2019中考数学提分方案及复习计划
2024中考数学提分方案及复习计划
2024中考数学提分方案及复习计划一、提分方案1.理清考试内容和重点首先，要详细了解中考数学考试的内容和考点。
根据历年的题型和参考书的要求，整理出各个知识点的考察范围和常考题型，特别关注一些易错和易忽视的知识点。
2.合理安排复习时间制定一个合理的复习计划，详细规定每天的学习内容和时间安排。
根据自己的时间安排和学习习惯，决定每天的复习时间，确保每个知识点都能得到充分的复习和掌握。
3.多做题、讲题和总结数学是一门注重实际应用和解题能力的学科，因此，多做题目是提高数学成绩的关键。
根据各个知识点的考察范围，多做一些经典例题和典型题目，提高解题能力和熟练度。
同时，可以找一些同样备战中考的同学或老师一起讲题，通过讲解和交流，加深对知识点的理解和记忆。
每天结束复习时，可以对一天的学习内容进行总结和复习，整理出容易错漏的知识点和解题方法，加强记忆和理解。
4.合理利用工具和资源在复习过程中，可以利用一些学习工具和资源来辅助记忆和理解。
例如，做一些数学题的应用软件，查阅一些数学参考书和辅导材料等。
合理利用这些工具和资源，可以更加全面地复习数学知识。
5.考前冲刺和练习在考试前的最后一个月，可以进行一些模拟考试和测试，来检验复习效果和掌握程度。
通过模拟考试，可以提前熟悉考试规则和题型，减少紧张情绪，提高应试能力。
同时，在模拟考试中发现自己的薄弱点和易错点，可以有针对性地进行查漏补缺，加强弱项的训练和复习。
二、复习计划1.开始阶段（4周）第一周：复习数学基础知识，包括整数、分数、小数、百分数等基本概念和运算方法。
第二周：复习代数式的运算，包括算式的变形、分配律、同类项及合并、去括号等。
第三周：复习方程与不等式，包括一次方程、二次方程、绝对值不等式等。
第四周：复习几何与图形，包括平面图形的性质、三角形与四边形的面积、体积与表面积等内容。
2.强化阶段（4周）第五周：强化整数、分数、小数等运算，着重强化应用题。
第六周：强化代数式的运算，着重强化复杂的变形和合并。
中考数学提分技巧
中考数学提分技巧
以下是 7 条中考数学提分技巧：
1. 多做真题呀，你可别小看了历年真题的威力，那简直就是宝藏啊！就像武侠小说里的武功秘籍一样。
比如，往年有一道相似三角形的真题，多做几遍，你就能把相似的规律摸得透透的。
2. 整理错题呀，这可太重要了吧！把错的题都找出来，好好研究研究，这不就相当于给自己挖宝藏，找到了就得分呀！比如说你总是在函数题上出错，那就把这些错题整理在一起，好好攻克。
3. 遇到难题别发怵呀！那就是一只纸老虎嘛。
就好比你在游戏里打大boss，虽然难打，但干掉它经验值涨得超多呀！比如那道复杂的几何证明题，勇敢地去挑战它，解出来后那成就感爆棚啊！
4. 学会总结方法呀！每一类题型都有它的小窍门呢。
就像开门有钥匙一样，找到了钥匙，门不就轻易打开啦。
比如解方程，掌握了那些巧妙的方法，不就迎刃而解啦。
5. 上课认真听讲啊，这还用说吗？老师那可是经验丰富啊，他们讲的都是精华呀！就像一个引路人，带着你走正确的路。
要是你不好好听，那不就亏大啦！
6. 跟同学多讨论呀！大家一起头脑风暴，说不定别人的思路就能启发到你呢。
这就像一群小伙伴一起寻找宝藏，互相帮助，收获更大呀！比如讨论那道让人头疼的应用题，说不定别人一句话就让你恍然大悟。
7. 保持信心很关键呀！别老觉得自己不行，你要相信你能行呀！就像跑步比赛，还没跑呢就觉得自己输定了，那能行吗？相信自己可以在中考数学中取得好成绩呀！
我的观点结论就是：只要做到这些，中考数学提分不是梦，大家加油啊！。
初三中考数学复习计划(5篇)
初三中考数学复习计划（5篇）初三中考数学复习计划（精选5篇）初三中考数学复习计划篇1中考临近，中考复习也进入了关键时刻。
各区现在四月底或五月初都要进行第一次模拟考试，这是中考前的练兵，也是检验每个学生前一段的复习效果，更是对自己考试成绩单全面排定。
数学学科中考注重考察数学的基础知识，基本技能和基本思想方法；考察数感、符号感、空间观念、统计观念、运算能力、发现问题和分析问题的能力，以及应用意识等。
回顾过去中考，试题立意从记忆知识型转向能力分析判断，尤其是创新应用能力，历年C级考点基本上全面覆盖。
知识要积累（不仅要积累正确知识，也要积累反面经验），不要因为简单而不重视，因为繁难而讨厌，一个很小的障碍就会是你不能前进。
扎实的基础知识，准确理解题的条件，发现与灵活应用定理、性质，是我们做好数学复习的关键，而一模之前抓好第一遍全面知识点的复习，做到查漏补缺，更是为综合题的复习及做好提升打下基础。
一题多解能沟通不同知识点之间的联系，开拓思路，培养发散思维能力，做题不能追求数量，要归纳，抓住基础解题规律，掌握基本的解题方法和技巧，也能更好做到知识的拓展与实际问题的应用。
在时间紧张的情况下，怎么复习效率高，数学怎么提分，总的来说要注意劳逸结合，保持充沛的精力和体力，才能完成紧张的复习任务。
具体情况：（1）认真阅读中考说明中的各项要求，尤其是C级考点每年试题都会有变化，但总体保持稳中求变，变中求创新；（2）抓住基础，无论处于那一种水平的同学都要做到，只要会做的题，就要作对，否则高分不可得；（3）注意提高计算能力，尤其是有字母的代数式的运算能力；（4）数学思想是数学知识的精髓，在数学解题中起到观念性指导作用，数学方法是数学思想的具体体现是运用数学知识的工具。
这是做综合题的突破口，但“综合题”绝不局限试卷的最后两道题，这有着丰富的内涵，这代表有一定的难度，也会分布在选择题。
填空题中，综合题涉及到多方面的数学知识和灵活多样的技能技巧。
中考数学提分须知
中考数学提分须知是不是感觉题越做越多，没有尽头？是不是感觉学习很努力，就是成绩不见提升？是不是已经记住的知识，细节忘了很多？高效的复习和提分，你要做到以下几点：第一，复习的程序：知识梳理、技能强化和应试训练。
这三步缺一不可，而且顺序不可以颠倒。
很多同学复习时没有程序，基础知识和强化训练等胡乱复习一通，这样的效果不好，复习时应该先从知识梳理开始，把基础内容学会，再一步步提高。
在这里强调一点，知识梳理的出发点不再是课本了！！很多人把课本再拿来读一遍，这基本就是浪费时间。
知识梳理的出发点应该是考卷，历年来的考卷。
把考试所考察的知识点做横向对比，考试考什么，就该梳理复习什么。
这一点要切记！！！第二，复习的方式。
记忆、测试、练习、归纳和反思等。
比如做错一道题，要问为什么错了，形成归纳和反思的习惯，这样的做题效率会很高。
很多人做题贪多，但是做错的题目从来不认真思考和总结。
你首先要总结的，是考试会考什么，历年考试都不涉及的知识点，错了也不要紧。
历年考试都考的知识点，一个都不能放过。
然后要总结，解题的思路是什么，特别是出题的老师要考察你哪方面的知识或哪些知识点。
知道老师要考什么，反向复习，找到规律，做题准确率就高。
第三：影响成绩的主要原因1、长期养成的学习习惯。
比如有的同学习惯在草稿纸上演算时喜欢把过程一步不落地写下来，甚至比卷子上写得都要整齐和详细，这种习惯很多是小学时形成的，因为老师经常要求学生养成这样的好习惯，可是到了初中，尤其是考试中，时间有限，这样的习惯就容易导致解题速度变慢、思考时间缩短，因此对这种习惯要强迫自己改正。
2、选题不当，训练缺乏效率；中考卷子从来都是简单题和难题互相搭配，按照一定比例来设计的，所以要做题，但不要死抠难题。
3、做题贪多，不会反思概括。
一般学生都有错题本，我们的建议是，随着复习的往后延续，错题本要越来越薄。
错题本到了最后，就是起到提醒巩固的作用，不应该有生题。
个别题目如果不涉及常考考点，完全可以删掉。
中考数学复习计划
中考数学复习计划中考数学复习计划（通用13篇）复习应根据自己的实际情况，大家都不可避免地会接触到复习计划吧，复习要做到精要，有目的、有重点，在练习中完成对所学知识的归纳、概括。
那么复习计划应该怎么写才合适呢？以下是店铺精心整理的中考数学复习计划，希望能够帮助到大家。
中考数学复习计划篇1初三中考总复习教学时间紧，任务重，要求高是他的三大特点，而如何提高数学总复习计划的质量和效益，是我们每位数学教师必须要面对的问题。
下面就结合我校学生的实际情况，谈谈我的具体计划：第一阶段（3月1号到3月20号）：全面复习基础知识，加强基本技能训练，让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面，扎实，系统，形成知识网络。
1．重视课本，系统复习。
现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造。
总的知识结构让学生心里有数。
教师在这一阶段的教学可以按知识快组织复习。
具体为——代数部分是五块知识：实数和代数式，方程，不等式，函数，统计初步。
几何部分也是五块知识：几何基本概念，相交线和平行线，三角形和四边形，解直角三角形，圆。
在具体的教学中，教师可以提出每个知识块的复习提要，指导学生边复习边做知识归纳，掌握法则和公式定理等。
同时，例题的选择要具有针对性、典型性和层次性。
2．在基础知识的基础上学会思考。
随着教材的改革，中考命题已引起我们教师的高度重视。
为了充分体现中考数学考试选拔的公正，在命题时，一定会对需要考查的知识点和方法创设一个新的问题情境，尽量使每个考生面对的是相同背景和相同起点，特别是一些需要有较高区分度的试题更是如此。
因此，我们的学生要通过总复习，使每个学生都能达到“理解和掌握的要求”，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
3．重视对数学思想的理解和运用。
例如，告诉学生自变量和因变量，要求学生写出函数的解析式，或用函数解析式去求交点等问题，都要用到函数的思想，也是近几年中考的必考题。
例如，数形结合的思想，最后的压轴题也与此有关的。
2019年广东省中考数学试题分析和备考教学建议
2019年广东省中考数学试题分析和备考教学建议2019年广东省初中学业水平考试数学科试题符合《课程标准》（2011）的要求，试卷以《2019年广东省初中学业水平考试数学科目考试大纲》为依据，传承了往年广东省初中学业考试数学试题的特点，在知识内容、题型、题量等方面总体保持稳定，在稳定基础上保持适度的变化。
试卷既考查了四基：基础知识、基本技能、基本数学思想方法和基本活动经验，又突出课本核心内容，注重联系社会实际与学生生活实际，考查学生的运算能力、推理能力、应用意识，重视数学思想和数学方法的考查，有力地彰显了《考试大纲》的权威性。
全卷基础题和综合题的区分度比较明显，很好的体现了中考作为升学考试和选拔性考试的双重功能，比较符合初中数学教学实际，对初中数学教学有良好的导向作用。
一、题型、题量与结构表二、试题考点分布表三、内容、分值、板块和难度四、近四年省题考点分布表五、2019年广东中考试题特点5.1立足基础，稳中小变2019年选择题整体水平与去年持平，试题结构保持稳定，难度系数不大，考点均与往年试题相似，考生都有似曾相识的感觉，平均分较去年有提高。
选择题第10题没有延续2018年的动点与函数图形的综合题，而是以正方形为背景，结合正方形的性质、中点、全等、相似、面积等设置综合题，这与2017年有点类似，该题有一定的难度，对学生灵活应用能力提出更高要求。
填空题与以往相比有较大变化，感觉眼前一亮，但整体难度不大，每年必考的因式分解今年没有考查，而是用数的简单运算代替，2018年填空题求阴影部分面积今年在解答题中体现；第15题考查解直角三角形的应用，此知识点近年来在选择填空单独考查没有出现过；第16题是考查代数式与图形规律探索，关键在于通过图形分段、找到规律，再用代数式表示出来，较往年16题难度降低了不少。
今年最大不同的是选择填空压轴题均考查几何图形及性质，去年2018年选择填空压轴题均设置以几何图形为背景的函数题，知识考点轮换意图明显。
中考数学备考方法及解题技巧与压轴题解法
中考数学备考方法及解题技巧与压轴题解法中考数学备考方法及解题技巧与压轴题解法如何有针对性的高效提分至关重要。
中考更像是一场竞技赛，除了不时提升自己，踏实做好训练，更重要的是找准进攻方向，知道中考出题规律，同时也要掌握好自己的作战节拍。
最后180多天，好好掌握，那么马到成功；有所偏离，那么前功尽弃！备考方法大胆取舍――确保中考数学相对高分〝有所不为才干有所为，大胆取舍，才干确保中考数学相对高分。
〞针对中考数学如何备考，著名数学特级教员说，这几个月的备考一定要有选择。
〝首先，要停止一次片面的基础内容温习，不能有所遗漏；其次，一定要立足于基础和难易度适中，太难的可以坚持。
在片面温习的基础上，再次把掌握得似懂非懂，知道但又不是很清楚的中央搞清楚。
在做题练习上要学会选择，决不能不加取舍地做题，即使是教员布置的作业，也建议同窗们选择性地做，曾经掌握得很好的不要多做，把似乎会做但又不能一定的题仔细做一做，把基本没有觉得的难题坚持不做。
千万不要四处去找各个学校的考试题来做，由于这没有针对性，糜费时间和精神。
〞做到基本知识不丢一分某本国语学校资深中考数学教员建议考生在中考数学的备考中强化知识网络的梳理，并熟练掌握中考考纲要求的知识点。
〝首先要梳理知识网络，思绪明晰知己知彼。
思索中学数学学了什么，教材在排版上有什么规律，揣摩这两个效果其实就是要梳理好知识网络，对知识做到心中有谱。
〞他说，〝其主要掌握数学考纲，对考试心中有谱。
掌握往年中考数学的考纲，用考纲来统领知识纲要，掌握好必要的基础知识和过好基本的计算关，做到基本知识不丢一分，那就离做好中考数学的答卷又近了一步。
依据考纲和自己的实践状况来侧反温习，也能提高有限时间的应用效率。
〞做好中考数学的最后冲刺广州中考研讨中心教员表示，距离中考越来越近，一方面需依照学校的温习进度正常学习，另一方面由于每团体学习状况不一样，自己还需停止知识点和丢分题型的双重查漏补缺，找准短板，准确修复。
2019年北京中考数学考试说明解读及备考建议
《义务教育数学课程标准（2011版）》指出：“通过义务教育 阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的 数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。”在调整 样题过程中，注重体现数与代数、图形与几何、统计与概率等基础 知识，突出对基本技能、基本思想和基本活动经验考查的体现。例 如，将2018年中考数学卷第17题编入2019年《考试说明》中。
参考样题说明 “参考样题”体现了近几年中考数学学科试题的命制思想。用 较好地体现学科改革方向的试题对原样题进行替换，使“参考样题” 能更好地体现学科本质，贴近社会、贴近学生生活，凸显基础性、 综合性、实践性和创新性的要求，引导学生积极思考，体现能力培 养和价值观教育。
01
关注四基要求 体现数学基础
模块复习 夯实 基础——在知识 层面上保障初中 数学知识体系的 完整掌握
题型演练 巩固 提升——凸显学 生归纳与推理、 探索能力、发散 思维和创新意识 等高水平科学思 维能力的提升
专题复习，以数与代数、空 间与图形、统计与概率、实践与 综合应用内容为依据，关注学生 对数学的基本认识，关注学生的 数学活动过程、关注学生的数学 思考、关注学生解决问题的能力、 关注学生对数学与现实生活以及 与其他学科知识之间联系的认识 等。使学生进行有针对性的模块 化复习。
02
关注教学过程 体现数学本质
《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“数学教学的 重要目标之一是让学生亲身经历数学知识形成、发展和应用的过程， 积累数学活动经验，感悟数学思想。” 在调整样题过程中，注重关 注学生的数学学习完整过程，体现学生日常学习积累的活动经验。 例如，将2018年中考数学卷第24、25题编入2019年《考试说明》 中。
02
建议一
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2019中考数学提分方案及备考计划九年级学生面临毕业，思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，采取科学有效的措施，对促进毕业班教育教学质量的提高十分重要。
对于我们现在农村中学的学生来说有很大一部分分学生由于基础不扎实，学习方法不当，成绩波动很大，从而导致思想不稳，成绩也不理想。
就数学成绩来分析我们学校的学生学习基础高低参差不齐，只个别的学生的基础较牢，成绩还算可以。
有一大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
成绩很不理想。
从考试情况来看：优等生很少，100分以上的学生太少，及格人数也不理想，还有很大一部分学生的分数在20分30分之间。
总体情况分析：学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进，还有很大比例的学困生。
而我们学校所谓的优等生学习热情有，但对问题的分析能力、计算能力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力弱。
中考前的复习时间短，任务重。
迫近中考我们更要全力以赴，也要讲求方法。
要珍惜时间，也要提高效率。
考前就是要在短时间内，目标明确，重点突出，定位明确。
才能保证学生在中考中能取得理想的成绩。
一、指导思想以《数学课程标准》《2018年数学中考说明》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、备考计划日程安排第一阶段：完成教学任务，结课考试并制定复习计划。
时间安排： 2019年2月。
第二阶段：阶段复习进行知识梳理形成知识网络时间安排：2019年3月— 4月底。
1、第一轮复习的形式，以课本为主线，注重基础知识的梳理。
第一轮复习要“过三关”：（1）过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等。
（2）过基本方法关。
如，待定系数法求二次函数解析式。
（3）过基本技能关。
如，数形结合的题目，学生能画图能做出，说明他找到了它的解题方法，具备了解这个题的技能。
2、第一轮复习应该注意的几个问题：（1）必须夯实基础。
这也是好多学生失分的原因，基础知识不牢，考试紧张，平时不太注重解题过程等。
中考有些基础题是课本上、说明上的原题或改造，必须深钻教材与说明，绝不能好高骛远。
（2）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
老师要给学生精选题，尽可能把知识点在解题中体现，构建学生的知识网络，同时观注学生的差异。
（3）定期检查学生完成的作业，及时反馈。
（4）从实际出发，面向全体学生，因材施教。
第三阶段：专题复习：时间安排：2019年5月1、复习形式的改变，不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，以教学案为主。
可设如下几个专题：计算专题、规律探索、应用专题、图形与变换专题、决策与应用专题、几何证明专题、函数专题、运动型问题等等。
让学生对某一方面得到专项训练。
2、第二轮复习应该注意的几个问题（1）、第二轮复习可对学生共性的难点、误点设立专题。
专题的划分要合理，要有代表性，适合自己学生的特点，切忌面面俱到；围绕热点、难点、重点，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
（2）、以题代知识，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。
可适当穿插过去的小知识点，以引起记忆。
第四阶段：模拟演练时间安排：2019年6月1、第三轮复习的形式是模拟中考的综合演练，查漏补缺，俗称考前练兵。
训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
2、第三轮复习应该注意的几个问题：（1）模拟题必须要有模拟的特点。
时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，要切近中考模式。
（2）批阅要及时，趁热打铁，给特殊的题加批语。
某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。
学生要有错题集，教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。
（3）归纳学生知识的遗漏点。
为查漏补缺积累素材。
选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。
3、查漏补缺：该阶段复习主要是对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本，进一步巩固和加深，迎接中考,基本上不做难题，让学生感受自己的奋斗历程，体验自己的丰收战果。
此阶段学生的心理辅导占很重要的位置，同时，中考的练兵还是不要放松继续保持，只是在对待不同的学生模拟出来的不同成绩时要进行不同的思想教育。
让每个考生都感受到自己前几个阶段的努力并没有白费力气，让每一个考生都做到胸有成竹，相信自己永远是最好。
使学生能有一个良好、健康的心理，平和的心态参加“升学考试”力争使每一个学生发挥出最佳水平，取得最好成绩。
三、具体做法1、制定周密详细的复习计划。
要让学生明确中考前的整个复习计划，让学生的复习有针对性，不能盲目地进行，力求在有限的时间内获得最佳复习效果。
计划要详实具体，有阶段性计划，也有月计划，周计划，做到早安排。
同时指导学生科学合理安排和利用时间，制定好适合学生自己的备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。
不定期召开优、中、学困生学生会议，了解学生对任课教师上课的要求，针对教学中出现的问题及时做出调整。
2、多和其他教师多沟通，探讨教育学生思想的方法，改进课堂教学的方法，扬长避短，探讨复习的有效措施。
针对我校学生的特点，学生基础相对较差，学生接受慢，而且对以前学过的知识遗忘的太多，对于一些知识点提问起开一无所知，我想其他老师是不是有一样的感受，所以对于第一轮复习我们安排了两个月的时间，利用课上时间把知识点、易错点、典型题按全优上的顺序系统的再讲一遍，利用晚上的时间，回归课本给学生布置与课上所讲内容对应的习题，既做到复习巩固，又锻炼了学生的计算能力，同时充分发挥家长的监督作用，利用班级微信群，让学生把写好的习题家长签字后拍照发到微信群里做到及时监督、及时反馈。
3、老师要大量占有学习资料，收集中考资源、中考信息选出适合学生实际的内容加以训练，真正做到精选、精练、精讲、精评。
努力提高所教学科的成绩。
因此，在复习中要精心筛选习题，充分挖掘所选例题的教学功能（克服题海战术的办法），最大限度地调动学生的思维积极性，充分呈现例题教学的思维过程，利用“一题多解”来开阔学生的视野，利用“一题多变”来培养学生的综合解题能力，利用“题组训练”“多解归一”来强化学生对解题规律的掌握。
同时做好每一次阶段考试的命题、评卷、质量分析反思工作，特别是及时总结得失，不断改进课堂教学的方法。
4、抓好分层教学。
针对班级学生具体情况，制订相应的教学目标，采用灵活的教学方法、管理方法。
落实好班内的培养对象，抓学生管理，做好以下工作：首先抓优秀生，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。
其次抓边缘生，“相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。
三抓学困生，认真分析厌学的原因，并和家长沟通充分做好细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。
同时班主任组织本班任课老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。
5、培养学生的思维习惯。
要通过“说”来培养学生的思维习惯。
在教学实践中，不少老师只强调“怎样解题”，很多老师就题目讲题目，每节课要讲好几个问题，看似热闹，解答的问题多，知识面好像覆盖很广，但效果并不好。
在复习中要注重指导学生认真审题，善于捕捉有用的信息，领会命题的意图，把基础知识和基本技能运用到新情景中去分析问题和解决问题。
为了复习效果好，我们要把这个问题当成一个知识和能力复习的载体，一方面是再现相关知识点，再一个方面是要逐步教给学生分析问题和解决问题的能力，让学生学习寻找解决问题的思路和方法，从一个问题的求解而得到一类问题的解答方法。
让学生把复习的知识复述出来，把题目考查的知识点、解题方法说出来，只有说明白才是真正的明白。
从学生解题的实际表现看，学生解题的错误，一般是由于缺乏细致、周密的逻辑思考和分析。
特别是当作业量稍多时，这种表现更为突出。
加强课堂教学中的“说题训练”，还有助于培养学生的总结能力。
看到一道题，学生要明确它在考什么，要明确的知道每一个知识点来源于哪一部分知识。
就像看到分式方程一定要想到验根，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分类讨论并且想到三线合一。
再者，对于构造等腰三角形以及直角三角形来说，经常需要讨论谁是腰谁是底边，哪个是直角边哪个是斜边。
因此，一定要让学生学会对于基本题型的总结，对于基本知识点的归纳，培养学生解题的思维习惯，从而培养学生的解题能力。
6、培养学生良好的应考素质。
当中考进入倒计时，学生们的心情也变得极为复杂，这时帮助学生合理安排好时间以保证充沛的精力。
教育学生要有一个平常心：坚信自己只要正常发挥，就不会有大问题.要克服急于求成的思想倾向，重视基础、重视课本，做好基本题，练好基本功，拿到基本分。
要重视归纳总结，对做错的题目要及时纠正。
要求每个同学都要建立一个错题记录本，一个典型问题总结本，把学习中遇到的一些有价值的知识点记下来，养成分析反思错误，提高自己的好习惯。
要努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，强化专题训练，提高解题能力。
7、各教师设立“问题错题记录本”等类似档案，收集复习过程中出现的问题，同科老师进行错题会商共同讨论探索。
总之，在中考数学总复习中，发掘教材、夯实基础是根本；注重过程是前提；精选习题是核心；强化训练、发展能力是目的。
只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力，提高学生的应试能力，确保在中考中取得好成绩。