考点1：_导语的位置和作用
探究语文教学中导语的运用
探究语文教学中导语的运用导语是在文章、讲稿、教材等中用来引入话题、概括主题、突出思想或给读者一个提示、一个启示的一种修辞手法。
在语文教学中，导语的运用是非常重要的。
下面我们就来探究一下语文教学中导语的运用。
导语在语文教学中的基本作用是引人入胜，激发学生的学习兴趣。
一个好的导语能够吸引学生的注意力，让学生产生浓厚的兴趣，从而主动地投入到学习之中。
在教学中，我们可以运用一些有趣的故事、悬念、对比等手法，通过导语来引发学生的思考和兴趣。
在讲解一篇古文时，我们可以通过一个有趣的故事、一个引人入胜的场景来引入，让学生对古文的情境和内容产生兴趣，并主动地去阅读和思考。
导语在语文教学中的另一个作用是概括主题，突出重点。
一个好的导语能够简明扼要地概括出文章的主题和重点，帮助学生理清思路，明确学习的方向和目标。
在教学中，我们可以通过一些简短而准确的语句，来概括文章的中心思想和关键词，让学生在阅读或听讲之前就有一个整体的把握。
在讲解一篇课文时，我们可以通过导语来概括出课文的中心思想，让学生在阅读之前就能明确了解课文的要义和重点。
导语在语文教学中还可以起到提示和启示的作用。
一个恰当的导语能够给学生一个提示，一个启示，让学生能够更好地理解文章的内涵和思想，培养学生的思辨能力和表达能力。
在教学中，我们可以通过一些耐人寻味的问题、深入浅出的解释、或者是与学生相关的例子等方式，来给学生一些启发和引导。
在讲解一篇议论文时，我们可以通过导语给学生提出一个问题，让学生思考这个问题的意义和看法，从而引发学生的思考和讨论。
导语在语文教学中的运用是非常重要的。
一个好的导语能够引人入胜，激发学生的学习兴趣；能够概括主题，突出重点，帮助学生明确学习目标；能够给学生一个提示，一个启示，培养学生的思辨能力和表达能力。
在语文教学中，我们应该注重导语的运用，通过精心设计的导语来激发学生的学习热情，引导学生主动参与学习，提高学生的语文素养。
课堂教学中导语的作用
课堂教学中导语的作用俗话说：“良好的开端是成功的一半。
”这就说明了做任何事，有良好的开端的重要性。
教学中导语就是一节课的开头，上好一堂新课，导语的巧妙设计和运用有着举足轻重的作用。
成功的导语设计能创设出民主、和谐的学习环境，激荡学生创新思维，培养学生创新意识。
一、创设情境激发兴趣俄国教育家乌申斯基曾说过：“注意，是我们心灵的唯一门口，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。
”因此，要完成一堂课的教学任务，就必须提高学生的注意力。
要提高学生的注意力，就必须激发学生的学习兴趣。
要激发学生的学习兴趣，就必须精心设计教学方案。
那么利用导语参与设计教学方案，就能起到画龙点睛的作用。
如教学《大熊猫出国》一课教师设疑：今天我班来了一位客人，他是谁呢？我们请他闪亮登场！（课件大熊猫的图片）他是谁呀？一起说（大熊猫）激起了学生强烈的学习兴趣，不仅理解了课的主要内容。
老师扬起了导语的风帆，学生乘着课船在老师知识的风力下，顺利地到达了知识的彼岸。
二、提高散发思维能力。
在教学中，如果没有注意提高学生的散发思维能力，培养出来的学生，就容易养成墨守成规的习惯，老师推一步学生就走一步，没有学会怎样学习。
因此，要使学生学会怎样学习，就必须提高学生的散发思维能力。
要提高散发思维能力，就必须有目的地设计教案。
那么利用导语法参与设计，就能起到催化形成散发思维的习惯。
如教学三年级的“正方形周长的计算”时，我拿出活动教具问学生：“正方形是由几条边围成的?”学生说：“四条。
”我说：“四条边有什么特点?”学生说：“四条边相等。
”我说：“你们能算出围成正方形一圈的长度吗?”学生说：“能。
”我说：“请同学们讲出自己的方法。
”有的学生说用4条边相加，用加法算；有的学生说用乘法算，因为正方形4条边相等。
我总结说：“你们都讲得对。
只要符合道理，哪种方法都是正确的。
因此，同学们在学习时，只要敢于自己动脑，用自己的方法去解决问题，有时比老师亲自教还要记得牢。
探究语文教学中导语的运用
探究语文教学中导语的运用导语是语文教学中非常重要的一环，它是引出文章主题，激发学生兴趣，激活学习氛围的一种手段。
导语的运用不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够增强学生的语文表达能力，培养学生的思维能力。
本文将探究语文教学中导语的运用，并从理论与实践相结合的角度深入分析导语在语文教学中的重要性和作用。
一、导语的定义导语是在文章、课文、演讲、讲座等一开头先引出主题，引起听者兴趣，以便拉近与听者之间的距离的一种语言形式。
导语的语言表达自由、多样，为了引起听者的兴趣，往往机智而巧妙，风趣而生动，甚至以真实、生动、富有激情的个人故事或事例为载体。
导语是整个文章或讲话的门户，门户开启，文章的内容就展现在读者或听众的面前。
二、导语的运用1. 引用名人名言引用名人名言是一种常见的导语形式，能够突出文章或讲话的主题，激发读者或听众的兴趣。
通过引用名人名言，可以为文章或讲话增色不少，使得内容更加丰富多彩，同时也可以让读者或听众更容易地理解文章或讲话的主题内容，起到增加说服力的作用。
2. 提出疑问提出疑问是另一种常见的导语形式，通过用疑问开篇，能够引起读者或听众的思考，激发他们的兴趣。
疑问往往能够让读者或听众产生共鸣，从而更容易吸引他们的注意力，让他们更愿意继续深入了解文章或讲话的内容。
3. 描述情景通过描述生动的情景来引出文章或讲话的主题，能够让读者或听众更加容易地进入到文章或讲话的内容中，并对其产生浓厚的兴趣。
生动的情景描述能够让读者或听众产生身临其境的感觉，从而更容易地被内容所吸引，达到引导读者或听众进入文章或讲话内容的作用。
三、导语在语文教学中的重要性和作用1. 激发学生的学习兴趣在语文教学中，导语能够激发学生的学习兴趣，使得他们更愿意主动参与到课堂教学中。
通过生动的导语，可以吸引学生的注意力，让他们更加积极地投入到学习中，提高学习效果。
2. 培养学生的语文表达能力通过导语的运用，可以让学生接触到不同形式的导语表达，从而提高他们的语文表达能力。
语文单元导语的作用
语文单元导语的作用
语文单元导语是指在每一篇语文课文前，教师或课本编辑所写的简短引言，用以导引学生进入文本世界和语文学习的框架。
它是语文课堂中重要的组成部分，具有以下作用：
1.引导学生进入文本世界。
导语能够简要介绍文本的主题、背景、情节等内容，帮助学生快速了解文本的大致内容和主旨，从而引导学生进入文本世界，迅速建立起情感、认知和思想的联系。
2.激发学生的学习兴趣。
导语能够引起学生的好奇心和兴趣，激发他们的阅读欲望和学习热情，从而增强学生的自我学习动力和积极性。
3.培养学生的阅读策略。
导语能够提示学生采用不同的阅读策略，如快速预览、精读理解、思考分析等，帮助学生掌握阅读技能和方法，提高阅读效果和质量。
4.加深学生的文化理解。
导语能够帮助学生了解文本所涉及的历史、文化、社会等背景信息，促进学生对文化的认识和理解，拓展学生的文化视野和思维空间。
综上所述，语文单元导语在语文教学中具有重要的作用，是学生阅读和理解语文课文的“开门钥匙”。
因此，教师和课本编辑应该注
重导语的撰写和设计，以提高学生的学习效果和兴趣。
- 1 -。
探究语文教学中导语的运用
探究语文教学中导语的运用导语是语文教学中经常使用的一种教学手法，它主要通过简洁明了的文字，给学生提供一种引导、启发或总结的作用。
它可以在各种教学环节中运用，如课前预热、课堂导入、新知呈现、课堂总结等。
导语的运用有助于增加学生的学习兴趣，提高学习效果，培养学生的思维能力，启发学生的好奇心，激发学生的学习欲望，潜移默化地引导学生走向更高的学习境界。
导语在课前预热中的运用可以营造良好的学习氛围。
课前预热是指在开课前引导学生进入语文学习状态的一种形式。
导语可以根据教学内容，用简洁、生动的文字，引导学生思考、猜测、推断等，激发学生的好奇心和求知欲。
教学内容是《丰乳肥臀》，导语可以引出一句充满悬念的话：“人们为何称‘丰乳肥臀’是最美的？”这样的导言可以引起学生的兴趣，激发他们对文本的好奇心，提高他们的学习积极性。
导语在课堂导入中的运用可以有效地引入新知。
课堂导入是指开展新课的第一步，通过抛出问题、引用有趣的故事来引入新知。
导语可以用引人入胜的故事、趣味瞎谈等形式，引起学生的兴趣，激发学生的思考和探索欲望。
要教授一篇课文《岳阳楼记》，可以用这样的导言：“我们曾经在什么样的建筑里欣赏过美景呢？岳阳楼是中国古代文化杰出的代表之一，它以其壮丽、奇特、雄浑的气魄和独特的建筑风格，吸引了世界各地的游客……”这样的导言有助于引起学生的好奇心和注意力，使他们主动地探索文本，积极参与到学习中。
导语在新知呈现中的运用可以帮助学生掌握重点和难点。
新知呈现是指教师对新学习内容进行系统展示和解释的过程。
导语可以用简洁、明了的话语直接点出新知的重点和难点，帮助学生更好地理解和掌握。
在学习一篇课文《游子吟》时，教师可以用导言直接点出诗中的主旨：“诗人通过‘人生自古谁无死’点明了生死不可避免的现实，表达了对家乡的思恋之情，表达了对生活的认同和积极向上的态度……”这样的导言可以提前给学生一个学习的方向，帮助他们从课文中更好地发现和理解诗人的思想感情。
语文教学中的导语设计
语文教学中的导语设计导语是指在教学活动中，用来引导学生注意力、增强学习兴趣和理解课堂重点的引入性话题或段落。
导语的表现形式多样，可以是简单的句子、段落，也可以是图片、视频等。
在语文教学中，导语起着承上启下的重要作用，因此如何设计一个有效的导语十分关键。
一、导语的作用1.引导学生入门通过导语的设计，能够让学生很快地了解本课所探讨的话题和重点，进入学习状态。
导语还可以帮助学生快速理解与本次课程相关的背景和内容，缩短了学习的时间，提高了学生的学习效率。
2.增强学习兴趣导语能够在一个短暂时间内，激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性和主动学习态度。
通过导语，教师可以调动学生的积极性，让他们融入其中。
3.理清教学思路导语能够让教师合理地安排教学内容，分清所要呈现的主题和要点。
开头的导语可以为后面的教学铺路，打基础，也可以起到精炼教学思路的作用，使教学更有条理性。
4.提高学习效果精心设计的导语可以让学生更好地掌握和理解所学内容，提高学习效果和教学质量。
对于学生来说，通过导语能够更好地理解掌握主题和关键内容，从而更好地完成学习任务。
二、导语设计的方法1.选好导语表现形式导语有多种表现形式，如文字、图片、视频等，需要根据所讲内容及课堂特点进行选择，做到形式与内容相协调。
比如，在语文课堂中，可以采用文字、图片、视频、音乐等多种形式，通过儒家文化、诗词歌赋、名著瑰宝等来引导学生，灌输优秀的文化知识，激发学生的兴趣和学习热情。
2.确定导语的问题已经问题情境导语需要设置问题或情境，来吸引学生的注意力，在短暂的时间内呈现主题，引导学生深入思考。
因此，教师需要对所讲内容进行研究分析，找出该内容的重点，以及学生可能出现的疑问和困惑，根据这些情况来设定问题和场景。
3.让导语有启示性设计导语时，教师应该从学生感兴趣的角度出发，找到他们所关注的事情，让导语有启示性、独特性、感人性、引人入胜性。
同时，导语需要有超前性、启迪性，让学生在不同的问题之间进行沟通交流。
探究语文教学中导语的运用
探究语文教学中导语的运用【摘要】本文探讨了语文教学中导语的重要性及其定义作用。
导语不仅影响学生学习，还对教师教学起到指导作用。
不同类型的导语可以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解教学内容。
导语与教学内容的结合是提高教学效果的关键，教师在运用导语时需要灵活运用不同的例子和技巧。
导语在语文教学中是不可或缺的重要环节。
通过本文的探究，我们可以看到导语在提高教学效果和学生学习兴趣方面的重要性，教师们应该善用导语，不断提升自己的教学水平。
【关键词】导语、语文教学、重要性、定义、作用、影响、指导、不同类型、内容结合、例子、技巧、灵活运用、提高效果、不可或缺、环节。
1. 引言1.1 导语在语文教学中的重要性在语文教学中，导语作为教学过程中的一个重要环节，扮演着至关重要的角色。
导语旨在引入教学内容，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立起对所学知识的认识和理解。
导语不仅可以为学生提供学习的背景和动机，还可以帮助学生将所学知识融入到实际生活中。
通过导语，学生可以更好地理解和掌握教学内容，从而提升学习效果。
导语在语文教学中的重要性主要体现在以下几个方面：导语可以引起学生的兴趣和好奇心，激发他们学习的热情。
一个引人入胜的导语不仅可以吸引学生的注意力，还可以让学生对所学知识产生浓厚的兴趣。
导语可以为学生打开思维的窗户，帮助他们建立起对知识的整体认识。
通过导语，教师可以在学生的思维中种下种子，引导他们主动思考和探索，从而提高学生的学习深度和广度。
导语在语文教学中的重要性不可忽视。
一个精彩的导语可以为教学铺平道路，为学生打开思维的大门，为教学的顺利进行提供保障。
教师应当充分重视导语的运用，在教学中灵活运用导语，发挥其最大的作用，促进学生的学习效果。
1.2 导语的定义和作用导语在语文教学中扮演着非常重要的角色，它是整个教学过程的开端，也是引领学生进入学习状态的关键。
那么，何为导语？导语可以理解为在正式教学内容开始之前，通过一个简短的引导性内容，引导学生进入学习的氛围。
探究语文教学中导语的运用
探究语文教学中导语的运用在语文教学中，导语是指在教材或教案中把总体的要领、主旨、目的等用简明扼要的话概括出并放在开始处的一段话。
它的作用在于引导学生进入学习状态，帮助学生准确理解知识点，抓住学习重点，进而提高学习效率。
下面从语文教学中导语的运用角度进行探究。
一、导语的作用1.引导学生进入学习状态在学生接触新的知识点之前，导语可以起到引导学生进入学习状态的作用。
它具体表现在：一方面是通过简短的文字描述，概括出知识点的主要内容，提高学生的学习兴趣和积极性，激发他们进一步了解和探索的热情。
另一方面则是通过引发学生的思考，在学习的过程中逐渐增强学生的自主学习能力，进而提高学习效果。
2.抓住学习重点导语不仅可以鼓舞学生学习的兴趣，更可以帮助学生精准把握学习重点。
通过导语阐述学习内容的主题、核心、难点等，帮助学生理清学习思路，掌握关键知识点，帮助学生在复杂的知识体系中更加清晰地看到知识点的彼此关系与重要性，从而深入理解和掌握该知识点。
3.提高学习效率学生在学习的过程中依所遇到的问题，往往只是感性地学习而没有形成系统的学习方法和体系。
通过导语的运用可以提高学生的学习效率，使学生更加清楚地了解知识点的学习内容、指导学生更加有目的地、有计划地学习。
1.概括简明导语的文字需要简短、精准，既要回答学生关心的问题，同时又不要把学生弄糊涂。
导语应该突出重点，简明扼要概括出知识点的核心内容，让学生能够迅速地了解知识点的主旨与难点，从而更好的掌握学习思路及重点。
2.切实可行导语既要鼓舞学生探索和提高学习的兴趣，又要给学生提供可行的方法和实践指导，让学生知道学习内容与自己的实际经验相契合，促使学生去学习及实践。
3.生动活泼导语运用生动活泼的语言可以引起学生的兴趣，增强学生的情感共鸣，让学生在悦耳欣赏中不自觉地感受到学习内容，加深对知识的理解与记忆，同时也能够增强知识点的吸引力和说服力，提高学习效果。
三、导语在不同阶段教学中的运用1.小学教学小学是学生学习的基本阶段，导语使用应该充满童趣，让学生开心地进入学习状态中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
考点1：导语的位置和作用
方法点拨
在一篇新闻报道中，导语具有十分重要的地位，导语的好坏决定这篇新闻报道的吸引力的大小，导语就是消息的开头，是消息中极具价值的部分。
国外新闻界有人称导语是“抓心的手”，形象地说明了导语吸引作用之大。
没有好的导语，就算不上成功的新闻稿。
导语的位置：一般情况下，导语是新闻开头的第一段或第一句话。
导语的作用：概括新闻的核心内容。
答题模板
（导语的作用）导语交代了人物（事物）机构、时间和事件，简明扼要地揭示了新闻的核心内容。
（可根据实际情况略作调整）
典例通读课文，找一找本文的导语是哪句话，并说说有什么作用。
解析：导语一般是新闻的第一段或第一段的第一句话。
通过阅读，我们可以确定这则新闻的导语是第一段的第一句话。
导语的作用一般都是揭示新闻的核心内容。
参考答案: 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。
导语交代了人物、机构、时间和事件，揭示了新闻的核心内容。
牛刀小试我一下上一课《人民解放军百万大军横渡长江》的导语。
参考答案:人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。