湘教版2020年九年级上册数学5.2 用列举法计算概率课件
概率的计算

(湘教版)第5章:概率的计算§5.1 用频率估计概率§5.2 用列举法计算概率教学目标:知识与技能:1. 了解概率的定义;通过实验活动,理解事件发生的频率与概率之间的关系,加深学生对概率的理解,体会概率是描述随机现象的数学模型。
2. 对一些简单的问题,学会通过列出所有机会均等的结果以及所关注的结果,求出后者与前者的个数之比,从而求出某一事件的概率,会运用逻辑分析的方法估计简单事件的概率。
过程与方法:经历实验、统计等活动,在具体情境中分析事件,预测其发生的概率。
情感、态度与价值观透彻理解概率含义,在分析问题中提高思维水平,体会数学的应用。
二. 重点、难点教学重点:1. 用频率估计概率2. 理解必然事件的概念,不可能事件的概念3. 用列举法计算概率教学难点:1. 通过实验探索规律“实验次数很大时,实验的频率渐趋稳定”,并据此估计某一事件发生的概率。
2. 能利用列举法计算概率主要内容:(一)有关概念:1. 随机现象:在基本条件相同的情况下,可能出现不同的结果,究竟出现哪一种结果,随“机遇”而定,带有偶然性,这类现象称为随机现象。
2. 随机事件随机现象中可能发生的事情叫做随机事件。
3. 随机事件的概率在随机现象中,一个事件发生的可能性的大小,能够用一个不超过1的非负实数来刻画,这个数就叫做这个事件的概率。
4. 必然事件和不可能事件(1)必然事件:在一定条件下,必然会发生的事情。
(2)不可能事件:在一定条件下,一定不会发生的事情。
(二)概率的计算 1. 用频率估计概率在随机现象中,一个随机事件发生与否,事先无法预料,表面上看似无规律可循,但当我们大量重复试验时,这个事件发生的频率呈现稳定性,因此,做了大量试验后,可以用一个事件发生的频率作为这个事件的概率的估计值。
2. 概率在随机现象中,出现的各种可能的结果共有n 种,如果出现其中每一种结果的可能性大小是一样的,那么出现每一种结果的概率都是,在随机现象中,如果事件1nA包含m 种可能的结果,那么出现这个事件的概率记作P (A )。
2020年最新湘教版九年级数学上册5.2 统计的简单应用 课件

由于将基本月用水量定为每户每月12t,而被抽取的100户用 户中,有66户(10+20+36)没有超出基本月用水量,因此被 随机抽取的用户中有66%的用户能够全部享受基本价格. 由于这100户用户是随机抽取的,因此这100户的月用水量就构 成了一个简单随机样本,从而可以用这个样本中的能够全部享 受基本价格的用户比例去估计总体相应的比例.
在实践中,我们常常通过简单随机抽样,用 样本的“率”去估计总体相应的“率”.例如工 厂为了估计一批产品的合格率,常常从该批产 品中随机抽取一部分进行检查,通过对样本进 行分析,从而推断出这批产品的合格率.
例题探究
例1 某工厂生产了一批产品,从中随机抽取 1000件来检查,发现有10件次品.试估计这批 产品的次品率.
请你想办法帮助李奶奶解决这一问题.
随机抽取几天中这5个品种食物的销售情况,
再根据结果提出合理建议.
下面是某位同学的做法: (1)调查和收集资料. 先随机统计两周中5个品种食物的每天销 售量(结果如下表)
(2)分周统计每个品种的销售情况.
A
B
C
D
E
第一周
302 264 282 189 154
第二周
因而可以用这个样本身体素质达标率95%去估计全市50000 名学生身体素质的达标率,从而该市九年级学生中身体素
质达标的学生人数为5000095% 47500(人)。
2. 下表是我国2006—2010年第一产业在国 民生产总值中的比例数据:
(1) 请根据表中数据, 建立直角坐标系, 并描出坐 标(年份, 第一产业在国民生产总值中的比例); (2) 试用直线表示第一产业在我国国民生产总值中 的比例在近几年内的发展趋势.
湘教版九年级上5.2用列举法计算概率课

动脑筋
掷一枚硬币两次,可能出现的结果有几种?
正正
正反
反 正 反反
(正,正), (正,反), (反,正), (反,反).
利用”树状图”来表示所有可能出现的结果:
第一次
第二次
正面
正面
反面
开始
正面
反面
反面
动脑筋
(1)掷一枚硬币两次,出现上述每一种结果的概率是多少?
答;可能性大小相等,概率都是 1 . 4
圆盘被分成8个全等的小扇形,分别写上数字 1,2,3,4,5,6,7,8.自由转动圆盘,试问:
(1)可能出现的结果有几种?
81
7
2
6
3
54
81
7
2
6
3
54
有8种:指针指向数字1,指向数字2,······,指向数字8.
(2) 指针指向1~8的每一个数字的概率是多少?
由于指针指向1~8的每一个数字的可能性大
小一样,因此指针指向1~8的每一个数字的概
率都是
1
.
8
81
7
2
6
3
54
(3)指针指向的数字小于4的概率是多少?
这包含指向数字1,2,3共3种可能结果,因此指针指向的数
字小于4的概率是
3
.
8
(4)指针指向小于9的正整数的概率是多少?
这包含指向数字1,2,3,4,5,6,7,8.因此指针指向小于9的正
概率计算中有哪些规律可寻?
在随机现象中,出现的各种可能的结果共有n种,
如果出现其中每一种结果的可能性大小是一样的,
那么出现每一种结果的概率都是 1 .在随机现象 n
中,如果事件A包含m种可能的结果,那么出现这个
九年级上数学《 用列举法求概率》课件(与“概率”有关文档共18张)

一般的,如果在一次实验中,有n种可能的结果,并且它们发生的可能性都相等,事件包含其中的m种结果,那么事件发生的概率为P(A)=m/n
(2)指向红色或黄色; 本节课你掌握了那些知识?
例1:如图:计算机扫雷游戏,在9×9个小方格中,随机埋藏着10个地雷,每个小方格只有1个地雷,,小王开始随机踩一个小方格,标号为
第10页,共18页。
一个口袋内装有大小相等的1个白球和已编有不同号 码的3个黑球,从中摸出2个球.
(1)共有多少种不同的结果? (2)摸出2个黑球有多种不同的结果? (3)摸出两个黑球的概率是多少?
第11页,共18页。
例2 掷两枚硬币,求下列事件的概率:
(1)两枚硬币全部正面朝上; (2)两枚硬币全部反面朝上; (3)一枚硬币正面朝上,一枚硬币
(1)指向红色;
(2)指向红色或黄色;
(3)不指向红色。
解:把7个扇形分别记为红1,红2,红3,绿1,绿2, 黄1,黄2,一共有7个等可能的结果,且这7个结果发生的可
能性相等,
P((指3向)红不色指或向黄指色向)=红色有个结47 果,即黄1,黄2,绿1,绿2,
第8页,18页。
第一课时
第9页,共18页。
反面朝上;
第12页,共18页。
“同时掷两枚硬币”与 “先后两次掷一枚硬币”, 这两种试验的所有可能 结果一样吗?
形,颜色分为红、黄、绿三种,指针固定,转动转盘后任 其自由停止,某个扇形会停在指针所指的位置,(指针指 向交线时,当作指向右边的扇形)求下列事件的概率:
(1)指向红色; (2)指向红色或黄色; (3)不指向红色。
解:把7个扇形分别记为红1,红2,红3,绿1,绿2,黄 1,黄2,一共有7个等可能的结果,且这7个结果发生的可能
湘教版九上5.2《用列举法计算概率》word教案

用列举法计算概率何海教学目标:知识与技能1、理解什么是必然事件,什么是不可能事件。
2、通过实例,使学生会用列举法计算随机事件的概率。
过程与方法培养学生学会从数学的角度提出问题,并能运用所学知识解决问题的能力;提高学生对所研究问题及所用方法进行反思和拓展的能力,以及将实际问题化归为数学问题的能力。
情感态度与价值观透彻理解概率含义,在分析问题中提高思维水平,体会数学的应用;积极参与数学活动,经历成功与失败,获得成就感,提高学习数学的兴趣。
教学重点:1、让学生掌握正确判断什么是必然事件和不可能事件;2、用列举法计算随机事件发生的概率。
教学难点:正确地用列举法计算随机事件发生的概率。
教学方法:自主探究,合作交流教学过程:一、创设情境,导入新课153班计划在圣诞节晚会上设计一个游戏:一个袋中装有1个红球,3个黑球,11个白球,它们除颜色外,其它地方没有差别,从袋中随意取出一个球,如果取出的是红球,获一等奖;如果取出的是黑球,获二等奖;如果取出的是白球,则没有中奖。
试问:获一等奖、二等奖的概率各是多少?二、师生互动,探索新知问题一:圆盘被分成8个全等的小扇形,分别写上数字1、2、3、4、5、6、7、8,自由转动圆盘,试问:1、可能出现的结果有几种?2、指针指向1-8的每一个数字的概率是多少?3、指针指向的数字小于4的概率是多少?4、指针指向小于9的正整数的概率是多少?5、指针指向数字9的概率是多少?问题二:如果有两组牌,它们牌面数字分别为1、2、3,从每组牌中各摸出一张牌,请探究下列问题:1、两张牌的牌面数字之和是1的概率是多少?2、两张牌的牌面数字之和小于7的概率是多少?3、两张牌的牌面数字之和可能是多少?4、两张牌的牌面数字之和是4的概率是多少?方法1、操作实验;方法2、画树状图;方法3、列表归纳:球为白球;②任买一张电影票,座位号为奇数;③画饼充饥;④守株待兔;⑤种瓜得瓜,种豆得豆。
按发生的概率的大小小从小到大排列(填序号)。
《用列举法求概率》PPT课件 湘教版

因此 P A 3 1,P B 3 1,P C 3 1 .
93
93
93
如图,甲、乙、丙三人做传球的游戏.开始时,球在甲 手中,每次传球,持球的人将球任意传给其余两人中的一人, 如此传球3 次. (1)写出3 次传球的所有可能结果(即传球的方式); (2)指定事件A:“传球3次后,球又回到甲的手中”,写 出A发生的所有可能结果; (3)求P(A).
R1 R2 W1 W2
R1 (R1, R1) (R2, R1) (W1, R1) (W2, R1)
R2 (R1, R2) (R2, R2) (W1, R2) (W2, R2)
W1 (R1, W1) (R2, W1) (W1, W1) (W2, W1)
W2 (R1, W2) (R2, W2) (W1, W2) (W2, W2)
由此可见,这个游戏对双方而言是公平的.
如图,袋中装有大小和质地都相同的4个球:2红2白. 从中依次任意取出2个球(第1次取出的球不放回袋中), 求下列事件的概率: A:取出的2个球同色; B:取出2个白球.
解:用R1,R2表示两红球; 用W1,W2表示两白球; 利用表格列出所有可能的结果:
第1次 第2次
4
2.如图,从车站到书城有A1,A2,A3三条路线可走,从书 城到广场有B1,B2两条路线可走,现让你随机选择一条从 车站出发经过书城到达广场的行走路线,那么恰好选到经
过路线B1的概率是多少?
我们可用“树状图”表示所有可能的结果:
车站
广场
书城
B1
由树状图可知,所有可能
A1
出现的结果有6种,它们出现
P 点数之和小于7 15
36
1.从1,2,3,4,5五个数中任意取出2个数做加法,其和
2020年湘教版九年级上册数学(初三)5.2 用列举法计算概率课件

(A2,A1)
(A2,B1) (A2,B2)
(B1,A1()B1,A2)
(B1,B2)
(B2,A1) (B2,A2)(B2,B1)
用表格求所有可能结果时,你可要 特别谨慎哦
*
23
2. “石头、剪刀、布”是广为流传的游戏,游戏时甲乙双方 每次做“石头” “剪刀”“布”三种手势中的一种,规定“石头” 胜“剪刀”, “剪刀”胜“布”, “布”胜“石头”,同种手势不分
4
有两个元音字母(记为事件B)的结果有4个,所以P(B)=
1
12
1 12 3
有三个元音字母的结果有1个,所以 P(三个元音)=
122
(2)全是辅音字母的结果有2个,所以P(三个辅音)=
1
12 6
*
18
想一想, 一.我们的第一个思考题能不能用
”树形图法”解?
二.什么时候使用”列表法”方便? 什么时候使用”树形图法”方
6.有三组牌,每组三张牌,牌面数字分别为1,2,3,从每组中
任意抽取一张牌.求:
1
(1)抽出的三张牌点数相同的概率; 9 2 (2)抽出的三张牌的点数和为5的概率. 9
*
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26
6.一个家庭有3个孩子. (1)求这个家庭有3个男孩的概率; (2)求这个家庭有2个男孩和1个女孩的概率; (3)求这个家庭至少有一个男孩的概率.
红白
黄蓝 绿
A盘
B盘
*
10
想一想 4
真知灼见源于实践
“配紫色”游戏
表格可以是:
第二个
转盘
黄
第一个
转盘
红
(红,黄)
蓝 (红,蓝)
白
(白,黄) (白,蓝)
湖南省湘潭县江声实验学校 九年级数学用列举法计算概率课件 湘教版

问题探索
转动圆盘,指针指向奇数的 概率是多少? 转动圆盘,指针指向5个数字 的可能性大小是一样的.而 奇数有3个
3 指针指向奇数的概率为: 5
田忌随机出马可能顺序有6种.其 中只有(下,上,中)这一种顺序才能 1 取胜, 田忌获胜的概率是: 6
探索
归纳
随机现象中,出现每一种结果的可能性大小是一样的,
我们将出现的各种可能结果的数量用n表示.
随机事件A发生的可能结果的数量用m表示.
则随机现象A发生的概率为:
P(A)=
m
n
试一试
2 P(指向偶数)=____. 5
0 <P(A)<1
随机事件概率的取值范围:
0 P(指向0)=____.
不可能事件的概率为0.
1 P(指向大于0小于6的整数)=___
必然事件的概率为1.
例题精讲 例1. 9月份,步步高电器柜台为吸引顾客开展摸奖活动: 纸箱内装有1个红球,3个黑球,11个白球,它们除颜 色外,其他地方没有差别。从袋中随意取出一个球,如 果取出的是红球,那么获一等奖;如果取出的是黑球, 那么获二等奖;如果取出的是白球,那么没有中奖,试 问:获一等奖、二等奖的概率各是多少? 变式练习1 该商场国庆期间为了更加吸引顾客,加大了中奖的机会,向 纸箱内增加几个黑球使得中二等奖的概率是三分之一.请 问增加了几个黑球? 摸奖
2.盒子中有5颗除颜色外其余特征均相同的围棋子,其 中包括白子和黑子两种,任意摸出一颗为白子的概率是 2 , 5 则黑子有( C )个. A.1 B.2 C.3 D.4
3 4 3.掷一枚硬币两次,至少有一次正面朝上的概率为____.
4.如图.电路图上有四个开关.A,B,C.D和一个小灯泡, 同时闭合开关C,D或同时闭合开关A,B都可使小灯泡发光. 1 任意闭合其中两个开关,则小灯泡发光的概率为 3 .
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13
甲口袋中装有2个相同的小球,它们分 别写有字母A和B;乙口袋中装有3个相 同的小球,它们分别写有字母C、D和E; 丙口袋中装有2个相同的小球,它们分 别写有字母H和I,从3个口袋中各随机 地取出1个小球.
*
14
(1)取出的3个小球上,恰好有1个,2个 和3个元音字母的概率分别是多少?
(A2,A1)
(A2,B1) (A2,B2)
(B1,A1()B1,A2)
(B1,B2)
(B2,A1) (B2,A2)(B2,B1)
用表格求所有可能结果时,你可要 特别谨慎哦
*
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2. “石头、剪刀、布”是广为流传的游戏,游戏时甲乙双方 每次做“石头” “剪刀”“布”三种手势中的一种,规定“石头” 胜“剪刀”, “剪刀”胜“布”, “布”胜“石头”,同种手势不分
420、:2敏67而.1好4.学20,20不20耻:2下67问.1。4.。2072.1042.02:02260270.:1246.:2002270.1240.:220622002:206:22607:2.164:0.2202200:26:02
这醉人芬春芳去的春季又节回,,愿新你桃生换活旧像符春。天在一那样桃阳花光盛,开心的情地像方桃,在 54、海不内要存为知它已的,结天束涯而若哭比,邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:2u6ly2104:2,622002:0276/:1042/2200:206:02 花一这样醉美人丽芬,芳感的谢季你节的,阅愿读你。生活像春天一样阳光,心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已,,需天要下吃谁饭人,不还识需君要。吃苦8时,2吃6分亏8。时T2u6e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
(2)若数字和大于9则甲胜,若数字和小于9则乙胜,那么他们两 人获得的概率相同吗?
解: (1)
*
28
总结:
1、本节课你有哪些收获?有何感想?
2、用列表法和树形图法求概率时应
注意什么情况?
利用树形图或表格可以清晰地表示出某个事件发 生的所有可能出现的结果;从而较方便地求出某 些事件发生的概率.当试验包含两步时,列表法比 较方便,当然,此时也可以用树形图法,当试验在 三步或三步以上时,用树形图法方便.
便?
当一次试验要涉及2个因数(两步)时用列表 法方便 当一次试验要涉及3个(三步)或更多的因数使用 ”树形图法”方便
*
19
练习
小明是个小马虎,晚上睡觉时 将两双不同的袜子放在床头, 早上起床没看清随便穿了两只 就去上学,问小明正好穿的是 相同的一双袜子的概率是多少?
*
20
练习
小明是个小马虎,晚上睡觉时将两双不同的袜子放在床头,早上起床没看清 随便穿了两只就去上学,问小明正好穿的是相同的一双袜子的概率是多少?
这9种情况,所以
P(A)=
9 36
1 4
总结经验: 当一次试验要涉及两个因素,并且可能出 现的结果数目较多时,为了不重不漏的列 出所有可能的结果,通常采用列表的办法
*
8
随堂练习
P154 1
1 .在6张卡片上分别写有1~6的整数, 随机的抽取一张后放回,再随机的抽取 一张,那么,第一次取出的数字能够整除 第2次取出的数字的概率是多少?
胜负须继续比赛。假定甲、乙两人每次都是等可能地做这三种手势,那 么一次比赛时两人做同种手势(不分胜负)的
概率是多少?
解: 甲
乙
结果
P(同种手势) 3 1
93
*
24
3.经过某十字路口的汽车,它可能继续直行, 也可能向左转或向右转,如果这三种可能 性大小相同,当有三辆汽车经过这个十字 路口时,求下列事件的概率
1
2
3
4
5
6 第1个
*
3
解:由上表可以看出,同时投掷两个骰子,可能出现的
结果有36个,它们出现的可能性相等.
(1)满足两个骰子的点数相同的结果有6个(表中的红色部分),
即(1, 1), (2, 2), (3, 3), (4, 4), (5, 5), (6, 6),所以
P(两个骰子的点数相同) 6 1 36 6
红白
黄蓝 绿
A盘
B盘
*
10
想一想 4
真知灼见源于实践
“配紫色”游戏
表格可以是:
第二个
转盘
黄
第一个
转盘
红
(红,黄)
蓝 (红,蓝)
白
(白,黄) (白,蓝)
游戏者获胜的概率是1/6.
绿
(红,绿) (白,绿)
*
11
例题欣赏P166 7
行家看“门道”
用心领“悟”
例2 如图,袋中装有两个完全相同的球,分别标有数字 “1”和“2”.小明设计了一个游戏:游戏者每次从袋中随 机摸出一个球,并自由转动图中的转盘(转盘被分成相等 的三个扇形).
(2)满足两个骰子点数和为9的结果有4个, 即(3, 6), (4, 5), (5, 4), (6, 3), 所以
P(两个骰子点数的和是9) 4 1 36 6
(3)满足至少有一个骰子的点数为2的结果有11个,所以
P(至少有一个骰子的点数为2) 11 36
*
4
如果把例5中的“同时掷两个骰子”改为
“把一个骰子掷两次”,所得的结果有变化
AAAAAABBBBBB
CC DDEECCDDEE
HI HI HIHIHI HI
*
17
根据树形图,可以看出,所有可能出现的结果是 12个,这些结果出现的可能性相等,
AAAAAABBBBBB
CC DDEECCDDEE
HI HI HIHIHI HI
5
(1)只有一个元音字母(记为事件A)的结果有5个,所以P(A)=
第2个
6 (1,6) (2, 6) (3,6)(4,6)(5,6)(6,6) 5 (1,5) (2, 5) (3,5)(4,5)(5,5)(6,5) 4 (1,4) (2, 4) (3,4)(4,4)(5,4)(6,4) 3 (1,3) (2, 3) (3,3)(4,3)(5,3)(6,3) 2 (1,2) (2, 2) (3,2)(4,2)(5,2)(6,2) 1 (1,1) (2, 1) (3,1)(4,1)(5,1)(6,1)
13
2
游戏规则是: 如果所摸球上的数字与转盘转出的数字之和为2,那么游 戏者获胜.求游戏者获胜的概率.
*
12
例题欣赏P1686
行家看“门道”
学以致用
解:每次游戏时,所有可能出现的结果如下:
摸球
转盘
1
2
3
1
(1,1) (1,2)
(1,3)
2
(2,1) (2,2)
(2,3)
总共有6种结果,每种结果出现的可能性相同,而所摸球 上的数字与转盘转出的数字之和为2的结果只有一 种:(1,1),因此游戏者获胜的概率为1/6.
(1)三辆车全部继续直行;
(2)两辆车向右转,一辆车向左转;
(3)至少有两辆车向左转
*
25
4.一个袋子中装有2个红球和2个绿球,任意摸出一球, 记录颜色放回,再任意摸出一球,记录颜色放回,请你 估计两次都摸到红球的概率. 1
4
5.某人有红、白、蓝三件衬衫和红、白、蓝三条长裤,该人 1 任意拿一件衬衫和一条长裤,求正好是一套白色的概率. 9
6.有三组牌,每组三张牌,牌面数字分别为1,2,3,从每组中
任意抽取一张牌.求:
1
(1)抽出的三张牌点数相同的概率; 9 2 (2)抽出的三张牌的点数和为5的概率. 9
*
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26
6.一个家庭有3个孩子. (1)求这个家庭有3个男孩的概率; (2)求这个家庭有2个男孩和1个女孩的概率; (3)求这个家庭至少有一个男孩的概率.
你能求出小亮得分的概率吗?
*
6
用表格表示
1 红桃
黑桃
2
3
4
5
6
1 (1,1)(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(1,6)
2 3 (2,1)(2,2)(2,3)(2,4)(2,5)(2,6)
4 (3,1)(3,2)(3,3)(3,4)(3,5)(3,6) 5
6 (4,1)(4,2)(4,3)(4,4)(4,5)(4,6)
*
27
9.两个可以自由转动的转盘,每个转盘被分成6个相等的扇形, 每个扇形依次标上数字1、2、3、4、5、6.甲、乙两人利用 两个转盘做如下游戏:甲转动转盘A,乙转动转盘B,转盘停止 后,指针指向某一个扇形,得到一个数字.
(1)若甲乙两人得到的数字和为奇数则甲胜,若数字和为偶数, 则乙胜,请问这个游戏甲、乙两人获胜的概率相同吗?
解:设两双袜子分别为A1、A2、B1、B2,则
开始
A1
A2
B1
B2
A2 B1 B2 A1 B1 B2 A1
所以穿相同一双袜子的概率为
4 12
1 3
A1 B2
A1 A2 B1
*
21
A1 A2 B1 B2
*
A1
A2
B1 B2
22
A1
A2
B1 B2
A1 A2 B1 B2
(A1,A2) (A1,B1) (A1,B2)
用列举法求概率 (2)
1
同时掷两个质地均匀的骰子, 计算下列事件的概率: (1)两个骰子的点数相同 (2)两个骰子点数之和是9 (3)至少有一个骰子的点数为2
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分析:当一次试验要涉及两个因数(例如掷两个骰子)并且可能