果皮纸屑不乱丢,,,中班教案
小学教案：不乱丢果皮纸屑
小学教案：不乱丢果皮纸屑一、教学目标1. 让学生了解乱丢果皮纸屑对环境的影响。
2. 培养学生爱护环境、保护家园的意识。
3. 引导学生养成垃圾分类、回收利用的良好习惯。
二、教学重点1. 乱丢果皮纸屑对环境的影响。
2. 如何爱护环境，做到不乱丢果皮纸屑。
三、教学难点1. 培养学生爱护环境的意识。
2. 引导学生养成垃圾分类、回收利用的良好习惯。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法进行教学。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解教学内容。
五、教学内容1. 乱丢果皮纸屑对环境的影响：污染土壤、影响市容市貌、危害动植物等。
2. 如何爱护环境，做到不乱丢果皮纸屑：养成垃圾分类、回收利用的良好习惯，自觉维护环境卫生。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，让学生直观地了解乱丢果皮纸屑的现2. 引导学生思考：乱丢果皮纸屑对环境有哪些影响？二、新课导入（10分钟）1. 教师简要讲解乱丢果皮纸屑对环境的影响。
2. 引导学生了解如何爱护环境，做到不乱丢果皮纸屑。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示相关案例，让学生分析案例中存在的问题。
2. 引导学生思考如何改正这些问题，做到爱护环境。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师组织学生分组讨论，如何在生活中做到不乱丢果皮纸屑。
2. 各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调学生要养成垃圾分类、回收利用的良好习惯，自觉维护环境卫生。
教学评价：本节课通过讨论、案例分析等方式，让学生了解乱丢果皮纸屑对环境的影响，培养学生爱护环境的意识。
引导学生养成垃圾分类、回收利用的良好习惯，为保护家园贡献力量。
六、教学活动设计活动一：观察和讨论1. 教师带领学生观察学校或社区周围的环境，指出乱丢果皮纸屑的2. 学生分组讨论，分析乱丢果皮纸屑的原因和可能带来的后果。
活动二：角色扮演1. 学生分组，每组扮演不同的角色（如行人、环卫工人、商家等）。
保护环境中班语言教案（精选15篇）
保护环境中班语言教案保护环境中班语言教案（精选15篇）保护环境中班语言教案篇1设计背景针对幼儿，乱扔果皮纸屑等不良的行为，对环境保护意识差。
教学目标1、让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，保护环境从我做起。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步了解健康的小常识。
教学难点重点养成良好的卫生习惯活动准备挂图，光碟。
活动过程1.播放一段环境优美的片段之后，向小朋友提问，想去这里玩吗?大家异口同声的回答，想!问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。
2.接着，展示一幅环境恶劣，垃圾满天飞，动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。
问:它们为什么死了?答:没有东西吃。
3.通过用片段和挂图的对比，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。
告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。
4.让幼儿自由讨论，如何让我们的教室，我们的周围变得更干净?教学反思1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。
2.在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。
3.作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。
保护环境中班语言教案篇2主题来源在中班的语言活动中，幼儿学习了《讲卫生，对对对》、《小河，对不起》等和环境卫生有关的课题，所以幼儿对环境有了一定的认识，另外通过科学活动《空气宝宝》知道了现在人类的环境出现了危机，人类的环保意识应该增强，所以现在进行环保的主题符合了幼儿的需求，也恰到好处的进行了环保教育。
孩子是未来的希望，是祖国的栋梁，对于加深他们的环境保护的思想意识，意义重大而深远。
作为一名教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。
中班教案《果皮纸屑不乱丢》反思
一、教学背景1. 适用年级：中班2. 教学目标：让幼儿认识到果皮纸屑乱丢对环境的影响，培养幼儿爱护环境、保持卫生习惯。
3. 教学内容：通过故事、讨论、实践等方式，让幼儿了解果皮纸屑的处理方法。
二、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一片干净的草地和一张纸屑，提问幼儿：“你觉得这张纸屑应该放在哪里？”引导幼儿思考。
2. 故事分享：《小猴子的故事》。
讲述小猴子在森林里乱丢果皮纸屑，导致森林环境污染，受到动物们的责备。
通过故事让幼儿认识到乱丢果皮纸屑的不良后果。
3. 讨论环节：教师提问：“故事中的小猴子做得对吗？为什么？”引导幼儿讨论，让幼儿明白果皮纸屑应该妥善处理。
4. 实践操作：教师带领幼儿进行实地考察，观察周围环境中果皮纸屑的处理情况。
引导幼儿发现身边的环境问题，并提出改进建议。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿重申果皮纸屑不乱丢的重要性。
三、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对果皮纸屑处理的认识。
2. 关注幼儿在实地考察中的发现和提出的建议，评估幼儿的环境保护意识。
3. 搜集幼儿在日常生活中学到的处理果皮纸屑的方法，检验教学效果。
四、教学拓展1. 开展“环保小卫士”活动，鼓励幼儿在日常生活中学以致用，主动捡拾果皮纸屑。
2. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿深入了解环境保护的重要性。
五、教学反思1. 教师应注重培养幼儿的环保意识，让幼儿明白自己的行为对环境的影响。
2. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能学到处理果皮纸屑的方法。
3. 教师要善于激发幼儿的积极性，让幼儿在实践中体验到环保的乐趣。
六、教学准备1. 教具准备：故事课件、纸屑、果皮等道具。
2. 环境布置：干净的教室，有序的座位排列。
3. 教学资源：环保相关书籍、视频资料。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识到果皮纸屑乱丢的不良后果，学会妥善处理果皮纸屑。
八、教学方法1. 故事法：通过生动的故事引导幼儿认识果皮纸屑的处理方法。
幼儿园中班教案《果皮纸屑不乱丢》含反思
幼儿园中班教案《果皮纸屑不乱丢》含反思中班教案《果皮纸屑不乱丢》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿锻炼动手操作能力，发挥幼儿的想象力，教育幼儿爱护公共卫生，养成不乱扔垃圾的良好习惯，了解保持个人卫生队身体健康的重要性，快来看看幼儿园中班《果皮纸屑不乱丢》含反思教案吧。
教学目标：1、教育幼儿爱护公共卫生，养成不乱扔垃圾的良好习惯。
2、锻炼幼儿的动手操作能力，发挥幼儿的想象力。
3、了解保持个人卫生队身体健康的重要性。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
教学准备：1、图片5幅。
2、创设“动物之家”的环境。
3、垃圾箱，废旧物品回收箱各一个。
教学过程：一、谈话导入春天到来，到处都开满了美丽的鲜花，小树也发芽了，小草也绿了，让幼儿跟随录象观看春天的景色。
二、欣赏录象，引出话题教师提问：1、刚才你都从录象中看到了什么？2、相互讨论一下乱扔垃圾有什么危害？三、观察行为图片，理解乱扔垃圾的危害，懂得垃圾的重复利用性。
四、“动物之家”之行狮子邀请小朋友们到“动物之家”去玩，教师告诉小朋友们在和小动物们玩的时候，别忘了告诉小动物们要讲卫生，不乱扔垃圾呀。
和幼儿开火车到“动物之家”，幼儿帮助小动物捡垃圾，注意将垃圾分类，可再利用的放在“废旧物品回收箱”中，不能用的放在垃圾桶里。
五、教学延伸鼓励幼儿将捡回的废旧物品制作玩具，并且进行“玩具大比拼”。
活动反思：现代的学生自理能力较差，大多孩子们的书包都是家长给整理的，所以培养他们保持桌椅的清洁、学具摆放的整齐及保护公共财物，也是当前的首要任务，为此，我以鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中，在课桌上刻“早”字的故事，作为导入，引导孩子整理好自己的学习用具，并保持桌椅的卫生、整洁，爱护公共财物。
孩子们从小就接受了“不乱扔果皮纸屑”的说教，但是大多数人是做不到的。
为了强化意识，我除了按照教材上的要求“看图说话”外，还让学生互相监督，不只是保持教室的卫生，还要养成随时捡拾垃圾好习惯，保护环境，从我做起，从现在做起。
幼儿园中班健康教案：果皮纸屑不乱丢1500字
幼儿园中班健康教案：果皮纸屑不乱丢1500字教案名称：果皮纸屑不乱丢教案内容：一、教学目标：1.了解果皮纸屑对环境的影响。
2.培养幼儿保持环境卫生的意识和习惯。
3.引导幼儿学会正确分类和处理果皮纸屑。
二、教学准备：1.图片和实物：水果、果皮、纸屑、垃圾桶等。
2.幼儿园环境布置：幼儿园内贴有“果皮纸屑不乱丢”的标语。
三、教学内容和步骤：步骤一：导入1.引导幼儿观察和聆听：“大家看看，我们幼儿园里还有什么地方有果皮纸屑？你们是怎么处理它们的？”2.展示图片：展示果皮纸屑丢在地上和纸屑丢进垃圾桶的图片，提问：“这两种行为哪种更好呢？为什么？”步骤二：讲解1.引导幼儿思考：“果皮纸屑到处乱丢会带来哪些问题？”2.讲解果皮纸屑对环境的影响：污染空气、滋生细菌、造成滑倒等安全隐患。
3.讲解果皮纸屑的处理方式：正确分类并放入垃圾桶。
步骤三：练习1.展示水果和果皮：给幼儿展示几种水果和相应的果皮，引导他们说出水果的名字，并将果皮放在地上。
然后提问：“你们觉得这些果皮应该怎么处理？”2.分类游戏：“大家分成小组，每个小组有一份水果和果皮，看看谁能最快最准确地将水果和果皮分类放入正确的篮子。
”3.辅导幼儿进行正确分类和垃圾桶的使用练习。
步骤四：总结1.复习果皮纸屑的处理方式。
2.引导幼儿总结果皮纸屑不乱丢的重要性。
3.引导幼儿许下“我保证果皮纸屑不乱丢”的承诺。
四、教学延伸：1.组织观察周边环境，寻找果皮纸屑，并记录下来。
2.请家长与幼儿一起探讨如何正确处理果皮纸屑。
五、教学评估：观察幼儿在练习环节中的表现，根据他们的分类准确度和垃圾桶使用情况评价。
六、教学反思：通过这堂课的学习，幼儿对果皮纸屑的处理方式有了更深刻的认识，也培养了保持环境卫生的意识和习惯。
在后续的教学中，可以通过搭建游戏道具或者制作手工作品等方式加深幼儿的印象，进一步提高他们的环保意识。
小学教案：不乱丢果皮纸屑
小学教案：不乱丢果皮纸屑一、教学目标：1. 让学生认识到乱丢果皮纸屑对环境的影响。
2. 培养学生自觉保护环境、讲卫生的良好习惯。
3. 引导学生学会垃圾分类，提高环保意识。
二、教学重点：1. 让学生了解乱丢果皮纸屑的危害。
2. 培养学生自觉保护环境的意识。
三、教学难点：1. 如何让学生真正意识到乱丢果皮纸屑的不良后果。
2. 如何培养学生长期坚持保护环境、讲卫生的习惯。
四、教学方法：1. 采用讨论法、案例分析法、游戏法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过观察、实践、反思等环节，引导学生自觉养成保护环境、讲卫生的习惯。
五、教学准备：1. 教师准备相关案例、图片、视频等教学资源。
2. 学生准备笔记本、垃圾分类工具等学习用品。
六、教学内容：乱丢果皮纸屑的危害七、教学内容：保护环境，从我做起八、教学内容：垃圾分类，共建美好家园九、教学内容：环保行动，校园实践活动十、教学内容：家庭环保教育十一、教学内容：社会实践活动十二、教学内容：环保知识竞赛十三、教学内容：环保创意展示十四、教学内容：总结与反思十五、教学内容：课后作业与跟踪评价六、教学内容：乱丢果皮纸屑的危害1. 引入话题：通过展示城市环境污染的图片，让学生直观感受到乱丢果皮纸屑对环境的影响。
2. 讲解乱丢果皮纸屑的危害：影响市容市貌、导致土壤污染、影响水质、危害动植物生存等。
3. 分析乱丢果皮纸屑的原因：图方便、环保意识淡薄等。
七、教学内容：保护环境，从我做起1. 引导学生思考如何改变乱丢果皮纸屑的现象。
2. 提出解决方案：自觉做到不乱丢果皮纸屑，垃圾分类，养成讲卫生的良好习惯。
3. 鼓励学生从自身做起，成为环保小卫士。
八、教学内容：垃圾分类，共建美好家园1. 讲解垃圾分类的重要性：提高资源利用率，减少环境污染。
2. 学习垃圾分类知识：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
3. 进行垃圾分类实践活动，让学生学会正确分类。
九、教学内容：环保行动，校园实践活动1. 组织校园环保活动：如植树节、世界环境日等。
不乱丢果皮的教案
不乱丢果皮的教案教案标题：培养学生不乱丢果皮的意识和行为教学目标：1. 帮助学生认识到乱丢果皮对环境的危害。
2. 培养学生爱护环境、保持卫生的意识。
3. 培养学生自觉不乱丢果皮的行为习惯。
教学内容：1. 乱丢果皮的危害及环保知识的介绍。
2. 培养学生保持卫生的意识和行为习惯的方法。
3. 激发学生对环境保护的兴趣和责任感。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或故事等方式引入话题，让学生了解乱丢果皮对环境的危害，引发学生对环境保护的思考和兴趣。
知识讲解：2. 介绍乱丢果皮的危害，如会造成环境污染、影响城市形象、引发动物的危险等。
3. 讲解环保知识，如果皮可作为有机垃圾进行回收利用，可以制作肥料等。
讨论与互动：4. 组织小组讨论，让学生分享自己对乱丢果皮的看法和体验，并引导他们思考如何改变这种行为。
5. 引导学生互相交流，分享保持卫生的方法和经验。
实践活动：6. 组织学生进行环境清理活动，在学校或周边地区进行果皮的清理，让学生亲身体验果皮乱丢对环境的影响。
7. 观察、记录和讨论清理活动的结果，引导学生思考如何保持环境的整洁和美观。
总结与反思：8. 学生进行小结，总结乱丢果皮的危害以及保持环境整洁的重要性。
9. 引导学生反思自己的行为，思考如何在日常生活中避免乱丢果皮，并鼓励他们制定个人计划。
拓展活动：10. 鼓励学生参与环保组织或社区活动，进一步培养他们的环保意识和行动能力。
11. 鼓励学生通过绘画、写作等方式表达对环境保护的理解和热爱。
评估方法：1. 观察学生在实践活动中的参与度和行为表现。
2. 收集学生的小结和反思，评估他们对乱丢果皮危害的认识和保持环境整洁的意愿。
教学资源：1. 图片、视频或故事相关素材。
2. 环境清理所需的工具和垃圾袋等。
教学延伸：教师可以邀请环保专家或相关机构的代表来学校进行讲座或活动，进一步加深学生对环保的认识和理解。
同时，可以通过组织学生参观环保设施、开展环境保护主题的研究等方式，拓宽学生的视野和知识面。
小学教案：不乱丢果皮纸屑
小学教案：不乱丢果皮纸屑一、教学目标：1. 让学生认识到乱丢果皮纸屑的不良后果，提高环保意识。
2. 培养学生养成良好卫生习惯，自觉爱护环境。
3. 引导学生参与到环保活动中，共同维护校园卫生。
二、教学重点：1. 让学生了解乱丢果皮纸屑对环境的影响。
2. 培养学生自觉捡拾垃圾、分类投放的习惯。
三、教学难点：1. 如何让学生真正意识到环保的重要性。
四、教学准备：1. 图片素材：乱丢垃圾导致的环境污染图片。
2. 视频素材：环保宣传片。
3. 教学道具：垃圾袋、分类投放标识等。
五、教学过程：1. 导入：展示乱丢垃圾导致的环境污染图片，引导学生思考：这些图片给我们带来了什么感受？我们应该如何保护环境？2. 新课导入：介绍乱丢果皮纸屑的不良后果，让学生认识到环保的重要性。
3. 案例分享：分享一些环保宣传片或身边的故事，让学生感受到环保行动的实际意义。
4. 互动环节：5. 实践指导：引导学生参与到校园环保活动中，如捡拾垃圾、分类投放等，让学生亲身体验环保行动。
7. 作业布置：让学生回家后，与家人分享今天学到的环保知识，一起参与到环保行动中来。
8. 板书设计：不乱丢果皮纸屑环保意识-> 良好习惯实际行动-> 爱护环境六、教学延伸：1. 开展“环保小卫士”评选活动，鼓励学生主动捡拾垃圾、爱护环境。
2. 组织学生参观环保设施，如垃圾处理场、回收站等，增强学生的环保意识。
七、教学反馈：1. 通过课堂提问、讨论，了解学生对环保知识的掌握程度。
2. 观察学生在日常生活中的环保行为，评估教学效果。
八、教学改进：1. 根据学生反馈，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
2. 加强与家长的沟通，共同关注学生的环保行为，形成家校共育。
九、教学评价：1. 学生对环保知识的掌握程度。
2. 学生在日常生活中的环保行为表现。
3. 学生参与环保活动的积极性和主动性。
通过本节课的教学，使学生认识到乱丢果皮纸屑的不良后果，培养学生的环保意识和良好卫生习惯。
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篇一：不要乱扔果皮纸屑教案第六课不要乱扔果皮纸屑教学内容：不要乱扔果皮纸屑。
教学目标：让学生形成不乱扔果皮纸屑的意识，养成讲究卫生的好习惯。
教学重难点：让学生形成不乱扔果皮纸屑的意识，养成讲究卫生的好习惯。
教法提示：辨析明理教学过程：一、故事导入猪八戒把吃完的西瓜皮随手扔在地上，结果自己踩上西瓜皮，摔了个鼻青脸肿。
二、新课学习1、让小朋友说说为什么猪八戒会摔交，吃完的西瓜皮该怎么处理？2、你知道乱扔果皮、纸屑有什么坏处吗？3、自己要做到不乱扔果皮纸屑，看到别人扔的时候，该怎么办？4、学习健康小秘诀。
四、老师总结：果皮纸屑不乱扔，养成将卫生的好习惯。
篇二：《垃圾不乱丢》教案《垃圾不乱丢，校园更美丽》主题班会天润实验学校六（5）班教学目标：1、使学生认识到净化校园环境卫生是我们每一个人应尽的责任。
2、加强保护环境的意识，把我们校园卫生搞好，让我们的校园更美好。
3、激发学生热爱学校的自豪感和爱护校园一草一木的责任感。
班会形式：、学习儿歌、环保倡议书、设计手抄报、设计环保标语。
课前准备：1、班主任组织班委会成员讨论班会黑板报设计。
2、班委会动员全班同学认真观察破坏校园环境、污染校园环境的现象、检举有损校园环境的不良行为，看看我校在环境保护方面有哪些工作要做？3、全体同学收集整理有关环境保护的知识、环保标语、校园图片若干张、校园环保儿歌等等。
4、班委会制定“环保倡议书”。
教学过程：一、创设情境，激发欲望。
1、班主任谈话：我们的学校非常美丽，大家都喜欢在这样美丽、干净的校园中学习、生活。
所以同学们每天都在辛辛苦苦地清扫校园和教室，把校园、教室打扫得干干净净。
可是清扫后的校园，为什么又出现了垃圾随处可见的现象？为什么刚刚清扫干净的教室又出现了纸屑？是谁在不珍惜同学们的劳动？是谁不讲卫生，把美好的校园环境污染？校园只有一个，我们应该积极行动起来，保护我们学习生活的环境，让我们的校园环境越来越美，只有这样，我们才能更加健康地生活和学习。
2、宣布“垃圾不乱丢，校园更美丽”主题班会开始。
二、谈校园现状。
1、谈话：校园环境的好坏直接关系到我们的身心健康。
走进校园，我们也经常会看到破坏环境、污染环境的行为，请同学们谈一谈发生在自己身边影响校园环境的事例？2、交流汇报：有关破坏和污染校园环境的现象(1)、学生买了东西后一边拆封一边随手将包装袋扔在地上。
(2)、学生在校外吃瓜子之类的零食，一边走一边吃一边扔。
(3、早晨在校门口吃早点，吃完后包装袋随意一扔。
(4)、手工制作的纸飞机漫天飞，落地后视而不见。
(5)、拿着手中的垃圾练习空中远投将垃圾往垃圾筒内扔。
(6)、学生从窗户往外扔东西、倒水。
(7)、值日生倒垃圾边走边掉。
3、结合图片谈谈身边有没有类似现象三、由图片引发思考讨论：这样做对环境产生哪些危害？观看录像假如我是地球：当垃圾吞噬了地球，我们人类也将不复存在。
当垃圾在校园横飞时，危害的将是我们自身的健康。
细菌在这里滋生，疾病在这里蔓延，这里将充满恐怖、痛苦，怎还会成为学习的乐园？四、思考：我们应该怎样做？1、谈话：校园就是我们的家，那些破坏环境、污染环境的可耻行为玷污了我们美好的校园，那么，在环保工作中我们应该做什么，才能使我们的校园、班级，更加美丽、整洁？2、学生自由畅谈为校园环保献计献策：(1)、废纸不要随意扔掉当垃圾，应该用一个废纸箱(或废纸袋)把它们集中起来，期末拿去卖，变废为宝；(2)、坚持每天清扫教室和室外卫生。
（3）、学生设计环保标语：(4)、每组设立卫生保洁员，勤检查，发现有破坏环境问题及时劝解。
5、请爱护我们美丽的校园，见行动。
光有环境意识还不够，还要有环境保护的自觉行为。
发现地上有果皮纸屑你主动弯腰捡起来：见到乱扔果皮纸屑的人就及时制止。
6、最重要的就是现在：说得多不如做得好——从现在做起看着做不如自己做——从我做起要我做不如我要做——从内心做起7、《校园环保歌》：春天到，多美好，环境保护很重要。
伸伸手，弯弯腰，校园卫生要搞好。
废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。
垃圾桶，对你笑，赶快让它吃个饱。
废弃物，不乱扔，肮脏大家有责任。
校园越来越美好，你欢笑来我欢跳。
师：同学们朗诵得真好，你们平时是这样做的吗？四、环保倡议：1、教师谈话：同学们，我们每个人都希望在一个清洁，舒适的环境中学习生活、健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。
我们要用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩负保护校园环境。
2、宣读倡议书，全体学生签承诺书让我们在飘扬的红旗下作出我们庄严的承诺：从现在开始，养成良好的卫生习惯，共创美好校园环境让我们用真挚的热情传播环保理念，用切实的行动肩负起环保重任。
为创造一个现代化的、美好的学习生活和工作环境而共同努力吧!3、通过这次主题班会，你们有什么感受？（学生自由发言）4、环保小卫士评比：每个小队评比出1名环保小卫士，并向大队部推荐1名环保小卫士，并颁发证书或奖状。
五、活动总结.班主任：同学们,经过全体同学的共同努力,今天的“争做校园小卫士”主题班会取得了一定的成功.大家在这次活动中不仅了解到了许多环保知识,也认识到了保护校园环境的重要性。
同学们，在这美好的季节里，让我们用自己的行动向不良的卫生习惯告别，从自身做起，从小事做起，争取人人做到爱护校园环境、讲究卫生，让我们一起创造校园更美丽、更整洁的明天！六、活动延伸.小组合作编写环保手抄报，可以是文字的形式，也可以是画画的形式,然后进行评比。
篇三：好孩子能记清果皮纸屑不乱扔好孩子能记清果皮纸屑不乱扔教学目标：1. 使学生形成不乱扔果皮纸屑的意识，养成讲究卫生的好习惯。
2. 使学生要有保护周围环境的卫生，从小养成果皮纸屑扔垃圾桶里的好习惯。
教学重难点：使学生形成不乱扔果皮纸屑的意识，养成讲究卫生的好习惯。
教学准备：课件《废纸的对话》小品排练教学方法：辨析明理教学过程：一、故事导入猪八戒把吃完的西瓜皮随手扔到地上，结果自己踩到了西瓜皮，摔得过鼻青脸肿。
二、新课学习1、让小朋友说说猪八戒为什么会摔跤，吃完的西瓜皮该怎么办？2、你知道乱扔果皮纸屑有什么坏处吗？3、演示小品，激情明理讨论：孩子们，两团废纸说的话对吗？谁来帮助他们？如果你有废纸怎么办？归纳：生活在清洁的环境里，才能保证我们心情舒畅的学习、生活。
周围的环境需要人人来保护。
我们小朋友应当做到不乱扔果皮纸屑，如果看到地上的果皮纸屑，应当捡起来扔到垃圾桶里，看到别人乱扔，应当劝告阻止，这样，我们周围的环境才能干净。
4、讲规范导行（讲规范具体指导）如有了废纸果皮该扔到哪里？我们削下来的铅笔屑应放到哪里三、结合实际辨析，他做得对吗？应该怎么做？1.玲玲把废纸揉成一团向纸篓扔去，废纸没有扔到纸篓里，结果扔到了小华的桌子边，小华用脚把它踢到了后面。
2．小东在校外吃冰棍，看见没有垃圾桶，就随手把冰棍棒扔到了地上，小芳看见后，就把冰棍棒捡起来拿在手里，走了一段路后，看见垃圾桶就把冰棍棒扔在垃圾桶里。
3.红红削铅笔，把大部分铅笔屑都包好后扔到了垃圾桶里，小部分留在桌面上，他就用嘴一吹，把铅笔屑吹到了地上。
他想，反正大部分都扔到了垃圾桶里，这点掉地上也没多大关系。
四、小结今天我们学习后都知道了小朋友都要保护周围的环境卫生，不乱扔果皮纸屑，看到地上的果皮纸屑应弯腰伸手捡一捡。
只要我们大家从我做起，我们身边的环境会变得更加美丽整洁。
齐读书上26页《我们约定》（5点）五、巩固和延伸1、学生轮流担任小小卫生员2、定期表扬保护环境卫生的好学生3、与家长多联系，希望家长重视培养学生的卫生好习惯。
六、熟记儿歌：小学生爱护环境歌花儿香，树儿青，一张薄纸树做成。
珍惜书本不撕纸，爱护环境讲卫生。
好孩子，能记清。
果皮纸屑不乱扔，遇到杂物捡起来，人人动手地面净。
小朋友，讲卫生，身体健康不生病。
环境美，人文明，快快乐乐好心情。
小学生力有限千万别去水边玩教学目标： 1. 初步了解防溺水安全有关内容，教育每一个学生都要提高安全意识 2. 学生提高安全意识，愿意自觉学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流意识。
3. 自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的辨别。
教学重、难点：防溺水安全常识教学准备：溺水死亡事例课件安全施救课件教学过程：一、谈话导入:生命安全高于一切，父母给“我”的生命只有一次，因此每个人都要珍惜自己的生命，时刻注意安全。
今天这节课我们来学习《小学生力有限千万别去水边玩》。
二、学习新知1. 回忆溺水死亡事例。
同学们在2006年7月4日那天，我校曾经有3名同学因去游泳未经家长同意发生了溺水死亡，我们听到这些溺水事例，不会感到轻松，但我们会感叹、惋惜，一个生命就这样消失了。
2.向学生宣传防溺水知识三、严格遵守。
无论在炎热的夏季还是秋季，同学们都喜欢游泳，但因为缺少安全常识而溺水死亡，再加上某种因素导致溺水死亡，今年秋夏季天气比较炎热，学生喜欢到有水的地方去玩，会引发溺水事故，教师教育学生严格遵守“四不”:一不：未经家长、老师同，不准去。
二不：没有会水性的大人陪同，不准去。
三不：有水的地方远离，不准去。
四不：不到沟、渠、水库、塘等深水处玩。
四、齐探讨原因。
篇四：文明素养不乱丢纸屑讲稿伸伸手，弯弯腰，让校园更整洁我们通师二附是一座美丽的学校，她身处闹市，却独享一份宁静，这里绿树成荫、花草遍地，这里小桥流水、亭台独立，这里高楼林立、设备一流。
我们通师二附也是一个人才的摇篮，她历经百年，培育了像范增、黄旭等一大批蜚声国内外的方方面面的栋梁。
我们通师二附还是省首批实验小学，省首批国际汉语推广基地，先后获全国少儿工作先进集体、省市文明单位、省市模范学校、省三八红旗集体、省师资培训先进学校等光荣称号，被誉为教育界的一颗璀璨的明珠。
同学们，你们是否也为自己生活、学习在这样一座学校而自豪呢？是呀，我们都为自己是二附人而骄傲。
那我们就应该思考我们怎样为我们的学校增光添彩，我们又该成为怎样的二附人呢？努力学习，使各门成绩名列前茅？发展特长，使自己的素养更全面？是的，我们都努力使自己成为这样的人。
但我想，成为一个合格的二附人，除优秀的成绩，令人羡慕的特长外，还有什么呢？对，很重要的还有每个人的文明素养。
我们的文明素养，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
它关系着我们每个人的脸面，影响着学校的形象，更是城市的脸面，国家的脸面。
曾几何时，当你漫步在国外的大街小巷，见到只有中文提示的标语时，我想我们每个中国人心里都不是滋味。
但我们都不能不面对一个现实：没有良好的文明素养，是会被人轻视的。
法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。
”行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。