八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物复习课件 新人教版
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生物人教八年级上册 第五单元《生物圈中的其他生物》 第五章 《病毒》 精品课件

细菌:我是一座大厦 病毒:我是大厦中的一块砖
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
病毒的形态、结构
狂犬病毒
脊髓灰质炎病毒
电子显微镜下的病毒
流感病毒
腺病毒
烟草花叶病毒
大肠杆菌噬菌体
病毒的形态:多种多样,多分为球状、杆状、蝌蚪状。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
病毒的形态、结构
细 菌
能将细菌滤 过 去的过滤器 滤
器
要用电子显 微镜观察
只能用纳米来表示其大小。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
病毒的大小
病毒究竟有多小?
• 大约10亿个细菌等于一颗小米粒大 • 大约3万个病毒等于一个细菌大 • 一个病毒的大小约为10~300纳米 • (1纳米=一百万分之一毫米) • 洋葱的表皮细胞长度约为0.1毫米。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
动物病毒 植物病毒 细菌病毒
伊万诺夫斯基 发现
种类 病毒 生殖
结构
靠自己的遗 传物质,利 用细胞内的 物质,制造 出新的病毒
蛋白质外壳 内部遗传物质
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
例1.以下生物,除哪一种外都是由细胞
构成的( B )
病症:人发病时,先感不安,伴随头痛、发热,侵入部位有刺痛或出现 蚁走的异常感觉,继而出现心跳加快、出汗、流涎、多泪、瞳孔放大, 吞咽时咽喉肌肉发生痉挛,最后转入麻痹、昏迷、呼吸及循环衰竭而死 亡,病程大约5~7天。(狂犬病一旦出现症状,死亡率几乎达到100%)
预防措施(唯一的):被动物咬伤前或 咬伤后及时注射狂犬病疫苗。被狗、猫 等动物咬伤后,如果不能确定动物是绝 对健康的,就应该尽快到医院诊治。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
病毒的形态、结构
狂犬病毒
脊髓灰质炎病毒
电子显微镜下的病毒
流感病毒
腺病毒
烟草花叶病毒
大肠杆菌噬菌体
病毒的形态:多种多样,多分为球状、杆状、蝌蚪状。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
病毒的形态、结构
细 菌
能将细菌滤 过 去的过滤器 滤
器
要用电子显 微镜观察
只能用纳米来表示其大小。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
病毒的大小
病毒究竟有多小?
• 大约10亿个细菌等于一颗小米粒大 • 大约3万个病毒等于一个细菌大 • 一个病毒的大小约为10~300纳米 • (1纳米=一百万分之一毫米) • 洋葱的表皮细胞长度约为0.1毫米。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
动物病毒 植物病毒 细菌病毒
伊万诺夫斯基 发现
种类 病毒 生殖
结构
靠自己的遗 传物质,利 用细胞内的 物质,制造 出新的病毒
蛋白质外壳 内部遗传物质
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
例1.以下生物,除哪一种外都是由细胞
构成的( B )
病症:人发病时,先感不安,伴随头痛、发热,侵入部位有刺痛或出现 蚁走的异常感觉,继而出现心跳加快、出汗、流涎、多泪、瞳孔放大, 吞咽时咽喉肌肉发生痉挛,最后转入麻痹、昏迷、呼吸及循环衰竭而死 亡,病程大约5~7天。(狂犬病一旦出现症状,死亡率几乎达到100%)
预防措施(唯一的):被动物咬伤前或 咬伤后及时注射狂犬病疫苗。被狗、猫 等动物咬伤后,如果不能确定动物是绝 对健康的,就应该尽快到医院诊治。
新人教版八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物 第四章 细菌和真菌 复习课件

3、制定计划:
小时候你有过不洗手就吃水果的习惯吗? 帮幼儿园的阿姨设计一个探究:说服小朋 友养成自觉洗手的好习惯。
◎不要随意打开培养皿 ◎标签贴在培养皿的底面 ◎本次检测空气中有没有细菌 ◎两套培养皿都放在恒温条件下培养
探究 检测不同环境中的细菌和真菌
有了培养 基,怎样才 能证明手 上有细菌 或真菌呢 ? 应该将手指 上的细菌或 真菌接种在 培养基上. 要不要设置 对照?
为什么呢?
不可能。因为细菌太小了。
发霉桔子
坏了的馒头
乳酸菌
牛 奶 变 酸
乳酸杆菌
大肠 杆菌
酵母菌
生活中的细菌
抹 布 和 砧 板 上 的 细 菌 针头上的细菌 细菌和真菌可以说是无处不在,无处 不有。但是它们一般都很分散,我们不易 看见。所以我们要自己来培养细菌和真菌 的菌落来观察。
细菌个体微小,观察细菌要用光学显微镜或 电子显微镜放大几百倍到上千倍才能看到。
③培养:将两套培养皿同时放在 恒温箱 中培养。
4)实施计划:按照制订的计划实施实验。 观察、 记录现象 , 5 ) 重复,求平均值 6)得出结论:观察分析得出的结论 不同环境中都有细菌和真菌. 7)该实验的变量是 有无细菌和真菌 8)对照组和实验组分别是哪一个? 接种的是实验组,未接种的是对照组
(1)实验前,要把甲、乙两个装置中的肉汤煮沸的目的是:
探究“检测不同环境中的细菌和真菌”
1).提出问题: 3).制订计划:
不同环境中都有细菌和真菌吗?
2).作出假设:不同环境中都有细菌和真菌。 ①分组:取 两套相同的装有培养基的培养皿,并编号贴标签,高温 灭菌后冷却.
②接种:在教室或草地、林中、汽车站旁等地方,打开一个培养皿 暴露在空气中5~10分钟,再盖上,封好;或用 无菌棉棒 蘸取池水、 土壤或擦取口腔内部、手心等处,在培养基上轻轻涂抹;或将硬 币在培养基上轻轻按一下.
八年级生物上册总复习课件(第五单元)

大多在海洋,少数在 淡水 辐射对称
扁形动物
一般生活在淡水 左右对称
结构特点
摄食和消化
有口无肛门,体表 有刺细胞
触手缠结食物刺 细胞协助捕食
有口无肛门,有肠和 咽等
涡虫的咽可以伸出口 外,另外多数扁形动 物营寄生生活
二、线形动物和环节动物
口
生殖系统
线形动物的主要特征: 身体成圆柱,身体细 长,体表有角质层。 变温动物。如:蛔虫 血吸虫
春秋时代起,我国发生过800多次蝗灾。我国古书有“旱极而 蝗”的记载,意思说严重的蝗灾往往和严重旱灾相伴而生。 蝗灾发生时,危害面积非常大,可达数千平方米。
请结合上述资料,分析回答问题: (1)蝗虫迁移迅速,危害面积大,是因为身体具 有 足 和 翅 等运动器官。 (2)蝗虫能适应干旱的陆地环境,与外骨骼的作用 是分不开的,它不仅能支持和 保护 内部柔软器官 ,还能防止体内 水分 蒸发。 (3)蝗虫属于昆虫类,它与蜘蛛、虾、蜈蚣等动物 有许多相同特点,因此又把它们归属于 节肢 动物 。
图4
图5
图4特点:胸骨有龙骨突,长骨中空
图5特点:有独特的气囊与肺相通 鸟的形态结构是与其飞行生活相 你得出的结论是:
适应的
鸟类适于飞行的特点:外形呈 流线型 ,可减少飞行 翼 羽毛 时的阻力;体表被覆 ,前肢变成 ,有利于扇 肌肉 动空气而飞行;胸部有发达的 ,牵引翅膀扇 轻 牢固 动有力;骨骼 且 ,可减轻体重;食量 消 大 强 ,粪便不储存,既能提供较多能量,又可 发达 减轻体重;心脏 ,心跳 ,血液输送氧和营 化力 快 养物质的能力强;体内有 气囊 温 。 ,辅助呼吸;体 高而恒定
饲养和观察蚯蚓的实验及图示,回答下列问题:
(1)区分蚯蚓的前端和后端可根据[3 ] 环带 ___________ 的位置。 (2)用手触摸蚯蚓的腹面会有粗糙的感觉, 刚毛 这是__________ ,它们与蚯蚓的 运动 __________ 有关。 (3)蚯蚓的体壁保持湿润,体壁内密布 毛细血管 ,可与外界进行气体交换。 _________ (4)你能说出蚯蚓在自然界中的一项作用 蚯蚓能疏松土壤 是_____ ___ ___ 。
扁形动物
一般生活在淡水 左右对称
结构特点
摄食和消化
有口无肛门,体表 有刺细胞
触手缠结食物刺 细胞协助捕食
有口无肛门,有肠和 咽等
涡虫的咽可以伸出口 外,另外多数扁形动 物营寄生生活
二、线形动物和环节动物
口
生殖系统
线形动物的主要特征: 身体成圆柱,身体细 长,体表有角质层。 变温动物。如:蛔虫 血吸虫
春秋时代起,我国发生过800多次蝗灾。我国古书有“旱极而 蝗”的记载,意思说严重的蝗灾往往和严重旱灾相伴而生。 蝗灾发生时,危害面积非常大,可达数千平方米。
请结合上述资料,分析回答问题: (1)蝗虫迁移迅速,危害面积大,是因为身体具 有 足 和 翅 等运动器官。 (2)蝗虫能适应干旱的陆地环境,与外骨骼的作用 是分不开的,它不仅能支持和 保护 内部柔软器官 ,还能防止体内 水分 蒸发。 (3)蝗虫属于昆虫类,它与蜘蛛、虾、蜈蚣等动物 有许多相同特点,因此又把它们归属于 节肢 动物 。
图4
图5
图4特点:胸骨有龙骨突,长骨中空
图5特点:有独特的气囊与肺相通 鸟的形态结构是与其飞行生活相 你得出的结论是:
适应的
鸟类适于飞行的特点:外形呈 流线型 ,可减少飞行 翼 羽毛 时的阻力;体表被覆 ,前肢变成 ,有利于扇 肌肉 动空气而飞行;胸部有发达的 ,牵引翅膀扇 轻 牢固 动有力;骨骼 且 ,可减轻体重;食量 消 大 强 ,粪便不储存,既能提供较多能量,又可 发达 减轻体重;心脏 ,心跳 ,血液输送氧和营 化力 快 养物质的能力强;体内有 气囊 温 。 ,辅助呼吸;体 高而恒定
饲养和观察蚯蚓的实验及图示,回答下列问题:
(1)区分蚯蚓的前端和后端可根据[3 ] 环带 ___________ 的位置。 (2)用手触摸蚯蚓的腹面会有粗糙的感觉, 刚毛 这是__________ ,它们与蚯蚓的 运动 __________ 有关。 (3)蚯蚓的体壁保持湿润,体壁内密布 毛细血管 ,可与外界进行气体交换。 _________ (4)你能说出蚯蚓在自然界中的一项作用 蚯蚓能疏松土壤 是_____ ___ ___ 。
人教版初中生物八年级上册 第五单元复习课件

气管 肺
呼吸器官、气体交换部位
气囊
暂时储存气体,辅 助呼吸、减轻身体质量、 减轻器官间摩擦和散热 的功能
什么是双重呼吸?双重呼吸的意 义是什么?
家鸽在飞行时每呼吸一次,气体两 次经过肺,在肺里进行两次气体交换。 这样的呼吸方式叫做双重呼吸。 双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式, 它提高了气体交换的效率,有利于飞翔。
5 前足
6 中足 9 翅 气门 8
7 后足
它 们 是 昆 虫 吗 节肢动物的主要特征
体表有坚韧的外骨骼; 身体和附肢都分节。
鱼1、身体分部:头部 躯干部 尾部
2、体形:身体呈流线型,能减少鱼在水中游泳时的阻力。 3、体色:背面深灰黑色,腹面白色,不易被敌害发现,是一种 保护色。
4、 胸鳍和腹鳍:具有维持鱼体平衡的作用;胸鳍还有转换方 向的作用。(将鱼的胸鳍和腹鳍被剪掉或捆绑住,鱼体会左右 摇摆不定,不能掌握平衡。) 背鳍:对鱼体平衡起着关键的作用,能维持鱼体的直立状态。 (当鱼的背鳍被剪掉或捆绑住后,鱼体会因失去平衡而侧翻。) 尾鳍:将鱼的尾鳍剪掉或捆绑住,鱼在向前游动时,会很缓慢, 不能很好地改变运动方向。说明鱼的尾鳍有控制前进方向的作 用,同时鱼的尾鳍摆动时还可以产生前进的动力。
蝗虫的形态结构和生理特点
外骨骼
保护和支持内部结构 防止体内水分蒸发
蜕皮现象:原因--外骨骼不能随身体的生长而长大 触角(1对):作用--嗅觉和触觉 复眼(1对):作用--视觉器官、在视觉上起主要作用。 单眼(3个):作用--仅能辨别明暗。 口器(1个):咀嚼式口器--咀嚼食物
头部
蝗 虫 的 形 态 结 构
鸟类之所以在全球分布广泛,以上适于 分行的形态、结构特点是重要原因之一。
哺乳动物
人教版初中生物八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第二章 动物的运动和行为 复习课件 (共21张PPT)

(1)图中的气球及与其相连的绳子分别代表骨骼 肌中的_肌__腹__和__肌__腱_____;木块和螺钉分别代表 __骨__和__关__节____________。 (2)为什么制作的模型上,B和C所示部分都由两 组气球来牵拉? _与__骨__连__接__的__肌__肉__至__少__是__由__两__组__肌__肉__配__合__活__动__的___。 (3)每个气球两端的绳子能否固定在同一木块上? 试简要分析说明。 不_能__,__因__为__骨__骼__肌__两__端__的__肌__腱__都__是__绕__过__关__节__分__别__附_。着在不同的骨上 (4)当人踢小腿时,P、Q的活动状态分别是 __收__缩__和__舒__张_________________。
3.关节 (1)填写出① 关节头② 关节囊③ 关节腔④ 关节窝 ⑤关节软骨的名称。 (2)关节的组成:关节面、关节囊 和关节腔。 (3)特点:具有牢固性和 灵活 性。 A.使关节牢固的结构:关节囊
和 韧带 。
B.使关节灵活的结构:关节软骨和 关节腔中的 滑液 。
屈
肘
肱三头肌
肱二头肌
屈肘时,肱二头肌_收_缩,肱三头肌_舒_张。
舟时运动的动力来自( C )
ห้องสมุดไป่ตู้
A.骨
B.骨骼
C.肌肉
D.关节
5.济宁市将中考体育测试引体向上调整为必考项目。在
将身体拉至最高位置的过程中,起支点作用的是( B )
A.肱二头肌
B.肘关节
C.上肢神经
D.前臂骨
6.从地震废墟中救出的某男孩不能完成伸肘和屈肘动作,
其原因不可能是( C )
A.肘关节脱臼
B.肱骨骨折
本专题易错字
关节囊 肱二头肌
3.关节 (1)填写出① 关节头② 关节囊③ 关节腔④ 关节窝 ⑤关节软骨的名称。 (2)关节的组成:关节面、关节囊 和关节腔。 (3)特点:具有牢固性和 灵活 性。 A.使关节牢固的结构:关节囊
和 韧带 。
B.使关节灵活的结构:关节软骨和 关节腔中的 滑液 。
屈
肘
肱三头肌
肱二头肌
屈肘时,肱二头肌_收_缩,肱三头肌_舒_张。
舟时运动的动力来自( C )
ห้องสมุดไป่ตู้
A.骨
B.骨骼
C.肌肉
D.关节
5.济宁市将中考体育测试引体向上调整为必考项目。在
将身体拉至最高位置的过程中,起支点作用的是( B )
A.肱二头肌
B.肘关节
C.上肢神经
D.前臂骨
6.从地震废墟中救出的某男孩不能完成伸肘和屈肘动作,
其原因不可能是( C )
A.肘关节脱臼
B.肱骨骨折
本专题易错字
关节囊 肱二头肌
新人教版八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物 第五章 病毒 复习课件

大肠杆菌噬菌体
被噬菌体寄生的大肠杆菌 33
病毒只能寄生在活细胞里,靠自己的遗传物质中的遗传 信息,利用细胞里的物质,制造出新的病毒,这是它的繁殖 方式。(自我复制) 病毒一旦进入活细胞内部, 它的遗传物质就会利用细胞内的 物质,在细胞内合成病毒的蛋白 质和遗传物质,这些蛋白质和遗 传物质又组装成新的病毒,一旦 细胞充满了新病毒,细胞就会裂 解,释放出病毒,这些病毒又可 以去感染其它的活细胞。
烟草花叶病毒
一、病毒的发现
俄罗斯著名科学家,伊万诺夫斯基,在1892年发 现烟草花叶病病源的滤过性
伊万诺夫斯基的实验过程 汁 液 过滤 汁 液 汁 液
科学家---莱夫勒和弗罗施 研究动物的口蹄疫时,证明了口蹄疫也是“滤过性病毒”引 7
科学证实:烟草花叶病的致病物比细菌还要小!
科学家称之为滤过性病毒
遗传信息 + 细胞内的物质
病毒离开 结晶体 活细胞 病毒要是离开了活细胞,通常会变成结晶体
新的病毒 条件 病毒侵入 适宜 活细胞
繁殖:用自己的遗传信息,利用细胞内 的物质制造新的病毒。
噬菌体侵染大肠杆菌过程
噬菌体进入大肠杆菌的细胞后,通过一系列的步骤进行增殖。
结果:大肠杆菌死亡并破裂,释放出里面的病毒,新一代病 毒开始新的生命旅程.
繁殖方式— 病毒在寄主细胞中增殖。
病毒的 病毒的 病毒的 病毒的 病毒的 发现 形态 种类 结构 生活
伊 万 诺 夫 斯 基 没有 细胞 结构, 比细 胞小 得多
植物 病毒、 动物 病毒、 细菌 病毒
蛋白 质外 壳、 遗传 物质
寄生在活细胞 内,靠自己的 遗传物质中的 遗传信息,利 用细胞内的物 质,制造出新 的病毒
死亡:18世纪,欧洲人死于天花的总数达1.5亿人。天花也没 有放过美洲,据记载,1872年天花在美国流行,仅费城一个城 市就有近2600人死于天花。 认知:面对天花的严重威胁,中国人很早就开始探索防治 天花的办法。唐代孙思邈根据以毒攻毒原则,提出取天花患者 疮中脓汁敷于皮肤的办法预防天花。从宋代到元代、明代,有 关种痘的专书大量出现,其数量之多,在中医著作中,除伤寒 著作外,没有与之能相比的。1742年,在清政府命人编写的大 型医学丛书《医宗金鉴· 幼科种痘心法要旨》中介绍了4种种痘 方法,其中,以水苗法最佳,旱苗法其次,痘浆法危险性最大。 中国的人痘接种术为阻止天花在中国的传播起到一定预防作用, 对此法国哲学家伏尔泰曾给予高度评价。随着人类社会的发展, 科学和医学技术的进步,传染病发生了历史性变迁。1798年英 国医生詹纳发明了牛痘,成功地预防天花的蔓延,人类与传染 病的斗争发生了一个伟大的转折。之后,世界各国大量生产、 发展和应用多种疫苗,控制乃至消灭了一些传染病,接着人类 又发明了抗生素、磺胺药,使很多传染性疾病药到病除,挽救 了生命。
最新人教初中生物八年级上册《第5单元 生物圈中的其他生物》精品课件 (1)
其他水生动物 腔
生活在水 中,结构
肠 简单,有
海葵
动 物
口无肛门, 食物在消 化腔中消
化。
珊瑚
海蛰
大多生 活在水 中,身 体柔软, 靠贝壳 来保护 身体。
章 鱼
软体动物
乌贼
扇
螺
贝
蚌
甲壳动物
体表有质地坚硬的甲, 有五对步足。
虾 水蚤
梭子蟹
蜘
蛛
蟹
水域环境的保护
•生命之源
??
作业
P1作0页业::
问题5:鱼的鳃为什么 是红色的?
问题6:鳃丝为什么又多又细?
•问题7:水如何进入鱼鳃,又从 什么地方流出?
想一想???
鳃 丝
思考:水进入口腔,在鳃 部 发生什么变化?
氧气
水
二氧 化碳
呼吸器官
氧气
鳃内
毛细
血管
二氧
化碳
气体 交换
小论坛 问题8:你能说出鱼类适应水中 生活有哪些特点?
体表被有鳞片,用鳃 呼吸,通过尾部的摆动和 鳍的协调作用游泳。
练习 1、2、 3、4、5。
再
见!
第五单元 生物圈中的
其他生物
第一节 水中生活的动物
第一章 各种环境中的生物
问题1:动物分为几大类?
动 无脊椎动物:身体 物 内没有脊柱。
界 脊椎动物:身体 内有脊柱。
问题2:动物生活在 什么样的环境中?
多 种 多
陆地上活动:兔、狼 等水中游泳;鱼类。
样
空中飞翔:鸟
类。
课外作业
陆地活动 水中游泳 空中飞行
无脊椎 动物
脊椎 动物
海洋鱼类
带
人教版八年级上册生物 第五单元 生物圈中的其他生物 复习课件
( C ) 2. 哺乳动物的运动系统不包括
B. 鸟的骨骼轻、薄,长骨中空,可减轻体 重,利于飞行
C. 鱼的身体呈梭形,可减小游泳时水的阻 力
D. 青蛙的体表覆盖着角质鳞片,可保护身 体
( B ) 20. 和青蛙相比,鸟的成活率高,主要原
因包括
①体内受精 ②卵生 ③体外受精 ④
卵外有卵壳保护 ⑤亲鸟有孵卵育雏行
为 ⑥胎生
A. ②③
B. ①④⑤
应。E类能够适应水中生活,它的运动形式以
游泳 为主,运动器官是 鳍
。
(5)F特有的生殖发育特点是 胎生哺乳
,
大大提高了后代的成活率,能够适应复杂多变的陆
地环境。
( C ) 1.下图是学生制作的肌肉牵拉骨运动的模 型,合理的是
(解析:模型中的绳子代表骨骼肌,骨骼肌的两端 必须绕过关节连接在两块不同的骨上)
(1)上述类群中属于无脊椎动物的是 CD (填字母
);属于变态发育的是 ACD (填字母)。
(2)D是一种农业害虫,消灭的最佳时期是 幼虫 期。D
与C相比较,在发育时少了 蛹
期。
(3)B群体具有迁徙行为,从动物的获得途径上看这属于
先天性行为,这种行为是由动物体内的遗传物质所
决定的。
(4)动物的运动形式多种多样,但都与其生活环境相适
( D ) 10. 鲫鱼在游泳时的动力主要来自 A. 胸鳍和尾鳍的摆动 B. 所有鱼鳍的协调运动 C. 尾鳍的摆动 D. 尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调 作用
( B ) 11. 海螵蛸是一种具有止血功能的药材,
它是下列哪一种动物的壳
A. 鲍鱼
B. 乌贼
C. 海螺
D. 河蚌
( C )12.下图是兔和狼的牙齿示意图,下列说法 错误的是
人教版八年级生物第五单元生物圈中的其他生物复习课件
章总结提升(一)
【热点考向】动物的种类不同,运动方式也不同,它们的外部 形态和内部结构都与运动方式相适应。 典例2 [永州中考]下列动物与它们的主要运动方式相符的是( C ) A.鲤鱼——爬行 B.袋鼠——行走 C解.析青蛙鲤—鱼—终生跳生跃活在水D中.,蜥身体蜴呈—流—线飞型行,用鳃呼吸,运动方式是游
点评 变温动物大都具有冬眠现象,是对外界低温环境的适应 方式。恒温动物大多没有冬眠现象。
章总结提升(一)
热点3 动物与生活环境、生活习性相适应的特点
【热点考向】动物的生活环境不同,呼吸方式也不同。为适应生 活环境,不同类群的动物形成了不同的呼吸器官(结构),具有 不同的呼吸方式。
章总结提升(一)
章总结提升三
解析 (1)制作酸奶要用到乳酸菌。在无氧的条件下,牛奶经乳酸 菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸,易于消化,具有甜酸风味,其营 养成分与鲜奶大致相同,是一种高营养食品。乳酸菌等微生物生存需 要适宜的温度,因此还要提供适宜的温度,同时还要避免杂菌的污染 ,乳酸菌是厌氧菌。
章总结提升三
(2)食品保存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的 生长和繁殖。针对不同食品的特性采取不同的保存方法:把肉类、鱼 类、蔬菜等食品放入冰箱保存,其原理是低温抑制细菌、真菌的生长 和繁殖;保存牛奶的巴氏消毒法通过高温灭菌来杀死细菌、真菌等微 生物,从而达到保存牛奶的目的。
章总结提升三
热点2 微生物的结构
【热点考向】细菌、真菌和病毒三种微生物在形态结构上的比较 典。例 图3-Z-2是三种生物的形态结构示意图,下列叙述错误的 是( D ) A.A类生物不具有细胞结构 B.C类生物营腐生生活 C.B类和C类生物都能形成肉眼可见的菌落 D.三种生物的繁殖方式完全一样
八年级生物上册总复习课件(第五单元)PPT课件
结构:本单元分为三个部分,
内容
分别是泌尿系统、皮肤排泄和
其他排泄方式。
01
02
1. 泌尿系统的组成、功能和工
作原理。
03
2. 皮肤排泄的机制和影响因素 。
04
3. 其他排泄方式,如呼吸和汗
液排泄等。
05
4. 保持身体健康的方法和注意 事项。
06
02
第五单元知识点梳理
知识点一:生物圈中的绿色植物
绿色植物的结构特点
动物的生态平衡作用
阐述动物在维持生态平衡中的重要角色。
动物的传粉与播种作用
解释动物如何帮助植物进行传粉和播种。
动物的资源利用与保护
讨论如何合理利用动物资源,以及保护珍稀动物的重要性。
知识点五:细菌和真菌的分布
1 2
细菌和真菌的形态特征
描述细菌和真菌的基本形态特征,如形状、大小 等。
细菌和真菌的生存环境
填空题2
在具有社会行为的动物群体中, ________、________和________是经 常起作用的三种信息。
复习题三:简答题
简答题1
简述动物在自然界中的作用。
简答题2
简述动物的社会行为的特征。
THANKS
感谢观看
植物的分类与识别
详细描述绿色植物的基本结构,包括 根、茎、叶、花和果实。
介绍常见的植物分类方法和识别技巧。
光合作用与呼吸作用
解释光合作用和呼吸作用的过程及其 在生物圈中的作用。
知识点二:生物圈中的人
01
02
03
人体结构与功能
概述人体的主要系统和器 官,以及它们的功能。
人体营养与健康
讨论人体所需的营养物质, 以及合理饮食对健康的影 响。
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2、乌贼适于水中生活,其运动器官是 C ( ) A鳃 D腹足 B贝壳 C腕足
1.代表生物
蝗虫
蝗虫的呼吸器官是 气管
2.节肢动物的主要特征
保护身体,防止体内水分蒸发
a.体表有坚韧的 外骨骼 b.身体和附肢都 分节
外骨骼限制昆虫发育和长大 ——蜕皮
3.其他节肢动物 虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣
1. 下 列 动 物 中 , 都 属 于 节 肢 动 物 的 是 (A ) A螃蟹、苍蝇 牛 C青蛙、金龟子 水蛭 B羊、 D田螺、
翼
d.有气囊辅助肺呼吸
体温不会随环境 温度的变化而变 化的动物。 鸟、哺乳动物
体温随环境温度 的变化而变化的 动物。 鱼、两栖动物、 爬行动物
1.除鲸等少数水生种类的体毛退化外,哺
被毛 。体毛有_______ 乳动物的体表______ 保温 作
用,是___________ 恒温动物 。
2.哺乳动物最显著的特征是 胎生 、哺乳 3.牙齿分化成 门齿 、 犬齿 、臼齿 。
华枝睾吸虫、日本血吸虫、猪肉绦虫
3.扁形动物的主要特征
a.身体呈 两侧 对称
感觉器官集中在前端,能够最 先感知外界刺激,使身体定向 运动。
b.背腹
扁平
这样的体形使运动更加准确、迅 速而有效,有利于运动、捕食和 防御。
c.有口 无 肛门
1.代表生物
蛔虫
圆柱形 口 , 身体呈 角质层 肛门 有 有 ;体表 简单 发达 有 , 起保护作用,消化管结 运动 构 , 生 殖 器 官 ,生殖能
用鳃呼吸,用鳍协调游泳
4、控制鱼方向的是 尾鳍
。
1.代表生物
头部 眼睛
青蛙
躯干部 鼓膜 感知声波 四肢
鼻孔
呼吸时气体的通道
前肢
短小,支撑身体
发达,趾间有蹼, 既能跳跃也能划水
后肢
2.两栖动物的主要特征 a.幼体生活在 水 中,用 鳃 呼吸
b.成体大多生活在陆地上,也可在 水中游泳
c.用
肺 呼吸, 皮肤可辅助呼吸
骨骼肌受到神 经传来的兴奋
肱二头肌
肌肉收缩 骨骼肌牵动骨
骨绕着相应 的关节活动
肱三头肌 屈肘时,肱二头肌 收缩 肱三头肌 舒张 . ,
舒张 , 伸肘时 , 肱二头肌 躯体产生运动(运动 收缩 肱三头肌 . 系统:骨骼、肌肉或 骨、肌肉、关节)
动物的先天性行为和学习行为:
一:先天性行为: 生来 就有的,由动物体内的 动物_______ 遗传物质 所决定的行为. __________ 二:学习行为: 遗传 因素的基础上,通过_______ 环境 在_______ 生活经验 和_______ 学习 而获 因素的作用,由__________ 得的行为.
b.用
3.其他爬行动物 蛇、龟、鳖、鳄、古代的恐龙
(2)体表被覆 羽毛 保温、保护 (1)体形 呈流线型(或纺锤形) (3)前肢变成 翼 适于扇动空气 减小飞行阻力
发达 (3)胸肌
薄 、 坚固 、 中空 (4)骨骼 轻 、 提供强大的动力 减轻体重
鸟的主要特征 a.体表 覆羽 c.有 喙 无齿 b.前肢变成
门齿:形状像凿,切断食物
犬齿:尖锐锋利,撕裂肉食
臼齿:咀嚼面宽阔,磨碎食物
动物所进行的一系列有利于 它们 生存 和 繁殖 后代的 活动为动物的行为。 关节 和 肌肉 运动系统主要是由 骨 、 组成。 关节面 和 关节腔 。 关节包括 关节囊 、
关节头 关节囊 关节腔 关节窝 关节软骨
运动的产生
体形—— 流线型 头部 躯干部 ③ 背鳍 尾部 尾 ④ 鳍
鱼的体表有鳞片和黏液;既能保护身体又 有利于 ⑧
腹鳍 ⑥
⑤ 臀鳍
的主要特征
a.生活在 水 中
b.体表常有 鳞片 覆盖 c.用 鳃 呼吸
d.通过 尾部 和 躯干部的摆动以及
鳍 的协调作用游泳
1、鱼适于水中生活的特点? 。 流线形 2、鲫鱼的体形: 。 躯干部和尾部的摆动 3、鱼游泳的动力: 。
2.环节动物的主要特征 a.身体呈圆筒形
b.由许多彼此相似的 体节 组成
c.靠
刚毛 或 疣足 辅助运动
3.其他环节动物
沙蚕——鱼、虾、蟹的食饵 水蛭——蛭素(抗血栓药物)
体壁 蚯 蚓 的 呼 吸 靠 湿 润 的 来完成。空气中的氧气渗进体壁里 毛细血管 的 ,由它带给身体各细胞。为了保证蚯蚓 浸水的湿棉球 的呼吸作用,课堂实验中,要经常用 轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润。
3.其他两栖动物
蟾蜍、大鲵、蝾螈
1.代表生物
表面覆盖角质的 鳞片;
头部后面有 颈 ;
蜥蜴
● 蜥蜴适于陆地生活的的重要原因
发达的 肺 ;
卵外有坚韧的 卵壳 。 生殖和发育可以摆脱对水 环境的依赖
2.爬行动物的主要特征
a.体表覆盖角质的 鳞片 或 甲
肺 呼吸 c.在 陆地上产卵,卵表面有坚韧的 卵壳
第五单元 生物圈中的其他生物
无脊椎动物
根据动物 体内有没 有 脊柱
脊椎动物
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼 两栖动物 鸟 哺乳动物
1.代表生物
水螅
水螅的身体由内外 两层细胞—— 外胚层 和 内胚层 组成。
内胚层所围成的空腔 叫作 消化腔 。 刺细胞是腔肠动物特
有的攻击和防御的利 器。 生殖方式是 出芽生殖 。
2.线形动物的主要特征
a.身体 细长 ,呈
b.体表有 角质层 c.有口 有 肛门
圆柱形
3.其他线形动物
蛲虫、线虫,钩虫、丝虫
1.代表生物 蚯蚓 呈长圆筒形 体形: 环带 身体: 许多相似环形体节 体 表 :有黏液(与蚯蚓的呼吸有关) 腹 面: 有许多小突起(刚毛),触摸有 粗糙感觉。 蚯蚓的运动: 肌肉+刚毛
2.腔肠动物的主要特征
a.身体呈 辐射 对称
b.体表有 刺细胞
便于感知周围环境中来自各个 方向的刺激
攻击和防御的武器
c.有口 无 肛门
3.其他腔肠动物 海洋中:海葵、水母、海蜇、珊瑚虫
1.代表生物
涡虫背腹 扁平 ,两侧 对称。 身体前端,背部两侧有一对黑色 眼点 。
多数扁形动物 寄生 在人和动物体内。 a.消化器官简单,有的甚至没有专门的消化器官。 b.生殖器官发达 2.其他扁形动物
1.代表生物
贝壳 外套膜
缢蛏(双壳类)
鳃 出水管 入水管 足
2.软体动物的主要特征 a.柔软的身体表面有 外套膜 b.大多数具有 贝壳 c.运动器官是
分泌石灰质物 质形成贝壳
足
3.其他软体动物
乌贼——身体内有退化的贝壳 海螵蛸 蜗牛——壳为 螺旋形
1、下列软体动物中,贝壳为螺旋形的 是( B ) A河蚌 D扇贝 B蜗牛 C乌贼