大班数学活动教案《有用的统计》
幼儿园大班数学教案设计《有用的统计》含反思
幼儿园大班数学教案设计《有用的统计》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的统计》，详细内容包括：认识统计图表，学习简单的数据收集、整理、描述和呈现方法；通过身边的事物和现象进行统计活动，培养幼儿的观察力和数据分析能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的统计方法和过程，能运用简单的统计图表呈现数据。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高数学思维和逻辑思维。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的学习品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿进行数据整理和分析，以及如何呈现统计结果。
教学重点：掌握简单的统计方法和过程，运用统计图表呈现数据。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、统计表、磁性教具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张挂图，上面有各种交通工具，引导幼儿观察并提问：“你们在生活中都见过哪些交通工具？它们有什么不同？”邀请幼儿分享自己的观察和发现。
2. 例题讲解（10分钟）教师以交通工具为例，讲解如何进行数据收集、整理、描述和呈现。
演示统计过程，引导幼儿参与其中。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行统计活动，让幼儿动手操作，收集、整理数据。
教师巡回指导，解答幼儿在统计过程中遇到的问题。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组展示自己的统计结果，进行交流分享。
提问：“你们还能想到生活中的哪些事物可以进行统计？”六、板书设计1. 《有用的统计》2. 内容：数据收集、整理、描述、呈现交通工具统计示例各小组统计结果展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起统计家里的玩具数量，并进行分类整理。
2. 答案：根据实际情况填写统计表，如下：| 玩具类别 | 数量 ||||| 积木 | || 拼图 | || 玩偶 | || 其他 | |八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实际操作和小组合作，让幼儿掌握了简单的统计方法和过程。
幼儿园大班数学活动教案《有用的统计》（2篇）
幼儿园大班数学活动教案《有用的统计》课题：有用的统计教学目标：1. 了解统计的概念。
2. 学会使用简单的统计方法。
3. 培养幼儿的观察力和分析能力。
教学重点：1. 学习如何进行简单的调查统计。
2. 学会对数据进行整理和分析。
教学难点：1. 学会使用图表进行数据展示和分析。
2. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
教学准备：1. 彩色纸张、彩笔、计数器等。
2. 图表展示物品。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 与幼儿互动，询问他们平时喜欢的食物、颜色等。
2. 引导幼儿思考，这样的问题可以通过什么方法来回答。
二、讲解统计的概念（10分钟）1. 准备一些关于幼儿喜好的问题（如：你喜欢的动物有哪些？），并展示给幼儿。
2. 解释统计的概念，即通过对大家的喜好进行调查，统计出大家最喜欢的动物。
3. 引导幼儿思考，统计有什么用？三、调查统计活动（20分钟）1. 分小组让幼儿选择自己感兴趣的问题，如最喜欢的水果、最喜欢的运动等。
2. 分发彩色纸和彩笔，让幼儿记录自己的选择。
3. 引导幼儿互相询问，然后统计每个选项的数量。
四、展示与分析（10分钟）1. 让每个小组汇报他们的统计结果。
2. 教师帮助幼儿整理数据，制作相应的图表，如柱状图、条形图等。
3. 帮助幼儿分析数据，解读图表。
五、小结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，整理出关键词。
2. 引导幼儿总结本节课的重点和难点。
教学延伸：1. 鼓励幼儿自主设计调查问题，继续进行统计活动。
2. 引导幼儿进行简单的数据分析，比较不同数据的大小和差异。
教学评价：1. 观察幼儿在调查统计活动中的参与程度和表现。
2. 评价幼儿在展示与分析环节中的理解和表达能力。
幼儿园大班数学活动教案《有用的统计》（二）教案名称：有趣的拼搭年级：幼儿园大班学科：数学活动目标：1. 培养幼儿的观察、分辨和判断能力；2. 锻炼幼儿的思维逻辑和动手操作能力；3. 增强幼儿对图形的认知和理解。
活动准备：1. 多种不同形状的积木或拼图；2. 分组名牌；3. 活动板和橡皮擦；4. 记分板。
大班数学有用的统计教案(精选
大班数学有用的统计教案(精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章“有用的统计”，具体内容包括：认识统计表，学会用简单的统计方法记录数据，并能通过统计表获取信息；掌握基本的分类和排序方法。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解统计表的基本结构，能够用简单的统计方法记录数据，并从统计表中获取信息。
2. 能力目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的观察能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，增强学生合作交流的意识。
三、教学难点与重点重点：统计表的认识，数据的记录和获取。
难点：运用统计方法解决实际问题，对统计表进行分析。
四、教具与学具准备教具：统计表、卡片、挂图。
学具：铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅挂图，引导学生观察挂图中的物品，并提出问题：“同学们，你们知道图中有多少个苹果、香蕉和橙子吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师引导学生用画“正”字的方法，记录挂图中的水果数量。
（2）将记录结果整理到统计表中，并解释统计表的含义。
（3）通过分析统计表，回答引入部分的问题。
3. 随堂练习（10分钟）学生独立完成教材第32页的练习题，巩固统计方法。
4. 小组合作（15分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生调查班级同学的生日月份，并记录在统计表中。
教师邀请部分学生分享自己的调查结果，并引导学生通过统计表发现班级生日的分布特点。
六、板书设计1. 有用的统计2. 内容：（1）统计表的认识（2）数据的记录与获取七、作业设计（1）家人中谁最高？谁最矮？（2）家人身高的平均数是多少？2. 答案：（1）最高：爸爸；最矮：弟弟（2）平均数：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对统计表的认识和运用能力有所提高，但在调查过程中，部分学生对数据的记录和整理不够熟练。
2. 拓展延伸：（1）让学生尝试用不同的统计方法记录数据。
（2）引导学生将统计方法应用到生活中，如记录一周的天气情况、家庭成员的爱好等。
幼儿园大班数学教案设计《有用的统计》含反思
幼儿园大班数学教案设计《有用的统计》含反思教案设计：有用的统计一、教学目标1. 能够明确理解统计的作用和意义。
2. 能够使用图片、图表等图像化形式进行统计分析。
3. 能够使用各种简单的统计方法如计数、排序、平均数、众数等。
4. 能够从不同角度对各种统计数据进行分析和思考。
二、教学重点和难点1. 如何理解统计的意义和作用，以及统计数据的来源。
2. 如何使用简单的统计方法进行分析和计算。
3. 如何运用图像化工具，帮助学生认识统计数据。
三、教学过程1. 统计的基本概念介绍 (5分钟)介绍统计的作用和意义，以及统计数据的来源，引导孩子认识到社会生活中的很多方面都涉及到了数据的统计加工，如人口、文化、经济、医疗、体育等等。
2. 图像化统计的方法 (10分钟)利用图片，图表等图像化形式进行统计分析，让学生明白统计数据可以用图表等简单的方式进行展现和呈现，清晰、简便、易理解。
3. 统计和计算 (25分钟)以具体实物为例，让孩子统计和计算相关数据，如：统计班级人数、男女生人数、课堂出勤率等等；计算某样物品有多少个，以及人均消费多少钱等等。
4. 统计思维的拓展 (15分钟)引导孩子从不同角度对各种统计数据进行分析和思考，如分析数据中的规律性、异同性等，让孩子通过数据分析产生新的思维启发、拓展思维领域。
5. 知识点强化 (5分钟)复习计数、排序、平均数、众数等统计知识点。
四、教学评估1. 让学生回答相关的问题，检测知识点掌握情况。
2. 以简单的案例进行小组讨论，锻炼学生的统计思维和分析能力。
五、反思本次统计教学活动中，我通过以具体的实物为例，帮助幼儿理解和掌握统计的基本概念和统计工具上的使用；运用图片和图表等形式，让孩子易于理解统计数据；利用不同的案例，让孩子能够从多个视角分析数据，并运用各种基本的统计方法进行计算分析。
整个教学过程生动有趣，既知识点深入又实用。
当然，在今后的教学实践中，我还会进一步提高自己的授课技巧、丰富教学手段以及不断提高自己的教学水平。
幼儿园大班数学教案《有用的统计》含反思
幼儿园大班数学教案《有用的统计》含反思幼儿园大班数学教案《有用的统计》含反思「篇一」活动目标：1、尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。
2、认识并掌握条形统计图的计数方法，知道用条形图进行统计更清楚。
3、感受统计给生活带来的帮助。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：1、记录纸每组两份，每份4张;记号笔2、4个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。
活动过程：一、创设情境，幼儿初次合作，分享统计结果。
1、交代任务，进行记录。
师：“又到了超市需要进货的时候，请你们来帮经理统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。
”幼儿分组统计商品并记录，教师指导。
2、交流分享统计结果。
师：“请一个小朋友来介绍，你统计的货架上有哪些商品，每种商品有多少。
你们是用什么办法记下来的?”小结：你们用了数字、表格、画点点的办法，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。
可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。
二、尝试用条形图涂色的办法进行第二次统计，分享新的统计经验。
1、介绍条形统计图和记录方法。
师：这也是一个统计图，叫条形统计图。
有横坐标和纵坐标，横坐标下代表统计什么东西，纵坐标上的刻度代表统计的数量。
如果统计出来苹果有2个，那么就画两个格子。
2、师幼共同完成一份条形统计图3、再次统计，分享新的统计经验师：货架上有几种商品?哪种最多?哪种最少?你是怎么看出来的呢?小结：用条形图统计，能够很快地知道货架上哪种东西最多，哪种东西最少4、引导幼儿根据统计结果确定进货商品。
三、观看课件，激发兴趣，拓展生活经验师：在我们生活中，很多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多更复杂的问题。
我们来看看，还有什么时候会见到统计图。
幼儿园大班数学教案《有用的统计》含反思「篇二」活动目标：1、敢于尝试和探索，学习分类和统计，能通过图表感知数量的多少。
2、通过实践活动，学会分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。
大班数学教案《有用的统计》
《有用的统计》一、教学目标1.了解统计的意义，知道统计与生活的关系。
2.学习运用简单的方法对信息进行记录、整理和分析。
3.培养合作意识，激发对数学的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：学习记录、整理和分析信息的方法。
2.教学难点：培养学生合作意识，提高统计能力。
三、教学准备1.教具：各种水果、记录表格、画笔、剪刀、胶棒等。
2.学具：每位学生一张记录表格、画笔。
四、教学过程1.导入（1）师：同学们，你们在生活中见过统计吗？谁能举个例子说说统计是什么？（2）生举例回答。
（3）师：今天我们就来学习有用的统计。
2.新课学习（1）认识统计师：请大家看这里，这里有苹果、香蕉、葡萄、橘子四种水果。
现在我想请大家帮忙统计一下，每种水果有多少个呢？生分组进行统计，并将结果告诉老师。
师：谁能告诉老师，你是怎样统计的？生回答。
师：看来统计就是数一数，把每种水果的数量记录下来。
（2）学习记录方法师：刚才同学们统计得很好，但是我们的记录方式还不够清晰。
现在老师教大家一种新的记录方法，看这里（出示记录表格）。
这个表格有四列，分别是水果名称、数量、画“正”字和总数。
我们先在第一列写上水果名称，第二列写出数量，然后在第三列画“正”字，在第四列算出总数。
生跟随老师一起学习记录方法。
（3）实践记录师：现在请大家分组，每组选择一种水果进行统计，并把结果记录在表格上。
生分组进行实践，教师巡回指导。
（4）交流分享师：请各组代表上来展示你们的统计结果，并告诉大家你们是如何记录的。
生展示并分享记录过程。
3.拓展活动（1）师：现在请大家统计一下我们班同学最喜欢的颜色，并把结果记录在表格上。
生分组进行统计，教师巡回指导。
（2）师：请各组代表上来展示你们的统计结果，并告诉大家你们是如何记录的。
生展示并分享记录过程。
（3）师：通过这次统计，我们发现我们班同学最喜欢的颜色是红色、蓝色和绿色。
这说明我们班同学的颜色喜好比较广泛。
师：今天我们学习了有用的统计，知道了统计的意义，学会了记录、整理和分析信息的方法。
幼儿园大班数学教案设计《有用的统计》含反思
幼儿园大班数学教案设计《有用的统计》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的统计》第三节《有用的统计》。
内容主要包括：运用简单的统计方法，对日常生活中的一些事物进行分类和计数，让孩子们理解统计的意义，学会用统计的方法解决问题。
二、教学目标1. 让幼儿了解统计的概念，知道统计在生活中的作用。
2. 培养幼儿运用简单的统计方法，对事物进行分类和计数的能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解统计的概念，能够独立完成统计任务。
教学重点：掌握简单的统计方法，能够运用统计方法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：统计图表、卡片、计数器、多媒体设备学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示日常生活中的一些图片，引导幼儿观察并说出图片中的事物，引发幼儿对统计的兴趣。
2. 教学新课（15分钟）（1）讲解统计的概念，让幼儿了解统计的意义。
（2）通过实例，教给幼儿简单的统计方法，如分类和计数。
（3）引导幼儿分组讨论，如何运用统计方法解决实际问题。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导幼儿运用所学的统计方法进行解答。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成练习题，巩固所学知识。
对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与，提高自信心。
六、板书设计1. 板书《有用的统计》2. 板书内容：（1）统计的概念（2）统计方法：分类、计数（3）例题解答过程七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起统计家里的玩具数量，并进行分类。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了统计的概念和方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿独立思考，提高幼儿解决问题的能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试运用统计方法解决其他问题，如家庭成员的职业、家庭成员的年龄等。
幼儿园大班数学优质教案设计《有用的统计》含反思
幼儿园大班数学优质教案设计《有用的统计》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《幼儿数学探究》第四章第三节，内容为有用的统计。
详细内容包括：认识统计表，学会用简单的图表记录数据；掌握用画圈、画线等方法进行数据统计；通过实际操作，体验统计在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够理解统计的意义，掌握基本的统计方法，并能运用到实际生活中。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的合作意识和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿细心、认真的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：用图表记录数据，理解统计表的意义。
教学重点：掌握简单的统计方法，体验统计在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：统计表、画有各种水果的卡片、画圈、画线的工具。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一张画有各种水果的卡片，引导幼儿观察并说出水果的种类和数量。
2. 讲解统计方法（10分钟）（1）教师展示统计表，讲解表格的构成和作用。
（2）教师示范如何用画圈、画线等方法进行数据统计。
3. 例题讲解（10分钟）教师发放画有水果的卡片，引导幼儿用画圈、画线的方法进行数据统计。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
教师邀请部分幼儿展示自己的统计结果，并对正确性进行评价。
6. 互动游戏（10分钟）组织幼儿进行“统计小能手”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 统计表2. 水果种类：苹果、香蕉、橙子、葡萄3. 水果数量：8、6、4、5七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起统计家里的水果种类和数量，完成一张统计表。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了统计的基本方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能跟上教学进度。
大班数学活动：有用的统计(教案+ppt课件)
大班数学活动：有用的统计教案教学目标通过本次课堂活动，学生将能够： - 理解什么是统计学； - 掌握调查的方法和步骤； - 分析和展示调查结果； - 并且体验到统计学在生活中的应用。
教学内容1.课前引入–利用图片展示不同场景的数据，引导学生思考数据的重要性和应用范围。
–引导学生谈论一些日常生活中可以用到统计学的场景，例如：问卷、投票、调查等等。
–通过照片和视频等形式，简单介绍统计学的“前身”和“定义”，让学生更好地了解统计学的来源和意义。
2.调查方法–给学生们分组，每个小组讨论并确定一个被调查的主题，例如：喜欢的颜色、喜欢的季节等等。
–介绍调查的方法和步骤，包括制定问题、确定样本、选择调查方式、收集数据以及处理数据等等。
–让学生自己设计问卷，并通过实践的形式切身体验到调查的过程和注意事项。
3.分析和展示结果–让学生通过将收集到的数据制成图表，对结果进行分析，并对比不同小组之间的差异性。
–学生自己组织和汇报调查结果，包括数据的整理和展示，让同学们对统计学的应用感到更加直观。
–引导学生思考不同的数据变化和分析，从而加深他们对统计学的理解和运用能力。
4.课后拓展–让学生通过在家或学校中的实际场景，继续应用他们所学习到的调查和统计方法。
教学方法1.问答式教学，提高学生的学习兴趣，并确保学生的参与度。
2.分组互动式教学，让学生在小组中相互合作和交流，加强对课堂内容的理解和应用。
3.实践式教学，让学生通过实践和亲身体验，更好地认识和了解统计学的应用。
教学评价通过课堂活动，学生能够活动中自主学习和掌握统计学的一些基本方法和应用，有效激发了学生学习数学的兴趣和动力。
PPT课件第一部分：引入•引入PPT第一张图片，以数据的形式展示不同场景下的统计学应用。
•引入PPT第二张图片，以美食节目为例，帮助学生了解什么是统计学。
第二部分：调查方法•引入PPT第三张图片，介绍统计学的调查方法和步骤。
•引导学生设计问卷和选择调查方式，让学生更好地理解调查的过程和注意事项。
2024年幼儿园大班数学精彩教案设计《有用的统计》含反思
2024年幼儿园大班数学精彩教案设计《有用的统计》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握简单的统计图表示方法，能够运用统计图进行数据展示。
2. 培养幼儿对数据的观察能力，提高幼儿分析问题和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿的表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：学会用统计图表示数据，对数据进行观察和分析。
教学重点：掌握简单的统计图绘制方法，培养幼儿对数据的观察能力。
四、教具与学具准备教具：统计图表、彩色笔、白板、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行一次小调查，了解班级内幼儿喜欢的颜色，将结果记录在表格中。
2. 讲解与示范（15分钟）a. 教师展示调查结果，引导幼儿观察、分析数据。
b. 教师以喜欢的颜色为例，示范如何绘制条形统计图，并解释其意义。
3. 课堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组绘制一幅关于本组喜欢的颜色的条形统计图。
b. 教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中的疑问。
4. 小组展示与交流（10分钟）a. 各小组展示绘制的统计图，介绍自己的作品。
b. 教师组织幼儿对各组作品进行评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 条形统计图的绘制步骤。
2. 喜欢的颜色统计结果。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起调查家人喜欢的颜色，绘制一幅条形统计图。
2. 答案：根据实际情况绘制，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了简单的统计图绘制方法，对数据有了更直观的认识。
但在教学过程中，部分幼儿对统计图的绘制仍存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何用统计图表示其他类型的数据，如：班级内幼儿的身高、体重等。
鼓励幼儿在日常生活中发现数据，尝试用统计图进行表示。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的设置。
2. 统计图的绘制步骤和幼儿的操作指导。
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大班数学活动教案《有用的统计》
活动目标
1.尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。
2.感受统计给生活带来的帮助。
3.体验同伴合作完成任务的乐趣。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备
1.记录纸4张、记录板8块、计数条4套、记号笔8支。
个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。
活动流程
1.创设情境，幼儿初次合作，分享统计结果。
(1)交代任务，分组记录。
"今天，请你们来统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。
"幼儿分组统计商品并记录，教师指导。
(2)交流分享统计结果。
"每组请一个小朋友来介绍，货架上有哪些商品，每种商品有多少。
你们是用什么办法记下来的?"(.教案网)小结：你们用了数字、图画、表格的办法进行了统计，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。
可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。
2.尝试用计数条进行二次统计，分享新的统计经验。
(1)介绍材料，提出要求。
"请你们用记录板和计数条再来做一次统计，看能不能很清楚地看出哪种东西最多?哪种东西最少?"
(2)指导幼儿使用计数条再次统计。
(3)分享新的统计经验。
"货架上有几种商品?哪种最多?哪种最少?你是怎么看出来的?"小结：用计数条统计，能够很快地知道货架上有几种商品，哪种最多，哪种最少。
还会知道最高的计数条代表的商品是最多的，最矮的计数条代表的商品是最少的。
(4)引导幼儿根据统计结果确定进货商品。
"一起说说看，需要进哪种货?"小结：你们用不同的统计方法让我知道了货架上有哪些商品、每种商品有多少，还能很快知道哪种商品最多，哪种最少。
3.观看课件，激发兴趣，拓展生活经验。
"在我们生活当中，很多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多更复杂的问题。
一起来看一看，还有什么时候会用到统计。
"分别观看幼儿身高、营养搭配、全年平均气温、奥运会奖牌榜统计图表，再次感受统计在生活中的作用，激发幼儿对统计的兴趣。
教学总结：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。