作文形式的创新(含题记)

所谓“形式创新”，要求区别于中 规中矩的记叙文、说明文、议论文等中 学生作文中的常见文体和“标题加上一 口气的陈述到底”的结构形式。远离常 式，启用变式，能让我们的文章在众多 的考场作文中分外惹眼，别致脱俗。
形式创新方法多样，不一而足：当你围绕话题选取 一件矛盾冲突激烈的事，你完全可以撇开记叙文体，启 用小剧本的形式；当你觉得从人的角度叙述太平淡，不 妨从物的角度叙述，启用童话的形式；当你觉得直接发 表议论揭示某种不良社会现象的写法太一般时，你可以 考虑运用病历的写法；当你觉得文章材料时间跨度太大 而不好把握，你就可以运用小标题支撑文章的结构；当 你觉得一般的陈述方式并不能达到强化当面交流的现场 感时，你完全可以考虑运用书信式、自问自答式、演讲 式；还有小小说、寓言、诗歌、日记式、会议记录、倡 议书、广告启事、成果报告等等。话题作文将我们带到 了创新的天空里，你为什么不摘出手来，去摘取一颗创 新的星星呢？ 无论采用何种结构形式进行“包装”，都要根据文 章主题表达的需要和文体的需求，精心选择；处理好文 章的材料，最终达到作文内容和形式的和谐统一，这样
承载的思想与情感有个明确的领会。 如：作文《化蝶》 题记：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 说自己只是一只毛毛虫，盼望着有蝴蝶那样优美 的舞姿。以屈原的诗作题记，直接点明了文章所 寓的人生理念，表达出习作者执著与不懈的人生 追求。
五、悬念式 用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者， 诱发读者的阅读兴趣。
简评： 这篇文章的主题是呼唤和平。作者为此找到了很好的写作由 头：一个伊拉克女孩，因战争夺去了她父母的生命，破坏了她的 家园而痛哭不已；找到了一个独特的表达角度：“我”，一个十 四岁的中国女孩，满怀真情地劝慰“你”（即伊拉克女孩）。可 谓语出内心，情动于衷；设置了一个特定的情景：星光灿烂，流 星飞逝。正是由于作者的精心构思，使得文章达到景、情、理谐 合的妙境。 文章的题记，“今夜，星光灿烂！浩瀚的天际中划过一颗流 星”着力渲染了特定的情景，一下子就把读者带到如诗如梦的境 界中；“我默默地许下了一个小心愿，愿世界永远和平”点出了 文章的中心，也会让读者思考：此刻，作者为什么要许下这么个 心愿？从而产生急切的阅读期待心理。从全文来看，“题记”侧 重于面向广大读者表白，正文着力于面向伊拉克女孩陈述，它们 各得其所而又互为补充，共同表现着文章的主题。
作文《感谢父亲》的题记
“年幼时，父亲是一座港湾；年轻时父 亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁 月；年暮时父亲是一部史书。”
题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长， 赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。
题记既可引用（如歌词、格言警 句、睿智心语等最好是 阅卷老师较少 见到的）也可自行雕琢。题记贵在简 洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。 作文《“回声”的启示》中： “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒 敬之。” 就恰当地应用了孟子的话，既揭示了 主旨，又展示了才情。
事例一：
《我从生活那里学到的》 开头：生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季 节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台 上演奏着自己的生命进行曲。我们也在一天天长大，在其中 感受着生活的洗礼。 百花争艳——春；绿草如茵——夏； 果实累累——秋；银装素裹——冬。 结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激 情与澎湃。
一、引用式 引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记， 不仅使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的 文化底蕴和良好的语言修养。 如：作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》 中的诗句作为题记： 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读 者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。
温馨提醒：
并不是所有的文章都可以使用小标题 的结构形式。 只有当一篇文章可以采用不同的角度 来表达文章主题时，才能在写作中使用小 标题结构法。
怎样在写作中有效运用小标题？
1. 选材要精当，数量要恰当，容量要相当。 2. 各部分的内容应从不同的角度按一定的逻 辑顺序去表现主题。 3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁， 有文采，且能概括各小标题的内容。
列小标题的方法：
1.以内容提要为小标题 《敬畏泥土》坚强伟岸的泥土／用途广泛的泥土 ／功高盖世的泥土 《积累》 奉献?积累幸福／挫折?积累成功 ／昨天?积累明天 概括内容的小标题纲举目张，读者可“窥一斑而知全豹”，而且给人以 思路清晰之感。 2.以古诗名句为小标题 《四季圆舞曲》：万紫千红总是春 映日荷花别样红 霜叶红于二月花 千树万树梨花开 《“炼狱”四部曲》：劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 《走过四季》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦” —— 春之美； “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”——夏之美； “停车坐爱枫林晚， 霜 叶 红 于 二 月 花 ” —— 秋 之 美 ； “ 忽 如 一 夜 春 风 来 ， 千 树 万 树 梨 花 开”——冬之美 概括文章段落内容，文章充满诗情画意，给人美感 3.以比喻语作小标题 《获取人生》：人生是一道数学题 人生是一段悠扬的旋律 人生是 一条不断前行的小路 《初一多味汤》：酸酸的“泡菜” 生生的“苦瓜” 甜甜的“蜜饯” 用比喻语作标题，形象生动，增添了文章的情趣。
事例二：
《家庭给我的启示》 开头：提起家庭，也许有“体育之家”、“文艺之 家”、“革命之家”，我的家庭却是“数学之家”。因为 经过观察与思考，我发现家里存在着许多有趣的数学关系。 正比例 反比例； 循环不等式； 直线函数y=kx;
结尾：朋友，听完我的讲述，我想你的家里一定也有 这样的数学关系，是吗？
借用颜色串联式
《眼中的世界》：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”
借用味道串联式
《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”
怎样在写作中拟好小标题？
1、小标题必须提纲挈领。
2、小标题必须言简意赅。 3、小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间 要有内在的联系。 4、小标题的语言要富有文采，富有节奏感。

作文《感悟初中》的题记： “那是心灵深处的一股清泉，流 不尽，吐不完，一直奔流到永远 永远，去浇灌我人生旅途中的每 一草，每一木……”此题记通过优 美的描述，为全文创设了浓浓的 氛围。
题记应是体现和揭示文章主旨、情 感的句子，它应让读者透视到文章的亮 点，触摸到情感的搏动。
作文《抹去心中的界限》的题记： “表面的界限，能用手抹去；心中的界 限，只能用心去抹平。”题记直接揭示 了文章的主旨。
题记是指写在文章题目下面、正文
之前的文字。作文中巧妙地设置题记， 既能起到提纲挈领的作用，又能提示 文章内容，揭示文章主旨，激发读者 的阅读兴趣。那么，文章中怎样拟写 题记呢？
题记的作用及写法
一、题记既可以是交待写作缘由，亦可 以是创设环境。 二、题记应展示主要内容，揭示作品内 涵。 三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。 四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也 要语言精美，富有文采。
拟小标题，就是围绕一定的主题撷取几个场 面、几个事件，几个超越时空的蒙太奇镜头，组 成几个相对完整的意义段，然后给它们各加上一 个简洁、醒目的标题。
在写作中运用小标题结构法的妙处：
结构新颖巧妙
更多资源
衔接自然流畅 内容丰富清新 主旨深刻突出
在写作中运用小标题的常见形式：
时间串联式
《师生情》：将几则材料浓缩于一日之中
“晨练”、“午睡”、“夜自习”；
将材料分化在四季之中 《我从生活那里学到的……》： “百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累— —秋”、 “银装素裹——冬”； 《告别网吧》 （于涛）：“开端”、“发展”、“高潮”、 “结局” 《面对挫折》 （刘家乐 ） ：“相遇”、“相斗”、“相知”。 按事件发生发展的顺序来安排材料
事例三：
《故乡的符号》 开头：我曾听人这样说，倘若在外地碰到同乡，便会 油然产生亲切之感，而且辨认“乡亲”也是极其容易的， 因为同乡之间都带着故乡的符号——
乡音；
乡风；
乡情
结尾：家乡的符号：乡音、乡风、乡情，没有肤色的 讲究，不受时空的限制，代代相传，绵延不绝。为什么？ 因为炎黄子孙的根在神州大地，“宁波老乡”心系宁波啊！
如：作文《悲剧》 题记：大自然不会作无声的抗议，她只 会实实在在地报复，或许是现在，或许是将 来。自然界的一切物质都在呻吟，包括人类。 要想换个结局，除非大自然不受侵犯。 以“悲剧”为题，其本身内涵甚广，而 有了这段题记，题目的内涵就有了明确指向， 使读者在阅读之前就能准确把握文章的内涵。
四、点题式 以题记来呼应题目，点示文旨，能让人对文章
题记内容必须与文章主题、情调乃至风格保持
相对一致，能够与文章融为一体。如果反差较大， 甚至自相矛盾，就会使读者觉得别扭，或者觉得 不好理解。 题记宜短不宜长，一般字数应控制在三行之内， 如果太长就会使人有虎头蛇尾或喧宾夺主之感。 因此，题记的文字必须精炼，三言两语即能道出 文章精髓。 题记不是随心所欲的点缀，而必须是有感而发， 有用而为。一个好的题记，具有生成性，即通过 题记，可以生成作者的情感、态度，引发人物故 事，奠定文章的基本情调与色彩。
借用人物语言串联式
《告别“慢动作” 》（孙心影）：“父母说”、“老师说”、“同学说” 《心与心其实很近》：“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、 “老师，你不走，我们都不走
借用数学公式串联式
《我最感动的事》： “生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、 “爸爸+‘我’=感动”
二、交代式 借助题记交代文章的写作目的或写作背景， 使读者能迅速进入角色。
如：作文《母亲河》 题记：谨以此文献给我深爱的母亲，献 给天下所有普存爱心的母亲。 题记为全文奠定了感情基调，真诚地表 达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。
三、注释式 借用题记，对题目内涵作具体的解释， 让人对其内涵能有更为清晰的把握。
如：作文《水祭》 题记：水啊，水，你孕育了万物生灵，可你 却被生灵摧残，你的渐枯是谁的悲哀，你的怒吼 又是谁的灾难？ 题记中的疑问就是悬念，既能扣人心弦，又 能吸引人去探个究竟。