中大班社会《垃圾分类(新国标)》教案
幼儿园中大班社会教案+课件《垃圾分类》
幼儿园中大班社会教案+课件《垃圾分类》一、教学内容本节课的教学内容来源于幼儿园中大班社会课程，以《垃圾分类》为主题。
通过本节课的教学，使幼儿了解和掌握垃圾分类的基本知识和方法，培养幼儿的环保意识和行为。
二、教学目标1. 使幼儿了解垃圾分类的基本知识，知道垃圾分类的意义和重要性。
2. 培养幼儿的环保意识，养成垃圾分类的良好习惯。
3. 提高幼儿的动手操作能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点重点：使幼儿掌握垃圾分类的基本知识和方法。
难点：培养幼儿的环保意识和垃圾分类的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：课件、垃圾分类卡片、垃圾分类桶等。
学具：垃圾分类卡片、垃圾分类桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行户外活动，观察和收集垃圾，让幼儿亲身感受垃圾对环境的影响，引发幼儿对垃圾分类的思考。
2. 理论知识讲解（10分钟）教师利用课件，向幼儿讲解垃圾分类的基本知识和方法，让幼儿了解垃圾分类的意义和重要性。
3. 垃圾分类卡片游戏（10分钟）教师发放垃圾分类卡片，组织幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中学习和掌握垃圾分类的方法。
4. 垃圾分类实践操作（10分钟）教师组织幼儿进行垃圾分类实践操作，让幼儿将垃圾分类卡片上的垃圾投放到相应的垃圾分类桶中，培养幼儿的动手操作能力。
5. 团队协作活动（10分钟）教师组织幼儿进行团队协作活动，让幼儿共同完成垃圾分类的任务，培养幼儿的团队合作能力。
六、板书设计板书设计如下：垃圾分类可回收物有害垃圾厨余垃圾其他垃圾七、作业设计1. 作业题目：垃圾分类实践要求：请幼儿在家中与家长一起进行垃圾分类实践，将家中的垃圾按照分类标准进行分类，并投放到相应的垃圾分类桶中。
2. 作业题目：垃圾分类手抄报要求：请幼儿利用废旧纸张制作一份垃圾分类手抄报，展示垃圾分类的基本知识和方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、理论知识讲解、垃圾分类卡片游戏、垃圾分类实践操作、团队协作活动等环节，使幼儿了解和掌握了垃圾分类的基本知识和方法，培养了幼儿的环保意识和垃圾分类的良好习惯。
大班社会教案垃圾分类教案7篇
大班社会教案垃圾分类教案7篇教案在书写的过程中，老师务必要强调文字表述规范，为了让自己在上课的过程中有更好的发挥，一定要写教案，作者今天就为您带来了大班社会教案垃圾分类教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班社会教案垃圾分类教案篇1【设计意图】随着社会经济的迅速发展和城镇人口的高度密集，生活中的垃圾越来越多，在真实的生活中，人们随手丢弃垃圾的现象很严重,对“可回收”“不可回收”和“有害垃圾”的认识和运用还很缺失。
陈鹤琴先生曾说“大自然、大社会是好教材。
”《指南》在社会领域对5~6岁幼儿也明确提出“爱护身边的环境，注意节约资源”的要求。
本次活动“我是小小垃圾管理员”就是在此理念下的具体实施，是将幼儿园课程与孩子生活紧密联系的体现。
到了大班以后，孩子的动手、分类等能力也有很大提高，这也为本次活动的有效开展提供了可能，学会垃圾分类管理从小做起。
【活动目标】1、认识并理解生活中可回收、不可回收、及有害垃圾的标记。
指南》健康领域教育建议中提出：帮助幼儿认识常见的安全标记。
2、能根据各种标记对生活中的垃圾进行分类。
指南》科学领域中的教育建议：引导幼儿在观察和探索的基础上尝试进行简单的分类、概括。
3、树立环保意识，激发幼儿争做“小小垃圾管理员”的情感。
指南》社会领域目标2“遵守基本的行为规范”中的“爱护身边的环境，注意节约资源”。
【重点难点】重点：认识各种垃圾标记，并能根据标记进行分类。
难点：对可回收垃圾和有害垃圾标记的理解。
【活动准备】课件ppt、视频等幼儿操作材料：用于分类的各种垃圾实物卡和垃圾分类板。
【活动过程】一、情景导入，引发幼儿想做“小小垃圾管理员”的愿望（观察哭脸的垃圾桶图片）师：这里有什么？为什么这两只垃圾桶会不高兴呢？二、认识“不可回收”和“可回收”垃圾标记1、观察标记，认识理解。
(出示标记，引导幼儿从颜色、形状、箭头上进行对比观察。
) 师：我们来看一看垃圾桶上有什么？这两种标记有什么不一样？教师小结。
幼儿园大班《垃圾分类》教案(优秀8篇)
幼儿园大班《垃圾分类》教案（优秀8篇）大班生活《垃圾分类》教案篇一（一）教学目的：1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。
2、激发幼儿保护环境的意识。
（三）活动准备：电脑课件、垃圾桶、图书、照片等。
（四）活动流程：讨论活动——查找资料——交流表述——延伸活动（五）活动过程：1、讨论活动出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？2、查找资料（1）和好朋友一起找一找，看一看处理这些垃圾有什么好办法？等会儿来告诉大家，好吗？（2）幼儿自由结伴进行，教师观察幼儿活动情况。
3、交流表述（1）请每组的代表来交流自己一组找到的处理垃圾的方法。
（2）播放电脑课件，引导幼儿观看并对垃圾分类有进一步的了解。
4、延伸活动在生活中尝试进行垃圾分类。
大班垃圾分类优秀教案篇二活动目标1、乐意参与垃圾分类游戏，激发其环保意识。
2、会将生活中常见的垃圾进行分类，了解垃圾分类的意义和方法。
3、初步了解各类垃圾的循环再造。
重点难点重点：会将生活中的垃圾进行分类。
难点：了解垃圾分类的意义和方法。
活动准备：FLASH课件、PPT课件、iPad若干、自制体育器械。
活动过程一、播放视频动画，提问：1、地球妈妈为什么哭？有什么办法能让他健康起来？2、教师小结：只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶，他就会健康起来。
二、了解垃圾分类1、巩固认识垃圾分类的标志。
2、迁移幼儿的已有经验，自由讨论：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾，哪些是厨余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？3、观看PPT，说出生活中常见的垃圾。
4、教师小结：（1）可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。
（2）厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。
（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物质。
（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。
幼儿园《垃圾分类》活动教案(通用5篇
2.知识讲解（10分钟）
教师利用垃圾分类图解、卡片等教具，详细讲解垃圾的分类标准和方法。
3.例题讲解（10分钟）
教师选取几个典型的例子，让学生通过观察和思考，分辨垃圾的种类，并说明分类原因。
4.随堂练习（10分钟）
学生分组进行垃圾分类游戏，教师巡回指导，纠正分类错误。
5.创作环节（10分钟）
学生用彩色笔和画纸，创作一幅关于垃圾分类的宣传画。
6.总结环节（5分钟）
教师邀请学生分享自己的创作，总结垃圾分类的重要性。
六、板书设计
1.垃圾分类标准：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2.垃圾分类方法：分类投放、分类收集、分类运输、分类处理。
七、作业设计
1.作业题目：
幼儿园《垃圾分类》活动教案(通用5篇
一、教学内容
本教案依据幼儿园环保教育主题，结合《垃圾分类》教材第3章“认识垃圾，学会分类”展开。详细内容包括：垃圾的分类标准、分类方法，以及如何通过日常生活实践垃圾分类。
二、教学目标
1.让学生掌握垃圾分类的基本知识，了解垃圾分类的重要性。
2.培养学生具有良好的环保意识和垃圾分类的自觉性。
（1）请列举出自己家中常见的垃圾，并分类。
（2）以“垃圾分类，从我做起”为主题，写一篇短文。
2.答案：
（1）示例：废纸（可回收物）、剩菜剩饭（厨余垃圾）、电池（有害垃圾）等。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸
1.教师反思：本节课的教学效果，以及需要改进的地方。
2.拓展延伸：组织学生参加垃圾分类实践活动，将课堂所学运用到实际中，提高学生的环保意识。
3.提问方式：教师以开放性问题引导幼儿思考，如：“你们在生活中见过哪些垃圾？它们都去哪儿了？”
大班垃圾分类教案5篇
大班垃圾分类教案5篇大班垃圾分类教案1情况分析：随着社会上分类垃圾桶的出现，媒体对环保的宣传，幼儿对这一事物产生了兴趣。
针对环保是当今一大热点问题，为了更好地利用资源，减少资源浪费，满足幼儿对环保知识的好奇，进行垃圾分类的学习。
使幼儿通过主动讨论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，所以根据幼儿的需要开展了活动《垃圾分类》。
一、活动内容：《垃圾分类》二、活动目标：1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的.环保意识。
三、活动准备：1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。
毛巾架一个、毛巾若干。
活动过程：1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。
激发幼儿收拾垃圾的欲望。
2、教师介绍垃圾箱，幼儿清理垃圾，放入垃圾箱。
教师观察幼儿分类投放情况。
在操作中学习正确分类。
3、根据幼儿投放垃圾的情况，提问：（1）你为什么要将这个垃圾放在绿（红）色的垃圾箱里？（2）什么叫可回收？（3）为什么不可回收？4、升华幼儿经验，讨论乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃圾，还要少制造垃圾。
树立初步的环保意识。
5、教师小结。
6、延伸：介绍垃圾分类的图片，让幼儿在课外连线。
大班垃圾分类教案2幼儿是祖国的未来、人类的希望，把环保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实和深远意义的。
环境保护教育应该从小抓起。
通过持久的环保教育，使幼儿确立环保意识。
一、说活动目标根据本班幼儿年龄特点及发展水平，在这次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标：(1)帮助幼儿了解垃圾的，来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。
《垃圾分类》大班社会教案（精选17篇）
《垃圾分类》大班社会教案（精选17篇）《垃圾分类》大班社会篇1活动目标：1、认识垃圾分类标志。
2、分辨回收的垃圾。
3、尝试进行垃圾分类。
4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。
活动准备：1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。
2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。
4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。
活动过程：一、交流分享，说说生活中的垃圾。
师：孩子们，韩老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！1、小组交流。
（拿着记录表，互相说说）2、个幼介绍。
（谁想把记录结果说给大家听听？）小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。
这么多垃圾你们平时是怎么处理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？）二、问题思考，商讨垃圾处理方法。
（一）认识垃圾分类标志。
师：韩老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！1、提问：仔细观察，你们发现了什么？（颜色、标志）（找两三个孩子说）这是什么标志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？2、幼儿自由回答。
小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。
回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。
（二）讨论垃圾分类方法。
师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧！1、幼儿小组讨论。
（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的）2、提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？3、个幼回答。
小：哦，原来、塑料、金属、玻璃、物是可回收垃圾（把分片来）；厨余、有毒有害是不可回收垃圾。
幼儿园大班社会《垃圾分类》教案（通用5篇）
幼儿园大班社会《垃圾分类》教案（通用5篇）幼儿园大班社会《垃圾分类》教案（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班社会《垃圾分类》教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班社会《垃圾分类》教案1目标：1、懂得"垃圾分类"的意义，树立环保意识。
2、培养观察、分析、比较、分类等能力。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
准备：1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的"江山"和"贺村"，其中"贺村"里散乱地放着一些垃圾。
2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。
3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志。
4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。
5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。
过程：一、评选"卫生城市"1、引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样？2、请幼儿用贴五角星的形式评选"卫生城市"。
3、引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？4、教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。
而江山整洁有序，受人欢迎。
你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。
二、了解垃圾分类与回收的方法1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。
2、认识"回收利用"标志。
①出示"回收利用"的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。
②讲解"回收利用"标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。
幼儿园大班《垃圾分类》教案(6篇)
幼儿园大班《垃圾分类》教案(6篇)作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？作者分享了6篇幼儿园大班《垃圾分类》教案，希望对于您更好的写作大班垃圾分类教案有一定的参考作用。
幼儿园大班《垃圾分类》教案篇一孩子们要从小树立正确的环保观念，垃圾去哪了》是小唐老师分享的一节班艺术领域教学设计，包含活动目标，活动过程，活动准备等，养成低碳环保的生活方式，了解垃圾的处理方式，并能将垃圾准确地进行分类等等，完整礁往下阅读设计意图一次，在户外活动的时候，班硷的一名幼儿(呼呼)有些流鼻涕，擦完鼻涕的纸正准备把纸扔到垃圾桶里，可是发现有好几个垃圾桶，不知仍在哪个好？旁边的小朋友说到：“纸应该扔到这个可回收垃圾里！”另一名幼儿说：“不对，应该扔到不可回收垃圾桶里。
”两人争论了起来，抓住这个契机，我们班开展了《地球环保小卫士》这个主题；另外现在随着人们对环保工作的重视，开始宣传垃圾分类的好处，人与自然是生命共同体，人类须尊重自然、顺应自然、保护自然；结合本幼儿园是“家文化”的背景，班幼儿更是以爱国为基本活动。
地球是我们宝贵的家园，爱护地球就是爱护我们自己。
在这个主题中，孩子们将了解地球是我们的家，感受到生活在地球上的美好，认识自然里各种植物、动物的存在。
地球小卫士们将从热爱生活、热爱生活环境开始，作为一名地球小卫士，我们的孩子们还要学习树立正确的环保观念，通过本主题的学习，懂得从自己身边小事做起：节约每一滴水，捡起每一点儿垃圾，并进行合理的垃圾分类，养成低碳环保的生活方式。
活动目标1.知道生活中的垃圾分为哪几类，并能将垃圾准确地进行分类。
2.了解垃圾的处理方式，知道哪些垃圾可以回收再利用。
3.愿意从自身做起，做到垃圾分类，树立环保意识。
重点难点活动重点：了解垃圾分类的方法，并能用自己的行动保护身边的环境。
活动难点：能够准确的进行垃圾分类，并了解垃圾的处理方法。
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垃圾分类
活动目标
●了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式。
●尝试进行垃圾分类，巩固认知。
●知道垃圾分类的必要性，增强环境保护意识。
活动准备
●课件准备：垃圾分类相关图片18张、垃圾分类相关动画1段、垃圾分类处理过程
相关图片。
●材料准备：筷子、勺子等敲击工具。
活动过程
●播放视频，激发对垃圾分类的兴趣。
——你看到了什么？地球小人为什么哭？
小结：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹没了。
——垃圾就是没用的东西，就要被全部丢掉吗？（引出分类回收的可能性）
●出示垃圾分类图片，帮助幼儿理解垃圾分类的必要性和主要方法
1.出示图一。
——你们看到了什么？地球小人做了什么事情？
——这些垃圾会被运到哪呢？会怎么处理它们呢？
小结:这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利用，经过垃圾加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子。
2.出示图二。
——第二幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么变化？
——这些垃圾会被运到哪呢？会怎么处理它们呢？
小结：剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮对于我们虽然没有用，垃圾车会将它们送到猪圈和农场。
小猪很喜欢吃，是它们的美食。
小花也喜欢，因为这些可以
被加工成有用的肥料，让花朵们长得更好，开得更鲜艳。
3.出示图三。
——第三幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么变化？（点击画面中的音频键）
——这些垃圾又将被怎么处理呢？
小结：电池、灯管、过期药品等都是有害的垃圾，我们要把它分类出来。
不然会对人体健康、自然环境造成很糟糕的影响。
垃圾车会这些垃圾送到填埋场埋掉或者送到焚烧厂焚烧处理。
4.出示图四。
——第四幅图里你看到了什么？地球小人表情有什么变化？（点击画面中的音频键）
——这些垃圾要怎么处理？
小结：地图小人看起来很舒服，很放松。
陶罐、烟头、灰尘这些最后剩下的其他垃圾也被装进垃圾桶。
其中可燃的被送到焚化厂烧掉，烧完的残渣可以柏油马路的材料、人行道砖的材料;不能燃烧的就送去填埋场埋在地底下。
●操作课件内容，进行垃圾分类小游戏，帮助幼儿进一步了解垃圾分类。
1.教师引导幼儿观察垃圾桶的特点，加深对分类垃圾桶的认识。
——这里有四个颜色的垃圾桶，分别装的是什么类型的垃圾呢？
——绿色是厨余垃圾桶。
上面有果核鱼骨作为标志。
——红色是有害垃圾桶。
上面是叶子，代表生命与环境。
下面是一个错误叉标志代表有害，提醒不能对生命与环境造成伤害。
——蓝色是可回收垃圾桶。
上面的一个循环的三角形箭头代表可循环利用。
——黄色是其它垃圾。
图标上是三角形，两个箭头朝下。
（2）结合PPT的互动页面，引导幼儿与白板互动进行垃圾分类，巩固认知。
（3）结合生活场景，引导幼儿进行垃圾分来。
●引导幼儿做游戏《奇妙的声音》，实际感受垃圾回收的作用。
1.教师鼓励引导幼儿挑选物品，并尝试各种方式让它发出好听或有趣的声音。
——看，这些是小朋友们收集来的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、矿泉水瓶……
今天我们要把这些可回收垃圾变成我们手中的乐器，你会选择什么？要怎么把它
变成乐器呢？
——你选择了什么？你是怎样让它发出好听的声音的？
2.播放幼儿熟悉的音乐，全体幼儿一起表演。
温馨提示
教师可以准备一些筷子、勺子等工具用来作为敲击工具。