作文范文之作文的技法很多
作文的技巧和方法
作文的技巧和方法写作是一项需要技巧和方法的活动，而作文更是如此。
在学习写作的过程中，我们需要掌握一些写作的技巧和方法，以便能够写出高质量的作文。
下面，我将分享一些作文的技巧和方法，希望能够帮助大家提高作文水平。
首先，要有清晰的思路。
在写作之前，我们需要先构思好作文的框架和要表达的主题。
可以通过列提纲、写草稿等方式来帮助构思，确保自己的思路清晰明了。
在构思的过程中，可以根据文章的要求和主题，确定好作文的结构，包括开头、承接部分、中间论述和结尾等部分。
只有有了清晰的思路，才能写出有条理的作文。
其次，要注重语言的表达。
语言是作文的载体，好的语言表达可以让作文更加生动、形象。
在写作的过程中，我们要注意选择准确、生动、简洁的词语，避免使用过于复杂或生僻的词汇，以免影响文章的流畅度。
同时，要注意句子之间的逻辑联系，确保上下文贯通，语气一致，让整篇文章看起来更加连贯。
此外，要注重论据和论述。
无论是议论文还是记叙文，都需要有充分的论据和论述来支撑自己的观点和观念。
在写作的过程中，我们要注意提供具体的事例、数据或者引用权威的观点来支撑自己的论述，让文章更加有说服力。
同时，要注意适当的论述和分析，不要只是简单陈述观点，而是要对观点进行深入的解读和分析。
最后，要注重结尾的收尾。
作文的结尾是整篇文章的收尾，要给读者留下深刻的印象。
在结尾部分，我们可以对文章的主题进行总结，或者提出建议和展望，让整篇文章更加完整。
同时，要注意避免突然结束，要让结尾部分与文章的主题和内容相呼应，让整篇文章更加有力量。
总之，写作是一门需要技巧和方法的艺术，而作文更是如此。
在写作的过程中，我们要注重构思、语言表达、论述和结尾的收尾，力求写出高质量的作文。
希望以上的作文技巧和方法能够帮助大家提高作文水平，写出更加优秀的作品。
写作文的技巧总结5篇
写作文的技巧总结5篇写作文的技巧（一）：一、分析题意，提炼素材没有材料或材料不足，自然写不好文章。
但有了材料如果不精心选材或选材不当，仍然也写不出好文章。
所以，要提高学生的写作本事，还要重视培养学生的审题立意、谋篇布局的本事。
1、审明题意，选取材料。
材料是为主题服务的，所以，在选择材料前，必须要明确文章的体裁及文章所要表达的中心思想。
我们有些学生往往不舍得割舍材料，有用没用一齐上，这样就会造成“下笔千言，离题万里”的结果。
所以，在写作时，首先要明确主题。
在教学中除了引导学生注意分析课文题目，培养审题技能以外，还可采用一些具体方法，培养学生概括、提炼的本事。
如，让学生把自我作文的中心思想浓缩为一句简短的文字，即提炼出“主题句”。
采用这种浓缩法，对提高学生审题立意的技能，是十分有益的。
其次，要选取典型材料，即那些反映事物本质，有代表性、有说服力的材料。
同时，还应注意材料的真实性和可信性。
2、立意要深刻，创意要新颖。
无论何种体裁的文章，都需要经过材料烘托主题。
所以，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透过现象，抓住本质，对生活是否有深刻的认识和独到的见地，即立意要深刻。
其次，在立意深刻的基础上，还要看作者的创意是否新颖，即作者在文章中所提出的见解，所抒发的感受，不落俗套，否则人云亦云，则没有新意。
所以，在写作训练中，应拓宽学生视野，鼓励学生大胆想象，在文章中体现自我的独特性，这样就会抓住读者，给人一种新鲜醒目的感觉。
要做到创意新颖，关键是写作的角度要新。
因为现实生活丰富多彩，客观事物纷繁复杂，人物千姿百态，即使是同一生活现象，同一人物或同一景物，只要观察者的角度不一样，就会表现出不一样的侧面。
所以，角度新也就是立意要新，观点要新，构思要新。
二、多观察，培养写作基础1、注意平时积累，做生活的有心人。
生活的积累是写作的源泉，就像罗丹所说的“美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。
”所以，我们要培养学生做生活的有心人，善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物。
写作文运用的技巧
写作文运用的技巧
写作文主要可以运用以下几种技巧：
1. 组织结构技巧：要有清晰的开头、中间和结尾。
开头要引起读者的兴趣，中间要有逻辑清晰的论证和事例支持，结尾要有总结和回归主题。
2. 描述细节技巧：通过生动的描写，让读者更加直观地感受到所描述的事物。
可以使用形象化的词语和感官化的描写，让读者产生身临其境的感觉。
3. 引用例子技巧：通过引用实际的例子，可以增强论证的可信度和说服力。
例子要与论点相符合，具有说服力，同时要注意例子的真实性和客观性。
4. 利用对比技巧：通过对比两个或多个不同的事物，可以更加鲜明地表达观点。
通过对比可以突出事物的特点和差异，引起读者的思考和共鸣。
5. 运用修辞手法技巧：如拟人、比喻、夸张、排比等修辞手法，可以增强文笔的艺术性和表现力。
但要注意适度运用，避免过度修饰和华丽的辞藻。
6. 运用逻辑推理技巧：在文章中采用合理的逻辑推理，使观点和论证更为严密和有力。
可以运用因果关系、类比推理、概括归纳等方法，增强论证的合理性。
7. 注意句式结构的变化：合理运用简单句、复合句和并列句等句式，以增强文
章的表现力。
可以通过变换句式结构，使文章更加流畅和有层次感。
8. 注意语言的准确性和语法的正确性：注意使用准确的词汇和专业术语，避免语义模糊和表述不清。
同时要注意语法的正确性，避免造成语法错误和句子不通顺。
总之，写作文时可以灵活运用这些技巧，使文章更具说服力、表现力和艺术性，从而提高写作的水平。
作文写作的技巧与方法
作文写作的技巧与方法作文写作在学生学习过程中扮演着重要的角色。
无论是应试作文还是日常写作，掌握一些有效的写作技巧和方法对于提高表达能力和写作水平都有着积极的影响。
本文将介绍一些作文写作的技巧和方法，并给出一些实用的建议。
一、明确写作目的和主题无论是说明文、议论文还是记叙文，都应该在写作前明确自己的写作目的和主题。
明确写作目的有助于掌握文章的中心思想，避免在写作过程中离题。
明确写作主题可以使文章结构清晰，逻辑紧密，让读者更容易理解和接受。
二、合理组织文章结构良好的文章应该有清晰的结构，包括引言、主体和结尾。
在引言中，可以用一个个引人入胜的开端来吸引读者的注意力；在主体部分，可以对主题进行论述和解释，提供事实和论据，支持你的观点；在结尾部分，可以总结全文，给出自己的观点和建议，增加文章的说服力。
三、多读多写，积累语言素材写作水平的提高需要长期的积累和训练。
多读经典的文章和优秀的作文范文，可以帮助我们学习和吸取优秀的写作技巧和方法。
在写作过程中，要注重积累各种语言素材，包括各类词汇、短语、句型等，丰富自己的语言库，使写作更加准确和生动。
四、注重语言表达的准确性和精确性语言是作文的灵魂，准确、精确的语言表达对于作文质量的提高至关重要。
在写作过程中，要注意用词准确，句子结构清晰，掌握好时态和语态的使用，避免在表达上产生模糊或歧义。
另外，要注意符合语法规范，避免出现拼写错误和标点符号的错误。
五、运用适当的修辞手法和表达方式作文不仅仅是简单的陈述事实，更要有一定的文采和修辞。
在表达时可以巧妙地运用比喻、夸张、对比等修辞手法，使文章更生动、形象。
此外，合理运用排比、设问、反问等句式和方法，可以使作文的表达方式更多样化，增加文章的吸引力。
六、审阅和修改写作完成后，一定要进行审阅和修改。
通过细致的审阅可以发现文章中存在的问题，如语言表达的不准确、逻辑关系不清晰等，并进行相应的修改。
同时，也可以请他人帮忙审阅，获得更多的意见和建议，提高作文的质量。
作文写作的写作技法
作文写作的写作技法写作技法是提高作文质量的关键。
在写作过程中，掌握一定的写作技巧可以使文章更加精彩生动。
本文将介绍一些提高作文写作水平的写作技法。
一、文章结构的合理安排文章结构的合理安排是一篇优秀作文的基础。
通常包括引言、正文和结论三部分。
引言部分可以采用提问、引用名人名言或举例等方式引入话题，激发读者的思考。
正文部分是文章的核心，要突出主题，进行合理的论证。
结论部分要总结全文的观点，并给出自己的看法或建议。
例：作文写作是一项要求我们有良好的表达能力的技能。
要写好作文，我们需要掌握一些写作技法，以提升作文的质量和可读性。
二、合理运用修辞手法修辞手法是作文中常用的一种表达方式，可以使文章更具有感染力和说服力。
比如使用比喻、夸张、排比、反问等手法可以增加文章的表现力。
例：就像鸟儿需要翅膀一样，作文写作也需要运用各种修辞手法来增加文章的文采和吸引力。
三、用词准确、得体准确而得体的用词是作文写作的关键，它直接决定了文章的质量和可读性。
使用恰当的词汇可以使文章更具体、更生动，让读者感受到作者的观点和情感。
例：通过选择恰当的词语，我们可以更好地表达自己的思想和观点，使文章更具有可读性。
四、合理运用引用和举例在作文中，引用和举例是有效的写作技巧，可以用来支持和论证论点，增加文章的说服力。
合理运用引用和举例可以使文章更具确凿性和可信度。
例：在作文中，我们可以引用权威人士的观点，或者举出真实的实例来支持我们的论点，增强文章的可信度和说服力。
五、段落结构的合理划分合理划分段落是作文结构的重要组成部分，它可以使文章更有层次感和章法。
每个段落应该有明确的主题，围绕主题进行论述，并有合理的过渡和连接。
例：每个段落都应该有清晰的主题，通过合理的过渡和衔接，使整篇文章更具连贯性和条理性。
六、适当运用修辞和描写修辞和描写是作文中常用的手法，通过形象生动的描写和细腻的修辞，可以使作文更有感染力、更具艺术性。
例：通过巧妙的描写和生动的修辞，我们可以使作文更加精彩，让读者更容易产生共鸣。
写作文拿高分技巧
写作文拿高分技巧一、立意深刻新颖。
1. 深度挖掘。
- 对于常见的题目，不要只停留在表面现象。
例如写“挫折”这个主题，如果只是列举自己遇到的小挫折然后克服了，这样比较普通。
可以深入思考挫折背后的社会因素，如在竞争激烈的社会环境下，人们面临的精神挫折是对价值观的冲击。
像很多年轻人在追求梦想的过程中，遇到的挫折不仅是物质上的困难，更多的是社会舆论对不同梦想的认可度差异所带来的精神压力。
2. 独特视角。
- 从与众不同的角度切入主题。
以“环保”为主题时，大多数人会从人类活动对环境的破坏以及如何改善的角度写。
你可以从动物的视角来写，如一只候鸟眼中的环境变化。
它每年迁徙途中看到的森林减少、湖泊干涸，以及城市的扩张对它栖息地的侵占。
这样独特的视角能让作文脱颖而出。
二、内容丰富充实。
1. 素材多元。
- 积累多种类型的素材。
除了课本中的名人轶事，还要关注当下的热点事件、历史故事、民间传说等。
比如写关于“创新”的作文，既可以引用乔布斯在苹果产品创新上的故事，也可以讲述中国古代四大发明中的创新智慧，还能结合当下一些新兴科技企业的创新模式，如共享单车的创新运营模式对城市出行方式的改变。
2. 细节描写。
- 在叙述事例或描写人物、场景时，注重细节。
如果写一个帮助老人过马路的场景，不要只说“我扶着老人过马路”。
可以详细描写老人的神态，“老人脸上布满了皱纹，眼神中透着一丝犹豫和不安，他的手微微颤抖着，紧紧抓住我的胳膊”；描写过马路时的情景，“我们在绿灯亮起时，缓缓地走向马路对面，老人的脚步有些蹒跚，我小心地调整着步伐，与他保持同步，汽车在我们身边呼啸而过，带起一阵微风，吹乱了老人稀疏的头发”。
这样细致的描写能让读者更有代入感。
三、结构清晰合理。
1. 开头引人入胜。
- 可以采用多种方式开头。
比如设置悬念，写“那一天，我永远也忘不了，那是一个看似平常却改变了我一生的日子……”这样的开头会吸引读者继续往下读，想知道到底发生了什么。
或者使用引用法，在写关于“友情”的作文时，开头引用“海内存知己，天涯若比邻”，既能点明主题，又能增添文采。
作文写作技法总结
作文写作技法总结作文是学习生活中常见的一种文体，要求我们用文字准确地表达我们的想法和观点。
而运用一定的写作技巧能够使作文更加生动、有力、有逻辑性。
下面将总结几种常见的作文写作技法，并介绍其具体应用方法。
一、比喻、拟人和夸张比喻、拟人以及夸张是运用在作文中的修辞手法，能够使作文更具有表现力和形象感。
比如在描写自然景物时，可以运用比喻手法如“如诗如画”、“似锦绣”等，使读者产生强烈的视觉感受。
而在描写一个人物时，可以使用拟人手法，如“太阳微笑着升起”、“大地在呼唤着春天”的描述，使作文更加生动有趣。
二、排比、对偶和反问排比和对偶是常见的修辞手法，能够使作文的表达更加有力和凝练。
通过使用相同或相似的结构重复，可以使文章的节奏更加流畅，印象更加深刻。
例如，“生活需要理想、需要追求、需要坚持”等排比的句子，能够突出主题并加强说服力。
另外，反问也是常见的修辞手法，通过引出疑问句增加表达的冲击力，让读者产生思考。
比如“难道我们不应该珍惜眼前的一切吗？”这样的反问句能够引起读者的共鸣。
三、因果分析和举例论证在作文中，进行因果分析和举例论证是常见的表达方法，能够增加文章的说服力和逻辑性。
通过分析问题的原因和结果，能够使作文更加合理和有条理。
同时，举例论证也是有效的写作技巧，通过引用具体的实例，能够更好地说明观点。
例如，当我们要论述环境保护的重要性时，可以举出大量的实例，如气候变化、生态平衡破坏等，来支持我们的论点。
四、描述细节和运用对比在写作中，描述细节是非常重要的技巧。
通过细腻地描写人物、环境等细节，能够使作文更加生动、形象，增加读者的阅读感受。
同时，运用对比也是常用的手法。
通过对比来展示不同的事物之间的差异和冲突，可以使文章更加丰富多样，引发读者思考。
比如通过描述城市和乡村的对比，来阐述城市生活和乡村生活的利弊。
五、运用引用和谚语在作文中，运用引用和谚语能够使文章更具有深度和哲理性。
通过引用名人名言、经典语录等，能够增加文章的权威性和可信度。
有关写作文的技巧和方法
写作文的技巧和方法有关写作文的技巧和方法作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
下面请欣赏小编为大家带来写作文的技巧和方法，希望对大家有所帮助~一、飞扬多姿的文笔考场作文，语言和内容是阅卷老师最为看重的两个方面，也是体现考生写作潜能最重要的两个方面。
在作文中，如果写景状物，绘形绘色；写人叙事，生动传神；议事言理，生动风趣。
在语言上广采博学，遣词造句力求神韵，甚至广用修辞，文笔飞扬多姿，那么通篇就会文采洋溢，处处精彩，也就达到了文章的另一种境界与高度。
语言“有文采”，可以弥补发展等级其他方面的不足，用语言的恣意挥洒来张扬考场作文个性化的境界，已是考场作文成功的最为公开的秘密。
二、一言九鼎的识见对于中学生的作文，阅卷老师尤其看重学生的思想认识与观点见解。
在阅卷的过程中，老师始终在留意或寻找考生作文中最能代表其识见的内容。
因为任何一篇文章总是为表达一定的思想主题服务的，识见的水平如何，直接关涉到作文得分的高低，因此作为考生应该不断磨砺语言，砥砺思想，尽可能在作文中表达一言九鼎的识见。
而实践证明，精要而有深度的认识与见解，会使本来很平常的作文内容为之境界全新，无眼之龙也会因为你的点睛之笔而畅游九天之外。
三、千描百绘的特写考场记叙文，阅卷老师最看重有没有场面描写，看场面描写时，老师又最看重有没有特写镜头。
因为写好特写镜头在阅卷老师看来，就是写好记叙文的最佳境界。
什么是特写镜头，即考生借鉴电影艺术的表现手法，对人物、景物的局部特征加以浓墨重彩式的描写或精细刻画，从而凸现一个感人的形象，展示一个精彩的细节，使文章具有强烈的感染力的艺术手法。
所以为了与一般平铺直叙式的记叙文境界有别，考生应该独辟特写的佳境，让考场记叙文因为特写而牵制住老师的眼球。
四、诗情画意的意境考场散文的最高境界是诗情画意，有时即使寥寥几笔，也让阅卷老师如获至宝。
意境就是作者的思想感情和客观事物的高度融合，就是作者所创造的那种情景交融、形神兼备的艺术境界。
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作文的技法很多【篇一：写好作文的十个技巧】写好作文的十个技巧蒋军晶（转自—小学语文教师杂志微信）一、写外貌不用“有”二、写“说”不出现“说”写“说”怎样才能不出现“说”？换“道”，换“喊”，换“叮嘱”，这只是一种方法。
可以让孩子比较以下三句话。
张三说：“??”张三无可奈何地说：“??”张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“??”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态。
不要小看这个技巧，很多孩子小学毕业了也不清楚这个写作的“秘密”。
通过一定的训练，孩子可以从中学会细节描写。
三、写“想”不出现“想”知道描写心理活动当然是作文进步的一个表现。
但很多孩子一写心理就会跳出这样的句子：“我脑子里跳出两个小人，一个小人??另一个小人??”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。
如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。
我心想：‘天哪！这该怎么办呢？’”但是，很多孩子不知道“我心想”三个字有时可以去掉：“数学老师出了一道难题要带回家写的。
天哪！这该怎么办呢？”融入文章的叙述中，照样读得通，并且更简洁了。
当然，为了出点效果，可以在心理描写里适当加点感叹词。
四、就是不用成语作文为什么写不长？很多时候都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，文章的个性就没了，文章的真情实感就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。
什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡??这些被用滥的成语还是少出现为妙。
如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。
”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，可以解决孩子作文写不长写不具体的难题。
五、遇到“很”和“非常”想一想对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。
观察学生习作，你会发现出现频率最高的字眼包括“很”“非常”。
孩子写作的时候可以提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气??文章自然就能写长。
六、环境里面有“真”“情”到了五六年级孩子都要学习环境描写。
如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。
雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。
”孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。
但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑、小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
七、要动词连着动词文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动词连着动词——学会连续使用动词。
某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。
”写运动，“动词”却很少。
“要动词连着动词”就是你要千方百计在前后多加几个动词，例如：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。
”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
八、一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。
如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺??家长可以找一些一秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？九、一段话里至少出现6个标点很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。
针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。
比如，。
？！??：“”这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。
经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了，人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了。
一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
十、字数“三四五”这个技巧说白了就是学习写短句。
学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。
事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。
家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文语感会舒服很多。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。
一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。
”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。
一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。
”是不是很有节奏感？孩子学习写作一般要走过四个阶段：一、写作并不神秘；二、写作需要技巧；三、写作强调个性；四、写作就是生活。
一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段；但是也有一批孩子无法跨越第二阶段。
教实用的作文技巧就是针对这部分孩子。
而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，老师、家长需要做的就是保证他们大量的阅读，丰富他们的生活，鼓励他们的个性创作。
【篇二：写作技巧】写作技巧1 学会写短句子很多童鞋写作文时喜欢用长句子，但是语法没学好，写长句子就很容易写成病句，影响作文分数。
小神龙建议，写作文时要注意控制每句话的字数，建议把十几个字甚至几十个字的长句改写成每句只有三四五个字的短句子。
例如：某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。
一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。
”修改后：“草绿了，高了，散发着清香。
一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。
”改写完之后会发现，短句多的作文更有语感，看起来更舒服。
21秒钟的事写300字很多童鞋写作文就怕无话可写，绞尽脑汁也没法把作文写长。
对于这种情况，小神龙建议可以尝试这种技巧训练：用三百字来描写1秒钟发生的事情。
例如：关于破校运会跳高纪录瞬间的描写，原本只用几十个字就写完了：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！怎么把它写成三百字呢？可以有条理地加上动作解剖：“如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学们如何向他祝贺?? ”是不是更生动形象了呢？3 少用“很”和“非常”对于作文写不长的童鞋，还可以尝试另一种技巧训练：写作文时少用“很”和“非常”，多想一想，用其他词代替。
例如，描写天气很热，别总是用“很热”，学习用其他的描写方式来体现“热”，可以这样写：“骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气?? ” 学会这个技巧之后，文章自然就能写长了。
4 写“说”时加上神态和动作比较以下三句话：小明说：“??”小明无可奈何地说：“??”小明摊了摊手，一副无可奈何的样子说：“??”你看，描写人物说话有很多种方式，写语言不单用“说”，而是在语言的前面加上人物的神态和动作，就会使句子形象生动很多。
通过这样的训练，让童鞋学会细节描写，童鞋的写作水平会切实得到提升。
5 描写外貌不用“有”写作文时如何描写人的外貌？很多童鞋的作文里面经常会出现这样的句子：“小红可漂亮啦，她有一头卷卷的头发，有一双乌黑的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。
”这样改过之后，读起来是不是舒服多了？6 学会用多种标点符号很多童鞋不会用标点符号，作文中常常只有逗号句号逗号句号，甚至连逗号都没有，把阅卷老师读到断气为止。
针对这种现象，建议让童鞋多进行“一段话至少出现6种标点符号”的技巧训练。
比如，。
？！?? ：“”【篇三：应试作文的十大技巧】应试作文的十大技巧写作文除了平时的积累和拓宽阅读面以外，有没有一些应试小技巧呢？不少从事一线教学工作的老师们总结了一些应试作文小技巧，可以帮助考生应对临场写作文。
技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一。
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。
因此，写作文必须要把字写好。
记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面。
考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。
除非有特殊情况，段落以五六个为好。
此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。
我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。
切忌一段都八九行。
一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择黑。
建议学生用不浅不深、笔画不粗不细黑色中性笔写作文。
这样的作文写出来，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。
写作文的时候，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样，显得卷面美观。
技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半。
除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。
建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。
视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女。
考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。
拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。
二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。
技巧六：作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点。
考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。
至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
结尾也很重要。
一般来说，结尾是总结全文。
如果是记叙文，要注意抒情。
如果是议论文，则要注意归纳。
无论如何，最好要扣准标题。
怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。
技巧七：动笔之前不要慌，想了题目列提纲。
在具体操作的时候，列提纲很关键。
譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。