中考语文现代文知识点整理---文博教育
2024年中考语文总复习知识点现代文
现代文是中考语文考试的重要组成部分，考察学生的阅读理解能力、
语言运用能力以及文学素养等方面。
下面是2024年中考语文总复习的一
些重要的现代文知识点。
1.阅读理解：考察学生对文字材料的理解、分析和解决问题的能力。
重点考察学生对文化常识、道德观念、历史知识等方面的理解。
3.文字与语言运用：考察学生对词语、句子和篇章的理解和运用能力。
包括词语的理解和辨析、句子结构和修辞手法的分析等。
4.整体把握：考察学生对文章整体结构、主题思想和写作意图的理解
能力。
要求学生能够把握文章的层次结构、逻辑脉络和写作技巧等。
5.文化修养：考察学生的人文关怀、情感体验和审美能力。
要求学生
能够理解文学作品中的情感表达、人物塑造等方面的内容。
6.写作技巧：考察学生对写作要素的理解和运用能力。
包括写作主题
的选取、语言的表达和结构的布局等。
7.交际应用：考察学生运用语言进行交际和表达的能力。
要求学生能
够根据不同的交际场景选择恰当的语言表达方式。
8.影视赏析：考察学生对电影、电视剧等影视作品的欣赏和分析能力。
要求学生对影视作品的情节、人物和主题有一定的理解和把握。
9.广告欣赏：考察学生对广告的理解和分析能力。
要求学生能够理解
广告的宣传手法、信息传递和消费观念等方面的内容。
综上所述，以上是2024年中考语文总复习的一些重要的现代文知识点。
希望对你的学习有所帮助，祝你取得好成绩！。
中考语文现代文知识点归纳
中考语文现代文知识点归纳一、文言文与现代文的区别：1.语法结构：文言文使用主谓宾的句式较多，而现代文则更注重表达思想，句式更加灵活多样。
2.词汇使用：文言文使用较多的是古代汉字词汇，而现代文则使用许多现代汉字词汇和外来词。
3.句子篇幅：文言文的句子篇幅较长，现代文则更注重简洁明了。
4.句子结构：文言文中往往使用并列句，现代文则多使用主从复合句。
5.语言修辞：文言文中使用较多的修辞手法是比喻和夸张，现代文修辞手法更多样化。
二、现代散文的特点：1.主题广泛：现代散文可以涉及各种主题，如家庭、友情、爱情、社会现象等。
2.语言明快：现代散文通常语言简洁明了，直击人心。
3.创新表达：现代散文注重表达的方式，使用大量的修辞手法和形象的描写。
4.叙述口吻：现代散文可以使用第一人称或第三人称的叙述口吻，使文章更具有亲和力。
三、散文的写作方法：1.描写：通过描写人物、场景等来表达主题。
2.叙述：通过事情的发生过程和结果来表达主题。
4.说明：通过解释或分析问题的原因和结果来表达主题。
四、常见的修辞手法：1.比喻：用一个事物来形容另一个事物，增加表达的生动性和形象性。
2.拟人：将无生命的事物赋予人的特质，使其更具感情色彩。
3.夸张：对事物进行过分的渲染，以突出其特征或吸引读者的注意。
4.对偶：将两个相对的词语或短语并列使用，增加修辞效果。
5.反问：在陈述时使用疑问句的形式，使文笔更加生动有力。
6.倒装：调换句子中主语和谓语的位置，使句子更加鲜明。
7.排比：通过并列词语或短语的使用，加强事物的描述效果。
五、现代文阅读的策略：1.注重理解：在阅读过程中，要注重对文章中的词语、句子和段落的理解，把握文章的主旨。
2.积累词汇：要注意积累常见的汉字词汇和关键词汇，增加阅读的理解能力。
5.多做练习：通过做一些相关的阅读理解题和写作题，提高阅读和写作的能力。
六、现代文写作的要点：1.确定主题：在写作之前，要明确文章的主题和要表达的思想。
语文现代文阅读知识总结有哪些重要知识点
语文现代文阅读知识总结有哪些重要知识点一、文学作品的阅读要点1.了解作品的背景和作者的生平，理解作品的社会历史背景，有助于更好地理解作品的含义和主题。
2.分辨作品的时代特点，注意作品中描写的社会现象和人物形象是否符合当时的历史和社会背景。
3.关注作品的体裁，包括散文、小说、诗歌等，不同的体裁有不同的表达方式和意义。
二、作品中人物形象的理解1.关注人物的性格特点和内在情感，探究人物的举止言论和行为背后的动机和目的。
2.分析人物形象与作品主题的关系，理解作品通过人物形象所反映的社会现象和人性问题。
3.比较不同人物形象的对比和相互关系，分析其对故事情节和主题发展的推动作用。
三、作品中的意象和象征1.注意作品中出现的意象，包括自然、物象、情感等的象征和隐喻表达。
2.识别作品中使用的各种象征手法，如色彩、光影等，理解其在作品中的意义和作用。
3.探究文本中的意象和象征与作品主题的关系，帮助理解作品的内涵和美感。
四、作品的语言运用和表现方式1.注意作品的语言风格，分辨作品中的抒情、叙事、议论等不同的表现方式。
2.分析作品中的修辞手法，如比喻、拟人等，理解其在作品中的功能和美感效果。
3.关注作品的句式结构和语篇布局，理解作品中信息的表达和传达方式。
五、文学批评和鉴赏的方法1.学习文学批评的基本理论和方法，包括文学的历史发展、文学流派、文学批评的基本观点等。
2.培养对文学作品的独立思考和评价能力，理解文学作品多元的价值和意义。
3.通过参与文学鉴赏活动，如诗歌朗诵、戏剧表演等，加深对作品的理解和欣赏。
以上是语文现代文阅读的一些重要知识点总结，通过学习和理解这些知识点，可以提高对文学作品的理解和欣赏能力，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
初中语文现代文阅读知识点梳理
初中语文现代文阅读知识点梳理现代文阅读是初中语文教学的重要内容之一，它要求学生能够准确理解文本的含义，把握文本的要点，分辨文中的事实和观点，并能够进行综合分析和评价。
下面是针对初中语文现代文阅读的知识点梳理。
一、文本的理解与把握1.理解标题：通过标题了解文章的主题和要点。
2.掌握关键词汇：通过关键词汇了解文章的主题和中心思想。
3.理解指代关系：理解代词、指示代词等与先行词之间的关系。
4.掌握文章的结构：了解文章的开头、中间和结尾，并把握中心逻辑和结构安排。
5.学会进行提问：针对关键信息和重点部分，学会提出问题，帮助理解文章的内容。
二、文本的分析与研究1.追溯内容：通过文字说明、叙述和描写等手法，了解文章具体的事实和细节，进行内容还原和复述。
3.分析事件的发展：通过分析文章事件的起承转合和冲突解决的过程，把握文章的情节和发展。
4.分析人物形象：通过刻画人物的言行举止、思想感情和心理活动，揭示人物的性格特点和作用。
5.分析文章的主题思想：通过把握文章的中心论点和表达方式，了解文章的主题思想和价值取向。
三、文本的评析与评价1.提出观点：通过对文章的理解和分析，提出自己的观点，阐述自己的看法和思考。
2.理清论证：分析文章的论证过程和对应论据，评价论证的合理性和说服力。
4.分析文本的局限性：分析文本的局限性和主观观点，了解信息的缺失和可能存在的盲点。
5.提出改进建议：对于文章可能存在的不足进行批评和改进的建议，提出自己的思考和期望。
四、语言技巧与表达能力1.关注文本的细节：注意阅读中的关键词汇和信息细节，锻炼细致观察和注重细节的能力。
2.多样化的表达方式：学会使用不同的表达方式，如比喻、夸张、反问等，丰富自己的语言表达能力。
现代文初中知识点整理
现代文初中知识点整理现代文是初中语文教学中的重要内容之一，它涉及到人们的生活、思想和情感，对培养学生的综合素质具有重要意义。
下面将对现代文初中知识点进行整理，以帮助初中学生更好地学习和理解现代文。
一、文学常识1.文学的定义：文学是用语言来反映社会生活，表达人们思想感情的艺术。
2.文学的分类：史诗、小说、戏剧、诗歌等。
3.文学的基本特点：主观性、艺术性、情感性、时代性等。
二、现代散文1.散文的定义：散文是用白话来写作，展现一种对生活、对世界、对人的理解和审视。
2.散文的特点：散文注重真实性和纯粹性，常采用记叙、描写和议论等手法。
3.散文的类型：记叙散文、描写散文、议论散文等。
三、现代小说1.小说的定义：小说是用故事的形式来反映社会生活和人物形象的一类文学作品。
2.小说的类型：纪实小说、科幻小说、武侠小说、言情小说等。
3.小说的要素：情节、人物、环境等。
4.小说的结构：开头、承接、高潮、结局等。
5.小说的技巧：人物形象的刻画、环境的描写、对话的运用等。
四、现代戏剧1.戏剧的定义：戏剧是通过舞台上人物的言谈、动作和表演来反映社会生活和人的思想情感的一种文学体裁。
2.戏剧的分类：悲剧、喜剧、历史剧等。
3.戏剧的结构：起承转合、代表性人物的塑造、人物台词的运用等。
五、现代诗歌1.诗歌的定义：诗歌是用感情语言来反映人们对生活、对世界的理解和表达的一种文学形式。
2.诗歌的特点：抒发情感、独特的形式和韵律等。
3.诗歌的分类：古体诗、近体诗、民间诗等。
六、阅读与理解1.阅读的方法：整体阅读、精读、略读、速读等。
2.阅读理解的技巧：理解文章主旨、理解关键词、通过上下文推测词义等。
3.文章的鉴赏：对作者的观点、情感、修辞手法等进行分析和评价。
七、写作与表达1.写作的要求：准确性、连贯性、得体性和表达力。
2.作文的种类：记叙文、说明文、议论文等。
3.作文的结构：开头、承接、递进、总结等。
综上所述，现代文是初中语文教学中重要的内容之一，通过对现代文初中知识点的整理，我们可以更好地了解和掌握现代文的基本知识。
现代文中考知识点梳理
现代文中考知识点梳理现代文阅读在中考语文中占据着重要的地位，对于考生的理解能力、分析能力和语言运用能力都有着较高的要求。
为了帮助同学们更好地应对中考现代文阅读，下面对相关知识点进行梳理。
一、记叙文记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
1、记叙文的六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，这六个要素在阅读中需要准确把握，以便更好地理解文章的内容和主旨。
2、记叙文的线索常见的线索有：以人物为线索、以事件为线索、以物品为线索、以时间为线索、以地点为线索、以情感变化为线索等。
线索能够将文章中的材料串联起来，使文章条理清晰，结构严谨。
3、记叙文的顺序记叙的顺序一般有顺叙、倒叙和插叙三种。
顺叙是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述；倒叙是把事件的结局或某个最突出的片段提到文章的开头来叙述，然后再从事件的开头进行叙述；插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容。
4、人物描写方法包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写。
通过这些描写可以展现人物的性格特点、内心世界和精神品质。
5、环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写可以烘托气氛、表现人物心情、推动情节发展；社会环境描写可以交代时代背景、揭示社会本质。
6、记叙文的主题主题是文章的灵魂，通常通过对人物、事件的描写来表达作者的思想感情、人生感悟或对社会现实的反映。
二、说明文说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁，目的是给读者以科学的知识。
1、说明对象被说明的事物或事理就是说明对象。
2、说明顺序常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
时间顺序按照事物发展的先后顺序来介绍；空间顺序按照事物的空间存在形式，从外到内、从上到下、从前到后等进行说明；逻辑顺序则是按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序，如从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部等。
现代文中考知识点梳理
现代文中考知识点梳理现代文阅读在中考语文中占据着重要的地位，对于考生的理解能力、分析能力和语言运用能力都有较高的要求。
以下是对现代文中考知识点的全面梳理，希望能对同学们的复习备考有所帮助。
一、记叙文记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
1、记叙文六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
在阅读记叙文时，把握好这六要素，有助于理解文章的主要内容和作者的写作意图。
2、记叙顺序（1）顺叙：按照事件发展的时间先后次序来叙述。
（2）倒叙：把事件的结局或某个最突出的片段提在前面，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。
（3）插叙：在叙述中心事件的过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接着叙述原来的事情。
3、人物描写方法（1）外貌描写：对人物的容貌、体态、服饰等进行描写。
（2）语言描写：对人物的对话、独白进行描写。
（3）动作描写：对人物的行为、动作进行描写。
（4）心理描写：对人物的心理活动进行描写。
（5）神态描写：对人物面部表情进行描写。
通过这些描写方法，可以展现人物的性格特点、内心世界和精神品质。
4、环境描写（1）自然环境描写：对自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海等进行描写。
（2）社会环境描写：对社会背景、时代氛围、地域风貌等进行描写。
环境描写的作用通常有：（1）渲染气氛；（2）烘托人物心情；（3）推动情节发展；（4）为下文做铺垫；（5）突出主题。
5、记叙文的主题记叙文的主题往往通过对人物、事件的描述来表达作者的情感、态度和价值观。
在阅读时，要善于从文中的细节描写、人物的言行以及作者的议论抒情中去体会文章的主题。
二、说明文说明文是一种以说明为主要表达方式，用来介绍事物、解释事理的文体。
1、说明对象说明文的说明对象可以是具体的事物，如动物、植物、建筑物等；也可以是抽象的事理，如原理、规律、方法等。
2、说明顺序（1）时间顺序：按照事物发展的时间先后顺序进行说明。
中考三种现代文阅读知识点梳理(完整版)
中考三种现代文阅读知识点梳理一、记叙文知识点梳理记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。
中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。
1、表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写。
2、记叙的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
六个要素不一定在记叙文中都出现。
3、描写的几种形式（1）从角度分：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉（2）以动衬静，动静结合（3）正面与侧面，直接与间接（4）从对象分：人物描写、环境描写4、人物描写：肖像、语言、行动、心理等。
人描的作用：细致（生动形象）地刻画了人物···的心情、性格特征、情感。
5、环境描写分为社会环境描写和自然环境描写。
环境描写的作用：交待故事发生的背景；渲染气氛（氛围）；烘托人物心情，表现人物情感；引出下文；推动故事情节发展；形成对比，突出主旨。
6、叙述顺序顺序：按事情发展先后顺序顺序的作用：条理清晰的写出了······倒叙：先写结果或者文章重要的一部分，再交待前面发生的事。
倒序的作用：设置悬念引起读者的兴趣。
插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事插叙的作用：补充、交代······，突出······，为下文·····情节做铺垫7、修辞之美比喻、拟人：生动形象地写出事物······的特点，表达了······感情。
排比：增强文章气势，加强情感，使句式更整齐。
对比、夸张：突出强调事物······特点。
中考语文现代文阅读知识点
中考现代文阅读知识点（一）记叙的顺序：（1）顺叙。
按照事情发生的时间顺序来叙事。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙。
倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。
倒叙还有一种形式，先写眼前的事物，再由眼前的事物引出对往事的回忆，结尾又回到眼前的事物。
倒叙的作用：内容上：一能增强文章的生动性，制造悬念，引人入胜。
二便于作者调动情感，勾起对往事的深情回忆，表达强烈的感情。
结构上：避免文章的平铺直叙。
（3）插叙。
插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。
插叙的作用：内容上：1、补充了……的情节，为下文_……作铺垫。
2、交代了……，突出文章……的中心。
结构上：使文章的结构完整，文章波澜起伏，避免平铺直叙；丰富了人物形象；吸引读者。
（二）人物形象分析一、1、人物描写方法：（1）外貌描写（2）神态描写（4）动作描写（5）语言描写（6）心理描写人物描写分析方法：如：在塑造人物方面，本文运用了、、、等描写方法。
请选择一处你认为描写人物最精彩的语句，指出所运用的描写方法并分析其作用。
(4分)第一步：准确判断描写方法。
这句话运用了描写，第二步：抓住关键词语。
关键词语“”，（填写具体的动词，形容词，修饰和限制性词语）第三步：具体分析。
生动形象的写出人物的心情，表现了人物的性格特点。
示例：选句：女人紧抱着叠成筒的被子，踉踉跄跄、慌慌张张地直接挤到他的面前。
这句话运用了神态和动作描写。
“慌慌张张”生动具体地写出了女人为儿子看病的紧张心情，“紧抱，踉踉跄跄，挤”生动形象地写出了女人对儿子的关心，表现了女人对儿子深厚的爱。
2、概括人物性格方法第一步：提取文中对人物性格评价的关键性语句。
第二步：如果没有直接评价人物性格的关键语句，就把人物放到具体的事件中进行分析。
第三步：结合文章主旨概括人物性格。
二、环境描写：分社会环境描写自然环境描写。
初中语文中考现代文阅读知识点梳理
初中语文中考现代文阅读知识点梳理一、相关知识积累（一）修辞手法及其作用比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。
拟人（比拟）：给物赋予人的形态情感，便于抒情；描写生动形象，表意丰富。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡；利于表达作者情感。
夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象。
对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强；内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。
排比：节奏鲜明，内容集中；增强气势，加强语气；叙事透辟，条理清晰，长于抒情。
反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，增强表达效果，突出主旨。
对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出。
设问：自问自答，突出文章内容；吸引读者，引发读者思考。
反问：增强语气，强化情感。
引用：增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力。
双关：使语言幽默；适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。
反语：正话反说，显得幽默讽刺。
（二）表现手法及其作用象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。
衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情；使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。
抑扬（先抑后扬，先扬后抑）：引发好奇，使文章曲折有波澜；感情铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。
托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。
借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨。
动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。
以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。
渲染烘托：使主要形象更加鲜明。
联想想象：丰富文章内容；使形象更为生动形象；增添文章艺术表现力。
反语（反讽）:表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气；辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。
（三）叙述方式顺叙：按某一顺序（时间或空间）较清楚的进行叙述。
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【文博整理】初中语文专题复习 | 现代文阅读知识大全★小说阅读（一）之情节类型题目标：（1）掌握小说情节的概括技巧（2）掌握5种记叙顺序（3）掌握小说情节的作用（一）什么是情节小说中的情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。
小说故事情节用以展示人物性格，表现作品主题。
（二）小说情节的概括（1）完整叙述：按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能丢失。
“何事”一环中有时要包括“开端、发展、高潮、结局”。
（2）从主人公的角度叙述：故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。
注意把握事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。
（三）小说的记叙顺序（1）顺叙：即按时间的先后顺序来写。
情节发展脉络分明，层次清晰。
（2）倒叙：不按时间的先后顺序，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
造成悬念，引人入胜。
（3）插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。
对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
（4）补叙：也叫追叙，是指行文中用三两句话或一小段话对前面说的人或事作一些简单的补充交代。
补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。
补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。
没有补叙，故事情节上就可能出现漏洞，令人不解。
（四）小说情节作用开头1. 一般开头（1）交代故事发生的时间和地点（2）开门见山，点明主题。
（3）引出下文，为后面的故事情节做铺垫2. 开头设疑（1）造成悬念，引出下文（2）引起读者的兴趣和思考3. 开头写景（1）交代故事发生的环境（背景）（2）渲染气氛，奠定感情基调（3）烘托人物心情结尾1. 一般结尾（1）结构上，呼应前文或总结全文，照应标题（2）主题上，点明（深化、升华）主旨（3）丰富人物形象2. 悲剧结尾（1）人物形象上，突出人物性格，增强悲剧色彩（2）表达效果上，令人感动和回味，引人深思3. 大团圆结尾（1）主题上，表达美好人性（2）表达效果上，符合大众对审美的追求，引起读者共鸣4.戛然而止的结尾留下空白，给读者留下无穷回味的余地★小说阅读专题（二）——分析人物形象目标：（1）掌握5种人物描写方法（2）掌握人物形象分析技巧（3）掌握人物心情分析技巧（4）掌握塑造人物形象的作用目标分解：（1）学生了解概括人物形象的五个常见的角度；（2）学生明确人物形象的分类以及其对应的作用。
步骤一：概括人物形象的五个常见的角度1．从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手因为这些直接决定人物的言行，影响人物的形象(性格)。
2．从塑造人物形象的方法入手通过小说对人物的外貌、动作、语言、心理、神态等正面描写和侧面描写进行分析，概括出人物的形象特征。
这是概括分析人物时最需要关注的一点。
3．从分析情节入手，把握人物的形象特征情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及因此引起了人物之间的关系、人物命运的变化来展开的，在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。
4．从分析环境入手，探究人物的命运及其思想性格之所以如此的原因首先，什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。
其次小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，还要联系人物活动的社会历史背景。
这样才能既准确把握人物鲜明的个性，又深切理解人物的社会意义。
5．从人物之间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手许多小说作品所提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系，把握主要人物的性格特征。
作者的评论或其他人物的评价，更是人物性格特征的直接体现。
步骤二：明确人物形象的分类以及其对应的作用一、主要人物的作用1．考虑对情节的作用----对情节的推动作用。
人物性格发生了变化，情节是否发生了变化。
2．考虑对主题的作用----对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意，反映的社会现实和寄托的情感。
3．考虑对社会的作用----分析人物形象的社会意义，理解人物对当代社会的思想指导作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品的真正写作意图。
二、次要人物的作用及其分析角度1．牵线搭桥，关联情节在一些小说中，主要人物的一举一动、一颦一笑，往往从次要人物的眼睛里看出来；对人物的感受、评论，往往从次要人物的嘴里说出来。
通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合到一起，推动情节发展。
他们主要担当特定的角色，起到一定的叙事作用。
2．侧面衬托.....，个性鲜明侧面衬托，就是通过对其他人物、事件的叙述和描写，来衬托主要人物。
3．渲染....气氛，奠定....基调很多小说中次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感情基调的作用。
渲染气氛的次要人物多是群体人物。
4．揭示....主题，增添魅力小说中的次要人物不只和主要人物息息相关，也和作品的主题思想血肉相连，也就是说，次要人物的设置是为设置主要人物服务的，更是为揭示小说主题服务的。
三、物象的作用及其分析角度如果小说中引入特别重要的物件，其基本作用不外乎以下三点：1. 突出人物...性格2. 揭示深化...主题3. 有时反复出现，串起相关情节，从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。
★小说阅读之（三）---环境描写的作用目标：1.环境描写内容2.掌握环境描写的作用一、自然环境描写与社会环境描写1.什么是环境描写？答：环境描写指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。
环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。
2. 自然环境描写与社会环境描写如何区分？答：自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花鸟虫鱼等的描写。
社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、分为以及人际关系等作描写。
二、环境描写的作用1. 自然环境描写有哪些作用？答：（1）点明故事发生的时间、节令、地点、社会背景(2)交代人物活动的背景（3）烘托人物...性格、...心情（4）渲染...气氛，奠定...基调，为刻画...人物作铺垫（5）结构上，为……做铺垫，推动故事情节的发展（6）深化作品....主题2.社会环境描写有哪些作用既有自然环境描写的作用，又有交代时代背景、社会习俗、思想观念等的作用。
★小说阅读之（四）标题的含义和作用目标：（1）掌握小说标题的双重含义。
（2）掌握小说标题的作用一、小说标题的含义1.小说的双重含义如何把握？答：包括表层含义和深层含义。
表层含义就说小说标题字面上的意思，深层含义是指标题的“潜台词”，根据标题所使用的修辞手法或主题进行分析。
二、小说标题的作用1. 小说的标题有何作用？学生答：包括如下作用：（1）交代文章主要内容（2）交代故事发生的环境（3）点明行文线索或感情线索（4）确定文章描写对象，确定文章的感情基调（5）设置悬念，吸引读者（6）揭示（暗示）文章主旨（7）富有哲理，引人思考（8）运用艺术手法，生动形象地揭示某道理，意蕴丰富★小说阅读之（五）词句赏析目标：掌握小说词句赏析的答题技巧一、词句赏析的角度词句的赏析可以从哪些角度入手？（1）从修辞的角度赏析（2）（2）从人物描写方法的角度赏析（3）从词性的角度赏析（4）从精彩动词、形容词的角度赏析二、词句赏析的答题模板词句赏析类型题如何作答？（1）点明艺术手法（2）指出所写的内容（3）分析作用★★记叙文阅读（一）表达技巧与表现手法目标：1、了解记叙文阅读中常见的表现手法2、掌握辨别表现手法及赏析其作用的方法一、什么是表现手法吗？它有哪几种类型？表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。
分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。
常见的表现手法包括对比、衬托，铺垫、伏笔、照应、象征、抑扬、悬念等。
二、了解常见的表现手法的种类及概念一、伏笔（一）概念“伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。
（二）特点1、有伏必应，如果你在开头提到了枪，那么在第二或第三段就要提到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同样也是败笔。
2、伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。
伏笔一般做到别人无法轻易觉察到，要做到如风行水上，自然成文。
3、伏与应不宜前后紧贴。
如果伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读起来反而显得枯燥。
（三）作用1、交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感。
2、有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。
二、铺垫（一）概念铺垫是在一个人物出场前或者一个事件发生前，预先布置局势，安排一些情节场景作为征兆，制造气氛。
指事物发展过程中的前期准备工作。
（二）作用1、对行将来临的事物进行衬托。
2、通过铺垫，可以渲染气氛，大大增强了作品的吸引力。
三、对比（一）概念对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
（二）对比的类型1、环境的对比2、主要人物和次要人物的对比3、主要人物的前后对比（三）作用1、反衬正方，突出其鲜明特征，凸现主旨；2、表现作者好恶褒贬；3、给读者深刻印象和启示。
找出对比双方，揭示对比用意，说明对比效用。
四、衬托（一）概念为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。
运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
（二）分类1、正衬：即是用一与本体事物一致的观点或景物，从正面去陪衬、烘托本体事物的格式。
2、反衬：即是把一种与本体事物相反或对立的观点、事物从反面去陪衬烘托本体事物的格式。
（三）作用1、从侧面突出事物特征，表现主旨；2、表意委婉，含意隽永，耐人寻味，启发读者联想、想象。
五、象征（一）概念用某一种事物的具体形象，以表现某一种抽象的概念、理性、情感或社会意义，就叫做象征。
（二）作用1、寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；2、能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。
六、抑扬（一）概念指的是在同一表达过程中，对特定的描述对象进行“揉直使曲、叠单使复”的褒贬或渲染，使所描述对象的某些方面前后形成反差，从而欣起波澜。
（二）形式抑扬通常是正说从反说开始，或反说从正说开始，侧重于其中的某一方面，以达到使人信服、突出要点的目的。
以抑显扬，扬得更高；以扬垫抑，抑得更深。
有抑有扬就有跌宕、曲折，使艺术作品摇曳多姿，形成波澜起伏之势，增强作品的艺术效果。