议论文阅读之中心论点
中心论点是什么
中心论点是什么
中心论点是作者对所论述的问题的最基本看法。
是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。
中心论点的判定：
中心论点是作者对议论的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。
阅读议论文，最终要求读者能把握住文章的中心论点。
如何准确地提炼议论文的中心论点，这既是考查的重点，也是学生感到困难的难点。
要准确地提炼文章的中心论点，就必须要有科学的解题思想和有效的解题方法。
那么，怎样提炼议论文的中心论点呢？
首先，用排除论据法。
排除论据法就是在整体阅读全文的基础上，找出所有的事实论据和理论论据，因为论据是用来证明论点的事实和道理，绝对不是论点，因此要加以排除。
其次，用论据检验法。
在排除论据以后，一篇议论文一般就只剩下几句议论性语句了。
要从它们中间确定论点，就要使用论据检验法。
根据论据所列举的事实和阐明的道理，来看它们是否在共同证明某一种看法或是为论证某一句话而服务。
如果是，那么，这一看法或者一句话就是本文的中心论点，否则，就不是本文的中心论点。
另外，有的文章论点是由作者提出的，文中引用名人的话，是为了增强论证的权威性和说服力。
也有的文章以引用名人的一句话作为论点，全文论据都是为证明这一论点服务的，为此，也要使用论据检验法进行验证。
2022年中考语文二轮专题复习：议论文阅读——中心论点
教学辅导教案学科语文任课教师：授课时间：年月日(星期) 姓名年级性别总课时第课教学目标教学课题：议论文：中心论点教学目的：使学生深刻理解中心论点的概念，并学会确立议论文的中心论点难点重点教学重点： 1、议论文的中心论点与论题的区别2、巧妙结合议论文的标题确立中心论点教学难点：如何使学生理解和把握议论文的中心论点和论题的关系。
课堂教学过程课前检查作业完成情况：优□良□中□差□建议_________________________________________过程——-----------——教学具体内容要有提示或附后------------------------------一、归纳中心论点【中心论点的概念】论点是作者在文章中对所论述问题的见解或主张。
它要求要正确、鲜明、有针对性。
【找准文章的论点】1、一篇议论文只有一个中心论点。
2、找论点的方法：一看标题，二看开头、结尾，三看中间，四看论据（看论据用来证明什么观点），五看分论点（将几个分论点合并、提炼、分析并归纳）。
3、注意语言提示，文中有提示文章论点的词语，提示词语一般是“总之”、“因此”、“总而言之”、“由此可见”等。
（1）看题目议论文的题目有两种：一是论题式的，一是论点式的。
例题：《谈骨气》题目是文章的论题：谈谈关于“骨气”。
文中对骨气做出判断表述的句子是：“我们中国人是有骨气的”，这就是本文的中心论点。
【论点与论题的区别】1、定义不同。
论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，论题是有待于证明的命题，它仅是议论的问题或对象，前如“学业的精深造诣来源于勤”是论点，《说谦虚》是论题。
2、要求不同。
论点的提出要求正确、鲜明、有针对性，要符合客观实际，符合科学真理，符合马列主义，观点要明确，赞成或是反对，不能含糊其辞，态度要鲜明。
论题的确立却没有作者的观点和主张，可以是某种片面的、错误的认识或现象。
3、形式不同。
以标题来看，论点的提出一般是一个较完整的判断句，如《自学成才要有文史知识》，论题的出现常是一个短语，如《想和做》《发问的问题》《谈骨气》。
议论文阅读题答题技巧
议论文阅读题答题技巧议论文就是议论说理的文章,是以议论为主要表达方式的一种文体,它主要通过摆事实,讲道理,运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点,表明赞成什么,反对什么。
在整个中考语文卷阅读板块中,议论文的阅读占有重要位置。
对很多考生来说,议论文阅读往往是语文试卷上失分较多而又深感无从下手的一个大题。
今天小编就和大家分享有关议论文阅读题的答题技巧。
一、本文的中心论点是什么?思路:1、论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是较完整的陈述句,不能是短语。
2、一般出现中心论点的位置:标题、首尾段、承上启下的过渡句。
也有的文章只有分论点,没有中心论点句,则需要同学们把分论点进行整合,简明概括中心论点。
二、本文用了什么论据,有什么作用?思路:包括事实论据和道理论据两大类。
典型事例、史实、统计数字属于事实论据;真理、名人名言、格言、谚语.自然科学的原理、定律、公式等属于道理论据。
答题方式:本文(段)的论点是xx,这里所列举的xx属(事实或道理)论据,是为了从(反面或正面)证明这个论点。
三、某段运用了什么论证方法,有何作用?思路:常见的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
答题格式:1.举例论证:运用了举例论证的论证方法,通过列举xx的例子,具体有力地证明了xx (分论点或中心论点),从而使论证更具有说服力。
(或增强文章的趣味性、引起读者兴趣)2.道理论证:运用了道理论证的论证方法,通过引用XX,证明了xx(分论点或中心论点),从而增强文章说服力3.比喻论证:运用了比喻论证的论证方法,将xx比作xx证明了xx的观点,从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象,使论证浅显易懂,更容易被读者接受,使文章更具有说服力。
4.对比论证:运用了对比论证的论证方法,将xx和xx进行比较,(使对与错更加分明),鲜明、有力地突出强调了xx的观点,更容易让读者接受,使文章更具有说服力。
四、某句子在全文中的作用?思路:常见的作用有:引出下文、总结全文或承上启下。
【精品课件】备战中考语文一轮复习考点帮议论文阅读之中心论点的提取与归纳(全国通用)
所以只是观察它，发现它的美就够了。”我们的阅读，不就是要在由书写构成的线条里、轮廓中，
发现自然美的奥秘，探索社会和人文精神的来路吗？ ⑤阅读法布尔的《昆虫记》，走向森林、草原和郊野外的春天，感知各种昆虫的美妙生长。
阅读《小王子》，看他和狐狸朋友关于生命仪式感的交谈，该是何等令人憧憬神往——约定好了， 人的幸福就是等待中的盼望和期待，一种久违了的心愿交接的盛况。读《孤筏重洋》，明白海尔 达尔和他的同伴驾着小小木筏横渡大洋的雄心壮志是如何在狂风暴雨和重重海浪的洗礼中，得以 实现升华的。
①读书节期间，“阅读”再次成为人们关注的话题。画家黄永玉说，“看书是一种快乐，然后 才是知识，才是本钱。”私下觉得老人家此话算是说到了人们的心坎上。快乐，就是随心的阅读。
②有目的的读书和无目的的读书，状态和效果肯定不一样。从前读鲁迅，是求学过程的要求， 带有强行和必需的意味，让少年的我很是头疼。强制性要求的阅读当然不快乐，当阅读不再随心， 远离了内在的渴望，它就变成了公式化、模式化的套路和条条框框制约下的教条。等到年龄稍长， 走进《野草》，就找回了对鲁迅阅读的另一种无关功利的心性享受。那样的阅读是体己的、交心的、 愉悦的。想看就看，不想看就不看。读书，不受外在约束，不求甚解，只为精神的充盈和通透，只 为灵性的抵达和舒展。有目的的读书，可以读出硕士、博士，读成专家学者。无目的的读书，就是 忘了归途的逍遥游。把胸襟读舒坦了，把视野读开阔了，把功利转化成审美，将学识装点成智慧。 培根说的“读书可以怡情”就是这个道理。所以区分有目的的读书和无目的的读书，关键在于心灵。
议论文写作：议论文中心论点及其提出方式
议论文写作：议论文中心论点及其提出方式议论文中心论点及其提出方式中心论点及其提出方式一直是各地中考议论文常出的题型，属于整体感知的考点，一般是议论文的第一道题，能够胸有成竹答好这道题，对本语段的整体阅读非常重要。
中心论点的找法可从五个方面考虑。
第一，看位置。
虽然中心论点可能在任何位置，但最常见的是在总说部分，即标题、开头、结尾。
如果标题是一个完整、全面的道理性的句子，那么标题就是中心论点。
如“生活中需要思索”、“传统文化须敬畏”。
如果开头、结尾都有观点性的句子，那么开头的会是论点，结尾的可能是结论。
第二，看句式。
中心论点一般是一个陈述句，尤其是判断句。
还有复句，如“只有……才……”等。
如“学习的目的就是‘善其身、曾其智、兴其国’”、“每个人只有给自己的人生正确定位并发挥潜能，才能在他所选择的领域取得成功”。
第三，看关键词。
中心论点的前面常有“我认为”、“由此可见”等提示性的关键词。
第四，看论题。
如果标题不是论点，一般会是论题。
我们找到的中心论点应该是围绕论题展开的。
如《责任》一文，论题是标题，论点是“每一个公民都要自觉承担起自己应尽的责任”。
第五，看论据。
看文章所用的事实和道理是不是证明这个中心论点的。
当然，如果中心论点不在文中，则需要自己概括。
中心论点的提出方式一般有四种：标题即中心论点，开门见山（开宗明义）即开篇直接提出中心论点，通过材料引出中心论点，在具体论证之后归结中心论点。
近年来最常见的是通过材料引出中心论点。
这个答案中最关键的得分点是对中心论点前面的内容进行梳理和概括。
需要概括出是谁做什么事什么结果，或是引用了谁关于什么的名言，或是举出社会上的什么现象。
如果中心论点前面的内容不止一个，则需要注意几个材料之间的衔接。
这时，论点的提出方式就成了论证思路的一部分。
【例文】当美德成为智慧（1）在美国波士顿“二战”犹太人蒙难纪念碑上，刻着德国新教牧师马丁·尼莫拉留下的铭文：在德国，起初他们追杀共产主义者，我没有出来说话──因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我出没出来说话──因为我不是犹太人；此后他们追杀工会成员，我没有出来说话──因为我不是工会成员；后来他们追杀天主教徒，我没有出来说话──因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，那里却再也没有人能够站出来为我说话了。
议论文阅读提出寻找(概括)中心论点
议论文阅读提出寻找（概括）中心论点一、分清论题和论点：论题是文章所议论的问题；论点是针对这个问题作者所持的看法。
二、分清中心论点和分论点：（一）中心论点1.只有一个。
2.是全文论述的观点。
3.在形式上是完整的句子。
4.是明确的判断。
5.不运用修辞和疑问代词（“为什么”、“怎样”）。
6.起统率全文内容和分论点的作用。
7.一般位于段首或有标志性词语：如“首先、其次、第三……”。
（二）分论点分论点即证明中心论点某一方面问题的观点。
可有N个，起补充、延伸、深化和证明中心论点的作用。
三、提出中心论点（一）摆事实讲道理后归结论点；（二）开门见山，提出中心论点；（三）针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；（四）叙述作者的一段经历，归结出中心论点；（五）作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
四、寻找（概括）中心论点（一）反推找准论点：注意中心论点在文中的位置：1.看题目：有的文章题目即中心论点。
2.看开头：有的开头提出中心论点，开宗明义、开门见山。
3.看中间：①找文中某个提出中心论点的承上启下的句子；②找正文中关于论题、体现作者主要观点的正面表述句，或找提示性词语（“总之”、“所以”等）。
4.看结尾：有的结尾归纳全文，揭示中心论点。
5.看论据：有的通过论据来反推论点。
论据是为证明论点服务的，分析论据可看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。
（二）概括归纳中心论点1.有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子，或再以概括归纳；2.文章没有直接提出中心论点，没有原句，表述不集中，需要概括层意，归纳中心论点。
3.正面判断（原句为否定句者不必改动）4.摘录法（只有分论点，而无中心论点）五、仿照原文中表述论点（分论点）的句式，提出自己的一个观点。
回答这类问题，首先要整体感知文章的内容，再根据阅读文章的启示获取独特体验，最后用规定的句式表述出来，并构成一个论点（分论点）六、真题演练人生什么事最苦呢？贫吗？不是。
中考语文二轮专题复习：议论文阅读理解解题技巧之分析文章的中心论点
中考语文二轮专题复习议论文阅读理解解题技巧之分析文章的中心论点1．定义：作者在文中加以阐述和证明的主张和看法，是文章的灵魂。
一篇议论文，一般只有一个中心论点。
有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的。
2．要求：正确、鲜明。
正确：所提出的看法必须客观，实事求是，这些观点要经得起时间的考验和实践的考验。
鲜明：肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，要旗帜鲜明，绝不含糊。
3．句式：什么是什么；应该+动词短语；要（能）或不要（不能）怎么样。
4．提出方式及位置：题目、开门见山（开头）、材料（名言、典故、现象）引出、文中（分论点的位置往往在文章中间各个自然段的首句或尾句）、文末。
确定论点题1. 规律：问题常见的提问形式：（1）本文的论点是什么？（2）XX事例说明了（意在表明）什么？（3）本文提出了一个什么样的观点？2. 解题思路：审清题目，然后按照人们认识事物的过程：提出问题--分析问题--解决问题”的逻辑思维去浏览全文，找出论点。
3. 方法：结合中心论点的提出方式及位置确定论点。
文章提出中心论点的方式：（1）标题揭示；（2）开头提出；（3）结尾归纳；（4）承上启下的句子；（5）文章没有直接提出论点，但始终围绕……展开论述。
4. 技巧：1. 确定论点位置时：重点看题目、开头和结尾，或者找中心句。
2. 判断论点的标准：是一个表判断的主谓句，不能是修辞句或者否定句，如果是，要改为肯定的表判断的主谓句。
3. 自主归纳论点时：（1）尽可能用原文中的词语作归纳；（2）防止要点遗漏；（3）归纳内容要点，概括中心意思，必须防止任意“拔高”或贬低文章价值。
5. 注意事项：1.误把论点做论题。
我们要从定义和句式的特点入手去区分：（1）如果是论点，因为它是一个完整的句子，而且是判断句，表明了作者对……问题的观点看法。
（2）如果是论题，因为它不是一个完整的句子，（或者虽是句子，但不是个陈述句或者判断句，）仅仅提出了本文要议论的问题或话题，没有表明作者的态度观点。
议论文：确定文章中心论点
议论文：确定文章中心论点【重点解析，考点直击】论点是议论文的核心、统帅，也是作者对某个问题的主张和看法，是全文的总纲。
辨识和分析议论文的论点，尤其是把握文章的中心论点，是考查阅读议论文能力的最基本要求。
议论文的论点，常常是“立片言以居要”。
【知识点精析】一、中心论点的概念：论点是作者在文章中对所论述问题的见解或主张。
它要求要正确、鲜明、有针对性。
注意：论点与论题的区别。
论题是指议论的话题，往往是一个短语结构，它是构成论点的基本要素。
而论点是对论题的一个明确的判断，必须是一个观点正确、鲜明的完整的判断句，能够统摄全文。
练习：判断下列文章题目是论点还是论题，为什么？《谈骨气》《怀疑与学问》《俭以养德》《交友之道》《坚持共产主义思想和共产主义道德》二、中心论点的形式要求：1．完整的句子；2．有明确的判断；3．不能用疑问句(反问句要改成陈述句)；4．不能用比喻、拟人(修辞句要还原)；5．不能用否定句；6．往往有明确的主语。
三、中心论点出现的位置：一般出现在文章题目(论点式题目)，或首尾段。
少部分在文章中间，或需要归纳概括。
1．看文章的标题。
议论文的标题一般有两个作用：一是点明论题，如《说谦虚》等；一是点明论点，如《应有格物致知精神》《事物的正确答案不止一个》等。
后者拟题明旨，标题本身就是论点。
通常标题和中心论点有以下这四种关系：一是题目本身是中心论点。
如：《有志者事竟成》、《知足常乐》《必须重视艺术教育》二是题目是议论的范围，只是提出论述的对象或者问题，论点在文章当中才提出。
如《论读书》、《时尚小议》等。
如果只是说到范围，我们可以“按图索骥”去提炼作者的观点，如《论读书》，定位读书，然后看作者怎么看待读书的，这个就是观点。
三是题目用比喻的方式暗含着中心论点。
如：《美玉有瑕》，文章用比喻的方式暗含着任何事物都有缺点这个中心论点。
如果标题是比喻句，那么可以先找到比喻义，然后在文章中找出本义，稍微概括。
四是题目用问句的方式暗含着文章的中心论点。
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中心论点的表达: 完整的句子。
中心论点的表达:
要简练(核心性) 明确的判断 完整的句子
说“宽容” “宽以待人”，是中国人的传统美德。宽容具有强大 的感化力。 我国战国时代,蔺相如出色地完成了“完璧归赵”和 “渑池会”的外交重任,维护了赵国的利益和尊严,于是 被“拜为上卿”,“位在廉颇之右”。这下触怒了居功自 傲心狭量窄的大将军廉颇,他扬言说“吾见相如,必辱 之”。而相如以大局为重,对廉颇的倨傲无礼采取了退 让宽容的态度。每见廉颇,“引车避匿”,终于感化了廉 颇,维护了赵国安定团结的政治局面,也给后人留下了一 段广为流传的佳话。
中心论点的表达:
简练 (核心性)
概括错误的论点：如何立好志 概括正确的论点： 人想要有所建树，首先要确定一个志向，并为 实现志向而不懈努力。 概括错误的论点：汉字简化利与弊 该不该使用繁体字 概括正确的论点： 汉字的使用与发展应该采取用简识繁这种调和 折中的态度。
中心论点的表达: 明确的判断
概括错误的论点： 学会认输 加强道德品质的自我修养 概括正确的论点： 我们应该学会认输。 人人要自觉加强道德品质的自我修养。
中心论点常见的位置：
题目； 首段第一句； 首段最后一句； 最后一段。
•怎样准确分析归纳中心论点:
题目 分析……有助于找到中心论点
论点式；论题式。 《别在吃四大发明的老本了》 《说说外语热》 《幸福的底线》 《自信成就辉煌》
•怎样准确分析归纳中心论点:
分析 标志词后的总结性的语句
我认为：
因此： 从而： 但是：
请通过分析分论点概括本文的中心论点：《论压力》 是不是每一个人都有压力呢？我认为，是的。我们常说， 人生就是一场拼搏，没有压力，哪来的拼搏？佛家说，生、 老、病、死、苦，苦也就是压力。过去的国王、皇帝、近 代外国的独裁者，无法无天，为所欲为，看上去似乎一点 压力都没有。然而他们却战战兢兢，时时如临大敌，担心 边患，担心宫廷政变，担心被毒害被刺杀他们是世界上最 孤独的人，压力比任何人都大。 压力是好事还是坏事？我认为是好事。从大处看，现在 全世界环境污染，人口爆炸，新疾病丛生等等，人们感觉 到了，这当然就是压力，然而压出来却是增强忧患意，增 强防范措施，这难道不是天大的好事吗？对一般人来说， 法律和其他一切合理的规章制度，都是压力。然而这些压 力何等好啊！没有它，社会将陷入混乱，人类将无法生存。 这个道理及其简单明了，一说就懂。所大文学 家韩愈也曾说过：“业精于勤”。这就是说，学 问方面的精深造诣来源于勤奋好学，翻开史册， 看古今中外之人凡事业有成就者，无不是用辛勤 的汗水写着闪光的大字“勤”
•
现实生活中，常有这样的现象：在众人面前讲 究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废弃物； 有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯 红灯；在自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置身 于陌生的环境就不再遵守公德。由此可见，一个 人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己， 遵道守德，恪守“慎独”是十分必要的。
概括错误的论点: • 其实,快和慢是对立的统一,人生离不开快,也 离不开慢,一张一弛,才是真实的人生. • 慢,透着执著. • 慢,孕着情趣. • 在高速生活中寻找平衡,在平衡里体会生活的 意义. 概括正确的论点: • 我们的生活需要慢. <<“慢”的韵味>>
•怎样准确概括中心论点:
1 2 3 4 5 分析题目 分析标志词后的总结性语句 分析论据 分析分论点 分析文意
中心论点的表达:
请看几个概括错误的论点：
概括错误的论点： 施恩不图报、受恩要感恩，那么，爱心和感恩才能在全 社会范围形成大的互动，社会和谐也就大有希望。爱要 在这样的传递与互动中，形成良性的循环，才会生生不 息…… 概括正确的论点：施恩不图报，受恩要感恩，才能实现社 会和谐。
概括错误的论点：倘若我们能学会把幸福底线画得低一点， 实在一点，离自己近一点，稍许努力便可实现，这样， 你便每天都能感到幸福，幸福就在身旁。 概括正确的论点：把幸福的底线画低一点，就可以感受到 幸福。
中心论点提出的方式：
• 标题鲜明展示论点 • 开门见山亮出论点 • 通过名言引出论点 • 分析现象引出论点 • 摆谈故事引出论点 • 总结归纳得出论点 ……..
判断观点提出的方式：
• 曾看到这么一则消息：一个只有初中文化 程度的新兵写了一首口号式的打油诗，引 来周围的一阵哄笑，可没想到指导员却说 “写得不错，有一股气势”。在指导员一 句话的鼓励下，他奋发写作，后来果然成 了一位小有名气的军营诗人。由此，我不 禁想到：我们每个人都应该学会鼓励他们。
• 有这么一个故事,说的是有个人被湍急的河水冲走后,如 同一片草叶似的顺流而下。此时，这个人多么想抓住一样 东西呀,哪怕是一根芦苇,一根水草也好。然而四面都是水, 他什么也抓不住,心想：没希望了！死就死吧！这个念头一 出,身上立马没劲了,也没有力量挣扎了,整个身子眼看要往 下沉,正在这时,他忽然想到去年夏天在这条河边玩时,离这 儿下游不远的地方河岸边上有一棵老树,是斜着长的,其中 有一根粗大的树枝,正好贴着水面。想到这里,他心里顿时 有了希望。有了希望,他心就不慌了,力气也有了,便拼命地 挣扎、坚持,终于游到了那棵老树前,当他拼命拽那伸向河 面的树枝时,谁知那树枝早已枯死,经他使劲一拽,“咔嚓” 一声断了……这时正好救他的人也赶到了,他终于被救上了 岸。回首往事时他说道:“要是早知道伸向河面的是一节枯 枝,我根本就坚持不到那儿,早就没命了。”由此可见,希望 能给人带来巨大的力量。
请通过分析论据，准确概括中心论点。 “读破”是说读书时要精读深思、反刍温 故、弄懂弄通。“读破”有助于我们深入地 了解文章的筋络和精髓，真正达到读书的目 的。宋代学者朱熹说过:“大抵所读经史，切 要反复精详，方能渐见旨趣。”当代作家刘 心武也曾说过:“好的读书方法，就是‘牛 式’，斯斯文文地吃进草料，细嚼慢咽，再 用胃加以精磨详研，效果当然极佳。”
议论文阅读
之
中心论点
• 论点:作者对所论述的问题持有的见解和主张。 (中心论点和分论点)
论点是议论文的灵魂，统帅。找准一篇议论文的 观点，是阅读的第一步。否则，就很难真正走 进议论文章的殿堂。
探究和解决的问题： 1 中心论点的提出方式。 2 怎样才能找准中心论点。 3 如何准确严密表述中心论点。
总之：
• 概括错误的论点: • 时下,全社会发起了外语高烧,作为母语的汉语反 而被忽视了. • 我们要保护母语. • 我们应该把保护母语提升到保护国家主权的高度 来认识. 概括正确的论点: • 若任由这种畸形的外语热蔓延,不仅会产生不应 有的母语危机,而且很可能对我们的传统文化产 生诸多负面的影响. <<说说“外语