小学英语接力版三年级上册Lesson16Numbers1-10教学设计
接力版英语小学三年级上册lesson 16 Number1-10
接力版英语小学三年级上册Lesson 16 Numbers 1-10一、教学目标1.知识目标（1）能听、说、认读数字单词一至十。
（2）学会歌谣“One,two,three,four,five...”2.能力目标能读准four，five这两个单词的音。
3.情感目标（1）培养学生的观察和思考能力，引导学生形成英语思维意识。
（2）培养学生热爱生活，珍惜学习机会的优秀品质。
二、教学重难点1.能听读会说单词1-102.数字1-10的运用3.单词five的读音三、教学准备多媒体课件、单词卡、教学课本等四、教学过程（一）Warm-up1. GreetingT: Good morning, boys and girls.S: Good morning,teacher.T: How are you today?S: I’m fine.2. Sing a song-----”ABC” SongT: Before the class, let’s sing a song together, OK?S: OK!T: Follow the music.S: A,B,C,D....（二）Presentation1.Teach numbers “1-3”Number “1”T: Tom is doing a magic, let’s see together. How many fingers in the picture?S: One.(Teach the word by word card)T: Now, follow me, “one, one”(升降调教学单词)S: one,one.(Class--group--one person)Number2-3方法同上2.Teach numbers”4-6”T: Now, let’s play a game, I have a paper. Follow the music, pass the paper to the next student. When the music stop, speak out thenumber in English when you get the paper.（当音乐响起，把纸团传到后面的同学手里，当音乐停止，拿到纸团的同学要用英语读出上面的数字）T: Ready? Let’s go.S.....T: OK, stop. Please speak out the number.S:Four.T: Follow me” Four, four”S: Four, four.(number 5,6)3. Teach number “7-10”T: We are going to the zoo, let’s see how many animals in the zoo. Look at the blackboard. How many elephants in the zoo? Let’s count.S: “1.2.3...seven.”T: Seven, seven.S: Seven, seven.T: How many tigers in the zoo?S:1,2,3....eight.T: Eight, eight.S: Eight, eight.(monkey: 9 bird:10)方法同上（三）Drill1. Loud and low voice(大小声)T: Speak loudly and lowly. When I speak loudly, you speak lowly. S:.....2. Sharp EyesT: Look at the blackboard, and speak the number as fast as possible. S:......（四）Practice1.Sing a song ----The Number Song“One, two, three, four, five,Six, seven, eight, nine, ten.”2. The Common NumberT: Can you speak out the number in English? Let’s see together. S: 110, 120, 119.（五）ConsolidationListen and chant(P52)“One, two! How do you do?”One, two! How do you do?Three, four! Open the door.Five, six! Pick up the sticks.Seven, eight! Sit straight.Nine, ten! Say it again.（六）Homework1.Sing the song “The numbers song” to your parents.2.Copy the new words”1-10”.（七）Blackboard DesignLesson 16 Number 1-10one four seventwo five eightthree six nine ten。
广西接力版三年级上册英语lesson 16 number 1~10 课件 (2)
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教学过程
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小学英语接力版三年级上册Lesson16 Numbers1-10
小学英语接力版三年级上册Lesson16 Numbers1-10 一、教学内容分析本课内容为接力版小学英语三年级上册Lesson16 Numbers1-10。
本单元重点学习数字数量的表达，主要学习与学生的实际生活密切相关的1至10这10个数字，如：one, two, three, four等。
板块一初步学习数字1至10，板块二和板块三进一步在活动中巩固训练，板块四是一首节奏明快的歌谣，歌谣内容联系本科所学的数字1至10，生动活泼，易于激发学生的学习兴趣。
二、教学目标1、知识技能目标(1)能够听、说、认读one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten这些单词。
(2)能够听懂、会唱歌谣“One, two! How do you do?”2、能力目标(1)能够准确模仿本课录音中的内容，感知数数时的语音语调。
(2)能够在实际情境中使用数字1至10对物品的数量进行描述。
3.情感态度，文化意识，学习策略通过游戏、歌谣培养学生用英语数字描述物品数量的兴趣，喜欢唱与数字有关的英文歌曲。
三、教学重难点学生对数字1至10的掌握，使学生能够认读one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten这些单词四、课前准备教师准备：录音机、磁带、光盘和多媒体课件、数字卡片学生准备：变魔术的道具、电话号码、车牌号五、教学过程（一）板块一内容教学设计1.教师与学生一起唱英文歌曲“Ten Little Indians”(详见本科资源库)，带领学生一边唱一边用手指数一数，让学生对英文数字有简单的感知，以此作为热身环节，使学生快速进入课堂学习的情境。
2.播放录音，让学生一边跟读录音，一边用手指伸出相应的数字。
3.教师应注意引导学生学习几个单词的正确发音，如three中的/th/的发音，four 和 five中/f/的发音，特别注意five中/v/不要读成/w/。
接力版三年级上册Lesson 16 Numbers 1-10学案
接力版三年级上册Lesson 16 Numbers 1-10第一课时一、教学内容Look, listen and say二、教材分析本课内容选自接力版小学英语三年级上册Lesson 16 Numbers 1-10中的Look, listen and say，让学生通过看、听、说、变魔术游戏的形式，引出数词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten，并学习用这十个数字描述物品的数量，结合实际生活进行灵活运用。
三、学情分析本课教学对象是三年级学生，他们刚开始接触英语，对学习英语具有较强的好奇心和求知欲,三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动。
教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，用一些有趣的图片来激发学生的学习欲望，引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的运用。
四、教学目标1.知识目标(1)能够听、说、认读数词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine，ten。
(2)能用数字一至十描述物品的数量，结合实际生活进行灵活运用。
2.能力目标(1)能够准确模仿本课录音中的内容，感知数数时的语音语调。
(2)能够在实际情境中使用数字一至十对物品的数量进行描述。
3.情感态度，文化意识，学习策略（1）通过游戏、歌谣培养学生用英语数字描述物品数量的兴趣。
（2）喜欢唱与数字有关的英文歌曲。
五、教学重点掌握数词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
六、教学难点学习用数字一至十描述物品的数量，结合实际生活进行灵活运用。
七、教学准备多媒体课件，单词卡，配套音响。
八、课时安排1课时九、教法和学法指导情境教学法、活动探究法、TPR教学法十、教学过程Step 1 Warming up 2’T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Zhu.T: Before the class, let’s sing a song.Stand up, please.（教师播放英文歌曲“Ten Little fingers”，师生一边唱一边用手指数一数。
Lesson16 Numbers1-10教学设计
1、知识目标：能听、说、认读1-10的英文数字；能根据指令做相应的动作。
２、能力目标：能在实际情境中使用英文数字1-10对物品的数量进行描述。
３、情感目标：通过游戏、歌曲，培养学生用英文数字描述物品数量的兴趣，喜欢唱与数字有关的英文歌曲。
教学重点：
能听、说、认读1-10的英文数字；能根据指令做相应的动作。
2.Listen and do:教师说英文数字，学生出手指。
学生们根据教师出示的游戏规则来玩游戏。
通过游戏激发孩子们的学习兴趣，巩固新知，并增强了课堂的趣味性。使他们处于兴奋状态，让注意力很好的集中在课堂学习。
Step4.Practice
1.找朋友：把对应的数字和单词连起来。
2.数一数图片中的物品有多少。
3.二人小组交流，用I am…说说自己年龄,抽小组上台展示。
学生们根据教师出示的要求来做练习。
通过简单的练习检验孩子们对新知是否掌握。
Step5.Summary
1.这节课我们学习了什么? 学生复述1-10的英文单词。
2．Listen to a song《Ten little fingers》.
1、复述本节课学习的内容。
四、教学过程：
教师活动
预设学生活动
设计意图
Step1.Warm-up
1.Free talk
2.Sing a song 《How are you?》。
3、过渡：Today weare going tolearn some numbers .Let’s go and have a look.
1、学生与老师互问候。
2.依次出现不同数量的物品，用同样的方法教学2-10的英文单词。
看图学习新知，用多种方法读新单词和句子。
Lesson16.Numbers1-10教案
Lesson16.Numbers1-10教学设计一、教学内容分析：本课时的教学内容为接力版英语三年级上册Lesson16 Numbers 1—10 的教学。
由于学生在平时学习、作业中没有接触过英语数字的学习，因此在进行教学设计时，充分考虑到学生这一实际认知水平，对教学做了简单调整，通过唱歌、游戏，练习等方法来学习，激发学生学习兴趣，更容易掌握本课时内容。
二、学情分析：本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的,学生是小学三年级学生,三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲,三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动。
教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，用一些有趣的图片来激发学生的学习欲望，引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的运用。
三、教学目标：1、知识目标：能听、说、认读1-10的英文数字；能根据指令做相应的动作。
２、能力目标：能在实际情境中使用英文数字1-10对物品的数量进行描述。
３、情感目标：通过游戏、歌曲，培养学生用英文数字描述物品数量的兴趣，喜欢唱与数字有关的英文歌曲。
教学重点：能听、说、认读1-10的英文数字；能根据指令做相应的动作。
教学难点：能在实际情境中使用英文数字1-10对物品的数量进行描述。
教学准备 :卡片、课件教学课时：1课时四、教学过程：Step1 Warm-up1.Free talk2.Sing a song 《How are you?》。
3、过渡：Today we are going to learn some numbers .Let’s go and have a look.Step2 Presentation1、课件出示一个苹果图片。
T：What’s this?Ss:It’s an apple.T:Yes,it’s one apple.课件出示单词one,单词卡教学单词：one apple, one apple, one one one.(集体跟读-小组读-个别读)2.依次出现不同数量的物品，用同样的方法教学2-10的英文单词。
Lesson16Numbers1-10(教学设计)-2024-2025学年接力版英语三年级上册
知识拓展：
介绍与数字1-10相关的拓展知识，如数字在其他语言中的表达方式，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合数字1-10的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
ii.口语练习：学生两人一组，互相问答数字。
iii.阅读练习：学生阅读教材中与数字相关的句子或短文。
iv.写作练习：学生在练习本上书写数字1-10。
3.教学活动：
a.小组活动：分组进行数字接龙游戏，每个学生说出一个数字，下一个学生需接上正确的数字。
b.个人展示：邀请学生到讲台上，展示他们在课堂上书写的数字1-10。
教学内容：
1.语言目标：
a.能够听懂、会说、会读、会写数字1-10。
b.能够运用数字1-10进行简单的计数活动。
2.课程内容：
a.引入数字1-10的概念，通过图片、实物等辅助教具展示。
b.教授数字1-10的英文表达，包括单词和发音。
c.进行听、说、读、写的练习，巩固对数字1-10的认识。
i.听力练习：教师说出数字，学生指出相应的图片或实物。
-重点句型：How many ...? There are ...
-计数练习：I have ... apples. You have ... bananas.
-课堂小结：Today we learned numbers 1-10.
②艺术性和趣味性：
-使用数字卡片和图片：在黑板上展示数字1-10的卡片，旁边附上相应的图片，如一个苹果代表数字1，两个香蕉代表数字2，以此类推，增强视觉效果和记忆点。
Lesson 16 Numbers 1~10 第1课时 教案
检测是否已经掌握了六个数字的形与义。
Let’s bomb
教师播放课件，呈现数字图片和炸弹。
学生看见炸弹说“bomb”，看到图片就说出数字的英文单词。
巩固六个数字的含义，锻炼反应能力。
Quick response
教师播放课件，呈现数字1至6的英文单词和任务要求。
板书
Lesson 16 Numbers 1~10第一课时P50、51
one two three four five six
1 2 3 4 5 6
Look, listen, do and say
教师播放课件，呈现图片和任务要求，教师呈现数字卡片，说单词，引导学生听，然后学生拿出对应的“英文卡片”，说单词。
学生看课件，了解任务要求，看看老师呈现的是哪一个数字，听听老师说的是哪一个单词，拿出对应的“英文卡片”，并说单词。
在综合能力要求较强的活动中，进一步复习与巩固六个数字。
Good to know
教师播放课件，提出问题：你知道“阿拉伯数字”是谁发明的吗？
并呈现有关资料。
学生看课件，在老师的帮助下，了解是谁发明了“阿拉伯数字”。
能够知道“阿拉伯数字”是印度人发明的。
Time for exercise
教师播放课件，呈现“算术题”的练习题。
学生看题，选择正确答案。
复习与巩固本节课的核心内容。
学生在老师的帮助下，通过自然拼读、拆分单词、同音词的方法，在句型中学习单词：one, two, three, four, five, six。
初步学习单词：one, two, three, four, five, six。
Listen and repeat
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小学英语接力版三年级上册Lesson16Numbers1-10教学设计
【名师授课教案】
1学情分析
三年级的学生生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
由于三年级学生刚学习句型,有的学生可能说的不好,有的还不敢说,针对学生现状,在课堂上以鼓励表扬为主,注重培养学习英语的兴趣,营造英语氛围,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。
2教学过程
教学目标
要求学生掌握数字1-10 。
要求学生能运用数字1-10在句型“How many?”,“How old are you?, I am …”中进行对话。
教学重难点
重点:问数量How many?
难点:问年龄How old are you? I am …old are you?, I am …”中进行对话。
教学准备
课件,数字卡片,学生自制数字卡片
教学活动
1【导入】接力版小学英语三年级上册复习Numbers 1－10
Step 1 Warming up
1.出示动物园图,T:“Look! What’s this? Ok. Today we will go to
the zoo.”
2.出示门票,T:“But we have no ticket. Look, our friend Panpan can help us. He s ays:‘Finish the 3 task, you can get the ticket.’”
Task1: Count from1-10
Task2: Count from 10-1
Task 3: Chant
拿到门票,T:“Let’s go to the zoo.”。
2【讲授】接力版小学英语三年级上册复习Numbers 1－10
Step 2 Presentation。