河海大学青马工程培养方案
青马工程的培养方案

青马工程的培养方案一、前言随着现代社会的发展,人才的培养问题日益受到社会各界的关注。
作为中国的国家队,青年马克思主义者培养工程(以下简称青马工程)是中国共产党青年一代的培养计划。
通过青马工程的培养,能够培养出一批懂得马克思主义、有理想信念、有扎实学识、有较多实践经验,具有创新精神和实践能力的理论工作者、研究者和宣传者。
本文将就青马工程的培养方案进行详细解读。
二、培养目标在国家和社会的发展进程中,青马工程有着较高的战略地位和重要性。
其培养目标主要包括以下几个方面:1.培养具有较高政治觉悟的马克思主义者。
通过系统学习马克思主义理论,并结合中国改革开放的实践,使学员树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.培养有理论水平的马克思主义研究者。
使学员具备较强的理论研究水平,能够深入理解马克思主义的基本原理和方法,并能结合实际进行理论创新。
3.培养具有一定社会实践能力的青年马克思主义者。
在学习理论的同时,要求学员积极参与社会实践,深入到基层一线,对社会的问题有深刻的认识和理解,能够为社会主义建设提供理论支持和实践指导。
三、培养流程1.入选选拔阶段在青马工程的培养中,首先要进行入选选拔,选拔的要求主要包括政治觉悟、学习能力、实践能力、组织纪律性等几个方面。
通过政治考核、学术考核、面试等环节进行选拔。
选拔后通过通知书的发放,正式成为青马工程的学员。
2.集中学习阶段学员在入选后,首先要进行集中学习阶段的培养。
在此阶段,学员将进行为期一年的集中学习。
主要学习以下内容:马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等马克思主义理论,学习社会科学研究方法,学习国家政策法规和社会热点问题等。
同时,学员还要进行实践体验,深入基层进行调研,展开社会实践活动,了解社会实践的基本情况。
3.实践锻炼阶段集中学习结束后,学员进入实践锻炼阶段。
在此阶段,学员将在党政机关、企事业单位、新闻传媒等领域进行实习实践,深入了解社会实践的基本问题,同时结合自身所学的理论知识,为实践提供理论支持和指导。
青马工程大三级培养方案

青马工程大三级培养方案大三级培养是青马工程的重要组成部分,旨在通过系统性的课程学习和实践活动,培养学生的专业技能、创新思维和实践能力。
本文将对青马工程大三级培养方案进行详细阐述,包括培养目标、培养内容、培养模式等方面。
一、培养目标1.培养专业技能:通过系统、全面的课程学习,培养学生的专业技能,包括理论知识和实践操作技能。
2.培养创新思维:通过科研课题设计、创意竞赛等实践活动,培养学生的创新思维和实践能力。
3.培养实践能力:通过实践项目、实习实训等活动,培养学生的实践能力和团队协作能力。
二、培养内容1.课程学习:安排学生学习相关的专业课程,包括理论、实验和实践课程,以提高学生的专业技能和知识水平。
2.科研项目:指导学生选择并完成相关的科研课题设计和实验,培养学生的创新思维和科研能力。
3.创意竞赛:组织学生参加各类创意设计、创业创新竞赛,培养学生的创业能力和团队协作精神。
4.实习实训:组织学生参加企业实习、实训和社会实践活动,培养学生的实践能力和职场素养。
5.综合评价:对学生进行综合评价,包括学业成绩、科研成果、实践表现等,以评定学生的培养成果。
三、培养模式1.课堂教学:安排相关的专业课程,包括理论、实验和实践课程,以提高学生的专业技能和知识水平。
2.科研指导:指导学生选择并完成相关的科研课题设计和实验,培养学生的创新思维和科研能力。
3.创意导师:为学生安排创意设计、创业创新导师,指导学生进行创新实践活动,培养学生的创业能力和团队协作精神。
4.实习导师:为学生安排企业实习、实训和社会实践导师,指导学生进行实践活动,培养学生的实践能力和职场素养。
四、培养保障1.专业导师:为学生安排专业导师,指导学生的学习和科研项目,确保学生的学习质量和进度。
2.创新指导:为学生安排创意设计、创业创新导师,指导学生进行创新实践活动,确保学生的创新能力和实践成果。
3.实习指导:为学生安排企业实习、实训和社会实践导师,指导学生进行实践活动,确保学生的实践经验和职场素养。
青马工程培养方案

青马工程培养方案青马工程培养方案应该包括多个方面的培养目标和培养措施,以满足不同背景和需求的青年人的需求。
以下是一份典型的青马工程培养方案:一、培养目标1. 提高学生的综合素质和职业能力,并使其具备较强的自学、自检和自我调节能力。
要求学生在专业学习的同时,积极主动地扩大自己的知识面,培养自己的专业能力和创新精神。
2. 培养学生良好的社会适应能力和团队合作能力。
要求学生要有很强的社会责任感和团队合作精神,乐于为集体利益着想,善于与他人沟通交流,建立良好的人际关系。
3. 培养学生的领导才能和创新能力,使学生在未来的职业发展中能够承担更高的职责和更多的挑战,有能力创造更大的价值。
二、培养方案1. 专业课程教育在专业课程方面,青马工程要求学生学习专业领域知识,掌握所学专业的基本理论和技能。
我们要求学生在专业课程的基础上,开展相关的实践活动和实训课程,通过实际操作锻炼学生的专业能力。
2. 综合素质拓展在综合素质拓展方面,青马工程要求学生学习相关的辅助课程,如英语、沟通技巧、团队合作等。
这些辅助课程能够帮助学生提高语言表达能力、人际交往能力等,培养学生的综合素质和社会适应能力。
3. 实践活动青马工程要求学生积极参与社会实践活动和社会实习。
学校会组织学生进行相关的社会实践活动,让学生在实践中提高自己的社会适应能力和团队协作能力。
另外,学校还鼓励学生到企业或相关组织进行实习和实践,亲身体验职业生活,提高实际的职业能力。
4. 师资培训学校还将通过举办专业师资培训班对教师进行培训,提高教师的教学水平和指导水平,提供更好的教学资源和指导服务,帮助学生更好地学习和发展自己。
5. 毕业设计和实习在学生即将毕业时,学校要求学生完成相关的毕业设计和实习,通过实践锻炼、实际操作提高学生的专业水平和实际应用能力,为学生就业和未来的职业发展做好充分的准备。
以上就是一份典型的青马工程培养方案,希望通过这样的培养方案,可以帮助学生更好地发展自己的才能和潜力,为自己的职业发展和社会发展做出更大的贡献。
青马工程培养措施方案

青马工程培养措施方案一、前言青马工程是一项旨在培养青年人才,提升他们的综合素质和能力,并让他们成为国家建设和社会发展的栋梁之才的一项工程。
青马工程的培养措施方案是为了更好地实施这一工程,提供一套包括培养方式、方法、措施和标准的详细计划,以便能够更有效地推进这一培养计划,使得更多的青年人才能够受益。
二、培养目标1. 培养具有优秀品质的青年人才,包括道德品质、职业素养和社会责任感等。
2. 培养具有扎实的专业知识和技能,具备创新能力和领导能力的青年人才。
3. 培养具有国际视野和全球竞争力的青年人才。
三、培养方式1. 导师制培养:在青马工程中,为每一位学员配备一名资深的导师,导师将亲自指导学员的学习和成长,并且对学员进行综合评估和指导。
2. 理论与实践相结合:在培养计划中将理论学习和实践操作相结合,加强实训和实践能力的培养。
3. 多元化培养:通过多种形式和渠道,为学员提供知识和技能的培养,包括课堂教学、实习实训、项目研究等。
四、培养措施1. 课程设置:根据学员的兴趣和需求,设计不同层次和类型的课程,包括必修课、选修课等。
2. 实习安排:为学员提供丰富多样的实习机会,包括在企业、社会组织等不同实习场所的实习。
3. 项目研究:组织学员参与各种科研项目,培养他们的创新能力和实践能力。
4. 社会实践:通过各种形式的社会实践活动,培养学员的社会责任感和公民意识。
5. 综合测评:对学员进行定期的综合测评,评估他们的学习和成长情况,并对他们进行指导和帮助。
五、培养标准1. 良好的学习成绩:学员应该取得良好的学习成绩,包括课程成绩、学年排名等。
2. 优秀的实践表现:学员应该参与并完成各种实习、项目研究和社会实践活动,并取得优秀的成绩。
3. 高水平的综合能力:学员应该具备高水平的综合能力,包括领导力、创新能力、团队协作能力等。
4. 杰出的社会贡献:学员应该还应该具有较高的社会责任感和对社会的贡献,为社会作出积极的实践和贡献。
青马工程培育方案

青马工程培育方案一、培训目标青马工程培育方案的培训目标是培养具有较强创新能力、扎实专业基础和良好团队合作精神的高素质人才。
具体包括以下几个方面:1. 具有国际视野和开阔的眼界。
通过不同形式的学习和实践,使学员了解国际前沿科技和产业动态,掌握跨文化交流和国际合作的能力。
2. 具有扎实的专业素养。
通过系统培训和项目实践,提升学员在所学专业领域的理论水平和实践能力,使其成为各行业的高端人才。
3. 具有创新精神和创业意识。
通过创业实践和创新项目培训,培养学员的创新意识和实践能力,使其成为创新创业领域的领军人才。
4. 具有良好的团队合作精神。
通过团队项目实践和团队协作培训,培养学员的团队合作能力和领导能力,使其成为团队的核心骨干。
二、培训内容青马工程培育方案的培训内容主要包括以下几个方面:1. 专业知识培训。
根据学员的专业背景和培养方向,开设相应的专业知识培训课程,包括理论课程和实践课程,使学员掌握扎实的专业知识。
2. 创新创业培训。
通过创业导师的指导和实践项目的培训,培养学员的创业意识和创新创业能力,使他们具备创业的基本素质和实践经验。
3. 跨文化交流培训。
通过国际交流和海外实习项目,培养学员的跨文化交流和国际合作能力,使他们具备国际视野和国际胜任力。
4. 领导力培训。
通过团队项目实践和领导力训练,培养学员的团队合作精神和领导能力,使他们具备良好的团队协作和领导能力。
5. 综合素质培养。
通过文体活动和综合素质测试,培养学员的综合素质和综合能力,使他们成为综合素质较高的优秀人才。
三、培训方法青马工程培育方案的培训方法主要包括以下几个方面:1. 课堂教学。
通过专业知识培训课程,进行系统的理论教学和专业知识普及,使学员掌握专业知识和理论基础。
2. 实践实训。
通过项目实践和实训项目,提升学员的实践能力和创新意识,使他们具备实际操作能力和实践经验。
3. 导师指导。
通过业内专家和企业导师的指导,进行创业项目指导和实践项目引导,使学员获得行业经验和创业指导。
青马工程学员培养计划方案

青马工程学员培养计划方案一、前言青马工程旨在培养具备创新意识、专业技能和协作能力的高素质科技人才,以满足国家发展和企业需求。
为此,我们制定了青马工程学员培养计划方案,旨在为学员提供全面的培训和发展机会,使其成为未来科技领域的领军人才。
二、培养目标1. 培养学员具备扎实的专业知识和技能,具有解决实际问题的能力。
2. 提升学员的创新意识和实践能力,培养学员成为科技创新的领军人才。
3. 培养学员的团队合作能力和沟通能力,使其能够在跨学科团队中协调协作。
4. 培养学员良好的职业道德和社会责任感,使其成为全面发展的科技人才。
三、培养内容1. 专业知识和技能培训(1)开设与科技行业发展紧密相关的专业课程,包括理论和实践课程。
(2)通过实习、项目实践等方式,帮助学员掌握最新的科技技能和实践经验。
(3)引导学员参与科研项目,提升科研能力和创新意识。
2. 创新能力培训(1)开设科技创新课程,包括创新思维、科技成果转化、科技项目管理等方面的培训。
(2)组织学员参与创新性项目实践和实验,培养其创新能力和实践能力。
3. 团队合作能力培训(1)开设团队合作课程,培养学员的团队合作精神和协作能力。
(2)组织学员参与跨学科团队项目,锻炼学员协调资源、沟通协作的能力。
4. 职业道德和社会责任感培养(1)开设职业道德课程,引导学员秉承职业道德,履行社会责任。
(2)组织学员参与社会实践活动,提升学员的社会责任感和社会参与意识。
四、培养方法1. 开展多种形式的培训(1)课堂教学:安排专业教师进行科技知识的系统讲解和培训。
(2)实践实习:安排学员到企业或科研单位进行实习,接触实际项目,锻炼实践能力。
(3)项目实践:组织学员参与科技项目实践,通过实践提升学员的解决问题能力和创新能力。
2. 采用综合评价的方式进行考核(1)考核方式包括期中考试、期末考试、实习报告、项目报告等多种形式。
(2)采用多样化的考核方式,全面评价学员的学习成果和能力水平。
学校青马工程培养方案

学校青马工程培养方案1. 简介青马工程是学校为了培养学生的领导力、团队精神和创新能力而设置的一项全方位的培训计划。
该计划旨在为学生提供全面的、系统的学习平台,帮助他们在学业、社交和团队合作中取得成功的经验,为将来的职业生涯做好准备。
2. 目标青马工程的主要目标是培养学生的领导力、团队精神和创新能力。
通过这项计划,学生将有机会参与各种课外活动和项目,培养自己的领导才能、团队合作能力和创新思维,从而在未来的职业生涯中取得成功。
3. 内容青马工程的培养内容包括但不限于以下几个方面:- 领导力培训:学生将参与各种领导力培训课程和活动,学习如何成为一名合格的领导者,包括如何激发团队成员的潜力、如何有效地管理团队、如何解决问题等。
- 团队合作:学生将有机会参与各种团队活动和项目,培养自己的团队合作精神、沟通能力和协作能力,学会如何和他人合作,共同完成任务。
- 创新能力培养:学生将参与各种创新项目和活动,培养自己的创新思维和创造力,学会如何在现有基础上进行创新、如何寻找问题的解决方案等。
4. 实施青马工程的实施将通过以下几个步骤进行:- 选拔学生:学校将根据学生的综合素质和兴趣爱好等因素,选拔一批适合参与青马工程的学生。
选拔标准将包括学生的学业成绩、品德表现、社会实践等方面。
- 培训课程:学校将为参与青马工程的学生设计一系列的培训课程和活动,包括领导力培训课程、团队合作项目、创新活动等。
这些课程和活动将在校内进行,由专业的老师和辅导员进行指导。
- 课外活动:学校还将组织一系列的课外活动,包括参观企业、参与社会服务、参加比赛等。
这些活动将为学生提供更广阔的学习平台,帮助他们在实践中培养自己的领导力、团队合作能力和创新思维。
- 结业评估:青马工程的培训周期为一年,学生将在培训结束后进行总结评估。
学校将对学生的学习成果进行评估,包括项目成果、领导能力、团队合作能力等方面。
5. 收益通过参与青马工程的培训,学生将获得以下几方面的收益:- 个人成长:学生将在参与青马工程的过程中,得到丰富的实践经验和锻炼机会,帮助他们发展自己的领导才能、团队合作能力和创新思维,促进他们个人成长。
青马工程培训班培养方案

青马工程培训班培养方案一、培养方案背景青马工程是为了培养和选拔青年软件工程师而设立的技术人才培养计划。
随着信息技术的快速发展,软件工程师已成为社会中不可或缺的技术岗位之一。
因此,急需培养一批具有专业技术和创新能力的软件工程师,以满足社会对高素质人才的需求。
青马工程培训班旨在通过全面系统的学习和实践,培养青年软件工程师的专业技术能力和团队合作能力,提高其实际工程项目的执行能力和创新能力,使他们成为具备扎实专业基础、富有创新意识和团队合作精神的软件工程师团队的一员。
二、培训班目标1. 培养具有扎实的软件工程理论知识和实际工程项目经验的青年软件工程师;2. 培养学员的团队协作能力和创新意识;3. 培养学员的解决问题的能力,提高学员的实践操作能力;4. 帮助学员获得更广泛的职业发展机会。
三、培养方案1. 课程设置(1)基础课程- 编程语言:C++、Java、Python等- 数据结构与算法- 软件工程基础- 计算机网络原理- 数据库原理(2)专业课程- 软件开发实践- 移动应用开发- Web应用开发- 人工智能与大数据- 软件项目管理(3)实践课程- 软件工程项目实践- 实习实训- 创新项目实践2. 培训方式(1)课堂教学采用传统面授课程结合在线学习的方式,灵活使用多种教学手段,如案例分析、模拟仿真、互动问答等,强化学员对理论知识的理解和掌握。
(2)实践训练在课程设置中增加大量实践内容,引导学员尽早接触和参与实际项目开发,培养学员的实际工程项目执行能力。
(3)学员分享鼓励学员在课堂上分享自己的学习经验和心得体会,促进学员之间的交流和学习。
3. 培养方案实施流程(1)招生通过公开招生的方式招收具有一定计算机基础和热爱软件技术的学员进行培训。
(2)学员培训根据课程设置,利用约3个月的时间对学员进行系统培训,包括理论知识学习和实践操作。
(3)实践项目在培训结束后,为学员提供实际工程项目实践的机会,以巩固学员在培训期间学到的知识和技能。
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河海大学“青马工程”高素质人才培养方案一、培养目标切实用马克思主义中国化的最新成果武装中大青年,通过组织理论学习、实践锻炼、志愿服务、参观考察、专题研讨等活动,着力提高我校学生骨干、青年团干等群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力,促使中大青年更好地成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
二、培养对象“青年马克思主义者培养工程”的重担培养对象是大学生骨感、共青团干部和青年知识分子。
青马工程培养的学员应符合:1.坚持四项基本原则,政治上要求进步,是中共党员或者已递交入党申请书的共青团员;2.热爱学习,勤奋刻苦,专业排名前30%以内;3.在学校、学院中担任副部级以上学生干部或班长团支书,积极组织或参加校内外各类社会公益活动,有较强的集体荣誉感和责任心。
三、培养原则1.坚持把人才成长的一般规律与青年马克思主义者的特殊要求相结合。
既要尊重人才成长需要历经长期过程的一般规律,科学设计培养内容和方式,系统规划和推进各项工作;又要格外注重青年马克思主义者需要具备较高的政治素质这一特殊要求,着重加强理想信念、信仰立场、理论素养等方面的培养。
2.坚持组织培养与自我教育相结合。
既要充分发挥各级共青团、学联组织的作用,根据培养目标和课程体系要求以及大学生骨干的实际需求,有计划、系统地开展培养工作;又要充分调动培养对象的内在积极性和主动性,引导他们开展日常学习,加强自我教育。
3.坚持理论框架训练与能力结构训练相结合。
既要通过开展理论学习等有效方式,对培养对象进行中国特色社会主义理论体系训练,传授观察、思考、分析问题的理论框架和基本方法;又要采取专业化的培养方式提高培养对象的学习研究、组织协调等社会化能力。
4.坚持把组织社会实践与进行正确的社会观察引导相结合。
既要把组织培养对象参加社会实践作为引导他们了解社会、全面提高综合素质、坚定理想信念的重要途径;又要找准他们普遍关心的理论和现实问题,对他们的思想困惑进行有针对性、有说服力的分析和解答,帮助他们廓清思想迷雾、形成正确的社会观察结论。
5.坚持把培养选拔与日后的观察、举荐、使用相结合。
既要在培养期内有计划、分阶段地引导和帮助培养对象逐步提高各方面素质;又要在培养期结束后实行跟踪培养制度,通过推荐理论学习文章、定期分区域开展沟通交流活动、组织在网上研讨重大问题、向有关方面举荐等方式保持与他们的联系和交流,为培养对象成长发展提供支持和帮助。
四、培养内容1.理论学习:坚持青年骨干永远跟党走,引导中大青年在学习、践行社会主义核心价值体系中成长成才。
每年组织大学生骨感进行不少于一周的集中理论学习,提高大学生骨感的理论素质和辨析能力。
具体培养方案如下:(1)学习马列,品读经典:以关于马克思主义理论经典、中国特色社会主义理论、中共党史等的最新研究成果为主,要求学员按照教学大纲的要求,根据“............青马工程”的有关书目,每学期至少精读一本“马列主义”经典著作、两本选读..........................书籍并上交三篇读书心得;学员以小组为单位,学期至少开..........................展一次组内读书报告会。
...........(2)关注人文,研习经典:鼓励学员自主阅读人文类文学作品,关注人文社会变迁,聆听人文经典发展。
通过读书、讲座、报告会等多种形式,帮助学员投身社会、感悟社会、奉献社会。
(3)聆听讲座,感悟经典:组织学员积极参加学校组织的多种高质量的讲座和研讨会,例如“名人名家进校园”“学术报告厅”和“博雅讲堂”等,主动思考并作笔记,记录自己听讲座的感想和思考,定期作交流。
2.实践锻炼:坚持青年骨干永远和人民群众在一起,用多种方式多个层面提高青年骨干的思辨甄别能力、组织领导能力并引导中大青年在服务社会、奉献祖国中成长成才。
每年组织大学生骨干进行不少于两周的基层实践锻炼。
具体培养方案如下:(1)“百团大战”暑期社会实践:由青马工程学员自由组队产生社会实践团队。
青马工程所有工程实践团队必须符合校级社会实践团队的标准,深入水利基层,体验水利工作人员工作状况,深刻学习水利精神,为投身于中国乃至世界水利事业打下坚实的基础。
(2)“激荡青春”暑期训练营:要求所有学员在暑假结束前一个星期到达学校进行为期一周的集中培训。
由学员根据自身实际情况组织策划丰富的活动,以提高以社会化能力为核心的组织能力、协调能力、沟通能力、分析判断能力等综合素质为目的,以各小组特色活动、名师演讲、室外素质拓展、演讲与辩论比赛为模块组织本次训练营。
(3)“破旧立新”小组活动:以小组为单位,轮流组织一场针对青马内部或者全校的活动。
所组织活动应符合学员的心理需求,具有一定的创新性并能够有效地锻炼学员某一方面的能力或为对改善学校教学、生活环境有贡献。
(4) 挂职锻炼,服务社会基层:利用寒、暑假安排青马班学员到各自家乡的基层镇街团委进行挂职锻炼,增加学员对国情和民情的了解,提高社会服务能力,增进与人民群众的感情。
并与镇街团委建立长期合作关系,为其持续性提供服务。
(5) 中国社会主义革命与建设体验课:利用公共假日,组织青马工程学员赴井冈山干部学院等红色景点学习、体验。
把景点丰富的革命历史资源转化为革命传统教育的课堂,把现场讲授、现场体验和情境模拟相结合,使学员了解党的历史,学习革命先烈崇高的理想、坚定的信念、艰苦的作风、顽强的意志、卓越的能力,使心灵受到震撼,情感得到升华。
3 志愿服务:通过在校园内、城市社区、农村基层参加扶危济困、支教支医、文艺演出、政策宣传等公益活动,增强大学生骨感的社会责任感。
组织青马学员每人每年参加不少于100小时的社会志愿活动。
具体培养方案如下:利用课余和假期,组织青马学院积极参与社会志愿活动。
加强青马班与学校周边农民工子弟学校的联系,要求学员担任农民工子弟学校团课辅导员。
利用校友资源,派出优秀学员到私营企业等新生代农民工聚集的区域,担任党团建设辅导员,辅导新生代农民工建立党团组织。
4 学习交流:创造条件,让大学生骨干有更多对外交流,对内互动的机会,组织大学生骨干参与校内外名师、教授的专题讲座、面对面交流等,帮助大学生骨干开阔视野,增长见识,提高对外交往能力。
具体培养方案如下:(1)对外交流,提高对外交往能力:组织大学生骨干在培训期间参与一次国际交流活动或与港澳台地区青年的交流活动,帮助大学生骨干开阔视野,增长见识。
(2)对内交流,加速成长: a.青马工程才采用一对一学员辅导制度,高年级青马学员与低年级青马学员一对一辅导。
此外高年级学员每学期举行一次辅导班会,针对科学研究、学术论文写作、学生工作、专业比赛等方面为低年级学员传授经验。
b.青马工程正在开始建立青马精英储备计划,与已经毕业的青马学员保持联系,不断为在校学生反馈社会需要,提高青马学员的就业竞争力。
(3)高峰论坛:以交谈会的方式,邀请优秀青年教师、职能部门领导、退休教授、学校高层领导参与交谈会,与青马学员共同畅谈河海历史、河海水利精神、河海科研、教育、生活等发面目前存在问题以及未来发展方向。
打破学生与学校管理层的思维屏障,有效促进学校和谐发展。
5课题研究:要求每个大学生骨感在培训期间,结合自己所学专业和个人兴趣,选择一个人文社会科学类的课题,在导师的指导下开展研究,完成并提交一份研究报告,以提高研究分析问题的能力。
具体研究方向如下:科技创新、人文社科、社会热点、哲学思想、生态环保等五、考核细则第一章总则第一条考核目的。
公正、客观地评价学员的培养成效,作为评选优秀学员的重要依据。
第二条考核标准。
每一部分考核分数总分为100分(考核分数由基准分和附加分构成的考核部分,考核分数=基准分*85%+附加分*15%),最终总考核分数由各部分考核分数按比例相加得到。
同时,要求学员的学业成绩需位列专业前30%方可参评青马工程优秀学员。
第三条考核方式。
评分统一实行学员评分为主,青马小组评分为辅的形式,在分则中有特殊规定的根据要求评分。
评分一律采取无记名形式,最终分数核算由校团委组织部进行。
第四条考核内容。
考核包括课题、实践、理论学习和日常活动四大部分。
1、“课题”包括青马人文课题及其他课题研究,共占最终考核分数的30%;2、“实践”包括暑期社会实践、暑期培训营及寒假社区服务,共占最终考核分数的20%;3、“理论学习”包括读书交流、政策理论学习及讲座论坛学习笔记,共占最终考核分数的20%;4、“日常活动”包括各组(班)开展的系列活动,共占最终考核分数的30%。
5、最终考核分数=课题得分*30%+实践得分*20%+理论学习得分*20%+日常活动得分*30%。
第二章分则第五条课题研究以青马课题评分作为标准分。
青马人文课题为期一学期,在顺利完成结题报告、完成结题答辩的前提下,以专家评分为基础。
其中开题答辩所得分占25%,中期答辩所得分占15%,结题答辩占60%。
在此基础上,课题负责人加5分(每课题组限两人),对课题有杰出贡献者加3分(每课题组限一人)。
第六条课题研究附加分1、校级(包含市级)课题,课题负责人加5分,项目成员加3分,课题级别每高一级加2分;2、凡做课题期间发表与课题相关论文组,全体组员可加20分。
第七条实践环节包括暑期培训营、暑期社会实践和寒假社区服务,其成绩分别占实践部分基准分的50%、30%、20%。
其中暑期培训营和寒假社区服务采取学员评分,暑期社会实践采取青马小组评分。
第八条暑期社会实践按照以下标准评分:院级团队成员基准分为60分,校级团队成员基准分为70分;院级优秀团队成员基准分为70分,校级优秀团队成员基准分为80分;院级优秀团队负责人基准分为80分(团队负责人每团队限一人),校级优秀团队负责人基准分为9 0分(团队负责人每团队限一人);其余校级单项奖每项加1分,可重复累加,最高不超过100分。
第九条暑期培训营按照以下标准评分:1、凡参加活动的学员,该项活动评分分为两档:优秀(9 5分),良好(85分),其中被评优秀者占总参与人数的4 0%,良好占60%。
因正当理由未参加活动者定为80分,无故未参加活动者定为60分。
2、凡参加活动且符合以下任一条件者加5分,满足两条或以上者加10分,与1中得分相加,总分不超过100分。
(1)负责组织联系活动;(2)活动期间负责信息采集,后期负责通讯报道;(3)活动中表现突出,有半数以上学员推荐评优。
3、因故缺席活动,该项活动直接评定为合格,无故缺席活动,该项活动直接认定为不合格。
因故缺席活动次数占到活动次数30%及以上,结合平时表现情况,不予发放结业证书;无故缺席次数占到活动次数15%及以上,结合平时表现情况,不予发放结业证书。
第十条寒假社区服务按照以下标准评分:1、寒假社区服务时间必须多于5天,不足5天者,该项活动评分直接评定为良;2、凡认真完成寒假社区服务,对社区做出杰出贡献者,该项活动可评定为优。