语文大禹治水课后练习题
语文二年级上册小学《大禹治水》课后练习题和类文阅读题含答案
15 大禹治水第一课时1.看拼音，写汉字。
dào rèn yè chǎn知（）（）为农（）生（）2.给下列加点的字补充音节h òu úé n j x洪．水猛兽．毒．蛇．灾难．继．续．3.比一比再组词：洪（）被（）难（）哄（）波（）准（）第二课时1.按照课文的叙述顺序排列下列句子，试试讲讲“大禹治水”的故事。
（）治水期间，他三过家门而不入，被后世传为佳话。
（）鲧死后，他的儿子禹带领人们用疏导的方法治理洪水。
（）鲧带领人们筑坝挡水，可是一直没有治好洪水。
（）他用开通河道，疏导洪水，用十三年的时间终于治好了洪水，使人们过上了安居乐业的生活。
（）很久很久以前，洪水泛滥，人们苦不堪言。
2.搜集有关古代领袖的故事。
3.搜集有关大禹的故事。
参考答案：第一课时1.道认业产2.óng sh d sh àn ìù3.洪（洪水）被（被子）难（困难）哄（哄人）波（水波）准（准备第二课时1.（4、3、2、5、1）2.农业始祖后稷，炎帝发明刀耕火种。
3.大禹的故事有：①灌溉兴农，②划分九州，③创造文化，④铸造九鼎，⑤战胜三苗，⑥制定禹刑，⑦修筑监狱类文阅读—15 大禹治水鲁班造锯鲁班是我国春秋时期有名的工匠和发明家。
相传木工用的锯，就是鲁班发明的。
有一回，鲁班上山去砍树，山很陡，鲁班抓住树根和杂草，一步一步往上爬。
突然,他的手指被一根小草划破了，流出血来。
一根小草怎么会这样厉害?鲁班仔细一看，发现小草的叶子边上有许多小齿。
他在手指上试了试，一拉就是一道口子。
这可提醒了鲁班，他想:如果用铁打一把有齿的工具，在树上来回拉，不是比用斧子砍快得多吗?鲁班马上回去打了一把，拿到山上一试，果然又快又省力。
鲁班就这样发明了锯。
1.鲁班上山砍树，发现了什么？用“”画出来。
他当时是怎么想的？用“”画出来。
2.鲁班根据带齿的发明了。
课文告诉我们：只要，就能有所发现。
二年级语文上册 第15课《大禹治水》知识点总结、同步练习题(有答案)
二年级语文上册第15课《大禹治水》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】01、我会写洪hóng（山洪、洪涝、洪水）灾zāi（火灾、灾难、旱灾）难nàn（逃难、遇难、难民）道dào（道理、知道、道路）认rèn（认字、认为、认真）被bèi（被子、被动、被单）业yè（毕业、工业、作业）产chǎn（产业、产量、生产）02、我会认毒dú（毒蛇、狠毒、中毒）蛇shé（青蛇、蛇胆、画蛇添足）兽shòu（野兽、猛兽、兽医）伤shāng（受伤、伤口、伤害）仍réng（仍然、仍旧）退tuì（后退、进退、退步）继jì（继续、继承、继往开来）续xù（陆续、后续、续集）训xùn（训练、教训、训话）恢huī（恢复、恢宏、天网恢恢）03、多音字难nàn （灾难）nán（难过）没méi（没有）mò（沉没）奔bēn（奔走）bèn（投奔）重zhòng（重量）chóng（重复）04、近义词伤害——损害灾难——磨难消退——减退疏导——疏通驱赶——驱逐05、反义词经常——偶尔伤害——保护痛苦——快乐驱赶——迎接渐渐——忽然06、理解词语泛滥：江河湖泊的水溢出，四处流淌。
奔走：为一定目的而到处活动。
洪水：河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。
疏导：开通壅塞的水道，使水流畅通。
灾难：天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。
恢复：变成原来的样子。
安居乐业：安定地生活，愉快地工作。
无家可归：没有家可回，指流离失所。
07、句子解析1.很久很久以前，洪水经常泛滥。
大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。
因为洪水经常泛滥。
大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。
所以必须治水。
2.洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。
2019-2020学年度小学语文六年级下第一单元1 鲧禹治水语文版课后练习六十一
2019-2020学年度小学语文六年级下第一单元1 鲧禹治水语文版课后练习六十一第1题【填空题】把下列词语补充完整。
泛滥______ ______地冻______雀跃【答案】：【解析】：第2题【填空题】根据课文内容选择正确的答案。
在治理洪水的过程中，鲧采用了______的方法，大禹用______的方法来消除了水灾，他们共同的精神是______。
A．利用息壤来驱走洪水B．导引洪水流入大海C．自私自利，无视民间疾苦D．心地善良，为拯救人类不畏艰险【答案】：【解析】：第3题【填空题】给加下划线的字注音。
镐______头汗流浃______背雷霆______【答案】：【解析】：第4题【填空题】选择合适的关联词语填空。
只有……才…… 不仅……还……因为……所以…… 虽然……但……______缺吃少穿，______饿死、冻死的人很多。
鲧知道______偷出天帝的宝物——息壤，______能治理洪水。
鲧______死了，______他的尸体过了三年也没有腐烂。
[来源:Z§xx§]夏天，大禹______要顶着烈日开凿山石，到了晚上______要对付毒虫猛兽的袭击。
【答案】：无【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】查字典。
“镐”按音序查字法应查______部，再查______画，组词______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出反义词。
迅速—______ 伸展—______ 腐烂—______【答案】：【解析】：第8题【问答题】课外阅读。
新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。
我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。
我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。
山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。
奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。
二年级上册语文知识点解读《15. 大禹治水》(人教部编版,含答案)
第六单元主要内容思维导图15.大禹治水夯实基础、知识点精析知识点（一）：生字——听说读写庖丁解牛—解读知识点：（1）正确认读以下生字洪毒蛇兽伤灾难仍退继续认训被恢要点提示：蛇是翘舌音“shé”，不是“sé”灾的是平舌音“zāi”，不是“zh āi”。
（2）正确认读以下词语：洪水经常到处百姓灾难当时家乡可是认为采用千千万万河道土地农业生产安居乐业要点提示：灾难中的难读“ nàn”，不读“nán”（3）正确书写以下生字：洪灾难道任被业产要点提示：洪、任、被都是左右结构的字，书写时要左窄右宽。
被字左边是“衤”不是“礻”；道，书写时先写“首”，再写“辶”；难右边是“隹”，不能写成“住”。
（4）多音字组词。
难、没要点提示：难字常用有两个读音，读“nán”时有不容易，做起来费事；不大可能办到，使人感到困难。
如：困难。
读“ nàn”有灾祸，困苦之意如灾难。
没有两个读音，读mò时，有隐在水中，隐藏的意思，如沉没；读méi时，是无的意思，如：没有。
夯实基础—多想多练（1）读拼音，写词语。
nán dào hónɡ zāi rèn wéi shēnɡ chǎn ān jū lè yè（）（）（）（）（）（2）选择恰当的词语填空。
继续连续陆续①经过短暂的休息，我们（）上课。
②电影演完了，人们（）走出影院。
③王明（）三年被评为优秀少先队员。
（3）照样子写词语千千万万（AABB式）：知识点（二）：词语庖丁解牛—解读知识点：本部分内容主要注重学生的词语积累和考查学生平时的词语积累情况。
读一读给出的词语，既巩固了所学生字，又有了新的积累。
比一比，再组词，可以让学生了解同音字和形近字的特点从而更好的区分和掌握本课所学的生字。
夯实基础—多想多练1.读一读，记一记。
洪水经常到处灾难当时可是认为千千万万河道农业生产安居乐业2、写出下列词语的近义词经常（）以前（）认为（）办法（）灾难（）知识点三：阅读训练1.知识点解读低年级的阅读训练重点是让学生通过阅读课文，初步感知课文内容，并能用自己的话简单表达自己的观点。
2023-2024学年春季小学二年级上册语文部编版课时练第15课《大禹治水》02(含答案)
部编版二年级上册语文15.大禹治水课时练一、看拼音，写词语。
zāi nàn hónɡ shuǐ shēnɡ chǎn（）（）（）zuò yè rèn shi dào lù（）（）（）二、给形近字组词。
洪红（）色（）水灾伙（）伴（）难被披（）动（）着认队（）识排（）三、照样子，写词语。
越来越好（ABAC）__________ __________ __________辛辛苦苦（AABB）__________ __________ __________四、排列顺序。
（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
（）我和爸爸正在菜园里拔草。
（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
五、数笔画填空。
“道”共画，第2画是，组词。
“难”共画，第5画是，组词。
“业”共画，第2画是，组词。
“产”共画，最后1画是，组词。
六、根据课文内容回答问题。
1.说说鲧和禹的治水方法和治水前后发生的变化？__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ __________2.《大禹治水》这篇课文告诉了我们什么道理？__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ __________七、我会找反义词。
前——（）来——（）痛苦——（）快——（）笑——（）成功——（）八、阅读。
2019年精选小学二年级下语文课文420 大禹治水西师大版课后辅导练习三十六
2019年精选小学二年级下语文课文420 大禹治水西师大版课后辅导练习三十六第1题【填空题】【答案】：第2题【填空题】我会找反义词。
前——______ 来——______ 痛苦——______快——______ 笑——______ 成功——______【答案】：第3题【填空题】【答案】：第4题【填空题】连一连。
毒兽灾耕恢shòu ______ gēng ______ dú______ huī______ zāi ______【答案】：第5题【填空题】扩词。
理______ 伟______通______ 害______制______ 治______【答案】：第6题【填空题】排列语序。
______浪娃娃们听了，就向岸边跑去。
______它们整天在妈妈身上跑来跑去，追打着玩。
______它们一边奔，一边欢叫着：“哗，哗，我们来啦，我们来啦！”______海妈妈的孩子就是那些数不清的浪娃娃。
______浪娃娃的话被一位科学家听到了，便在海边建起了一座电站，让浪娃娃推着机器去发电。
______一天，海妈妈说：“你们老是贪玩，不好。
应该学着为人们做点好事。
”【答案】：第7题【填空题】给加下划线的字选择正确的读音。
淹没______（méi mò）堵塞______（sāi sè）牲畜______（chù xù）开凿______（záo zuò）【答案】：【解析】：第8题【填空题】比一比，再组词。
台______ 共______ 里______ 开______治______ 洪______ 理______ 形______【答案】：第9题【填空题】课文整体梳理。
《大禹治水》讲的是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄______为了______，三次经过家门都没有______，最后治理了洪水的故事。
【答案】：第10题【语言表达】把下列词语整理成句子并写下来。
小学语文-有答案-新语文S版三年级上册《第23课_大禹治水》同步练习卷(1)
新语文S版三年级上册《第23课大禹治水》同步练习卷（1）一、基础过关)1. 给加点字选择正确读音，用“√”标出。
2. 读拼音，写词语。
3. 把划线部分换成相应的成语，并选择一个你喜欢的词语写一句话。
（1）祖父发现我拿了祖母的红樱珞，________，狠狠地打了我一顿。
（2）从此，大禹这个名字________。
________（3）春天来了，到处是________的景象……（4）一年又一年，禹________，一心治水，连自己的亲人都顾不上看一眼。
________。
四、按要求写句子．)4. 洪水冲决了河堤，冲毁了村庄，淹没了农田。
（照样子用上两个以上的动词写句子）春风________5. 禹和百姓经过十三年的努力，终于治服了洪水。
（不改变意思，换一种说法）________五、根据课文内容选择填空．)6. 鲧治理洪水的办法是________，禹治理洪水的办法是________的办法。
A．用息壤堵塞洪水 B．疏通河道，垒堤坝7. 三过家门而不入的是（）A．鲧 B．禹8. 大禹为人类作出的贡献是（）A．挖井找水 B．治服洪水六、)9. 课内阅读。
禹为父亲受罚感到难过（nán nàn） nán ，下定决心治服洪水。
他带着测量（liàng liáng） liáng 工具翻山月岭勘查地形，足迹遍布九州。
经过考察，他决定改变父亲的做法。
他带领百姓凿开了几座大山，疏通了几条大河，在湖的沿岸垒起堤坝，希望用这样的办法把洪水引向东边的大海。
（1）给加点字选择正确读音，用“√”标出。
（2）在第二句话中有两个错别字，找到它，用“〇”圈出，并在下面改正过来。
改正：________（3）为了治服洪水，禹做了哪些准备工作？用“________”画出有关句子。
（4）禹治服洪水的方法和父亲鲧一样吗？鲧是怎样做的，禹又是怎样做的？________（5）禹治服洪水的方法会成功吗？谈谈你的看法。
部编本人教版小学二年级语文上学期第六单元第15课《大禹治水》课后作业及答案(含两套题)
部编本人教版小学二年级语文上学期第六单元第15课《大禹治水》课后作业及答案一、填空题。
1. 把下面的表格补充完整。
2. 读一读，连一连。
淹没房屋疏通猛兽冲毁百姓耕种河道伤害田地驱赶田地3. 拼一拼，写一写。
hóng shuǐ（）给百姓带来无数zāi nàn（）。
大禹rèn wéi（）治水要紧，过家门而不入，最后治好了洪水，恢复了nóng yè shēng chǎn（）。
4.阅读课文片段，完成练习。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。
大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。
（1）大禹采用的办法治水。
他具体是怎么治水的？用“”，画出来。
（2）从选文中找出下面词语的近义词。
开通——（）方法——（）慢慢——（）（3）用“”画出大禹治水的成果。
二、同步阅读。
炎帝创市传说很久以前有一位帝王，后人称他为“炎帝”。
一天，炎帝经过一户农家。
主人留他吃饭。
饭桌上摆满了各种谷物和蔬菜。
主人抱歉地说：“我们只会种地，不会打猎、捕鱼，所以只能吃这些东西，要是有肉就好了。
”后来，炎帝经过一户猎人家。
主人也留他吃饭。
他家的饭桌上不仅有鹿肉、兔肉等各种兽肉，还有一些谷物和蔬菜。
炎帝指着这些蔬菜问：“这些是你们自己种的吗?”主人摆摆手，说：“不，这些东西是我打猎经过一户农家的时候，拿兽肉跟他们换的。
”炎帝想：拿吃不完的东西，跟别人交换自己需要的东西，这真是个好办法！后来，炎帝经过反复思考，决定在人口聚居的中心地带让人们互相交换产品。
从此，每天正午，人口聚居的中心地带就人来人往，川流不息。
大家拿出自己多余的产品，换回自己需要的东西。
炎帝把交换物品的地方称作“市”，后来农村的赶集，就是由此发展来的。
（1）炎帝受到了什么启发？用“”画出来。
部编版二年级语文上册15《大禹治水》课时测评卷含答案
15 大禹治水 课时测评方案一、在正确的读音后面画“√”。
二、看拼音，写词语。
h óng shu ǐ zāi nàn hé dàon óng y è sh ēng chǎn rèn wéi三、给句子中加点的字选择正确的读音，打“√”。
1．洪水淹没．(méi mò)了田地，冲毁了房屋。
2．禹三次路过自己的家门口，一次也没．(méi mò)有走进家门看一看。
四、读一读，给加点的字选择正确的解释。
①猛烈。
②忽然；突然。
③把力气集中地使出来。
猛．( )劲儿干 勇猛．( ) 一只狗猛．( )地从院子里窜出来。
蛇séshé伤shānɡsānɡ继jìhuījùhūi恢猛五、给下面的字加偏旁组成新字再组词。
人 ___ _____ ( )______ ( )________ ( )________ ( )六、照样子写词语。
千千万万(AABB 式)__________ __________ __________ 很久很久(ABAB 式)__________ __________ __________ 七、连一连。
淹没 房屋 冲毁 田地 治理 猛兽 驱赶 洪水 八、按要求写句子。
1．洪水被禹制服了。
(改成“把”字句)________________________________________________________________________ 2．毒蛇猛兽被大家驱赶走了。
(改成“把”字句)人皮 首共________________________________________________________________________九、将下列词语连成一句话。
1．洪水带来了百姓给灾难无数的________________________________________________________________________ 2．过上了百姓生活安居乐业的________________________________________________________________________十、按课文内容把下面的句子重新排列。
新北师大版三年级下册《大禹治水》小学语文-有答案-同步练习卷
新北师大版三年级下册《大禹治水》小学语文-有答案-同步练习卷一、解答题（共5小题，满分0分）1. 给加点字选择正确的读音。
2. 读拼音，写词语。
3. 加偏旁组成本课生字，再组三个词。
4. 连一连。
5. 选词填空。
敬仰尊敬（1）大禹成为人们世世代代________和爱戴的英雄。
（2）他忠于职守，任劳任怨，人们对他很________。
叮嘱嘱咐（3）我离开家的时候妈妈________再三，路上一定要注意安全。
（4）鲧在临死前________儿子禹“一定要把洪水治好”。
六、按要求完成句子练习．鲧把天上的土偷下来了。
（改为“被”字句）________这种土叫息壤，能自生自长，永远用不完，可还是堵不住洪水。
（1）息壤具有________的特点。
（2）从这句话我们可以知道洪水很________。
为了治水，禹三十岁才结婚，在家仅仅住了四天，就告别了妻子。
“才”字表示禹结婚________；“仅仅”表示他在家________；“就”体现了禹为了治水________、________的离开了结婚不久的妻子。
阅读短文，完成练习。
禹改变了父亲的做法，带领人们开凿了龙门，挖通了九条河，垒起堤坝，把洪水引到东边的大海里。
晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。
他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。
（1）写出下面词语的近义词。
带领﹣﹣________ 常常﹣﹣________ 只好﹣﹣________（2）请说一说禹是怎样治水的？（3）本文体现了禹（）。
A.能吃苦、勤劳、勇敢的品质。
B.服从命令，认真负责的品质。
C.不怕吃苦、大公无私、乐于奉献的品质。
（4）用自己的话表达对禹的敬仰和爱戴。
参考答案与试题解析新北师大版三年级下册《大禹治水》小学语文-有答案-同步练习卷一、解答题（共5小题，满分0分）1.【答案】chù,záo,lěi,qiū,qī,róng【考点】拼音大禹治水【解析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。