生产系统分析与设计课程作业
软件系统分析与设计大作业
NANCHANG UNIVERSITY小组概况组号：第 组 学号姓名班级 分工组长 8000113177 高爽超 软工133班 ERP 系统的架构，UML 绘制 组员 8000113166 罗崇飞 软工133班 设计模块的负责 组员 8000113174 方赖杨 软工133班 类间关系模块的负责 组员8000113136李根华软工133班 用例模块的负责课程名称： 软件系统分析与设计题 目： ERP 系统 任课教师： 刘老师提交时间： 2015年 6 月 21 日 学 期：2014-2015学年第2学期目录一、前言 (5)1.背景说明 (5)2.需求分析 (5)二、系统模块划分及功能 (5)1.模块划分 (6)1.1基础数据维护模块 (6)1.2信息查询模块 (6)1.3生产管理模块 (6)1.4销售管理模块 (7)1.5采购管理模块 (7)1.6仓库管理模块 (7)1.7数据库管理模块 (7)2.各子系统的功能 (7)2.1管理者子系统 (7)2.2财务子系统 (8)三、用例图 (8)1.主用例图 (8)2.ERP系统界面 (8)3.系统管理模块 (9)3.1数据库管理模块 (9)3.1.1员工信息管理 (10)3.1.2客户信息管理 (10)3.1.3订单信息管理 (10)3.1.4产品信息管理 (11)3.1.5报表信息管理 (11)3.2基础数据维护模块 (12)4.信息查询模块 (12)5.生产管理模块 (13)6.销售管理模块 (14)7.采购管理模块 (14)8.仓库管理模块 (15)9.财务管理模块用例图 (16)四、活动图 (16)1.数据库管理 (16)2.基础信息维护 (16)2.1添加员工信息 (17)2.2修改员工信息 (17)2.3添加订单信息 (18)2.4修改订单信息 (19)2.5添加产品信息 (19)2.6修改产品信息 (20)3.信息查询 (21)3.1订单信息查询 (21)3.2客户信息查询 (22)3.3员工信息查询 (22)3.4产品信息查询 (22)3.5报表查询 (23)4.生产管理 (24)5.销售管理 (25)6.采购管理 (25)7.仓库管理 (27)五、序列图 (28)1.数据库管理 (28)1.1信息添加 (29)1.2信息修改 (30)1.3信息删除 (31)2.基础数据维护 (31)2.1添加员工信息 (32)2.2修改员工信息 (33)2.3添加订单信息 (34)2.4修改订单信息 (35)2.5添加产品信息 (36)2.6修改产品信息 (37)3.信息查询 (38)4.生产管理 (38)5.销售管理 (39)6.采购管理 (39)7.仓库管理 (40)六、类图 (41)1.基础数据维护 (41)2.数据库管理 (42)3.信息查询 (43)七、状态图 (44)1.基础数据模块 (44)2.数据库模块 (45)3.信息查询模块 (45)八、组建图 (46)九、布局图 (47)十、数据模型图 (47)1.基础数据维护 (47)2.数据库管理 (48)十一、设计模式 (49)1. 创建型设计模式 (49)2. 结构型设计模式 (49)3. 行为型设计模式 (49)十二、用户界面 (50)一、前言1.背景说明企业资源计划或称企业资源规划简称ERP（Enterprise ResourcePlanning），由美国著名管理咨询公司Gartner Group Inc.于1990年提出来的，最初被定义为应用软件，但迅速为全世界商业企业所接受，现已经发展成为现代企业管理理论之一。
天津大学工业工程系工业工程学
天津大学工业工程系工业工程学引言工业工程学是一门综合性学科，主要研究如何优化和改进生产和运作系统，以提高效率、降低成本和提升质量。
天津大学工业工程系的工业工程学专业培养学生掌握工业工程学的理论、原理、方法和技术，以应对现代工业的挑战。
专业设置天津大学工业工程系的工业工程学专业设置了全日制本科和硕士研究生两个层次。
本科专业课程本科工业工程学专业的课程设置广泛，旨在培养学生综合运用数学、统计学、工程学和系统分析等知识，解决生产问题和改进运作系统的能力。
•工业工程导论：介绍工业工程学的基本概念、原理和发展历程。
•工业系统模型与优化：讲授生产系统建模和优化的方法和技术。
•作业分析与设计：介绍对作业进行分析并设计的方法。
•供应链管理：讲解供应链的概念和管理方法。
•操作研究：介绍运筹学和系统优化的基本理论和方法。
研究生专业课程硕士研究生工业工程学专业的课程设置更为专业深入，旨在培养学生有能力解决工业生产系统中的复杂问题和开展研究工作。
•工业工程导论：深入介绍工业工程学的基本原理和应用。
•工业工程系统分析与设计：讲授工业工程系统分析和设计的理论和应用方法。
•运营管理：介绍企业运营管理中的关键问题和策略。
•生产系统仿真：讲解生产系统仿真和优化的理论和实践。
•工业工程项目管理：介绍工业工程项目管理的原理和方法。
实践教学天津大学工业工程系注重与企业的合作，为学生提供实践教学的机会，使他们能够将所学理论知识应用到真实的工业环境中。
•实习：学生在校外企业进行实习，了解实际工业工程问题和解决方法。
•项目设计：学生参与工业工程项目的设计和实施，锻炼实践能力。
•交流讲座：邀请工业工程领域的专家和企业代表来校进行讲座和交流，拓宽学生的视野。
研究方向天津大学工业工程系的工业工程学专业开展了一系列的研究方向，包括但不限于：1.生产系统优化：研究如何通过改进生产系统中的流程和布局，以提高效率和质量。
2.供应链管理：研究如何优化供应链中的物流、库存和配送等环节，以降低成本和提高服务质量。
erp课程设计实验报告
erp课程设计实验报告一、课程目标知识目标：1. 理解ERP（企业资源计划）系统的基本概念、功能模块及其在企业运营中的应用。
2. 掌握ERP系统中财务管理、供应链管理、生产管理等核心模块的操作流程。
3. 了解ERP系统实施的基本步骤、关键因素和常见问题。
技能目标：1. 能够独立进行ERP系统的基本操作，包括数据录入、查询、修改等。
2. 能够运用ERP系统进行简单的数据分析，为企业决策提供参考。
3. 培养学生团队协作、沟通表达及解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对ERP系统及企业信息化建设的兴趣，激发学习热情。
2. 增强学生的责任感，使其认识到ERP系统在企业运营中的重要性。
3. 培养学生严谨、务实、创新的工作态度，为将来从事相关工作奠定基础。
课程性质分析：本课程为实验课，旨在让学生在实际操作中掌握ERP系统的相关知识，提高实际应用能力。
学生特点分析：学生为高年级本科生，已具备一定的企业管理知识和计算机操作能力，具有较强的学习能力和实践欲望。
教学要求：1. 结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 采用案例教学，让学生在具体情境中学习ERP系统的应用。
3. 强化团队合作，培养学生解决实际问题的能力。
二、教学内容1. ERP系统概述：介绍ERP系统的定义、发展历程、主要功能模块及其在企业运营中的价值。
教材章节：第一章 企业资源计划概述2. ERP系统核心模块：详细讲解财务管理、供应链管理、生产管理等模块的功能、操作流程及相互关系。
教材章节：第二章至第四章 财务管理、供应链管理、生产管理3. ERP系统实施：分析ERP系统实施的基本步骤、关键因素和常见问题，探讨如何提高ERP系统实施成功率。
教材章节：第五章 ERP系统实施4. ERP系统案例分析：通过分析典型企业ERP系统实施案例，让学生了解ERP 系统在实际工作中的运用。
教材章节：第六章 ERP系统案例分析5. ERP系统操作实践：组织学生进行ERP系统模拟操作，包括基础数据录入、业务流程处理等。
《运营管理》课程习题和答案解析_修订版
第1章运营管理概述习题一、单项选择题1、在组织的三大基本职能中，处于核心地位的是：（）A、财务B、营销C、运营D、人力2、产品品种单一、产量大、生产重复程度高的生产类型称为（）。
A、单件生产B、大量生产C、批量生产D、大批量生产3、生产设施按工艺流程布置，加工顺序固定不变，工艺过程的程序化、自动化程度较高的生产类型称为（）A、连续型生产B、间断式生产C、订货式生产D、备货式生产4、有形产品的变换过程通常也称为（）A.服务过程B.生产过程C.计划过程D.管理过程5、无形产品的变换过程有时称为（）A.管理过程B.计划过程C.服务过程D.生产过程6、制造业企业与服务业企业最主要的一个区别是（）A.产出的物理性质B.与顾客的接触程度C.产出质量的度量D.对顾客需求的响应时间7、企业经营活动中的最主要部分是（）A.产品研发B.产品设计C.生产运营活动D.生产系统的选择8、下列哪项不是生产运作管理的目标（）A、质量B、成本C、价格D、柔性9、按照生产要素密集程度和顾客接触程度划分，医院是：（）A、大量资本密集服务B、大量劳动密集服务C、专业资本密集服务D、专业劳动密集服务10、当供不应求时，会出现下列情况：（）A、供方之间竞争激化B、价格下跌C、出现回扣现象D、质量与服务水平下降二、多项选择题1、服务运营管理的特殊性体现在（）A.设施规模较小B.质量易于度量C.对顾客需求的响应时间短D.产出不可储存E.可服务于有限区域范围内2、运营管理中的决策内容包括（）A.运营战略决策B.运营系统运行决策C.运营组织决策D.运营系统设计决策E.营销决策3、产品结果无论有形还是无形，其共性表现在（）.A.市场畅销B.满足人们某种需要C.投入一定资源D.经过变换实现E..实现价值增值4、企业经营管理的职能有（）.A.财务管理B.技术管理C.运营管理D.营销管理E.人力资源管理5、运营管理的计划职能具体包括以下方面内容（）A.目标B.原因C.人员D.地点E.时间F. 方式三、简答题1、根据生产活动的定义，生产活动有哪些含义？2、从管理的角度来看制造过程和服务过程，二者存在哪些重要异同？3、按照产品品种多少和生产的重复程度划分的生产类型有哪些？特点是什么？4、生产运营系统有哪些的主要特征？试对其进行简单描述。
数据库应用课程设计作业
数据库应用课程设计作业一、教学目标本课程旨在让学生掌握数据库应用的基本原理和操作技能，培养学生独立设计和开发数据库应用系统的能力。
具体目标如下：1.知识目标：•理解数据库的基本概念、原理和技术。
•掌握关系型数据库的设计和操作。
•了解数据库应用系统的设计与开发流程。
2.技能目标：•能够使用数据库管理系统进行数据库设计和操作。
•具备简单数据库应用系统的设计和开发能力。
•能独立解决数据库应用过程中的常见问题。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的团队合作意识和沟通能力。
•培养学生对数据库技术领域的兴趣，激发其进一步学习的动力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库基本概念：数据库、数据库管理系统、数据库系统等。
2.关系型数据库：表、查询、视图、索引等。
3.数据库设计：需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等。
4.数据库操作：数据插入、修改、删除、查询等。
5.数据库应用系统设计与开发：系统分析、系统设计、系统实施等。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和技术。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生更好地理解数据库应用系统的设计和开发过程。
3.实验法：让学生动手实践，提高其实际操作能力。
4.小组讨论法：鼓励学生进行团队合作，培养其沟通能力和团队协作精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：《数据库应用教程》。
2.参考书：提供相关领域的经典教材和论文，供学生深入研究。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，以丰富教学手段。
4.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行实际操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，将采用以下评估方式：1.平时表现：占比30%，包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等。
2.作业：占比30%，包括课后练习、项目作业等。
3.考试：占比40%，包括期中考试和期末考试，内容涵盖本课程的全部知识点。
北邮网院面向对象系统分析与设计 阶段作业
一、单项选择题（共10道小题，共100.0分）
1. “一个研究生在软件学院做助教（teaching assistant），同时还在校园餐厅打工做收银员（cashier）。
也就是说，这个研究生有3种角色：学生、助教、收银员，但在同一时刻只能有一种角色。
”根据上面的陈述，下面哪个设计是最合理的？
A.
B.
C.
D.
知识点: 阶段作业一
学生答案: [B;]
标准答
案:
B
得分: [10] 试题分
值:
10.0
2. 关于用例与类的对比中（）是错误的。
A. 都属于模型结构元素
B. 都存在继承关系
C. 类描述系统的部分静态视图，用例描述系统动态的行为视图
D. 类描述的是系统的内部构成，用例也可以描述系统的内部构成
知识点: 阶段作业一
学生答[C;] 标准答 C。
《生产与运作管理》课程教案
《生产与运作管理》课程教案引言在现代企业管理中，生产与运作管理扮演着重要的角色。
它涉及到企业内部的生产流程、运作效率以及供应链的管理等诸多方面。
本教案旨在通过系统的课程设置和教学方法，帮助学生全面了解和掌握生产与运作管理的理论与实践。
第一章：生产与运作管理概述简介本章将对生产与运作管理的概念、重要性以及发展趋势进行介绍。
通过学习本章内容，学生将了解到生产与运作管理在企业中的地位和作用。
一、生产与运作管理的定义1.1 什么是生产与运作管理1.2 生产与运作管理的重要性二、生产与运作管理的发展历程2.1 传统生产与运作管理2.2 现代生产与运作管理2.3 生产与运作管理的未来发展趋势第二章：生产系统设计与分析简介本章将介绍生产系统设计与分析的基本概念和方法。
通过学习本章内容，学生将了解到如何合理设计生产系统以及如何进行生产过程分析。
一、生产系统设计1.1 生产系统的组成要素1.2 生产系统设计的原则二、生产过程分析2.1 过程流程图2.2 时间-效能分析2.3 瓶颈理论第三章：生产计划与控制简介本章将介绍生产计划与控制的理论与实践。
通过学习本章内容，学生将了解到如何进行生产计划与控制以及如何应对各种生产异常情况。
一、生产计划1.1 生产计划的概念与目标1.2 生产计划的制定过程二、生产控制2.1 生产控制的方法与工具2.2 生产控制的指标与评价三、应急管理与异常处理3.1 应急管理的重要性3.2 生产异常的识别与应对第四章：供应链管理简介本章将介绍供应链管理的理论与实践。
通过学习本章内容，学生将了解到供应链管理的重要性以及供应链管理的关键要素和策略。
一、供应链管理的概念与目标1.1 供应链管理的定义1.2 供应链管理的目标与价值二、供应链管理的关键要素2.1 供应链协调2.2 供应链信息管理2.3 供应链风险管理三、供应链管理的策略3.1 精益供应链管理3.2 敏捷供应链管理3.3 柔性供应链管理结语通过本门课程的学习，学生将具备生产与运作管理的基本理论知识以及实践技能。
高中通用技术教学课例《第三单元系统与结构二、系统的分析》课程思政核心素养教学设计及总结反思
合算还是一年两季合算时，即三三得九不如二五得十。 3、综合性原则 鱼和熊掌不可兼得，所以要懂得取舍。 请大家阅读 P80 案例分析：孝襄高速公路 体会系统分析的综合性原则，思考孝襄高速公路的
设计需要综合考虑哪些目标？ 学生：环境、资金。 教师：在这个案例中，影响公路修建的因素主要是
环境、成本投入以及长远影响，该案例存在多个目标， 这个时候就需要我们把目标的优先次序排出，然后尽可 能在不损害第一目标的情况下完成下一个目标。还要考 虑设计方案出台可能所带来的后果，尤其是生态环境的 保护问题，这是无法用经济衡量的。事实上孝襄高速公 路最终选用了第二种方案（把保护生态环境放在了首要 地位），并于 2005 年 9 月 30 日顺利通车。
教师一定要有良好的师德修养，教师要有仁爱之心，扎 述
实的学识，良好的道德情操，理想信念。教师要有较好
的教学策略与教学效果，教师也要有独特的风格和行动
研究。这样才能更好的实现育人目标。
熟悉技术设计的一些知识内涵，能归纳技术设计中的一
教材分析 些理论和方法，并能学会对事件的理性分析和科学决
策！顺利完成日常工作！
本内容是要求学生通过“认识、理解、对比、检验”
等方法做出正确的决策，从而理解系统分析的含义，学
会系统分析的方法，体会系统分析在生活中的作用，形
成初步的系统观。
知识与技能目标：
高，增强个人、社会、环境的责任心。
学生在生活中已经初步掌握了系统分析的方法，并
能够加以运用。只不过他们缺少一定的理论依据，并不
学生学习能 了解自己之所以这样或那样的决定是为什么，因此需要
力分析 我们通过讲解把系统分析从他们的生活中提炼出来。使
他们能够区别经验决策与科学决策的区别和优缺点，掌
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生产系统分析与设计
生产系统分析与设计课程作业
一、模型概述
1、模型名称：基于Flexsim的制造加工车间方针设计与优化。
2、模型简介：某机加工车间，主要生产钻床主轴，主轴箱和
型芯块。
车间内有8台车床，6台磨床，以及钻床等其他的机
加工设备。
车间有一个入口，一个出口和专门存放制成品的货
架。
入口在车间前段中间位置，出口在车间的后端。
该机加工
车间加工零件采用批量生产方式，不同产品批次各异。
二、对模型的分析
1、车间物理布局的基本考虑
①要考虑零件的加工工艺以及加工的特点
②要根据产品的工艺路线来对车间进行布局
③车间的布局形式尽可能将相邻加工工序放至于临近的位置，从而减少人间的移动距离来降低搬运的浪费
④物流量较大的通用设备主要不知于横向中间通道的两侧，来减少叉车的搬运距离，从而减少物流时间与成本
⑤总体的占地面积最小
2、flexsim方针实现基本步骤
第一步：模型实体建立
第二步：生成实体
从实体库中拖出一个Source、一个Sink、相应数量的Processor和Queue，把各实体按照概念模型中的位置摆好。
第三步：连接端口
进行端口连接时，需要考虑不同类型原料的加工流程。
流动实体将沿着连接后的实体路径从系统中流过。
首先我们考虑第一类原料在机器组间的流动路径。
由表格可知，主轴流过机器车工1、2、3……7、钳工、铣1、铣2……。
即当原料完成某一阶段的加工，如车1上的加工后，它将进入车2，进行后续加工等，下图所示。
第四步：设置连接线
端口连接完成后，我们可以发现，由于模型中的路径较为复杂，众多的连接线使得整个视窗显得非常混乱，不利于后续建模，因此我们考虑将这些连接线设为不可见。
如定义原料的发出时间，原料的颜色，存储区的最大容量等。
例如原料1和原料3都需要在铣车1上进行加工，只是各类原料的
加工时间、前项工序和后续工序有所不同，也就是说，不同的原料在铣车1上进行加工的时间不同，而且这些原料加工后的输出也不同，分别流向不同的机器。
第七步：模型运行
3、系统是否存在瓶颈，如何解决？
系统存在瓶颈，如下图所示，有两个缓存区积压过于严重。
再来查看各机器和暂存区的统计数据。
镗床2的工作情况
铣床1的工作情况
存储区的工作情况
4. 系统性能评价。
答：（1）系统的投入与产出比太低，说明整条生产线的效率比较低。
（2）有大量的零件积压于缓存区中。
这样的挤压主要是由于某些加工工艺所消耗的时间过长，造成生产的不平衡。
（3）生产线不平衡。
瓶颈工序处理的零件工时较长，设备长时间的处于运行状态，设备利用率比较高，但还是完全不能满足系统的要求。
（4）缓存区容量太小，致使出现阻塞现象。
5. 改进方案与效果。
答：（1）改进方案：在铣1的地方增加铣5与其一起完成加工任务；在镗2的位置增加镗4与其一起完成加工任务。
改进后的平面布置模型图如下图所示。
（2）效果：改进后，系统的效率提高了，原系统的两大瓶颈镗2和铣1都不是最大的瓶颈了，能跑完所要求的时间。