第22课盛世危机
第22课 盛世危机
第22课盛世危机导学目标：1、康乾盛世：康熙帝、雍正帝、乾隆帝期间，社会安定，经济繁荣、国力强盛，出现了“康乾盛世”的局面。
2、闭关锁国：清朝前期严格限制对外贸易，实行闭关政策，在一定程度上起了自卫作用，但阻碍了中国社会的进步。
社会危机：乾隆后期，清朝国势开始走向衰落，此时世界正处在资本主义上升阶段。
中国面临着严重的危机。
课时：1课时导学方法：阅读、比较归纳、图表导学过程：课前导学：1、清朝前期，____________、____________、____________帝都积极吸收汉文化，勤于政务，出现了____________、____________、____________的“康乾盛世”的局面。
这一时期，粮食产量有了____________，____________超过前代水平，____________是最大的丝织中心。
瓷都____________是全国制瓷中心。
2、清朝前期的____________政策，在一定程度上起了自卫作用，但它________________________，不利于我国人民接触外国先进文化和科技，阻碍了____________，造成了中国近代落后挨打的局面。
3、从_________起，清朝开始由强盛走向__________。
表现在统治集团____________，财政____________，军备____________，土地集中，赋税____________，各地人民起义不断，最具影响力的是____________起义，历时9年，涉及5省，沉重打击了清统治。
4、清由盛走向衰落的时候，西方资本主义正处在____________阶段，英国资本主义工业发展最快，在当时世界占有广大殖民地，此时，他们开始把侵略矛头指向____________。
中国面临着严重危机。
课堂导学：1、康乾盛世有哪些突出的表现？2、闭关政策的主要目的是什么？而实际产生了怎样的影响作用？3、清朝社会危机有哪些表现？4、归纳康熙帝的主要活动，谈谈你对他的看法。
第22课 盛世危机
一、康乾盛世 1.清朝前期，康熙 、雍正、 乾隆三位皇帝时期积极吸 收汉文化，勤于政事， 出现了社会安定，经济繁荣， 国力强盛的“康乾盛世”局面。 二、闭关锁国 1.含义：清朝前期严格限制对外贸易，既严厉控制外国 商人来，又限制中国商民出海，即闭关锁国政策。 2.影响：积极影响在一定程度上起了自卫作用； 消极影响：限制了中外正当的交流，阻碍了中国社会 的进步。 三、社会危机 1.内部危机：乾隆后期起，清朝开始由强盛走向衰落。 2.外部危机：此时世界正处在资本主义上升阶段。英国 是当时最强大的资本主义国家，开始把侵略的矛头指 向中国。
1.了解康乾盛世； 2.思考清政府实行“闭关锁国”政策的影响； 3.分析清朝社会危机的表现。
• 一、康乾盛世 • 1、清朝前期， 、 、 三位皇帝积极吸收汉文 化，勤于政事，奖励桑农，兴修水利，严惩贪污，出现 了社会安定，经济繁荣，国力强盛的“ ”局面。 • 二、闭关锁国 • 1、含义：清朝前期严格限制 ，既严厉控制 ， 又限制 ，即闭关锁国政策。 • 2、影响：积极影响 在一定程度上起了 作用； • 消极影响：限制了中外正当的 ，不利于我国人 民接触外国的 和 ，阻碍了 的进步。 • 三、社会危机 • 1、内部危机：从 后期起，统治集团 腐败， 匮 乏， 废弛， 集中， 繁重， 不断，清朝 开始由强盛走向衰落。 • 2、外部危机： • 此时的世界正处在 上升阶段。 是当时最强 大的资本主义国家，开始把侵略的矛头指向 。
1、举出康熙帝的主要活动，谈谈你对他的 看法。
2、唐朝和清朝前期分别实行怎么样的对外 政策？它们各产生了什么影响？ 3、清朝的社会危机有那些表现？
• 1、举出康熙帝的主要活动，谈谈你对 他的看法。
• 活动：（1）抗击沙俄，取得雅克萨之战的胜利， 签订《尼布楚条约》； • （2）平定三藩； • （3）设台湾府，统一台湾； • （4）大败噶尔丹； • （5）册封班禅； • （6）康乾盛世的开创者。 • 评价：中国历史上有雄才大略、有作为的皇帝。
22课中华不振的意思
22课中华不振的意思现在的中国，发生了一些令人担忧的现象，这些现象在很多方面暗示着中华文化正在衰落。
比如说，22课是一个典型的例子，它是指所谓的“中国22课”，是中国文化教育系统安排课程的方式。
重点是强调学生在学校学习的课程中应当接受多元文化的训练，以便它们最终能够掌握关于中国文化的知识。
然而，中国的文化被许多人认为有点“死”，因为没有正确地传播和保护。
在22课中，学生直接接受教材，没有深度的思维、讨论和发言的机会，只能接受学校安排的教材，以便更加明晰地了解中国文化。
但是，这种老派的教学方式有可能阻碍到学生发现自己认为有价值的观点、思想和想法。
此外，还有一些背景因素对中国文化的传播和发展产生了低落的环境。
科技的发展使得现代人更加依赖信息技术，而不是去学习传统文化，中国文化很容易被淹没在信息爆炸的环境中。
更有甚者，社会变迁使得人们越来越多地脱离和忽视中国文化，只顾着改变某种方式去追求他们心目中的理想。
此外，中国文化也受到政治制约的影响，许多政治不稳定和新政策影响着中国文化的传播和发展，很难有足够的空间来传播中国文化，也不能得到更多的资源，去保护文化的传承和沉淀，这些也让中国文化发展得不如以往。
最后，中国大学师生对文化的热情也在不断减少，很多学生只是把文化当做一门功课来学习，没有从文化中去发现精神的乐趣。
他们很难从中受益，也无法从中得到实质性的知识，甚至没有去认识中国文化。
22课代表着中国文化传承和发展的一种坚定信念，但它似乎已经没有足够的能量去维护中国文化的发展。
唯一能做的，就是要以正确的态度传播、保护和发展中国文化，一起保持和珍视中国文化的灿烂形象，才能让中华文明在未来继续扬帆向前，走向繁荣昌盛之路。
第22课《梦回繁华》课件(共16张PPT) 统编版语文八年级上册
些内容呢？
6
1.请大家浏览全文，用波浪线勾画每段中的关键句，依据重点句子概
整
括各段主要内容，稍后请同学展示。
体
感 知 读
回答示例：我在第___段勾画的关键句子是______,根据这句话，我 概括本段的段意是__________。
繁
华
7
整体感知读繁华
2.理清说明顺序，完成思维导图
创作时代背景、题材 作者及主题
2
我 是
任务一：读繁华
小
小 讲
由于这幅珍宝的画质和颜料极其珍贵且脆弱，所以很少
解
对外展出。假如故宫博物院将在2025年建院100周年之际，
员
对外展出张择端《清明上河图》的真迹，向全国招募优秀讲
解员。那么今天我们一起来合作，争做优秀讲解员，助力本
次文化盛宴。
思考：你是讲解员如果你要向观众安利这幅画，你会介绍哪
作者简介
张择端（约1085年—1145年），字正 道，汉族，琅琊东武（今山东诸城）人，北 宋绘画大师。宣和年间任翰林待诏，宋徽宗 时供职翰林图画院，有《西湖争标图》《清 明上河图》”。存世作品有《清明上河图》 《金明池争标图》等，皆为我国古代的艺术 珍品。
6
《清明上河图》简介
《清明上河图》是中国十大传世名画之一，为北宋 风俗画，是北宋画家张择端仅有的存世精品，属国宝级 画作，现藏于北京故宫博物馆。图纵24.8厘米，横528.7 厘米，作品以长卷形式，生动记录了北宋汴京的城市面 貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是汴京当年繁荣 的见证，也是北宋城市经济情况的写照。
22 梦回繁华
毛宁
1
夯实基础
篙 （ ɡāo ） 翰林（ hàn ） 题跋（ bá ） 擅长（ shàn ） 覆灭（ fù ） 绢本（ juàn ） 田畴（ chóu ） 驮队（ tuó ） 岔道（ chà ） 踏青（ tà ） 跋涉（ shè ） 漕运（ cáo ） 枢纽（ shū ） 舳舻（ zhú lú ） 纤夫（ qiàn ） 宏敞（ hónɡ ） 桅杆（ wéi ） 酒肆（ sì ） 遒劲（ qiú ）春寒料峭（ qiào ） 长而不冗（ rǒnɡ ） 络绎不绝（ yì ） 摩肩接踵（ zhǒnɡ ）
第22课《梦回繁华》
从作者对《清明上河图》的介绍中，你觉得 这幅画有哪些非常鲜明的艺术特色？
《清明上河图》采用了中国 传统绘画特有的手卷形式，以移 动的视点摄取对象。
全图内容庞大，却繁而不乱，长 而不冗，段落清晰，结构严谨。画中 人物达五百之多，形态各异。
此图采用兼工带写的手法，线 条遒劲，笔法灵动，有别于一般的 界面，即所谓“自成一家”。
这是文章的最后几句议论性话语，说说你 的理解。
这两句话说明了作者的写作意图，希望读 者能够正确、全面地认识《清明上河图》。 “重要形象资料”几个字是文章末尾一句的重 点，说明了《清明上河图》是我国历史领域中 一张重要的名片，展现了“北宋汴京”这一特 定历史时期的市井风貌，极具历史价值。
深入探究
这篇文章的说明顺序是怎样的？ 就全文来说，本文采用的是逻辑顺序，从
课堂小结：纵览全文，作者在介绍《清明上河 图》时，中心非常突出，即强调这幅画作所要表现的 “梦回繁华”这一主题。为了突显这个主题，作者没有 从绘画技巧的角度做过多的介绍，而是扣住这幅画作描 绘的现实内容，将画作所表现的北宋时期汴京的“繁华” 尽量表现出来。这样的写作构思，可以帮助非美术专业 的读者更好地了解《清明上河图》的主要内容以及这幅 画作的深层意义。
结构梳理
画卷创作的 北宋商业手工业迅速发展 社会背景 城市文化生活十分活跃
梦
作者信息、创作时间、
回 繁
特殊意义 画卷的基本 画卷材质状元成才路、大小、总体
华
情况
特点等 状元成才路
状元成才路 状元成才路
画卷开卷处、中段和后
段所描绘的内容
画卷的艺术特色和历史价值
不高 朽超 的的 传绘 世画 佳技 作艺
空 画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。
《盛世危言》名词解释
《盛世危言》名词解释
盛世危言是指在一个繁荣发展的时代中，人们对于即将来临的困
难和危机的预测和警告。
这种现象在历史上不断重复出现，因为人们
往往在繁荣的时候容易忽视潜在的风险。
为了更好地理解盛世危言，我们需要先解释其中几个关键词：盛
世和危言。
首先，盛世指的是一个国家或地区经济繁荣、政治稳定、社会安
定的时代。
在这个时期，人们的生活水平普遍提高，经济发展迅速，
社会秩序良好。
然而，还有一种说法认为盛世往往是虚幻的，因为它往往伴随着
各种问题和风险。
这就引出了第二个关键词：危言。
危言指的是对于一个盛世的预测过程中提出的警示和忧虑。
在一
个看似繁荣的时代中，一些人会敏锐地察觉到潜在的问题和危机，并
通过各种方式向社会发出警告。
这些警告可能包括经济泡沫、社会不
平等、环境污染等等。
这些人被称为危言士。
在历史上，盛世危言往往被贴上负面标签，被视为对社会稳定的
威胁。
但事实上，危言士的预测有时会成为现实，盛世中隐藏的问题
最终会爆发出来。
因此，盛世危言是一种重要的社会现象，它提醒着
人们不要盲目乐观，要对盛世中存在的问题保持警觉。
在面对盛世危言时，我们应该保持理性思考，不要轻易忽视警示。
当危言士提出问题和风险时，我们应该认真对待，并采取措施来解决
这些问题，以确保盛世的持续繁荣。
总之，盛世危言是对一个繁荣时代中可能存在的问题和风险提出
的警示和忧虑。
我们应该从历史教训中吸取经验，保持警觉，并采取
适当的措施应对可能出现的挑战，以确保社会的可持续发展。
第22课梦回繁华(教学设计)-2024-2025学年八年级语文上册同步备课系列(部编版)
第22课《梦回繁华》教学设计【学习目标】1.明确说明的内容，理清说明顺序，梳理“繁华”具体表现。
2.体会文章多种说明方法的运用，领略说明文语言的典雅美。
3.感受《清明上河图》的价值和家国情怀，增强民族自豪感。
【重点难点】1.明确说明文内容，梳理“繁华”的具体表现，感受《清明上河图》的价值。
2.分析文章结构层次的明晰美，领略说明语言的典雅美。
【课时安排】一课时【学习过程】一、导入新课最近热播的电视剧《梦华录》展现了北宋时期汴京城繁华富庶的辉煌场景。
这部电视剧取材于宋代孟元老的笔记体散文《东京梦华录》。
雕车竞驻于天街，宝马争驰于御路，金翠耀日，罗绮飘香。
新声巧笑于柳陌花衢，按管调弦于茶坊酒肆。
八荒争凑，万国咸通。
集四海之珍奇，皆归市易；会寰区之异味，悉在庖厨。
——孟元老《东京梦华录》有一位画家也用他的画笔生动得再现了这一繁华的市井风情，这幅画就是传世佳作《清明上河图》。
《清明上河图》高不到一尺，却是一副享誉古今中外的传世名作，它被许多鉴赏家把玩，被无数帝王权贵争夺，曾四次被偷出宫廷，五次又回到宫廷。
现存于北京故宫博物院，是中国国宝级文物。
它数经战火、历尽磨难……就是这样一幅图画，引得无数人为它倾倒。
今天，就让我们跟随浙江财经大学艺术系副教授毛宁的笔触去欣赏这幅画作，感受千年前的繁华。
二、知识简介1.了解作者毛宁，浙江舟山人，1975年12月出生。
2003年6月毕业于中国美术学院美术学专业。
浙江财经大学艺术系副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。
研究领域：艺术史及艺术理论。
开设课程：中外美术史、现代设计史、中外建筑史、美术鉴赏、建筑赏析。
代表论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化》、《梦回繁华》等。
2.作品简介《清明上河图》，中国十大名画之一，是北宋画家张择端所绘风俗画，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。
作品记录了我国北宋都城汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是当年繁荣的见证，也是一幅带有忧患意识的“盛世危图”。
第22课 梦回繁华(教学课件)八年级语文上册(部编版)
点摄取对象，全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，
结构严谨。采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一
般的界画，可谓独一无二。《清明上河图》是一幅写实性很强的作
品，画中所绘景物与文献中有关汴京的记载基本一致，细节刻画十
分真实，艺术价值极高，历史价值极大。总之，《清明上河图》的
墨剑飘宏雨大、独一无二、真实灵动，以及它的艺术价值和历史价值，使它
liyongqiang 李永强
析 读 课 文 墨剑飘雨
第李永一强liy、ongq二iang自然段主要写了什么内容？
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
第 一 自 然 段 介绍了《清明上河图》的 历 史 背 景；第二自然段介绍了画的作者——张择端，引出 本文说明的对象——《清明上河图》，介绍了这幅 画作背后蕴含的历史意义，反映了当时宋朝的 盛 世 假象。
布置作业 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
请完成本课 作业
板 书 设 计 墨剑飘雨
画卷创liyon作gqia的ng 社 北宋商业手工业迅速发展
李永会强 背景
城市文化生活十分活跃
作者信息、创作时间、特
梦
殊意义
回 繁 华
本文遣词用语恰如其分，在表达方式上有说明，有描写，有叙述，有议论， 墨剑飘更雨大量使用四字短语，如“疏林薄雾” “农舍田畴”“春寒料峭”等，不仅概括
liy力ong强qia，ng节奏鲜明，而且使文章语言典雅而富有文化意蕴。
李永强
墨剑飘雨
主 旨 归 纳 墨剑飘雨
liyongqiang 李永强
liyongqiang
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第22课盛世危机
教学目标
康乾盛世；清政府的“闭关锁国”政策；清朝社会危机的表现。
①通过对康乾盛世的学习、了解清朝前期，出现了社会安定、经济繁荣、国家强盛的局面，但此时中国已处于封建社会晚期，繁荣的盛世背后潜藏着深刻的社会危机，培养学生透过现象看本质的能力。
②引导学生思考清朝前期闭关锁国政策的影响，提高辩证观察和分析事物的能力。
③指导学生分析清朝的社会危机，对东西方发展状况进行比较，从而提高比较分析的能力。
二、过程与方法
①感知清朝前期社会繁荣的诸方面，从而对清朝前期的繁荣局面有整体的认识的把握。
②比较唐朝和清朝外交政策的不同，分析其不同的影响；比较17——18世纪的中西方发展状况，认识近代中国遭到外来侵略的原因。
三、情感态度与价值观
①清朝前期，随着统治政策的调整，经济逐步恢复和发展，政局亦渐趋稳定，造就了中国封建社会的最后一次繁荣——康乾盛世。
②闭关锁国虽然在一定程度上起到了抵制殖民侵略活动的作用，但严重阻碍了中外科技文化的交流，使得当时的统治者固步自封，盲目自大，看不清世界形势的发展变化，最后导致了中国的落后。
让学生明白：改革开放是建设有中国特色社会主义的必由之路。
重点和难点
重点：“闭关锁国”。
难点：清朝由强盛走向衰落（内部危机）。
教学过程
课前引导：清朝前期为巩固统一的多民族国家和捍卫国家的领土完整，采取了哪些措施？
导入新课
一、康乾盛世
二、闭关锁国
1、闭关锁国政策及其产生的原因
2、闭关锁国政策的影响
三、社会危机
1、清朝由强盛走向衰落（内部危机）
2、西方资本主义处于上升阶段（外部危机）
课堂练习
学生独立完成课内习题，教师辅导。
第1页共1页。