《〈水浒传〉序》(节选)阅读练习及答案
2015中考水浒真题
2015中考《水浒》真题18.三人大惊道：“莫不走了消息，这件事发了？”晁盖道：“亏杀这个兄弟，担着血海也似干系来报与我们。
原来白胜已自捉在济州大牢里了，供出我等七人。
本州差个缉捕何观察将带若干人，奉着太师钧帖来，着落郓城县立等要拿我们七个。
亏了他稳住那公人在茶坊里俟候，他飞马先来报知我们。
如今回去下了公文，少刻便差人连夜到来捕获我们。
却是怎地好？”⑴初中语文课文中，选自《朝花夕拾》的文章有《藤野先生》、《五猖会》，《》，《》。
⑵简要说说藤野先生是个怎样的人。
【答案】12．5分⑴《从百草园到三味书屋》《阿长与（山海经）》（评分标准：文章题目可以不写书名号，但是《山海经》必须要书名号，每空各1分）⑵示例：藤野先生是一个正直善良、热情待人、和蔼可亲、平等待人、毫无民族偏见的人（为人方面），还是一个治学严谨、诲人不倦（工作态度）的人。
（评分说明：为人方面写到任何两点给2分，工作态度方面写到任何一点得1分。
）7．阅读下面名著材料，根据要求回答问题。
（6分）武松大踏步赶将出来。
那个捣子径奔去报了蒋门神，蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去了蝇拂子，便站将来。
武松却好迎着，正好大阔路上撞见。
蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，掏虚了身子，先自吃了一惊，奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般健的人，又有心来算他。
蒋门神见了武松，心里先欺他醉。
只顾赶将入来，说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。
蒋门神大怒，抢将来。
被武松一脚踢起，踢中蒋门神小腹上。
双手按了，便蹲下去。
武松一踅，踅将过去，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。
武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，往蒋门神脸上便打。
原来说过，打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转身来再飞起右脚，这一扑，名曰“玉环步，鸳鸯脚”。
这是武松平生的真才实学，非同小可！打的蒋门神在地上叫饶。
武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。
《水浒传》阅读理解练习及答案(精华版)
《水浒传》阅读理解练习1.《水浒传》的作者施耐庵，朝代元末明初，它是我国第一部章回体长篇白话小说。
2.下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在横线上写出这部小说的名称。
及时雨神行太保，黑旋风展浪里白条。
《水浒传》3.郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。
这条弧线以误走妖魔为起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至魂聚蓼儿降至终点。
4.“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。
这位英雄是武松。
“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是林冲。
5.《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是晁盖。
6.在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为“赛诸葛”他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是智取生辰纲（花石纲）。
7.梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是九纹龙。
8.《水浒》主要人物有及时雨宋江，行者武松，，花和尚鲁智深。
9.《水浒传》中的“智多星”是指吴用。
（吴用）10.《水浒传》中共有一百零八将，天罡是三十六人，地煞星七十二人。
11.《水浒传》中冒充李逵拦路打劫，后被李逵一刀打翻在地的人是李鬼。
12.补全内容（1）史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西。
（2）梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀。
13.“《水浒》这部书，好就好在投降。
做反而教材，使人民都知道投降派。
”这是毛泽东对《水浒传》的评价。
14.《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤时迁，善射的是小李广花荣 ,善行的是神行太保戴宗。
15.武松在血油鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字杀人者，大虎武松也。
16.宋江在浔阳楼上倚阑畅饮，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀，作了《西江月》，又写了四句诗，其中的后两句是“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫!”17.《水浒传》中发生在黄泥冈的重大事件是智取生辰纲。
18.《水浒》中叙述了好汉鲁智深（鲁达或鲁提辖）“大闹野猪林”的故事。
16年中考名著水浒传汇编
⑴向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上。
出到大门首，把两扇草场门反拽上，锁了。
带了钥匙，信步投东。
以上文段出自《_________》，描写的人物是______________（人名）。
⑴水浒传（水浒）林冲6．下列有关文学名著的读书笔记，表述有错误．．．的一项是（）（2分）A．在“语言的妙用”这一章里，作者斯威夫特以愤慨的心情谈到了妇女怎样和俗人、文盲联合起来反对取消日常的语言。
B．鲁智深是《水浒传》中塑造的最好的人物形象之一，他与所有的英雄好汉都有不同之处，金圣叹称之为“上上人物”。
D．《朝花夕拾》的序言《小引》采用散文式的笔法介绍了全书的内容、写作过程以及书名的含义等等。
【答案】B（“鲁智深”改为“林冲”）（此题原卷只有三项）7．下列关于文学常识与名著的表述有误的一项是（）（2分）A．李白，唐代诗人，号称“诗仙”，其诗作《行路难》选自《李太白集》。
B．朱自清，现代散文家、诗人，《春》和《背影》是他的叙事散文代表作品。
C．《水浒传》中许多故事充满了智慧，例如智取生辰纲，策划得极其巧妙；又如三打祝家庄，一打、二打都失败了，后来总结教训，采取恰当的对策，终于获得成功。
D．江奈生·斯威夫特，英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政治家。
他在《格列弗游记》中，表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪。
【答案】B【解析】文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要愔节、作品主题及风格、流派等。
本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。
B错，《春》是抒情飮文，不是叙事散文。
B．鲁智深在野猪林是如何解救林冲的？由此看出鲁智深怎样的性格？我选（）题：______________________________________________________________ B．示例：鲁智深料想到林冲有难，一路跟随，在野猪林等候多时，在二公差要用水火棍打死林冲时及时出现，救下林冲，并一路护送至沧州附近。
名著《水浒传》阅读 中考真题 练习题 大汇总(带答案)
名著《水浒传》阅读中考真题练习题大汇总（带答案）练习题（一）附答案一、填空题1.我国第一部歌颂的长篇小说，《水浒传》写得荡气回肠轰轰烈烈，全书的高潮部分是梁山英雄排座次，全书的低潮部分是魂聚蓼儿洼。
2.《水浒传》的作者是，该书描写了北宋徽宗时，以为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。
3.绰号豹子头的，原为东京八十万禁军教头，后被设计误入，刺配沧州，后雪夜上。
4.《水浒传》中吴用绰号，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了。
5.“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《》中的一个回目，其中“花和尚”指的是。
6.《水浒传》中这样写道：“山顶山立一面杏黄旗，上书‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书‘上东呼保义’一书‘河北玉麒麟’”。
请问，上段话中的字是两位首领的称谓。
7.我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃，斗杀，为兄报仇。
8.《水浒传》主要人物有及时雨，行者，黑旋风。
9.《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是。
10.“耗国因家木，刀兵点水工。
纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是。
11.朝廷中是摆下“连环马”大破宋公明，梁山好汉中最后破了“连环马”。
12.“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。
恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”这是在写的诗。
二、简答题1.“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。
胸中藏战将，腹内隐雄兵。
谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。
略施小计鬼神惊。
”这首诗赞美的是哪位好汉，他有怎样的性格特点？写出与他有关的情节（四个即可）2.智取生辰纲的好汉有哪几位？3.《水浒传》是以什么为主要题材的？通过一系列的生动故事，揭示了当时的社会矛盾，主要歌颂了什么？三、写出与下列情节相关的主要人物⒈大闯五台山鲁智深⒉误入白虎堂林冲3. 风雪山神庙林冲⒋大闯野猪林鲁智深⒌醉打蒋门神武松⒍怒杀阎婆惜宋江⒎大闹清风寨花荣⒏斗浪里白条李逵⒐智取生辰纲吴用，晁盖，公孙胜⒑探穴救柴进李逵⒒浔阳楼题反诗宋江⒓血溅鸳鸯楼武松四、下面各项中，人物的绰号在前、姓名在后，请补充完整a、浪里白跳张顺b、智多星吴用c、赤发鬼刘唐d、插翅虎雷横e、锦豹子杨林f、小李广花荣g、玉麒麟卢俊义h、鼓上蚤时迁I、九纹龙史进j、混江龙李俊k、神行太保戴宗l、病大虫薛永五、简答⒈梁山一百单八将中第一个出场的是谁?他的绰号是什么?史进，九纹龙⒉《水浒传》中三位女将是谁?绰号是什么?A．扈三娘一丈青B．孙二娘母夜叉C．顾大嫂母大虫⒊“智扑擎天柱”中英雄好汉是谁?他的绰号是什么?燕青，浪子⒋请写出《水浒传》中,身怀绝技的人物名字及绰号,简单说出其擅长的绝技.①②③①时迁，鼓上蚤，擅偷②花荣，小李广，擅射箭③戴宗，神行太保，擅神行之术⒌请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征?爱打抱不平，重友情，讲义气⒍“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。
部编版九年级上册名著阅读练习及答案（《艾青诗选》《水浒传》）
部编版九年级上册名著阅读练习及答案（《艾青诗选》《水浒传》）九年级上册名著阅读练习1.《艾青诗选》[作家作品]《艾青诗选》是我国现代诗人艾青所发表的诗词的选集。
艾青原名，号，浙江金华人。
1933年第一次使用艾青的笔名发表长诗，感情诚挚,诗风清新，轰动诗坛。
1985年，获法国艺术最高勋章。
[主题思想]艾青的诗歌富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。
新中国成立前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌光明;新中国成立后，主要歌颂人民,礼赞光明，思考人生。
[主要意象](1)太阳:是艾青诗歌的“永恒主题”，寄寓了诗人对、和美好生活的追求，以及对的理想社会的向往。
代表作品有和。
(2)土地:寄寓诗人对、对大地母亲的最深沉的爱;凝聚着诗人对生于斯、耕作于斯、死于斯的最真挚的爱，以及对他们命运的关注与探索。
代表作品有和。
2.《水浒传》[作家作品]《水浒传》的作者，是元末明初著名小说家。
《水浒传》是一部小说,叙写了中国历史上宋江起义从发生、发展到失败的全过程。
《水浒传》中共有将，天罡星共人,地煞星共人。
[主题思想]《水浒传》以描写为主要题材，通过一系列生动的故事，表现了的主题，揭示了当时的社会矛盾,暴露了，歌颂了的反抗精神。
[人物个性及情节](1)鲁智深人物绰号、个性:鲁达、鲁提辖、花和尚;有勇有谋，粗中有细、疾恶如仇、杀富济贫、坚定勇敢、鲁莽直率、侠肝义胆、豁达明理。
精彩故事情节:(2)武松人物绰号、个性:武行者、武二郎;崇尚忠义、勇而有谋、快意恩仇。
精彩故事情节:(3)林冲人物绰号、个性:豹子头;武艺高强勇而有谋,但为人安分守已、循规蹈矩、被逼上梁山。
精彩故事情节:(4)李逵人物绰号、个性;黑旋风;疾恶如仇侠肝义胆脾气火爆、头脑简单直爽率真。
精彩故事情节:(5)吴用人物绰号、个性:智多星;足智多谋、神机妙算。
精彩故事情节:(6)宋江人物绰号、个性:及时雨;为人仗义、善于用人，但总想被招安。
精彩故事情节:。
人教部编版九年级语文上册《名著导读〈水浒传〉》巩固训练(含答案)
巩固训练一、作者作品1.《水浒传》的作者是施耐庵。
小说生动地描写了梁山好汉从起义到兴盛再到失败的全过程,鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
2.《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体白话小说,小说中的故事发生于北宋晚期。
3.《水浒传》的结构很有特点,作者采取先分后合的链式结构,前四十回先讲述单个英雄人物的故事,然后百川汇海,逐步发展到水泊梁山大聚义。
第七十回以后,写归顺朝廷,走向失败。
二、情节人物1.《水浒传》的作者在塑造那些梁山好汉时,非常注意写出人物的个性。
例如写鲁智深,则通过“鲁提辖拳打镇关西”的情节表现出他侠肝义胆、疾恶如仇、粗中有细的性格。
2.众泼皮道:“这几日见师父演力,不曾见师父家生器械,怎得师父教我们看一看也好。
”A 道:“说的是。
”自去房内取出浑铁禅杖,头尾长五尺,重六十二斤。
众人看了,尽皆吃惊,都道:“两臂膊没水牛大小气力,怎使得动!”A接过来,飕飕的使动,浑身上下,没半点儿参差。
众人看了,一齐喝采。
选文中A是鲁智深( 人名 ),数日前A因为“倒拔垂杨柳”令众泼皮一起拜倒在地。
3.话说当时雷横来到灵官殿上,见了这条大汉睡在供桌上,众士兵向前,把条索子绑了,捉离灵官殿来。
天色却早,是五更时分。
雷横道:“我们且押这厮去晁保正庄上,讨些点心吃了,却解去县里取问。
”一行众人却都奔这保正庄上来。
选文中“这条大汉”是刘唐( 人名 ),他来此的目的有二: 第一是来投奔晁盖,第二是打算跟晁盖商量夺取生辰纲的买卖。
4.向了一回火,觉得身上寒冷,寻思:“却才老军所说,二里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?”便去包里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来把草厅门拽上。
出到大门首,把两扇草场门反拽上,锁了。
带了钥匙,信步投东。
选文出自《水浒传》,描写的人物是林冲。
5.A道:“第一件,要你便离了快活林回乡去,将一应家火什物,随即交还原主金眼彪施恩。
谁教你强夺他的?”那厮慌忙应道:“依得,依得。
金圣叹对《水浒传》的评点(节录)
金圣叹对《水浒传》的评点（节录）
金圣叹在〈第五才子书法〉中评水浒传云:「天下之文章，无有出〈水浒〉之右者；天下之格物君子，无有出施奈庵先生之右者。
学者诚能澄怀格物，发皇文章，岂不一代文物之林，然但能读〈水浒〉，而已为其人绰绰有余也。
水浒所叙,叙一百八人,人有其性情,人有其气质,人有其形状,人有其声口.夫以一手而画数面，则将兄弟之形；一口而吹数声，斯不面再夬也。
施耐庵以一心所运，而一百八人各自入妙者，无他，十年格物而一朝格物，斯以一笔而写百千万人，固不以为难也。
」（水浒传序三）
《水浒传》的人物塑造非常成功，金圣叹对此极为赞赏，他说：“《水浒传》写一百八个人性格，真是一百八样，若别一部书，说他写一千个人也只是一样，便只写了两个也是一样”，“盖耐庵当时之才，吾直无知其所际也。
其忽然写一豪杰，即居然豪杰也；其忽然写一奸雄，即又居然奸难也；甚至忽然写一淫妇，即居然淫妇；今此篇写一偷儿，即又居然偷儿也。
”（第五十回总评）。
精 《名著导读〈水浒传〉》巩固训练(含答案)
巩固训练一、作者作品1.《水浒传》的作者是施耐庵。
小说生动地描写了梁山好汉从起义到兴盛再到失败的全过程,鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
2.《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体白话小说,小说中的故事发生于北宋晚期。
3.《水浒传》的结构很有特点,作者采取先分后合的链式结构,前四十回先讲述单个英雄人物的故事,然后百川汇海,逐步发展到水泊梁山大聚义。
第七十回以后,写归顺朝廷,走向失败。
二、情节人物1.《水浒传》的作者在塑造那些梁山好汉时,非常注意写出人物的个性。
例如写鲁智深,则通过“鲁提辖拳打镇关西”的情节表现出他侠肝义胆、疾恶如仇、粗中有细的性格。
2.众泼皮道:“这几日见师父演力,不曾见师父家生器械,怎得师父教我们看一看也好。
”A 道:“说的是。
”自去房内取出浑铁禅杖,头尾长五尺,重六十二斤。
众人看了,尽皆吃惊,都道:“两臂膊没水牛大小气力,怎使得动!”A接过来,飕飕的使动,浑身上下,没半点儿参差。
众人看了,一齐喝采。
选文中A是鲁智深( 人名 ),数日前A因为“倒拔垂杨柳”令众泼皮一起拜倒在地。
3.话说当时雷横来到灵官殿上,见了这条大汉睡在供桌上,众士兵向前,把条索子绑了,捉离灵官殿来。
天色却早,是五更时分。
雷横道:“我们且押这厮去晁保正庄上,讨些点心吃了,却解去县里取问。
”一行众人却都奔这保正庄上来。
选文中“这条大汉”是刘唐( 人名 ),他来此的目的有二: 第一是来投奔晁盖,第二是打算跟晁盖商量夺取生辰纲的买卖。
4.向了一回火,觉得身上寒冷,寻思:“却才老军所说,二里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?”便去包里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来把草厅门拽上。
出到大门首,把两扇草场门反拽上,锁了。
带了钥匙,信步投东。
选文出自《水浒传》,描写的人物是林冲。
5.A道:“第一件,要你便离了快活林回乡去,将一应家火什物,随即交还原主金眼彪施恩。
谁教你强夺他的?”那厮慌忙应道:“依得,依得。
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《〈水浒传〉序》（节选）
施耐庵
吾友来，亦不便饮酒，欲饮则饮，欲止先止，各随其心，不以酒为乐，以谈为乐也。
吾友谈不及朝廷，非但安分，亦以路遥，传闻为多。
……然而每日言毕．①即休，无人记录。
是《水浒传》七十一卷，则吾友散后，灯下戏墨为多；风雨甚，无人来之时半之②。
然而经营于心，久而成习，不必伸纸执．③笔，然后发挥。
盖薄莫篱落之下五更卧被之中垂首拈带睇目观物之际皆有所遇矣。
或若问：言既已未尝集为一书，云何独有此传？则岂非此传成之无名，不成无损，一；心闲试弄，舒卷自恣，二；无贤无愚，无不能读，三；文章得失，小不足悔，四也。
呜呼哀哉！吾生有涯，吾呜呼知后人之读吾书者谓何？但．④取今日以示吾友，吾友读之而乐，斯．⑤亦足耳。
（注释）
①毕：
②无人来之时半之：有一半是在没有人来的时候（写的）。
③执：
④但：
⑤斯：
78．将以上（注释）补充完整。
79．用现代汉语翻译以下句子。
或若问：言既已未尝集为一书，云何独有此传？
80．用“/”为以下句子断句。
（划4处）
盖薄莫篱落之下五更卧被之中垂首拈带睇目观物之际皆有所遇矣。
81．作者为何会将写《水浒传》称为“戏墨”？根据文章内容概述原因。
82．施耐庵期待友人能“读之而乐”，现在却有人说“少不读《水浒》”。
某班准备由此开展“（正方）《水浒传》适合中学生阅读VS （反方）《水浒传》不适合中学生阅读”的辩论会。
请选择“立场”，结合《水浒传》内容和阅读体会，阐明己方观点。
（200字左右）
我选择作为__________（填正方或反方）代表参与辩论。
【答案】
78．①完、结束③ 拿、握④只，只要⑤这
79．有的人如果要问：前面你已经说（你的朋友们那么有价值的谈话）都没有集成一本书，为什么唯独有这本《水浒传》呢？80．盖薄莫篱落之下/ 五更卧被之中/ 垂首拈带/睇目观物之际 /皆有所遇矣。
81．“戏墨”主要是指作者以轻松悠闲的姿态书写《水浒传》。
原因：①记的是友人闲谈的一些故事。
② 是以“心闲试弄，舒卷自恣”的轻松态度写的。
③书的内容，也是偶尔想起一点写一点，零零散散地写成的。
如“盖薄莫篱落之下，五更卧被之中，垂首拈带，睇目观物之际，皆有所遇矣”。
82．示例：我方认为《水浒传》不适合中学生阅读。
首先：本书的思想导向容易误导青少年。
梁山“好汉”干的是“打家劫舍”的勾当，抢劫的常是“过往客商”，却被称为好汉，过着快意的生活，这种思想可能会对心智尚未成熟的中学生产生恶劣的示范效应。
其次，
本书中被称为“好汉”的人格值得怀疑。
且不说王英好色、李逵嗜杀，就连武松这样的人物，在“血溅鸳鸯楼”时的滥杀无辜，也可见其残暴无比的一面，不适合中学生阅读或学习。
第三，书中有着较多的血腥暴力画面。
示例2：我方认为《水浒传》适合中学生阅读。
首先：这本书讲述了一段人民奋起反抗黑暗社会的故事。
好汉们敢于抗争的精神和勇气值得尤其值得当下的中学生学习。
第二，书中人物虽并非十全十美，但他们仗义疏财，救人于危急的精神却相当一致。
如鲁智深为救金翠莲而拳打镇关西，为救林冲而大闹野猪林。
当下的中学生多是在娇生惯养中成长，不少人都有些“自我中心”，尤其需要学习这种无私助人的品质。
第三，本书故事情节跌宕起伏，人物形象鲜明，是一本可读性很好的书，适合中学生阅读。