文言文回顾复习总结
高考语文文言文知识点总结
高考语文文言文知识点总结高考语文文言文知识点总结总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此好好准备一份总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编收集整理的高考语文文言文知识点总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高考语文文言文知识点总结1例词例句古义今义1居居十日过了居住2走扁鹊望桓侯而还走跑走3再一股作气，再而衰第二次又4池城非不高也，池非不深也护城河水池5次又间令吴广之次所旁从祠中停驻质量差；次数6戾鸢飞戾天者，望峰息心至暴戾7令何患令名不彰耶美好的命令8寻未果，寻病终不久寻找9狱小大之狱，虽不能察案件监狱10坐停车坐爱枫林晚因为坐下11渠问渠哪得清如许它（他）水渠12微微斯人，吾谁与归没有微小13迁迁客骚人，多会于此官吏调职迁移14形无案牍之劳形身体形状15鄙肉食者鄙，未能远谋目光短浅卑鄙16卑鄙先帝不以臣卑鄙地位低下品质低下17牺牲牺牲玉帛，弗敢专也祭祀用的物品为正义事业而奉献18亲戚寡助之至，亲戚畔之父母兄弟等姻缘亲属19交通阡陌交通，鸡犬相闻交错相通交通运输20妻子率妻子邑人来此绝境妻子儿女男性的配偶21绝境同上与世隔绝的地方山穷水尽的地步22无论不知有汉，无论魏晋更不必说条件关系连词23几何禽兽之变诈几何哉多少数学学科之一24开张诚宜开张圣听扩大开业25会计号令召三老、豪杰与皆来会计事聚集商议财务人员倒装句倒装句主要有四种：（1）主谓倒装。
在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。
（2）宾语前置。
否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。
（3）定语后置。
古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。
文言文年终总结（精选5篇）
文言文年终总结文言文年终总结（精选5篇）时光过得飞快，不知不觉中，又到了一年的末尾了，有过困惑，更有希望和喜悦，该好好总结一下过去一年的工作了！可是到底怎么写才能引起领导的关注和重视呢？下面是小编整理的文言文年终总结，欢迎大家分享。
文言文年终总结篇1光阴荏苒，日月轮回，余自入桂已月余。
离别之际，凭窗俯首，寄情遐思，户牗之外，万物生机，恍恍然犹如昨日。
曾几何时，飞机自浙入桂，于苍穹中俯瞰桂山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底，两岸石壁，五色交辉。
余窃思忘形于此等悠悠天地之境，清清山水之色，岂不快哉，期矣。
及至此，受惠于诸位领导、先生、同仁、书生，诸位拓我之胸襟，博我之寡陋，弥我之瑕疵，助我之急难，消我之块垒。
忆当初，惶惶乎似惊弓之鸟，耻无相关知识之累积，何等惶恐；期间唯有勤勤恳恳，博采众长，潜心求教，循序渐进；如今方于混沌之中领略一二，诚惶诚恐以叩诸位之德。
一、指导思想余常思，三人行必有我师。
遂多思多想，细心求教方为上策。
昔朱子言：为学之序，学、问、思、辨四者，所以穷理也。
吾谨记于心，深入车间，观察生产于甚微，流程之完全，勾勒问题之缘由，思索解决之良策。
余虽愚钝，尚知驽马十驾，功在不舍，唯有勤恳方为上策。
忆一夜，百思不得其解之时，辗转反侧，至三更方有眉目。
是时，吾暗下决心定当庶竭驽钝，以完所托。
二、主要工作PVC者，一种非金属材料也，以其廉价易得，性能优良等诸多优点，产量仅次于PE者。
虽其拉伸强度，耐腐蚀性为人称道，奈何脆性较大，尤于压力大、温度低时更甚。
此等瑕疵困扰学者久矣。
虽有诸位冥思苦想，数种改进方法面世，奈何成本较高、收效甚微。
限于设备之局限，条件之囿。
虽有鸿鹄之志，却只能望洋兴叹。
吾等只能站于前人之肩，总结各位仁贤之德，以此略尽绵薄。
愿此等浅见能叩开诸位之思想朱门，方不枉此行。
二者，PE者，性能优良，虽不含以上之斑斑瑕疵，奈何价钱居高，且接口处乃一大问题，如何使之密封无隙，此乃课题之次，卑职于本文中详述连接之方式，缺陷之种类，还望能对缺陷之了解加深一二。
高考文言文复习心得
高考文言文复习心得
高考文言文复习非常重要，因为它对考试成绩有一定的影响。
首先，要充分领会文言文的基本原则，读懂它的深层含义，重点精读语句中的关键信息。
熟悉文言文的语法，掌握重要知识点，在理解文意之前，先熟悉文句结构特点和句式，从宏观角度对文言文进行大体结构的认识，准确把握其表达手法，弄清每一句话的前后关系，逐句分析较为重要。
此外，多做练习是复习文言文的重要步骤，总结、反复练习文言文中常见的成语、谚语、格言及古诗文，并多看多读，理解语境，获得较为丰富的文言文素材，可以提高文言文的理解和表达能力，也就可以掌握文言文的相关考点知识。
复习文言文，我们要学会把握重点，有针对性地复习，以加强对文言文的掌握，提高我们的考试成绩。
重点：文言文阅读复习之16篇文言文字词句总结
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出师表
重点虚词 （1）、“以”字的用法 ①恐托付不效，以伤先帝之明 （连词 以致） ②以塞忠谏之路也 （连词 以致） ③以光先帝遗德 （连词 来） ④故临崩寄臣以大事也 （介词 把） ⑤咨臣以当世之事 （介词 用） （2）、盖 盖追先帝之殊遇 （相当于“原来是”） （3）、于 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 （介词 对，对于） （4）“之”字的用法 ①恢弘志士之气 （助词 的） ②先帝称之曰能（代词 代指向宠）
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邹忌讽齐王纳谏
1.重点实词 ①邹忌修八尺有余 修：身长 ②谓其妻曰 谓：告诉，对……说 ③明日徐公来，孰视之 孰：仔细 ④于是入朝见威王 见：朝见 ⑤群臣吏民能面刺寡人之过者 刺：指责 ⑥时时而间进 间：偶尔，间或 ⑦期年之后 期：一周（年、月）
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3.一词多义 次 皆次当行 次所旁丛祠中 会 会天大雨 与皆来会计事
次，编次。
次，旅行或在行军 途中停留。 会，适逢。
会，集会。
• 1. 2.道 道不通 伐无道 书 乃丹书帛 得鱼腹中书
数，shuò，屡次。 数，shù，几。
2.重点虚词 ①四境之内莫不有求于王 （介词 向） ②皆朝于齐 （介词 到） ③此所谓战胜于朝廷 （介词 在） ④令初下 （副词 才，刚刚）
• 3.古今异义 • 邹忌讽齐王纳谏 • 讽，古义是委婉劝说 今义是讥讽 • 今齐地方千里 • 地方，古义是土地方圆 今义是某一区域，部位 • 宫妇左右莫不私王 左右，古义是指国君身旁的近臣 今义是方位词
• 3.通假字 • ①小惠未徧 遍
徧，通“遍”，遍及，普
• 4.词类活用 • ①神弗福也 • ②公将鼓之
高考语文文言文知识点总结归纳（2篇）
高考语文文言文知识点总结归纳语法现象：1.积累性的实词：重要实词、通假字、偏义复词一词多义、古今异义词虚词：重要虚词、固定结构2.规律性的：词类活用、各类句式文言文翻译的标准翻译文言文的标准是：信、达、雅“信”要求忠实于原文，用现代汉语字字落实、句句落实直译，不可以随意增减内容。
例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
六国灭亡，不是武器不锋利，战术不好，弊病在于贿赂秦国。
“雅”要求用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确的表达出来。
例：曹公，豺虎也。
曹操是豺狼猛虎。
曹操是象豺狼猛虎一样(凶狠残暴)的人。
凭着勇气在诸侯中间闻名凭勇气闻名在诸侯国例：以勇气闻于诸侯。
“达”要求译文表意明确、语言通畅、语气一致。
翻译的程序2、分析原文句式的特点。
3、进行初步的字字落实的翻译，特别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译。
5、按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。
6、查对字词的落实，誊写到答案卷上。
文言文翻译的原则：直译为主，意译为辅。
直译为主：对原文逐字逐句对应翻译，字字落实。
例：郑人使我掌其北门之管。
郑国人让我掌管他们的北门的钥匙2、至丹以荆卿为计，始速祸焉等到太子丹用荆轲刺秦王作为对付秦国的计谋，才招致祸患。
意译为辅：在尊重原文的基础上，灵活地增减内容，改变句式，使文意连贯。
例1：视事三年，上书乞骸骨。
张衡到职工作了三年，向朝廷上表章请求告老还乡。
例2：乃使蒙恬北筑长城而守樊篱，却匈奴七百余里。
于是(又)派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边境，击退匈奴七百多里。
例3：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
(秦孝公)有并吞天下的野心。
1、留(保留原文某些不必翻译的词语)古今同义的词语，专有名词如：帝号、年号、人名、物名、地名、国名、朝代名、称谓、器具、度量衡单位、典章制度可照录不翻译。
如果名称不全的要补全。
例：1：阳嘉元年，复造地动仪。
2、邹忌修八尺有余。
3、德佑二年____月____日，予除右丞相兼枢密使。
回顾总结过去,展望未来的文言文
吾以今日回望往昔，岁月匆匆，如流水般逝去，不可追回。
往日之成败，已成云烟，未来之路，尚在脚下。
吾自幼及今，或有得失，或有成败，皆为成长之经历。
今日之吾，已非昨日之吾，而明日之吾，又将更胜一筹。
此乃成长之路，亦为进步之途。
展望未来，路途漫长，然吾有信心、有决心，以更加坚定之步伐，踏浪前行。
愿以吾之所学，以应未来之挑战。
无论前路如何艰难，吾必将勇往直前。
然吾知，未来之路，非一人之力所能行。
吾需要不断学习、不断进步，以应未来之变。
愿吾之亲友、同道，与吾同行，共赴未来之挑战。
回首过去，吾有所得；展望未来，吾有所期。
吾将以更加坚定之步伐，踏浪前行，迎接未来之挑战。
高考语文文言文阅读复习方法总结（2篇）
高考语文文言文阅读复习方法总结一、文言文主旨把握研读高中语文文言文课本。
在复习时不要轻易舍弃课本，反而还要加强对课本的复习。
只要认真分析一下历年的高考试题就会发现，每年的文言文试题都和中学阶段学习的文言文课文有着密切的联系，尽管选的文段我们没有见过，但考查的所有的知识点都可以在课本中找到，也就是说都是课文中学过的内容。
因此，一定要加强对课本的复习。
要有整体把握文章的能力。
实践证明，有效地训练文言文的阅读能力，或准确地解答文言文试题，最重要的就是要善于从整体上把握文义，或叫整体把握文章，理解大意;否则就会犯望文生义或断章取义错误。
面对一篇文言文，通过整体阅读，应能快速准确地把握如下的信息：写的是什么人，其生活在什么时代(朝代)，具有什么特点，干了什么事(起因、经过、结果)，这些事有什么意义，文中还涉及了什么人，人物之的关系怎样等等。
如果不能整体把握文义，那么有时不仅会搞错了主要人物，搞错了人物之间的关系，甚至还会张冠李戴，混淆是非(比如裴矩对炀帝和对太宗的态度)。
二、归纳文言词语意义和用法在复习和整理文言词语时，没必要将常用实词的每个义项都列出，弄得眼花缭乱。
比如看“见”的“见”：只须强调“见”有表“被动”的意思以及“放在动词前，表示对自己怎么样，相当于‘我’，词性副词”即可，记准两个例子“信而见疑’’和“君既若见录”，剩下的“看见”“拜见”“召见”“会见”“见解”等跟现代汉语中的“见”都有关系，容易理解。
再比如危险的“危”，学生一看到“危”便想到“险”，其实在古汉语中“危”经常做：“正直”、“高”解，例如成语“危言危行”(讲正直的话，做正直的事)，诗歌“危楼高千尺”等。
文言文如果考查“危”的“危险’，“危难’，“危害’’义项，大概学生都能掌握，只有“正直”“高”难以掌握，那么就要在复习时重点注意这些和现代汉语不同的义项，掌握了这些不同，其他的义项基本就可以应付裕如了。
另外，还要归纳掌握一点基本的文言语法。
高考文言文复习知识点总结(六篇)
高考文言文复习知识点总结(六篇)高考文言文复习知识点总结 1陈情表原文：臣密言：臣以险衅(xn)，夙(s)遭闵(mǐn)凶。
生孩六月，慈父见背。
行(xng)年四岁，舅夺母志。
祖母刘悯(mǐn)臣孤弱，躬亲抚养。
臣少(sho)多疾病，九岁不行(xng)，零丁孤苦，至于成立。
既无伯(b)叔，终鲜(xiǎn)兄弟;门衰祚(zu)薄，晚有儿息。
外无期(jī)功强(qiǎng)近之亲，内无应门五尺之僮(tng)。
茕茕(qing)孑立，形影相吊。
而刘夙婴(yng)疾病，常在床蓐(r 臣侍汤药，未曾废离。
逮(di)奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵(ku)察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗(xiǎn)马。
猥(wěi)以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣逋(bū)慢。
郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃(dǔ);欲苟顺私情，则告诉不许。
臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜(jīn)育，况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦(hun)达，不矜名节。
今臣__贱俘，至微至陋。
过蒙拔擢(zhu)，宠命优渥(w)，岂敢盘桓(hun)，有所希冀(j)!但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。
母孙二人，更(gēng)相为命。
是以区区不能废远。
臣密今年四十有(yu)四，祖母今年九十有(yu)六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
乌鸟私情，愿乞终养。
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。
愿陛下矜(jīn)悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
臣生当陨首，死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
陈情表翻译:臣子李密陈言：我因命运不好，小时候遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了。
经过了四年，舅父逼母亲改嫁。
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辛昂（一模）
• 1、侯景辟为行台郎中，加镇远将军。景后来附， 昂遂入朝。 • 侯景任用他为行台郎中，兼任镇远将军。后来侯 景归附，辛昂因此入朝。 • 2、迥仍表昂为龙州长史，领龙安郡事。州带山谷， 旧俗生梗 • 尉迟迥上表任辛昂为龙州长史，兼任龙安郡事。 该州山谷环绕，旧时百姓桀骜不驯。 • 3、若不事斯语，何以成名。各宜自勉，克成令誉 • 如若不按这样的话去做，凭借什么成名。各位应 当自我勉励，就能够成就美好的名声。”
郑赐（周考）
• 1、时天下郡邑吏多坐罪谪戍，赐尝奉命于龙江编次 行伍。 • 当时天下郡县的官吏大多是因为犯罪被贬充军的，郑 赐曾经奉命在龙江整编军队。 • 2秩满当迁，湖广布政司参议阙，命赐与检讨吴文为 之。二人协心划弊，民以宁辑，苗、獠畏怀。 • （郑赐）任期满了应当升迁，湖广布政司参议空缺， （皇帝）任命郑赐和检讨吴文任此官职。二人同心协 力，去除弊端，民众得以安定和睦，少数民族对他们 敬畏和感激。 • 3、成祖入京师，李景隆讦赐罪亚齐、黄。逮至，帝 曰：“吾于汝何如，乃相背耶？” • 成祖攻入京城，李景隆揭发郑赐的罪不亚于齐泰、黄 子澄。抓到成祖面前，成祖说：“我对你怎么样，为 什么背叛我？”
• • • • • • • • 1、前进 其进愈难，而其见愈奇 2、进献 于是相如前进缶 3、推荐，举进 推贤进士为务 4、相当于“入” 是进亦忧，退亦忧 5、进谏 数月之后，时时而间进 6、超过 进乎技矣 7、进用 贤人进而奸人退 8、竭尽
郑辰（唐山二模）
• 1、江西安福民告谋逆事，命辰往廉之，具得诬状。 • 江西安福的百姓报告有人谋逆，（朝廷）命郑辰前往 查访这件事，（郑辰）全部查清诬告的情况。 • 2、蜚语言役夫谤讪，恐有变，命辰往验。无实，无 一得罪者。 • 有流言说役夫诽谤（朝廷），恐怕发生变故，（朝廷） 命郑辰前往调查。没有证实，没有一个人获罪。 • 3、十六年超迁山西按察使，纠治贪浊不少贷。 • 十六年（1418），他被破格提升为山西按察使，检举 惩治贪污的人没有丝毫宽恕。
பைடு நூலகம்
• 6、帝曰：“梁武、元顺溺佛教，有罪者不 刑，纪纲大坏，此岂可效！” • 皇帝说：“梁武、元顺沉溺于佛教，有罪的 人不处罚，法纪受到很大的破坏，这哪是能 效仿的！”
• 7、赐为人颇和厚，然不识大体，帝意轻之。 为同官赵羾所间，六年六月忧悸卒。 • 郑赐为人很和顺忠厚，但是不识大体，明成 祖心中轻视他。郑赐被同朝为官的赵羾离间， 永乐六年六月因为忧虑害怕而死。 • 8、语未竟，帝曰：“微汝言，几误疑赐。 赐固善人，才短耳。”命予葬祭。 • 话未说完，明成祖说：“没有你的话，我差 一点儿错误地怀疑郑赐。郑赐确实是一个善 良的人，只是才能差一些。”下令埋葬祭祀
• 间者，阔焉久不闻问，具以《春秋》对，毋以 苏秦从横 • 近来，阔别许久没有听到你的消息，把你的情 况全部根据《春秋》经义禀告我，不要使用苏 秦的纵横之术。” • 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( c) • A．大臣数诎 诎：驳倒，屈服 B．蚡以为越人相攻击 相：互相 C．诚能，何故弃之 诚：确实，实在 D．间者，阔焉久不闻问 间：最近，近来
“矜”的用法
• ①<动>怜悯；同情。 • 《陈情表》：“还在故老，犹蒙～育。” ②<动>自夸；夸耀。《陈情表》凡在故老， 犹蒙矜育 • ③ <动>庄重；自重。《论语?卫灵公》： “君子～而不争，群而不党。” ④ <形>得意；骄傲。《促织》：“虫翘然～ 鸣，似服主知。” ⑤ <名>矛、戟等兵器的木柄。《过秦论》： “锄耰棘～，非铦于钩戟长铩也。”
贷的用法归纳
• 1、施予 （借出、借入） 宋饥，竭其粟而 贷之 家贫，假借无所得 • 2、宽恕，宽免 示中国优贷，而使边人得 安 • 3、通”忒“ 失误 毋有差贷
• 对下列句子中加点的词的解释，不正确的 一项是 c • A．命辰往廉之 廉：查访 • B．纠治贪浊不少贷 贷：宽恕 • C．急之恐生变 急：焦急 • D．辰言劳民不便，事遂寝 寝：停止
“阔”的用法归纳
• • • • 1、宽缓，放宽 阔其租赋 2、宽阔，广阔 潮平两岸阔 3、远，久远 4、慰问 忧心孔疚（非常痛苦）我行不 阔 • 5、疏略，不切实际 高谈阔论 • 6、阔别，分别 阔焉久不问
便宜
• 1、指利于治国，合乎时宜的办法或建议 • 2、因利乘便，见机行事 • 3、方便
进字的用法
• 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一 项是 c • A、海陵心忌之 忌：记恨 • B、贼二万余蹑吾后 蹑：跟随 • C、贼至则引避 引：率领 • D、师将发，贼声言乞降 乞：请求
孝庄文皇后(百所名校四）
• 1、康熙十一年，幸赤城汤泉，经长安岭，上下 马扶辇，至坦道始上马以从 • 康熙十一年，太后巡游赤城汤泉，行经长安岭时， 圣祖下马扶辇车而行，待至平坦大道方上马相随。 • 2、太后不预政，朝廷有黜陟，上多告而后行。 • 太后向来不干预政务，朝廷凡有官吏升降之事， 圣祖都在禀告太后以后才执行 • 3、必深思得众得国之道，使四海咸登康阜，绵 历数于无疆，惟休。 • 你一定要深思得国得众的道理，要使四海之内达 到安康，统治大业万世不衰，只有休养生息。
对下面句子中加点字词解释有误的一项是 A．芝差节客王同等为兵 差：派遣 B．而宾客每不与役 与：参加 C．因令督邮以军兴诡责县 责：责问 D．芝不报其书，一皆如法 报：报告
D
严助(海淀八模八）
• 1、郡举贤良，对策百余人，武帝善助对，由是独擢助为中大 夫 • 郡国荐举有才德的人，回答皇帝策问的有一百多人，武帝认为 严助的对策好，因此只提拔严助担任中大夫。 • 2、延贤人与谋议，朝觐奏事，因言国家便宜。 • 延请贤士同（他一起）商议国家事务，朝见到天子上奏国事， 趁机谈论对国家有利之事。 • 3、唯助与寿王见任用，而助最先进。 • 只有严助与吾丘寿王被任用，而且严助最先被任用。 • 4、患力不能救，德不能覆，诚能，何故弃之?且秦举咸阳而 弃之，何但越也!今小国以穷困来告急，天子不振，尚安所诉， 又何以子万国乎?” • （只是）担忧力量不够救援，德行不够覆盖，如果能够，为什 么抛弃那里呢?况且秦朝连国都咸阳都抛弃了，哪里只是越地! 现在小国因走投无路来向你求救，如果天子不救助，他们还能 到哪里去求助，天子又凭什么使万国成为您的子民呢?”
• 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项 是 c • A．忧毁殆于灭性 殆：几乎 B．控摄长远 摄：控制 C．事寝不报 寝：平息 D．深礼遇之 遇：对待
徒单克宁（百所名校五）
• 1、今诚能更置良帅，虽不益兵，可以有功 • 现在如果能够更换良帅，即使不增兵，也 可以建立战功。 • 2、贼初困蹙，且无降意，所以扬言者，是 欲缓吾师期也。 • 贼军本来困厄紧迫，并且没有投降的意愿， 扬言（投降）的原因是要延误我们的军期。
司马芝传（海淀八模五）
• 1、郡主簿刘节，旧族豪侠，宾客千余家，出为盗贼，入乱吏 治 • 译文：郡主簿刘节是旧日的大家族子弟，为人豪爽侠义，拥 有一千多位宾客，外出就做盗贼，回到官署里就扰乱吏治。 • 2、君为大宗，加股肱郡，而宾客每不与役，既众庶怨望，或 流声上闻 • 您是这里的大家族，又是郡里的左右手，而您的宾客经常不 服劳役，黎民百姓已经心怀怨恨和不满，有些流言已经被上 级听到。 • 3、勋与芝书，不著姓名，而多所属托，芝不报其书，一皆如 法。后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。 • 刘勋给司马芝写信，不署上姓名，却在信中多次嘱托（司马 芝帮忙）。司马芝没有给他回信，一概按照法律处理。以后 刘勋因为行为不轨被诛杀，（与刘勋）交往并有关联的人全 都获罪，而司马芝却因为（不徇私）而被人们称道。
• ．对下列句子中加点的词的解释，不正确 的一项是（3分）D • A．李景隆讦赐罪亚齐、黄 讦：攻击。 • B．枉道省母 枉：曲绕。 • C．梁武、元顺溺佛教 溺：沉溺。 • D．帝意轻之 轻：轻佻，轻浮。
魏兰根（海淀八模七）
• 1、起家北海王国侍郎。丁母忧，居丧有孝称。 • 从家中出仕，任北海王国侍郎。母亲去世，守丧时以恪 守孝道出名。 • 2、崇以奏闻，事寝不报 • 李崇把兰根的建议奏报朝廷，征讨的事就被压了下来。 • 3、此县界于强虏，皇威未接，无所适从，故成背叛。 今当寒者衣之，饥者食之，奈何将充仆隶乎？ • 宛州县处于盗匪横行地段，朝廷的威势未达到这里，老 百姓无所适从，因而被迫背叛。现在应该给寒冷的人衣 服穿，给饥饿的人食物吃，为什么要把他们充做奴仆 呢？”
• 4、还则屏驺从，亲入山谷抚谕。盗皆感泣，复 为良民。 • （他）回去时则屏去骑马的侍从，亲自进入山 谷中进行安抚晓喻。盗贼都感动的哭了，重做 良民。 • 5、辰曰：“山西民贫而悍，急之恐生变。不如 缓之，使自通有无。”用其言，卒无逋者。丁 内艰归，军民诣御史乞留。御史以闻，服阕还 旧任。 • 郑辰说：“山西百姓贫穷而且凶悍，逼急了恐 怕会生变。不如先缓一下，让他们自通有无。” 他的意见被采纳，终于没有拖欠的。遭母丧归 家时，军民都前往御史处乞请把他留下。御史 上报（朝廷），郑辰守孝期满后，回到旧任。
短的用法
• • • • • • 1、与“长”相对 况修短随化 2、不足，缺乏 3、缺点，短处 4、诋毁 指出别人的短处，说别人的坏话 上官大夫短屈原于倾襄王 5、不高明 老臣以媪为长安君计短也
诡的用法
• • • • • 1、责成，要求 2、欺诈 3、虚假 4、怪，异 5、违背，违反
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• 4、二年劾李景隆阴养亡命，谋不轨。又与陈 瑛同劾耿炳文僭侈，炳文自经死。 • 永乐二年弹劾李景隆私下豢养死士，图谋不轨。 又与陈瑛共同弹劾耿炳文超越本分，奢侈过度， 炳文上吊自杀。 • 5、枉道省母，会母疾，留侍九月不行。赐请 逮问孔高，罪当杖。帝曰：“母子暌数年，一 旦相见难遽舍，况有疾，可矜也。” • 绕道看望母亲。恰逢母亲生病，留下侍奉母亲， 九个月没有到任。郑赐请求逮捕审问康孔高， 处以杖刑之罪。明成祖说：“母子分别几年， 一旦相见难以立即离开，何况母亲有病，值得 同情啊。”