语文中考九年级文言文试卷含答案

语文中考九年级文言文试卷含答案一、文言文1．阅读下面的文字，完成小题。

邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。

”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

（1）下列句子中，划线词的意义相同的一项是（）A.朝服衣冠，窥镜朝而往，暮而归B.客之美我者小大之狱，虽不能察C.群臣吏民能面刺寡人之过者及鲁肃过寻阳D.群臣进谏，门庭若市愿为市鞍马（2）用“/”划分下列句子的朗读节奏。

（每句一处）①吾妻之美我者②宫妇左右莫不私王（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①我孰与城北徐公美？②期年之后，虽欲言，无可进者。

（4）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.虽然邹忌的妻、妾、客都在夸赞他，但是他们夸赞的原因是不一样的。

B.邹忌讲究劝说策略，由己及君，类比说理，巧妙地使齐威王接受了自己的谏言。

C.齐威王用上、中、下三种不同等级的奖赏来激励大家提意见，取得了很好的效果。

D.齐威王政令刚出，很多人当面谏言，后来则间接提建议，一年后无人再进谏了。

（5）请举一个我国历史上进谏或纳谏的事例。

2．阅读下面的文字，完成小题。

秦并赵，北向迎燕。

燕王闻之，使人贺秦王。

使者过赵，赵王系①之。

使者曰：“秦、赵为一，天下服矣。

燕之所以受命于赵者，为秦也。

今臣使秦，而赵系之，是秦、赵有郄②。

秦、赵有郄，天下必不服，而燕不受命矣。

且臣之使秦，无妨于赵之伐燕也。

”赵王以为然而遣之。

使者见秦王曰：“燕王窃闻秦并赵，燕王使使者贺千金。

”秦王曰：“夫燕无道，吾使赵有之，子何贺？”使者曰：“臣闻全赵之时，南邻为秦，北下曲阳为燕，赵广三百里，而与秦相距五十余年矣，所以不能反胜秦者，国小而地无所取。

今王使赵北并燕，燕、赵同力，必不复受于秦矣。

臣窃为王患之。

”秦王以为然，起兵而救燕。

（选自《战国策·燕策》，有改动）【注】①系：拘囚。

②郄：同“隙”，嫌隙。

（1）解释下列句子中划线的词。

①秦、赵为一，天下服矣________②赵王以为然而遣之________③而与秦相距五十余年矣________④臣窃为王患之________（2）下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项是（）A.且臣之使秦年且九十B.无妨于赵之伐燕也属予作文以记之C.国小而地无所取邹忌修八尺有余，而形貌昳丽D.臣窃为王患之乡为身死而不受（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

燕王窃闻秦并赵，燕王使使者贺千金。

（4）选文中的燕使和《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌说服的方式，有何不同？3．阅读文言文，回答问题。

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（选自《鱼我所欲也》）（1）解释下列划线词在文中的意思。

①鱼我所欲也欲：________②故患有所不辟也患：________③乡为身死而不受乡：________④是亦不可以已乎已：________⑤此之谓失其本心之：________（2）把下面的句子翻译成现代汉语。

①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（3）文章是如何提出论点的？（4）作为21世纪的中学生，你怎样理解“义”？请选取两位我国历史上舍生取义的人物，简单叙述其事迹。

4．阅读下面文言文，完成下列小题。

【甲】十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”【乙】晋明帝数岁，坐元帝①膝上。

有人从长安②来，元帝问洛下③消息，潸然流涕④。

明帝问何以致泣，具以东渡⑤意告之。

因问明帝：“汝意谓长安何如日远⑥？”答曰：“日远，不闻人从日边来，居然可知⑦。

”元帝异之。

明日，集群臣宴会，告以此意。

更重问之，乃答曰：“日近。

”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪⑧？”答曰：“举目见日，不见长安。

”（选自《世说新语》）【注】①元帝：司马睿，其长子司马绍后继位为明帝。

②长安：西晋的封国，此时的长安已失守。

③洛下：洛阳，西晋时京都所在地。

④潸然流涕：不自觉地流下了眼泪。

潸（shān），流泪的样子。

涕，眼泪。

⑤东渡：晋元帝为琅琊王时住在洛阳，好友知天下将要大乱，就劝他回到自己的封国，镇守建康，意欲建立一个复兴帝室的基地，这就是所谓的“东渡”。

⑥汝意谓长安何如日远：你认为长安和太阳相比哪个更远？意谓，认为。

⑦居然可知：根据这一点可以知道。

⑧邪（yé）：同“耶”。

（1）解释句子中划线的词语。

①神弗福也________②彼竭我盈________③明帝问何以致泣________④元帝异之________（2）用现代汉语翻译下列句子。

①衣食所安，弗敢专也，必以分人。

②具以东渡意告之。

（3）有人认为，【甲】文中的鲁庄公是“肉食者鄙”的形象，其实他并不“鄙”。

请结合原文内容阐释其“不鄙”的理由。

（4）【甲】、【乙】两文都主要以哪种描写来表现人物。

【乙】文这个小故事表现了明帝怎样的性格特点？5．阅读文言文，回答问题。

鲁公扈赵齐婴二人有疾，同请扁鹊求治，扁鹊治之，既同愈。

谓公扈齐婴曰：“汝曩之所疾，自外而干府藏者，固药石之所已。

今有偕生之疾与体偕长今为汝攻之何如？”二人曰：“愿先闻其验。

”扁鹊谓公扈曰：“汝志强而气弱，故足于谋而寡于断。

齐婴志弱而气强，故少于虑而伤于专。

若换汝之心，则均于善矣。

”扁鹊遂饮二人毒酒迷死三日，剖胸探心，易而置之；投以神药，既悟如初。

二人辞归。

于是公扈反齐婴之室，而有其妻子，妻子弗识。

齐婴亦反公扈之室室，有其妻子，妻子亦弗识。

二室因相与讼，求辨于扁鹊。

扁鹊辨其所由，讼乃已。

（节选自《列子·汤问》）（1）解释下列句子中的划线词。

①谓公扈齐婴曰________②故足于谋而寡________③易而置之________④于是公扈反齐婴之室________（2）用现代汉语写出下面句子的意思。

扁鹊辨其所由，讼乃已。

（3）用“/”给下面句子断句。

（限断3处）今有偕生之疾与体偕长今为汝攻之何如？（4）下面是两位读者读完此文后的感受。

请结合文章内容，为他们的观点提供论据。

①扁鹊的医术真高明。

②常说：“江山易改，本性难移”，原来本性是有办法改变的。

6．阅读下面文言文选段，完成小题（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

（《出师表》节选）（乙）诸葛亮与司马懿①相守百余日，亮数挑战，懿不出。

亮乃遗懿巾帼妇人之服，懿怒，上表请战，帝使卫尉辛毗②仗节③为军师以制之。

护军姜维谓亮曰：“辛佐治④仗节而到，贼不复出矣。

”亮曰：“彼本无战情，所以固请战者以示武于其众耳。

将在军，君命有所不受，苟能制吾，岂千里而请战邪？”（《资治通鉴》节选）注：①司马懿（yì）：人名②辛毗（pí）：人名③仗节：手持符节④佐治：辛毗的字（1）解释下列画线字词在文中的意思。

①先帝不以臣卑鄙________②遂许先帝以驱驰________③亮数挑战________④亮乃遗懿巾帼妇人之服________（2）下列选项与例句中的“以”字意思相同的一项是（）例：帝使卫尉辛毗仗节为军师以制之A.咨臣以当世之事B.先帝不以臣卑鄙C.以伤先帝之明D.以光先帝遗德（3）用现代汉语翻译下列句子。

①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

②苟能制吾，岂千里而请战邪？（4）（甲）（乙）两文分别从不同的角度体现了诸葛亮的品质，（甲）文主要体现诸葛亮________；（乙）文主要体现诸葛亮________7．阅读课外文言，回答问题。

勤学王守仁已立志为君子，自当从事于学，凡学之不勤，必其志之尚未笃也。

从吾游者不以聪慧警捷为高，而以勤确①谦抑为上。

诸生试观侪辈②之中，苟有虚而为盈，无而为有，讳已之不能，忌人之有善，自矜自是，大言欺人者，使其人资禀虽甚超迈，侪辈之中有弗疾恶之者乎?有弗鄙贱之者乎?彼固将以欺人，人果遂为所欺?有弗窃笑之者乎?苟有谦默自持，无能自处③，笃志力行，勤学好问，称人之善而咎己之失，从人之长而明己之短，忠信乐易④，表里一致者，使其人资禀虽甚鲁钝，侪辈之中有弗称慕之者乎?彼固以无能自处而不求上人，人果遂以彼为无能?有弗敬尚之者乎?诸生观此，亦可以知所从事于学矣。