部编版(统编)小学语文四年级上册第四单元《快乐读书吧》教学课件PPT
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统编版语文四年级上册《快乐读书吧》课件
《了不起的麦瑟尔夫人》
这是美国作家R.J.帕拉西奥的一部小说，以一个犹太男孩 在二战期间成长的故事为主线，情节曲折，感人至深。
拓展阅读材料分享
精彩片段
从推荐书目中选取一些精彩的片段，供学生阅读 欣赏，激发阅读兴趣。
作者简介
简要介绍每位作家的生平和成就，帮助学生了解 作品背景和风格。
作品评价
分享一些专家和读者对作品的评价和解读，帮助 学生深入理解作品内涵。
1 2 3
展示阅读笔记
学生可以展示自己的阅读笔记，包括阅读时间、 阅读进度、阅读感悟、好词好句等，以督促自己 认真阅读。
分享阅读心得
学生可以分享自己的阅读心得，包括对书中人物 、情节、主题等的理解和感受，以促进同学之间 的交流和分享。
展示阅读成果
学生可以展示自己的阅读成果，包括对书中内容 的理解和掌握情况，以及通过阅读所获得的知识 和技能。
对于一些较为简短、次要的文章或段 落，采用略读法，快速浏览、抓住要 点，了解大致内容。
阅读技巧指导
快速阅读技巧
通过训练提高阅读速度，如扩大 视距、减少回视等，提高阅读效
率。
理解技巧
通过分析文章结构、抓住关键词句 、理解作者意图等方法，提高对文 章的理解能力。
记忆技巧
通过复述、背诵、联想等方法，加 深对文章内容的记忆。
笔记与总结
评价学生是否善于做阅 读笔记和总结，能否对 所读内容进行归纳和整 理。
THANK YOU
阅读习惯培养
每日阅读习惯
鼓励孩子每天安排一定的阅读时 间，如睡前阅读、午后阅读等，
培养孩子的阅读兴趣和习惯。
多样化阅读习惯
鼓励孩子阅读不同类型的书籍， 如故事书、科普书、历史书等，
拓宽孩子的知识面和视野。
这是美国作家R.J.帕拉西奥的一部小说，以一个犹太男孩 在二战期间成长的故事为主线，情节曲折，感人至深。
拓展阅读材料分享
精彩片段
从推荐书目中选取一些精彩的片段，供学生阅读 欣赏，激发阅读兴趣。
作者简介
简要介绍每位作家的生平和成就，帮助学生了解 作品背景和风格。
作品评价
分享一些专家和读者对作品的评价和解读，帮助 学生深入理解作品内涵。
1 2 3
展示阅读笔记
学生可以展示自己的阅读笔记，包括阅读时间、 阅读进度、阅读感悟、好词好句等，以督促自己 认真阅读。
分享阅读心得
学生可以分享自己的阅读心得，包括对书中人物 、情节、主题等的理解和感受，以促进同学之间 的交流和分享。
展示阅读成果
学生可以展示自己的阅读成果，包括对书中内容 的理解和掌握情况，以及通过阅读所获得的知识 和技能。
对于一些较为简短、次要的文章或段 落，采用略读法，快速浏览、抓住要 点，了解大致内容。
阅读技巧指导
快速阅读技巧
通过训练提高阅读速度，如扩大 视距、减少回视等，提高阅读效
率。
理解技巧
通过分析文章结构、抓住关键词句 、理解作者意图等方法，提高对文 章的理解能力。
记忆技巧
通过复述、背诵、联想等方法，加 深对文章内容的记忆。
笔记与总结
评价学生是否善于做阅 读笔记和总结，能否对 所读内容进行归纳和整 理。
THANK YOU
阅读习惯培养
每日阅读习惯
鼓励孩子每天安排一定的阅读时 间，如睡前阅读、午后阅读等，
培养孩子的阅读兴趣和习惯。
多样化阅读习惯
鼓励孩子阅读不同类型的书籍， 如故事书、科普书、历史书等，
拓宽孩子的知识面和视野。
小学语文人教部编版四年级上册《习作：我和______过一天-快乐读书吧》课件(完美版)课件
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把 过程写得生动具体。
1.自由习作，写出初稿。 2.小组交流，合作评价修改。教师点拨，指出学生的不足与长处。 3.选择典型的文章，集体讨论修改。 4.学生修改自己的习作，进一步提高和完善习作。
快乐读书吧
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把 过程写得生动具体。
1.自由习作，写出初稿。 2.小组交流，合作评价修改。教师点拨，指出学生的不足与长处。 3.选择典型的文章，集体讨论修改。 4.学生修改自己的习作，进一步提高和完善习作。
快乐读书吧
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
统编人教版四年级语文上册《快乐读书吧》优质课件
快乐读书吧
快乐读书吧
阅读推荐书目
《山海经》《淮南子》《盘古开天地》《女娲补天》《女娲造 人》《夸父逐日》《精卫填海》《大禹治水》《仓颉造字》《后羿 射日》《河伯娶妇》《哪吒闹海》《牛郎织女》《八仙过海》《嫦 娥奔月》《愚公移山》
你知道图片里是古希腊神话 里的哪位人物吗？赶紧读起来吧！
快乐读书吧
潘多拉的盒子
潘多拉是古希腊的一位公主，诸神因妒忌她的美貌，送给她一 个神秘的盒子，叮嘱她千万别打开那个盒子。然而有一天，潘多拉 终于抵制不住好奇心的诱惑，打开了盒盖。
于是，盒内的疾病、痛苦、疯狂等不幸趁机飞出来，传播到了 人间。幸亏一位心地善良的天神及时叫她关闭盒子，才留住了承受 痛苦的良药：希望。
快乐读书吧 快乐读书吧
快乐读书吧
很久很久以前
这次“快乐读书吧”旨在带我们走进神话的世界，感受远 古世界的神奇和神话的魅力。神话是我们祖先对世界的许多问 题的探索所给出的解释，它以口头讲述的方式代代相传。多读 神话故事可以探求奥秘，获得新知。
葫芦娃
哪吒
嫦娥
普罗米修斯
神笔马良
白雪公主
海的女儿
勇敢的小裁缝
快乐读书吧
很 久 很 久以 前
激趣导入
神话故事是怎么来的？
世界是如何起源的？ 人类是怎样产生的？ 神和英雄是怎样生活的？ 我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心， 他们尝试着用神话的方式给出解释，并依据口头讲述使其 代代相传。
快乐读书吧
教学目标
1.能产生阅读中国神话和世界经典童话的兴趣，自主 阅读相关作品，了解故事内容。
炎帝是一个舍己为人、具有开拓精神的人。
快乐读书吧 神话故事
远古人对神话故事的认知是怎样的？
部编版小学四年级语文上册《快乐读书吧》优质课件
语文 四年级 上册
第一课时 第二课时 第三课时
第一课时
看图猜神话人物
大禹
后羿
盘古
精卫
嫦娥
女娲
普罗米修斯
刚才的神话人物就出自这两本书，这节课咱们就走进 “快乐读书吧”推荐的两本书，走进“很久很久以前”更多 的神话故事，去感受永恒的魅力。
根据题目，猜故事内容 《阿里巴巴与四十大盗的故事》《辛格比捉弄北风》 阿里巴巴和四十大盗之间发生了什么事？ 辛格比是怎么捉弄北风的？
《中国神话传说》这本书是一章一章的，但是 故事和故事之间是有联系的。
制定阅读计划不仅要考虑页码，也要考虑章节， 每天尽量阅读完一章节。
(3)学生制定《世界经典神话与传说故事》一书的阅读 计划表，小组内分享改进。
大家快速翻一下这本书。这本书在体例上有什么特点?
(故事相对独立)
制定阅读计划时要考虑什么?
①“冥国”是什么?
②谁能给大家朗读这一段?
制定阅读计划，做好阅读记录。
接下来我们将阅读两本书，你打算怎 样安排阅读时间，保障阅读进度？
《阅读计划表》
阅读书目 阅读时限
《中国神话传说》 月 日-----月 日（共 天）
阅读时间
阅读页码
完成任务的满意度自评
第一天
P1--P20
第二天
P21--P40
第三天
晒计划，指导学生调整计划
1.小组内交流个人阅读计划执行情况。 2.了解学生计划执行情况，相机指导。
我是严格按照我的阅读计划读书的，每天放学后阅读 半小时，及时做好阅读记录。
我也做了阅读计划，可是有几天因为一些事情耽误了， 能按照计划执行，有几天的阅读记录就没有做。
…… 其他同学遇到过这种情况吗?我们该如何处理呢?
第一课时 第二课时 第三课时
第一课时
看图猜神话人物
大禹
后羿
盘古
精卫
嫦娥
女娲
普罗米修斯
刚才的神话人物就出自这两本书，这节课咱们就走进 “快乐读书吧”推荐的两本书，走进“很久很久以前”更多 的神话故事，去感受永恒的魅力。
根据题目，猜故事内容 《阿里巴巴与四十大盗的故事》《辛格比捉弄北风》 阿里巴巴和四十大盗之间发生了什么事？ 辛格比是怎么捉弄北风的？
《中国神话传说》这本书是一章一章的，但是 故事和故事之间是有联系的。
制定阅读计划不仅要考虑页码，也要考虑章节， 每天尽量阅读完一章节。
(3)学生制定《世界经典神话与传说故事》一书的阅读 计划表，小组内分享改进。
大家快速翻一下这本书。这本书在体例上有什么特点?
(故事相对独立)
制定阅读计划时要考虑什么?
①“冥国”是什么?
②谁能给大家朗读这一段?
制定阅读计划，做好阅读记录。
接下来我们将阅读两本书，你打算怎 样安排阅读时间，保障阅读进度？
《阅读计划表》
阅读书目 阅读时限
《中国神话传说》 月 日-----月 日（共 天）
阅读时间
阅读页码
完成任务的满意度自评
第一天
P1--P20
第二天
P21--P40
第三天
晒计划，指导学生调整计划
1.小组内交流个人阅读计划执行情况。 2.了解学生计划执行情况，相机指导。
我是严格按照我的阅读计划读书的，每天放学后阅读 半小时，及时做好阅读记录。
我也做了阅读计划，可是有几天因为一些事情耽误了， 能按照计划执行，有几天的阅读记录就没有做。
…… 其他同学遇到过这种情况吗?我们该如何处理呢?
部编版小学四年级语文上册《快乐读书吧》优质课件(共23张PPT)
《中国古代神话·吴刚伐桂》
传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树。汉朝时有个 叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心学习，因此天帝震怒， 把他居留在月宫，令他在月宫伐桂树，并说：“如果你 砍倒桂树，就可获仙术。”但吴刚每砍一斧，斧起而树 创伤就马上愈合，日复一日，吴刚伐桂的愿望仍未达成，因此吴刚在 月宫常年伐桂，始终砍不倒这棵树,因而后世的人得以见到吴刚在月中 无休无止砍伐月桂的形象。
《山海经·黄帝大战蚩尤》
黄帝带领兵士乘胜追杀，忽然天昏地黑，浓雾 迷漫，狂风大作，雷电交加，天上下起暴雨，黄帝 的兵士无法继续追赶。原来蚩尤请来了“风伯”和 “雨师”来助战。黄帝也不甘示弱，请来天上的“女魃”帮忙，驱散了 风雨。一刹那之间，风止雨停，晴空万里。蚩尤又用妖术制造了一场大 雾，使黄帝的兵士迷失了方向。黄帝利用天上北斗星永远指向北方的现 象，造了一辆“指南车”，指引兵士冲出迷雾。
快乐读书吧：很久很久以前
RJ 四年级上册
世界是如何起源的？ 人类是怎样产生的？ 神和英雄如何生活？ 我们的祖先对世界的许多问 题都抱有强烈的好奇心，他们尝 试着用神话的方式给出解释，并 依靠口头讲述使其代代相传。
《中国古代神话》从世界是怎样开 始的，黄帝和蚩尤的战争，俈帝姬 夋、帝喾和舜，羿和嫦娥的故事， 鲧和禹治理洪水的传说等几个方面 对支离破碎中国神话作了最全面、 完整、通俗的讲述。
怎样读书呢？我来说说：
品人物的动作、语言、神态描写，感受神话人物形象。 品读传奇的故事情节，讲故事感受神话人物形象。
拓展阅读课外资料，感受神话人物形象。
《山海经·黄帝大战蚩尤》
黄帝带领兵士乘胜追杀，忽然天昏地黑，浓雾 迷漫，狂风大作，雷电交加，天上下起暴雨，黄帝 的兵士无法继续追赶。原来蚩尤请来了“风伯”和 “雨师”来助战。黄帝也不甘示弱，请来天上的“女魃”帮忙，驱散 雾，使黄帝的兵士迷失了方向。黄帝利用天上北斗星永远指向北方的现 象，造了一辆“指南车”，指引兵士冲出迷雾。
部编版小学语文四年级上册第四单元《快乐读书吧》课件 一课时.pdf
《快乐读书吧》人教部编版 四年级上新知导入同学们，你们喜欢读故事书吗？最近读了什么书？书中有哪些有趣的故事？有没有关于神话的书？新知讲解世界是如何起源的？人类是怎样产生的？神和英雄是怎样生活的？我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。
新知讲解神话传说的故事是由人们根据幻想中的古今生物，如神、鬼、人、仙、佛、妖、精、魔鬼、上帝、天使、龙、凤、动植物等编造出来的故事。
新知讲解 内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。
保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。
中国古代神话《山海经》新知讲解Array《中国古代神话》全书从世界是怎样开始的，黄帝和蚩尤的战争，俈（kù）帝姬夋（qūn）、帝喾（kù）和舜，后羿和嫦娥的故事，鲧（gǔn）和禹治理洪水，远国异人，夏以后的传说等几个方面对支离破碎的中国神话做了最全面、完整、通俗的讲述。
新知讲解《搜神记》《穆天子传》新知讲解古时候，人们饱受疾病之苦。
为了治病救人，炎帝亲自试吃各种植物，以确定它们的药性。
据说他的身体是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的反应。
他试吃的植物太多了，经常中毒，最多的时候，一天之内中毒竟达七十次。
幸亏他有神性，才不致死亡。
后来，他获得了一根神奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，立刻就能够显示出它的性质。
炎帝根据植物的药性，用它们来治疗人们的各种疾病。
最后，他总结经验，写出了中国第一部药学著作《本草经》，因此炎帝又被称为医药之神。
炎帝尝百草是我国著名的神话，展现了先人的开拓精神。
新知讲解远古时侯人们认为神话是真实而神圣的，一定要在严肃的仪式上郑重地讲出来。
神话通常气魄宏大，如女娲补天、共工触山、羿射九日……读的时候要发挥想象，感受其中的神奇。
新知讲解阅读技巧做记号想画面写感受新知讲解女娲补天传说，女娲用黄泥造人，日月星辰各司其职，子民安居乐业，四海歌舞升平，后来共工与祝融争帝位，共工战败，一怒之下，头触不周山，导致天柱折，地球上除了人类所有生物灭绝，地球两极颠倒，九州裂，天倾西北，地陷东南，洪水泛滥，大火蔓延，人民流离失所。
人教部编版小学四年级上册语文第四单元 快乐读书吧【课件】
快乐读书吧
很久很久以前
世界是如何起源的？ 人类是怎样产生的？ 神和英雄是怎样生活的？
快乐读书吧
很久很久以前
我们的祖先对世界的许多问题都抱有强 烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出 解释，并依靠口头讲述使其代代相传。
女娲补天
羿射九日
盘古开天地
精卫填海
普罗米修斯
嫦娥奔月
快乐读书吧
很久很久以前
由此我发现：一是可以在比较中阅读神话，二是世界上各个地方都 有自己的神话。
《西芙的金发》片段：
打铁作坊里的侏儒们拿出上好的金块，投入炉火当中。接着把它取 出放到铁砧之上，用他们的小锤子反复敲打，直到打成细丝，精致细密 如人的发丝。但是这还不够，他们还必须把这些细丝打成犹如西芙秀发 那般美丽，世上无一物可以与之比肩。他们一遍又一遍地锤打那细丝， 直到它们可与西芙头上的金发相媲美为止。这些金丝同阳光一样夺目闪 亮，当洛基撩起一股打造完成的金线，它们竟从他抬起的手中滑落到地 上。那是如此精巧，可以放在洛基掌中；又是如此轻盈，鸟儿都觉察不 到它们的分量。
è 《阏伯盗火》片段：
阏伯盗火的事情，很快被天神发现。为了夺回火种，他向人世间降 下一场大洪水。暴雨倾盆，河水猛涨，滚滚而来的洪水吞没了田野和村 庄。人类措手不及，许多生命和火种一同消失在洪水之中。阏伯让百姓 都去逃难，自己则留在祭祀商星的高台上，看护最后的火种。洪水消退 之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在。但是，阏伯却永远闭上了 双眼。为了纪念阏伯，人们把祭祀商星的高台改名叫“阏伯台”。
——走进神话故事
锦囊妙招一
1.看题目，猜故事
神农为什么要尝草？ 神农尝各种草（植 物）中毒了怎么办？ 结果如何？
你读过吗？
古时候，人们饱受疾病之苦。为了治病救人，神农亲自试吃各种 植物，以确定它们的药性。据说他的身体是透明的，吃了植物之后， 可以看到植物在他身体里的反应。他试吃的植物太多了，经常中毒， 最多的时候，一天之内中毒竟达七十次。幸亏他有神性，才不致死亡。 后来，他获得了一根神奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭 子一抽，立刻就能够显示出它的药性。神农根据植物的药性，用它们 来治疗人们的疾病。相传我国第一部药学著作《本草经》就是神农所 作，因此神农又被称为医药之神。
很久很久以前
世界是如何起源的？ 人类是怎样产生的？ 神和英雄是怎样生活的？
快乐读书吧
很久很久以前
我们的祖先对世界的许多问题都抱有强 烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出 解释，并依靠口头讲述使其代代相传。
女娲补天
羿射九日
盘古开天地
精卫填海
普罗米修斯
嫦娥奔月
快乐读书吧
很久很久以前
由此我发现：一是可以在比较中阅读神话，二是世界上各个地方都 有自己的神话。
《西芙的金发》片段：
打铁作坊里的侏儒们拿出上好的金块，投入炉火当中。接着把它取 出放到铁砧之上，用他们的小锤子反复敲打，直到打成细丝，精致细密 如人的发丝。但是这还不够，他们还必须把这些细丝打成犹如西芙秀发 那般美丽，世上无一物可以与之比肩。他们一遍又一遍地锤打那细丝， 直到它们可与西芙头上的金发相媲美为止。这些金丝同阳光一样夺目闪 亮，当洛基撩起一股打造完成的金线，它们竟从他抬起的手中滑落到地 上。那是如此精巧，可以放在洛基掌中；又是如此轻盈，鸟儿都觉察不 到它们的分量。
è 《阏伯盗火》片段：
阏伯盗火的事情，很快被天神发现。为了夺回火种，他向人世间降 下一场大洪水。暴雨倾盆，河水猛涨，滚滚而来的洪水吞没了田野和村 庄。人类措手不及，许多生命和火种一同消失在洪水之中。阏伯让百姓 都去逃难，自己则留在祭祀商星的高台上，看护最后的火种。洪水消退 之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在。但是，阏伯却永远闭上了 双眼。为了纪念阏伯，人们把祭祀商星的高台改名叫“阏伯台”。
——走进神话故事
锦囊妙招一
1.看题目，猜故事
神农为什么要尝草？ 神农尝各种草（植 物）中毒了怎么办？ 结果如何？
你读过吗？
古时候，人们饱受疾病之苦。为了治病救人，神农亲自试吃各种 植物，以确定它们的药性。据说他的身体是透明的，吃了植物之后， 可以看到植物在他身体里的反应。他试吃的植物太多了，经常中毒， 最多的时候，一天之内中毒竟达七十次。幸亏他有神性，才不致死亡。 后来，他获得了一根神奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭 子一抽，立刻就能够显示出它的药性。神农根据植物的药性，用它们 来治疗人们的疾病。相传我国第一部药学著作《本草经》就是神农所 作，因此神农又被称为医药之神。
部编人教版小学四年级上册语文《快乐读书吧 》课件 (8)
《古希腊神话∙丘比特之箭》丘比特一直被人们 喻为爱情的象征，相传他是一个顽皮的、身上长着 翅膀的小神，他的箭一旦插入青年男女的心上，便 会使他们深深相爱。
神话一般大致分为三类，创世 神话、神佛神话、英雄神话。
《古希腊神话》是一 部外国的神话故事书。
是2013年9月由中国华侨 出版社出版的图书，作者 是季若曦。该书再现了古 希腊人的社会面貌和精神 生活。
读书方法指导
你知道如何 读书吗？
品人物的动作、语言、神态的描写感受 童话人物形象。
品读传奇的故事情节，讲故 事感受人物形象。
快乐读书吧
了解神话
你了解神话吗？
神话是古代人民对自然现象和 社会生活的一种天真的解释和 美丽的向往。
神话是关于神仙或神 化的古代英雄的故事。
《山海经》是中国一部记述古 代志怪的古籍，大体是战国中后期 到汉代初中期的楚国或巴蜀人所作。 也是一部荒诞不经的奇书。该书作 者不详，古人认为该书是“战国好 奇之士取《穆王传》，杂录《庄》、 《列》 、《离骚》 、《周书》、 《晋乘》以成者” 。现代学者也 均认为成书并非一时，作者亦非一 人。
《吴刚伐桂》传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树。
汉朝时有个叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心学习，因此 天帝震怒，把他居留在月宫，令他在月宫伐桂树，并说： “如果你砍倒桂树，就可获仙术。”但吴刚每砍一斧，斧 起而树创伤就马上愈合，日复一日，吴刚伐桂的愿望仍未 达成，因此吴刚在月宫常年伐桂，始终砍不倒这棵树,因而 后世的人得以见到吴刚在月中无休无止砍伐月桂的形象。
你 读 过 这 本 书 吗
作品简介
• 《中国古代神话》是一部全面叙述中国古 代神话体系的专著。全书从世界是怎样开始的， 黄帝和蚩尤的战争，羿和嫦娥的故事，帝夋、 帝喾和舜，鲧和禹治理洪水，远国异人，夏以 后的传说等几个方面对支离破碎的中国神话作 了全面、完整、通俗的讲述，是一部了解中国 古代人民丰富的想象力和中国古代历史传承、 古代社会风俗、古人生活面貌的经典之作。
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只要用这根鞭子一抽，立刻就能够显示出它的性质。 炎帝根据植物的药性，用它们来治疗人类的各种疾病。 最后，他总结经验，写出了中国第一本药学著作《本 草经》，因此炎帝又被称为医药之神。
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世界神话传说中藏着无穷无尽的奥秘，你读得越多 ，收获就越多，赶快开始吧!
神话通常气魄宏大， 如女娲补天、共工触山、 羿射九日……读的时候 要发挥想象，感受其中 的神奇。
相信你可以读更多
世界各地也流传着多姿多彩的神话传说。在些充满 想象的故事中，有许多性格鲜明的神衹和英雄：古希腊神 话中勇敢的大力士赫拉克勒斯，用音乐征服草木万物的俄 耳甫斯；漫游于人间的北欧“众神之父”奥丁，爱恶作剧 的火神洛基；敢捉弄北风的美洲的辛格比……这些人物形 象至今仍然熠熠生辉。
快乐读书吧
很久很久以前
世界是如何起源的？ 人类是怎样产生的？ 神和英雄是怎样生活的？ 我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心， 他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使 其代代相传。
你读过吗
古时候，人们饱受疾病之苦。为了治病救人，炎 帝亲自试吃各种植物，以确定它们的药性。据说他的 身体是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身 体里的反应。他试吃的植物太多了，经常中毒，最多 的时候，一天之内中毒竟达七十次。幸亏他有神性， 才不致死亡。后来，他获得了一根神奇的红色鞭子， 无论什么植物，