河海大学青马工程培养方案精品资料

河海大学青马工程培养方案河海大学“青马工程”高素质人才培养方案一、培养目标切实用马克思主义中国化的最新成果武装中大青年，通过组织理论学习、实践锻炼、志愿服务、参观考察、专题研讨等活动，着力提高我校学生骨干、青年团干等群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，促使中大青年更好地成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

二、培养对象“青年马克思主义者培养工程”的重担培养对象是大学生骨感、共青团干部和青年知识分子。

青马工程培养的学员应符合：1.坚持四项基本原则，政治上要求进步，是中共党员或者已递交入党申请书的共青团员；2.热爱学习，勤奋刻苦，专业排名前30%以内；3.在学校、学院中担任副部级以上学生干部或班长团支书，积极组织或参加校内外各类社会公益活动，有较强的集体荣誉感和责任心。

三、培养原则1.坚持把人才成长的一般规律与青年马克思主义者的特殊要求相结合。

既要尊重人才成长需要历经长期过程的一般规律，科学设计培养内容和方式，系统规划和推进各项工作；又要格外注重青年马克思主义者需要具备较高的政治素质这一特殊要求，着重加强理想信念、信仰立场、理论素养等方面的培养。

2．坚持组织培养与自我教育相结合。

既要充分发挥各级共青团、学联组织的作用，根据培养目标和课程体系要求以及大学生骨干的实际需求，有计划、系统地开展培养工作；又要充分调动培养对象的内在积极性和主动性，引导他们开展日常学习，加强自我教育。

3．坚持理论框架训练与能力结构训练相结合。

既要通过开展理论学习等有效方式，对培养对象进行中国特色社会主义理论体系训练，传授观察、思考、分析问题的理论框架和基本方法；又要采取专业化的培养方式提高培养对象的学习研究、组织协调等社会化能力。

4.坚持把组织社会实践与进行正确的社会观察引导相结合。

既要把组织培养对象参加社会实践作为引导他们了解社会、全面提高综合素质、坚定理想信念的重要途径；又要找准他们普遍关心的理论和现实问题，对他们的思想困惑进行有针对性、有说服力的分析和解答，帮助他们廓清思想迷雾、形成正确的社会观察结论。

5.坚持把培养选拔与日后的观察、举荐、使用相结合。

既要在培养期内有计划、分阶段地引导和帮助培养对象逐步提高各方面素质；又要在培养期结束后实行跟踪培养制度，通过推荐理论学习文章、定期分区域开展沟通交流活动、组织在网上研讨重大问题、向有关方面举荐等方式保持与他们的联系和交流，为培养对象成长发展提供支持和帮助。

四、培养内容1.理论学习：坚持青年骨干永远跟党走，引导中大青年在学习、践行社会主义核心价值体系中成长成才。

每年组织大学生骨感进行不少于一周的集中理论学习，提高大学生骨感的理论素质和辨析能力。

具体培养方案如下：(1)学习马列，品读经典：以关于马克思主义理论经典、中国特色社会主义理论、中共党史等的最新研究成果为主，要求学员按照教学大纲的要求，根据“青马工程”的．．．．．．．．．有关书目，每学期至少精读一本“马列主义”经典著作、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．两本选读书籍并上交三篇读书心得；学员以小．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．组为单位，．．．．．学期至少开展一次组内读书报告会。

．．．．．．．．．．．．．．．．(2)关注人文，研习经典：鼓励学员自主阅读人文类文学作品，关注人文社会变迁，聆听人文经典发展。

通过读书、讲座、报告会等多种形式，帮助学员投身社会、感悟社会、奉献社会。

(3)聆听讲座，感悟经典：组织学员积极参加学校组织的多种高质量的讲座和研讨会，例如“名人名家进校园”“学术报告厅”和“博雅讲堂”等，主动思考并作笔记，记录自己听讲座的感想和思考，定期作交流。

2.实践锻炼：坚持青年骨干永远和人民群众在一起，用多种方式多个层面提高青年骨干的思辨甄别能力、组织领导能力并引导中大青年在服务社会、奉献祖国中成长成才。

每年组织大学生骨干进行不少于两周的基层实践锻炼。

具体培养方案如下：(1)“百团大战”暑期社会实践：由青马工程学员自由组队产生社会实践团队。

青马工程所有工程实践团队必须符合校级社会实践团队的标准，深入水利基层，体验水利工作人员工作状况，深刻学习水利精神，为投身于中国乃至世界水利事业打下坚实的基础。

(2)“激荡青春”暑期训练营：要求所有学员在暑假结束前一个星期到达学校进行为期一周的集中培训。

由学员根据自身实际情况组织策划丰富的活动，以提高以社会化能力为核心的组织能力、协调能力、沟通能力、分析判断能力等综合素质为目的，以各小组特色活动、名师演讲、室外素质拓展、演讲与辩论比赛为模块组织本次训练营。

(3)“破旧立新”小组活动：以小组为单位，轮流组织一场针对青马内部或者全校的活动。

所组织活动应符合学员的心理需求，具有一定的创新性并能够有效地锻炼学员某一方面的能力或为对改善学校教学、生活环境有贡献。

(4) 挂职锻炼，服务社会基层：利用寒、暑假安排青马班学员到各自家乡的基层镇街团委进行挂职锻炼，增加学员对国情和民情的了解，提高社会服务能力，增进与人民群众的感情。

并与镇街团委建立长期合作关系，为其持续性提供服务。

(5) 中国社会主义革命与建设体验课：利用公共假日，组织青马工程学员赴井冈山干部学院等红色景点学习、体验。

把景点丰富的革命历史资源转化为革命传统教育的课堂，把现场讲授、现场体验和情境模拟相结合，使学员了解党的历史，学习革命先烈崇高的理想、坚定的信念、艰苦的作风、顽强的意志、卓越的能力，使心灵受到震撼，情感得到升华。

3 志愿服务：通过在校园内、城市社区、农村基层参加扶危济困、支教支医、文艺演出、政策宣传等公益活动，增强大学生骨感的社会责任感。

组织青马学员每人每年参加不少于100小时的社会志愿活动。

具体培养方案如下：利用课余和假期，组织青马学院积极参与社会志愿活动。

加强青马班与学校周边农民工子弟学校的联系，要求学员担任农民工子弟学校团课辅导员。

利用校友资源，派出优秀学员到私营企业等新生代农民工聚集的区域，担任党团建设辅导员，辅导新生代农民工建立党团组织。

4 学习交流：创造条件，让大学生骨干有更多对外交流，对内互动的机会，组织大学生骨干参与校内外名师、教授的专题讲座、面对面交流等，帮助大学生骨干开阔视野，增长见识，提高对外交往能力。

具体培养方案如下：(1)对外交流，提高对外交往能力：组织大学生骨干在培训期间参与一次国际交流活动或与港澳台地区青年的交流活动，帮助大学生骨干开阔视野，增长见识。

(2)对内交流，加速成长: a.青马工程才采用一对一学员辅导制度，高年级青马学员与低年级青马学员一对一辅导。

此外高年级学员每学期举行一次辅导班会，针对科学研究、学术论文写作、学生工作、专业比赛等方面为低年级学员传授经验。

b.青马工程正在开始建立青马精英储备计划，与已经毕业的青马学员保持联系，不断为在校学生反馈社会需要，提高青马学员的就业竞争力。

(3)高峰论坛：以交谈会的方式，邀请优秀青年教师、职能部门领导、退休教授、学校高层领导参与交谈会，与青马学员共同畅谈河海历史、河海水利精神、河海科研、教育、生活等发面目前存在问题以及未来发展方向。

打破学生与学校管理层的思维屏障，有效促进学校和谐发展。

5课题研究：要求每个大学生骨感在培训期间，结合自己所学专业和个人兴趣，选择一个人文社会科学类的课题，在导师的指导下开展研究，完成并提交一份研究报告，以提高研究分析问题的能力。

具体研究方向如下：科技创新、人文社科、社会热点、哲学思想、生态环保等五、考核细则第一章总则第一条考核目的。

公正、客观地评价学员的培养成效，作为评选优秀学员的重要依据。

第二条考核标准。

每一部分考核分数总分为100分（考核分数由基准分和附加分构成的考核部分，考核分数=基准分*85%+附加分*15%），最终总考核分数由各部分考核分数按比例相加得到。

同时，要求学员的学业成绩需位列专业前30%方可参评青马工程优秀学员。

第三条考核方式。

评分统一实行学员评分为主，青马小组评分为辅的形式，在分则中有特殊规定的根据要求评分。

评分一律采取无记名形式，最终分数核算由校团委组织部进行。

第四条考核内容。

考核包括课题、实践、理论学习和日常活动四大部分。

1、“课题”包括青马人文课题及其他课题研究，共占最终考核分数的30%；2、“实践”包括暑期社会实践、暑期培训营及寒假社区服务，共占最终考核分数的20%；3、“理论学习”包括读书交流、政策理论学习及讲座论坛学习笔记，共占最终考核分数的20%；4、“日常活动”包括各组（班）开展的系列活动，共占最终考核分数的30%。

5、最终考核分数=课题得分*30%+实践得分*20%+理论学习得分*20%+日常活动得分*30%。

第二章分则第五条课题研究以青马课题评分作为标准分。

青马人文课题为期一学期，在顺利完成结题报告、完成结题答辩的前提下，以专家评分为基础。

其中开题答辩所得分占2 5%，中期答辩所得分占15%，结题答辩占60%。

在此基础上，课题负责人加5分（每课题组限两人），对课题有杰出贡献者加3分（每课题组限一人）。

第六条课题研究附加分1、校级（包含市级）课题，课题负责人加5分，项目成员加3分，课题级别每高一级加2分；2、凡做课题期间发表与课题相关论文组，全体组员可加20分。

第七条实践环节包括暑期培训营、暑期社会实践和寒假社区服务，其成绩分别占实践部分基准分的50%、3 0%、20%。

其中暑期培训营和寒假社区服务采取学员评分，暑期社会实践采取青马小组评分。

第八条暑期社会实践按照以下标准评分：院级团队成员基准分为60分，校级团队成员基准分为70分；院级优秀团队成员基准分为70分，校级优秀团队成员基准分为80分；院级优秀团队负责人基准分为80分（团队负责人每团队限一人），校级优秀团队负责人基准分为90分（团队负责人每团队限一人）；其余校级单项奖每项加1分，可重复累加，最高不超过100分。

第九条暑期培训营按照以下标准评分：1、凡参加活动的学员,该项活动评分分为两档：优秀（95分），良好（85分），其中被评优秀者占总参与人数的40%,良好占60%。

因正当理由未参加活动者定为80分，无故未参加活动者定为60分。

2、凡参加活动且符合以下任一条件者加5分，满足两条或以上者加10分，与1中得分相加，总分不超过100分。

（1）负责组织联系活动；（2）活动期间负责信息采集，后期负责通讯报道；（3）活动中表现突出，有半数以上学员推荐评优。

3、因故缺席活动，该项活动直接评定为合格，无故缺席活动，该项活动直接认定为不合格。

因故缺席活动次数占到活动次数30%及以上，结合平时表现情况，不予发放结业证书；无故缺席次数占到活动次数15%及以上，结合平时表现情况，不予发放结业证书。

第十条寒假社区服务按照以下标准评分：1、寒假社区服务时间必须多于5天，不足5天者，该项活动评分直接评定为良；2、凡认真完成寒假社区服务，对社区做出杰出贡献者，该项活动可评定为优。