六年级下第六课
六年级下册语文第6课 《商鞅南门立木》 及简析
一方面一些旧贵族对变法持反对意见；另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。
⑵从文中哪些地方我们可以感受到老百姓对朝廷的不信任？请用“ ”在文中画出来，并在一旁写上自己的理解或感受。
①天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？
说说这句话的意思，将反问句改为陈述句。(“天底下没有这么便宜的事儿，恐怕是耍人玩儿的。”)
商鞅认识到变法的成功，必须取得老百姓的信任，在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚。
②当扛大木柱的人到达北门后，商鞅立即大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，请上来领赏吧！”
商鞅要让大家知道，他能说到做到，实践诺言。
③商鞅郑重地对大家说：“为了让咱们的国家强大起来，我受秦孝公的委托，负责推行新法。今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”
2、学习用“只有……才……，尽管……但是……，如果……就……，不但……而且……”填空。
3、了解商鞅为改革变法而采取的“立木取信”的做法，使学生懂得诚信的重要。
学习重难点
让学生结合自己的生活实际说一说对“言而有信、说到做到”的理解。
学习
方式方法
合作、探究
师生准备
1．生字词语卡片。
2．商鞅的个人资料。
课时安排
2、联系讲述神话传说，编写科幻故事。
学习
方式方法
1、小组合作探究。
2、以读为本，读中求悟。
师生准备
3、生预习课文。
4、师制作多媒体课件。
课时安排
12课时
⑵教师追问：商鞅南门市木，悬赏扛木者是为了什么？
①学生根据文中内容，发表各自见解。
语文书第六课
语文书第六课
《背影》是现代作家朱自清所写的一篇回忆性散文，叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。
在作者脑海里印象最深刻的，是他他替自己买橘子时在月台爬上攀下时的背影。
作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。
这篇散文的特点在于它的语言简洁朴实，情感真挚深沉。
作者通过对细节的描写，如父亲的动作、神态、语言等，展现了父亲对儿子的深深关爱。
同时，文章也表达了作者对父亲的感激和敬意。
《背影》是一篇非常优秀的散文作品，它不仅具有很高的文学价值，也让读者感受到了亲情的珍贵和伟大。
六年级下册语文第二单元第6课课堂笔记
六年级下册语文第二单元第6课课堂笔记六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》笔记一、词语解释1、缰绳：牵牲口的绳子。
2、荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
3、缘故：原因。
4、无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。
5、乌合之众：指无组织无纪律的一群人。
乌合：像乌鸦那样聚集。
6、垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。
7、跃跃欲试：形容心里急切地想试试。
8、头晕目眩：头晕眼花，感到一切都在旋转。
9、得意扬扬：形容非常得意的样子。
10、九牛二虎之力：形容很大的力量。
二、多音字总结【冠】①guān（桂冠）（怒发冲冠）②guàn（冠军）（夺冠）【挣】①zhēng（挣扎）（垂死挣扎）②zhèng（挣钱）（挣开）（挣脱）三、近义词汇总障碍——阻碍聪明——机智缘故——缘由摆脱——挣脱无济于事——于事无补聚精会神——全神贯注一动不动——纹丝不动得意扬扬——扬扬自得四、反义词汇总消失——出现锋利——滞钝摆脱——依附温柔——粗鲁相信——怀疑聪明——愚笨聚精会神——心不在焉无济于事——行之有效五、课文内容导读1、第一部分“变成小狐仙”（第1—4自然段）：写男孩变成了小狐仙，他希望再变成人，于是决定去找小狐仙讲和。
（1）第1自然段：写男孩不相信自己变成了小狐仙，希望自己再变成人。
“大概”“梦”“幻觉”说明男孩不愿意相信自己变成了小狐仙，希望再变成人。
（2）第2自然段：些男孩在镜子前看到了很小很小的自己。
（外貌描写）（3）第3自然段：写男孩想到了和小狐仙讲和的办法。
这一段是过渡段，在文中起承上启下的作用，承接上文怪样子没有消失，引出下文找小狐仙的过程中发生的事。
（4）第4自然段：写男孩跑出房间去找小狐仙。
“立刻决定”说明男孩急切地想找到小狐仙，突出了他急切想要变回人的心理，也反映了他做事果断的特点。
“够不到锁”照应前文的“很小很小”，再一次强调男孩变得很小很小，也在和门锁的对比中，让读者对男孩的“小”有一个直观的认识，进而引出后文“拇指大的小人儿”。
部编版六年级下册语文第6课《骑鹅旅行记(节选)》图文讲解+知识要点
部编版六年级下册第6课《骑鹅旅行记（节选）》图文讲解+知识要点知识点教材分析：《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。
在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。
《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
内容简介：尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。
可是同住一个小村庄里的还有一群小妖精，尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精，受到惩罚变成一个拇指大的小人。
还没等他弄明自是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。
马丁决定和野鹅飞往北方，那是他向往己久的拉普兰。
途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。
尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。
正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名有具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。
尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。
该作品不仅给读者讲述了一个顽童骑鹅旅行的故事，还告诉读者相关地理概况、风土人情以及历史知识等。
作者介绍：塞尔玛·拉格洛芙（1858-1940）是瑞典女作家，1909年获得了诺贝尔文学奖。
她从小喜欢听故事，喜欢读书，立志要当一个作家。
长大后，她在一个小城当了十年教师。
在任教期间，她开始了文学创作，写出了许多优秀的短篇小说。
《尼尔斯骑鹅历险记》是她唯一为儿童而写的长篇童话，在以后竟成为了世界文学艺术的珍品。
因为拉格洛芙的巨大成就，1914年她被选为瑞典皇家学会会员。
语文六下第六课笔记
语文六下第六课笔记
第六课是《小燕子和乌鸦》。
这篇课文主要讲述了小燕子和乌鸦之间的故事。
小燕子是一只勤劳、善良的小鸟，它勤劳地筑巢，努力地捕食昆虫，为了养育自己的孩子付出了很多。
而乌鸦则是一只懒惰、贪心的鸟，它懒惰地筑巢，偷懒地觅食，只顾自己享受，不肯为别人付出。
故事通过对比小燕子和乌鸦的行为，告诉我们勤劳和懒惰的区别，教育我们要像小燕子一样勤劳，而不要像乌鸦一样懒惰。
这篇课文通过生动的故事情节，向我们传递了积极向上的人生态度和价值观念。
在这篇课文中，我们可以学到很多关于生活和品德的道理。
首先，勤劳是成功的基础。
小燕子通过勤劳努力，筑巢、捕食，最终成功地养育了自己的孩子。
其次，诚实守信是做人的基本准则。
小燕子筑巢时，遇到了困难也没有放弃，而乌鸦则是懒惰贪心，最终招致了失败。
再次，助人为乐是我们应该具备的美德。
小燕子在故事中不仅关心自己的孩子，还帮助了其他鸟儿，展现了乐于助人的精神。
通过这篇课文，我们可以学到很多关于生活和品德的道理，这
对我们的成长和学习都有很大的帮助。
希望同学们能够在阅读这篇
课文的过程中，深刻体会其中的道理，树立正确的人生观和价值观。
六年级下第6课课堂笔记
六年级下第6课课堂笔记In the sixth lesson of the sixth grade, the class notes are a crucial tool for students to keep track of the important information taught during the lesson. 在六年级的第六课，课堂笔记是帮助学生记录重要信息的重要工具。
Taking notes in class not only helps students remember the material better, but it also encourages active listening and engagement during the lesson. 在课堂上做笔记不仅有助于学生更好地记住所学内容，还能鼓励他们积极听讲和参与课堂。
When students look back at their class notes, they can easily review the material and reinforce their understanding of the concepts taught in the lesson. 当学生回顾他们的课堂笔记时，他们可以轻松复习材料，并巩固对课堂教学所传授概念的理解。
However, it's essential for students to learn how to take effective and organized notes that are easy to reference and study from. 然而，学生学会如何做有效和有组织的笔记是很重要的，这样的笔记容易查阅和学习。
Good class notes should capture the main points of the lesson, include relevant details, and be structured in a way that makes the information easy to follow. 良好的课堂笔记应该包括课程的主要点，包括相关的细节，并且结构化，使信息容易遵循。
部编版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》优质课件(共87张PPT)
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究 说说小男孩尼尔斯变成了小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化？
“以前他经常欺负和捉弄鸡鹅，猫，牛 群等动物们，而后却受到了他们的威胁、憎 恶和攻击。”
翻天覆地的变化
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
大黑猫动作迅猛，很凶狠
男孩完全处于下风，他害怕了
男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的肉 皮，锋利的犬牙触到了他的咽喉上。他拼命地喊着救命。
可是一个人也没有来。他断定，他死亡的时刻到了。正在 这时，他又觉得猫把爪子收了回去，松开了他的喉咙。
平时男孩坏事做太多，现 猫放过了他 在没有一个人愿意帮他
拓展延伸——旅行的诗
游山西村 宋代：陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
鸡鹅威胁
淘气顽皮
骑
鹅
与猫决斗
勇敢羞愧
深入探究
请你简要的说说课文的主要内容。
课文写了十四岁的少年尼尔斯受到 了惩罚，被变成了一个只有拇指般大小 的小狐仙。之后受到了鸡鹅，猫，牛群 的威胁和攻击，整个世界发生了翻天覆 地的变化。最后为了阻止大雄鹅飞走， 抱住大雄鹅飞上了天空的故事。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
旅
行
牛群憎恨
知错就改
记
抓住雄鹅
善良勇敢
第七节
布置作业
【部编版】六年级道德与法治下册第6课《探访古代文明》练习题(含答案)
人教部编版道德与法治六年级下册第六课《探访古代文明》第1课时《早期文明发祥地》同步练习一.选择题1、早期文明都出现于（）A.群山山脉B.大河流域C高原地区2、以下哪项是古埃及文明的象征（）Λ,万里长城B.斗兽场C.金字塔3、请你在以下选项中选出不属于四大古文明的一项（）A.古巴比伦文明B.古希腊文明C古印度文明二.填空题1、和 ___________ 是我国最主要的两条河流，北成为“”。
2、流域和流域是中华文明的重要o3、远古先民在 ___ 生活中逐渐学会培养在生活中学会了—4、远古先民经过长期努力，最终实现了从到、从到的伟大变革。
5、的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要o三.判断题（正确的打“，错误的打"X”）1、早期的文明都大同小异，没有各自的特色。
（）2、中国是四大文明古国之一。
（）3、中华文明是世界上唯一没有中断过的文明。
（）4、中华文明比其他三大古文明要更加高尚、优秀。
（）5、中华文明曾经在满清时期中断过。
（6、早期文明区域的文字都各不相同。
（）7、文明古国中并没有医学、数学等创造。
（）四.问答题1.作为一名小学生，我们可以怎样为保护文化遗产作出属于自己的贡献？同步练习答案一、选择题1.B2.C3.B二、填空题1、黄河2、黄河长江长江母亲河发祥地3、采集农作物狩猎饲养动物4、采集农耕渔猎蓄养5、原始农业基础三、判断题1.X2.√3.√4.X5.X6.X7.X四、问答题1.(1)加强保护理念，不在文物古迹上乱涂乱画。
(2)不随便攀爬文物古迹、不盲目寻宝盗宝。
(3)主动对所见到的有损文物古迹的行为进行‘力所能及' 的劝阻或者举报；人教部编版道德与法治六年级下册第六课《探访古代文明》第2课时同步练习选择题1.汉谟拉比法典使用的是( )文字。
A.印章文字B象形文字C楔形文字D甲骨文2.两河流域是指（），生活在这里的人们在和洪水的斗争中，学会了修堤坝、引渠灌溉、发展农业。
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When is the train leaving?
火车什么时候发车？
十分钟以后发车。
It is leaving in ten minutes.
Qiaoqiao: That’s this Friday.
Only three days left. Jenny: I’m going to miss you guys
8
Xiaoxiao: Bye.Let’s keep in touch Qiaoqiao: Don’t forget to send
us a letter.
forget to +动词原形+sth. 忘记做某事 Don’t forget to do your homework. 别忘了写作业。 When you leave your home,don’t forget to lock the door.
她有一些好消息要告诉你。
What is it? I have to go back to Canada Jenny: with my parents.
Xiaoxiao:
◆情态动词
1.must意思为“必须……，
得……，要……”；
肯定式：must + 动原；
否定式：must + not + 动原； 疑问式：Must + 主语……?
Jenny:You were very kind to me.
Thank you for everything.
be kind to sb. 对某人友好 = be friendly to sb. He is kind to me. 他对我友好。 My friends are kind to him/her.
have something to do… 有某事要做 1.We have a lot of knowledge to learn.我们有很多知识要学。 2.You have lots of homework to finish.你们有很多作业要完成。 3.She has some good news to tell you.
What’s up, Jenny ? Come on in. Jenny:I have something to tell you.
What's wrong? What's the matter? What happened to you? What's up? 有什么区别？ 1.出了什么毛病?(一般指物品,有时 也指人哪里不舒服) 2.有什么麻烦?(一般指事件) 3.你发生了什么事?(一般指人本身 发生了的事) 4.什么情况? 根据具体情况,有时可以通用
5. —Does she _________ have to stay at
home? —No, she doesn’t.
6. —Must I get to the station
before 5 p.m.? —Yes, you ______. must
don’t have to / needn’t / No, you ____________________.
Lesson Six
I have to go back to Canda.
July
parents 父母双亲
miss 想念
January February March April May June July August September October November December
Xiaoxiao:
at home this Sunday.
mustn ’tgo outside to play as 2. You ______ ___
it is snowing heavily.
must be polite to our 3. We ________
teachers at school.
4. I got up late this morning, so I _____ had to take a taxi to school.
I like winter
My favourite season is winter.Because winter is very cold,so you can see the snow in winter.The snow is white,it is very beautiful.In the winter,I can do some things.I can make a snowman,skate and have a snowball fight.This is my favourite season.Do you like winter?Tell me please.
3. must 与have to 的区别
must多表示主观意志,是从说话 人的角度出发谈必须做某事。而 have to强调客观需要。
e.g. A. I must finish my homework today.
B. I have to finish my homework before lunchtime.
I like fall/autumn
Of all the four seasons in a year, I love autumn best. The Mid-autumn Day is in autumn. We can eat all kinds of mooncakes, watch the bright moon in the evening and see the fallen leaves. National Day is also in this season. We don't go to school, and have a rest for seven days. It is neither hot nor cold in this season. I love autumn best.
当你离开家的时候,别忘了锁门。
I like spring
Spring is beautiful and green. In spring, the air is fresh, the sky is blue, the clouds are white. I often wear a red sweater and blue jeans. I can fly kites on the green grass. In March we can plant trees. In spring, the weather is always sunny and warm, usually I go shopping. Sometimes I go hiking and climb mountains. I like spring.
Have to 的第三人称单数形式 是：has to He/ She/ It/Tom/ My father/ has to Have to 和has to 的过去式：
had to
e.g 1). It’s too late. I have to walk home. 2). They don’t have to finish the work today. 3). He had to leave early yesterday. 4). Did he have to leave early yesterday？
go back to 回到…… Please go back to your seat.
请回到你的座位上去。
Mike will go back to his country. 麦克要回到他的国家去。 Jenny has to go back to Canada with her parents.
珍妮必须和她的父母一起回到加拿 大去。
二者否定式的意义大不相同。 Have to 的否定式表示“不必”， 而must not/mustn’t表示 “不准”。 e.g. A. I don’t have to finish my homework now.
B. You mustn’t arrive late or you’ll get into trouble.
left 剩下,剩余,左边 他还剩好多作业。 He's got lots of homework left. 只剩三天就要离开了。 There're only three more days left to leave.
Thank you for everything. 谢谢你们为我做的一切。
5
我的朋友对他/她友好。
6
Jenny:
I hope you can visit me someday. Xiaoxiao: Of course! We’ll visit you.
7
Xiaoxiao:Did you finish packing? Jenny: Yes,I did.I should go say good-bye to my other friends.
与……说再见
Jenny will say good-bye to her friends. 珍妮将要和她的朋友们告别。
keep in touch 保持联系
与……保持联系 keep in touch with…
He often keeps in touch with his friends. 他经常和他的朋友们保持联系。
I like summer
Summer I like summer best!In summer,the weather is sunny and hot.I can eat my favourite food—ice creams!I'm very happy!I like swimming in the pool with my friends.In summer,the flowers are beautiful,the grss is very green.I can have a picnic with my parents.And we have fun! I like summer best!Do you like it,too?