种一片太阳花(节选)阅读附答案

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2、以《种一片太阳花》 - 获嘉

2、以《种一片太阳花》 - 获嘉

出芽

开花

惊喜、赞叹 吸引、围、 欣赏
怒放
结合图片,研读语句:
在一层滚圆的绿叶上边,闪 出三朵小花,一朵红,一朵黄, 一朵淡紫。
找出有关的词句:
1、写花的颜色美: 2、写花的形状美:
3、写花的生命力强:
4、对比:
二、太阳花ຫໍສະໝຸດ 经久不衰喜爱阳光、经受考验
↗ 生命短促、朝开夕谢 特 → 点 灿烂多姿、生机勃勃 ↘ 主动让位、延续生命
种一片
获嘉县徐营镇邢韩学校 卞雪利 刘杰 崔世孝
1、自读生字、词语,完成基础知识训练。 2、熟读课文,体会作者对太阳花的热爱。 3、小组合作,交流收获,不断提高学习技能。
学习生字词 夯实基础
一、生词:
ān
jí bó 瘠薄 yǎn 俨然 chì 炽热
yǎn 繁衍 yōng 慵倦
zhōng 莫衷一是 yǎn 偃旗息鼓
(个体) (整体)
思考:
1、太阳花象征怎样的人?对此你有何启示?
2、用自己的话说说太阳花的世界是个怎样 的世界呢?
3、作者的启示是什么?
三、作者的启示:
科学
合理
公平

兴旺发达 繁荣昌盛
随堂作业,检查字词
复习巩固,强化双基:
ān
jí bó 瘠薄 yǎn 俨然 chì 炽热
yǎn 繁衍 yōng 慵倦
1、在老师的引导下正确、规范阅读 文章。 2、找出文章中的重点语句,仔细体会 作者对太阳花的热爱。 3、给课文划分段落,总结大意,进一 步理解课文。
阶段
撒种

比喻(形象 生动) 观赏者
银粒儿一般 细得像针,红得 像火,像法兰绒 一般 像彩霞,像宝石 缤纷五彩的锦缎 瞅、盼、说、莫 衷一是 到院子去看一看

鄂教版六年级语文 种一片太阳花

鄂教版六年级语文 种一片太阳花
太阳花
太阳花
太阳花原产南美。喜温暖、 阳光充 足而干燥的环境,阴暗潮湿之处生长 不良。极耐瘠薄,一般土壤都能适应, 而以排水良好的沙质土最相宜。见阳 光花开,早、晚、阴天闭合,故有太 阳花、午时花之名。太阳花植株矮小, 茎、叶肉质光洁,花色鲜艳,花期长。
初读课文,整体感知
• 自由读文,注意读准字音, 读通课文。
也许是因为花期这样短暂,开花的 机会显得特别宝贵,每天都有一批成熟 了的花蕾在等待开放。日出前,它们包 裹得严严紧紧,看不出一点要开的迹象, 可是一见到阳光,就即刻开放,花瓣徐 徐地向外伸展,开大了,开圆了……待 到夕阳沉落时,花瓣儿收缩起来,这批 花便不再开放。第二天,迎接朝阳的将 完全是另一批新的、成熟了的花蕾。
• 这里用拟人的手法,把太阳花当作人 来写,起到了揭示课文主旨的作用, 告诉我们:作者写太阳花,目的是赞 美有着太阳花精神的劳动者。
延伸思考
生活中哪些人是“太阳花”呢? • 那些珍惜时间的人。 • 那些顽强拼搏的人。 • 那些为革命而牺牲的烈士……
从太阳花的身上得到生活与做 人的启示:
如果惧怕风雨,就不会有鹰击长空 的雄姿;如果惧怕霜雪,就不会有悬崖 峭壁上苍松翠柏傲然挺立的身影;如果 惧怕路途遥远,就只会有永远走不出大 山的细小溪流,而不会有波涛汹涌、浩 浩荡荡的长江黄河……要像太阳花
再读课文,思考问题
(一)太阳花种下后,大家的心
情怎样?新出的芽儿是什么样子的? 作者用了什么修辞手法来描写?请快 速浏览第2-3自然段,找出其中的词 句。
新出的芽儿,细得像 针,红得像血,几天之后, 就抽出长长的秆,细圆的叶。 叶和秆都饱含着碧绿的汁液, 嫩得不敢碰。很快,叶叶秆 秆密密麻麻地连成一片,像 法兰绒一般,厚厚地铺了一 地。

小学四年级语文 《种一片太阳花》赏析

小学四年级语文 《种一片太阳花》赏析

《种一片太阳花》赏析四年级语文教案《种一片太阳花》是一篇内涵丰富,情理兼美的散文。

文章虽然短小,却很生动地反映了自然界生物对人们精神的抚慰和灵魂的启迪,寄寓了作者独特的感受。

文章以人们对美的自然的渴望为缘由,以“差不多没有人不喜爱花”为线索,突出了花朵在人的生活中看似无足轻重,实则不可或缺的地位。

“构筑方整,屋舍伊然” 的机关四合院,缺少色彩,缺少生气,“夏天,烈日当空,砖铺的院地像人那样芨发着热,叫人焦躁难忍。

”这样音调乏味的现实环境与人们。

心理情绪相冲突,共同的欲望促成了共同的行动,大家一起种下了太阳花。

花开得生机勃勃,初夏到深秋,经久不衰,人的情绪、精神有了寄托,连那些最不爱花的人都被这种自然生物美吸引了。

人与环境的冲突得以缓和。

如果仅仅行文至此,那么这种人与自然的融汇,共内涵是表层的浮浅的,文章价值就会跌落。

深刻的观察才可能有深入的开掘,接着作者由太阳花生命的短暂和顽强,开始了寻根究底的探寻,由表及里层层深入,层次井然,一笔不乱,进而由太阳花的新旧交替联想到人生人事,引发出令人深思的生活哲理,“太阳花的欣赏者们,似乎在这里发现了一个世界,一个科学的、合理的、公平的世界。

”这感叹和呼喊,真是神来之笔,极其自然地道出了审美的蕴含,如朱光潜先生所说:“人在觉得自然美时,那自然里一定有人自己在内—”,我们不正是从作者对太阳花的欣赏里,看到作者的理想和襟怀吗?文章采用的是隐喻象征的手法。

这种写法最容易产生的弊病是雕琢嵌合的痕迹,比附太明,丧失了含蓄自然旨趣。

作者的一支笔全力描绘太阳花这一平凡崭新的形象,色彩鲜明又有诗意和情趣。

作者可能是第一个在文学作品里发掘了太阳花隐秘的生长规律,描摹准确生物学辞典里也会有,但不会有散文中的太阳花这样有生气,有灵魂,原因是那“红,黄、蓝、紫、粉一齐开放”“朝开夕谢,只有一日”的太阳花注入了作者的理想和感念,使它充满崇高无私的情怀。

开花之后,“把承受阳光的最佳地方,让给新的花蕾,自己则问在一旁,聚集精华,孕育后代,把生命延续给未来。

阅读训练5种一片太阳花

阅读训练5种一片太阳花

2
为什么我们院里的劳动者来年 还要种太阳花呢?
• 太阳花顽强向上、团结乐观 的精神使我们深受感动。
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延伸思考
生活中哪些人是“太阳花” 呢?
• 那些珍惜时间的人。 • 那些顽强拼搏的人。 • 那些为革命而牺牲的烈士……
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生命短促 ,却不遗余力: 珍惜时光 顽强乐观
一批开罢,另一批又开: 团结向上Fra bibliotek整理ppt
1
朗读第11自然段,分析:“太阳 花的事业,这样兴旺发达,这样繁荣 昌盛。”本句中的“事业”有什么特 别的含义?
• 这里用拟人的手法,把太阳花当作 人来写,赞美了像太阳花一样积极 乐观、团结向上的劳动者。
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《古诗二首》《种一片太阳花》同步练习

《古诗二首》《种一片太阳花》同步练习

五彩的世界——《古诗二首》《种一片太阳花》同步练习一、生字欢乐谷。

(13分)1.为带点字选择正确的读音,用“√”标出。

(4分)花圃.(bǔ pǔ)炽.热(zhì chì)绽.放(zhàn dìnɡ) 充沛.(pèi fù) 秸秆.(ɡān ɡǎn) 江畔.(pàn bàn) 心扉.(fánɡ fēi) 花蕾.(ruǐ lěi)2.读拼音,写汉字。

(9分)(1)推开chái fēi( ),看到一树的xìnɡ( )花开得那么ji āo( )嫩,李阿姨情不自jīn( )吟起诗来。

(2)公园里的花长得很wànɡ( ),枝叶mào( )盛,昨天夜里的一场大雨让管理员感到jiāo zào( )不安。

二、词语奇妙园。

(19分)1. 请你给下面的形近字组词,并填入括号里。

(4分)侍待(1)因为有爸爸的精心(),这些太阳花长得非常茂盛。

(2)我们不能()别人的帮助,要积极行动起来争取进步。

冒昌(3)我祝愿我们伟大的祖国繁荣()。

(4)这几天天气有点凉,小心别()了。

2.在()里填上合适的词语。

(6分)()的色彩()的春风()的花蕾()的地毯()的锦缎()的花朵3.补充成语,并选恰当的填在语境中。

(9分)五()缤纷偃旗()鼓繁荣()盛经()不衰生()勃勃莫衷()是(1)对这件事,大家议论纷纷,(),想不出好办法来。

(2)在十九大的指引下,祖国大地处处一派(),我们祝愿祖国母亲()。

三、句子训练营。

(13分)。

《种一片太阳花》习题1

《种一片太阳花》习题1

《种一片太阳花》习题一、根据信息猜成语。

1、忘本三国演义洛阳刘禅()2、孙悟空太上老君炼丹踢翻()3、鱼AABB式波纹湖面()4、画画寒舍三友自信文与可()二、成语中藏地名。

至高无()()底捞针人定胜()()津有味语重心()()暖花开金石为()()官许愿难能可()()春白雪人才济()()征北站五湖四()()诛笔伐声东击()()如泰山三、课外阅读。

那一年夏天,我在学校贫困生申请表上签了字。

我想减轻父母的忧愁,因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。

最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额,所以,我和嘎子之间,只有一个会成为正式的扶助对象。

接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。

我陪老师到家时,已经是中午了,父亲急忙上前迎接,说:“今天早上喜雀不停地叫,我就知道有贵客要来,欢迎老师。

”我帮忙招呼老师坐下后,把父亲和母亲拉进里屋,向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。

最后,我一本正经的说:“只有一个名额,所以,我们必须要抓住。

”父亲低下头想了想,问我:“那嘎子家境如何?”我说:“比我强不到那去,他父亲上山打柴折.()了腿,靠母亲支撑全家。

”父亲最后对我说:“这个名额我认为归人家,你不能争,我们家境比他强,况且我和你娘还能挣.()钱。

”好说歹说,父亲骂了我一通,说我年纪轻轻地不学好,我觉的一肚子委屈。

父亲到外面招呼和老师说话,转回头对母亲说:“娃他娘,今天有贵客,把家里的鸡杀一只。

”接下来,他乐呵呵地笑着,对老师说:“没啥,孩子听话就行,关于学费的问题,我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。

”老师吃惊地望着父亲,我站在院子里,感觉眼眶里都是泪水,我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定,这样会损害我的尊严。

母亲在院子里抓鸡,几次都没抓住,父亲过来帮忙,院子里鸡飞狗跳的。

抓到时,父亲对老师说:“家里没年都会养几十只鸡,足够生活开支啦。

最新西师大版语文六年级上册《积累与运用一》资料种一片太阳花(精品)

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《积累与运用(一)》资料种一片太阳花美丽的太阳花有着美好的品格,我想我们每一个人都应该学习太阳花的这种美好的品格。

希望能够找来《白杨》这篇文章来读读,感受一下的品格。

通过课文,我们了解到了太阳花的兴旺发达,繁荣昌盛,但是,作者的目的不光是写太阳花的美,是想通过这太阳花的精神让我们祖国培养出各种各样的人才,我们的祖国像太阳花一样,经久不衰,作者也深深地写出了他爱国的热情,这篇文章和其他文章都不一样,非常特殊。

作者为什么重点写“单独的一朵太阳花”,因为这样写更能突出事业的兴旺发达,能让我们感受到即使他们生命短促,可是多多都不留余力地开放。

更是在告诉我们活着就要珍惜,要释放自己最完美的一面!作者采用了借物喻人的写作手法,它借太阳花赞美了满怀希望、坚强、积极、乐观、阳光的人。

通过课文,我们了解到了太阳花的兴旺发达,繁荣昌盛,但是,作者的目的不光是写太阳花的美,是想通过这太阳花的精神让我们祖国培养出各种各样的人才,我们的祖国像太阳花一样,经久不衰,作者也深深地写出了他爱国的热情,这篇文章和其他文章都不一样,非常特殊。

李天芳,女,1941年8月生于。

中共党员。

历任延安师范、延安中学教师,延安地区创作室创作干部,《延河》月刊编辑,陕西作协专业作家。

现任中国作协全国委员会委员、陕西省文联副主席、国家一级作家、陕西妇女文化研究会会长、陕西师大兼职教授,享受国务院颁发的政府津贴,陕西省有突出贡献专家。

李天芳毕业于陕西师大中文系,曾从事教育工作和文学月刊编辑。

从1964年在发表散文处女作以来,一直坚持文学创作。

出版散文集、小说集、长篇小说、随笔、报告文学等多种,近300万字。

1982年加入中国作家协会。

著名散文《打碗碗花》、《种一片太阳花》等被选入语文教材,深受几代读者的喜爱。

最新鄂教版小学语文六年级上册《种一片太阳花》精选习题(精品)

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《种一片太阳花》习题一、基础题1.写出下列词语的近义词.倔强()脚踏实地()瑰丽()2.给带点的字选择正确的解释,把序号写在()里.(1)红绿相映. A反映 B放映 C倒映 D映衬 E映射(2)不解之缘. A缘故 B缘分 C边缘 D沿着二、综合题仿写句子太阳花真美啊,美在色彩,你看红、黄、紫、粉、蓝一齐开放像彩霞那样艳丽、如宝石般夺目;美在,你看;美在,你看。

三、提高题仙人掌⑴偶尔看见人家阳台上花草缤纷,煞是艳羡,激起我养花的兴致。

我从朋友家里陆续弄了一些花草来,海棠,月季,文竹……开始还记得浇水、松土,但到底很难始终不渝。

我这才意识到,养花并非什么闲情逸致,完全是勤快人的事情。

⑵只有仙人掌活下来了。

⑶无论阴晴雨雪,也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂,它总是绿色挺拔,每一根毛刺都伸出渴求的喙,贪婪地啄着阳光和空气。

⑷可这也并没有给我带来欢欣。

它既不美,也不雅。

我只是无不遗憾地想,为什么美的总是那么娇弱,而不美的却总是那么倔强呢?要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。

对于它的存在,我却不再关心。

⑸许久后的黄昏,我倚着阳台望远,无意瞥见这盆仙人掌。

它竟横竖添了许多新节,刀戟般凛凛叉开,待细看时,我都忍不住大笑起来。

⑹不是么,且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜,怪模怪作,只看那绿色的掌面吧,竟皱皱巴巴,细纹密布,像一张老人的脸。

我越看越觉得它丑……⑺我真不知道,它还会怎样疯长下去。

也许叫它死去比叫它活着困难一百倍,这可怕的东西!⑻我的养花历史就此告一段落,自然是没有养出一朵花来。

谁想夏天一到,竟发生了奇迹。

⑼久雨后的清晨,推开阳台门,蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。

我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。

是霞光吗?是雨水折射的太阳吗?我定睛一看,什么,是花?⑽是的,是一朵花,并且是一朵异常漂亮的花。

金黄色,十二片绸缎般富有光泽的花瓣,敏感地轻颤着流苏般柔软的花稳,细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。

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种一片太阳花(节选)阅读附答案
阅读下面的短文,按文后的要求答题。

种一片太阳花(节选)
⑴银粒儿一般的种子撒下去以后,天天有人俯着身子瞅它、盼它。

可是大半月过去了,竟丝毫没有动静。

有人说种早了,有人说埋深了。

正在各种判断莫衷一是时,它破土而出了。

⑵新出的芽儿,细得像针,红得像土,几天之内,就抽出很圆的秆,细圆的叶。

叶和秆都饱和着碧绿的汁液,嫩得不敢碰。

很快的,叶叶秆秆密密麻麻连成一片,像法兰绒一般,厚厚地铺了一地。

⑶当案头的文稿看得双目昏花时,来到院里来,看一看这绿茵可爱的太阳花,对于困倦的眼睛,是一种极好的休息。

⑷一天清晨,太阳花开了。

在一层滚圆的绿叶上边,闪出三朵小花。

一朵红,一朵黄,一朵淡紫色。

乍开的花儿,像彩霞那么艳丽,像宝石那么夺目。

在我们宁静的小院里,激起一阵惊喜,一片赞叹。

⑸三朵花是信号,号音一起,跟在后边的便一发而不可挡。

大朵、小朵,单瓣、复瓣,红、黄、蓝、紫、粉一齐开放。

一块绿色的法兰绒,转眼间,变成缤纷五彩的锦缎。

连那些最不爱花的人,也经不住这美的吸引,一得空暇,就围在花圃跟前,欣赏起来。

⑹从初夏到深秋,花儿经久不衰。

一幅锦缎,始终保持着鲜艳夺目的色彩。

起初,我们以为,这经久不衰的原因,是因为太阳花喜爱阳光,特别能够经受住烈日的考验。

不错,是这样的。

在夏日曝烈的阳光下,牵牛花偃旗息鼓,美人蕉慵倦无力,富贵的牡丹,也早已失去神采。

只有太阳花对炎炎赤日毫无保留,阳光愈是炽热,它开得愈加热情,愈加兴盛。

⑺但看得多了,才注意到,作为单独的一朵太阳花,其生命却极为短促。

朝开夕谢,只有一日。

因为开花的时光这么短,这机会就显得格外宝贵。

每天,都有一批成熟了的花蕾在等待开放。

日出前,它包裹得严严紧紧,看不出一点要开的意思,可是一见阳光,就即刻开放。

花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的,徐徐地向外伸张,开大了,开圆了……这样一个开花的全过程,可以在人的注视之下,迅速完成。

此后,它便贪婪地享受阳光,尽情地开去。

待到夕阳沉落时,花瓣儿重新收缩起来,这朵花便不再开放。

第二天,迎接朝阳的将完全时另一批新的,成熟了的花蕾。

⑻这新陈交替多么活跃,多么生动!也许正是因为这一点,太阳花在开花的时候,朵朵都是那样精神充沛,不遗余力。

尽管单独的太阳花,生命那么短促,但从整体上,它们总是那样灿烂多姿,生机勃勃。

⑼人们还注意到,开完的太阳花并不消沉,并不意懒。

在完成开花之后,它们将腾出空隙,把承受阳光的最佳方位,让给新的花蕾,自己则闪在一旁,聚集精华,孕育后代,把生命延续给未来。

待到秋霜肃杀时,它已经把银粒一般的种子,悄悄地撒进泥土。

第二年,冒出的将是不计其数的新芽。

⑽太阳花的欣赏者们,似在这里发现了一个世界,一个科学的、合理的、公平的世界。

他们像哲学家那样,发出呼喊和感叹:太阳花的事业,原来是这样兴旺发达,繁荣昌盛呵!
⑾太阳花给予的启迪,无疑是有益的。

1.花儿开的时间__________,地点__________。

2.根据词义描绘情状:___________________________
①牵牛花偃旗息鼓:______________________。

②富贵的牡丹早已失去神采:____________________。

3.写出太阳花在开花的时候,朵朵都是那样精神充沛、不遗余力的原因_____________________________________
4.太阳花给予人们哪些启迪?
______________________________________________
参考答案:
1、时间(一天清晨或从初夏到深秋),地点(小院)。

2、(1)牵牛花偃旗息鼓:(开败或谢)。

(2)富贵的牡丹早已失去神采:(蔫,失去水分)。

3、写出太阳花在开花的时候,朵朵都是那样精神充沛,不遗余力的原因。

(生命极为短暂,朝开夕谢,因为开花的机会格外宝贵)。

4、1:作者发现了:一个科学的、合理的、公平的世界才能兴旺发达,繁荣昌盛;2:太阳在告诉人们应该惜时,无私团结。

(意思对即可)
搜集整理仅供参考。

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