部编六年级上人教《22 跑进家来的松鼠》李海霞PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
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）时， ）。
有时，松鼠跳到我的肩上， 用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的 耳朵，我想它是又想吃糖了。可 我又上哪儿给它找去呢？
我们心里空落落的。
松鼠不见了，一家人到处找寻，
家中的里里外外，上上下下，恨不得
挖地三尺，却连影子都不见，没有了
松鼠的满屋乱跑，不时闯祸，奶奶不
住地唠叨：
；再不见松鼠的
跳去蹦来，几分痞性，爸爸
；
没有了松鼠的亲密撒娇，满脸讨好，
我Leabharlann 。我们心里空落落的。
写一写
如果松鼠跑到你的家 里，又会发生哪些有趣的 事情呢？请你写下来。
沈石溪代表作品： 《第七条猎狗》 《再被狐狸骗一次》 《狼王梦》 《老鹿王哈克》 《残狼灰满》 《象王泪》 《红奶羊》 《保姆蟒》 《混血豺王》
2.组内交流，合理分工。
我会展示
1.台上同学声音洪亮，和 台下同学积极互动。
2.台下同学认真倾听，可 以提出自己的看法和建议。
有时，松鼠跳到我的肩上， 用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的 耳朵，我想它是又想吃糖了。可 我又上哪儿给它找去呢？
在我睡觉时，松鼠
（
）。
在我吃饭时，松鼠
（
）。
在我（ 松鼠（
跑进家来的松鼠
1.松鼠在“我”家做了哪些事 2.你从中体会到什么
我会概括
快速阅读课文，想一想松 鼠在我家做了哪几件事，你有 什么体会？
蹭 贮存
蹿 空落落
我会概括
快速阅读课文，想一想松 鼠在我家做了哪几件事？
我会交流
1.选一件事，画出表现松 鼠的可爱以及家人对松鼠喜爱 之情的句子，简单批注自己的 感受。
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• 蘑菇 榛（zhēn）子 橱柜 烟囱（cōng）
快速阅读课文，想一想：
1、松鼠在“我”家主要做了哪些 事？用小标题概括出来。 2、松鼠给你留下了怎样的印象。 为什么？
想象说话：
清晨，我在一股蘑菇的清香中醒来，我
忙活了一个早晨，终于把蘑菇全晾上了。我想 晾干了留着给自己过冬。
品读
• 作者写这些事除了告诉我们松鼠的天性之外，还 想告诉我们什么？（提示：可以注意一下人物的 神态、语气、称呼等）
• （见到书房里挂满了蘑菇）
爸爸/妈妈/奶奶/我 “
，说：
。”
• （见到奶奶心爱的头巾被松鼠垫了窝）
爸爸/妈妈/奶奶/我 “
，说： 。”
• （见到糖果被小松鼠“收藏”了）
爸爸/妈妈/奶奶/我 “
，说：
。”
爸爸妈妈说过，很难跟狒狒做好朋友。小时候， 在博茨瓦纳，我们在丛林中生活，看到树上到处爬 满了狒狒。它们有个拿手好戏，就是在高高的树上 做鬼脸，然后跳下来抢我的奶瓶，喝上几口。我好 像对这种事十分生气。
跟动物交朋友与跟人交朋友可不一样。动物永 远有敌人，这是大自然的规则。要让它们知道，人 类是最强大的，否则它们就来欺负我们。莫非星迪 想主宰我？可是我们曾经在一起度过了很多美好的 时光，它应该辨得出我的气味，记得我们曾经是世 上最好的朋友啊。应该相信，动物的记性不会跟人 的记性一样差。
作业
• 根据本课的内容，用第一人称的写法， 通过具体的事例完成一篇小作文： 《我在主人家的日子里》
我的眼睛没事！星迪一看见我，就扑上来扯我 的头发。它虽然还是个小狒狒姑娘，但力气已经很 大，把我弄得很痛，难受极了。我不知道它的脑袋 里想什么。我是来看它的，它却撕破情面抓我。大 人说它见我有一头漂亮的头发妒嫉了。说心里话， 我不知道为什么……
快速阅读课文，想一想：
1、松鼠在“我”家主要做了哪些 事？用小标题概括出来。 2、松鼠给你留下了怎样的印象。 为什么？
想象说话：
清晨，我在一股蘑菇的清香中醒来，我
忙活了一个早晨，终于把蘑菇全晾上了。我想 晾干了留着给自己过冬。
品读
• 作者写这些事除了告诉我们松鼠的天性之外，还 想告诉我们什么？（提示：可以注意一下人物的 神态、语气、称呼等）
• （见到书房里挂满了蘑菇）
爸爸/妈妈/奶奶/我 “
，说：
。”
• （见到奶奶心爱的头巾被松鼠垫了窝）
爸爸/妈妈/奶奶/我 “
，说： 。”
• （见到糖果被小松鼠“收藏”了）
爸爸/妈妈/奶奶/我 “
，说：
。”
爸爸妈妈说过，很难跟狒狒做好朋友。小时候， 在博茨瓦纳，我们在丛林中生活，看到树上到处爬 满了狒狒。它们有个拿手好戏，就是在高高的树上 做鬼脸，然后跳下来抢我的奶瓶，喝上几口。我好 像对这种事十分生气。
跟动物交朋友与跟人交朋友可不一样。动物永 远有敌人，这是大自然的规则。要让它们知道，人 类是最强大的，否则它们就来欺负我们。莫非星迪 想主宰我？可是我们曾经在一起度过了很多美好的 时光，它应该辨得出我的气味，记得我们曾经是世 上最好的朋友啊。应该相信，动物的记性不会跟人 的记性一样差。
作业
• 根据本课的内容，用第一人称的写法， 通过具体的事例完成一篇小作文： 《我在主人家的日子里》
我的眼睛没事！星迪一看见我，就扑上来扯我 的头发。它虽然还是个小狒狒姑娘，但力气已经很 大，把我弄得很痛，难受极了。我不知道它的脑袋 里想什么。我是来看它的，它却撕破情面抓我。大 人说它见我有一头漂亮的头发妒嫉了。说心里话， 我不知道为什么……
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猜谜语
叫鼠不是鼠， 尾巴叫鼠像不扫是鼠帚，尾，巴像扫帚，
猜谜语 喜欢喜欢树树上上住住，松，果当食物。
松果当食物。
词语积累
储备 干脆 失踪 贮存 不甘落后 千方百计 哭笑不得
小组Байду номын сангаас读课文，思考以下2个问题:
1、这只跑进家来的松鼠在我家做了哪些事？
2、从松鼠在我家做的这些有趣的事中你体 会到了什么？
❖ 小松鼠和我们一家相处得多么和谐啊！此时此刻， 我真想说：“信赖，往往创造出美好的境界”。
推荐——《我的野生动物朋友》
作业：观察一种动物，写一写这种动物， 写出你对它的情感来。
谢谢大家！
❖ 小组合作交流：
“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！ 你从文中哪些地方可以看出来？
小结：
❖ 正因为我们喜爱松鼠，所以，松鼠在我们眼里是可 爱的；
❖ 正因为我们喜爱它，所以即使它做了令人哭笑不得 的事情，我们也不忍心责备它 ；
❖ 正因为我们喜爱它，所以面对它的失踪，我们四处 寻找，心里空落落的；
❖ 正因为我们喜爱它，把它当成家里的一分子。因此 这只松鼠也把我们家当成自己的家。
叫鼠不是鼠， 尾巴叫鼠像不扫是鼠帚，尾，巴像扫帚，
猜谜语 喜欢喜欢树树上上住住，松，果当食物。
松果当食物。
词语积累
储备 干脆 失踪 贮存 不甘落后 千方百计 哭笑不得
小组Байду номын сангаас读课文，思考以下2个问题:
1、这只跑进家来的松鼠在我家做了哪些事？
2、从松鼠在我家做的这些有趣的事中你体 会到了什么？
❖ 小松鼠和我们一家相处得多么和谐啊！此时此刻， 我真想说：“信赖，往往创造出美好的境界”。
推荐——《我的野生动物朋友》
作业：观察一种动物，写一写这种动物， 写出你对它的情感来。
谢谢大家！
❖ 小组合作交流：
“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！ 你从文中哪些地方可以看出来？
小结：
❖ 正因为我们喜爱松鼠，所以，松鼠在我们眼里是可 爱的；
❖ 正因为我们喜爱它，所以即使它做了令人哭笑不得 的事情，我们也不忍心责备它 ；
❖ 正因为我们喜爱它，所以面对它的失踪，我们四处 寻找，心里空落落的；
❖ 正因为我们喜爱它，把它当成家里的一分子。因此 这只松鼠也把我们家当成自己的家。
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PPT课件
坐在驼鸟背上真开心
坐在驼鸟背上真开心。驼鸟背软绵绵的， 很暖和，好舒服啊。
这只名叫林达的驼鸟，我是在一个养殖户 那儿见到的。他养的驼鸟多着呢，有一大群。 他养驼鸟卖肉，卖羽毛。在南部非洲，当地人 通常把驼鸟宰了以后，在肉里添上香料，然后 晒干，吃起来味道好极了。但是肉变得很硬， 要嚼很久才能咽下，不过，味道确实很香。这 种腊驼鸟肉我十分喜欢吃。
“我们一家”对松鼠充满了喜爱之 情！
PPT课①件 它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳 来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰 掉过一样东西。
• 这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱 跑”“跳来跳去”，可是从“惊人”“从 来没有”这些词语中，我们看到的是作者 对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨， 我们读到的只有称赞。
PPT课件
课外阅读
法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米 比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长 大，野生动物成为了她最好的朋友。《我的野 生动物朋友》一书是小蒂皮10岁回到巴黎后所 写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人 故事和亲身感受，同时编入她父母现场拍下的 130多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏，而 且能唤起人们保护自然野生动物的意识。
PPT课件②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭 我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是 又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？
• 松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸， 还“轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已成为小作 者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了 然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松 鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之 情。
们的好朋友，它们和我们一起组成
了丰富、美丽、和谐的世界，我们
要与动物和谐相处。让我们好好地
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它整天满屋乱跑，在橱 柜和架子上跳来跳去，动 作灵活得惊人，从来没有 碰掉过一样东西。
PPT课件
有时，松鼠跳到我的肩上， 用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬 我的耳朵，我想它是又想吃 糖了。可我又上哪儿给它找 去呢？
PPT课件
阅读提示：
默读课文，划出文 中一家人喜爱松鼠的句 子，自己读一读，旁注 体会情感。然后四人小 组交流。
PPT课件
还想起它偷吃方糖时，爸爸：
生读：哈哈大笑说：“我怎么没想 到这一点呢！咱们家的松鼠是在 储备冬粮呢。森林里的松鼠到了 秋天，就要开始储备冬粮。这是 松鼠的天性，咱们家的松鼠自然 也不甘落后！”
快乐习作
写一段话，选取有趣事例 写出你（或者别人）和小 动物之间的亲密情感……
PPT课件
爸爸哈哈大
笑，说：“我怎
么没想到这一点
呢！咱们家的松
鼠是在储备冬粮
呢。
森林里的松鼠到了秋天，就要开始
储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们
的松鼠自然也不甘落后！”
PPT课件
有一天，它干脆失踪了， 哪儿也找不到。也许它跑到 花园或森林里去了吧?我们心 里空落落的。
PPT课件
没有了松鼠的满屋乱跑，
优秀PPT课件”
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PPT课件
PPT课件
PPT课件
1、请同学们快速读课文，划出生字和
不理解的字词。 2、(1).松鼠在“我”家做了哪些事? 你 从中体会到了什么？(2)我们家人怎样 对待松鼠的？ 3、自学后在小组内交流你的学习收获， 并解决疑难问题。
PPT课件
检测字词：
大衣柜 鹿角 烟囱 贮藏 晾晒 垫窝 哈哈大笑 哭笑不得 空落落
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有时，松鼠跳到我的肩上， 用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬 我的耳朵，我想它是又想吃 糖了。可我又上哪儿给它找 去呢？
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阅读提示：
默读课文，划出文 中一家人喜爱松鼠的句 子，自己读一读，旁注 体会情感。然后四人小 组交流。
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还想起它偷吃方糖时，爸爸：
生读：哈哈大笑说：“我怎么没想 到这一点呢！咱们家的松鼠是在 储备冬粮呢。森林里的松鼠到了 秋天，就要开始储备冬粮。这是 松鼠的天性，咱们家的松鼠自然 也不甘落后！”
快乐习作
写一段话，选取有趣事例 写出你（或者别人）和小 动物之间的亲密情感……
PPT课件
爸爸哈哈大
笑，说：“我怎
么没想到这一点
呢！咱们家的松
鼠是在储备冬粮
呢。
森林里的松鼠到了秋天，就要开始
储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们
的松鼠自然也不甘落后！”
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有一天，它干脆失踪了， 哪儿也找不到。也许它跑到 花园或森林里去了吧?我们心 里空落落的。
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没有了松鼠的满屋乱跑，
优秀PPT课件”
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1、请同学们快速读课文，划出生字和
不理解的字词。 2、(1).松鼠在“我”家做了哪些事? 你 从中体会到了什么？(2)我们家人怎样 对待松鼠的？ 3、自学后在小组内交流你的学习收获， 并解决疑难问题。
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检测字词：
大衣柜 鹿角 烟囱 贮藏 晾晒 垫窝 哈哈大笑 哭笑不得 空落落
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亲密无间
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爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到 这一点呢！咱们咱家们的松鼠是在储备冬粮 呢呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始 储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松 鼠自然也不不甘甘落落后后！”
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和谐相处
有一天，它干脆失踪了，哪儿 也找不到。也许它跑到花园或森 林里去了吧？我们心里空落落的。
自学提示一：
快速默读全文，想想可爱的松 鼠在我家做了哪三件事儿？（用小标
题形式进行概括，小组讨论完成导学卡）
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自学提示二：
浏览课文 ，划出体现了家人 对松鼠的喜爱的句子，并试着抓 住关键词来写出你对句子的情感 理解。
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有时，松鼠跳到我的肩上，用 小嘴蹭我的脸，还咬轻轻咬我的耳朵， 我想它是又想吃糖了。
难过不舍
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没有了松鼠的满屋乱跑，奶奶心里 空落落的。 没有了松鼠的上蹿下跳，爸爸心里 空落落的。 没有了松鼠的撒娇，我心里 空落落的。 没有了松鼠的陪伴，我们心里 空落落的。
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小练笔
生活中你有和动物亲密接触的经 历吗？试着写一个片段（抓住动作、 语言、心理，写出喜爱之情）
精品PPT课件
《我的野生动物朋友》
《忠犬八公的故事》
精品PPT课件
作业
借鉴本文的写法，写写你与动物， 也可以是别人与动物之间发生的真情 故事。题目自拟。
（题眼）
精品பைடு நூலகம்PT课件
本课件共有15张PPT， 课件播放完毕！谢谢你 的观看！
人教版六年级语文上册第七单元第22课
阅读教学《跑进家来的松鼠》
执教老师：杨宏 赣州市铁路小学
﹡
﹡
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爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到 这一点呢！咱们咱家们的松鼠是在储备冬粮 呢呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始 储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松 鼠自然也不不甘甘落落后后！”
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和谐相处
有一天，它干脆失踪了，哪儿 也找不到。也许它跑到花园或森 林里去了吧？我们心里空落落的。
自学提示一：
快速默读全文，想想可爱的松 鼠在我家做了哪三件事儿？（用小标
题形式进行概括，小组讨论完成导学卡）
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自学提示二：
浏览课文 ，划出体现了家人 对松鼠的喜爱的句子，并试着抓 住关键词来写出你对句子的情感 理解。
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有时，松鼠跳到我的肩上，用 小嘴蹭我的脸，还咬轻轻咬我的耳朵， 我想它是又想吃糖了。
难过不舍
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没有了松鼠的满屋乱跑，奶奶心里 空落落的。 没有了松鼠的上蹿下跳，爸爸心里 空落落的。 没有了松鼠的撒娇，我心里 空落落的。 没有了松鼠的陪伴，我们心里 空落落的。
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小练笔
生活中你有和动物亲密接触的经 历吗？试着写一个片段（抓住动作、 语言、心理，写出喜爱之情）
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《我的野生动物朋友》
《忠犬八公的故事》
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借鉴本文的写法，写写你与动物， 也可以是别人与动物之间发生的真情 故事。题目自拟。
（题眼）
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本课件共有15张PPT， 课件播放完毕！谢谢你 的观看！
人教版六年级语文上册第七单元第22课
阅读教学《跑进家来的松鼠》
执教老师：杨宏 赣州市铁路小学
﹡
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1.对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家 人”对它的感情怎样呢？ “我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！
2.在文中找出表现作者一家对松鼠喜爱的 语句，谈谈你的感受和体会，小组交流。
PPT课件
①它整天满屋乱跑， 在橱柜和架子上跳来 跳去，动作灵活得惊 人，从来没有碰掉过 一样东西。
PPT课②件 有时，松鼠跳到我 的肩上，用小嘴蹭我 的脸，还轻轻咬我的 耳朵，我想它是又想 吃糖了。可我又上哪 儿给它找去呢？
优秀PPT课件”
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PPT课件 西村镇第一小学 李爱霞
PP学T课习件目标： 1.能快速阅读课文，理解
课文内容，体会作者一家对 松鼠的喜爱之情。
2.了解文章运用具体事例 表达情感的表达方式，并试 着加以运用。
PPT课件
快速自读课文，小组交流， 说说松鼠在“我”家做了哪些 事？在书中做标记。
没有了松鼠的满屋乱跑，奶奶 没有了松鼠的上蹿下跳，爸爸 没有了松鼠的撒娇，我 没有了松鼠的踪影，我们全家
；
； ；
。
PPT课件
感悟写法：
列举具体事例来表达作 者的感情。
PPT课件
拓展阅读
速读《森林老人与红狐的故事》，思 考交流以下问题：
1.文章讲了几件事？表达了什么样的 情感？
2.文章的哪些句子令你感动，你的感 受是什么？
PP拓T课展件：
PPT课件
PPT课件
PPT课件
小练笔
运用本课通过具体事例表达 情感的写法，写一写你和动物之 间的故事。
PPT课件
③爸爸哈哈大笑，说：“我怎 么没想到这一点呢！咱们家的松 鼠是在储备冬粮呢。森林里的松 鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。 这是松鼠的天性，咱们的松鼠自 然也不甘落后！”
2.在文中找出表现作者一家对松鼠喜爱的 语句，谈谈你的感受和体会，小组交流。
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①它整天满屋乱跑， 在橱柜和架子上跳来 跳去，动作灵活得惊 人，从来没有碰掉过 一样东西。
PPT课②件 有时，松鼠跳到我 的肩上，用小嘴蹭我 的脸，还轻轻咬我的 耳朵，我想它是又想 吃糖了。可我又上哪 儿给它找去呢？
优秀PPT课件”
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PPT课件
PPT课件 西村镇第一小学 李爱霞
PP学T课习件目标： 1.能快速阅读课文，理解
课文内容，体会作者一家对 松鼠的喜爱之情。
2.了解文章运用具体事例 表达情感的表达方式，并试 着加以运用。
PPT课件
快速自读课文，小组交流， 说说松鼠在“我”家做了哪些 事？在书中做标记。
没有了松鼠的满屋乱跑，奶奶 没有了松鼠的上蹿下跳，爸爸 没有了松鼠的撒娇，我 没有了松鼠的踪影，我们全家
；
； ；
。
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感悟写法：
列举具体事例来表达作 者的感情。
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拓展阅读
速读《森林老人与红狐的故事》，思 考交流以下问题：
1.文章讲了几件事？表达了什么样的 情感？
2.文章的哪些句子令你感动，你的感 受是什么？
PP拓T课展件：
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小练笔
运用本课通过具体事例表达 情感的写法，写一写你和动物之 间的故事。
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③爸爸哈哈大笑，说：“我怎 么没想到这一点呢！咱们家的松 鼠是在储备冬粮呢。森林里的松 鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。 这是松鼠的天性，咱们的松鼠自 然也不甘落后！”
部编六年级上人教《22 跑进家来的松鼠》康杰PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
松鼠千方百计地“贮存冬粮”， 把糖、面包皮什么的叼到大柜 顶上。贮存冬粮 千方百计: 想尽或用尽一切办法。
我们采来的一篮子鲜蘑菇，松 鼠忙活了Βιβλιοθήκη 个早晨把它们全晾 上了。 晾晒蘑菇
天冷了，松鼠把手套、头巾等东 西叼到烟囱里，给自己垫窝。
垫窝过冬
思考:
松鼠在我家做这些事的原因是什么?请你在文 中找出来.
初读课文，思考问题：
1、这只跑进家来的小松鼠在“我”家做了些什么？
2、勾画出文中的生字新词，标出自然段，并根据课文内容理解生 字生词的意思。
3、认真朗读课文，遇到难读的句子多读几遍，并把不懂的或有疑 问的地方做上记号。
汇报交流：
按课文叙述的顺序 说说松鼠在“我”家主 要做了哪些事？
爸爸喜欢松鼠，并把它看成 家庭中的一员 。
爸爸知道是松鼠偷吃了糖，不仅没有责怪松 鼠，反而 哈哈大笑 ，可见爸爸因喜爱 而产生的宽容。
储备：储存起来准备必要时用。
不甘落后: 甘，甘心、愿意。指不愿落在他人后 面，希望超过他人或和他人一样好。
④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。 也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里 空落落的。
我们的心里为什么空落落的？
因为我们一家早把松鼠当成是家庭中的一 员，它失踪让我们心里接受不了，很失落。
1.松鼠是如何过冬的呢？
（储备冬粮、晾晒蘑菇、叼东西给自己垫窝。）
2.学了这篇课文你体会到什么?
课外阅读
法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲 纳米比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛 林长大，野生动物成为了她最好的朋友。《我 的野生动物朋友》一书是小蒂皮10岁回到巴黎 后所写的她与非洲各种野生动物生活在一起的 动人故事和亲身感受，同时编入她父母现场拍 下的130多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏， 而且能唤起人们保护自然野生动物的意识。
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猜一猜
叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚。 喜欢树上住， 松果当食物。
（打一动物）
（松鼠）
自由大声朗读课文，边读边想：
1、这只跑进家来的小松鼠在“我” 家做了哪些事？
2、从松鼠在我家发生的趣事中, 你觉得我们一家人对这只可爱的 小松鼠的感情如何？
预习检查，读读记记：
chǔ
储备
luò
空落落
干脆
zōng
失踪
不甘落后
千方百计 哭笑不得
交流：按课文叙述的 顺序说说松鼠在“我” 家主要做了哪些事？
储备冬粮
晾晒蘑菇 垫窝过冬
• 对于这只跑进家来的松鼠， “我们一家人”对它的感情是 怎样的呢？
“我们一家”对松鼠充满了喜 爱之情！
谁找的最快
你从课文中哪些地方看出作 者一家喜欢这只跑进家来的 松鼠？
1
2
3Leabharlann 4④有一天，它干脆失 踪了，哪儿也找不到， 我们心里空落落的。
空落落：空旷而冷冷清清
松鼠不见了，作者一家人到处去找，猜 想它也许跑回了森林，可作者一家人的心 里是“空落落”的，他们多么舍不得这只 可爱的松鼠啊!
快乐写话
小松鼠在“我们”家还发 生了什么事？请仿照课文写 一件。
从“跳”、“蹭”、“轻轻咬”，可看出 松鼠已成为小作者亲密的伙伴。这几个动 词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露 出作者对松鼠的喜爱之情。
③爸爸哈哈大笑，说： “我怎么没想到这一点 呢！咱们家的松鼠是在 储备冬粮呢。
爸爸知道是松鼠偷吃了糖，不仅没 有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，可 见爸爸因喜爱而产生的宽容。
幻
有
④
它整天满屋乱跑，在 橱柜和架子上跳来跳 去，动作灵活得惊人， 从来没有碰掉过一样 东西。
从“惊人”“从来没有”这些词语 中，我们看到的是作者对小松鼠的行 为并没有丝毫的埋（mán）怨，我们读 到的只有称赞。
有时，松鼠跳到我 肩上， 用小嘴蹭我 的脸，还轻轻咬我的 耳朵，我想它是又想 吃糖了。
叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚。 喜欢树上住， 松果当食物。
（打一动物）
（松鼠）
自由大声朗读课文，边读边想：
1、这只跑进家来的小松鼠在“我” 家做了哪些事？
2、从松鼠在我家发生的趣事中, 你觉得我们一家人对这只可爱的 小松鼠的感情如何？
预习检查，读读记记：
chǔ
储备
luò
空落落
干脆
zōng
失踪
不甘落后
千方百计 哭笑不得
交流：按课文叙述的 顺序说说松鼠在“我” 家主要做了哪些事？
储备冬粮
晾晒蘑菇 垫窝过冬
• 对于这只跑进家来的松鼠， “我们一家人”对它的感情是 怎样的呢？
“我们一家”对松鼠充满了喜 爱之情！
谁找的最快
你从课文中哪些地方看出作 者一家喜欢这只跑进家来的 松鼠？
1
2
3Leabharlann 4④有一天，它干脆失 踪了，哪儿也找不到， 我们心里空落落的。
空落落：空旷而冷冷清清
松鼠不见了，作者一家人到处去找，猜 想它也许跑回了森林，可作者一家人的心 里是“空落落”的，他们多么舍不得这只 可爱的松鼠啊!
快乐写话
小松鼠在“我们”家还发 生了什么事？请仿照课文写 一件。
从“跳”、“蹭”、“轻轻咬”，可看出 松鼠已成为小作者亲密的伙伴。这几个动 词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露 出作者对松鼠的喜爱之情。
③爸爸哈哈大笑，说： “我怎么没想到这一点 呢！咱们家的松鼠是在 储备冬粮呢。
爸爸知道是松鼠偷吃了糖，不仅没 有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，可 见爸爸因喜爱而产生的宽容。
幻
有
④
它整天满屋乱跑，在 橱柜和架子上跳来跳 去，动作灵活得惊人， 从来没有碰掉过一样 东西。
从“惊人”“从来没有”这些词语 中，我们看到的是作者对小松鼠的行 为并没有丝毫的埋（mán）怨，我们读 到的只有称赞。
有时，松鼠跳到我 肩上， 用小嘴蹭我 的脸，还轻轻咬我的 耳朵，我想它是又想 吃糖了。