《废墟的召唤》习题精选及参考答案
九年级下册 第一单元 第3课 石废墟的召唤习题精选 试题
习题精选助学指要本文作者将历史的回忆与现实的考虑融入特定的景物之中，并通过画面蕴涵的意象，传达出渴望HY、渴望振兴的时代呼声。
学习本文要以朗读为主，体验、品味、理解作者的思想情感，梳理作品的行文脉络。
读读练练一、根底知识及其运用1．给以下词语中加点的字注音，并将该词的意思写在后面的横线上。
凭吊〔〕______________迤逦〔〕〔〕______________···甲胄〔〕______________嗫嚅〔〕〔〕______________···怅然〔〕______________·2．给下面的句子加上标点。
他不是画家年轻人评论道他只是爱这风光3．仔细品味以下句子，说说它们的含义。
〔１〕空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天。
〔２〕那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。
创作；朱本晓2022年元月元日二、整体理解将课文分成四个局部〔在括弧内注明所包括的自然段〕，并归纳出各局部的主要内容。
第一局部〔〕：____________________________第二局部〔〕：____________________________第三局部〔〕：____________________________第四局部〔〕：____________________________三、课内语段阅读①这一带废墟是圆明园中园的一局部。
②从东到西，有圆形的台，长方形的观，已看不出形状的堂和小巧的方形的亭基。
③原来都是西式建筑，故俗称西洋楼。
④在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的的海洋中的一簇簇泡沫了。
三十多年前，初来这里，曾想，下次来时，它该下沉了吧？它该让出地方，好建立新的一切。
但是每次再来，它还是停泊在原野上。
3.废墟的召唤
本文作者将历史的回顾与现实的思考融入特定的景物之中，并通过画面蕴涵的意象，传达出一种渴望改革、渴望振兴的呼声。
一、基础知识积累1．给下列字注音墟（xū）璞（pú）廓（kuò）皱（zhòu）莽（mǎng）迤逦（yǐ lǐ）绮（qǐ）黛（dài）窸窣（xī sū）蘸（zhàn）2．形近字┏缀（zhuì）点缀┏镂（lòu）镂空┏绮（qǐ）绮丽┏嚅（rú）嗫嚅┏渺（miǎo）渺小┣儒（rú）儒家┗缈（miǎo）缥缈┗孺（rú）妇孺3．多音字┏（qiāo）静悄悄┏（bó）停泊┏（guān）观看悄┫泊┫观┫┗（qiǎo）悄然┗（pō）湖泊┗（guàn）道观4．词语解释【轮廓】构成图形或物体的外缘或线条，也指事物的概括。
【宛如】好像。
【甲胄】盔甲。
【奇耻大辱】极大的耻辱。
【欣然】愉快高兴的样子。
【怅然凝望】若有所失的凝神观望。
【悄立】默无声息地站立。
【如泣如诉】像哭泣又像倾诉。
【暮色四合】形容天气变黑暗，多指夜幕降临。
【慷慨激昂】形容情绪、语调激动昂然而充满正气。
【嗫嚅】形容想说话又吞吞吐吐不敢说出来的样子。
【匹夫有责】普通百姓都有责任。
【迤逦】曲折连绵。
【绮辉】美丽的光辉。
【宛在】宛然还在，好像还在。
【凭吊】对着遗迹怀念旧事。
5．文学常识真空（1）宗璞，现代＿＿（性别）作家。
原名＿＿＿，作品有小说＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等，其中作品＿＿＿＿获第一届全国优秀中篇小说奖，＿＿＿＿＿获1978年全国优秀短篇小说奖。
童话＿＿＿获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖。
（2）框外＿＿＿＿的西山，这时却全呈黛青色，＿＿＿，一派＿＿＿＿的模样，似与这黄昏全不相干。
（3）＿＿如酒，＿＿如梦。
那不浓不淡处使想起春日的＿＿＿，这铺天的＿＿＿需要多少个藤萝＿＿＿啊。
【参考答案】（2）娇红鲜嫩润泽雨后初晴（3）浓处淡处紫藤萝霞锦花瓣二、课文学习1．作者回顾【明确】宗璞，现代女作家。
《废墟的召唤》习题精选及参考答案
《废墟的召唤》习题精选及参考答案冬日的斜阳无力地照在这一片田野上，刚是下午，清华气象台上边的天空，已显出月芽儿的轮廓。
顺着近年修的柏油路，左侧是干皱的田地，看上去十分坚硬，这里那里，点缀着断石残碑。
右侧在夏天是一带荷塘，现在也只剩下冬日的凄冷。
转过布满枯树的小山，那一大片废墟呈现在眼底时，我总有一种奇怪的感觉，好像历史忽然倒退到了古希腊罗马时代。
而在乱石衰草中间，仿佛该有着妲己、’褒姒的窈窕身影，若隐若现，迷离扑朔，因为中国社会出奇的“稳定性”，几千年来的传统一直到那拉氏，还不中止。
这一带废墟是圆明园中长春园的一部分，从东到西，有圆形的台，长方形的观，已看不出形状的堂和小门的方形的亭基。
原来都是西式建筑，故俗称西洋楼。
在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。
三十多年前，初来这里，曾想，下次来时，它该下沉了罢?它该让出地方，好建设新的一切。
但是每次再来，它还是停泊在原野上，远瀛观的断石柱，在灰蓝色的天空下，依然寂寞地站着，显得西周那样空荡荡，那样无依无靠。
大水法的拱形石门，依然卷着波涛。
观水法的石屏上依然陈列着兵器甲胄，那雕镂还是那样清晰，那样有力。
但石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。
时间在这里，如石刻一般，停滞了，凝固了。
建筑家说，建筑是凝固的音乐。
建筑的遗迹，又是什么呢?凝固了的历史么?看那海晏堂前(也许是堂侧)的石饰，像一个近似半圆形的容器，年轻时，曾和几个朋友坐在里面照相。
现在石“碗”依旧，我当然懒得爬上去了，但是我却欣然。
因为我的变化，无非是自然规律之功罢了。
我毕竟没有凝固——。
对着这一段凝固的历史，我只有怅然凝望。
大水法与观水法之间的大片空地，原来是两座大喷泉，想那水姿之美，已到了标准境界，所以以“法”为名。
西行可见一座高大的废墟，上大下小，像是只剩了一截的、倒置的金字塔。
九年级语文下册第1单元3废墟的召唤练习【新版语文版】(含答案)
《废墟的召唤》一、基础知识1．给下列加点的字注音。
覆没．（）充塞．（）远瀛．观（）嗫嚅．（）迤．逦（）2．根据拼音写出汉字。
轮kuò（）chà异（）废xū（）甲zhòu（）停zhì（）固níng（）3．下面词语解释有误的一项是（）A．绮辉：美丽的光辉如泣如诉：好像在哭泣，又好像在怒骂。
B．迤逦：曲折连绵匹夫：一个人，泛指平常人。
C．凭吊：对着遗体怀念旧事。
怅然凝望：若有所失地凝神观望。
D．充塞：充满；填满。
奇耻大辱：极大的耻辱。
4. 指出下列各句所运用的修辞手法。
（1）这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。
（）（2）悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样广阔，历史是这样悠久——（）（3）楚国早已是湖北省，但楚辞的光辉，不是永远充塞于天地之间么?（）（4）为了什么呢？为了凭吊这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤。
（）5．学习《废墟的召唤》一文后，九年级某班同学进行了以“是否重建圆明园”为主题的综合性学习活动。
假如你是该班的一员，请你参加下面的活动。
（1）下面是王林同学搜集到的资料，请你用一句话概括其主要内容。
日前，北京大学6位专家指出，圆明园存在着比防渗工程更大的破坏活动。
专家认为，对近万米具有300多年历史的经典园林驳岸进行彻底翻建，是对历经沧桑后保存下来的古代建筑技术和艺术的破坏；而对圆明园自然植被以近乎“三光”方式肆意伐掉，并连根铲除，再用挖掘机造山、大面积种植人工草和“观赏花木”的做法，不仅是对具有北京平原上少见的生态多样性的圆明园陆面植被的毁灭性破坏，而且也将带来对圆明园的历史文化遗产价值和景观体验的毁灭性破坏。
（2）针对圆明园有没有必要重建，班里形成了两种截然不同的观点。
重建派认为，圆明园是古代园林艺术的瑰宝，重现圆明园辉煌，不仅可以让游客感受到古代建筑的风采，而且建筑与废墟对比所产生的震撼力远比单纯的废墟强烈得多。
《废墟的召唤》练习题
5.你如何看待青年人的话语，试举一例作简要 分析。
点拨：可从青年人的特点、青年人应肩负起的责任谈起。
6.作者写“我”与年轻人对话的目的何在？
作者寄希望于青年一代，希望他们在时代大变 革之际，积极投身变革，为民族、为国家奉献 自己的全部智慧和热情。 点拨：从作者写作 本文的主旨考虑
四、阅读课文1-9自然段，完成下列各题。
• 参考答案：
• “尽责任”指如何为祖国的腾飞贡献自己的 力量。 作为一个中学生，首先应该学好文 化知识，掌握好为祖国做贡献的本领。(意思 符合要求即可)
• 点拨：“尽”在这里是“全部用出”的意思。 应联系本文的写作主旨来回答。
3．选文第4段，主要的表达方式是什么？
• 参考答案： • 3．描写 点拨：本段主要是描绘夕照下圆明
这句话使用拟人的修辞，不仅表现了作者内心时 不待我的情怀，也是在号召人们尽到自己的责任， 号召人们投身到改革开放的大潮中去。
9、解释下列词语： A、奇耻大辱 B、若无其事 C、慷慨激昂 D、理直气壮 E、瞬息万变
2．选择用词正确的一组( ) (1)右侧在夏天是一片荷塘，现在也只剩下了冬日的 。 (2)悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样 。 (3)风在路另侧的小树林中 ，忽高忽低，如泣如诉。 (4)浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的 。
A．凄冷 广阔 呼啸 冷清 C．凄冷 广阔 呼啸 清冷
B．清冷 广阔 呼啸 凄清 D．清冷 开阔 呼啸 凄清
• 答案：象征着百废俱兴、重新腾飞的祖国 的前景。
• 点拨：从“霞锦”是美丽的、令人充满向往 的角度进行思考。Βιβλιοθήκη 2．作者凭吊废墟的目的是什么？
• 答案：通过对圆明园废墟的描绘，意在引 起人们对像圆明园废墟一样凝固的事物的 关注，召唤起一种积极改革、弃旧更新、 寻求新的建设和发展的时代精神。
【优质】《废墟的召唤》原文阅读、赏析、练习
《废墟的召唤》原文欣赏、导读赏析与阅读训练废墟的召唤宗璞冬日的斜阳无力地照在这一片田野上，刚是下午，清华气象台上边的天空，已显出月芽儿的轮廓。
顺着近年修的柏油路，左侧是干皱的田地，看上去十分坚硬，这里那里，点缀着断石残碑。
右侧在夏天是一带荷塘，现在也只剩下冬日的凄冷。
转过布满枯树的小山，那一大片废墟呈现在眼底时，我总有一种奇怪的感觉，好像历史忽然倒退到了古希腊罗马时代。
而在乱石衰草中间，仿佛该有着妲己、’褒姒的窈窕身影，若隐若现，迷离扑朔，因为中国社会出奇的“稳定性”，几千年来的传统一直到那拉氏，还不中止。
这一带废墟是圆明园中长春园的一部分，从东到西，有圆形的台，长方形的观，已看不出形状的堂和小门的方形的亭基。
原来都是西式建筑，故俗称西洋楼。
在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。
三十多年前，初来这里，曾想，下次来时，它该下沉了罢?它该让出地方，好建设新的一切。
但是每次再来，它还是停泊在原野上，远瀛观的断石柱，在灰蓝色的天空下，依然寂寞地站着，显得西周那样空荡荡，那样无依无靠。
大水法的拱形石门，依然卷着波涛。
观水法的石屏上依然陈列着兵器甲胄，那雕镂还是那样清晰，那样有力。
但石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。
时间在这里，如石刻一般，停滞了，凝固了。
建筑家说，建筑是凝固的音乐。
建筑的遗迹，又是什么呢?凝固了的历史么?看那海晏堂前(也许是堂侧)的石饰，像一个近似半圆形的容器，年轻时，曾和几个朋友坐在里面照相。
现在石“碗”依旧，我当然懒得爬上去了，但是我却欣然。
因为我的变化，无非是自然规律之功罢了。
我毕竟没有凝固——。
对着这一段凝固的历史，我只有怅然凝望。
大水法与观水法之间的大片空地，原来是两座大喷泉，想那水姿之美，已到了标准境界，所以以“法”为名。
西行可见一座高大的废墟，上大下小，像是只剩了一截的、倒置的金字塔。
《废墟的召唤》习题精选及参考答案说课讲解
然而我没有为这斗争过么?便在这大龟旁，我们几个人曾怎样热烈地争辩呵。那时的我，是何等慨慷激昂，是何等地满怀热忱!但是走的只管走了。和人类比较起来，个人的一生是小得多的概念了。而我们呢?我们的经历自不必提起了。我却愿无愧于这小得多的概念。楚国早已是湖北省，但楚辞的光辉，不是永远充塞于天地之间么?
我诧异地回转身去看了。暮色四合，与外观的石块白得分明，几座大石叠在一起，露出一个空隙，像要对我开口讲话。告诉我这里经历的烛天的巨火么?告诉我时间在这里该怎样衡量么?还是告诉我你的向往，你的期待?
风又从废墟上吹过，依然发出“留——留——”的声音。我忽然醒悟了。它是在召唤!召唤人们留下来，改造这凝固的历史。废墟，不愿永久停泊。
冬日的斜阳无力地照在这一片田野上，刚是下午，清华气象台上边的天空，已显出月芽儿的轮廓。顺着近年修的柏油路，左侧是干皱的田地，看上去十分坚硬，这里那里，点缀着断石残碑。右侧在夏天是一带荷塘，现在也只剩下冬日的凄冷。转过布满枯树的小山，那一大片废墟呈现在眼底时，我总有一种奇怪的感觉，好像历史忽然倒退到了古希腊罗马时代。而在乱石衰草中间，仿佛该有着妲己、’褒姒的窈窕身影，若隐若现，迷离扑朔，因为中国社会出奇的“稳定性”，几千年来的传统一直到那拉氏，还不中止。
我诧异地回转身去看了。暮色四合，与外观的石块白得分明，几座大石叠在一起，露出一个空隙，像要对我开口讲话。告诉我这里经历的烛天的巨火么?告诉我时间在这里该怎样衡量么?还是告诉我你的向往，你的期待?
最新《废墟的召唤》练习题
废墟的召唤一、基础题1．加粗字注音完全正确的一项是( )A．轮廓(kuò) 干皱(zòu) 远瀛观(guàn)B．雕镂(lòu) 海藻(zǎo) 绮辉(qǐ)C．窸窣(sù) 嗫嚅(rú) 废墟(xū)D．召唤(zhāo) 迤逦(lǐ) 停泊(bó)2．选择用词正确的一组( )(1)右侧在夏天是一片荷塘，现在也只剩下了冬日的。
(2)悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样。
(3)风在路另侧的小树林中，忽高忽低，如泣如诉。
(4)浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的。
A．凄冷广阔呼啸冷清B．清冷广阔呼啸凄清C．凄冷广阔呼啸清冷D．清冷开阔呼啸凄清3．选择书写正确的一组( )A．呈现干皱寂寞奇耻大辱B．遗迹凝固石碑鲜嫩润择C．楚词艳丽苍烟瞬息万变D．藤萝花瓣桔梗满怀热眈二、整体感悟1．“那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。
”这句话中的“铺天的霞锦”指什么？2．作者凭吊废墟的目的是什么？三、阅读课文第三部分(11～19段)，完成下列各题。
1．解释下列词语。
嗫嚅：理直气壮：2．选文第2段中“但是怎样尽每一个我的责任？怎样使环境更好地让每一个我尽责任？”，本句话中的“尽责任”指什么？作为一个中学生，你觉得自己应尽的责任是什么？3．选文第4段，主要的表达方式是什么？4．你如何理解下列句子中加粗的词语？岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框。
框外娇红的西山，这时却全呈黛青色，鲜嫩润泽，一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干，但也有浅淡的光，照在框外的冰精品文档上，使人想起月色的清冷。
5.你如何看待青年人的话语，试举一例作简要分析。
6.作者写“我”与年轻人对话的目的何在？四、阅读选文，完成下列各题。
冬日的斜阳无力地照在这一片田野上，……这一带废墟是圆明园中长春园的一部分，从东到西，有圆形的台，长方形的观，已看不出形状的堂和小门的方形的亭基。
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《废墟的召唤》习题精选及参考答案冬日的斜阳无力地照在这一片田野上，刚是下午，清华气象台上边的天空，已显出月芽儿的轮廓。
顺着近年修的柏油路，左侧是干皱的田地，看上去十分坚硬，这里那里，点缀着断石残碑。
右侧在夏天是一带荷塘，现在也只剩下冬日的凄冷。
转过布满枯树的小山，那一大片废墟呈现在眼底时，我总有一种奇怪的感觉，好像历史忽然倒退到了古希腊罗马时代。
而在乱石衰草中间，仿佛该有着妲己、’褒姒的窈窕身影，若隐若现，迷离扑朔，因为中国社会出奇的“稳定性”，几千年来的传统一直到那拉氏，还不中止。
这一带废墟是圆明园中长春园的一部分，从东到西，有圆形的台，长方形的观，已看不出形状的堂和小门的方形的亭基。
原来都是西式建筑，故俗称西洋楼。
在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。
三十多年前，初来这里，曾想，下次来时，它该下沉了罢它该让出地方，好建设新的一切。
但是每次再来，它还是停泊在原野上，远瀛观的断石柱，在灰蓝色的天空下，依然寂寞地站着，显得西周那样空荡荡，那样无依无靠。
大水法的拱形石门，依然卷着波涛。
观水法的石屏上依然陈列着兵器甲胄，那雕镂还是那样清晰，那样有力。
但石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。
时间在这里，如石刻一般，停滞了，凝固了。
建筑家说，建筑是凝固的音乐。
建筑的遗迹，又是什么呢凝固了的历史么看那海晏堂前(也许是堂侧)的石饰，像一个近似半圆形的容器，年轻时，曾和几个朋友坐在里面照相。
现在石“碗”依旧，我当然懒得爬上去了，但是我却欣然。
因为我的变化，无非是自然规律之功罢了。
我毕竟没有凝固——。
对着这一段凝固的历史，我只有怅然凝望。
大水法与观水法之间的大片空地，原来是两座大喷泉，想那水姿之美，已到了标准境界，所以以“法”为名。
西行可见一座高大的废墟，上大下小，像是只剩了一截的、倒置的金字塔。
悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样广阔，历史是这样悠久——路旁的大石龟仍然无表情地蹲伏着。
本该竖立在它背上的石碑躺倒在土坡旁。
它也许很想驮着这碑，尽自己的责任罢。
风在路另侧的小树林中呼啸，忽高忽低，如泣如诉，仿佛从废墟上飘来了“留——留——”的声音。
我诧异地回转身去看了。
暮色四合，与外观的石块白得分明，几座大石叠在一起，露出一个空隙，像要对我开口讲话。
告诉我这里经历的烛天的巨火么告诉我时间在这里该怎样衡量么还是告诉我你的向往，你的期待风又从废墟上吹过，依然发出“留——留——”的声音。
我忽然醒悟了。
它是在召唤!召唤人们留下来，改造这凝固的历史。
废墟，不愿永久停泊。
然而我没有为这斗争过么便在这大龟旁，我们几个人曾怎样热烈地争辩呵。
那时的我，是何等慨慷激昂，是何等地满怀热忱!但是走的只管走了。
和人类比较起来，个人的一生是小得多的概念了。
而我们呢我们的经历自不必提起了。
我却愿无愧于这小得多的概念。
楚国早已是湖北省，但楚辞的光辉，不是永远充塞于天地之间么空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天。
在它们的翅膀底下，晚霞已到最艳丽的时刻，西山在朦胧中涂抹了一层娇红，轮廓渐渐清楚起来。
那娇红口又透出一点蓝，显得十分凝重，正配得上空气中摸得着的寒意。
-冬日的斜阳无力地照在这一片田野上，刚是下午，清华气象台上边的天空，已显出月芽儿的轮廓。
顺着近年修的柏油路，左侧是干皱的田地，看上去十分坚硬，这里那里，点缀着断石残碑。
右侧在夏天是一带荷塘，现在也只剩下冬日的凄冷。
转过布满枯树的小山，那一大片废墟呈现在眼底时，我总有一种奇怪的感觉，好像历史忽然倒退到了古希腊罗马时代。
而在乱石衰草中间，仿佛该有着妲己、’褒姒的窈窕身影，若隐若现，迷离扑朔，因为中国社会出奇的“稳定性”，几千年来的传统一直到那拉氏，还不中止。
这一带废墟是圆明园中长春园的一部分，从东到西，有圆形的台，长方形的观，已看不出形状的堂和小门的方形的亭基。
原来都是西式建筑，故俗称西洋楼。
在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。
三十多年前，初来这里，曾想，下次来时，它该下沉了罢它该让出地方，好建设新的一切。
但是每次再来，它还是停泊在原野上，远瀛观的断石柱，在灰蓝色的天空下，依然寂寞地站着，显得西周那样空荡荡，那样无依无靠。
大水法的拱形石门，依然卷着波涛。
观水法的石屏上依然陈列着兵器甲胄，那雕镂还是那样清晰，那样有力。
但石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。
时间在这里，如石刻一般，停滞了，凝固了。
建筑家说，建筑是凝固的音乐。
建筑的遗迹，又是什么呢凝固了的历史么看那海晏堂前(也许是堂侧)的石饰，像一个近似半圆形的容器，年轻时，曾和几个朋友坐在里面照相。
现在石“碗”依旧，我当然懒得爬上去了，但是我却欣然。
因为我的变化，无非是自然规律之功罢了。
我毕竟没有凝固——。
对着这一段凝固的历史，我只有怅然凝望。
大水法与观水法之间的大片空地，原来是两座大喷泉，想那水姿之美，已到了标准境界，所以以“法”为名。
西行可见一座高大的废墟，上大下小，像是只剩了一截的、倒置的金字塔。
悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样广阔，历史是这样悠久——路旁的大石龟仍然无表情地蹲伏着。
本该竖立在它背上的石碑躺倒在土坡旁。
它也许很想驮着这碑，尽自己的责任罢。
风在路另侧的小树林中呼啸，忽高忽低，如泣如诉，仿佛从废墟上飘来了“留——留——”的声音。
我诧异地回转身去看了。
暮色四合，与外观的石块白得分明，几座大石叠在一起，露出一个空隙，像要对我开口讲话。
告诉我这里经历的烛天的巨火么告诉我时间在这里该怎样衡量么还是告诉我你的向往，你的期待风又从废墟上吹过，依然发出“留——留——”的声音。
我忽然醒悟了。
它是在召唤!召唤人们留下来，改造这凝固的历史。
废墟，不愿永久停泊。
然而我没有为这斗争过么便在这大龟旁，我们几个人曾怎样热烈地争辩呵。
那时的我，是何等慨慷激昂，是何等地满怀热忱!但是走的只管走了。
和人类比较起来，个人的一生是小得多的概念了。
而我们呢我们的经历自不必提起了。
我却愿无愧于这小得多的概念。
楚国早已是湖北省，但楚辞的光辉，不是永远充塞于天地之间么空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天。
在它们的翅膀底下，晚霞已到最艳丽的时刻，西山在朦胧中涂抹了一层娇红，轮廓渐渐清楚起来。
那娇红口又透出一点蓝，显得十分凝重，正配得上空气中摸得着的寒意。
【阅读训练】-1．“在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。
”在这句话中作者用了几处比喻本体和喻体分别是什么（4分）答：2．“对着这一凝固的历史，我只有怅然凝望”，为什么说“历史”是“凝固的”（3分）答：3．“楚国早已是湖北省，但楚辞的光辉，不是永远充塞于天地之间么”请你解释一下这句话的含义是什么（3分）答：…4．文章前面说“它该让出地方，好建设新的一切，”后文却说“能不能留下一部分废墟呢最好是这瀛观一带，或只是这座断桥，也可以的”，这样行文前后是否矛盾为什么（4分）答：5．作者听到了“废墟的召唤”，但是年轻人却尚有疑惑，作者说“留下来吧！就因为是废墟，需要每一个你呵。
”“那怎样，不就是内容么”这表明了作者什么样的认识（4分）答：【答案解析】1．答案：这段话一共有四个比喻：第一个本体是荒野，喻体是海洋；第二个本体是荒草，喻体是海藻；第三个本体是乱石，喻体是泡沫；第四个本体是建筑遗迹，喻体是船只。
出题意图：考查对形象化语句的理解。
答题思路：这句话里面有明显的比喻词，抓住比喻词就可以知道什么是本体和喻体了。
答题误区：有的同学可能会把荒野比喻成海洋的一点丢掉，主要是由于思路不够细密导致的。
【2．答案：因为这蒙受了奇耻大辱的废墟，一直若无其事地、悠闲地停泊在那里，如石刻一般，停滞了，凝固了，而它又永远象征着那段与它有关的历史，所以作者说历史在这里凝固了。
出题意图：理解文中关键语句。
答题思路：回答这个题目与仔细阅读上下文的内容有很大关系，前文的语句，后文对“我并没有凝固”的描写，都可以起到提示作用。
3．答案：作者在这里等于是肯定了个人在历史上的相对价值和作用，意思是说，自己也要追求在历史上的贡献，希望能够为之奉献些什么。
出题意图：理解文章中选用的材料的作用，理解含蓄语句的寓意。
答题思路：文章说到了：“和人类比较起来，个人的一生是小得多的概念了。
而我们呢我们的经历自不必提起。
我却愿无愧于这小得多的概念。
”然后举出了伟大的爱国主义诗人屈原的例子，这就说明作者希望像他那样为历史做出自己的贡献。
4．答案：不矛盾，前文说的是改造历史，后文说的是不忘历史，两者相辅相成。
出题意图：考查同学们对文章思路的把握。
答题思路：这个题目也要联系前后文来回答，并且要明确作者有最后的认识是经历了一定的挣扎和思考的，看清作者认识的变化，就会知道他的前后表述并不矛盾了。
5．答案：作者认为废墟召唤的含义是召唤人们继续奋斗，以改造历史。
年轻人却认为自己找不到合适的方法和环境，作者说“那怎样，不就是内容么”意思是说探索方法、改造环境就是我们每一个人的责任。
出题意图：考查对文章的整体把握能力和对含蓄语句的理解能力。
答题思路：作者在文章中应该是有意识设计出了年轻人的，他们之间的一段对话更说明了人们在为探索未来的道路上寻找希望在做努力。
这道题的难度可能在对“怎么样”的理解上，只要联系上下文内容就可以看透了。