滚铁环活动记录.
大班游戏活动教案：滚铁环
大班游戏活动教案：滚铁环一、教学目标1.培养幼儿的运动协调能力和手眼协调能力；2.培养幼儿的集中注意力和团体意识；3.通过游戏活动，增强幼儿的体质和心肺功能。
二、教学准备1.一些平滑坚硬的地面；2.数个铁环，直径要适中，最好轻便易扔；3.幼儿适宜的鞋子，便于跑动。
三、教学步骤步骤一：游戏简介教师向幼儿们介绍今天要玩的游戏，让幼儿们对游戏的玩法和规则有个初步的了解。
步骤二：游戏规则1.将几个铁环放在地面上，让幼儿们手拿一个并站在起点；2.教师喊开始后，幼儿们将手中的铁环向前滚，尽可能使铁环滚入到放置在地上的铁环中；3.滚入铁环者记1分，没滚入的不得分；4.幼儿们轮流进行，直到每个幼儿都进行过一次。
步骤三：讲解技巧教师向幼儿们介绍一些滚铁环的技巧，如如何控制扔铁环的力度和方向等。
步骤四：计分规则1.将幼儿们分成数个小组，每个组进入5分钟的比拼时间；2.对比分数最高的队伍进行奖励。
步骤五：游戏结束1.活动结束后，教师可向幼儿们颁发奖励；2.鼓励幼儿们互相鼓励，共同成长。
四、教学重点1.利用游戏活动增强幼儿的体质和心肺功能；2.培养幼儿的运动协调能力和手眼协调能力；3.培养幼儿的集中注意力和团体意识。
五、教学建议1.教师应注意幼儿的安全问题，如防止跌倒、滑倒、碰撞等；2.要有足够的人手，确保游戏的顺利进行；3.组织游戏活动应以幼儿的兴趣和能力为依据，避免让他们产生挫折感；4.活动结束后，教师应向幼儿反馈游戏表现，鼓励幼儿继续努力。
以上是本文档的教案，希望对您有所帮助。
若有疑问或建议，欢迎在评论区留言。
大班游戏滚铁环教案【含教学反思】
大班游戏滚铁环教案【含教学反思】1. 前言本教案适用于大班幼儿园的园游活动，游戏主题为滚铁环。
滚铁环是一种传统的中国游戏，有利于培养幼儿的协调能力、手眼协调能力、运动神经能力等综合能力，同时也能增强团队合作能力。
本教案主要是园游活动之一，旨在促进幼儿的身体素质、社交能力和团队精神，同时让幼儿体会到游戏的快乐和乐趣。
2. 教学目标1.培养幼儿的协调能力、手眼协调能力、运动神经能力等综合能力2.增强幼儿的团队合作能力和积极性3.充分发挥幼儿的想象力和创造力4.培养幼儿的心理品质，增强幼儿的自信心和勇气5.让幼儿体会到游戏的快乐和乐趣。
3. 教学准备3.1 材料准备•滚铁环盘：小纸盘或者木纹盘，可以自行制作，以适应不同幼儿园的需求•铁环：可以购买或自行制作，大小以适应幼儿手的大小为宜•现场音乐：可以播放一些轻快、欢快的背景音乐，增强游戏氛围3.2 活动准备•确定场地：幼儿园操场或者室内场地均可•编排活动流程：活动时间控制在30分钟左右•分组组织：可以根据幼儿人数分成若干组，每组4人左右为宜•安排教师：一定要有两名教师共同负责本次活动，其中一名教师主持活动，另一名教师负责安全检查和照看幼儿其他事宜4. 活动流程4.1 活动前准备1.教师布置盘和铁环：所有盘子摆成一排放在一侧，铁环放在另一侧。
由教师负责盘子和铁环的保管和分发。
2.教师安排分组：将所有幼儿分成若干小组，每组4人左右为宜。
每个小组一名幼儿担任队长，其他幼儿听从指挥。
3.教师介绍游戏规则：让幼儿听懂游戏规则并熟悉操作方法。
4.2 游戏开始1.幼儿各自选出一个铁环，拿在手中准备开始。
2.根据组织的先后顺序，队长为自己的队员译出第一个盘子，队员们绕过盘子，将铁环滚向下一个盘子，然后跑向下一个盘子，并再次滚铁环。
3.这一过程一直持续下去，直到最后一个盘子和铁环回到队长的手中。
这个小组赢得比赛。
4.3 游戏结束1.教师将每一组完成时间排名，从快到慢进行排名奖励。
滚铁环1
滚 铁 环
你知道吗？
追寻爸爸妈妈童年的快乐
滚铁环
自行车圈木桶箍，儿童手中无废物。
一段铁线弯个钩，推起铁环连骨碌。
铁环铁钩嗡嗡响，紧追小跑笑一路。
自得其乐好游戏，安全行动要记住。
想一想：
如果没有现成的铁环你还可以拿些什么东西当铁
环用呢？快把你变废为宝的新招写出来吧！
滚铁环，一种中国传统
民间儿童游戏，流行于二十世
纪六七十年代。
你会玩吗？你
想玩吗？现在就让我们让我
们一起来吧！
小试牛刀：滚铁环比赛开始啦！
滚铁环活动记录表
___班___ 学年第学期
最新创想：
亲爱的同学们铁环还有很多的玩法，很多的创意，你也可以试试哦！你想邀请
和你一起玩呢。
滚铁环创新玩法
A.“双龙出海”
B.“一字长蛇阵”
C.“集体方阵”。
小提示：
“双龙出海”为一个学生同时控制两个铁圈，较有难度。
“一字长蛇阵”为一个学生带领一队学生以一条线的形式，模仿长蛇游走。
“集体方阵”为一个团队在走动过程中走出各种各样的方阵图形。
幼儿园滚铁环教研活动
幼儿园滚铁环教研活动
今天，幼儿园里有一个好玩的活动——滚铁环教研活动！哇，听起来就好开心呀！我和小朋友们都激动得不得了，眼睛都亮闪闪的。
老师拿出了一个大铁环，咕噜噜，铁环滚得又快又远，我看的都眼花了！老师说，我们也可以自己试试，谁先把铁环滚得最远，谁就能得到奖励哦！
我拿着铁环，嘿嘿，心里想着：“我一定可以做到的！”我先用力一推，铁环啪嗒啪嗒地滚了几圈，可是忽然停了下来，唉，好像没有滚多远。
我不甘心，再用力一推，铁环嗖嗖地滚开了，这次比刚才远了好多，真开心！
其他小朋友也在滚铁环，大家的铁环发出咚咚的声音，好像在比谁跑得更快。
我和小伙伴们都笑得开心极了，那个铁环呀，像是长了腿一样，真是跑得飞快！
老师说：“大家都做得很好，今天都表现得很棒！”我们每个人都得到了小贴纸，开心得不得了！我决定以后每天都练习，变得更厉害！
—— 1 —1 —。
大班滚铁环教案
大班滚铁环教案大班滚铁环教案一、活动目标：1. 培养幼儿的肌肉协调能力和平衡能力。
2. 发展幼儿的大肌肉运动能力。
3. 训练幼儿的专注力和注意力。
二、活动准备：1. 场地：室内大空地或户外空地。
2.材料：滚铁环，绳子，标志物。
三、活动过程：1. 准备活动：将滚铁环放在场地中央，绳子绑在铁环上。
2. 活动步骤：（1）教师向幼儿介绍滚铁环这个活动，并示范如何滚动铁环。
（2）教师让一个幼儿挽着绳子的一端，站在铁环旁边，另一个幼儿站在距离铁环较远的地方，拉紧绳子，准备滚动铁环。
（3）教师示范并引导幼儿一起拉动绳子，滚动铁环。
注意力要集中，动作要协调。
（4）让每个幼儿都有机会参与到滚动铁环的活动中来，鼓励幼儿互相观察和学习。
（5）教师设置标志物，让幼儿尝试将滚铁环滚向标志物，增加游戏的趣味性和挑战性。
（6）活动结束后，教师与幼儿讨论活动的体验，提问幼儿滚动铁环的感受和困难。
四、活动评估：1. 观察幼儿的参与度和集中力。
2. 观察幼儿滚动铁环的动作协调性和平衡能力。
3. 与幼儿交流，了解幼儿对活动的感受和反馈。
五、活动延伸：1. 将滚动铁环的目标点设置在不同的位置，增加难度。
2. 引导幼儿在滚动铁环的过程中想办法解决遇到的困难，培养幼儿的解决问题的能力。
3. 结合幼儿的兴趣和需求，设计更多变化多样的滚铁环游戏。
六、活动总结：通过滚铁环的活动，幼儿能够锻炼肌肉协调能力和平衡能力。
同时，他们也能够培养注意力和专注力，在与他人的合作中提高互助精神和合作意识。
同时，滚铁环的活动可以激发幼儿的创造力和解决问题的能力。
幼儿滚铁环教案
幼儿滚铁环教案一、教学目标1、让幼儿了解滚铁环这一传统游戏，感受其乐趣。
2、培养幼儿的身体协调能力和平衡感。
3、增强幼儿的手部力量和控制能力。
4、培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
二、教学重难点1、重点（1）掌握滚铁环的正确方法和技巧。
（2）能够顺利地推动铁环前进。
2、难点（1）在滚铁环过程中保持铁环的平衡。
（2）学会灵活控制铁环的速度和方向。
三、教学准备1、若干个铁环和推杆。
2、宽敞、平坦的户外活动场地。
四、教学过程1、导入部分（1）教师通过讲述故事或展示图片的方式，向幼儿介绍滚铁环这一传统游戏，激发幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿是否见过或玩过滚铁环，引导幼儿分享自己的经验。
2、讲解示范（1）教师亲自示范滚铁环的动作，边示范边讲解动作要领。
手持推杆，将推杆的钩子钩住铁环的底部。
推动铁环时，推杆与地面保持一定的角度，用力适中。
身体微微前倾，跟随铁环的滚动向前移动。
（2）邀请个别幼儿上台尝试，教师在旁边给予指导和纠正。
3、练习环节（1）将幼儿分成若干小组，每组幼儿领取一个铁环和推杆，在规定的区域内进行练习。
（2）教师巡回观察，及时给予幼儿帮助和鼓励，提醒幼儿注意安全。
4、游戏竞赛（1）组织幼儿进行滚铁环比赛，设置起点和终点，看哪个幼儿能最快地将铁环滚到终点。
（2）可以进行小组接力比赛，培养幼儿的团队合作精神。
5、放松活动（1）在音乐的伴奏下，教师带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、伸展四肢等。
（2）引导幼儿整理好铁环和推杆，放回指定位置。
五、教学延伸1、在区域活动中，提供更多的滚铁环材料，让幼儿继续练习。
2、鼓励幼儿回家后与家长一起玩滚铁环游戏，增进亲子关系。
六、注意事项1、选择安全、平坦、无障碍物的场地进行活动。
2、提醒幼儿遵守游戏规则，不推挤、不打闹。
3、关注幼儿的个体差异，对于能力较弱的幼儿给予更多的指导和帮助。
滚铁环是一项有益身心健康的传统游戏，通过本次教学活动，希望能够让幼儿在快乐中锻炼身体，提高协调能力，同时也能传承和弘扬传统文化。
幼儿园大班教案《滚铁环》含反思
幼儿园大班教案《滚铁环》含反思教学目标1.能够正确掌握滚铁环的技巧和姿势2.增强幼儿的手眼协调能力3.培养幼儿的耐心和毅力4.提高幼儿的团队合作能力教学重点1.姿势正确握铁环2.了解铁环的滚动方向和速度教学难点1.增强幼儿动手能力和手眼协调能力2.教授幼儿滚铁环的步骤和技巧教学准备1.铁环10枚，每枚不少于10厘米2.教材：《滚铁环》3.大班教室准备好活动区域教学步骤第一步：介绍铁环1.把铁环分发给幼儿，介绍它的使用方法和滚动方向。
2.给予幼儿几分钟时间自己练习。
第二步：示范滚动铁环1.在活动区域内示范滚动铁环的姿势和滚动方法2.请幼儿在铁环附近站成一排，等待自己的轮次。
第三步：指导幼儿滚动铁环1.每个幼儿轮流试着滚动铁环，老师会给予相关指导。
2.按照顺序每个幼儿都要试着滚动铁环几次，直到达到基本掌握的标准。
第四步：分组竞赛1.把班级分成若干组，每组人数不少于3人。
2.每组依次轮流滚动铁环，团队得分最高的组获胜。
教学反思1.教师应该在教学前详细研读教材，掌握铁环的技巧和注意事项。
2.在教学过程中，教师应当耐心地引导幼儿，及时给予反馈和指导。
3.幼儿园教学应该注重培养幼儿的综合能力，不仅要关注个人能力的提高，更要注重集体协作的培养。
这次分组竞赛活动无疑更加注重了团队意识的培养。
4.在评估幼儿的学习效果时，应当根据每个幼儿的实际情况进行个别评价，不要将所有幼儿都拢在一起。
结束语教学贯彻以学生为中心的思想，致力于培养广大幼儿综合素质的提高，通过这次《滚铁环》教学活动的实践，一方面我们看到了幼儿学习能力的提高，另一方面，我们也更加明白了教学者在教育教学过程中所发挥的巨大作用。
教学需要坚持因材施教，关注幼儿的全面发展，教学过程应该是一个互动的过程，我们以实践中发现的问题为反思，不断提高我们的教学能力。
中班滚铁环观察记录与分析
执教者
班级
中班
日期
活动类别
健康
活动名称
滚铁环
活动过程记录：
一、活动目标：
1.练习将铁环连续滚动。
2.观察教师示范和讲解的动作要领逐渐地掌握滚铁环的技能。
3.通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
二、活动准备：
1、铁环、铁环手杆若干。
2、视频。
三、活动过程:
1.教师出示铁环，引起幼儿的兴趣。
2.教师引导幼儿思考，探索铁环的多种玩法。
3、教师并且讲解主要动作要领。
3.教师请滚铁环滚得好的幼儿示范，交流滚铁环的经验。并且讲解主要动作要领。强调幼儿。玩游戏时，必须注意安全。
4.幼儿再次尝试在空地方练习。
5、游戏：把幼儿分成面对面站好，进行滚铁环接力赛。强调幼儿。玩游戏时，必须注意安全。
四、游戏结束。
1、收拾物品，归放到原来的地方。
2、带领幼儿一起做放松动作。
简要分析习达到目的。
评议：做好保教工作的前提条件是对孩子的关心。只有真正的关心孩子，才会把保教工作细化到教学或生活。我们常常看到有的孩子很聪明，掌握技能能力却很差。只有保教工作的紧密配合,幼儿保教工作才能做的更好。
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初步接触“S”路线，虽然效果不明显，但学生 的转弯能力明显有所提高。
活动目的
练习平衡能力、练习身体协调性、提高四肢活动 能力。
、准备工作。
1.整队，队列练习。
2.充分活动关节，预防运动伤害。
活
3.分组列队。
动
二、学生分路线。
程
2.讲解“S”形路线行走动作要领。
、准备工作。
1.整队，队列练习。
2.充分活动关节，预防运动伤害。
3.分组列队。
活
二、学生分组练习。
动
1.设置障碍，障碍间距3米，每队间设置
过
5个障碍。
程
2.小组间交流昨天练习体会，教师总结。
3.学生自由练习。
4.学生交流心得体会，教师总结。
5.学生自由练习。
三、活动结束，整队、解散。
活动效果
相比昨天大部分冋学思想观念已转变，穿越障 碍率有所提高，不过也不太明显。
3.分组列队。
二、学生分组练习。
1.学生“S”形路线自由练习。
2.讲解行进中转弯要领。
3.设置障碍，障碍间距3米，每队间设置4个障碍。
4.学生自由练习。
5.学生交流心得体会。
三、活动结束，整队、解散。
活动效果
初次接触障碍，学生积极性较咼，但大部分同 学眼高手低，穿越障碍率不高。
活动目的
练习平衡能力、练习身体协调性、提高四肢活动 能力。
活动目的
练习平衡能力、练习身体协调性、提高四肢活动 能力。
活
动 过 程
、准备工作。
1.整队，队列练习。
2.充分活动关节，预防运动伤害。
3.分组列队。
二、学生分组练习
1.教师指名抽查几名学生转弯能力。
2.讲解“S”形路线行走动作要领。
3.学生练习，教师相机指导。
4.学生交流心得体会。
三、活动结束，整队、解散。
活
1.教师指名抽查几名学生“S”形路线。
动
2.教师指导注意事项。
过
3.学生继续练习“S”形路线的行走。
程
4.学生交流心得体会。
三、学生分组进行比赛。
1.各小组抽选两名推的最好的同学进行比
赛。
2.各小组选派两名同学充当障碍物，间隔两
米。
四、活动结束，整队、解散。
活动效果
通过比赛的形式，很大程度上提高了学生训练的
3.学生继续练习“S”形路线的行走。
4.学生交流心得体会。
三、活动结束，整队、解散。
活动效果
初步接触“S”路线，虽然效果不明显，但学生 的转弯能力明显有所提高。
活动目的
练习平衡能力、练习身体协调性、提高四肢活动 能力。
、准备工作。
1.整队，队列练习。
2.充分活动关节，预防运动伤害。
3.分组列队。
二、学生分组练习
程
2.讲解“S”形路线行走动作要领。
3.学生继续练习“S”形路线的行走。
4.学生交流心得体会。
三、活动结束，整队、解散。
活动效果
“S”路线有明显进步，大部分冋学能够随意转 弯，不过转弯幅度较大。
活动目的
练习平衡能力、练习身体协调性、提高四肢活动 能力。
活
动 过 程
、准备工作。
1.整队，队列练习。
2.充分活动关节，预防运动伤害。
活动目的
练习平衡能力、练习身体协调性、提高四肢活动 能力。
、准备工作。
1.整队，队列练习。
2.充分活动关节，预防运动伤害。
3.分组列队。
活
二、学生分组练习。
动
1.设置障碍，障碍间距3米，每队间设置
过
6个障碍。
程
2.小组间交流昨天练习体会，教师总结。
3.学生自由练习。
4.学生交流心得体会，教师总结。
5.学生自由练习。
三、活动结束，整队、解散。
活动效果
穿越障碍率有明显提升，准备加大难度。
活动目的
练习平衡能力、练习身体协调性、提高四肢活动 能力。
活 动 过 程
、准备工作。
1.整队，队列练习。
2.充分活动关节，预防运动伤害。
3.分组列队。
二、学生分组练习。
1.设置障碍，障碍间距2.5米，每队间设 置6个障碍。
2.小组间交流昨天练习体会，教师总结。
三、活动结束，整队、解散。
活动效果
初步接触“S”路线，虽然效果不明显，但学生 的转弯能力明显有所提高。
活动目的
练习平衡能力、练习身体协调性、提高四肢活动 能力。
、准备工作。
1.整队，队列练习。
2.充分活动关节，预防运动伤害。
活
3.分组列队。
动
二、学生分组比赛。
过
1.教师指名抽查几名学生“S”形路线。
3.学生自由练习。
三、小组间比赛。
1.每小组每次派一名队员参加比赛。
2.先到达终点者为胜，中途触碰障碍或滚出 跑道需后退米重来。
3.小组最终得分最多者为胜。
四、活动结束，整队、解散。
活动效果
难度加大的幅度不大，大部分学生都能很好的 适应，可以考虑继续加大难度。
积极性。
活动目的
练习平衡能力、练习身体协调性、提高四肢活动 能力。
、准备工作。
1.整队，队列练习。
2.充分活动关节，预防运动伤害。
活
3.分组列队。
动
二、学生分组比赛。
过
1.教师指名抽查几名学生“S”形路线。
程
2.讲解“S”形路线行走动作要领。
3.学生继续练习“S”形路线的行走。
4.学生交流心得体会。