小班科学领域：下雨了
小班科学教案第二单元下雨了
小班科学教案第二单元下雨了一、引言在小班科学教学中，教师需要编写科学教案，以帮助学生深入理解与探索科学知识。
本文将针对小班科学教案第二单元的主题“下雨了”展开讨论。
下雨是孩子们常常遇到的天气现象之一，通过开展相关的科学学习活动，可以增加孩子们对于天气、水循环等科学概念的认知。
以下是一个编写小班科学教案第二单元“下雨了”的例子。
二、教学目标1. 掌握下雨的基本现象：了解下雨的原因。
2. 探索水循环：知道水如何从天上掉下来。
3. 培养观察和描述能力：观察、描述、记录下雨的过程和现象。
4. 激发兴趣和好奇心：培养孩子对于天气现象的兴趣。
三、教学准备1. 教师准备：图片、展示材料、水循环模型（可以用玻璃杯和温水实例）、幼儿绘本等。
2. 学生准备：座垫、绘画纸、画笔、颜料等。
四、教学过程1. 天气讨论（10分钟）教师通过图片或展示材料向学生介绍不同类型的天气，如晴天、阴天、多云、雨天等。
引导学生观察并描述不同天气的特征，让学生感受到下雨的特点与其他天气不同。
2. 下雨的原因（10分钟）教师向学生提问：“为什么会下雨呢？”引导学生一同讨论。
教师可引导学生通过日常观察、回忆和经验，引出下雨的原因，如云朵里的水滴变大变重了等。
同时，教师也可以借助幼儿绘本，让学生更加深入地理解下雨的原因。
3. 水循环的探索（15分钟）教师向学生介绍水循环的概念，并通过水循环模型向学生展示水是如何从天上下来的。
教师可以用一个玻璃杯装满温水，然后用一块塑料薄膜轻轻地覆盖在杯子上，再等待一段时间，学会在薄膜上观察和描述水滴的现象。
4. 观察下雨的过程（15分钟）在观察日的雨天，教师带领学生到室外，让他们亲自观察下雨的过程。
教师可以鼓励学生用自己的语言描述下雨的样子、声音和感觉，并引导学生记录下来。
回到教室后，教师可以让学生用绘画纸、画笔和颜料来描绘他们眼中的下雨场景。
5. 下雨的游戏活动（20分钟）教师可以设计一些与下雨相关的游戏活动，如“跳雨滴”、“躲雨伞”等。
2024年幼儿园小班科学标准教案下雨啦
2024年幼儿园小班科学标准教案下雨一、教学内容本次教学活动选自幼儿园小班科学领域教材第四章《天气变化》，详细内容为“下雨”。
通过这一主题活动，我们将引导幼儿感知天气变化，认识雨成因以及雨天安全知识。
二、教学目标1. 让幼儿解雨成因，知道雨与生活关系。
2. 培养幼儿观察天气变化能力，提高对自然现象认知。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解雨成因，培养观察天气变化能力。
2. 教学重点：引导幼儿认识雨与生活关系，以及在雨天注意安全。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、雨伞、雨衣、雨靴、安全标志图卡等。
2. 学具：画纸、水彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放雨天视频，让幼儿观察雨天景象，引导他们关注天气变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解雨成因，让幼儿知道雨是从云层中降落。
（2）展示雨伞、雨衣、雨靴等雨具，让幼儿解它们作用。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，讨论如何在雨天保护自己，注意安全。
4. 互动环节（10分钟）（1）出示安全标志图卡，让幼儿识别并说出它们意义。
（2）让幼儿动手制作雨天画作，培养他们动手能力。
回顾本次课程内容，引导幼儿分享学习收获。
六、板书设计1. 雨成因2. 雨具作用3. 雨天安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出雨天景象，并标注出雨天安全注意事项。
2. 答案：幼儿作品，可根据实际情况给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 在教学过程中，关注每个幼儿学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察天气变化，与家长分享所学知识，提高他们观察力和表达能力。
重点和难点解析：一、教学难点与重点关注1. 让幼儿理解雨成因，培养观察天气变化能力。
2. 引导幼儿认识雨与生活关系，以及在雨天注意安全。
二、详细补充和说明1. 理解雨成因和观察天气变化能力为让幼儿更好地理解雨成因，我在教学过程中采用生动PPT动画，展示水蒸气上升、遇冷凝结成云、云层相互碰撞形成雨滴过程。
小班下雨了活动教案6篇
小班下雨了活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班主题教案《下雨了》
幼儿园小班主题教案《下雨了》一、教学目标1.了解下雨的自然现象，培养幼儿探究探索的兴趣。
2.发展幼儿语言表达能力，能简述有关下雨的事情。
3.培养幼儿观察能力，从感觉入手，认识下雨对生活的影响。
4.通过制作伞，增加幼儿动手能力，体验自己创造的乐趣。
二、活动准备1. 器材准备•彩纸、剪刀、胶水、图画、笔、颜料等。
•小型工具（如小锤子、螺丝刀、钳子等）和辅助器材（如钢铁丝等）。
•雨衣、雨伞、水壶等。
2. 教学环境的营造•选用“下雨天”“水滴”等题材的壁纸与布置，营造熟悉、温馨的氛围。
•剪纸、涂色、静态展示区域应做好，等待幼儿的创造和参与。
•活动区域设定好防滑垫，避免雨天磕伤等意外发生。
三、活动流程1. 感性认知环节感官体验1.让幼儿观察窗外的天气，并询问他们对下雨的感受和想法。
2.向幼儿介绍现象，并演示下雨的过程。
让幼儿亲自体验“雨水滴落”的感觉。
3.制作“下雨天”拼图或拼字，让幼儿感受其中的平静与温馨。
平面展示1.准备多幅关于下雨的图片，让幼儿观察并解释内容。
2.示范使用颜料画“下雨”的场景，让幼儿自由画出自己心目中的“下雨”的画面。
2. 理性认知环节书本分享1.向幼儿讲解身边会发生的事情（如衣服变湿、下水道的作用等）。
2.呈现有关下雨的儿童绘本，通过颜色、笔画和情节，对幼儿进行更深入的讲解。
3.让幼儿自己发声互动，跟着故事角色进行“下雨”的行动。
生活体验1.观察使用雨伞的方法，讲解伞与雨水的作用。
2.利用玩具模拟下雨场景，在自己的想象中模拟雨天生活场景，用语言描述下雨时的生活。
3. 动手实践环节制作伞1.让幼儿观察伞的结构，并自行选择图案或图画制作“自己的伞”。
教师协助完成。
2.利用生活体验环节制作的“下雨”的模型来进行伞的试用。
落实生活技能1.引导幼儿在雨天时主动使用雨伞和雨衣保护自己。
2.让幼儿携带自己制作的伞和水壶，走进自然、健康的生活。
四、课后延展1.制作下雨天的手工艺品，如雨衣、雨鞋、雨靴等，提高幼儿动手实践能力。
小班科学教案下雨了含课件
小班科学教案下雨了含课件小班科学教案：下雨了引言：天气是我们日常生活中一个非常重要的方面。
对于小班幼儿来说，理解和观察天气现象是培养科学思维和观察能力的重要环节之一。
在本节课中，我们将以“下雨了”为主题，通过有趣的实验、游戏和活动，帮助幼儿们了解雨水的来源、形成过程以及对生活的影响。
同时，配有精心制作的课件，使幼儿们更加直观地理解雨水的形成与作用。
一、导入（10分钟）1. 唱歌：“雨中的舞会”在开始课程前，我们可以通过唱一首与雨有关的儿歌来引起幼儿们的兴趣。
例如唱一首《雨中舞会》，并邀请幼儿们跟着节奏一起扭动身体。
2. 気象观察在唱完歌曲后，可以与幼儿一起观察窗外的天气。
如果是下雨天，那就更好了。
提问幼儿们：你们发现了什么？为什么会下雨呢？二、探索雨水的来源和形成过程（20分钟）1. 图片识别通过课件中的图片展示不同的天气现象，引导幼儿们认识不同的天气，了解雨水是其中一种。
2. 实验：水蒸气变成云通过实验展示水蒸气变成云的过程，帮助幼儿们理解雨水的形成过程。
具体操作如下：- 准备一杯热水，用透明塑料袋或盖子盖住杯口。
- 观察几分钟后，你会看到杯子里的水蒸气变成了白色的云雾。
3. 观察云的类型课件中展示不同类型的云朵图片，引导幼儿辨认不同类型的云朵，并与实际观察到的天空云朵进行对比。
三、了解雨水的作用（15分钟）1. 听故事：小鸟的家通过讲述一个关于雨水的故事（可以自编或选择其他合适的故事），引导幼儿们了解雨水对自然界的作用。
2. 图片描绘展示一些与雨水有关的图片，让幼儿们用自己的话语描述图片中的场景，并让他们思考雨水对这些场景有什么影响。
四、感知雨水的味道和声音（15分钟）1. 雨声音乐播放雨声音乐，让幼儿们闭上眼睛，用感官来感受雨水的声音。
2. 品尝雨水为幼儿准备一些清洁的雨水，让他们品尝一下，了解雨水的味道。
提问幼儿们雨水的味道与平常饮用水的味道有什么不同。
五、游戏与实践（20分钟）1. 雨滴赛跑在室内或户外设置一个终点线，让幼儿们模仿雨滴下落的速度进行比赛，看谁首先到达终点线。
小班下雨了教案10篇
小班下雨了教案10篇《小班下雨了教案10篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班下雨了教案第1篇班幼儿的认字能力差,通过字卡,图片,下雨时小朋友需要打伞等。
下面是我为大家收集整理的中班语言下小雨啦教案，欢迎阅读。
活动目标:1、能有兴趣地观察下雨的情景,知道夏天会下雷雨。
2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。
活动准备:PPT课件图谱“x”“x”“X”小花、小窗、小门图片活动过程:一:开始部分打招呼二:基本部分1、让幼儿观察大屏幕,看到了什么?幼儿:下雨了师:听到了什么?幼儿:下雨的声音2、继续欣赏,让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事?附故事:雨天的声音晚上,小鼹鼠正想睡觉呢,可是,它听到大门外有声音。
它就走出门,打开门一看,谁也没有,不过,它看见“夏雨”了,那是夏天的雨。
小鼹鼠就关上门,回到屋里想睡觉。
可是,外面还是有声音,小鼹鼠知道,那是朋友们在雨天里发出的声音,可是,到底是谁呢?小鼹鼠竖起耳朵仔细听,小鼹鼠听到:“沙沙沙,小草,是你吗?”小鼹鼠有竖起耳朵仔细听:“叮叮叮,小窗,是你吗?”小鼹鼠竖起耳朵仔细听:“咚咚咚,小门,是你吗?”3、提问:雨天里,小鼹鼠的哪些朋友发出了声音?幼儿:小门、小草、小窗户(老师把图片粘贴到黑板上)师:还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗,发出的什么声音吗?(把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘贴到相应的图片上)幼儿:小草发出的是“沙沙沙”的声音小门发出的是“咚咚咚”的声音小窗发出的是“叮叮叮”的声音师:它们发出声音的时候发了几下?幼儿:3下师:仔细听一听这3下声音中,哪一下声音是最长的'?(老师示范) 幼儿:第三声是最长的三:1、展示图谱(1)出示“x”“x”“X”师:用这三个“x”来表示小草“沙沙沙”的声音,哪一下是大“X”发出的声音?幼儿:第三下,最长的声音(2)”X”“x”“x”让幼儿看一看怎么发声音?幼儿:小草:沙——沙沙小窗:叮——叮叮小门:咚——咚咚(3)“xx x”让幼儿观察有什么不一样?幼儿:三个“x”是一样的,但是多了一条横线,代表快的意思。
下雨了小班科学教案
下雨了小班科学教案一、教学目标1. 让幼儿观察下雨的现象，了解雨的形成。
2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
二、教学重难点重点：引导幼儿观察下雨的过程和特点。
难点：帮助幼儿理解雨的形成原理。
三、教学准备下雨的视频、图片，与雨相关的一些小道具。
四、教学过程师：小朋友们，今天外面是什么天气呀？幼：好像在下雨。
师：对呀，那你们知道雨是怎么来的吗？幼：不知道。
师：那我们一起来看看下雨的视频，然后老师再给你们讲讲雨是怎么形成的好不好？幼：好！（播放视频）师：小朋友们，看到了吧，雨从天上落下来。
那你们知道天上的雨是怎么来的吗？幼：不知道。
师：其实呀，是地面上的水被太阳晒了之后变成水蒸气升到空中，在空中遇冷又变成小水滴或者小冰晶，这些小水滴和小冰晶越来越多，最后就变成云啦。
当云里的水滴和冰晶太重了，就会落下来，这就是雨啦。
幼：哇，好神奇呀！师：那你们说说下雨的时候都有什么呀？幼：有雨滴。
师：对，还有呢？幼：地上会湿。
师：嗯，还有呢？幼：会有声音。
师：对呀，会有滴答滴答的声音。
那你们喜欢下雨吗？幼：有的喜欢，有的不喜欢。
师：为什么呀？幼：下雨可以踩水玩，但是下雨就不能出去玩了。
师：哈哈，小朋友们说得都很有道理。
那我们再看看一些下雨的图片吧。
（展示图片）五、教学反思在教学过程中，幼儿对下雨的现象比较熟悉，也很感兴趣，能够积极参与讨论和回答问题。
但在讲解雨的形成原理时，可能对于小班幼儿来说稍微有点复杂，需要用更简单易懂的方式进行解释。
在今后的教学中，要更加注重根据幼儿的年龄特点和认知水平来设计教学内容和方法。
小班科学下雨了教案
小班科学下雨了教案教案标题：小班科学课程- 下雨了教学目标：1. 让学生了解下雨的原因和过程。
2. 培养学生对自然现象的观察和思考能力。
3. 增强学生对环境保护的意识。
教学准备：1. 图片或视频资源展示下雨的过程和影响。
2. 模型或实物展示云和雨滴的形状。
3. 水和容器供学生进行实验。
教学过程：引入：1. 通过展示图片或视频，引起学生对下雨的兴趣，并提问：“你们知道下雨是怎么回事吗？”探究活动：2. 给学生展示云的图片或模型，并解释云是由水蒸气形成的，当水蒸气遇冷凝结成小水滴时，就会形成云。
3. 引导学生思考：“当云中的水滴变得足够大时，会发生什么？”4. 给学生展示雨滴的图片或模型，并解释当云中的水滴变得足够大时，会从云中落下，形成雨滴。
5. 进行一个简单的实验：给每位学生一个小容器和一些水滴，让他们将水滴倒入容器中，观察水滴的形状和落下的过程。
巩固与拓展：6. 引导学生回顾下雨的过程，并提问：“下雨对我们有什么影响？”鼓励学生讨论雨水对自然界和人类生活的重要性。
7. 引导学生思考如何保护环境，减少水资源的浪费。
8. 鼓励学生绘制一幅画，表达他们对下雨和环境保护的理解和想法。
总结：9. 总结下雨的原因和过程，并强调保护环境的重要性。
10. 鼓励学生与家长分享他们在课堂上学到的知识，并提醒他们在日常生活中节约用水。
教学评估：11. 观察学生在探究活动和讨论中的参与度和表现。
12. 检查学生绘制的画是否能正确表达他们对下雨和环境保护的理解。
拓展活动：13. 组织学生参观植物园或公园，观察和记录雨水的影响。
14. 给学生分发一份小册子，让他们在家中观察和记录不同天气条件下的云和雨滴。
备注：这是一个针对小班（幼儿园）学生的科学教案，根据学生的年龄特点和认知能力设计。
教师可以根据实际情况进行适当的调整和补充。
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小班科学领域：下雨了
活动意图：幼儿对自然界各种气象存在着好奇，根据小班的年龄特点，设计了这节科学课“下雨了”。
活动目标：（1）感受气象变化的神奇
（2）知道下雨了要带出的各种雨具
活动准备：（1）选择一个下雨天
（2）幼儿人手一样雨具：雨伞，雨衣，雨鞋
活动过程：
1、引发兴趣
（1）教师出示谜语：千根线，万根线，落进河水看不见。
（2）教师带领幼儿来到走廊观赏下雨的情景。
提问：你看到了什么？听到了什么声音？小雨滴是怎么落下来的？（请小朋友有动作表示）.
(3)教师：猜猜看小雨滴会落到哪里？下过雨的地方会发生什么变化？（请幼儿根据自己的生活经验发表自己的意见）
2、下雨了
（1）教师：下雨了，我们应该怎么办？
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（2）教师出示各种雨具：雨伞，雨鞋，雨衣。
介绍这些雨具的使用方法以及作用。
（3）教师带领幼儿穿戴雨具在雨中逛一圈感受雨结束。
让幼儿通过视觉，听觉，触觉等多种感官认识雨点。
————来源网络整理，仅供供参考 2。