11汉语拼音
汉语拼音11ieüeer教案
汉语拼音11 ie üe er教案一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的复韵母ie、üe和特殊元音er。
这些内容出现在教材的第二章第三节“复韵母与特殊元音”。
具体内容包括复韵母ie、üe的发音要领和拼写规则，以及特殊元音er的发音特点和应用。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ie、üe的发音要领和拼写规则。
2. 让学生了解特殊元音er的发音特点和应用。
3. 培养学生运用这些韵母进行拼音读写的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：复韵母ie、üe的发音要领，特殊元音er的发音特点。
2. 教学重点：复韵母ie、üe的拼写规则，特殊元音er的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、音响设备。
2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅动物园的画面，让学生观察并说出图中动物的名称。
引导学生注意到动物名称中包含复韵母ie、üe和特殊元音er。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解复韵母ie、üe的发音要领和拼写规则。
（2）讲解特殊元音er的发音特点和应用。
（3）通过示例单词进行发音示范。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让学生跟读示例单词，并模仿发音。
（2）让学生在拼音卡片上找出含有复韵母ie、üe和特殊元音er的音节，并进行拼读。
4. 小组合作（10分钟）将学生分成小组，每组选择一个含有复韵母ie、üe和特殊元音er的词语，讨论其发音要领，并进行展示。
教师对学生的表现进行点评，强调发音要领和拼写规则，并对学生提出的问题进行解答。
六、板书设计1. 复韵母ie、üe的发音要领和拼写规则。
2. 特殊元音er的发音特点和应用。
3. 示例单词及其拼音。
七、作业设计1. 作业题目：抄写含有复韵母ie、üe和特殊元音er的词语，并标注拼音。
汉语拼音11ieüeer教案
汉语拼音11ieüeer教案一、教学目标1.能正确写出拼音11ieüeer；2.掌握11ieüeer音的发音规律；3.能在词语中正确使用11ieüeer音；4.提升学生语音表达能力。
二、教学准备1.教材及教具：《汉语拼音》教材，黑板、粉笔、录音机、实物或图片用于辅助教学；2.学生准备：学生应提前预习相关拼音，做好听、说、读、写的准备。
三、教学过程3.1 了解11ieüeer音发音规律1.请教师发11ieüeer音，并请学生模仿跟读，重点体验嘴唇向前突起，舌尖向上抬起的发音过程。
3.2 讲解“ieüeer”在拼音中的地位1.轻声和“ü”属于韵母，而“i，e”则是拼音中的辅音。
3.3 练习“ieüeer”音发音1.让学生多次模仿跟读，注意舌头位置和声音质地。
3.4 听、说、读、写练习1.请学生听老师念11ieüeer音的词汇，重复几遍，熟悉做出正确的音；2.让学生自己朗读，边朗读边纠正发音错误，提高听说能力；3.给学生大声阅读几个较难的词汇，让学生更好地掌握11ieüeer音的应用；4.让学生在听到老师念出的11ieüeer音的基础上完成作业。
3.5 反思总结1.小结今天的教学内容；2.特别是11ieüeer音的掌握程度，让学生互相交流本次课的收获和难点。
四、教学反思本节课主要围绕11ieüeer音的发音规律和在拼音中的地位展开教学，让学生理解韵母和辅音在发音中的协作关系，增强学生的语音表达和听说能力。
为了更好地巩固学生学习效果，我们在反思总结环节让学生再一次地对11ieüeer音进行了梳理和总结，并给予了学生适当的反馈和表扬。
汉语拼音11
dà hé wān wān liú rù hǎi 大 河 弯 弯 流 入 海, jiē dào wān wān dào xiào yuán 街 道 弯 弯 到 校 园。
月儿弯弯
月儿弯弯挂蓝天， 小溪弯弯出青山。
大河弯弯流入海， 街道弯弯到校园。
河
飞 入
校
家庭
没有
洗衣机 手机
飞机
校服
入口
河水
儿子
弯弯
。
niē ní wá wa 捏泥 娃 娃 zuò tiē huà 做 贴画
课后，大家一起
，
，
，有趣极了。
yuè er 月儿
dà hé 大河
liú rù hǎi 流入海
jiē dào 街道
xiào yuán 校园
yuè er wān wān 月儿 弯 弯
yuè er wān wān guà lán tiān 月 儿 弯 弯 挂 蓝 天,
ei
iu ou
ao
ai ui
üe er
???
一棵椰树
iē ié iě iè
üe
弯弯月牙 üe üe üe
üē üé üě üè
üe yue
yuē yué yuě yuè
n üe nüe j üe q
l üe lüe x
小ü小ü有礼貌， 见了jqx就脱帽。
n üe nüe j üe jue q üe que
yě
jiě
dié què
我会读这句话。
wǒ hé jiě jieér
夏天蝉儿叫。
yè
秋天枫叶红。
xuě
汉语拼音11ieüeer教案
汉语拼音11 ie üe er教案一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材的第三章，详细内容包括复韵母ie、üe和特殊韵母er的学习。
通过本章的学习，学生将掌握ie、üe的发音要领，以及er的独立发音和与其他声母的搭配。
二、教学目标1. 让学生掌握ie、üe的发音方法，并能正确拼读。
2. 使学生了解er的特殊性，学会其发音及拼写。
3. 培养学生运用所学韵母进行词汇拼读和书写的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：er的发音及与声母的搭配。
2. 教学重点：ie、üe的发音要领，以及三个韵母的拼写和拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、录音机、卡片、黑板。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践活动，让学生复习之前学过的韵母，为新课的学习做好铺垫。
（1）教师展示一张含有之前学过韵母的卡片，引导学生大声读出。
（2）邀请学生上台演示，其他同学给予评价。
2. 新课导入（1）教师通过PPT展示ie、üe、er的发音方法，引导学生观察并模仿。
（2）教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音错误。
（3）学生分组练习发音，相互评价。
3. 例题讲解（1）教师选取一些典型的例题，如“姐（jie）、哭（ku）、儿（er）”等，讲解韵母与声母的搭配。
（2）学生模仿练习，教师给予指导。
4. 随堂练习（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师挑选部分学生答案进行展示，并给予评价。
六、板书设计1. 板书汉语拼音11 ie üe er2. 内容：（1）ie、üe的发音方法（2）er的特殊性及发音（3）典型例题及拼写规则七、作业设计1. 作业题目：（1）请用ie、üe、er三个韵母组成词语。
2. 答案：（1）例如：姐姐、哥哥、儿子、耳朵、爷爷、叔叔等。
（2）正确拼写：姐（jie）、哭（ku）、儿（er）、约（yue）、决（jue）、说（shuo）。
一年级上册语文课件 汉语拼音11《ie üe er》人教部编版
bié xié
diē
qié
piě
ie
jiě
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件 汉语拼音11《ie üe er》人教部编版ppt课件部编版课件
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件 汉语拼音11《ie üe er》人教部编版ppt课件部编版课件
整体认 读音节
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jué
nüè
quē
lüè
üe
xué
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月—üe
圆圆月儿üe üe üe
üe听音乐 üe üe üe ü找e üe üe üe
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读一读
üē üé üě üè
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ěr
duo
er 耳—er
大耳朵 er er er 先e后r er er er
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一年级上册语文优秀课件-汉语拼音11 ie ue er 人教部编版 (57页PPT)
一年级上册语文优秀课件-汉语拼音11 ie ue er 人教部编版 (57页PPT)
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pie piē pié piě piè
一年级上册语文优秀课件-汉语拼音11 ie ue er 人教部编版 (57页PPT)
小学语文（人教版）一年级上册
ie üe er
ie üe er
ie
ie
ie
ie
ɑi ei ui
ie ɑo ou iu
ie
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ie ye
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yē shù
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fēng
yè
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bῐyìbĭ
ei-ie ei-er ie-üe
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一年级上册语文优秀课件-汉语拼音11 ie ue er 人教部编版 (57页PPT) Nhomakorabeaüe
一年级上册语文优秀课件-汉语拼音11 ie ue er 人教部编版 (57页PPT)
一年级上册语文 - 汉语拼音11《ie üe er》
茶陵县平水中心小学 段媛媛
单韵母
iü
整体认读音节 yi yu
声母：
bpmf d t n l g k h j q x zh ch sh r
整体认读音节：
zhi chi shi ri
zi ci si yi wu yu
复韵母
ai ei
ui ao
ou iu
ie
一棵椰树ie ie ie
ei ie ui iu
shù yè
xǐ què
hú dié
ěr jī
lǎo yé ye
dà jiā dié fēi jī 大家 叠飞机
niē ní wá wa 捏泥 娃 娃 zuò tiē huà 做 贴画
课后，大家一起叠飞 机，做贴画，捏泥娃娃， 有趣极了。
yuè er 月儿
dà hé wān wān liú rù hǎi 大 河 弯 弯 流 入 海, jiē dào wān wān dào xiào yuán 街 道 弯 弯 到 校 园.
月儿弯弯
月儿弯弯挂蓝天， 小溪弯弯出青山。
大河弯弯流入海， 街道弯弯到校园。
yuè qiú tiě lù èr shí yě cǎo
hēi yè má què hú dié ěr duo
yuè qiú tiě lù èr shí yě cǎo
hēi yè má què hú dié ěr jī
üe
月儿弯弯üe üe üe
er
两只耳朵er er er
er
我不是复韵母，我 是特殊韵母。谢谢复韵 母兄弟和我做朋友，我 不再孤单了！和朋友在 一起我真快乐!
ie¯ ie´ iˇe ie`
üe¯ üe´ üˇe üe`
汉语拼音11ieüeer教案
汉语拼音11ieüeer教案一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材第四章，详细内容包括复韵母ie、üe、er的学习，通过学习让学生掌握这三个复韵母的发音要领，学会正确书写和拼读，并能运用到实际的语言环境中。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ie、üe、er的发音、书写和拼读。
2. 培养学生运用所学复韵母进行语言表达的能力。
3. 增强学生对汉语拼音的兴趣，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：复韵母ie、üe、er的发音、书写和拼读。
难点：复韵母er的发音及与其他韵母的区分。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片。
学具：拼音本、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示实践情景，如“野鹅”、“耳朵”等，引导学生发现这些词语中的共同点，引出本节课要学习的复韵母ie、üe、er。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）学习复韵母ie、üe1) 教师示范发音，学生跟读，注意发音要领。
2) 学生自主练习发音，教师指导。
3) 学习书写和拼读。
（2）学习复韵母er1) 教师示范发音，学生跟读，注意发音要领。
2) 学生自主练习发音，教师指导。
3) 学习书写和拼读。
3. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示例题，如“ie、üe、er的拼读练习”，引导学生分析题目，讲解解题思路，然后让学生进行实际操作。
4. 随堂练习（10分钟）设计练习题，让学生运用所学复韵母进行拼读和书写，巩固所学知识。
六、板书设计1. 在黑板上书写复韵母ie、üe、er，标注发音要领。
2. 画出与复韵母相关的词语，如“野鹅”、“耳朵”等，进行直观展示。
七、作业设计（1）拼读音节：xié、yuè、ér、niē、yuē、yē。
答案：（1）xié、yuè、ér、niē、yuē、yē。
（2）yě é、ěr duo、yé ye、xuě huā、yuè yá、jié rì。
汉语拼音11 ie üe er （教案）
汉语拼音11 ie üe er教学目标：1.正确认读复韵母ie üe er和整体认读音节ye、yue，读准音、认清形。
2.正确拼读声母和ie、üe组成的音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。
能在四线格中正确书写音节词“xiě zuò yè”。
3.借助拼音，正确认读“夜色”、“雪花”2个词语；正确朗读儿歌《月儿弯弯》。
4.认识“雪、儿”2个生字。
教学重难点：1.复韵母ie üe er和整体认读音节ye、yue的正确认读；声母和ie、üe组成音节的正确拼读。
2.er的正确发音；知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课小朋友，你们喜欢旅游吗？今天老师带大家去美丽的海南岛玩一玩，想去吗？好，闭上眼睛，准备好了，我们的飞机马上就要起飞了。
欢迎来到美丽的海南岛！（出示图片）这是什么时候？天上有什么？树上有什么？夜晚月亮椰子二、知识回顾1.认读复韵母（出示复韵母）谁来响亮地跟他们打个招呼？（认读）它们有一个共同的名字叫什么？（复韵母）2.认读整体认读音节三、新知讲解1.学习复韵母ie（1）来到美丽的海南，你最先看见了什么？（图片出示椰子树），引导学生注意观察“椰子树”的“椰”就是复韵母ie的读音。
并跟随老师一起练读读音，发ie时，i的音较短，e响亮而长。
（2）开火车读ie，师正音。
（3）创编字母歌“一棵椰树ie ie ie”。
（4）尝试标调认四声。
师生共同复习标调歌：有ɑ不放过，没ɑ找o、e。
（5）课本44页音节拼读，师领读、指生读。
2.学习整体认读音节ye（1）小ie看到咱们同学们这么高兴，也想要加入到我们中来，可是它的妈妈觉得它还小，有点不放心，谁知小ie摇身一变，你看，小i变成了什么？小i变成y还念ie，可是他还是复韵母吗？他变成了什么？我们跟他打个招呼吧！（2）师范读、集体读、指名读。
最新部编人教版一年级上册语文《汉语拼音11 ie üe er》发音方法
《汉语拼音11 ie üe er》发音方法
发ie 时，由发i开始，接着发e，口腔半开，中间气不断。
ie 中的e 读音与单念的e 不同，这里的e 念ê，口半开，嘴角展开，舌尖抵住下齿背，舌头靠前，嗓子用力。
发üe 时，由ü开始然后向ê滑动，口形由合到半开，中间气不断。
这里e 也念ê。
发er 时，e表示发音时舌头的位置，r 表示卷舌动作。
在发出单韵母e 的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了er 。
学习励志名言
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
相信自己
人身如开车，不怕慢，就怕钻!不能原地踏步，不能天天折返跑!转机只在前进的路上，一个躺在沟里不想爬出来的人不配谈成功。
不要抱怨，不要等待。
给自己一个准确的定位，别错位，别越位，别失位。
适合自己的才是最好的。
只要坚持再长的路，也能一步步走完，反之再短的路，不迈开双脚也无法到达。
加油！顶着困难大踏步向自己的目标迈进吧！。
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一、汉语拼音部分的编排特点 2、实用性
精心的选择
难读的音节 常用的音节
使用频率高
强调拼音的实用价值
小而精当的教学内容
与儿童口语紧密联系
一、汉语拼音部分的编排特点 2、实用性
有效的音节 直接学以致用 直接与口语建立联系 体会到拼音学习的价值
一、汉语拼音部分的编排特点 2、实用性
三拼音 节
两拼音 节
“来，我带你一起去，但是你得把眼泪擦 干净。”小 ü 急忙擦掉眼泪，让大 y牵着 手，就成了音节 yi 。在去公园的路上， 它们高兴得边走边唱：i u ü，不单走，要 有y w来牵手。y 牵 i ，穿花衣，w 牵u， 住新屋，ü 把眼泪满忙擦去，跟着大 y 看 金鱼。
三、教学建议
4、趣味学拼音
花样拼音
二、汉语拼音的教学目标
（三）教学重点和教学难点
1、教学重点： A 正确认读汉语拼音字母以及整体认读音节，读记字 母表，能区分声母、韵母、整体认读音节。 B 掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法。 C 在四线格中正确书写音节。 2 教学难点： A 通过比较，正确区分形近声母、复韵母。 B 借助拼音认读汉字。 C 认识32个生字，能借助拼音读儿歌。
充分利用情境图 充分利用语文园地
使拼音生活化 趣味学拼音
一年级语文教材分析
（汉语拼音部分）
大孙各庄中小 张亚敬 2018、9
一、汉语拼音部分的编排特点 3、高效性原则
充分利用学生的已有生活经验，
在语境中学习，在语境中运用。
目录 一、汉语拼音部分的编排特点 二、汉语拼音的教学目标 三、教学建议
课标要求
研读课后习题 明确教学目标
教学重点 教学难点
二、汉语拼音的教学目标
（一）课标中关于汉语拼音的教学要求
《语文课程标准》中要求：学会汉语拼音；能 读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准 确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节； 认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》；学 习独立识字，能借助汉语拼音认读汉字，用音 序检字法查字典。 在新课标为了突出汉语拼音“工具”的使用价 值，降低了拼音教学的难度。
二、汉语拼音的教学目标
（二）研读课后习题，明确教学目标
第二单元教学目标： A 正确ห้องสมุดไป่ตู้读aoe等6个单韵母，bpmf等23个声母，yi、 wu等10个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的 拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节。 B 认识四线格并正确书写6个单韵母，23个声母。 C 认识“爸、妈”等16个生字，会拼读“baba、 mama”等13个音节词。 D 借助拼音和教师的示范，朗读《轻轻跳》等5首儿歌。
在识字加油站
用拼音
字词句运用
和大人一起读
三、教学建议
3.使拼音生活化 联系生活学习拼音 联系生活巩固拼音
三、教学建议
4、趣味学拼音
课标中明确汉语拼音部分的要求是：能 读准声母、韵母、声调和整体认读音节， 认识大写字母，熟记《汉语拼音字母 表》。并且建议汉语拼音教学要尽可能 有趣味性，可以采用活动和游戏的形式， 应与学说普通话、识字教学相结合，注 意汉语拼音在现实生活中的运用。
一、汉语拼音部分的编排特点 1.综合性原则——词语
借助场景又可以学习新的词语、复习拼音
一、汉语拼音部分的编排特点 1.综合性原则——儿歌
复现音节、巩固拼音，积累语言，发展语言
一、汉语拼音部分的编排特点 1.综合性原则——儿歌
感受到学习拼音的价值
获得学习拼音的成就感
汉字帮助读准拼音，拼音帮助认识汉字， 使这两者相得益彰，协同发展， 使知识的学习直接指向运用，学生可以学以致 用，体会知识的价值，感受学习成功的愉悦。
三、教学建议
4、趣味学拼音
拼音休息操
你拍一,我拍一, 张大小嘴aaa, 你拍二我拍二 小嘴隆圆ooo, 你拍三,我拍三, 小嘴一咧eee。
三、教学建议
4、趣味学拼音
猜谜说字母
双峰倒影——W 山连着山——M 彩云追月——G 引蛇出动——Q 1减1不等于0——H 1加3不等于4——B 日偏食——C 独脚台——T 不倒翁——O 钓鱼钩——J 一把椅子——h 半个月亮——D
一、汉语拼音部分的编排特点 3、高效性原则
在音节词中去辨析
一、汉语拼音部分的编排特点 3、高效性原则
拼音教学， 任何时候都应该强调，加强口头语言与实际 生活的联系； 都要强调，充分利用学生的已有生活经验， 在语境中学习，在语境中运用。
一、汉语拼音部分的编排特点 3、高效性原则
充分利用学生的已有生活经验， 在语境中学习，在语境中运用。
目录 一、汉语拼音部分的编排特点 二、汉语拼音的教学目标 三、教学建议
充分利用情境图 充分利用语文园地
使拼音生活化 趣味学拼音
三、教学建议
1.充分利用情景图
把拼音学习潜移默化的融入学生熟悉 的喜爱的看图讲故事活动，将观察能 力、口头表达能力以及拼音学习有机 的整合在一起
三、教学建议
2.充分利用语文园地
刺猬
一、汉语拼音部分的编排特点 1.综合性原则
一、汉语拼音部分的编排特点 1.综合性原则
情境图的恰当运用可以很好的帮助学生学习新知，发展 口头语言，是一个非常好的学习资源。
情境图也可以把拼音学习和学生的生活建立起联系，充 分的利用起学生的生活经验，有利于学生认识事物、学 习普通话，同时培养学生的观察能力，增强学习的趣味 性，所以它的地位是不可替代的！
三、教学建议
4、趣味学拼音
以趣为先，以读为主
引导学生自主观察情境图，在图画中自 主发现拼音的音、形元素，以帮助学习。 还可以根据图画编故事，激发学生学习 拼音的兴趣，字母的学习，注意结合游 戏和活动，教师可激发学生的想象力， 自编手指操、顺口溜、儿歌等强化识记。
三、教学建议
4、趣味学拼音
小儿歌识记字母： 张大嘴巴aaa,我是一个乖娃娃。 圆圆嘴巴ooo，公鸡唱歌喔喔喔。 扁扁嘴巴eee,白鹅昂头唱起歌。 牙齿对齐iii，我有一件小花衣。 嘴巴小圆uuu,黑黑的乌鸦飞上树。 嘴巴翘起üüü，鱼跃龙门真有趣。
三、教学建议
4、趣味学拼音 小儿歌识记字母
三、教学建议
4、趣味学拼音
小儿歌学书写 四线三格各部位名称 四线三格记心间，拼音字母住里边。 声调、圆点写上格，胳膊长了住上格， 尾巴长了住下格，其它部分在中格。 中格一定要饱满，上格、下格空一点儿， 书写规则记心间，拼音才能写规范。
三、教学建议
4、趣味学拼音
一、汉语拼音部分的编排特点 1.综合性原则
综合性的编排，学生的拼音学习 不再仅仅是拼音知识本身，而是 能够充分的发展他的口语，同时 帮助识字，帮助发展语言，能够 充分调动起学生已有的生活经验， 并且整合在拼音学习的过程中。
目录 一、汉语拼音部分的编排特点 二、汉语拼音的教学目标 三、教学建议
综合性原则 实用性原则 高效性原则
一年级语文教材分析
（汉语拼音部分）
大孙各庄中小 张亚敬 2018、9
目录
一、汉语拼音部分的编排特点
二、汉语拼音的教学目标 三、教学建议
综合性原则 实用性原则 高效性原则
一、汉语拼音部分的编排特点 1.综合性原则——情境图
七个气球
鸡妈妈
切开的西瓜
一、汉语拼音部分的编排特点 1.综合性原则
紫色上衣
淡化拼读过程 突出拼读结果
目录 一、汉语拼音部分的编排特点 二、汉语拼音的教学目标 三、教学建议
综合性原则 实用性原则 高效性原则
一、汉语拼音部分的编排特点 3、高效性原则
便教利学
集中编排 精选最有价值的教学内容 考虑到低龄学生的接受程度
一、汉语拼音部分的编排特点 3、高效性原则
适度的练习， 不面面俱到，不平均用力， 力图突破重点，突出难点
二、汉语拼音的教学目标
（二）研读课后习题，明确教学目标
第三单元教学目标： A 正确认读ai、ei等8个复韵母，1个特殊韵母er，an、 en等5个前鼻韵母，ang、eng等4个后鼻韵母，ye、 yue等6个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的 拼读方法，正确拼读声母和复韵母组成的音节。 B 在四线格中正确书写5个音节词。 C 认识“妹、奶”等16个生字，会拼读“meimei、 nainai”等15个音节词。 D 借助拼音和教师的示范，朗读《小白兔》等5首儿 歌。
三、教学建议
4、趣味学拼音
编故事
整体认读音节 yi wu yu 编的故事
小i、小 u 和小 ü 三位小朋友要去儿童公 园玩，可是没人带怎么行呢？大 y 和大 w 看见了，答应带他们一起去。于是，大 y 牵着小 i 的手，成了音节yi，大 w 牵着小 u 的手，成了音节 wu。剩下小 ü没人带， 急得两滴眼泪滚了出来，大 y 看见了说：
小儿歌学书写
三、教学建议
4、趣味学拼音
手指操学拼音
三、教学建议
4、趣味学拼音
拼音休息操 点点头，伸伸腰， 我们来做拼音休息操。 动动手，动动脚， 我们来背声母表 b p m f …… 扭扭脖子，扭扭腰， 我们来背韵母表a o e ….. 站要直，坐要正， 我们来背整体音节认读表zhi chi …. 专心听，勤动脑，学好拼音基础牢。
自制拼音绘本， 手抄报， 橡皮泥， 拼音卡， 拼音儿童剧
目录 一、汉语拼音部分的编排特点 二、汉语拼音的教学目标 三、教学建议
综合性原则 实用性原则 高效性原则
目录 一、汉语拼音部分的编排特点 二、汉语拼音的教学目标 三、教学建议
课标要求
研读课后习题 明确教学目标
教学重点 教学难点
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