四季歌教案
幼儿园四季歌教案8篇
幼儿园四季歌教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园四季歌教案8篇有了准备充分的教案，我们可以更有计划地引导学生学业，教案中的详细教学安排和评价方式可以帮助我们更好地了解学生学习情况，及时调整教学策略，下面是本店铺为您分享的幼儿园四季歌教案8篇，感谢您的参阅。
小学一年级语文《四季歌》教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《四季歌》教案相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼀年级语⽂《四季歌》教案 教学⽬标： 1、认识本课的6个⽣字，读准⾳，记住形。
2、能有感情的朗读和背诵⼉歌《四季歌》。
教学重点难点： 1、认识本课的6个⽣字，读准⾳，记住形。
2、能有感情的朗读和背诵⼉歌《四季歌》。
教具学具准备： ⾃制课件、⽣字卡⽚、树叶状的词语卡⽚ 教学过程： ⼀、欣赏⾳乐，激发情感 1、⼩朋友，廖⽼师这⾥有⼀⾸⾮常好听的歌，请⼤家⼀起来欣赏⼀下。
［歌曲：四季歌］ 2、这⾸歌真好听，名字叫《四季歌》。
真巧！今天我们将要学的⼀⾸⼉歌，它的名字也叫《四季歌》。
3、［出⽰课题］《30、四季歌》（指名读、⼩⽼师领读） ⼆、学习字词，诵读⼉歌 1、学习⽣字“春夏秋冬” （1）⼀年有四季，你们知道分别是哪四个季节吗？ 春夏秋冬［媒体出⽰］ （2）在这四个字中，你已经认识了哪个字？ 能告诉我们你是⽤什么好办法记住它的吗？ （3）教学⽣⽤各种⽅法认识⽣字。
2、⼀年有四季，每个季节都有它各⾃的特点，现在就让我们⼀起来学习课⽂，感受⼀下其中的美吧。
（1）学⽣听课⽂录⾳。
要求：听清每个季节都有怎样的特点？［课⽂录⾳］ （2）学⽣交流：你听到了什么呢？ 3、这么美的⼉歌，⽼师也想读⼀读。
要求：仔细听清每⼀个字的字⾳。
［出⽰课⽂］ 4、在这⾸⼉歌中其实还藏着两个⽣字宝宝，我们来跟它们打个招呼。
［出⽰⽣字］ 叶：给⼤家猜个字谜（⼗张嘴），想想是哪个字？ 你还有什么好办法记住这个字？ 谁来给“叶”找朋友？［出⽰词语学⽣读词］ 雪：读准⾳ 你们看到过雪吗？雪花什么样？［出⽰雪花图］ ［句式：（）的雪花］ 5、感情朗读⼉歌 （1）四季的景⾊很美，在这⾸⼉歌中，你最喜欢那⼀个季节？说说你的理由。
大班科学活动四季歌教案【含教学反思】
大班科学活动四季歌教案【含教学反思】一、活动背景本科学活动主要是为了引导孩子探究四季的变化和认识各种季节景色和气候特征，并通过歌唱活动的方式，让孩子们更加深入地感受季节与自然的联系。
二、活动目标1.认识四季的变化，掌握各季气候特征；2.通过歌唱活动培养孩子们的音乐感知能力及合作精神；3.感受季节与自然的联系，激发对自然的热爱和保护意识。
三、活动准备1.打印四季歌谱（附后）并备齐乐器；2.准备四季图片;3.准备季节呈现器材；4.确定活动地点和时间，将场地清理干净，做好安全措施。
四、活动过程1. 活动引导老师出示四季图并引导孩子们认 knowledge 季节的名称，比较各季节，了解气温变化和天气特征。
2. 歌曲教学老师与孩子们一起唱四季歌，让孩子们逐渐熟悉、掌握歌词，并结合歌曲讨论各季节具有的特征。
在教学过程中，老师还可以让孩子们运用乐器，合理编排乐器演奏顺序，让整个歌唱环节更加生动有趣。
3. 季节展示老师给孩子们展示四季植物、天气、风景的图片，让孩子们观察和感受四季变化，发现季节特点，并和同伴一起讨论和分享，互相学习。
4. 总结反思活动结束后，老师与孩子们一起总结教学内容，引导孩子们思考四季与时间的关系、自然和人类的联系，并提出更好地探究季节与自然之间的关系的方法。
五、教学反思本次教学活动，孩子们在唱歌的过程中热情高涨，积极参与，并能够正确地识别季节和讨论季节特点。
然而，在音乐教学运用乐器方面，让孩子们更好的理解和感受音乐，这也是需要我们进一步加强的方面。
同时，在活动过程中，我们教师需要对孩子们进行更全面的引导，让他们更加深入地思考季节与自然之间的内在联系。
幼儿园音乐欣赏《四季歌》教案 音乐教案
幼儿园音乐欣赏《四季歌》教案一、教案背景1.1 教学内容：本音乐教案的教学内容为《四季歌》。
《四季歌》是一首描绘春夏秋冬四季景象的音乐作品，旋律简单优美，容易被幼儿接受和理解。
1.2 教学目标：通过本教案的教学，让幼儿能够了解四季的特点，通过音乐欣赏的方式来感受四季变化的美好，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
1.3 教学对象：本音乐教案的教学对象为幼儿园中大班的学生。
1.4 教学时间：本音乐教案的教学时间为一节课，约40分钟。
二、教学过程2.1 热身活动：教师可以先与孩子们进行一些轻松有趣的音乐游戏，让孩子们放松身心，为接下来的音乐欣赏做好准备。
2.2 引入歌曲：教师可以先向孩子们介绍《四季歌》这首歌曲，简单地讲解歌曲内容和意义，激发孩子们对歌曲的好奇心。
2.3 音乐欣赏：教师播放《四季歌》的音频，让孩子们闭上眼睛，用心去感受音乐中所描绘的春夏秋冬四季的景象和气息。
教师可以让孩子们在心中想象出四季中美丽的景色，并且让他们用自己的方式做出相应的动作或表情来表达对不同季节的感受。
2.4 歌曲分析：教师可以针对《四季歌》的旋律、节奏和歌词进行简单的分析，向孩子们介绍歌曲的一些音乐元素和特点，加深他们对歌曲的理解和感受。
2.5 创设情境：教师可以结合歌曲内容，创设四季不同的情境，让孩子们通过表演、故事等形式亲身体验四季的变化，加深他们对四季的认识和体验。
2.6 合影留念：教学活动结束时，教师可以组织孩子们合影留念，让孩子们在欢乐的氛围中结束这节音乐欣赏的课程。
三、教学评价教师可以通过观察孩子们在音乐欣赏过程中的表现、听他们的讨论和观点，以及观察他们在活动中的表现，来评价孩子们对《四季歌》的理解和感受。
4.1 孩子们对歌曲的接受程度和理解程度如何？教师在后续教学中是否需要进一步加强对歌曲的讲解和分析？4.2 教学活动中是否存在不足之处？教师是否需要在教学方式和方法上做出一些改进？4.3 孩子们在音乐欣赏活动中的表现有哪些亮点和值得肯定的地方？教师可以在这些方面给予孩子们更多的肯定和鼓励。
《田家四季歌》教案优秀（精选10篇）
《田家四季歌》教案优秀《田家四季歌》教案优秀（精选10篇）《田家四季歌》教案优秀篇1一.新课导入1.温故知新师：你们的课前背诵如此悦耳，让四季景象顿时浮现脑海。
春天充满希望，夏季骄阳似火，秋天五谷丰收，冬天雪花飞扬一年四季各有特点（板书：四季）每个季节都带给我们不一样的感受。
今天，尹老师要带领大家去一个不一样的地方领略四季风采！（板书：田家歌）谁来读课题！评价：像歌声一样优美；真洪亮！师：采访一下你，田家是指哪里？生：农家（点一人）师：以种田为生的人家就是田家。
中国自古以来就是个农业大国，从南到北，种植的农作物各不相同，一年的农事活动也不一样，今天尹老师带领大家走进的是江南一带的农家，看看那里的农民从事的农事活动！我们一起读读课题！2.学习“季”师：季是今天的一个生字，谁来读师：全班一起读三遍师：你有什么好的方法来记住这个季字呢？预设1：上面是禾，下面是子，合起来就是季师：加一加，真是识字的好方法。
预设2：李加一撇，就是季。
师：你用了加笔画的方式记住它，真棒！（李先生戴了一顶帽子）其实这就是部件识字法（板贴）师：现在请举起你们的小手指，跟着老师一起书空。
范写季上面是禾苗的“禾”，下面是儿子的“子”，表示幼小的禾苗，每一个季节都有新的生命和希望。
（说的生动一些）二、初读课文，识字学词1.学习会认字师：除了季，这篇课文中还有不少难读的生字，现在请同学翻开课本23页，自由大声的朗读儿歌，注意读准字音，读通句子！难读的字多读几遍。
师：这篇课文的生字特别多，但是作为二年级的我们，我相信大家能够抓住最重点的字。
来看看这些生字中，有哪些特别需要提醒注意的？生：前后鼻音。
“桑”师：桑可以组什么词？生：桑叶师：仔细观察桑字和这片桑叶，你有什么想说的？生：桑上面三个又好像桑叶师：你可真会观察！“桑”上面三个又好像桑叶，下面的木是桑叶生长的树枝。
瞧，借助图片也能识字！（板贴图解识字法）生：农师：仔细观察“农”这个字，思考下为什么会这样写呢？生答师：或许呀，农字的祖先可以给你们一些启发。
大班语言四季歌教案
大班语言四季歌教案
教案一：四季歌
教学目标：
1. 能够唱唱响四季歌；
2. 能够根据歌曲内容，描述四季的特点；
3. 培养学生对四季的观察能力和音乐鉴赏能力。
教学准备：
1. CD或录音设备；
2. PPT或板书。
教学过程：
Step 1：Warm-up
1. 教师播放一段四季变化的视频或图片，引发学生关于四季的讨论和联想；
2. 教师引导学生用自己的语言描述不同季节的特点。
Step 2：Presentation
1. 教师播放四季歌的音频；
2. 教师带领学生一起听，初步了解歌曲内容和旋律。
Step 3：Practice
1. 使用PPT或板书，将歌词分别写在四个不同的位置上；
2. 教师用手指或图片指向不同的歌词部分，学生跟读；
3. 教师分组让学生轮流参与，模仿教师发音和节奏大声朗读歌
词。
Step 4：Performance
1. 教师在学生面前演示如何唱唱响歌曲；
2. 教师鼓励学生按照自己的方式唱唱响歌曲，可以单独表演或分组表演。
Step 5：Extension
1. 学生可以选择喜欢的季节或描述自己经历过的季节，写下来并与同桌分享；
2. 学生可以尝试用乐器伴奏这首歌曲，培养音乐鉴赏和表演能力。
教学反思：
通过本节课的教学，学生不仅能够认识到四季的变化和特点，还能培养语言表达能力和音乐鉴赏能力。
通过朗读和演唱，学生能够更好地感受四季的美好，增加对音乐的兴趣。
同时，通过学生的自主分享和表演，也能够提高他们的自信心。
田家四季歌优质课教案3篇
田家四季歌优质课教案3篇【田家四季歌教案】部编人教版新版小学语文二年级上册《田家四季歌》优秀教学设计识字4《田家四季歌》[知识与技能]1、能借助拼音读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为它们组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在田字格中描写“季，肥等”10个汉字。
[过程与方法]1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
[情感、态度和价值观]通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学过程：欣赏音乐，激发情感一、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗?你已经认识了哪些字?能告诉我们你是用什春冒旆亲∷穆?学生交流自学的生字。
季（四季）（春季）蝴（蝴蝶）蝶（飞蝶）（蝴蝶）麦（麦苗）（小麦）苗（禾苗）（树苗）嫩（嫩叶）（鲜嫩）桑（桑树）（桑叶）肥（肥胖）（肥大）农（农业）（农民）归（归来）（回归）场（场院）（一场雨）谷（稻谷）（谷物）粒（米粒）（颗粒）虽（虽然）（虽说）辛（辛劳）（辛苦）苦（吃苦）（辛苦）洋（海洋）（大洋）了（了解）（了却）2、叫号游戏。
(巩固上面的生字二、听课文录音，整体感知。
让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物?你能不能边听边把它们圈出来?生听课文录音。
师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢?根据生答板书：花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌，理解内容：(一)读准字音1.跟录音读课文。
师：小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。
下面让我们跟着录音读读课文吧。
小朋友读得轻些，注意听清楚录音里的字音和停顿。
2.指名读。
师：读得真不错。
3.比赛读。
(2小组)(二)理解儿歌：1、师：小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。
四季歌教案
四季歌教案
篇一：四季歌教案
【教学内容】四季歌
【教学目标】
1.通过唱歌的形式，使学生了解四季周期的组成。
2.引导学生认识四季的不同特点，体验大自然的美妙与神奇。
【教学准备】
1.课件：四季的图片、歌曲演唱视频。
2.教具：音响设备。
【教学过程】
1.热身
（1）学生围成一个圆圈，老师带领大家一起跳“四季舞”，伴随背景音乐，手
拉手、跳舞。
（2）学生自由活动5分钟，促进情感和心理的交流和融合。
2.新课教学
（1）呈现四季的图片给学生观看，让学生回答：图片中的画面是什么季节，如
何判断？
（2）观看四季的歌曲视频，让学生听歌、跟唱、调整音高。
（3）老师逐句引导学生唱歌，把歌曲分成四个部分，让学生逐个接触并熟悉。
如：第一部分唱“春天到了”，第二部分唱“夏天到了”、第三部分唱“秋天到了”，第四部分唱“冬天到了”。
（4）多次排练，每次排练都加深对歌曲的理解和对四季的感悟。
（5）集体演唱歌曲，让学生表演出各自独特的风格和特点。
3.延伸
（1）请学生自行编写一篇关于四季的短诗，并在课后随机爆读。
（2）请家长提供一张自己季节的图片，让学生介绍图片中呈现的季节以及自己
的想法。
【教学反思】
教学通过多维度刺激学生的情感和感知，从而引导学生在唱歌的过程中感受到四季的魅力与变幻。
在课堂中引入热身操和自由活动，缓解大脑压力和疲劳，为后续学
习和表演营造轻松愉悦的气氛。
同时，在课后通过延伸环节的提供，让学生感悟四季，增加生活中的乐趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《四季歌》教案
龚媛教材分析：
一年有四个季节，每个季节都是各有各的美感，古人已经有许许多多的诗歌文字来赞颂四季之美，那在儿童眼中的四季又是怎样的景象呢本课以《四季歌》为题，意在通过观察、欣赏一年四季的典型美景，帮助学生了解四季的特点，知道有关色彩的象征意义；教材提供了春天的樱花、桃花，夏天的荷花，秋天的菊花和冬天梅花的图片，目的是为了便于学生更好地观察比较四季的特点，体会四季色彩象。
进一步培养学生的观察力、表现力。
教学目标
1.了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。
2.培养学生运用绘画工具、材料来表现四季，能用色彩表现四季的象征景色，进一步培养学生的色彩表现力和综合创造能力。
3.激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感，激发学生探究四季的兴趣。
教学重点与难点。
重点：欣赏四季之美，画出四季的特点。
难点：画出四季的象征景色，能够在创作时表达自己的情感。
课前准备：
学生，绘画工具，如：水彩笔、油画棒、勾线笔等
教师：课件、与四季有关的图片资料
教学过程：
一、谈话导入，欣赏图片
师：大家都知道，一年中有四的季节，分别是春、夏、秋、冬
那么同学们最喜欢什么季节为什么
生：大家各自答出自己对四季的认识与相应发生的故事。
二、看看图片，猜猜季节
师：出示四季花朵的图片,请学生来说一说一些鲜花的名字和开放的季节.
请学生来说一说这些鲜花的名字和开放的季节
学生回答后，教师小结。
师：板书相应的季节，将代表花朵以简笔画形式的贴出来。
三、欣赏四季，认识四季
出示四季的图片，请学生选择自己最喜欢的图片来介绍。
师：学生根据图片的内容来说一说四季的花，草，树木有什么变化学生回答
教师板书小结，突出四季的特征。
四、四季的色彩特征
PPT：出示四张色彩小稿
师：猜一猜，每个色彩小稿是相对应那个季节
学生发表自己的认识，教师小结
教师根据前面的学习说一说四季的象征色彩。
五、学生欣赏范作。
说一说他画的是什么季节，表现的什么内容。
六、布置作业。
画一幅与四季有关的想象画
要求：画面中要明确体现出季节的特征。
学生创作，教师指导。
七、作业讲评
学生展示、介绍作品，集体评价作品。
（注意色彩及所选的季节性事物特点。
）
教师小结。
课外作业：收集一些与季节有关的诗歌，并联想一下诗歌中的画面。
课堂作业布置：
（1）选择一个你喜欢的季节来表现。
（2）学生说一说创作计划。
（主题、内容、色彩、工具等。
）（3）建议：选择适合自己的工具进行创作；注意色彩要体现出该季节的特点；用心创作，让作品表达自己的情感；
（4）本节课以构图为主，速度较快的学生可以进行涂色练习，至画面完成。
课后反思：
本节课的设计是严格按照高效课堂的要求进行的，学生们学习投入的状态比较好，他们对一年四季原本就已经有不少认知，通过这节课的学习使他们对四季知识原有的认知上更近一步，尤其是在色彩的认识上，原本对四季中色彩的模糊概念现在一下子清晰起来了，并且进一步懂得了不同色彩的情感与冷暖，更加明确的区分开了四季的变化，认识到了一年四季之美，大自然之美。
只是，在创作的环节，学生们有些谨慎，尤其在构图阶段，因为老师之前所讲授的四季的特征、四季的花朵，因此学生们将注意力集中在四季的代表植物与花朵上了，而忽略掉了四季歌的主题想象画当中想像环节，使得画面进行比较慢，不是在四季环境下发生了什么故事，而是费劲的在那些植物上下功夫，舍近求远影响了学生们的自由发挥。
尤其这样画画会破坏了绘画构图的过程，先画故事，再画背竟，然而那些植物，恰恰是画面的背景部分。
应该在讲完所有知识的前提下，继续讲一讲，说一说，学生们在呢个季节中映像最深刻、最好玩的故事，然后再进行绘画练习会更好，尤其应该多欣赏一些同龄人的作品，增进他们对绘画创作的认识。