A .︒15 B.︒55C.︒75D.︒1354.下列是二元一次方程组⎩⎨⎧=+=-221y x y x 的解的是( ).A .⎩⎨⎧==12y x B .⎩⎨⎧==20y x C .⎩⎨⎧-==22y x D .⎩⎨⎧==01y x5.2012年,合肥市积极创建“全国文明城市”,某学生将“创建文明城市”写在正方体的六个面上,如图是该正方体的展开图,将它折叠成正方体后“创”字的对面是( ). A .文B .明C .城D .市6.已知线段点A 、B 、C 在一条直线上,AB=5,BC=3,则AC 的长为( ). A .8B .2C .8或2D .无法确定7.如果∠l 与∠2互补,若∠2为锐角,则下列表示∠2余角的式子是( ). A .90°-∠1B .180°-∠1C .∠1+90°D .∠1-90°8.美化城市、改善人们的居住环境已成为城市建设的一项重要内容.某区近几年来,通过拆迁旧房、植草、栽树、修建公园等措施,使城区绿地面积不断增加,根据图中所提供的信息,下列说法错误..的是( ). A .2009年该区的绿地面积为420公顷; B .2011年的绿地面积增长最快;C .从2009年到2012年,每年绿地面积的增长率都在增长;D .从2009年到2012年,每年的绿地面积都在增长.9.若关于,x y 的二元一次方程组59x y kx y k+=⎧⎨-=⎩的解也是二元一次方程236x y +=的解,则k的值为( ).市 城 明 文建 创年份某区每年年底绿地面积统计图A.34 B.43 C.34- D.43- 10.如图∠AOC=∠BOD=︒90, 4位同学观察图形后分别说了自己的观点.甲:∠AOB=∠COD ; 乙:图中小于平角的角有6个; 丙:∠AOB+∠COD = ︒90; 丁:∠BOC+∠AOD = ︒180. 其中正确的结论有( ).A. 4个B. 3个C. 2个D. 1个二、填空题:(共6小题,每小题3分,共18分) 11.某河道的警戒水位为m 8,依此为基准,当水位是m 5.8时记录为m 5.0+,那么当河道水位是m 3.7时,应记作__ _____.12.若2x =是关于x 的一元一次方程23x a -=的解,则a = .13.拿一张长方形纸片,按图中所示的方法折叠一角,得到折痕EF ,如果∠DFE=36º,则∠DFA=__________.14.一个整式加上222y x -,等于22y x +,这个整式是 .15.已知2≥n ,且n 自然数,对2n 进行如下“分裂”,可分裂成n 个连续奇数的和:5313,31222++=+=,…,以此规律,将2100分裂的数中最大的数是 .16.若时钟的时针在4点和5点之间,且与分针所夹的角为︒90,则此时时钟显示的时间 为 . 三、(本题共2小题,每小题7分,满分14分) 17.计算:61)31(212012÷-⨯+-18.解方程组:⎩⎨⎧=+=-1043;32y x y xD CBA221 3321 5374215 3 ……四、(本题共2小题,每小题8分,满分16分)19. 先化简,后求值:()()2222233xy y x xy y x ---,其中.2,1-=-=y x20.课堂上,老师在黑板上出了一道题:在同一平面内,若∠AOB=70°,∠BOC=15°求∠AOC 的度数.下面是七年级同学小明在黑板上写的解题过程:解:根据题意可画出图(如图1)因为∠AOB=70°,∠BOC=15° 所以∠AOC=∠AOB+∠BOC=70°+15°=85°即得到∠AOC=85°同学们在下面议论,都说小明解答不全面,还有另一种情况.请按下列要求完成这道题的求解.(1)依照图1,用尺规作图的方法将另一种解法的图形在图2中补充完整. (2)结合第(1)小题的图形求∠AOC 的度数.A B O图2 BC O A图1五、(本题满分10分)21.为丰富学生的业余生活,培养学生的兴趣和爱好,某区各个学校开展了学生社团活动,为了解学生参加社团活动情况,对某校七年级学生社团活动进行了抽样调查,制作出如下的统计图,已知该学校七年级学生每人都根据爱好参加一项社团活动.根据上述统计图,完成以下问题:(1)此次共调查了 名学生?(2)在扇形统计图中, “书法类”所在扇形的圆心角等于 度. (3)请把条形统计图(图1)补完整;(4)若该校七年级共有学生550名,请问约有多少名学生参加文学社团? 六、(本题满分12分)22. 利用方程解决下面问题:说话不讲究艺术常常会引起误会. 相传有个人摆宴席请客,他看到还有几个人没来,就自言自语:“怎么该来的还不来呢?”客人听了,心想难道我们是不该来的,于是有一半客人走了;他一看十分着急,又说了一句:“不该走的倒走了!”剩下的人一听,心想那就是说我们该走啊!于是剩下的客人又走了四分之三,他着急地一拍大腿,连说:“我说的不是他们.”最后剩下的3人心想,不是他们那不就是我们呗,也都起身告辞走了,根据这个故事,回答下面的问题:(1)开始已经到场的客人是分 次走完的。

2013-2014学年安徽省合肥市包河区七年级(上)期中数学试卷

2013-2014学年安徽省合肥市包河区七年级(上)期中数学试卷

2013-2014学年安徽省合肥市包河区七年级(上)期中数学试卷一、选择题(每题3分,共30分)1.(3分)(2013秋•包河区期中)在﹣1,0,2,﹣3这四个数中,绝对值最小的数是()A.﹣1 B.0 C.2 D.﹣32.(3分)(2013•佛山)多项式1+2xy﹣3xy2的次数及最高次项的系数分别是()A.3,﹣3 B.2,﹣3 C.5,﹣3 D.2,33.(3分)(2015秋•宜宾期中)下列各对数中,互为相反数的是()A.﹣(﹣2)和2 B.+(﹣3)和﹣(+3)C.D.﹣(﹣5)和﹣|﹣5|4.(3分)(2013秋•包河区期中)化简(x﹣y)﹣(y+2x)得到的最后结果等于()A.x﹣2y B.x﹣y C.﹣x﹣2y D.﹣x+y5.(3分)(2013秋•包河区期中)由四舍五入法得到的近似数6.50×104是精确到()A.百分位B.百位 C.十位 D.个位6.(3分)(2012•重庆)已知关于x的方程2x+a﹣9=0的解是x=2,则a的值为()A.2 B.3 C.4 D.57.(3分)(2013秋•包河区期中)下列式子中,正确的是()A.B. C.(﹣3)4>(﹣4)3D.(﹣3)3>(﹣2)48.(3分)(2015秋•槐荫区期中)若(2a﹣1)2+2|b﹣3|=0,则a b=()A.B. C.6 D.9.(3分)(2013秋•包河区期中)某商店积压了一批商品,为尽快售出,该商店采取如下销售方案:将原价每件m元,加价50%,再做两次降价处理,第一次降价30%,第二次降价10%.经过两次降价后的价格n元与原价m元比较()A.原价m高B.两次降价后的价格n高C.两个价格相同 D.不能确定10.(3分)(2013秋•包河区期中)把地球看成一个表面光滑的球体,假设沿地球赤道绕紧一圈钢丝,然后把钢丝加长10米,使钢丝圈沿赤道处处高出球面,留出一些缝隙,那么这个缝隙可以通过最大的是()A.一只蚂蚁 B.一只高0.4米狗C.一个高1.5米的人D.一辆高4米的客车二、填空题(每题3分,共18分)11.(3分)(2013秋•包河区期中)某种零件设计图形上标明的要求是Φ20±0.02(Φ表示直径,单位:mm).某质检员检查一个这种零件的直径是19.9mm,则该零件.(填“合格”,或“不合格”)12.(3分)(2013秋•包河区期中)若3x m y5与是同类项,则m+n=.13.(3分)(2013秋•包河区期中)下面是一个简单的数值运算程序,当输入x的值为﹣3时,则输出的数值是.14.(3分)(2013秋•包河区期中)某种型号的纸100张厚度约为1cm,那么这种型号的纸13亿张厚度约为m(用科学记数法表示).15.(3分)(2013秋•包河区期中)若P=2y﹣2,Q=2y+3,2P﹣Q=1,则y的值等于.16.(3分)(2013秋•包河区期中)汪老师与学生们做“同时猜两数”游戏,他说:同座的两位同学在1﹣9之间各选取一个幸运数字,第一个同学将自己选定的幸运数字减去1后乘以5,再减去2后乘以2,再将得到的结果再加上第二个同学的幸运数字,只要将最后的结果告诉他,他就能同时猜出这两位同学的幸运数字各是多少.如果按照以上的规则得到的最后结果是44,那么第一、二位同学选定的幸运数字之和是.三、(本题共3小题,共24分)17.(10分)(2013秋•包河区期中)计算:(1)﹣4÷+(﹣)×(﹣30);(2)﹣22+|5﹣8|+24÷(﹣3)×.18.(7分)(2013秋•包河区期中)先化简,再求值:(2a+5﹣3a2)+(2a2﹣5a)﹣2(3﹣2a),其中a=﹣2.19.(7分)(2013秋•包河区期中)解方程:﹣=1.四、(本题共8分)20.(8分)(2012•宁波)用同样大小的黑色棋子按如图所示的规律摆放:(1)第5个图形有多少黑色棋子?(2)第几个图形有2013颗黑色棋子?请说明理由.五、(本题共10分)21.(10分)(2013秋•包河区期中)某自行车厂计划一周生产自行车1400辆,平均每天生产200辆,但由于种种原因,实际每天生产量与计划量相比有出入.下表是某周的生产情况(超产记为正、减产记为负):星期一二三四五六日增减产量+5 ﹣2 ﹣4 +13 ﹣10 +16 ﹣9(1)根据记录的数据可知该厂星期五生产自行车辆;(2)根据记录的数据可知该厂本周实际生产自行车辆;(3)该厂实行每日计件工资制,每生产一辆车可得60元,若超额完成任务,则超过部分每辆另奖15元;少生产一辆扣20元,那么该厂工人这一周的工资总额是多少元?(4)若将上面第(3)问中“实行每日计件工资制”改为“实行每周计件工资制”,其他条件不变,在此方式下这一周工人的工资与按日计件的工资哪一个更多?请说明理由.六、(本题共10分)22.(10分)(2013秋•包河区期中)理解与思考:(1)求出下列每对数在数轴上的对应点间的距离:①3与﹣2在数轴上对应点间的距离是,②﹣7与﹣3在数轴上对应点间的距离是,③4与6在数轴上对应点间的距离是,④﹣3与2在数轴上对应点间的距离是.(2)若数轴上的点A表示的数为x,点B表示的数为﹣1,则A与B两点间的距离可以表示为.(3)结合数轴直接写出|x﹣3|+|x+2|的最小值,并写出取得最小值时x的取值范围.2013-2014学年安徽省合肥市包河区七年级(上)期中数学试卷参考答案与试题解析一、选择题(每题3分,共30分)1.(3分)(2013秋•包河区期中)在﹣1,0,2,﹣3这四个数中,绝对值最小的数是()A.﹣1 B.0 C.2 D.﹣3【分析】根据绝对值的定义先求出这四个数的绝对值,再找出绝对值最小的数即可.【解答】解:∵|﹣1|=1,|0|=0,|2|=2,|﹣3|=3,∴这四个数中,绝对值最小的数是0,;故选B.【点评】此题考查了有理数的大小比较和绝对值,掌握绝对值的定义是本题的关键,是一道基础题.2.(3分)(2013•佛山)多项式1+2xy﹣3xy2的次数及最高次项的系数分别是()A.3,﹣3 B.2,﹣3 C.5,﹣3 D.2,3【分析】根据多项式中次数最高的项的次数叫做多项式的次数可得此多项式为3次,最高次项是﹣3xy2,系数是数字因数,故为﹣3.【解答】解:多项式1+2xy﹣3xy2的次数是3,最高次项是﹣3xy2,系数是﹣3;故选:A.【点评】此题主要考查了多项式,关键是掌握多项式次数的计算方法与单项式的区别.3.(3分)(2015秋•宜宾期中)下列各对数中,互为相反数的是()A.﹣(﹣2)和2 B.+(﹣3)和﹣(+3)C.D.﹣(﹣5)和﹣|﹣5|【分析】根据互为相反数的两数之和为0可得出答案.【解答】解:A、﹣(﹣2)+2=4,故本选项错误;B、+(﹣3)﹣(+3)=﹣6,故本选项错误;C、﹣2=﹣,故本选项错误;D、﹣(﹣5)﹣|﹣5|=0,故本选项正确.故选D.【点评】本题考查相反数的知识,比较简单,注意掌握互为相反数的两数之和为0.4.(3分)(2013秋•包河区期中)化简(x﹣y)﹣(y+2x)得到的最后结果等于()A.x﹣2y B.x﹣y C.﹣x﹣2y D.﹣x+y【分析】先去括号,再合并同类项即可.【解答】解:原式=x﹣y﹣y﹣2x=﹣x﹣2y.故选C.【点评】本题考查的是整式的加减,熟知整式的加减实质上是合并同类项是解答此题的关键.5.(3分)(2013秋•包河区期中)由四舍五入法得到的近似数6.50×104是精确到()A.百分位B.百位 C.十位 D.个位【分析】找出最后一位上的数字所在的数位即可得出答案.【解答】解:6.50×104是精确到百位;故选B.【点评】此题考查了近似数和有效数字,从左边第一个不是0的数开始数起,到精确到的数位为止,所有的数字都叫做这个数的有效数字.最后一位所在的位置就是精确度.6.(3分)(2012•重庆)已知关于x的方程2x+a﹣9=0的解是x=2,则a的值为()A.2 B.3 C.4 D.5【分析】根据方程的解的定义,把x=2代入方程,解关于a的一元一次方程即可.【解答】解;∵方程2x+a﹣9=0的解是x=2,∴2×2+a﹣9=0,解得a=5.故选:D.【点评】本题考查了一元一次方程的解,把解代入方程求解即可,比较简单.7.(3分)(2013秋•包河区期中)下列式子中,正确的是()A.B. C.(﹣3)4>(﹣4)3D.(﹣3)3>(﹣2)4【分析】根据正数大于0,0大于负数,正数大于负数,两个负数比较大小,绝对值大的反而小,即可得出答案.【解答】解:A、∵<,∴﹣>﹣,故本选项错误;B、∵0.4<,∴﹣0.4>﹣,故本选项错误;C、∵(﹣3)4>=81,(﹣4)3=﹣64,∴(﹣3)4>(﹣4)3,故本选项正确;D、∵(﹣3)3>=﹣27,(﹣2)4=16,∴(﹣3)3<(﹣2)4,故本选项错误;故选C.【点评】此题考查了有理数的大小比较,掌握正数大于0,0大于负数,正数大于负数,两个负数比较大小,绝对值大的反而小是本题的关键.8.(3分)(2015秋•槐荫区期中)若(2a﹣1)2+2|b﹣3|=0,则a b=()A.B. C.6 D.【分析】由于平方与绝对值都具有非负性,根据两个非负数的和为零,其中每一个加数都必为零,可列出二元一次方程组,解出a、b的值,再将它们代入a b中求解即可.【解答】解:由题意,得,解得.∴a b=()3=.故选D.【点评】本题主要考查非负数的性质和代数式的求值.初中阶段有三种类型的非负数:(1)绝对值;(2)偶次方;(3)二次根式(算术平方根).当它们相加和为0时,必须满足其中的每一项都等于0.根据这个结论可以求解这类题目.9.(3分)(2013秋•包河区期中)某商店积压了一批商品,为尽快售出,该商店采取如下销售方案:将原价每件m元,加价50%,再做两次降价处理,第一次降价30%,第二次降价10%.经过两次降价后的价格n元与原价m元比较()A.原价m高B.两次降价后的价格n高C.两个价格相同 D.不能确定【分析】先算出加价50%以后的价格,再求第一次降价30%的价格,最后求出第二次降价10%的价格,从而得出答案.【解答】解:根据题意得:n=m(1+50%)(1﹣30%)(1﹣10%)=0.945m(元);m>0.945m所以原价m高.故选:A.【点评】此题考查了列代数式,解决问题的关键是读懂题意,列出代数式,是一道基础题.10.(3分)(2013秋•包河区期中)把地球看成一个表面光滑的球体,假设沿地球赤道绕紧一圈钢丝,然后把钢丝加长10米,使钢丝圈沿赤道处处高出球面,留出一些缝隙,那么这个缝隙可以通过最大的是()A.一只蚂蚁 B.一只高0.4米狗C.一个高1.5米的人D.一辆高4米的客车【分析】根据圆的周长公式分别根据前后的钢丝长度求出对应的半径,求得半径差进而得出答案.【解答】解:设地球半径为:rcm,则地球的周长为:2πrcm,然后把钢丝加长10米,此时钢丝围成的圆形的周长变为:(2πr+10)cm,这时的半径为:(2πr+10)÷2π=r+≈(r+1.5)m.比原来半径多出1.5m,也就是这个缝隙可以通过最大的是一个高1.5米的人.故选:C.【点评】此题主要考查了圆的周长公式应用,根据已知得出图形变化前后的半径是解题关键.二、填空题(每题3分,共18分)11.(3分)(2013秋•包河区期中)某种零件设计图形上标明的要求是Φ20±0.02(Φ表示直径,单位:mm).某质检员检查一个这种零件的直径是19.9mm,则该零件不合格.(填“合格”,或“不合格”)【分析】根据正负数的意义求出合格产品的直径范围,然后判断即可.【解答】解:∵20+0.02=20.02,20﹣0.02=19.98,∴该零件合格的范围是19.98~20.02mm,∵19.9mm不在该范围内,∴该零件不合格.故答案为:不合格.【点评】本题主要考查了正负数的意义,解题关键是理解“正”和“负”的相对性,明确什么是一对具有相反意义的量.在一对具有相反意义的量中,先规定其中一个为正,则另一个就用负表示.12.(3分)(2013秋•包河区期中)若3x m y5与是同类项,则m+n=﹣1.【分析】根据同类项:所含字母相同,并且相同字母的指数也相同,可得m、n的值,继而可得m+n的值.【解答】解:∵3x m y5与是同类项,∴m=1,1﹣2n=5,∴m=1,n=﹣2,∴m+n=﹣1.故答案为:﹣1.【点评】本题考查了同类项的知识,解答本题的关键是掌握同类项的定义.13.(3分)(2013秋•包河区期中)下面是一个简单的数值运算程序,当输入x的值为﹣3时,则输出的数值是1.【分析】把x=﹣3代入运算程序中计算即可得到结果.【解答】解:把x=﹣3代入运算程序得:[(﹣3)2﹣2]÷7=7÷7=1.故答案为:1.【点评】此题考查了代数式求值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.14.(3分)(2013秋•包河区期中)某种型号的纸100张厚度约为1cm,那么这种型号的纸13亿张厚度约为 1.3×105m(用科学记数法表示).【分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数.确定n的值时,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值>1时,n是正数;当原数的绝对值<1时,n是负数.【解答】解:13×108÷100÷100=1.3×105,故答案为1.34×105.【点评】本题考查科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数,表示时关键要正确确定a的值以及n的值.15.(3分)(2013秋•包河区期中)若P=2y﹣2,Q=2y+3,2P﹣Q=1,则y的值等于4.【分析】根据2P﹣Q=1,代入P,Q的值再求出y的值即可.【解答】解:∵P=2y﹣2,Q=2y+3,2P﹣Q=1,∴2(2y﹣2)﹣(2y+3)=1,4y﹣4﹣2y﹣3=1,解得y=4,故答案为4.【点评】本题考查了解一元一次方程以及整式的加减,是解此题的关键.16.(3分)(2013秋•包河区期中)汪老师与学生们做“同时猜两数”游戏,他说:同座的两位同学在1﹣9之间各选取一个幸运数字,第一个同学将自己选定的幸运数字减去1后乘以5,再减去2后乘以2,再将得到的结果再加上第二个同学的幸运数字,只要将最后的结果告诉他,他就能同时猜出这两位同学的幸运数字各是多少.如果按照以上的规则得到的最后结果是44,那么第一、二位同学选定的幸运数字之和是13.【分析】设第一个同学的选的数是a,邻座的同学选的是b,再根据题意列出式子,求出a+b 的值即可.【解答】解:设第一个同学的选的数是a,邻座的同学选的是b,则[5(a﹣1)﹣2]×2+b=44,解得10a+b=58,∵幸运数字在1~9之间,∴a=5,b=8或a8,b=5,∴a+b=5+8=13.故答案为:13.【点评】本题考查的是整式的加减,熟知整式的加减实质上是合并同类项是解答此题的关键.三、(本题共3小题,共24分)17.(10分)(2013秋•包河区期中)计算:(1)﹣4÷+(﹣)×(﹣30);(2)﹣22+|5﹣8|+24÷(﹣3)×.【分析】(1)先算除法和乘法,再算加法;(2)先算乘方、绝对值和除法,再算乘法,最后算加法.【解答】解:(1)原式=﹣6+20=14;(2)原式=﹣4+3+(﹣8)×=﹣1﹣=.【点评】此题考查有理数的混合运算,掌握运算顺序,正确判定符号计算即可.18.(7分)(2013秋•包河区期中)先化简,再求值:(2a+5﹣3a2)+(2a2﹣5a)﹣2(3﹣2a),其中a=﹣2.【分析】原式去括号合并得到最简结果,把a的值代入计算即可求出值.【解答】解:原式=2a+5﹣3a2+2a2﹣5a﹣6+4a=﹣a2+a﹣1,将a=﹣2代入,原式=﹣(﹣2)2+(﹣2)﹣1=﹣7.【点评】此题考查了整式的加减﹣化简求值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.19.(7分)(2013秋•包河区期中)解方程:﹣=1.【分析】要先去分母,再去括号,最后移项,化系数为1,从而得到方程的解.【解答】解:2(2x﹣1)﹣3(5x+1)=12,4x﹣2﹣15x﹣3=12﹣11x=17,x=﹣.【点评】本题考查了解一元一次方程,去分母时,方程两端同乘各分母的最小公倍数时,不要漏乘没有分母的项,同时要把分子(如果是一个多项式)作为一个整体加上括号.四、(本题共8分)20.(8分)(2012•宁波)用同样大小的黑色棋子按如图所示的规律摆放:(1)第5个图形有多少黑色棋子?(2)第几个图形有2013颗黑色棋子?请说明理由.【分析】(1)根据图中所给的黑色棋子的颗数,找出其中的规律,即可得出答案;(2)根据(1)所找出的规律,列出式子,即可求出答案.【解答】解:(1)第一个图需棋子6,第二个图需棋子9,第三个图需棋子12,第四个图需棋子15,第五个图需棋子18,…第n个图需棋子3(n+1)枚.答:第5个图形有18颗黑色棋子.(2)设第n个图形有2013颗黑色棋子,根据(1)得3(n+1)=2013解得n=670,所以第670个图形有2013颗黑色棋子.【点评】此题考查了图形的变化类,是一道关于数字猜想的问题,关键是通过归纳与总结,得到其中的规律.五、(本题共10分)21.(10分)(2013秋•包河区期中)某自行车厂计划一周生产自行车1400辆,平均每天生产200辆,但由于种种原因,实际每天生产量与计划量相比有出入.下表是某周的生产情况(超产记为正、减产记为负):星期一二三四五六日增减产量+5 ﹣2 ﹣4 +13 ﹣10 +16 ﹣9(1)根据记录的数据可知该厂星期五生产自行车190辆;(2)根据记录的数据可知该厂本周实际生产自行车1409辆;(3)该厂实行每日计件工资制,每生产一辆车可得60元,若超额完成任务,则超过部分每辆另奖15元;少生产一辆扣20元,那么该厂工人这一周的工资总额是多少元?(4)若将上面第(3)问中“实行每日计件工资制”改为“实行每周计件工资制”,其他条件不变,在此方式下这一周工人的工资与按日计件的工资哪一个更多?请说明理由.【分析】(1)根据题意把200减去10即可求解;(2)首先把表格数据求和,然后加上1400即可求解;(3)利用(2)的结果,根据已知条件即可该厂工人这一周的工资总额;(4)利用(2)的结果,根据已知条件求出这一周工人的工资与按日计件的工资哪一个更多;【解答】解:(1)该厂星期五生产自行车200﹣10=190辆;(2)该厂本周实际生产自行车1400+(+5)+(﹣2)+(﹣4)+(+13)+(﹣10)+(+16)+(﹣9)=1409辆;(3)1400+(+5)+(﹣2)+(﹣4)+(+13)+(﹣10)+(+16)+(﹣9)=1409辆,1409×60+(5+13+16)×15+(﹣2﹣4﹣10﹣9)×20=84550,∴该厂工人这一周的工资总额是84550 元;(4)实行每周计件工资制的工资为1409×60+9×15=84675>84550,所以按周计件制的一周工资较高.【点评】此题主要考查了有理数的混合运算在实际问题中的应用,解题的关键是首先正确理解题意,然后根据题意列出算式即可求解.六、(本题共10分)22.(10分)(2013秋•包河区期中)理解与思考:(1)求出下列每对数在数轴上的对应点间的距离:①3与﹣2在数轴上对应点间的距离是5,②﹣7与﹣3在数轴上对应点间的距离是4,③4与6在数轴上对应点间的距离是2,④﹣3与2在数轴上对应点间的距离是5.(2)若数轴上的点A表示的数为x,点B表示的数为﹣1,则A与B两点间的距离可以表示为|x+1|.(3)结合数轴直接写出|x﹣3|+|x+2|的最小值,并写出取得最小值时x的取值范围.【分析】(1)利用数轴分别得出,进而得出两数所对应的两点之间的距离;(2)结合数轴,我们发现应分以下三种情况进行讨论.当x<﹣1时,距离为﹣x﹣1,当﹣1<x<0时,距离为x+1,当x>0,距离为x+1.综上,我们得到A与B两点间的距离可以表示为|x+1|;(3)为x为有理数,所以要分类讨论x﹣3与x+2的正负,再去掉绝对值符号再计算.【解答】解:(1)直接借助数轴可以得出:①3与﹣2在数轴上对应点间的距离是5,②﹣7与﹣3在数轴上对应点间的距离是4,③4与6在数轴上对应点间的距离是2,④﹣3与2在数轴上对应点间的距离是5.(2)当x<﹣1时,距离为﹣x﹣1,当﹣1<x<0时,距离为x+1,当x>0,距离为x+1.综上,我们得到A与B两点间的距离可以表示为|x+1|;(3)因为x为有理数,就是说x可以为正数,也可以为负数,也可以为0,所以要分情况讨论.①当x<﹣2时,x﹣3<0,x+2<0,所以|x﹣3|+|x+2|=﹣(x﹣3)﹣(x+2)=﹣2x+1>5;②当﹣2≤x<3时,x﹣3<0,x+2≥0,所以|x﹣3|+|x+2|=﹣(x﹣3)+(x+2)=5;③当x≥3时,x﹣3≥0,x+2>0,所以|x﹣3|+|x+2|=(x﹣3)+(x+2)=2x﹣1≥5;综上所述,|x﹣3|+|x+2|的最小值是5,取值范围为﹣2和3之间(﹣2≤x≤3).故答案为:5,4,2,5;|x+1|或|﹣1﹣x|;5,﹣2和3之间(﹣2≤x≤3).【点评】本题考查了数轴,借助数轴可以使有关绝对值的问题转化为数轴上有关距离的问题,反之,有关数轴上的距离问题也可以转化为绝对值问题.这种相互转化在解决某些问题时可以带来方便.事实上,|A﹣B|表示的几何意义就是在数轴上表示数A与数B的点之间的距离.参与本试卷答题和审题的老师有:lantin;sd2011;workholic;ZJX;星期八;HJJ;73zzx;bjy;caicl;sks;Liuzhx(排名不分先后)菁优网2016年6月26日。

我市小学生在省2013年

我市小学生在省2013年

我市小学生在省2013年“小学生数学小论文评比”活
动中获佳绩
[日期:2014-03-03] 来源:作者:[字体:大中小] 为了拓宽小学生的视野,增强小学生学习数学的兴趣,促使广大小学生学数学、爱数学和用数学,使小学生主动、健康和多样化的发展,2012年6月,市教科所开展了“蚌埠市小学生数学小论文评比”活动,全市经过层层评选,最后选出17篇小论文参加了安徽省2013年“小学生数学小论文评比”。

17位小学生分别获得省小学数学教学专业委员会的一、二、三等奖,17位教师获得优秀辅导教师奖。

2013年数学建模一等奖论文

2013年数学建模一等奖论文

车道被占用对城市道路通行能力的影响模型摘要本文研究在信号灯下游车道被占用后对道路通行能力的影响。

对第1个问题,本文对附件一的视频进行实时数据采集,对通行能力的决定因素进行简化,以事故处横断面的单位时间车流量作为拥堵时刻的道路上的实际通行能。

运用matlab软件对数据进行统计,绘制出事故处横断面的实际通行能力的变化过程。

得出事故处横断面上的实际交通能力受交通信号灯的影响成周期性变化。

对第2个问题,同样本文对附件二的视频进行实时数据采集,绘制出事故处横断面上的实际通行能力的变化过程。

因为两个视频中车道被占用的情况不同,根据附件3的信息,分析出两组数据与实际通行能力变化过程的差异主要与不同车道上的车流量比率有关。

并且在模型改进中,提出了定量分析所占车道的位置与实际通行能力的关系。

在问题3的模型中,本文利用波的生成与传播理论,建立了车流波模型。

因为事故上游的红绿灯的影响,本文所建立的排队长度与实际通行和事故持续时间的函数关系为周期性变化的分段函数,在计算特定时间点的排队长有一定困难,通过运用计算机仿真的办法,编写matlab仿真程序,从而很容易得出特定时间点的排队长度。

在问题4 的模型中,本文通过分析问题4模型与问题3模型的区别,对模型3的车流量与每个周期形成排队的时间做适当的修改,很好的算出了解决了问题4,通过matlab算出经过148s后排队长度到达上游路口。

关键词:交通波模型排队论计算机仿真通行能力一、问题重述车道被占用是指因交通事故、路边停车、占道施工等因素,导致车道或道路横断面通行能力在单位时间内降低的现象。

由于城市道路具有交通流密度大、连续性强等特点,一条车道被占用,也可能降低路段所有车道的通行能力,即使时间短,也可能引起车辆排队,出现交通阻塞。

如处理不当,甚至出现区域性拥堵。

车道被占用的情况种类繁多、复杂,正确估算车道被占用对城市道路通行能力的影响程度,将为交通管理部门正确引导车辆行驶、审批占道施工、设计道路渠化方案、设置路边停车位和设置非港湾式公交车站等提供理论依据。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

包河区2013年数学小论文(市一等奖)汇总表姓名学校班级指导老师排序程馨可科大附中六(3)班冯发祥 1 刘瀚迪屯溪路小学五(5)班华铮 2 尚成彬合肥工大子弟学校五(1)班邱爽 5 汪旭帆合肥实验学校10(3)班顾轻飏 3 姚远卓合肥实验学校08(4)班罗玉蓉 4程馨可\科大附中\六(3)班\指导老师:冯发祥\序号1菠萝为何斜着削一、缘起今年菠萝大丰收,正值菠萝上市时节,合肥的市面、街头巷尾充斥着这种来自南方价廉物美的热带水果。

我发现,削菠萝100%的都是斜着削的。

每每嚼着甘甜微酸的菠萝肉,心头总是萦绕着一个疑问——菠萝为何斜着削,而不是竖着削或横着削?正逢周末,有必要进行一番仔细考察和研究。

以解开自己的心结。

二、猜测削菠萝之所以都是斜着削或许有如下理由: 1、斜着削是顾客的要求; 2、斜着削店主师傅便于操作; 3、斜着削,削得快,节省削的时间; 4、斜着削成品美观;5、斜着削最经济,少浪费,节省果肉; ……究竟哪种猜测站得住脚,有必要进行一番小考察。

时间:2013年5月5日(星期天),上午10:00——11:00。

地点:科大花园小区门口一固定水果摊点。

记录该时间段来此买菠萝7人次,该时间段此摊主卖菠萝9个。

另外本人亲自挑选了3个形状大小差不多的菠萝,花钱买下,请求摊主师傅,按我的要求,用三种不同削法,且掐好秒表。

菠萝的削法削完的时间横 削 3分15秒 竖 削 2分07秒 斜 削2分50分考察发现:自始至终7名顾客无一人吩咐要求摊主如何如何削,9个菠萝全部是斜削交货。

因此,否定了第一条猜测。

考察发现:摊主竖削时,动作最麻利。

当横削时动作最别扭。

因此否定了第2条猜测。

考察发现:竖削时间最少,菠萝的斜削,并非为了节省削的时间,因此否定了第3条猜测。

考察发现:我花钱买回的,用三种不同方法削好菠萝成品摆在父母的面前,哪种削法削去的最美观?得到的回答是“很难评说”。

看来,第4条猜测也是站不住脚了。

为什么菠萝斜着削?最有可能的答案是——这样削最经济,少浪费,节省果肉。

三、验证菠萝斜着削最经济,节省果肉的猜测。

尚需要数学地验证。

事先,有必要进行合理的数学简化:菠萝除皮后当成圆柱体,上下的球面忽略不计。

受圆柱侧面展开的启发,选取6列,12行的点状图数学模型(见下图),同列点距1厘米,同行点距1厘米,因交错布点,列间距0.5厘米。

设定削的沟槽宽度、深度为固定值。

横、竖、斜三种不同削法,削的总沟槽的长短,成了解决问题的焦点。

分别验证如下。

1、竖着削菠萝:见图A ,每列5.5厘米,共6列。

6×5.5=33(厘米)图A 图B 图C2、横着削菠萝:见图B ,每行是3厘米12行。

3×12=36(厘米)3、斜着削菠萝:见图C ,33×225.05.0 =33×5.0≈33×0.707=23.33(厘米)36厘米<33厘米<23.33厘米四、结论通过计算得出:斜着削菠萝沟槽总的长度<竖着削菠萝的沟槽总长度<横着削菠萝的沟槽总长度,以此看来,人们之所以斜着削菠萝,是因为斜着削比竖着削与横着削要节省一些果肉,显著的减少浪费。

终于我明白一个道理,解开一个心结。

刘瀚迪\屯溪路小学\五(5)班\指导老师:华铮\序号2合肥市2013年元旦春节部分商场促销情况调查分析报告一、调查目的与调查方法为了解合肥市部分大中型商场在2013年元旦春节期间促销优惠情况,笔者在老师布置和家长指导下,对2012年12月20日至2013年2月1日期间合肥市部分大型商场促销情况进行了调查统计。

通过报纸收集,现场调查,网络查询等方式共收集了合肥市区13家商场元旦春节期间优惠促销信息,重点选取穿着类、鞋类和化妆品三大类商品进行分析比较,并通过建立Excel表格进行统计分析,本报告使用的数据来自于此次调查。

二、合肥市区13家商场2013年元旦春节期间优惠促销信息调查统计(一)穿着类商品优惠促销调查统计表1:合肥市区13家商场穿着类商品促销活动一览序号商场名称穿着类促销活动促销类型实际折扣1 商之都东城店满多少送多少额满送券 5.02 金鹰百花井店199送200 额满送券 4.993 万达百货99购200 额满超值购 4.954 百货大楼100送130 额满送券 4.355 百大CBD 300购700 额满超值购 4.296 商之都旗舰店200送300 额满送券 4.07 金鹰宿州路店100减60 额满立减 4.08 大洋百货10减6 额满立减 4.09 之心城199购500 额满超值购 3.9810 大金百货99减60 额满立减 3.9411 百大港汇30送50 额满送券 3.7512 百盛288购800 额满超值购 3.613 百大乐普生20减14 额满立减 3.0从表1统计来看,本次调查的13家商场均对穿着类商品采取各种优惠促销方式扩大元旦春节期间的营业额,优惠促销方式主要采用额满送券、额满立减和额满超值购等。

从表1促销类型可以统计出,13家商场中,采取额满送券方式的有5家,占39%;采取额满立减方式和额满超值购方式的各有4家,分别占31%(见图1)。

从表1计算的实际折扣可以统计出,13家商场中,实际折扣在3—3.5折的商场仅1家,约占8%;实际折扣在3.5—4折的商场有4家,约占31%;实际折扣在4折—4.5折的商场有5家,约占38%;4.5—5折的商场有3家,约占23%(见图2)。

通过图1可以看出,13家商场促销方式在选择上基本均衡,无论是额满送券、额满立减还是额满超值购方式,都可以通过计算得出实际商品折扣额度。

通过图2可以看出,13家商场促销折扣大多在4—4.5折之间,占38%;其次在3.5—4折之间,占31%。

其中,百大集团乐普生商厦实际折扣最高,达到3折;商之都东城店实际折扣最低,达到5折(图3)。

39%31%31%图1 :13家商场促销方式分析额满送券额满立减额满超值购8%31%38%23%图2:13家商场促销折扣分析3-3.5折3.5-4折4-4.5折4.5-5折54.99 4.954.35 4.294443.98 3.943.75 3.6322.533.544.55图3:13家商场穿着类商品实际折扣趋势实际折扣(二)穿着类商品和化妆品同时优惠促销调查统计本次调查的13家商场中,有7家商场在对穿着类商品采取促销的同时也对化妆类商品进行了优惠促销。

具体见表2。

表2:合肥市区7家商场化妆类商品和穿着类商品促销活动一览序号 商场名称 化妆品促销方式 化妆品实际折扣 穿着类商品实际折扣 1 商之都旗舰店 300购370 8.11 4.0 2 百货大楼 300减60 8.0 5.0 3 商之都东城店 200减40 8.0 4.99 4 金鹰百花井店 400送100 8.0 4.35 5 金鹰宿州路店 300送80 7.89 4.0 6 百大CBD 300减70 7.67 4.29 7百大乐普生200减507.53.0图4:7家商场化妆类和穿着类商品同时促销一览表2468108.118887.897.677.5454.994.3544.293化妆品折扣穿着类商品折扣通过图4可以看出,在对穿着类商品和化妆类商品同时进行促销的7家商场中,折扣幅度最高的还是百大乐普生商场。

(三)鞋类商品优惠促销调查统计本次调查的13家商场中,还有部分商场对鞋类商品进行了不同的优惠促销。

具体见表3。

表3:合肥市区部分商场鞋类商品实际折扣一览序号商场名称实际折扣1 金鹰百花井店 3.02 金鹰宿州路店 3.83 百大集团各商场 4.04 大洋百货 4.05 万达百货 4.956 之心城 5.0通过图5对各商场鞋类商品实际折扣分布图可以看出,百大集团各商场、大洋百货和金鹰宿州路店对鞋类商品的折扣基本一致,多为4折左右;万达百货和之心城对鞋类商品的折扣幅度较低,达到5折;折扣幅度最高的商场是金鹰百花井店,达到3折。

三、相关结论和建议(一)关于穿着类商品的结论和购物建议通过图3,可以得出:百大乐普生穿着类商品折扣最高,达到3折;商之都东城店折扣最低,只能达到5折;商之都旗舰店、金鹰宿州路店、大洋百货三家店虽然采取不同的促销方式,但实际折扣都是一样的。

因此建议大家:如果买穿着类商品,最好去百大乐普生,尽量不要去商之都东城店。

(二)关于穿着类和化妆品类商品的结论和购物建议通过图4,可以得出:百大乐普生化妆品和穿着类商品折扣都是最高的;商之都东城店化妆品和穿着类商品折扣都是最低的。

因此建议大家:如果两种商品都要买的话,最好去百大乐普生,尽量不要去商之都东城店。

(三)关于鞋类商品的结论和购物建议通过图5,可以得出:金鹰百花井店鞋类商品折扣最高,达到3折;之心城鞋类商品最低,只有5折。

因此建议大家:如果买鞋类商品,最好去金鹰百花井店,尽量不要去之心城。

汪旭帆\合肥实验学校\10(3)班\指导老师:顾轻飏\序号3从立体停车库想到的我家的后面有一个立体停车库,一共有三层,第一层有十八个车位,每层宽度一样,那应该一共有3×18=54个车位啊?可是,我数来数去发现只有48个,少了6个,这是为什么呢?我仔细观察,这个立体停车库被分成了六组,每9个车位分3层为一组。

要想让所停的车一层一层上升到二层或三层,必须在这组中留一个空位出来,就像我们小时候玩的一种游戏——华容道。

这个空位是非常必要的,因为它给其他车位平移或上升、下降提供了空间。

一组留一个,6组就留了6个空位,怪不得一共会少了6个车位呢。

我觉得这种设计有些浪费资源,可不可以少留些空位呢?思来想去,我认为如果想在这个有限的车库里增加车位的话,唯一的办法就是减少分组。

如果把6组合并成三组,即可以增加三个车位,这样不就好多了?可是新的麻烦又来了:按每辆车重为一吨计算,现在每组车位的承重是8吨,二组合并为一组后,每组的承重量就达到了17吨(因为每组的车位数是2×9-1个),这将会严重地影响车库的坚固度和安全性。

同时,还有一个大的问题:现在存放一辆车,大约要8分钟,合并分组之后,由于车位调整的距离变长,大约要花去现在两倍的时间,也就是16分钟,这很显然将会导致车辆堵塞,也不能适应人们越来越快的生活节奏。

所以看来,从数学和力学的理论出发,现在这种立体停车库的设计,应该是科学的。

姚远卓\合肥实验学校\08(4)班\指导老师:罗玉蓉\序号4瘦肉肥肉,孰“轻”孰“重”?前几天,我在电视上看到一个拳击比赛,选手是48公斤级、身高1.62米的邹世明,我感觉他虽然只有1.62米,但是块头不小,浑身有很多肌肉,却只有96斤,比相同身高、大致块头的身上肌肉较少、脂肪较多的人体重要轻很多,比如说我妈妈有点胖,身高也是1.62米,块头看起来好像也不比邹世明大,但是足足比他重了20斤,因此我认为肥肉似乎比瘦肉“重”一些。

相关文档
最新文档