文章冯骥才作品
冯骥才《花脸》的主要内容
冯骥才《花脸》的主要内容
《花脸》是当代作家、学者冯骥才所著的一篇短篇小说，讲述了年少的"我"，喜爱花脸，在新年时买了一张关羽的花脸和一把"青龙偃月刀"，回到家人人见人人夸，"我"十分高兴，成了全家过年的小主角。
后来，"我"不小心用大刀打碎了家里一只祖传的花瓶，因为是过年，当时躲过了一劫，但后来还是被爸爸教训了一顿。
从此，我悟到一个祖传的道理:一年之中唯有过年是孩子们的自由日，这几天无论怎么去闹都不会立刻受到惩罚。
这才是孩子们喜欢过年的真正原因。
这篇文章通过对"我"爱花脸，买花脸，戴花脸的过程的叙述和描写，表达了一份童年的欢乐和自豪，同时通过买花脸，戴花脸的细节，表现了"我"对英雄的崇敬，抒发了"我"渴望成为英雄的少年豪情。
表现作者对花脸的情感变化以及童年那些欢乐的回忆。
作者介绍
冯骥才，男，浙江宁波人，祖籍浙江慈溪，1942年出生于天津，当代著名作家、文学家、艺术家，民间艺术工作者，民间文艺家。
曾经担任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、中国当代作家和画家。
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冯骥才麻雀中文章的主要内容
冯骥才麻雀中文章的主要内容
冯骥才的《麻雀》是一篇充满情感和哲理的文章。
其主要内容如下：
文章讲述了一只小麻雀从无依无靠、弱小无助，到最终获得幸福的故事。
小麻雀的成长过程并非一帆风顺，它经历了许多磨难和挑战，但是它从未放弃。
在它最需要帮助的时候，一只老麻雀伸出了援手，让小麻雀感受到了温暖和关爱。
老麻雀不仅给了小麻雀食物，还教会了它如何寻找食物和保护自己。
在老麻雀的帮助下，小麻雀逐渐变得强壮起来，最终找到了属于自己的幸福。
文章通过小麻雀的经历，传达了勇敢面对困难、坚持不懈、互相帮助等积极向上的价值观。
同时，也揭示了自然界中生物之间的相互依存关系，以及生命的意义和价值。
冯骥才《失去了的书桌》初中散文阅读
冯骥才《失去了的书桌》初中散文阅读冯骥才《失去了的书桌》初中散文阅读冯骥才《失去了的书桌》①我有张小小的书桌。
它又窄又矮，破旧极了。
在外人眼里简直不成样子。
上边的漆成片地剥落下来，残余的漆色变得晦黯发黑，连我自己都认不准它最初是什么颜色。
桌面又满是划痕、硬伤，还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。
别看它这份模样，三十年来，却一直放在我的窗前，我房间透进光来的地方。
我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想到处理掉它……②记忆里，幼时的事，都是穿不成串儿的珠子。
这珠子却在记忆的深井的底儿滴溜溜、闪闪发光地打转，很难抓住它们——③我把“人“字总误写成“入”字，就在这桌上吧!④我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿，就在这桌上吧!⑤我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！⑥这些只有我才知道的故事，早已融进往昔岁月中的童年生活。
为此，我为此，我很少用湿布去拭抹它。
⑦只有一次例外。
那是我上小学四年级时。
我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。
她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。
两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。
一天，上语文课，我没听讲，却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。
正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。
我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬，连脸颊上都是。
一副黑边的近视镜混淆了他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。
他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。
但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。
他真生气呢!气呼呼地直喘，什么话也说不出来了，只指着门瞪圆眼对我吼道："走!快走!"我离开了课堂，一路跑回家。
我手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了。
于是，我眼泪汪汪地在桌上写了"李老师是狗!"几个字。
我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么"仇"似的。
这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。
冯骥才《花脸》阅读理解
冯骥才《花脸》阅读理解《花脸》是当代作家冯骥才创作的一篇短篇小说。
这篇文章主要通过对“我”爱花脸、买花脸、戴花脸的过程的叙述，展现了“我”对花脸的喜爱，也表达了“我”对英雄的崇敬之情。
以下是《花脸》的阅读理解：标题“花脸”有何丰富的含义？花脸是一种中国传统戏曲演员脸上的化妆，代表着剧中人物的性格、品质等特征。
以“花脸”为题，既点明了文章的主要内容，又暗示了“我”对花脸的喜爱以及对英雄的崇敬。
文章主要通过哪几件事情来表现“我”对花脸的喜爱？喜欢花脸：“我”喜欢听花脸的戏，觉得它有股子“英雄气概”。
买花脸：“我”为了在过年时能戴上花脸，跑了很多地方，最终买到了自己喜欢的花脸。
戴花脸：“我”戴上花脸后，觉得自己变成了“关老爷”，得意扬扬地在家人面前炫耀。
文章中有多处描写“我”心理活动的句子，请找出其中两处并分析其作用。
“我”在看到花脸时的心理描写：“这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。
这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。
虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人。
我竟然不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：‘我要那个大红脸！’”这里的心理描写表现了“我”对花脸的喜爱和敬畏之情。
“我”在戴上花脸后的心理描写：“我手握大刀，摇晃着肩膀，威风凛凛地走进客厅，憋足嗓门叫道：‘我——姓关，名羽，字云长。
’”这里的心理描写表现了“我”戴上花脸后的得意和自豪，也表现了“我”对英雄的崇敬之情。
《花脸》的中心思想是通过叙述作者对花脸的喜爱，表现了“我”对英雄的崇敬，以及对传统文化的热爱。
作者用生动细致的语言描述了自己喜欢花脸、买花脸、戴花脸的过程，表达了自己对花脸的痴迷和对英雄的崇拜。
同时，文章也反映了中国传统文化中对英雄的崇拜和对传统艺术的追求，强调了传统文化的价值和意义。
通过对这些问题的思考和分析，可以帮助读者更好地理解《花脸》这篇文章的主旨和作者的情感表达。
冯骥才《珍珠鸟》主要内容
冯骥才《珍珠鸟》主要内容
《冯骥才〈珍珠鸟〉主要内容》
嘿，大家知道冯骥才的《珍珠鸟》不？今天我就来给你们念叨念叨。
这篇文章啊，讲的就是作者和一对珍珠鸟之间发生的那些事儿。
故事开始呢，作者得到了这对珍珠鸟，然后给它们布置了一个温暖舒适的家。
珍珠鸟一开始还挺怕人的，但在作者的精心照料下，慢慢地就不那么怕啦。
我记得有一次，我家里也曾经来过两只小鸟。
那时候我特别好奇，就在旁边偷偷观察它们。
它们那小小的模样，真的可爱极啦。
它们在房间里蹦来蹦去，一会儿跳到桌子上，一会儿跳进花盆里。
我特别想靠近它们，但是又怕把它们吓跑了。
就像《珍珠鸟》里一样，得小心翼翼地等着它们自己放下防备。
在文章里啊，随着时间推移，那珍珠鸟越来越大胆。
它们会在屋子里飞来飞去，还会落在作者的肩头呢。
这画面，想想都觉得温馨。
而作者呢，他也特别享受这种和小鸟亲密相处的感觉。
就像我后来，也慢慢地能和那两只
小鸟有一些互动啦，它们有时候会停在我面前，歪着脑袋看着我，好像在说：“你是谁呀？”可有意思了。
冯骥才通过对珍珠鸟的描写，告诉我们人和动物是可以和谐共处的。
只要我们用心去对待它们，给予它们爱和关怀，它们也会回报我们信任。
总之，《珍珠鸟》这篇文章真的特别有意思，通过作者的经历，让我们看到了人与动物之间那种美好的情感交流。
就像我和那两只小鸟一样，虽然只是一段小小的经历，但也能体会到其中的乐趣和温暖。
现在每次回想起来，都觉得特别难忘呢。
这就是我对冯骥才《珍珠鸟》主要内容的理解啦，希望你们也能喜欢这篇文章哦！。
冯骥才的《麻雀》
网络上搜索到很多但是不全面或者有出入，这是本人利用网络的综合，以此更正：《麻雀》（冯骥才）语文经典阅读理解及答案这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。
它们春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。
这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分（锋利、锐利、）。
由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。
脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。
它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。
它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等。
有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的日光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。
它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。
它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。
这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。
它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。
唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。
它们可以．．飞来飞去，可以．．直上云端，可以．．．站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。
它．．掠过镜子一样的水面，还可以它己经伸直腿，闭上眼睛死掉了。
它没有任何可驯服性，因此，它不是（家禽、家畜）。
1. 将括号内不正确的词语划去。
2.第2 自然段中，画线的句子是一个句，将它改为陈述句为:3.从文中找出一个过渡句，用“”画出来。
4.作者围绕“麻雀的精明”，主要从以下三个方面来写:(2、3、4 自然段每段各写了一层意思)5.试着用“……可以……，可以……，可以……，还可以……”仿写一个句子或者一段话。
冯骥才《粒儿》阅读理解
冯骥才《粒儿》阅读理解阅读下面的文字，完成下面小题。
粒儿冯骥才粒儿是刘八的闺女。
刘八因说话磕巴，人称刘磕巴，他老婆没了，和女粒儿相依为命。
他在三岔河口开个小吃铺，只卖一种吃的——嘎巴菜。
粒儿打小眼睛刚看见桌面时，就帮她爹端碗扫地，搬凳挪桌，张罗客人，一直忙到了十九，还在忙。
现在忙还为了一件事，为了自己的嫁妆。
邻家一位教私塾的郭先生，看粒儿这姑娘好，能干、乖巧又实在，要给儿子娶过来当媳妇。
郭先生知道刘八的家境差，不叫刘八花钱，可嫁女哪能没有陪嫁？这就得拼力气干活，多赚点钱。
嘎巴菜不过是把煎饼切碎煮了，上边放些佐料，可天津人做小吃很用脑子，东西不贵却好吃解馋。
刘八这小吃店虽然连个名号也没有，整天人来人去很少闲着。
河边都是船工脚夫，饿了就来要一碗，热热乎乎，连嚼带喝，有滋有味，吃饱便走。
一天，来了两个穿长衫的人，这种小摊小铺很少来这种打扮的客人，衣衫讲究，细皮嫩肉，举手投足都斯文，尤其那略高略瘦的一位，眉清目朗，脸上带笑，还向四边看个不停，看什么都新鲜好奇。
瘦高这位，手里拿着一把折扇，时而打开，时而合上，檀木扇骨，丝线穗子，一面题诗，一面有画，挺讲究。
两人进了店铺择了靠外的一张桌，粒儿立刻像只小鸟飞至桌前。
问他们吃什么吃多少。
执扇这人抬眼一看粒儿，眼睛一亮。
粒儿是人见人喜欢的姑娘，别看不是大家闺秀，不是金枝玉叶，却清纯得如小花小树，小兔小鸟。
看这姑娘的长相，应是地道的天津闺女，惟有弯弯眼角，鼻儿微翘，下巴略尖，透出一点江南模样。
人说粒儿她娘是扬州人。
两位客人刚点了吃的，粒儿即刻把嘎巴菜送来。
执扇那人问她：“姑娘，我看你这儿人来人去，每人要的东西不同你都记得一清二楚，不会乱吗？”“我爹说，用心就乱不了。
”粒儿说。
执扇人点头说：“这话说得好。
”顺口一吃，便说，“你家这嘎巴菜味道特殊，比我上次在城里吃的好得多。
”“是我爹做得细心。
米浆要熬得稀稠合度，煎饼要烤得只焦不糊，葱花、菜叶、辣椒，都是我爹精选的，你们要吃着哪点不对口，我去跟我爹说。
夕照透入书房冯骥才阅读理解
夕照透入书房冯骥才阅读理解第一篇嘿，朋友们！今天咱们来聊聊冯骥才的《夕照透入书房》这篇文章。
一说起这篇文章啊，我就觉得那画面感简直太强啦！你想啊，夕照透过窗户照进书房，那光影的变化，就好像是大自然在跟咱们悄悄地说话。
文章里描写的书房，感觉特别温馨。
就好像是我们每个人心里都渴望有的那么一个小天地，能让我们安安静静地待着，想想心事，看看书。
冯骥才先生的文字，就有这种魔力，能把一个普通的书房写得那么生动，让咱们好像也跟着走进了那个充满阳光和温暖的地方。
还有啊，他对夕照的描写，那叫一个细腻！阳光一点点移动，照在不同的东西上，那种光影的交错，就像是一场无声的舞蹈。
我读着读着，都忍不住闭上眼睛，在心里想象着那个画面。
而且这篇文章不光是写景，还透着一股浓浓的情感。
好像那夕照不仅仅是阳光，还是时间的脚步，让我们感受到了岁月的流逝，也让我们更加珍惜眼前的美好。
怎么样，朋友们，你们读这篇文章的时候是不是也有这样的感受呀？第二篇亲人们，咱们今天来唠唠冯骥才的《夕照透入书房》。
哇哦，一开头读到夕照透入书房，我这心里就暖洋洋的。
你说这多妙啊，普普通通的一个场景，在冯骥才笔下就变得特别不一样。
那书房里的每一样东西，在夕照下都像是有了生命。
书脊上的反光，笔筒里笔的影子，都变得那么有趣。
感觉就像这些东西都在跟夕照玩耍，而我们就像是偷偷看到这一切的旁观者。
这篇文章让我觉得，生活中的小细节其实都藏着大美好。
就像这夕照，平时可能都没太注意，可一旦被作者写出来，就发现原来这么美，这么值得我们去感受。
不知道你们读完有没有一种冲动，想要在某个夕照的时候，也找个书房或者安静的角落，好好地享受一下那片刻的宁静和温暖？反正我是有啦！亲人们，你们呢？。
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文章冯骥才作品《雕花烟斗》、《逆光的风景》、《摸书》、《高女人和她的矮丈夫》、《炮打双灯》、《神鞭》、《三寸金莲》、《关于艺术家》、《珍珠鸟》（被选入义务教务课程标准实验教科书五年级上册第16课，苏教版四年级第一学期语文教材21课，文字略有改动）、《海外趣谈》、《义和拳》（与李定兴合写，是一篇历史小说）、《神灯前传》、《快手刘》、《灵魂的巢》、《俗世奇人》、《捅马蜂窝》、《好嘴杨巴》（被选入初中二年级第二学期语文教材）、《刷子李》（被选入人民教育出版社五年级下册第七组）、《维也纳生活圆舞曲》(被选入义务教务课程标准实验教科书五年级下册）、《花的勇气》、《挑山工》（被选入北师大版四年级下册语文课本）、《献你一束花》(被选入北师大版五年级上册语文课本)、《日历》（被选入八年级第二单元课文）、《泥人张》（人教版八年级下册语文课本）、《花脸》（被选九年义务教育试用本六年级第一学期第一单元第六课语文教材）、《维也纳森林的故事》（被选入义教版六年级第二学期语文教材）、《神灯》、《一百个人的十年》、《花脸》、《白发》
书籍
《画外话丛书冯骥才卷》、《冯骥才散文自选集》、《冯骥才卷》、《感谢生活》、《一百个人的十年》、《冯骥才小说选》、《乡土小说》、《花脸》（被选六年级第一学期语文教材）、《我是冯骥才》、《秋日的絮语》《高女人和她的矮丈夫》《人类的敦煌》）、《铺花的歧路》《啊！》《神鞭》[6]、《我心中的文学》、《俗世奇人》、《冯骥才中短篇小说集》、《凌汛：朝内大街166号（1977--1979）》、《维也纳情感》、《乐神的摇篮》
花脸（阅读短文）
义和拳（长篇小说）1977
铺花的歧路（中篇小说）1979
啊（中篇小说）1980
冯骥才作品神灯前传（长篇小说）1981
冯骥才中篇小说集 1981
雕花烟斗（中、短篇小说集）1981
爱之上（中篇小说）1982
雾里看伦敦（散文集）1982
走进暴风雨（中篇小说）1983
雾中人（中篇小说）1983
高女人和他的矮丈夫（中、短篇小说集）1984 冯骥才选集（1—3卷）1984
冯骥才小说选1985
冯骥才集（中篇小说集）1986
我心中的文学（理论）1986
怪世奇谈（中篇小说）1986
话说天津卫主编， 1986
珍珠鸟（散文集）1987
三寸金莲（中篇小说）1987
冯骥才代表作1987
一百个人的十年（第1集）1987
俗世奇人（短篇小说）2008。