八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物复习课件 新人教版

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生物人教八年级上册 第五单元《生物圈中的其他生物》 第五章 《病毒》 精品课件

生物人教八年级上册 第五单元《生物圈中的其他生物》 第五章 《病毒》 精品课件
细菌:我是一座大厦 病毒:我是大厦中的一块砖
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
病毒的形态、结构
狂犬病毒
脊髓灰质炎病毒
电子显微镜下的病毒
流感病毒
腺病毒
烟草花叶病毒
大肠杆菌噬菌体
病毒的形态:多种多样,多分为球状、杆状、蝌蚪状。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
病毒的形态、结构
细 菌
能将细菌滤 过 去的过滤器 滤

要用电子显 微镜观察
只能用纳米来表示其大小。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
病毒的大小
病毒究竟有多小?
• 大约10亿个细菌等于一颗小米粒大 • 大约3万个病毒等于一个细菌大 • 一个病毒的大小约为10~300纳米 • (1纳米=一百万分之一毫米) • 洋葱的表皮细胞长度约为0.1毫米。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
动物病毒 植物病毒 细菌病毒
伊万诺夫斯基 发现
种类 病毒 生殖
结构
靠自己的遗 传物质,利 用细胞内的 物质,制造 出新的病毒
蛋白质外壳 内部遗传物质
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
例1.以下生物,除哪一种外都是由细胞
构成的( B )
病症:人发病时,先感不安,伴随头痛、发热,侵入部位有刺痛或出现 蚁走的异常感觉,继而出现心跳加快、出汗、流涎、多泪、瞳孔放大, 吞咽时咽喉肌肉发生痉挛,最后转入麻痹、昏迷、呼吸及循环衰竭而死 亡,病程大约5~7天。(狂犬病一旦出现症状,死亡率几乎达到100%)
预防措施(唯一的):被动物咬伤前或 咬伤后及时注射狂犬病疫苗。被狗、猫 等动物咬伤后,如果不能确定动物是绝 对健康的,就应该尽快到医院诊治。

新人教版八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物 第四章 细菌和真菌 复习课件

新人教版八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物 第四章 细菌和真菌 复习课件

3、制定计划:
小时候你有过不洗手就吃水果的习惯吗? 帮幼儿园的阿姨设计一个探究:说服小朋 友养成自觉洗手的好习惯。
◎不要随意打开培养皿 ◎标签贴在培养皿的底面 ◎本次检测空气中有没有细菌 ◎两套培养皿都放在恒温条件下培养
探究 检测不同环境中的细菌和真菌
有了培养 基,怎样才 能证明手 上有细菌 或真菌呢 ? 应该将手指 上的细菌或 真菌接种在 培养基上. 要不要设置 对照?
为什么呢?
不可能。因为细菌太小了。
发霉桔子
坏了的馒头
乳酸菌
牛 奶 变 酸
乳酸杆菌
大肠 杆菌
酵母菌
生活中的细菌
抹 布 和 砧 板 上 的 细 菌 针头上的细菌 细菌和真菌可以说是无处不在,无处 不有。但是它们一般都很分散,我们不易 看见。所以我们要自己来培养细菌和真菌 的菌落来观察。
细菌个体微小,观察细菌要用光学显微镜或 电子显微镜放大几百倍到上千倍才能看到。
③培养:将两套培养皿同时放在 恒温箱 中培养。
4)实施计划:按照制订的计划实施实验。 观察、 记录现象 , 5 ) 重复,求平均值 6)得出结论:观察分析得出的结论 不同环境中都有细菌和真菌. 7)该实验的变量是 有无细菌和真菌 8)对照组和实验组分别是哪一个? 接种的是实验组,未接种的是对照组
(1)实验前,要把甲、乙两个装置中的肉汤煮沸的目的是:
探究“检测不同环境中的细菌和真菌”
1).提出问题: 3).制订计划:
不同环境中都有细菌和真菌吗?
2).作出假设:不同环境中都有细菌和真菌。 ①分组:取 两套相同的装有培养基的培养皿,并编号贴标签,高温 灭菌后冷却.
②接种:在教室或草地、林中、汽车站旁等地方,打开一个培养皿 暴露在空气中5~10分钟,再盖上,封好;或用 无菌棉棒 蘸取池水、 土壤或擦取口腔内部、手心等处,在培养基上轻轻涂抹;或将硬 币在培养基上轻轻按一下.

八年级生物上册总复习课件(第五单元)

八年级生物上册总复习课件(第五单元)
大多在海洋,少数在 淡水 辐射对称
扁形动物
一般生活在淡水 左右对称
结构特点
摄食和消化
有口无肛门,体表 有刺细胞
触手缠结食物刺 细胞协助捕食
有口无肛门,有肠和 咽等
涡虫的咽可以伸出口 外,另外多数扁形动 物营寄生生活
二、线形动物和环节动物

生殖系统
线形动物的主要特征: 身体成圆柱,身体细 长,体表有角质层。 变温动物。如:蛔虫 血吸虫
春秋时代起,我国发生过800多次蝗灾。我国古书有“旱极而 蝗”的记载,意思说严重的蝗灾往往和严重旱灾相伴而生。 蝗灾发生时,危害面积非常大,可达数千平方米。
请结合上述资料,分析回答问题: (1)蝗虫迁移迅速,危害面积大,是因为身体具 有 足 和 翅 等运动器官。 (2)蝗虫能适应干旱的陆地环境,与外骨骼的作用 是分不开的,它不仅能支持和 保护 内部柔软器官 ,还能防止体内 水分 蒸发。 (3)蝗虫属于昆虫类,它与蜘蛛、虾、蜈蚣等动物 有许多相同特点,因此又把它们归属于 节肢 动物 。
图4
图5
图4特点:胸骨有龙骨突,长骨中空
图5特点:有独特的气囊与肺相通 鸟的形态结构是与其飞行生活相 你得出的结论是:
适应的
鸟类适于飞行的特点:外形呈 流线型 ,可减少飞行 翼 羽毛 时的阻力;体表被覆 ,前肢变成 ,有利于扇 肌肉 动空气而飞行;胸部有发达的 ,牵引翅膀扇 轻 牢固 动有力;骨骼 且 ,可减轻体重;食量 消 大 强 ,粪便不储存,既能提供较多能量,又可 发达 减轻体重;心脏 ,心跳 ,血液输送氧和营 化力 快 养物质的能力强;体内有 气囊 温 。 ,辅助呼吸;体 高而恒定
饲养和观察蚯蚓的实验及图示,回答下列问题:
(1)区分蚯蚓的前端和后端可根据[3 ] 环带 ___________ 的位置。 (2)用手触摸蚯蚓的腹面会有粗糙的感觉, 刚毛 这是__________ ,它们与蚯蚓的 运动 __________ 有关。 (3)蚯蚓的体壁保持湿润,体壁内密布 毛细血管 ,可与外界进行气体交换。 _________ (4)你能说出蚯蚓在自然界中的一项作用 蚯蚓能疏松土壤 是_____ ___ ___ 。

人教版初中生物八年级上册 第五单元复习课件

人教版初中生物八年级上册 第五单元复习课件

气管 肺
呼吸器官、气体交换部位
气囊
暂时储存气体,辅 助呼吸、减轻身体质量、 减轻器官间摩擦和散热 的功能
什么是双重呼吸?双重呼吸的意 义是什么?
家鸽在飞行时每呼吸一次,气体两 次经过肺,在肺里进行两次气体交换。 这样的呼吸方式叫做双重呼吸。 双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式, 它提高了气体交换的效率,有利于飞翔。
5 前足
6 中足 9 翅 气门 8
7 后足
它 们 是 昆 虫 吗 节肢动物的主要特征
体表有坚韧的外骨骼; 身体和附肢都分节。
鱼1、身体分部:头部 躯干部 尾部
2、体形:身体呈流线型,能减少鱼在水中游泳时的阻力。 3、体色:背面深灰黑色,腹面白色,不易被敌害发现,是一种 保护色。
4、 胸鳍和腹鳍:具有维持鱼体平衡的作用;胸鳍还有转换方 向的作用。(将鱼的胸鳍和腹鳍被剪掉或捆绑住,鱼体会左右 摇摆不定,不能掌握平衡。) 背鳍:对鱼体平衡起着关键的作用,能维持鱼体的直立状态。 (当鱼的背鳍被剪掉或捆绑住后,鱼体会因失去平衡而侧翻。) 尾鳍:将鱼的尾鳍剪掉或捆绑住,鱼在向前游动时,会很缓慢, 不能很好地改变运动方向。说明鱼的尾鳍有控制前进方向的作 用,同时鱼的尾鳍摆动时还可以产生前进的动力。
蝗虫的形态结构和生理特点
外骨骼
保护和支持内部结构 防止体内水分蒸发
蜕皮现象:原因--外骨骼不能随身体的生长而长大 触角(1对):作用--嗅觉和触觉 复眼(1对):作用--视觉器官、在视觉上起主要作用。 单眼(3个):作用--仅能辨别明暗。 口器(1个):咀嚼式口器--咀嚼食物
头部
蝗 虫 的 形 态 结 构
鸟类之所以在全球分布广泛,以上适于 分行的形态、结构特点是重要原因之一。
哺乳动物

人教版初中生物八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第二章 动物的运动和行为 复习课件 (共21张PPT)

人教版初中生物八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第二章 动物的运动和行为 复习课件 (共21张PPT)
(1)图中的气球及与其相连的绳子分别代表骨骼 肌中的_肌__腹__和__肌__腱_____;木块和螺钉分别代表 __骨__和__关__节____________。 (2)为什么制作的模型上,B和C所示部分都由两 组气球来牵拉? _与__骨__连__接__的__肌__肉__至__少__是__由__两__组__肌__肉__配__合__活__动__的___。 (3)每个气球两端的绳子能否固定在同一木块上? 试简要分析说明。 不_能__,__因__为__骨__骼__肌__两__端__的__肌__腱__都__是__绕__过__关__节__分__别__附_。着在不同的骨上 (4)当人踢小腿时,P、Q的活动状态分别是 __收__缩__和__舒__张_________________。
3.关节 (1)填写出① 关节头② 关节囊③ 关节腔④ 关节窝 ⑤关节软骨的名称。 (2)关节的组成:关节面、关节囊 和关节腔。 (3)特点:具有牢固性和 灵活 性。 A.使关节牢固的结构:关节囊
和 韧带 。
B.使关节灵活的结构:关节软骨和 关节腔中的 滑液 。


肱三头肌
肱二头肌
屈肘时,肱二头肌_收_缩,肱三头肌_舒_张。
舟时运动的动力来自( C )
ห้องสมุดไป่ตู้
A.骨
B.骨骼
C.肌肉
D.关节
5.济宁市将中考体育测试引体向上调整为必考项目。在
将身体拉至最高位置的过程中,起支点作用的是( B )
A.肱二头肌
B.肘关节
C.上肢神经
D.前臂骨
6.从地震废墟中救出的某男孩不能完成伸肘和屈肘动作,
其原因不可能是( C )
A.肘关节脱臼
B.肱骨骨折
本专题易错字
关节囊 肱二头肌

新人教版八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物 第五章 病毒 复习课件

新人教版八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物 第五章 病毒 复习课件

大肠杆菌噬菌体
被噬菌体寄生的大肠杆菌 33
病毒只能寄生在活细胞里,靠自己的遗传物质中的遗传 信息,利用细胞里的物质,制造出新的病毒,这是它的繁殖 方式。(自我复制) 病毒一旦进入活细胞内部, 它的遗传物质就会利用细胞内的 物质,在细胞内合成病毒的蛋白 质和遗传物质,这些蛋白质和遗 传物质又组装成新的病毒,一旦 细胞充满了新病毒,细胞就会裂 解,释放出病毒,这些病毒又可 以去感染其它的活细胞。
烟草花叶病毒
一、病毒的发现
俄罗斯著名科学家,伊万诺夫斯基,在1892年发 现烟草花叶病病源的滤过性
伊万诺夫斯基的实验过程 汁 液 过滤 汁 液 汁 液
科学家---莱夫勒和弗罗施 研究动物的口蹄疫时,证明了口蹄疫也是“滤过性病毒”引 7
科学证实:烟草花叶病的致病物比细菌还要小!
科学家称之为滤过性病毒
遗传信息 + 细胞内的物质
病毒离开 结晶体 活细胞 病毒要是离开了活细胞,通常会变成结晶体
新的病毒 条件 病毒侵入 适宜 活细胞
繁殖:用自己的遗传信息,利用细胞内 的物质制造新的病毒。
噬菌体侵染大肠杆菌过程
噬菌体进入大肠杆菌的细胞后,通过一系列的步骤进行增殖。
结果:大肠杆菌死亡并破裂,释放出里面的病毒,新一代病 毒开始新的生命旅程.
繁殖方式— 病毒在寄主细胞中增殖。
病毒的 病毒的 病毒的 病毒的 病毒的 发现 形态 种类 结构 生活
伊 万 诺 夫 斯 基 没有 细胞 结构, 比细 胞小 得多
植物 病毒、 动物 病毒、 细菌 病毒
蛋白 质外 壳、 遗传 物质
寄生在活细胞 内,靠自己的 遗传物质中的 遗传信息,利 用细胞内的物 质,制造出新 的病毒
死亡:18世纪,欧洲人死于天花的总数达1.5亿人。天花也没 有放过美洲,据记载,1872年天花在美国流行,仅费城一个城 市就有近2600人死于天花。 认知:面对天花的严重威胁,中国人很早就开始探索防治 天花的办法。唐代孙思邈根据以毒攻毒原则,提出取天花患者 疮中脓汁敷于皮肤的办法预防天花。从宋代到元代、明代,有 关种痘的专书大量出现,其数量之多,在中医著作中,除伤寒 著作外,没有与之能相比的。1742年,在清政府命人编写的大 型医学丛书《医宗金鉴· 幼科种痘心法要旨》中介绍了4种种痘 方法,其中,以水苗法最佳,旱苗法其次,痘浆法危险性最大。 中国的人痘接种术为阻止天花在中国的传播起到一定预防作用, 对此法国哲学家伏尔泰曾给予高度评价。随着人类社会的发展, 科学和医学技术的进步,传染病发生了历史性变迁。1798年英 国医生詹纳发明了牛痘,成功地预防天花的蔓延,人类与传染 病的斗争发生了一个伟大的转折。之后,世界各国大量生产、 发展和应用多种疫苗,控制乃至消灭了一些传染病,接着人类 又发明了抗生素、磺胺药,使很多传染性疾病药到病除,挽救 了生命。

最新人教初中生物八年级上册《第5单元 生物圈中的其他生物》精品课件 (1)


其他水生动物 腔
生活在水 中,结构
肠 简单,有
海葵
动 物
口无肛门, 食物在消 化腔中消
化。
珊瑚
海蛰
大多生 活在水 中,身 体柔软, 靠贝壳 来保护 身体。
章 鱼
软体动物
乌贼




甲壳动物
体表有质地坚硬的甲, 有五对步足。
虾 水蚤
梭子蟹



水域环境的保护
•生命之源
??
作业
P1作0页业::
问题5:鱼的鳃为什么 是红色的?
问题6:鳃丝为什么又多又细?
•问题7:水如何进入鱼鳃,又从 什么地方流出?
想一想???
鳃 丝
思考:水进入口腔,在鳃 部 发生什么变化?
氧气

二氧 化碳
呼吸器官
氧气
鳃内
毛细
血管
二氧
化碳
气体 交换
小论坛 问题8:你能说出鱼类适应水中 生活有哪些特点?
体表被有鳞片,用鳃 呼吸,通过尾部的摆动和 鳍的协调作用游泳。
练习 1、2、 3、4、5。

见!
第五单元 生物圈中的
其他生物
第一节 水中生活的动物
第一章 各种环境中的生物
问题1:动物分为几大类?
动 无脊椎动物:身体 物 内没有脊柱。
界 脊椎动物:身体 内有脊柱。
问题2:动物生活在 什么样的环境中?
多 种 多
陆地上活动:兔、狼 等水中游泳;鱼类。

空中飞翔:鸟
类。
课外作业
陆地活动 水中游泳 空中飞行
无脊椎 动物
脊椎 动物
海洋鱼类

人教版八年级上册生物 第五单元 生物圈中的其他生物 复习课件


( C ) 2. 哺乳动物的运动系统不包括
B. 鸟的骨骼轻、薄,长骨中空,可减轻体 重,利于飞行
C. 鱼的身体呈梭形,可减小游泳时水的阻 力
D. 青蛙的体表覆盖着角质鳞片,可保护身 体
( B ) 20. 和青蛙相比,鸟的成活率高,主要原
因包括
①体内受精 ②卵生 ③体外受精 ④
卵外有卵壳保护 ⑤亲鸟有孵卵育雏行
为 ⑥胎生
A. ②③
B. ①④⑤
应。E类能够适应水中生活,它的运动形式以
游泳 为主,运动器官是 鳍

(5)F特有的生殖发育特点是 胎生哺乳

大大提高了后代的成活率,能够适应复杂多变的陆
地环境。
( C ) 1.下图是学生制作的肌肉牵拉骨运动的模 型,合理的是
(解析:模型中的绳子代表骨骼肌,骨骼肌的两端 必须绕过关节连接在两块不同的骨上)
(1)上述类群中属于无脊椎动物的是 CD (填字母
);属于变态发育的是 ACD (填字母)。
(2)D是一种农业害虫,消灭的最佳时期是 幼虫 期。D
与C相比较,在发育时少了 蛹
期。
(3)B群体具有迁徙行为,从动物的获得途径上看这属于
先天性行为,这种行为是由动物体内的遗传物质所
决定的。
(4)动物的运动形式多种多样,但都与其生活环境相适
( D ) 10. 鲫鱼在游泳时的动力主要来自 A. 胸鳍和尾鳍的摆动 B. 所有鱼鳍的协调运动 C. 尾鳍的摆动 D. 尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调 作用
( B ) 11. 海螵蛸是一种具有止血功能的药材,
它是下列哪一种动物的壳
A. 鲍鱼
B. 乌贼
C. 海螺
D. 河蚌
( C )12.下图是兔和狼的牙齿示意图,下列说法 错误的是

人教版八年级生物第五单元生物圈中的其他生物复习课件


章总结提升(一)
【热点考向】动物的种类不同,运动方式也不同,它们的外部 形态和内部结构都与运动方式相适应。 典例2 [永州中考]下列动物与它们的主要运动方式相符的是( C ) A.鲤鱼——爬行 B.袋鼠——行走 C解.析青蛙鲤—鱼—终生跳生跃活在水D中.,蜥身体蜴呈—流—线飞型行,用鳃呼吸,运动方式是游
点评 变温动物大都具有冬眠现象,是对外界低温环境的适应 方式。恒温动物大多没有冬眠现象。
章总结提升(一)
热点3 动物与生活环境、生活习性相适应的特点
【热点考向】动物的生活环境不同,呼吸方式也不同。为适应生 活环境,不同类群的动物形成了不同的呼吸器官(结构),具有 不同的呼吸方式。
章总结提升(一)
章总结提升三
解析 (1)制作酸奶要用到乳酸菌。在无氧的条件下,牛奶经乳酸 菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸,易于消化,具有甜酸风味,其营 养成分与鲜奶大致相同,是一种高营养食品。乳酸菌等微生物生存需 要适宜的温度,因此还要提供适宜的温度,同时还要避免杂菌的污染 ,乳酸菌是厌氧菌。
章总结提升三
(2)食品保存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的 生长和繁殖。针对不同食品的特性采取不同的保存方法:把肉类、鱼 类、蔬菜等食品放入冰箱保存,其原理是低温抑制细菌、真菌的生长 和繁殖;保存牛奶的巴氏消毒法通过高温灭菌来杀死细菌、真菌等微 生物,从而达到保存牛奶的目的。
章总结提升三
热点2 微生物的结构
【热点考向】细菌、真菌和病毒三种微生物在形态结构上的比较 典。例 图3-Z-2是三种生物的形态结构示意图,下列叙述错误的 是( D ) A.A类生物不具有细胞结构 B.C类生物营腐生生活 C.B类和C类生物都能形成肉眼可见的菌落 D.三种生物的繁殖方式完全一样

八年级生物上册总复习课件(第五单元)PPT课件


结构:本单元分为三个部分,
内容
分别是泌尿系统、皮肤排泄和
其他排泄方式。
01
02
1. 泌尿系统的组成、功能和工
作原理。
03
2. 皮肤排泄的机制和影响因素 。
04
3. 其他排泄方式,如呼吸和汗
液排泄等。
05
4. 保持身体健康的方法和注意 事项。
06
02
第五单元知识点梳理
知识点一:生物圈中的绿色植物
绿色植物的结构特点
动物的生态平衡作用
阐述动物在维持生态平衡中的重要角色。
动物的传粉与播种作用
解释动物如何帮助植物进行传粉和播种。
动物的资源利用与保护
讨论如何合理利用动物资源,以及保护珍稀动物的重要性。
知识点五:细菌和真菌的分布
1 2
细菌和真菌的形态特征
描述细菌和真菌的基本形态特征,如形状、大小 等。
细菌和真菌的生存环境
填空题2
在具有社会行为的动物群体中, ________、________和________是经 常起作用的三种信息。
复习题三:简答题
简答题1
简述动物在自然界中的作用。
简答题2
简述动物的社会行为的特征。
THANKS
感谢观看
植物的分类与识别
详细描述绿色植物的基本结构,包括 根、茎、叶、花和果实。
介绍常见的植物分类方法和识别技巧。
光合作用与呼吸作用
解释光合作用和呼吸作用的过程及其 在生物圈中的作用。
知识点二:生物圈中的人
01
02
03
人体结构与功能
概述人体的主要系统和器 官,以及它们的功能。
人体营养与健康
讨论人体所需的营养物质, 以及合理饮食对健康的影 响。
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2、乌贼适于水中生活,其运动器官是 C ( ) A鳃 D腹足 B贝壳 C腕足

1.代表生物
蝗虫
蝗虫的呼吸器官是 气管
2.节肢动物的主要特征
保护身体,防止体内水分蒸发
a.体表有坚韧的 外骨骼 b.身体和附肢都 分节
外骨骼限制昆虫发育和长大 ——蜕皮
3.其他节肢动物 虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣
1. 下 列 动 物 中 , 都 属 于 节 肢 动 物 的 是 (A ) A螃蟹、苍蝇 牛 C青蛙、金龟子 水蛭 B羊、 D田螺、

d.有气囊辅助肺呼吸
体温不会随环境 温度的变化而变 化的动物。 鸟、哺乳动物
体温随环境温度 的变化而变化的 动物。 鱼、两栖动物、 爬行动物
1.除鲸等少数水生种类的体毛退化外,哺
被毛 。体毛有_______ 乳动物的体表______ 保温 作
用,是___________ 恒温动物 。
2.哺乳动物最显著的特征是 胎生 、哺乳 3.牙齿分化成 门齿 、 犬齿 、臼齿 。
华枝睾吸虫、日本血吸虫、猪肉绦虫
3.扁形动物的主要特征
a.身体呈 两侧 对称
感觉器官集中在前端,能够最 先感知外界刺激,使身体定向 运动。
b.背腹
扁平
这样的体形使运动更加准确、迅 速而有效,有利于运动、捕食和 防御。
c.有口 无 肛门
1.代表生物
蛔虫
圆柱形 口 , 身体呈 角质层 肛门 有 有 ;体表 简单 发达 有 , 起保护作用,消化管结 运动 构 , 生 殖 器 官 ,生殖能
用鳃呼吸,用鳍协调游泳
4、控制鱼方向的是 尾鳍

1.代表生物
头部 眼睛
青蛙
躯干部 鼓膜 感知声波 四肢
鼻孔
呼吸时气体的通道
前肢
短小,支撑身体
发达,趾间有蹼, 既能跳跃也能划水
后肢
2.两栖动物的主要特征 a.幼体生活在 水 中,用 鳃 呼吸
b.成体大多生活在陆地上,也可在 水中游泳
c.用
肺 呼吸, 皮肤可辅助呼吸
骨骼肌受到神 经传来的兴奋
肱二头肌
肌肉收缩 骨骼肌牵动骨
骨绕着相应 的关节活动
肱三头肌 屈肘时,肱二头肌 收缩 肱三头肌 舒张 . ,
舒张 , 伸肘时 , 肱二头肌 躯体产生运动(运动 收缩 肱三头肌 . 系统:骨骼、肌肉或 骨、肌肉、关节)
动物的先天性行为和学习行为:
一:先天性行为: 生来 就有的,由动物体内的 动物_______ 遗传物质 所决定的行为. __________ 二:学习行为: 遗传 因素的基础上,通过_______ 环境 在_______ 生活经验 和_______ 学习 而获 因素的作用,由__________ 得的行为.
b.用
3.其他爬行动物 蛇、龟、鳖、鳄、古代的恐龙
(2)体表被覆 羽毛 保温、保护 (1)体形 呈流线型(或纺锤形) (3)前肢变成 翼 适于扇动空气 减小飞行阻力
发达 (3)胸肌
薄 、 坚固 、 中空 (4)骨骼 轻 、 提供强大的动力 减轻体重
鸟的主要特征 a.体表 覆羽 c.有 喙 无齿 b.前肢变成
门齿:形状像凿,切断食物
犬齿:尖锐锋利,撕裂肉食
臼齿:咀嚼面宽阔,磨碎食物
动物所进行的一系列有利于 它们 生存 和 繁殖 后代的 活动为动物的行为。 关节 和 肌肉 运动系统主要是由 骨 、 组成。 关节面 和 关节腔 。 关节包括 关节囊 、
关节头 关节囊 关节腔 关节窝 关节软骨
运动的产生
体形—— 流线型 头部 躯干部 ③ 背鳍 尾部 尾 ④ 鳍
鱼的体表有鳞片和黏液;既能保护身体又 有利于 ⑧
腹鳍 ⑥
⑤ 臀鳍
的主要特征
a.生活在 水 中
b.体表常有 鳞片 覆盖 c.用 鳃 呼吸
d.通过 尾部 和 躯干部的摆动以及
鳍 的协调作用游泳
1、鱼适于水中生活的特点? 。 流线形 2、鲫鱼的体形: 。 躯干部和尾部的摆动 3、鱼游泳的动力: 。
2.环节动物的主要特征 a.身体呈圆筒形
b.由许多彼此相似的 体节 组成
c.靠
刚毛 或 疣足 辅助运动
3.其他环节动物
沙蚕——鱼、虾、蟹的食饵 水蛭——蛭素(抗血栓药物)
体壁 蚯 蚓 的 呼 吸 靠 湿 润 的 来完成。空气中的氧气渗进体壁里 毛细血管 的 ,由它带给身体各细胞。为了保证蚯蚓 浸水的湿棉球 的呼吸作用,课堂实验中,要经常用 轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润。
3.其他两栖动物
蟾蜍、大鲵、蝾螈
1.代表生物
表面覆盖角质的 鳞片;
头部后面有 颈 ;
蜥蜴
● 蜥蜴适于陆地生活的的重要原因
发达的 肺 ;
卵外有坚韧的 卵壳 。 生殖和发育可以摆脱对水 环境的依赖
2.爬行动物的主要特征
a.体表覆盖角质的 鳞片 或 甲
肺 呼吸 c.在 陆地上产卵,卵表面有坚韧的 卵壳
第五单元 生物圈中的其他生物
无脊椎动物
根据动物 体内有没 有 脊柱
脊椎动物
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼 两栖动物 鸟 哺乳动物
1.代表生物
水螅
水螅的身体由内外 两层细胞—— 外胚层 和 内胚层 组成。
内胚层所围成的空腔 叫作 消化腔 。 刺细胞是腔肠动物特
有的攻击和防御的利 器。 生殖方式是 出芽生殖 。

2.线形动物的主要特征
a.身体 细长 ,呈
b.体表有 角质层 c.有口 有 肛门
圆柱形
3.其他线形动物
蛲虫、线虫,钩虫、丝虫
1.代表生物 蚯蚓 呈长圆筒形 体形: 环带 身体: 许多相似环形体节 体 表 :有黏液(与蚯蚓的呼吸有关) 腹 面: 有许多小突起(刚毛),触摸有 粗糙感觉。 蚯蚓的运动: 肌肉+刚毛
2.腔肠动物的主要特征
a.身体呈 辐射 对称
b.体表有 刺细胞
便于感知周围环境中来自各个 方向的刺激
攻击和防御的武器
c.有口 无 肛门
3.其他腔肠动物 海洋中:海葵、水母、海蜇、珊瑚虫
1.代表生物
涡虫背腹 扁平 ,两侧 对称。 身体前端,背部两侧有一对黑色 眼点 。
多数扁形动物 寄生 在人和动物体内。 a.消化器官简单,有的甚至没有专门的消化器官。 b.生殖器官发达 2.其他扁形动物
1.代表生物
贝壳 外套膜
缢蛏(双壳类)
鳃 出水管 入水管 足
2.软体动物的主要特征 a.柔软的身体表面有 外套膜 b.大多数具有 贝壳 c.运动器官是
分泌石灰质物 质形成贝壳

3.其他软体动物
乌贼——身体内有退化的贝壳 海螵蛸 蜗牛——壳为 螺旋形

1、下列软体动物中,贝壳为螺旋形的 是( B ) A河蚌 D扇贝 B蜗牛 C乌贼
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