一年级美术下册《狮子大王》教案
人美版美术一年级下册(2012年新编)《第13课 狮子大王》》(教学设计)
人美版美术一年级下册（2012年新编）《第13课狮子大王》》（教学设计）一. 教材分析《狮子大王》是人美版美术一年级下册第13课的教学内容。
本节课主要让学生通过观察和分析狮子的形态特征，运用绘画和手工制作的方法，创作出富有童趣和个性的狮子作品。
教材中提供了丰富的图片资源和创作素材，有利于激发学生的创作热情和想象力。
二. 学情分析一年级的学生对美术充满兴趣，具有较好的观察力和想象力。
但他们在绘画和制作技巧上还不够成熟，需要教师的指导和鼓励。
学生在日常生活中对狮子有一定的了解，但对其形态特征和细节还需进一步观察和学习。
三. 教学目标1.让学生了解狮子的形态特征，学会观察和表现狮子的细节。
2.培养学生运用绘画和手工制作的方法创作狮子的能力。
3.培养学生团结协作、互相欣赏和评价的习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握观察和表现狮子形态特征的方法，学会绘画和制作狮子的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生细致观察狮子的细节，并运用创意和技巧进行创作。
五. 教学方法1.引导式教学法：教师通过提问、示范等方式引导学生观察、思考和创作。
2.互动式教学法：教师学生进行小组讨论、欣赏和评价，促进学生之间的交流和合作。
3.实践性教学法：教师引导学生动手实践，培养学生的动手能力和创造力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.绘画和制作材料：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
3.狮子模型或图片素材。
4.展示和评价用的展板、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些狮子的图片，引导学生关注狮子的形态特征，激发学生的兴趣。
提问：“你们觉得狮子是什么样的动物？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师展示教材中的狮子作品，引导学生观察和分析狮子的绘画和制作技巧。
提问：“这些狮子作品有什么共同点和不同点？它们为什么会给人这样的感觉？”3.操练（10分钟）教师示范如何绘画和制作狮子，引导学生动手实践。
学生在教师指导下，运用绘画和制作方法，创作自己的狮子作品。
一年级美术教案 狮子大王
一年级美术教案狮子大王
教案标题：狮子大王
教学目标：
1. 了解和认识狮子大王形象；
2. 培养学生对狮子大王形象的描述能力；
3. 培养学生观察和想象能力；
4. 提高学生的绘画技能。
教学准备：
1. 狮子大王的图片或模型；
2. 彩色纸或绘画工具；
3. 胶水和剪刀。
教学过程：
Step 1：导入
教师出示狮子大王的图片或模型，向学生介绍狮子大王，并简单描述一些特点，引起学生的兴趣。
Step 2：观察和描述
教师引导学生仔细观察图片或模型上的细节，提出一些问题，让学生描绘狮子大王的特点、形状、颜色等。
Step 3：绘制狮子大王
教师给每个学生发放彩色纸和绘画工具，引导学生按照自己的理解和想象，用彩色纸和绘画工具绘制狮子大王的形象。
Step 4：分享与展示
学生完成作品后，教师组织学生分享自己的绘画作品，鼓励学生互相欣赏和表扬。
Step 5：总结
教师和学生一起总结本节课学到的内容，回顾狮子大王的特点和形象，并让学生对自己的绘画作品进行评价和反思。
教学延伸：
1. 可以通过唱歌或说故事的形式，让学生更深入地了解狮子大王的形象和故事；
2. 可以使用不同的材料和工具让学生制作狮子大王的立体模型；
3. 可以引导学生用不同的表现手法绘制狮子大王，如画画、剪纸等。
教学评估：
1. 观察学生的绘画过程和作品，看是否能够准确表现狮子大王的形象；
2. 学生在分享和展示时是否能够描述自己的绘画作品，并且用适当的词汇表达对狮子大王形象的理解；
3. 听取学生对本节课内容的总结和评价，看是否能够准确回顾本节课学到的知识。
一年级美术下册《狮子大王》优秀教学案例
1.教师引导学生回顾本节课所学的绘画狮子大王的方法和技巧，总结绘画过程中的要点。
例如：“我们学习了如何用线条、形状和颜色来表现狮子大王的形象，要注意抓住狮子的特点，如头部、毛发、身体等。”
2.强调学生在创作过程中要发挥自己的想象力和创意，使作品更具个性和生动性。
（五）作业小结
1.布置作业：学生独立完成一幅狮子大王的画作，要求充分发挥创意，运用所学知识表现狮子大王的形象。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，使他们在愉快的创作氛围中，不断提高自己的美术素养。同时，注重培养学生的情感态度与价值观，使他们在掌握知识与技能的同时，形成良好的道德品质和审美观念。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示狮子大王的图片、视频等资料，创设一个生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解狮子的基本特征，如外形、颜色、纹理等，掌握用线条和形状表现狮子形象的方法。
2.培养学生运用观察、比较、分析等方法，从不同角度描绘狮子的能力，提高学生的绘画技能。
3.引导学生运用丰富的想象力和创意，创作出具有个性的狮子画作，培养学生的艺术表现力。
（二）过程与方法
2.鼓励学生提问，培养他们的问题意识，让学生在问题解决中掌握绘画技巧。
3.教师适时给予引导和反馈，帮助学生解决问题，提高他们的自主学习能力。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每组选定一名组长，负责组织小组成员开展合作学习。
2.小组成员共同探讨绘画狮子大王的方法和技巧，互相交流、学习，共同提高。
3.鼓励小组成员相互评价、建议，培养他们的沟通能力和团队协作精神。
小学美术人美一年级下册1狮子大王《狮子大王》教案陈静思
狮子大王陈静思一、教学内容与目标1、显性内容与目标通过本课的学习，初步了解如何利用观察、比较的方法，抓住动物特甜以及突出表现动物特点，培养学生观察、分析、创新的能力。
2、隐性内容与目标通过画画、剪剪、贴贴狮子的形象，引导学生体验美术学习活动的乐趣，能大胆运用不同材料表现具有不同个性的狮子。
二、教学重点：如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆表现。
三、教学难点：狮子头部特征的表现。
四、材料工具准备：1、教师：狮子大王教具、多媒体课件、彩色纸、双面胶、剪刀、黑色马克笔2、学生：各类彩色纸、双面胶（胶棒）、剪刀、涂色材料五、教学过程：1＞自主观察，导入课题。
（创设情景激发学生的学习动机。
）教师出示狮子大王的形象引出课题。
同学们，今天陈老师给大家带来了一件礼物，我们一起来看看，这个是什么？（狮子大王）你们是从哪里看出它就是狮子大王呢？（外形，有鬃毛，大嘴，利齿…）真能干，小朋友想不想跟陈老师一起来看看大自然里的狮子威风凛凛的样子？（出示课题——狮子大王）2、比较探究，找出狮子的特征。
（1）、课件中出示雄狮子和母珈子、幼狮图片让学生观察比较，师：“我们来比比看，珈子一家中谁最具有狮子大王的特点，它的突出特点是什么？（雄狮，有鬃毛很威风）（2）、再出示雄狮的各类图片，师：“再观察观察，狮子大王的五官有什么特点？”（鼻子大、耳呈半圆、嘴巴大、牙齿锋利、眼睛圆）（老师示范画出狮子的头像）3、教师板画狮子简笔画，增加学生印象（生边说师边画）（在这个环节中，教师充分发挥了学生的主动性，用多媒体演示雄狮子与母狮子，狮子与其它动物五官的不同之处，这样分别从横、纵两方面对比，让学生一目了然、直观地进行比较, 更深一步地去了解狮子的外形特征。
）4、学生表演“看了这些生活在大自然中狮子，大家对狮子有了一些了解吧，这请一个同学上来带着这个面具，表演一下狮子威风的样子。
”（生表演）看到这么一个漂亮的狮子大王，孩子们想不想自己来动手做一做？在做之前，我们先来看看着几个狮子大王。
《狮子大王》美术活动教案
《狮子大王》美术活动教案《狮子大王》活动旨在通过对狮子的观察和分析，引导学生了解如何利用观察、比较的方法抓住动物的特点。
下面是店铺为大家整理的美术活动《狮子大王》的教案设计，希望对你们有帮助。
《狮子大王》美术教案篇一教学目标：1、通过本课学习，初步了解如何利用观察、比较的方法，抓住动物特点以及突出表现动物特点，培养学生观察、分析能力和创新能力 ;2、能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子;3、通过看看、画画、做做狮子，引导学生体验美术学习活动的乐趣;4、了解身边的狮子艺术品，激发学生学习美术的兴趣教学重、难点：1、教学重点：如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆表现。
2、教学难点：狮子头部特征的表现。
并能运用不同材料表现狮子的头部特征教学过程：(一)运用多媒体和游戏结合的方法，引导学生体验狮子大王的凶猛，导入新课。
(1)、教师播放狮子的吼叫声，出示雄狮的形象引出课题。
师：“请同学们仔细听，是什么声音?”(2)、师：狮子王辛巴一家今天从美国来到了我们的教室，请大家猜一猜，谁是狮子大王辛巴呢?师出示课件师：你是怎么认出来的?师：老师这里也有一个狮子的鬃毛，我们来请一位同学体验一下狮子大王的感觉。
【设计意图】：创设情景，激发学生的学习本课的学习兴趣。
以猜一猜的游戏导入，学生听到狮子的吼叫声，唤起了他们对狮子已有的记忆和认知，从而激发学生的学习兴趣。
通过听、演、说等感知活动，让学生对狮子有了初步感受，为下面的学习活动作了铺垫。
(二)分析狮子的特点1、运用观察、比较并进行讨论的方法，分析狮子的五官有什么特点?教师准备狮子鬃毛头饰，安排一学生头戴狮子面具模仿狮子的吼叫声和动作。
师：他威风吗? 生答师：你能说这位同学戴上了狮子的鬃毛就是一只狮子大王了吗?带着这个问题让我们先来观察几组图片，找一找除了狮子的鬃毛是它的突出特点以外，狮子的五官还有什么其它特点呢?教师教狮子的鬃毛贴在黑板上2、提出观察问题，用观察、比较的方法找出雄狮的特点：①、狮子大王的眼睛与其它动物的眼睛有什么不同?②、狮子大王的鼻子和嘴巴与其它动物有什么不同?③、狮子大王的耳朵与其它动物有什么不同?你还发现了狮子大王的那些特点?3、组织学生交流，概括出狮子大王的不同特征：颈部有棕毛、吊眼、嘴大、牙尖……;请各组同学到黑板上选择剪好的狮子五官及鬃毛将狮子简单的拼出。
一年级下册美术教学设计-第十三课《狮子大王》人美版
《狮子大王》教学设计教学目标：知识与技能目标：通过观察和分析，了解狮子的基本特征，能够运用简单的线条和色彩描绘出狮子的形象。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的造型能力和审美能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发学生对自然生物的兴趣和保护意识。
教学重点：了解狮子的特征，学会描绘狮子的基本方法。
教学难点：如何表现狮子的威武和生动。
教具与学具准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩、彩泥等。
教学过程：（一）导入（5分钟）教师展示狮子图片，引导学生观察狮子的外形特征，如头部的形状、毛发的纹理、四肢的形态等。
学生发表自己的看法和感受。
（二）新课讲解（10分钟）1. 讲解狮子的生活习性和性格特点，如狮子是森林之王，具有威武、勇猛的形象。
2. 示范如何描绘狮子，讲解绘画步骤和技巧，如先画轮廓，再填充颜色，添加细节。
3. 引导学生关注色彩搭配，如狮子威武的形象可以用深色调来表现，背景可以用浅色调来衬托。
（三）实践环节（10分钟）1. 学生根据自己的观察和理解，动手描绘狮子。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（四）展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
板书设计：狮子的特征外形毛发纹理四肢形态教学反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解了狮子的特征，学会了描绘狮子的基本方法。
在实践环节，学生积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。
但在评价环节，部分学生过于注重他人的评价，对自己作品的信心不足。
在今后的教学中，应注意培养学生的自主意识和自信心，让他们在美术学习中感受到快乐和成就感。
课后作业：1. 回家后，观察家人或朋友的表情和动作，试着用画笔记录下来。
2. 收集有关其他动物的图片，了解它们的特点，为下一节课做准备。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践环节”。
补充和说明：实践环节是美术教学中的重要环节，它将理论知识与学生的动手能力相结合，是学生将所学知识转化为自身技能的关键步骤。
第13课 狮子大王(教案)人美版(2012)美术一年级下册
教案标题：第13课狮子大王（教案）人美版（2012）美术一年级下册一、教学目标：1. 让学生了解狮子大王的基本特征，学会运用简单的线条和图形表现狮子大王。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生保护动物、关爱自然的情感。
二、教学内容：1. 狮子大王的基本特征2. 简单的线条和图形表现方法3. 色彩搭配和画面构图三、教学重点与难点：1. 教学重点：狮子大王的基本特征，简单的线条和图形表现方法，色彩搭配和画面构图。
2. 教学难点：如何运用简单的线条和图形表现狮子大王的神态和特征，如何进行画面构图和色彩搭配。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解狮子大王的基本特征，线条和图形表现方法，色彩搭配和画面构图。
2. 示范法：示范如何运用简单的线条和图形表现狮子大王，并进行画面构图和色彩搭配。
3. 练习法：让学生动手实践，独立完成一幅狮子大王的画作。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，指出优点和不足，提出改进意见。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过展示狮子大王的图片，引导学生观察狮子大王的基本特征，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：力、尾巴长。
（2）讲解线条和图形表现方法：运用简单的线条和图形表现狮子大王的神态和特征，如用圆形表现头部，用长方形表现身体，用三角形表现耳朵等。
（3）讲解色彩搭配和画面构图：选择合适的颜色表现狮子大王，如棕色、黄色、黑色等，注意色彩的搭配和画面的构图，使画面更加和谐美观。
3. 示范：（1）示范如何运用简单的线条和图形表现狮子大王。
（2）示范如何进行画面构图和色彩搭配。
4. 练习：（1）让学生动手实践，独立完成一幅狮子大王的画作。
（2）教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
5. 评价：（1）对学生的作品进行评价，指出优点和不足，提出改进意见。
（2）让学生相互评价，学会欣赏他人的优点，提高自己的绘画技能。
6. 总结：（1）总结本节课的学习内容，让学生掌握狮子大王的基本特征，简单的线条和图形表现方法，色彩搭配和画面构图。
一年级下册美术教案-第十三课《狮子大王》 人美版
一年级下册美术教案-第十三课《狮子大王》人美版一、教学内容本节课我们将学习中国国画中的狮子画，了解其中的传统文化内涵。
通过绘画，让学生体验绘画的快乐，在学习绘画的同时培养学生的美感和观察能力。
二、教学目标1.了解国画中的狮子画，理解其中的内涵和文化背景。
2.掌握画狮子的基本技巧，如线条构成、色彩搭配等。
3.培养学生的美感和观察能力，提高学生的审美水平。
三、教学准备1.教师准备：狮子的图片、彩笔、毛笔和纸张等。
2.学生准备：彩笔、毛笔和纸张等。
四、教学流程1.导入（5分钟）教师出示中国国画中的狮子画，让学生观察狮子的形态、线条和颜色，并与学生讨论狮子在中国文化中的意义和象征。
2.讲解（10分钟）教师通过图片、演示等方式详细介绍画狮子的构图基本技巧、线条构成和色彩搭配等知识点，让学生了解国画中的狮子画的绘画技巧和特点，并且培养学生绘画基本技巧。
3.实践操作（30分钟）教师讲解完毕后，学生开始实际操作，先用铅笔画出狮子的轮廓，然后再运用毛笔和彩笔完成整幅画作。
教师在一旁指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和帮助。
4.展示和评价（10分钟）学生完成绘画后，教师逐一展示学生的作品，并与学生一起欣赏、评价每一幅作品，让学生从中学习欣赏美术作品的方法和技巧。
5.作品保存（5分钟）学生成果保存，教师检查学生的材料是否全部齐全并有序存放。
五、教学重点1.让学生了解国画中的狮子画的意义和象征。
2.掌握画狮子的构图基本技巧、线条构成和色彩搭配等知识点。
3.培养学生绘画基本技巧和审美能力。
六、教学难点1.教学过程中如何让学生更好地理解国画中的狮子画的意义和象征。
2.如何让学生掌握画狮子的构图、线条和色彩等基本知识点。
七、课堂总结通过这堂课，学生不仅对国画中的狮子画有了更深刻的认识，还掌握了画狮子的基本技巧，从中培养了学生的美感和审美能力。
希望学生能够在以后的学习和生活中更加热爱美术，欣赏、创作出更多更好的美术作品。
一年级美术教案狮子大王
一年级美术教案狮子大王一、教学目标1. 让学生了解狮子的生活习性和特征，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作相结合的方式，创作出独特的狮子作品。
3. 培养学生的审美观念，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 狮子的生活习性和特征2. 绘画和手工制作技巧3. 狮子作品的审美评价三、教学重点1. 狮子的形象特征2. 绘画和手工制作方法的运用3. 狮子作品的审美评价四、教学难点1. 狮子的形象特征的把握2. 绘画和手工制作技巧的运用五、教学准备1. 教材、课件2. 画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料3. 狮子图片素材4. 投影仪、音响等教学设备六、教学过程1. 导入新课：通过课件展示狮子的图片，引导学生谈论狮子的生活习性和特征，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解示范：讲解狮子的形象特征，如头部、身体、四肢、尾巴等，以及绘画和手工制作技巧。
3. 学生创作：学生根据讲解示范，运用绘画和手工制作相结合的方式，创作出独特的狮子作品。
4. 作品展示：学生将作品展示在讲台上，进行互相欣赏和评价。
5. 总结讲评：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导，指出作品的优点和需要改进的地方。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、作品的质量、教学目标的达成情况等，以便在后续教学中进行调整和改进。
八、作业布置1. 请学生回家后，向家长介绍今天学习的狮子知识，并展示自己的作品。
2. 观察生活中其他动物的特征，下节课分享给大家。
九、课后评价通过学生的作品、课堂表现、家长反馈等方面，对学生的学习情况进行全面评价，了解学生的学习效果。
十、拓展活动1. 组织学生参观动物园，观察狮子等动物的生活习性和特征。
2. 开展“动物王国”主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示才华。
重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学过程中，教师应注重引导学生观察狮子的生活习性和特征，通过图片、视频等多种形式展示狮子的形象，激发学生的想象力，让学生在创作过程中能够充分发挥自己的思维和创意。
儿童艺术教育推荐：一年级美术下册第8课狮子大王教案
儿童艺术教育推荐：一年级美术下册第8课狮子大王教案。
教学目的1.让学生能够准确的绘制狮子的形体特征。
2.让学生能够选择和使用适当的颜色，来填充狮子的画面。
3.让学生了解狮子在动物王国中的地位，传递大众对狮子的热爱及爱护动物的意识。
教学重点1.学会使用油画棒和蜡笔的基本方法。
2.掌握基本的科技术语。
3.了解狮子在动物王国中的地位。
教学难点1.狮子的神态和气质的表达。
2.狮子的颜色搭配和色彩的控制。
3.适当的引导，让学生了解狮子的特点和魅力。
教学过程第一步：感性认识通过幻灯片的形式引导学生们了解狮子，介绍狮子的体重、身高等基本特征，让学生了解狮子在动物王国中的地位，并引导学生发表对狮子的感性看法。
第二步：视觉认知通过展示狮子的生动图片，使学生们对狮子的外部特征有更直观的了解，学生们还可以借此机会练习分析、判断和细致观察的能力。
第三步：知识讲解教师通过讲解狮子的神态、气质和身体特征，介绍了艺术作品的概念和基本构成元素。
并通过画狮子的过程，分步讲解狮子的绘制步骤，让学生了解如何使用不同的颜色和用途的油画棒和蜡笔。
第四步：动手实验在课堂上，让学生按照教案的步骤，练习画狮子的基本技巧。
这一环节需要教师关注每个学生的绘制过程，根据不同的情况进行相应的指导和帮助。
第五步：艺术表现让学生在绘制完狮子后，进行涂色和成品制作，增加学生的创造性，并让学生有一次展示自己绘画成果的机会。
第六步：主题延伸教师可以向学生介绍绘制狮子的同时，告诉学生如何爱护和保护野生动物、鼓励并引导学生了解动物环境等信息，培养学生的环保意识，让学生学会保护生态。
作为小学美术教师，我认为小学美术教育的目的并不仅仅是培养学生的绘画技巧，更重要的是传递正面的思想和价值观。
如今，社会发展迅速，传统文化、历史和人文素质成为新时代中小学教育抢占深入教育市场的关键课程，我们应该积极的向学生传递传统和人文素养，让他们在绘画中不断稳固。
《狮子大王》这一教案，有助于孩子们通过绘画挖掘自己的创造力、感知力和艺术鉴赏力，同时也促进了学生的全面发展和创新潜能的开发，是我们努力致力于推广儿童艺术教育的剪力之一。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级美术下册《狮子大王》教案
教学要求：
(一)通过对大自然中狮子的观察、比较和对生活中的各种狮子艺术品的欣赏，了解狮子的特点。
(二)能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子。
(三)通过听听狮子乐曲，看看、画画、做做狮子，引导学生体验美术学习活动的乐趣。
教学重点:
如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆表现。
并了解身边的狮子艺术品并抓住狮子特点用身边的材料表现狮子。
教学难点:
狮子头部特征的表现。
并能大胆地运用不同材料表现狮子的头部特征。
信息资料:
各种动物的图片资料，多媒体示范教具教师——课件
学生用具:
学生——收集身边的不同材料(毛线、碎布、挂历纸等)、剪刀、胶水。
教学活动的方式与方法：( 师生互动过程)
(1)引导学生体验狮子大王的凶猛，导入新课。
创设情景激发学生的学习动机。
教师
播放狮子的吼叫声，出示雄狮的形象引出课题。
学生
学生模仿各种动物的叫声引入课题。
并安排一学生头戴狮子面具模仿狮子的吼叫声窜上讲台。
(2)分析自然界中狮子的特征。
引导学生利用观察、比较的方法，分析雄师的特征，培养学生观察、分析问题的能力及合作意识。
教师
提出研究问题，组织学生小组合作学习。
组织学生交流，概括出狮子大王的不同特征：颈部有棕毛、吊眼、嘴大、牙尖。
学生
(1)将学生分成5个小组，每组安排一个组长。
(2)小组同学利用教师提供的狮子大王的图片，分小组共同研究下面的问题：
一组：狮子大王一家中，谁最具有狮子大王的特点，它的突出特点是什么?
二组：狮子大王的眼睛与其它动物的眼睛有什么不同?
三组：狮子大王的鼻子与其它动物有什么不同?
四组：狮子大王的耳朵与其它动物有什么不同?
五组：比较几种狮子大王面具的制作方法，它们都有哪些不同的制作方法。
(3)分析艺术作品中狮子的不同表现方法，增加美术文化含量，解决教学难点。
问：艺术作品中是如何突出地表现狮子大王的特点?
利用多媒体课件及教材第16页中的雕塑作品及一些绘画作品，总结出狮子的嘴的绘制比真实的还要大，露出的牙齿更尖利，眼睛。
(4)分析学生优秀作业中狮子的表现方法。
解决制作过程中的难点。
提出问题：
1、这些学生作业是用什么材料制作的?
2、有什么好办法能让狮子大王的棕毛做得有快有好?
学生利用教师提供的范作及教材中的学生作品，分小组进行研究。
教师巡视辅导
学生开始动手制作
培养学生动手实践的能力。
小结：播放《狮子大王》动画片的音乐。
学生将自己制作的狮子大王的作品戴在头上，学一学狮子大王的样子。
提供成功的机会，激发学生学习的兴趣。
课后拓展：回家以后可以找一找生活中那些地方有狮子的形象，它有什么作用?
引导学生感悟艺术与生活的关系。