学生常见问题和答题技巧专题复习
中考语文答题技巧及方法归纳
中考语文答题技巧及方法归纳中考语文答题技巧一、词语的比较(选词填空)1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
二、语句作用、含义分析题1、句中用了关联词虽然但是，这组关联词表转折关系;用了关联词不但而且之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
2、倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面)的部分，例如：甚矣，汝之不惠就是为了强调汝之不惠的程度是甚矣。
又如并不见佳，我以为一句是为旗帜鲜明地强调作者对雷峰夕照这一胜景的评价是并不见佳。
3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。
6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
7、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点，或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色。
8、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;③总结全文的句子;④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子)。
理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。
如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。
同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。
三、问答题型、常规答题术语及技巧(一)社会环境描写的主要作用：1、交代作品的时代背景。
如何帮助小学生提高语文答题技巧
如何帮助小学生提高语文答题技巧语文是小学生学习中的重要科目之一，也是孩子们综合素质的基础。
良好的语文答题技巧对于小学生的学习成绩和语文素养的提高至关重要。
本文将介绍一些有效的方法和技巧，帮助小学生提高语文答题能力。
一、理解题意，准确回答在开始答题之前，小学生首先需要仔细阅读题目，确保自己准确理解题目的意思。
可以多读几遍题目，分析问题，将问题进行拆解，将其要点理解清楚。
只有理解题目的意义，才能给出准确的答案。
二、积累词汇和知识语文答题涉及到大量的词汇和知识点，因此小学生需要通过积累和记忆来提高自己的语文基础。
可以通过多读书、背诵古诗文、积累常用词汇等方式来增加词汇量，打下良好的语言基础。
三、注重语法和句型的训练语法和句型的正确运用是语文答题中常见的问题。
小学生可以通过做语法习题、模仿句型和背诵经典句子来提高自己的语法水平。
同时，要注重语法和句型的灵活运用，做到在不同场景和题材中都能正确使用。
四、练习解析文章理解阅读材料的能力对于解题至关重要。
小学生可以通过多读文章，解析文章的结构和内容，训练自己的阅读理解能力。
可以通过回答问题、归纳文章要点等方式来加深对文章的理解。
五、培养批判性思维语文答题不仅仅是记忆和理解，还需要培养批判性思维。
小学生可以在解题过程中思考问题的不同角度，分析问题的逻辑性和合理性。
提高批判性思维有助于培养孩子的分析、推理和判断能力。
六、多做模拟题和练习题通过多做模拟题和练习题，小学生可以熟悉考试题型，掌握解题技巧。
可以找一些相关的练习册或者参加一些培训班来进行系统的练习。
同时，复习和总结自己的错题和不理解的地方，及时弥补知识漏洞。
七、注意答题技巧小学生在答题时还需要注意一些答题技巧，比如审题要准确、对比选项、排除干扰项、注意填空和背题等。
这些技巧能够帮助小学生在考试中更快、更准确地解答问题。
八、合理安排复习和休息时间对于小学生来说，合理安排复习和休息时间同样重要。
过度压力和疲劳会对学习和答题造成负面影响。
高三地理专题复习中存在问题及应对策略
高三地理专题复习中存在问题及应对策略高考试题的考查目标是追求更高层次上的对知识的“整体把握”与“综合分析、解决问题”的思维能力，往往表现出强调“问题立意”为主。
地理高考侧重对地理主干性基础知识的考查，有些知识点的复现率很高。
专题复习的重点应以梳理知识，提高能力为中心，整理系统，概括知识结构，总结规律，分析联系，比较异同，归纳特征，着重培养训练学生掌握解题的方法和技巧，灵活应用所学知识规律和原理，提高解题正确率。
一、现阶段学生普遍存在的问题：1、不能形成完整的知识体系和较高的应用能力。
考试中表现为答题要点不全，思维混乱，条理不清。
2、审题不严密，不仔细。
3、答题不简洁，语言不准确。
4、读图能力欠缺，特别是从图表中提取有效信息和图文转换的能力较低的现象表现得尤为突出。
5、分析地理事物，总结提取规律，理论联系实际的能力低。
6、基础知识不牢，基本概念不清。
二、专题复习的任务：强调知识体系，培养思维品质和能力，提高复习效率以梳理知识，提高能力为中心，着重培养训练学生掌握解题的方法和技巧，以培养学生能力为目的，主要从以下几方面入手：1、强调主干知识，重视原理和规律，突出重点：以高中地理必修教材的内容为主，核心围绕“人地关系”这一主线。
在教学中，充分利用我校的地理学科知识树，帮助学生建立整个高中地理知识框架，形成完整知识链条。
譬如高中地理自然地理复习中，第一单元“宇宙环境”的核心是地球的自转与公转运动所带来的昼夜更替、地方时差、昼夜长短的变化、正午太阳高度的变化、四季的更替和五带的划分。
地球运动部分可以组成知识树，包括地球自转和公转的方向、周期、速度规律、地理意义。
从近三年“文科综合能力测试”的试卷中可以看出，第一单元中的日照图判断，昼夜长短的判别，正午太阳高度、地方时、区时与日期的计算等一些与人类生活、生产有关的问题一直是高考命题专家关注的重点。
教学中，遵循的原则是讲透原理和规律，通过课本的基础图（夏至、冬至、二分日、），使学生清晰明了地球运动规律，另外，通过变式图使学生明白图形转化，能够达到图形复原，从而能够得心应手运用规律解决问题。
学生问题汇总和解决策略
学生问题汇总和解决策略
问题1: 研究压力过大
学生在研究过程中可能会面临压力过大的问题。
以下是一些解
决策略：
- 设置合理的研究目标，避免给自己过高的期望压力。
- 制定合理的研究计划，合理分配时间，避免拖延。
- 寻求帮助，与同学、老师或辅导员交流，共同解决研究问题。
- 进行适量的休息和放松，保持身心健康。
问题2: 时间管理困难
学生可能会遇到时间管理方面的困难。
以下是一些解决策略：
- 制定详细的研究计划，包括每日、每周的任务安排。
- 对任务进行优先级排序，先完成重要的任务。
- 避免无效的时间浪费，减少社交媒体和娱乐活动的时间。
- 学会合理分配时间，避免拖延和过度工作。
问题3: 缺乏研究动力
学生可能会缺乏研究动力，无法主动进行研究。
以下是一些解决策略：
- 找到研究的兴趣点，选择感兴趣的学科或课程。
- 设定明确的目标，并将其分解为小的可行步骤。
- 寻找研究伙伴，相互激励和监督。
- 奖励自己，设定小的奖励来鼓励自己完成研究任务。
问题4: 社交困难
学生可能会面临社交方面的困难，无法融入集体。
以下是一些解决策略：
- 参加学校或社区的社交活动，结识新朋友。
- 主动与同学进行交流，参与小组讨论和合作项目。
- 培养良好的人际关系技巧，学会倾听和尊重他人。
- 寻求辅导员或心理咨询师的帮助，获得专业指导。
以上是一些常见的学生问题和解决策略，希望能对您有所帮助。
如需更多个性化建议，请咨询相关专业人士。
考前高效复习方法7种考前复习方法
考前高效复习方法7种考前复习方法学习是为了获得科学知识，掌握科学方法，提高自身能力，但人脑既有记忆功能，也有遗忘的特点，掌握遗忘先快后慢的规律，适时进行复习，是获得良好学习效果的重要环节。
下面介绍7种复习方法。
考前高效复习方法 7种考前复习方法1、尝试回忆复习法一种独立地把老师讲课的内容回想一遍，自己考自己，逼着自己专心致志开动脑筋的复习方法。
有人把这叫做“过电影”，即在头脑中把上课的每个关键问题“放映”一遍;也有人把这比喻为“反刍”，就像牛一样，在休息时让食物重回口腔，细细地加以咀嚼。
尝试回忆有四个好处：①可以检查当天的听课效果。
回忆时，可以边回忆边对照书;也可以回忆后看书。
为了专心回忆，也可以在草稿纸上把回忆的主要内容写出来。
②可以提高记忆能力。
③可以提高看书和整理笔记的积极性。
④可以培养爱动脑筋的习惯。
2、浓缩复习法把所学各科的教材按一定的科学系统自编提纲，高度概括后“把书变薄”，浓缩记忆内容的一种复习方法。
浓缩的原则应是：①要有科学的体系。
就是要把大量看起来是单一的，需要死记硬背或逐个理解的知识内容，有意识地归并到某个知识体系中，从横向、纵向形成有机联系，组成一条知识链。
②要抓住关键。
在概括知识内容时，要抓住关键的知识点，前后联系，纵横结合，起到提纲挈领的作用。
浓缩复习并没有固定模式，或列表式，或图示式，可以因学科知识特点和复习者学习的特点自行创造。
总之，要把大堆需记忆和理解的公式、概念、定理、方法、技巧概括起来，高屋建瓴，求得整体效应。
3、复习基本法通过温课回顾，巩固知识，提高能力的基本方法。
具体方法有：①过度复习法。
就是集中在一个时间内进行超过所需次数的复习。
但不是次数越多越好，从心理学的角度看，当复习达到熟记的程度以后，再用取得这种效果所需的时间和次数的百分之五十继续复习，效果最好。
这种方法适用于初次复习。
②循环复习法。
学完一部分知识后，及时地进行一次复习。
学完下一部分知识后，再进行第二次复习。
语文答题技巧及注意事项
语文答题技巧及注意事项随着中小学教育的不断推进，语文作为一门基础学科，也越来越受到重视。
然而，对于如何应对语文考试，很多学生可能感到力不从心。
本文将介绍一些语文答题技巧及注意事项，帮助学生更好地应对语文考试。
一、听清题意在考试中，很多学生容易因为匆忙而没有听清题目要求，导致失分。
因此，学生应该在考场上冷静下来，认真审题，并确定题目的要求。
如果对于一些词语或句子不理解，可以多看几遍，以免误解题意。
二、准确理解理解题意后，还要准确把握题目的内容。
例如，在阅读理解中，应该先看题目，然后再回过头来看原文，以此加深对题目内容的了解。
另外，在填空题中，学生应该根据句子结构和语境，推断空缺的词语，以此提高填空的准确性。
三、熟悉题型不同的题型，其答题方式也有所不同，考前应该对不同的题型进行归纳总结，熟练掌握其解题方法。
例如，在阅读理解中，学生可以先读题，再读原文，确定答案；在作文中，应该注意结构，不能脱离主题。
四、合理时间分配在考试中，时间是宝贵的资源，学生需要在规定时间内完成所有的题目。
因此，在答题过程中，应该合理分配时间。
一般而言，考试时间限制较严格的题目，如选择题、填空题，应该在时间充裕时，尽快完成。
而对于需要大量思考的题目，如作文、阅读理解等，应该合理控制时间，尽可能发挥自己的优势。
五、注意语法和拼写在语文考试中，语法和拼写是很重要的环节，错误往往会直接影响分数。
因此，学生需要注意语法和拼写方面的问题。
例如，在作文中应注意主谓一致、句子成分、时态等问题；在选择题和填空题中，应注意动词、名词、形容词及其所在位置等问题。
六、复习练习对于语文这门基础学科，只有通过日常的复习和练习才能有所提高。
因此，平时要注意课下学习，强化课内所学知识点。
在考前，适量复习，巩固基础，可以使学生更加自信地应对考试。
以上是关于语文答题技巧及注意事项的介绍。
语文考试中，学生需要冷静分析、准确理解、熟悉题型、合理时间分配、注意语法和拼写以及复习练习。
中考各科复习方法技巧
中考各科复习方法技巧如果没一点复习的技巧与方法，九个月的时间也掌握不全初中的知识!所以，这些复习技巧，你一定要看!语文复习要点1、梳理基础知识系统梳理易错字形音、语言运用、文言文、古文化基础知识，利用零散时间，切实做好查漏补缺工作。
2、抓好阅读要集中阅读现代文经典文章，要把握其文体特征、基本思路和命题倾向，并对经典题型认真训练，比较自己的答案和标准答案，找出差距，研究分析，找出规律，掌握技巧，形成能力。
3、积累作文素材集中整理自我、社会、自然等方面的10至15个经典的作文素材，重点积累15句相应的名言警句，写几篇最能体现自己特点和水平的限时作文，从而提升中考作文的应考能力和信心。
4、答题套路定期认真完成整套经典语文试题，保证试卷训练手感和速度包括月考、模考，并且积累一些固定题型的答题模式和套路，如古诗文鉴赏等题。
英语复习要点1、在校多听老师建议，课外适当规划学校对中考整个流程非常熟悉，老师布置的复习规划一定是较为合理的，并且带队的老师一般都是经验丰富的，教学进程也经过了精心的安排。
因此，跟着老师走，是非常必要的。
但是童鞋们也要根据自己的实际情况稍微做调整。
毕竟学校老师只能按照群体计划，而个人因为水平不同，需要在课外时间调整好状态，以跟上或配合老师的规划。
2、利用碎时间，合理背单词英语单词是拦在高考高分的一道门槛。
单词记背不难，难在实际应用。
我们对常用的词汇基本要善于应用，可以用它来现场造句。
对于词组，我们不要死记硬背，而是要主抓介词。
英语词组几乎都是动词+介词构成的。
英语学科可以随时随地进行复习。
因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。
3、注重中考真题中考考査要点比较全面且难度适中。
同学们可以把近两三年的中考题从头到尾做一下，熟悉中考的思路。
模拟题要有所选择，由于模拟题有的偏难，同学们可咨询老师，该放弃的就放弃，不要死扣。
4、多练习阅读理解和完形题“得阅读者得天下”一句话概括了英语取得高分的秘密。
学生常见问题答疑
学生常见问题答疑
学生常见问题答疑如下：
1. 如何提高学习效率？制定一个合理的学习计划，设定一个小目标，一点一点地进步。
避免学习时间过长，导致精力和注意力分散。
做好时间管理，保持专注。
做笔记和回顾笔记可以帮助巩固记忆。
2. 如何处理成绩下滑？找出成绩下滑的原因，如果是学习方法问题，及时调整学习方法；如果是学习态度问题，积极端正学习态度。
分析试卷错误，反复练习掌握薄弱知识点。
3. 如何合理安排休息和锻炼时间？保证充足的睡眠时间，适当进行有氧运动，如跑步、游泳等，这有助于提高身体素质和心理健康。
4. 如何处理人际关系问题？学会换位思考，理解他人，尊重差异。
积极沟通，表达自己的想法和需求。
建立良好的沟通技巧和同理心，有助于建立和谐的人际关系。
5. 如何保持积极心态？认识到挫折和失败是成功的垫脚石。
遇到困难时，积极寻求帮助，寻找解决问题的方法。
通过自我激励、自我暗示等方法，保持积极心态。
6. 如何平衡学业、兴趣爱好和生活琐事？合理规划时间，列出每天要做的事情，按优先级排序。
学会拒绝一些不重要的事情，集中精力做重要的事情。
7. 如何保持健康的生活习惯？合理饮食，多吃蔬菜水果，避免暴饮暴食和过度摄入糖分。
多喝水，保持身体水分。
适量运动，增强身体素质和免疫力。
请记住，每个人都有自己的节奏和方式，不要过于苛求自己，学会放松自己，享受学习的过程。
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标准答案：①地势低平，排水不畅 ②气候寒冷、 蒸发弱 ③河流众多、冻土发育不易下渗。
学生答案与标准答案相比，不规范、不系统、 语无轮次、随想随答等现象严重，导致这些问 题产生的原因，概括起来主要有以下几点：
①做题时毛毛躁躁，不认真审题，有时不注意细节，导致最容易 的选项择题也时常出错。
②读图能力不够，不能准确提取相关信息。
第二中情况：
地形：R地位于三江平原，地势低平，土层深厚，易形成湿地。 气候：R地纬度较高，冬季气温低，降雪多，春季气温回升，积 雪融 化，积留在土壤表层形成湿地。 水文：三江平原河网密布，冬季结冰期长，融化后，流入平原 地区，促进了湿地形成及扩大。
第三种情况：
该地为三江平原，地势低平，平坦开阔，气候为温带季风气候， 夏季 高温多雨，冬季寒冷干燥，纬度高，气温低，蒸发量小于降 水量，排 水不畅，夏季河流流量大，还有春汛，河流含沙量小， 结冰期长。
二、探索和研究帮助学生解决实际问题的方法
1．增加课堂提问，摸清学生思路
例题：
读《我国部分地区雨涝分布图11》和《我国部分地区干旱 总次数等值线图12》，结合所学知识回答下列问题： 读图11说明我国雨涝区的分布规律，并从地形与降水的特 点分析原因。 （2）图11中A地区为多涝区，试从人为方面分析其原 因，并提出解决措施。 （3）图12中B地区是我国干旱多发区，水资源紧张。试 分析其解决的措施。 （4）图12中C地区为湿润地区，但又是干旱频发区，试 从地形地势方面解释其原因。
例题： 1.下图虚线所在平面是地平圈，A、B、C是三个不同地点同一天太阳视 运动状况，据此回答下列问题。 （1）A点地理纬度可能为 A．90N B．90S C．69N D．60S
（2）根据图中信息得知此时太阳直射 纬度。 （3）图B地理位置为 ，其太阳高度角等于 ，B点一年内最大太 阳高度可达 。 （4）C位于 （南、北）半球，太阳从 方向升起，方向落下，昼 长比12小时 （长、短）。 （5）当黄赤交角为零时，请你在C图中用虚线画出此纬度12月22日太阳 视运动路线。
③做题时不能够正确、快速链接到学过的知识点上，零碎 的知识点不知道如何组织。 ④对课本的基本知识把握不牢，某些问题的结论不能熟练 掌握，仅凭上课老师讲，而不系统地看书，习题又少。
⑤综合分析能力不够，看题目思路不清，没有 头绪。
⑥当遇到新的问题时不会联想，而且答题时干巴 巴的。 ⑦平时做的题不加以总结和记忆，导致下次遇到 同样的问题还是不会。 ⑧对易混淆的地理名词不能辨析，如沙漠与荒漠、 草原与草地、河流的水文特征和水系特征等。 ⑨某些内容开始学习就存在问题，至今仍是 问题，如日照图的变式，太阳高度角的计算， 气候类型的判断，等潜水位线应用等。
3．加强综合题的训练，提高答题能力
现在高考复习题很多，往往同一个题目在 不同的练习卷中频繁出现，引起学生的厌 烦。因此我们在综合题的训练时要有效地 进行筛选，提高学生的兴趣，注重知识的 完整性，做到同一问题多方位设计，对学 生经常出错的问题，如时区、日照图、等 值线等内容加强训练，从而提高学生的综 合思维能力和答题技巧。
从学生的实际出发，切实提高 学生的备考能力
——《学生常见问题和答题技巧》 专题复习
繁 昌一中
高
பைடு நூலகம்
斌
一、归纳总结学生在练习过程 中出现的问题
问题：
R地区湿地近年来面积不断扩大，试分析该处湿地形成与当 地的地形、气候、水文等自然地理要素的关系。
学生答案有下列几种情况：
第一种情况：
地形：地势低洼，地表易汇积大量水。 气候：气候寒冷，地下有冻土层，蒸发量小，且水分难以下渗。
由于班级中地理成绩两极分化明显，因此提出的问题要有层 次性，要兼顾临界生，问题的难易程度要和学生的发展水平 相适应，也要给出适度的评价，注意保护学生的自尊心和自 信心，避免当众羞辱、嘲讽和挖苦。
2．引导学生进行问题分析和归纳
例题：
读下图，该图所示范围全是夜半球，完成1—4题 （1）此时，湖北省各联考学校时钟显示的时刻是 A．10时40分 B．13时20分 C．22时40分 D．1时20分 2．P点位于Y点的 A．正北方 B．东北方 C．西北方 D．正东方
3．此时，下列地理现象最有可能的是 A．海南岛上正午人影朝北 B．墨累一达令盆地正在收割小麦 C．开普敦和上海都在下雨 D．南疆正在收摘棉花 4．此时，X地太阳视运动图示在右图中，正确的是 A．① B．② C．③ D．④
在学生的思想中，区域地理比自然地理简单，但在实际答 题过程中往往不是把经纬网图看错就是将各个国家或地区 的内容背混，导致题目做错甚至遇到题目无从下手。某些 同学每次考试成绩总是60—70分，很难提高，要想在最后 几十天时间里提高复习效率，还须正确引导学生进地问题 的有效分析和归纳，养成良好的学习习惯，只有养成良好 的学习习惯，形成一个固定的答题模式，才不会使学生在 考试中因时间有限产生心理上的紧张而导致丢分。如分析 某地水能资源丰富的原因、凌汛形成的条件、潜水等水位 线的判读和应用、解决缺水问题的措施、农业区位分析、 工业区位分析等，同时注意答题的技巧，如答问题时尽量 少而精，问什么答什么，如果没有把握，怕把知识点漏答， 则可多答，但万万不可造成语言的前后矛盾，弄巧成拙， 画蛇添足。
2.下为一幅等值线图，a、b分别为等值线的数值（a＞0，b ＞0）回答（1）—（2）题。 （1）如果该图为等高线图，则 ①海拔高度：P＜（a+b）,Q＞a ②海拔高度：P＞（a+b），Q＜a ③在较为平缓的山坡上，P地为洼地 ④在较为平缓的山坡上，Q地为洼地 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ （2）如果该地为等温线图，则 ①从地形考虚，P可能为山峰 ②从地形考虑，Q可能为山峰 ③从经济活动考虑，P可能为城镇或工业区 ④从经济活动考虑，Q可能为城镇或工业区 A．①② B．②③ C．②③④ D．②④
谢 谢