人教版七年级上册-正负数和数轴-练习题
七年级上册数学正负数计算题

七年级上册数学正负数计算题一、正负数的基本概念1. 定义- 正数:比0大的数叫正数。
正数前面常有一个符号“+”,通常可以省略不写。
例如:1、2、3等都是正数。
- 负数:比0小的数叫负数。
负数前面有一个“ - ”号,例如: - 1、 - 2、 - 3等都是负数。
- 0既不是正数也不是负数。
2. 正负数在数轴上的表示- 数轴三要素:原点、正方向、单位长度。
- 正数在原点右边,负数在原点左边。
二、正负数的计算题目及解析1. 简单的加法运算- 题目:(+3)+( - 5)- 解析:- 异号两数相加,取绝对值较大的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
- 先求公式,公式。
- 因为公式,所以结果取“ - ”号。
- 然后计算公式,所以公式。
2. 简单的减法运算- 题目:( - 4)-( - 7)- 解析:- 减去一个数等于加上这个数的相反数。
- 所以公式。
- 同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。
- 公式,公式。
- 结果为公式。
3. 混合运算- 题目: - 2+3 - 5+7- 解析:- 按照从左到右的顺序依次计算。
- 先计算公式,异号两数相加,公式,公式,因为公式,结果取“+”号,公式,即公式。
- 然后计算公式,异号两数相加,公式,公式,结果取“ - ”号,公式,即公式。
- 最后计算公式,异号两数相加,公式,公式,结果取“+”号,公式,所以公式。
4. 乘法运算- 题目:( - 2)×(+3)- 解析:- 两数相乘,异号得负,并把绝对值相乘。
- 公式,公式。
- 所以公式。
5. 除法运算- 题目:( - 8)÷( - 2)- 解析:- 两数相除,同号得正,并把绝对值相除。
- 公式,公式。
- 所以公式。
6. 混合乘除运算- 题目:( - 2)×(+3)÷( - 6)- 解析:- 按照从左到右的顺序计算。
- 先计算公式。
- 再计算公式,同号得正,公式,所以公式。
人教版 七年级上册数学 有理数单元 正数和负数练习卷2(含答案)

试卷主标题姓名:__________ 班级:__________考号:__________一、选择题(共20题)1、 3. 实数、在数轴上的位置如图3所示,则与的大小关系是()(A)(B)(C)(D)无法确定2、的相反数是()A.5 B. C. D.3、下列计算结果为1的是( )A.(+1)+(-2)B.(-1)-(-2)C.(+1)×(-1)D.(-2)÷(+2)4、在5,,.这四个数中,小于0的数是()A.5 B. C. D.5、下列说法中错误的是( )A、一个正数的前面加上负号就是负数B、不是正数的数一定是负数C、0既不是正数,也不是负数D、正负数可以用来表示具有相反意义的量6、若,则的值为( )A.5 B.-5 C.5或1 D.以上都不对7、若,则对于数的论断正确的是( )A.一定是负数 B.可能是正数C.一定不是正数 D.可以是任何数8、若为有理数,则表示的数是( )A.正数 B.非正数 C.负数 D.非负数9、若,则的值是()A.1 B.-1 C.9 D.-910、若,那么一定是( )A.正数 B.负数 C.―1 D.±111、下列说法正确的个数是 ( )①一个有理数不是整数就是分数②一个有理数不是正数就是负数③一个整数不是正的,就是负的④一个分数不是正的,就是负的A 1B 2C 3D 412、如果零上5 ℃记做+5 ℃,那么零下7 ℃可记作()A.-7 ℃ B.+7 ℃ C.+12 ℃ D.-12 ℃13、 -3的倒数是A.3 B.-3 C. D.14、若,则是()A.0 B.正数 C.非负数 D.非正数15、在0,,1,这四个数中负整数是A. B. 0 C. D. 116、如果向东走80 m记为80 m,那么向西走60 m记为A.-60 m B.60m C.-(-60)m D.m17、的倒数为()A.-2 B.2 C.D.18、大于﹣1.8且小于3的整数有()A.2个B.3个C.4个D.5个19、已知,则下列四个式子中一定正确的是( ).A. B. C. D.20、在一条东西向的跑道上,小亮先向东走了8米,记作“+8米”,又向西走了10米,此时他的位置可记作 ( )A.+2米 B.-2米 C.+18米 D.-18米二、填空题(共11题)1、若7-3与+3互为相反数,则的值为________.2、比较大小:-6 -8.(填“<”、“=”或“>”)3、绝对值大于1而不大于3的整数有___________,它们的和是___________.4、如果,那么m-2的值是____________.5、若实数a、b满足,则=__________。
七年级数学上册1.2.2 数轴-根据点在数轴的位置判断式子的正负 解答题专项练习二(人教版,含解析)

2021-2022学年度人教版七年级数学上册练习二1.2.2 数轴-根据点在数轴的位置判断式子的正负1.已知a 、b 、c 在数轴上的位置如图所示,(1)用“>”或 “<”填空._______0c b +,_______0ac ,_______0abc ,_______0ab c +(2)b _________a ca b c ++=2.已知有理数a b c 、、在数轴上的位置如图所示.化简a b c a b c a b c ++---++-.3.如图,数轴上A 、B 、C 三点所表示的数分别为a 、b 、c ,化简:b -a-c c-b +.4.有理数a 、b 、c 在数轴上的位置如图所示,试化简式子:|1|||||c a c a b -+-+-.5.已知a 、b 、c 在数轴上的位置如图(1)ab 0,c+a 0,c-b 0(请用“<”“>”填空)(2)化简|a-c|-|a +b|+|c-b|.6.已知数,,a b c 在数轴上的位置如图所示:(1)比较,,a b c --的大小,并用“<”号将它们连接起来;(2)化简a c b c c +--+-.7.已知│a│=3,│b│=2,│c│=6,且a ,b ,c 在数轴上的位置如图所示,求a+b+c 的值.8.已知在数轴上点A 、B 所表示的数分别为a 、b ,AB =3,且|b|=2|a|,求a 、b 的值.9.已知a ,b ,c 为有理数,且它们在数轴上的位置如图所示.(1)试判断a ,b ,c 的正负性;(2)根据数轴化简:①|a|=_____; ②|b|=_____:③|c|=_____; ④|-a|=_____;⑤|-b|=_____; ⑥|-c|=_____.(3)若|a|=5.5,|b|=2.5,|c|=5,求a ,b ,c 的值.10.实数a 、b 在数轴上的位置如图所示,则化简2a b a b +--11.实数a 、b 在数轴上的对应位置如图所示,化简|2a ﹣b|﹣|b ﹣1|+|a+b|.12.a,b 在图上,用“<”,连接,,,a b a b a b --+-.13.已知有理数a 、b 、c 在数轴上的位置,化简|a ﹣b|﹣|c ﹣a|﹣|a|.参考答案1.①<,<,>,>;②-1解析:(1)利用有理数的加法和乘法判断式子的符号,即可得到;(2)先去绝对值,然后合并即可.详解:解:由数轴可知:b a0c<<<,b c>,(1)0c b+<,0ac<,0abc>,0ab c+>故答案为<,<,>,>;(2)b1111a c ab ca b c a b c++=--+=--+=-;故答案为1-.点睛:本题考查了有理数的大小比较:有理数的大小比较比较有理数的大小可以利用数轴,它们从左到有的顺序,即从大到小的顺序(在数轴上表示的两个有理数,右边的数总比左边的数大);也可以利用数的性质比较异号两数及0的大小,利用绝对值比较两个负数的大小.也考查了绝对值.2.﹣3a﹣b+c解析:根据数轴得出b<a<0<c,去掉绝对值符号,再合并即可.详解:解:∵从数轴可知:b<a<0<c,∴a b c a b c a b c++---++-=﹣a﹣b+ c﹣a+b﹣c﹣a﹣b+ c=﹣3a﹣b+c.点睛:本题考查了绝对值,数轴,整式的加减的应用,能正确去掉绝对值符号是解此题的关键.3.a-2b解析:首先根据数轴判断出b,a-c,c-b的大小关系,再运用绝对值的性质去掉绝对值化简求值.详解:解:由图可知,b〈 0、a〈 c、c〉b,所以原式= -b-(c-a)+(c-b)= -b+(a-c)+c-b= -b+a-c+c-b= a-2b点睛:本题考查了绝对值的性质,务必清楚的是负数的绝对值是它的相反数,正数的绝对值的它本身,0的绝对值是0.4.-2c+b+1解析:根据数轴判断式子的正负,化简绝对值即可.详解:解:由数轴可知:-1<c<0<a<b∴c-1<0,a-c>0,a-b<0∴原式=(-c+1)+(a-c)+(-a+b)=-c+1+a-c-a+b=-2c+b+1点睛:本题考查了数轴与化简,准确判断式子正负、化简绝对值是解题的关键.5.(1)<,<,<;(2)-2c.解析:(1)由数轴可得c<a<0<b,| b |>|c|>| a |,再根据有理数的运算法则即可求解;(2)根据绝对值的性质去掉绝对值号,再化简即可求解.详解:(1)从数轴可知: c<a<0<b,| b |>|c|>| a |,∴ab<0,c+a<0,c-b<0,故答案为:<,<,<;(2)∵a-c>0,a+b>0, c-b<0,∴|a-c|-|a+b|+|c-b|=a-c-(a+b)+(b-c)=a-c-a-b+b-c=-2c.点睛:本题考查了数轴、有理数的运算法则及绝对值的性质,根据点在数轴的位置及有理数的运算法则确定a-c>0、a+b>0、 c-b<0是解决第(2)题的关键.-<-<6.(1)b a c(2)a c b---解析:(1)根据数轴上右边的数总比左边的数法,判断大小;(2)原式各项利用绝对值的代数意义化简,去括号合并即可得到结果.详解:-<-<解:(1)根据数轴上点的位置得:b a c(2)根据数轴上点的位置得:0<<<c a b并且可得:0c->,->,0b c+<,,0a c+--+-∴a c b c c()()()=-+--+-a cbc c()a cbc c=---++-=---a c b点睛:此题考查了整式的加减,绝对值,以及有理数的大小比较,熟练掌握运算法则是解本题的关键.7.7.解析:根据a、b、c在数轴上的位置可知b<0,c>0,a>0,再根据│a│=3,│b│=2,│c│=6可求出a、b、c的值,代入a+b+c进行计算即可.详解:解:由数轴可知b<0,c>0,a>0,∵│a│=3,│b│=2,│c│=6∴a=3,b=-2,c=6∴a+b+c=3+(-2)+6=7点睛:本题考查的是数轴的特点及绝对值的性质,属较简单题目.8.a=3,b=6或b=-3,a=-6或b=1,a=-2或b=-1,a=2.解析:由题意AB =3可得AB 的距离为3即3a b -=,再根据|b|=2|a|推出2b a =±,计算当a=2b 或a=-2b 的值即可解答.详解:由题意得: 3a b -=,且2b a =±当a=2b 时,23b b -=,得b=3,a=6或者b=-3,a=-6.当a=-2b 时,23b b --= ,得b=1,a=-2或者b=-1,a=2.故答案为:a=3,b=6或b=-3,a=-6或b=1,a=-2或b=-1,a=2.点睛: 本题考查数轴,根据题意推出3a b -=,2b a =±再代入计算是解题的突破口.9.(1)a 为负,b 为正,c 为正;(2) -a,b ,c,-a ,b,c ;(3)a =-5.5,b =2.5,c =5 解析:(1)由数轴即可判定a ,b ,c 的正负性;(2)由相反数的定义可画图;(3)由绝对值的定义求解即可;(4)由a ,b ,c 的正负性求解即可.详解:(1)由数轴可得a 是负数,b 正数,c 是正数;(2)如图:(3)①|a|=-a ,②|b|=b,③|c|=c,④|-a|=-a ,⑤|-b|=b ,⑥|-c|=c .故答案为:-a ,-b ,c ,-a ,-b ,c .(4)∵|a|=5.5,|b|=2.5,|c|=5,∴a=-5.5,b=2.5,c=5.点睛:考查了数轴及绝对值,解题的关键是熟记数轴及绝对值的定义.10.3a+b 解析:根据数轴上点的位置判断出绝对值里边式子的正负,利用绝对值的代数意义化简,去括号合并即可得到结果.详解:根据数轴得:a+b>0,a−b<0,则原式=2(a+b)+a−b=3a+b.点睛:本题考查的知识点是整式的加减, 绝对值, 实数与数轴,解题的关键是熟练的掌握整式的加减, 绝对值, 实数与数轴.11.﹣3a﹣b+1.解析:根据题意可知a<﹣2,b>1,然后判断绝对值里式子的正负,再去绝对值即可.详解:解:根据题意可得:a<﹣2,b>1,∴2a﹣b<0,b﹣1>0,a+b<0,∴|2a﹣b|﹣|b﹣1|+|a+b|,=﹣(2a﹣b)﹣(b﹣1)﹣(a+b),=﹣2a+b﹣b+1﹣a﹣b,=﹣3a﹣b+1.点睛:本题考查实数与数轴,绝对值等,解此题的关键在于根据数轴上的点判断绝对值里式子的正负情况.12.a b a b a b-<-<+<-解析:观察数轴可得b<0<a,b a,由此可得-a<0,-b>0,a+b>0,a-b>0,-+-,即可求得答案.b a b a b详解:观察数轴可得,b<0<a,b a,-+-∴-a<0,-b>0,a+b>0,a-b>0,b a b a b∴a b a b a b-<-<+<-.点睛:本题考查了数轴及绝对值的性质,利用数轴求得-a<0,-b>0,a+b>0,a-b>0,-+-是解决问题的关键.b a b a b13.a+b﹣c解析:试题分析:根据数轴上点的位置判断出绝对值里边式子的正负,利用绝对值的代数意义化简,计算即可求出值.试题解析:解:根据数轴上点的位置得:a<b<0<c,∴a﹣b<0,c﹣a>0,则原式=b﹣a﹣c+a+a=a+b﹣c.。
七年级数学上册正数与负数 同步练习题

七年级数学上册正数与负数同步练习题题目一1. 将-5, -3, 2, -1, 4这些数按从小到大的顺序排列。
题目二2. 小明拥有3个正数和5个负数,这些数的和是多少?如果将它们全部加起来,结果是正数还是负数?题目三3. 现在有一个温度计,当前的温度为-2°C。
如果温度每上升1°C,温度计的读数就加1。
那么,当温度上升9°C后,温度计的读数会显示多少?题目四4. 小华身上有50元钱,他花掉了25元。
请问,小华还剩下多少钱?如果花掉的钱比现有的钱多,结果应该是正数还是负数?题目五5. 根据图表,填写每个数的正负性。
+10, -7, +3, -2, 0, +6, -4题目六6. 小丽从家里出发,向右走了5米,然后又向左走了8米。
请问,小丽目前离家有多远?结果应该是正数还是负数?题目七7. 小明的爸爸带他去游泳池。
游泳池的水温为27°C,小明下水后觉得有点冷,他说:“虽然水温是正数,但我觉得很冷。
”请问,小明觉得很冷是因为水温比什么要低?题目八8. 摄氏温度与华氏温度之间的转换公式是:$F = \frac{9}{5}C + 32$。
现在有一个温度为-10°C的地方,请问这个地方的华氏温度是多少度?题目九9. 小华贷了银行20元钱,到期时需要还给银行25元。
请问,小华到期时是赚了还是亏了多少钱?结果应该是正数还是负数?题目十10. 根据每个图表中点的坐标,判断点所在的象限。
(2, 3), (-4, -7), (5, -2), (-3, 1)以上是七年级数学上册正数与负数的同步练习题。
完成练习题可以帮助学生更好地理解数轴上的正数和负数,以及正负数的加减运算和应用场景。
祝学习愉快!。
2023-2023学年人教版七年级数学上册基础训练附答案1.1 正数和负数

2023-2023学年人教版七年级数学上册基础训练附答案1.1 正数和负数1. 正数和负数的概念在数学中,正数和负数是表示数值大小和方向的重要概念。
正数是大于零的数,用正号(+)表示,如1、2、3等都是正数。
负数是小于零的数,用负号(-)表示,如-1、-2、-3等都是负数。
正数和负数构成了数轴的两个部分,数轴上的原点是0,正数在原点的右侧,负数在原点的左侧。
2. 正数和负数的加减法2.1 正数相加当两个正数相加时,只需将它们的绝对值相加,并保持正号不变。
例如,计算1 + 2,结果为3。
2.2 正数相减当一个正数减去另一个正数时,只需将被减数减去减数,并保持正号不变。
例如,计算3 - 2,结果为1。
2.3 负数相加当两个负数相加时,只需将它们的绝对值相加,并保持负号不变。
例如,计算-1 + (-2),结果为-3。
2.4 负数相减当一个负数减去另一个负数时,只需将被减数减去减数,并保持负号不变。
例如,计算-2 - (-1),结果为-1。
2.5 正数和负数相加当一个正数和一个负数相加时,可以将它们的绝对值相减,然后根据正负号的规则确定结果的正负。
例如,计算2 + (-3),可以看作2 - 3,结果为-1。
2.6 正数和负数相减当一个正数减去一个负数时,可以将它们的绝对值相加,然后根据正负号的规则确定结果的正负。
例如,计算3 - (-2),可以看作3 + 2,结果为5。
3. 答案下面是1.1节基础训练的答案。
1.22.-43.-14.65.06.-57.88.-39.-910.74. 总结通过本文档的学习,我们了解了正数和负数的概念,以及它们的加减法规则。
正数和负数在数学中具有重要的作用,我们可以通过正数和负数的运算来解决各种实际问题。
同时,在解题过程中需要注意正负号的运用,确保计算结果的准确性。
希望本文档对您的学习有所帮助!。
考试卷正负数相反数绝对值练习试卷

七年级有理数(正负数、相反数、绝对值)数学练习试卷一、选择题(共8小题;共24分)1. 检查个篮球的质量,把超过标准质量的克数记为正数,不足标准质量的克数记为负数,检查的结果如下表:则质量较好的篮球的编号是A. 号B. 号C. 号D. 号2. 下列说法正确的个数为① 是整数;② 是负分数;③ 不是正数;④自然数一定是正数.A. B. C. D.3. 如图,数轴上有,,,四个点,其中表示互为相反数的点是A. 点与点B. 点与点C. 点与点D. 点与点4. 把四个数,,,,从大到小用“ ”连接起来,正确的是?( )A. B.C. D.5. 如果海平面的高度为米,用负数表示低于海平面某处的高度,一潜水艇在海平面下米处航行,一条鲨鱼在潜水艇上方米处游动,那么鲨鱼所在的高度是?( )A. 米B. 米C. 米D. 米6. 下列说法正确的是A. 在有理数中,的意义仅表示没有B. 一个有理数,它不是正数就是负数C. 正有理数和负有理数组成有理数集合D. 是自然数7. 如图,数轴上有,,,四个点,其中表示绝对值相等的两个实数的点是A. 点与点B. 点与点C. 点与点D. 点与点8. 如图,数轴上的,,三点所表示的数分别为,,,其中,如果,那么该数轴的原点的位置应该在?( )A. 点的左边B. 点与点之间C. 点与点之间D. 点的右边二、填空题(共12小题;共36分)9. 在,,,这四个有理数中,整数有 ?.10. ?, ?, ?.11. 在下列横线上填上适当的词,使前后构成具有相反意义的量:(1)收入元, ? 元;(2) ? 米,下降米;(3)向北前进米, ? 米.12. 表示 ? 的相反数,即 ?;表示 ? 的相反数,即?.13. 比较大小: ? (填“”,“”或“”).14. 在数轴上到原点的距离等于的点所表示的数是 ?.15. 如图,数轴上表示的点是点 ?,表示的点是点 ?,它们到原点的距离 ?,所以与是 ?.16. 已知数轴上有,两点,,之间的距离为,点与原点的距离为,则所有满足条件的点与原点的距离的和为 ?.17. 一跳蚤在一直线上从点开始,第次向右跳个单位长度,紧接着第次向左跳个单位长度,第次向右跳个单位长度,第次向左跳个单位长度,,依此规律跳下去,当它跳第次落下时,落点处离点的距离是 ? 个单位长度.18. 观察下面一列数的规律并填空:,,,,,,则它的第个数是 ?,第个数是 ?.19. 一般地,我们把研究对象统称为元素,把一些元素组成的总体称为集合.一个给定集合中的元素是互不相同的,也就是说,集合中的元素是不重复出现的.如一组数,,,,就可以构成一个集合,记为.类比有理数有加法运算,集合也可以"相加".定义:集合与集合中的所有元素组成的集合称为集合与集合的和,记为.若,,则 ?.20. 如图,数轴上,点的初始位置表示的数为,现点做如下移动:第次点向左移动个单位长度至,第次点向右移动个单位长度至,第次从点向左移动个单位长度至,,按照这种移动方式进行下去,点表示的数是 ?,如果点与原点的距离不小于,那么的最小值是 ?.三、解答题(共6小题;共60分)21. 去掉中的绝对值符号.22. 把下列各数填人它属于的集合圈内:,,,,,,,,,,.23. 分别写出,,的相反数,在数轴上表示出各数及它们的相反数,并说明各对数在数轴上的位置特点.24. 张大妈在超市买了一袋食盐,发现包装上标有字样“净重:”,怎么也看不明白是什么意思,你能给她解释清楚吗?25. 已知数轴上三点,,对应的数分别为,,,点为数轴上任意一点,其对应的数为.Ⅰ如果点到点、点的距离相等,那么的值是 ?;Ⅱ数轴上是否存在点,使点到点、点的距离之和是;如果存在,求出的值;如果不存在,请说明理由;Ⅲ如果点以每秒钟个单位长度的速度从点向右运动时,点和点分别以每秒钟个单位长度和每秒钟个单位长度的速度也向右运动,且三点同时出发,那么经过几秒钟,点到点、点的距离相等.26. 请阅读下面材料:已知点,在数轴上分别表示有理数,,,两点之间的距离表示为.当,两点中有一点在原点时,不妨设点在原点,如图所示,.当,两点都不在原点时:()如图所示,点,都在原点右边,;()如图所示,点,都在原点左边,;()如图所示,点,在原点两边,.综上所述,数轴上,两点之间的距离表示为.回答下列问题:Ⅰ数轴上表示和两点之间的距离是 ?,数轴上表示和两点之间的距离是 ?.Ⅱ数轴上表示和两点和之间的距离是 ?;如果,那么 ?.Ⅲ当代数式取最小值时,的取值范围是 ?.答案第一部分1. D2. B3. B4. C5. A6. D7. C8. C第二部分9. ;10. ;;11. (1)支出;(2)上升;(3)向南前进12. ;;;13.14.15. ;;相等;相反数16.17.18. ;19. (注:各元素的排列顺序可以不同)20. ;第三部分21. (1)当时,,;(2)当时,,;(3)当时,,.22.23. ,,的相反数分别是,,.在数轴上表示如图所示:各对数在数轴上的位置特点是到原点的距离相等.24. “净重:”的意思是这袋食盐的净重在到的范围内,即的范围内.25. (1)??????(2),点在不在线段上.当点在点的左侧时,.解得 .当点在点的右侧时,.解得.存在点,使点到点、点的距离之和是,此时或.??????(3)设经过秒点到点、点的距离相等.点表示的数是,点表示的数是,点表示的数是,由题意,得...26. (1);??????(2);或??????(3)。
七年级数学上册1.2.2 数轴-根据点在数轴的位置判断式子的正负 选择题专项练习七(人教版,含解析)

2021-2022学年度人教版七年级数学上册练习七1.2.2 数轴-根据点在数轴的位置判断式子的正负1.有理数,a b 在数轴上的位置如图所示,则下列说法不正确的是( )A .0a b +>B .0b a ->C .0ab <D .||a b >2.如图所示,下列判断正确的是( )A .a+b >0B .a+b <0C .ab >0D .|b|<|a|3.若数轴上的点A 、B 分别与有理数a 、b 对应,则下列关系正确的是()A .a <bB .﹣a <bC .|a|<|b|D .﹣a >﹣b4.有理数a ,b ,c 在数轴上对应的点如图所示,那么( )A .a+b+c >0B .a+b+c <0C .ab <acD .ac >bc5.实数a 在数轴上的位置如图所示,则下列结论中正确的是( )A .1a -<-B .1a >-C .10a -+>D .10a ->6.有理数a ,b 在数轴上的对应点的位置如图所示,则正确的结论是()A .1a >-B .0⨯>a bC .0b a -<<-D .a b >7.已知a 、b 两数在数轴上对应的点如图所示,下列结论正确的是()A .a b >B .0ab >C .0a b ->D .0a b +>8.已知a,b,c 是三个有理数,它们在数轴上的位置如图所示,则化简|a-b|+|c-a|-|b+c|+(c-a)的结果是( )A .3a-cB .-2a+cC .a+cD .-2b-c9.数a 、b 在数轴上的位置如图所示,则下列各式正确的是( )A .a b <B .C .D .10.实效m ,n 在数轴上的对应点如图所示,则下列各式子正确的是( )A .m n >B .||n m ->C .||m n ->D .||||m n <11.有理数a ,b 的对应点在数轴上的位置如图所示,下列结论正确的是( )A .0a b +>B .0ab >C .0a b ->D .0a b -+>12.有理数a b ,在数轴上的对应点的位置如图所示,则下列各式成立的是( )A .a b >B .0ab >C .||||a b <D .a b ->13.已知a 、b 两数在数轴上对应的点如图所示,下列结论正确的共有( ) ①0ab <,②0ab >,③0a b -<,④0a b +>,⑤a b -<-,⑥a b <A .2个B .3个C .4个D .5个14.有理数 a 在数轴上的位置如图所示,下列各数中,可能在 1 到 2 之间的是( )A .-aB .aC .a -1D .1 -a15.已知有理数m 、n 的和m n +与差m n -在数轴上的大致位置如图所示,则以下判断①10m n ++<②10m n -+<③m 、n 一定都是负数④m 是正数,n 是负数.其中正确的判断( )A .4个B .3个C .2个D .1个16.如图,已知有理数a ,b ,c 在数轴上对应的点分别为A ,B ,C ,则下列不等式中不正确的是( )A .c <b <aB .ac >abC .cb >abD .c+b <a+b17.如图,A ,B 两点在数轴上表示的数分别为a 、b ,下列式子成立的个数是( )①a b a b +=+ ② a b b a -=-③(1)(1)b a -->0 ④(1)(1)b a -+>0A .1个B .2个C .3个D .4个18.有理数a ,b 在数轴上的位置如图所示,则下列式子错误的是( )A .ab <0B .a+b <0C .|a|<|b|D .a ﹣b <|a|+|b|19.有理数a 在数轴上的对应点的位置如图所示,如果有理数b 满足a b a <<-,那么b 的值可以是( )A .2B .3C .1-D .2-20.已知实数a 在数轴上的位置如图所示,则化简|a-1|+|a|的结果为( )A .1B .1-C .12a -D .21a -参考答案1.A解析:根据数轴判断出a、b的正负情况以及绝对值的大小,然后对各选项分析判断利用排除法求解.详解:由图可知,b>0,a<0且|a|>|b|,A、0a b+<,错误,故本选项符合题意;B、0->,正确,故本选项不符合题意;b aC、0ab<,正确,故本选项不符合题意;>,正确,故本选项不符合题意.D、||a b故选:A.点睛:本题考查了数轴,准确识图,判断出a、b的正负情况以及绝对值的大小是解题的关键.2.B解析:试题分析:先由数轴知,b<0,a>0,再根据有理数的加法、乘法法则及绝对值的定义对各选项进行判定.解:由图可知,b<0,a>0|.A、∵b<0,a>0,且|a|<|b|,根据有理数的加法法则,得出a+b<0,错误;B、正确;C、∵b<0,a>0,∴ab<0,错误;D、根据绝对值的定义,得出|a|<|b|,错误.故选B.考点:有理数的乘法;有理数大小比较;有理数的加法.3.C解析:根据数轴的特征∵b<a,∴选项A不正确;∵b<a<0,∴−a>0,∴−a>b,∴选项B不正确;∵b<a<0,∴|a|<|b|,∴选项C正确;∵b<a<0,∴−b>−a>0,∴选项D不正确.故选C.4.B解析:由数轴可知-3<a<-2,-2<b<-1,0<c<1,所以A,C,D错误,B正确,故选B.5.C解析:由图示可知:-1<0<a,故:A.a1->-,故A错误;<-,故B错误;B. a1C.a10-+>,故C正确;D.a10->,故D错误.故选:C.6.C解析:分析:直接利用a,b在数轴上的位置,进而分别分析得出答案.详解:由a,b在数轴上的位置可得:A.a<﹣1,故此选项错误;B.ab<0,故此选项错误;C.﹣b<0<﹣a,正确;D.|a|<|b|,故此选项错误.故选C.点睛:本题主要考查了有理数与数轴,正确利用a,b的位置分析是解题的关键.7.A解析:由a、b两数在数轴上对应的点可知,a<0,b>0,|a|>|b|.详解:因为,a<0,b>0,|a|>|b|.所以,0ab < , 0,a b -< 0a b +<.故选A点睛:本题考核知识点:数的大小比较.解题关键点:利用数轴比较数的大小.8.C解析:根据数轴上点的位置判断出绝对值里边式子的正负,利用绝对值的代数意义化简即可得到结果.详解:根据数轴得: 0c b a <<<,且a b c <<,0a b ∴->,0c a -<,b+c 0<,则原式=a-b+a-c+b+c+c-a=a+c ,所以C 选项是正确的.点睛:此题考查了数轴和绝对值,灵活运用解本题的关键.9.C解析:由数轴可知,|a|>b ,a <0,b >0,∴ a<b ,故选C .10.C解析:从数轴上可以看出m 、n 都是负数,且m <n ,由此逐项分析得出结论即可. 详解:解:因为m 、n 都是负数,且m <n ,|m|>|n|,A 、m >n 是错误的;B 、-n >|m|是错误的;C 、-m >|n|是正确的;D 、|m|<|n|是错误的.故选C .点睛:此题考查有理数的大小比较,关键是根据绝对值的意义等知识解答.11.D解析:根据有理数a 、b 在数轴上的位置确定a+b 、a ﹣b 、-a+b ,ab 的正负即可. 详解:解:由数轴上点的位置得:a <0,b >0,∣a∣>∣b∣,∴a+b<0,a ﹣b <0,ab <0,-a+b >0,故选:D .点睛:本题考查数轴,熟练掌握数轴上的点与有理数的关系是解答的关键.12.D解析:根据各点在数轴上的位置得出a 、b 两点到原点距离的大小,进而可得出结论. 详解:∵由图可知a <0<b ,且|a|>|b|,ab <0∴a<−b, a b ->故选:D .点睛:本题考查的是数轴,熟知数轴上两点间的距离公式是解答此题的关键.13.B解析:根据数轴可得0b a <<,b a >,再根据有理数的加法、乘法、有理数减法进行分析可得答案.详解:由数轴可得0b a <<, ∴0ab<,①正确; 0ab <,②错误; 0a b ->,③错误; a b -<-,⑤正确; 根据数轴可得0b a <<,b a >,∴0a b +<,④错误;a b <,⑥正确;故正确的有:①⑤⑥,共3个,故选:B .点睛:本题综合考查了数轴、绝对值的有关内容,用几何方法借助数轴来求解,非常直观,且不容易遗漏,体现了数形结合的优点.14.C解析:根据数轴得出-3<a<-2,再逐个判断即可.详解:A、∵从数轴可知:-3<a<-2,∴2<-a<3,故本选项不符合题意;B、∵从数轴可知:-3<a<-2,∴2<a<3,故本选项不符合题意;C、∵从数轴可知:-3<a<-2,∴2<a<3,∴1<|a|-1<2,故本选项符合题意;D、∵从数轴可知:-3<a<-2,∴3<1 –a<4,故本选项不符合题意;故选:C.点睛:本题考查了数轴和绝对值、有理数的大小,能根据数轴得出-3<a<-2是解此题的关键.15.C+与差m n-在数轴上的位置确定出其符号,则m+n<-1<0<m-n<1,解析:先根m、n的和m n再分别进行判断即可.详解:解:由数轴可知:m+n<-1<0<m-n<1∵m+n<-1∴10++<,故①正确;m n∵-1<m-n∴10-+>,故②错误;m n∵m+n<m-n ,m+n+m-n<0∴20n <,2m<0∴0n <,m<0,故③正确,④错误;故选:C点睛:本题考查的是数轴的特点,根据数轴的特点判断出各未知数的符号是解答此题的关键.16.B解析:先根据数轴的特点得出a >0>b >c ,再根据不等式的性质进行判断.详解:由题意,可知a >0>b >c .A 、∵a>0>b >c ,∴c<b <a ,故此选项正确;B 、∵b>c ,a >0,∴ac<ab ,故此选项错误;C 、∵c<a ,b <0,∴cb>ab ,故此选项正确;D 、∵c<a ,∴c+b<a+b ,故此选项正确;故选:B .点睛:本题主要考查了不等式的性质.根据数轴的特点确定数轴上点所表示的数的符号及大小,是解决本题的关键.17.C解析:首先根据数轴上的有理数判定101a b -<<<<,然后逐一判定即可.详解:由题意,得101a b -<<<<∴0a b +>,0a b -<,1a -<0,10b ->,10a +> ①a b a b +=+,正确; ②a b b a -=-,正确;③(1)(1)0b a --<,错误;④(1)(1)0b a -+>,正确;故选:C.点睛:此题主要考查数轴上的有理数性质,熟练掌握,即可解题.18.D解析:根据图形可知0<<,且||||b a>,对每个选项对照判断即可.b a详解:解:由数轴可知b<0<a,且|b|>|a|,∴ab<0,答案A正确;∴a+b<0,答案B正确;∴|b|>|a|,答案C正确;而a﹣b=|a|+|b|,所以答案D错误;故选:D.点睛:本题考查的有理数及绝对值的大小比较,把握数形结合的思想是解题的关键.19.C解析:根据a的取值范围确定出-a的取值范围,进而确定出b的范围,判断即可.详解:解:根据数轴上的位置得:-2<a<-1,∴1<-a<2,2∴<a又a b a<<-,∴b在数轴上的对应点到原点的距离一定小于2,故选:C.点睛:本题考查了数轴,属于基础题,熟练并灵活运用数轴的定义是解决本题的关键.20.A解析:先根据点a在数轴上位置确定a的取值范围,再根据绝对值的性质把原式化简即可.详解:解:∵由数轴上a点的位置可知,0<a<1,∴a-1<0,∴原式=1-a+a=1.故选:A.点睛:考查的是绝对值的性质及数轴的特点,能够根据已知条件正确地判断出a的取值范围是解答此题的关键.。
人教版七级上《1.2.2数轴》同步练习含解析

人教版数学七年级上册第1章 1.2.2数轴同步练习一、单选题(共12题;共24分)1、有理数a,b在数轴上的位置如图所示,那么下列式子中成立的是( )A、ab>0B、C、a﹣1>0D、a<b2、数轴上原点和原点左边的点表示的数是( )A、负数B、正数C、非负数D、非正数3、在数轴上有一点A,它所对应表示的数是3,若将点A在数轴上先向左移动8个单位长度,再向右移动4个单位长度得点B,此时点B所对应表示的数( )A、3B、﹣1C、﹣5D、44、下列所画的数轴中正确的是( )A、B、C、D、5、大于﹣2.6而又不大于3的整数有( )A、7个B、6个C、5个D、4个6、有理数a,b,c在数轴上大致位置如图,则下列关系式正确的是( )A、a<b<cB、a<c<bC、b<c<aD、|a|<|b|<|c|7、数轴上的点A、B、C、D分别表示数a、b、c、d,已知点A在点B的左侧,点C在点B的左侧,点D 在点B、C之间,则下列式子中,可能成立的是( )A、a<b<c<dB、b<c<d<aC、c<d<a<bD、c<d<b<a8、已知a,b两数在数轴上的位置如图所示,则下列结果错误的是( )A、a>0B、a>1C、b<﹣1D、a>b9、如图,数a,b在数轴上对应位置是A、B,则﹣a,﹣b,a,b的大小关系是( )A、﹣a<﹣b<a<bB、a<﹣b<﹣a<bC、﹣b<a<﹣a<bD、以上都不对10、如图,根据有理数a,b,c在数轴上的位置,下列关系正确的是( )A、b>c>0>aB、a>b>c>0C、a>c>b>0D、b>0>a>c11、数m、n在数轴上的位置如图所示,则化简|m+n|﹣m的结果是( )A、2m+nB、2mC、mD、n12、有理数a,b,c在数轴上的位置如图所示,则化简|a+b|﹣|b﹣1|﹣|a﹣c|﹣|1﹣c|得到的结果是( )A、0B、﹣2C、2aD、2c二、填空题(共6题;共6分)13、数轴上点A表示﹣1,则与A距离3个单位长度的点B表示________.14、在数轴上将点A向右移动7个单位,再向左移动4个单位,终点恰好是原点,则点A表示的数是________.15、数轴上点A表示的数是﹣5,若将点A向右平移3个单位到点B,则点B表示的数是________.16、在数轴上到表示﹣2的点的距离为4的点所表示的数是________.17、点A在数轴上距原点5个单位长度,且位于原点左侧,若将A向右移动4个单位长度,再向左移动1个单位长度,此时点A表示的数是________.18、如果2m,m,1﹣m这三个实数在数轴上所对应的点从左到右依次排列,那么m的取值范围是________.三、解答题(共5题;共25分)19、画数轴,在数轴上表示下列各数,并用“<”号把它们连接起来﹣3、+2、﹣1.5、0、1.2020出一条数轴,在数轴上表示数﹣12,2,﹣(﹣3),﹣|﹣2 |,0,并把这些数用“<”连接起来.21、在数轴上画出表示下列各数的点,并用“<”号将这些数按从小到大的顺序连接起来: ﹣,0,2,﹣(+3),|﹣5|,﹣1.5.22、小明从家出发(记为原点0)向东走3m,他把数轴上+3的位置记为点A,他又东走了5m,记为点B,点B表示什么数?接着他又向西走了10m到点C,点C表示什么数?请你画出数轴,并在数轴上标出点A、点B的位置,这时如果小明要回家,则小明应如何走?23、画出数轴,把22,0,﹣2,(﹣1)3,﹣|﹣3.5|,这六个数在数轴上表示出来;按从小到大的顺序用“<”号将各数连接起来.答案解析部分一、单选题1、【答案】D【考点】数轴【解析】【解答】解:由表示a和b的点位置可知,a<﹣1,b>0;所以ab<0,<0,a﹣1<0;故A,B,C不成立;a<b,故D成立;故选D.【分析】根据数轴上的点表示的数的规则进行分析即可.2、【答案】D【考点】数轴【解析】【解答】解:∵从原点发朝正方向的射线(正半轴)上的点对应正数,相反方向的射线(负半轴)上的点对应负数,原点对应0;∴数轴上原点和原点左边的点表示的数是0和负数,即非正数.故选D.【分析】根据数轴的意义进行作答.3、【答案】B【考点】数轴【解析】【解答】解:由数轴的特点可知,将数3在数轴上先向左移动8个单位长度,再向右移动4个单位长度得点B,点B=3﹣8+4=﹣1;故选B【分析】根据数轴的特点进行解答即可.4、【答案】D【考点】数轴【解析】【解答】解:根据数轴的三要素判定可得D正确.故选:D.【分析】运用数轴的三要素判定即可.5、【答案】B【考点】数轴【解析】【解答】解:则大于﹣2.6而又不大于3的整数是﹣2,﹣1,0,1,2,3.共有6个数.故选B.【分析】首先把大于﹣2.6并且不大于3的数在数轴上表示出来,即可判断.6、【答案】A【考点】数轴,有理数大小比较【解析】【解答】解:∵数轴上右边的数总比左边的大,∴a<b<c.故选A.【分析】根据各点在数轴上的位置即可得出结论.7、【答案】C【考点】数轴,有理数大小比较【解析】【解答】解:∵A在点B的左侧,∴a<b;∵点C在点B的左侧,∴c<b;∵点D在点B、C之间,∴c<d<b,∴可能成立的是:c<d<a<b.故选:C.【分析】数轴的特征:一般来说,当数轴方向朝右时,右边的数总比左边的数大,据此判定出a、b、c、d 的大小关系即可.8、【答案】B【考点】数轴,有理数大小比较【解析】【解答】解:A、∵a在原点的右边,∴a>0,故本选项错误;B、∵a在1的左边,∴a<1,故本选项正确;C、∵b在﹣1的左边,∴b<﹣1,故本选项错误;D、∵b在a的左边,∴a>b,故本选项错误;故选B.【分析】在数轴上表示的数,右边的数总比左边的数大,根据以上结论逐个判断即可.9、【答案】C【考点】数轴,有理数大小比较【解析】【解答】解:由数轴可知a<0,b>0,所以所以﹣a>0,﹣b<0,且|a|<|b|,所以﹣b<a,﹣a<b,所以其大小关系为:﹣b<a<﹣a<b,故选:C.【分析】由数轴可知a<0,b>0,且|a|<|b|,所以﹣a>0,﹣b<0,进一步即可确定其大小关系.10、【答案】D【考点】数轴,有理数大小比较【解析】【解答】解:根据数轴上点的位置可知:b>0>a>c.故选D.【分析】根据数轴上点的位置即可得出a、b、c及0之间的大小关系,此题得解.11、【答案】D【考点】数轴,绝对值,整式的加减【解析】【解答】解:∵m<0,n>0,且|m|<|n|,∴|m+n|﹣m=m+n﹣m=n.故选:D.【分析】由题意可知,m<0,n>0,且|m|<|n|,由此利用绝对值的意义与整式的加减运算方法化简即可.12、【答案】B【考点】数轴,绝对值,整式的加减【解析】【解答】解:根据数轴上点的位置得:b<a<0<c<1,∴a+b<0,b﹣1<0,a﹣c<0,1﹣c>0,则原式=﹣a﹣b+b﹣1+a﹣c﹣1+c=﹣2,故选B【分析】根据数轴上点的位置判断出绝对值里边式子的正负,利用绝对值的代数意义化简,去括号合并即可得到结果.二、填空题13、【答案】﹣4或2【考点】数轴【解析】【解答】解:①点B在点A的左边时,∵点A表示﹣1,∴点B表示﹣1﹣3=﹣4,②点B在点A的右边时,∵点A表示﹣1,∴点B表示﹣1+3=2,综上所述,点B表示的数是﹣4或2.故答案为:﹣4或2.【分析】根据数轴上的数右边的总比左边的大,分点B在点A的左边与右边两种情况讨论求解.14、【答案】-3【考点】数轴【解析】【解答】解:设点A表示的数为x,由题意得,x+7﹣4=0,解得x=﹣3,所以,点A表示的数是﹣3.故答案为:﹣3.【分析】设点A表示的数为x,根据向右平移加,向左平移减列出方程,然后解方程即可.15、【答案】-2【考点】数轴【解析】【解答】解:∵A为数轴上表示﹣5的点,将点A沿数轴向右平移3个单位到点B,∴﹣5+3=﹣2,即点B所表示的数是﹣2,故答案为:﹣2【分析】根据题意得出﹣5+3=﹣2,即得出了答案.16、【答案】﹣6或2【考点】数轴【解析】【解答】解:该点可能在﹣2的左侧,则为﹣2﹣4=﹣6;也可能在﹣2的右侧,即为﹣2+4=2.故答案为:﹣6或2.【分析】根据数轴的特点,数轴上与表示﹣2的点的距离为4的点有两个:一个在数轴的左边,一个在数轴的右边,分两种情况讨论即可求出答案.17、【答案】-2【考点】数轴【解析】【解答】解:因为点A在数轴上距原点5个单位长度,且位于原点左侧,所以,点A表示的数为﹣5,移动后点A所表示的数是:﹣5+4﹣1=﹣2.故答案为:﹣2.【分析】根据题意先确定点A表示的数,再根据点在数轴上移动的规律,左加右减,列出算式,计算出所求.18、【答案】m<0【考点】数轴【解析】【解答】解:根据题意得:2m<m,m<1﹣m,2m<1﹣m,解得:m<0,m<,m<,∴m的取值范围是m<0.故答案为:m<0.【分析】如果2m,m,1﹣m这三个实数在数轴上所对应的点从左到右依次排列,即已知2m<m,m<1﹣m,2m<1﹣m,即可解得m的范围.三、解答题19、【答案】解:如图所示: ﹣3<﹣1.5<0<1<+2.【考点】数轴,有理数大小比较【解析】【分析】首先在数轴上表示各数,然后再根据在数轴上右边的点表示的数大于左边的点表示的数用“<”号把它们连接起来.2020答案】解:因为﹣12=﹣1,﹣(﹣3)=3,﹣|﹣2 |=﹣2 ,把各数表示在数轴上,如下图所示:所以﹣|﹣2 |<﹣12<0<2<﹣(﹣3)【考点】数轴,绝对值,有理数大小比较【解析】【分析】先化简﹣12,﹣(﹣3),﹣|﹣2 |,再把各数表示在数轴上,最后用“<”连接各数.21、【答案】解:如图,由数轴上的点表示的数右边的总比左边的大,得﹣(+3)<﹣1.5<﹣<0<|﹣5|【考点】数轴,绝对值,有理数大小比较【解析】【分析】根据数轴是表示数的一条直线,可把数在数轴上表示出来,根据数轴上的点表示的数右边的总比左边的大,可得答案.22、【答案】解:∵小明从家出发(记为原点0)向东走3m,他在数轴上+3位置记为点A,∴他又东走了5m,记为点B,点B表示的数是3+5=8,数轴如图所示:∴接着他又向西走了10m到点C,点C表示表示的数是:8+(﹣10)=﹣2,∴当小明到点C时,要回家,小明应向东走2米即可.即点B表示的数是8,点C表示的数是﹣2,小明到点C时,要回家,小明应向东走2米【考点】数轴【解析】【分析】根据小明的位置以及行走的方向和距离,可以求得点B和点C的坐标,从而可以知道小明要回家应如何走.23、【答案】解:22=4,(﹣1)3=﹣1,﹣|﹣3.5|=﹣3.5,=2,如图,用“<”号把这些数连接起来为:﹣|﹣3.5|<﹣2<(﹣1)3<0<<22【考点】数轴,绝对值,有理数大小比较【解析】【分析】先计算22=4,(﹣1)3=﹣1,﹣|﹣3.5|=﹣3.5,=2,再根据数轴表示数的方法表示所给的6个数,然后写出它们的大小关系.。
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1.1 正数和负数
一、基础训练
1.如果气温上升3度记作+3度,下降5度记作-5度,那么下列各量分别表示什么?( )。
A. +5度; B. -6度 C.0度
2.向东走-8米的意义是()。
A.向东走8米 B.向西走8米 C.向西走-8米 D.以上都不对
3.下列语句:(1)所有整数都是正数;(2)分数是有理数;(3)所有的正数都是整数;
(4)在有理数中,除了负数就是正数,其中正确的语句个数有()。
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
4.下列说法中,正确的是()。
A.正整数、负整数统称整数 B.正分数、负分数统称有理数
C.零既可以是正整数,也可以是负分数 D.所有的分数都是有理数
5.下列各数是负数的有哪些?
-1
3
,-0,-(-2),+2,3,-0.01,-0.21,5%,-(+2),-(-
1
3
),10451
6.下列各数中,哪些属于正数集、负数集、非负数集、整数集、分数集?
-1,-3.14156,-1
3
,-5%,-6.3,2006,-0.1,30000,200%,0,-0.01001
正数集:负数集:
非负数集:
整数集:分数集:
7.已知A、B、C三个数集,每个数集中所包含的数都写在各自的大括号内,•请把这些数填在如图2-1-1所示圆内相应的位置,A={-2,-3,-8,6,7}; B={-3,-5,1,2,6}; C={-1,-3,-8,2,5)。
B
A
C
8.某水库的平均水位为80米,在此基础上,若水位变化时,把水位上升记为正数;水库管理员记录了3月~8月水位变化的情况(单位:米):-5,-4,0,+3,+6,+8。
试问这几个月的实际水位是多少米?
二、递进演练
1.(05年宜昌市中考·课改卷)如果收入15•元记作+•15•元,•那么支出20•元记作________元.2.(05年吉林省中考·课改卷)某食品包装袋上标有“净含量385±5”,•这包食品的合格净含量范围是克~300克。
3.下列说法正确的是()。
A.正数和负数统称有理数 B.0是整数但不是正数
C.0是最小的数 D.0是最小的正数
4.下列不是具有相反意义的量是()。
A.前进5米和后退5米 B.节约3吨和消费10吨
C.身高增加2厘米和体重减少2千克 D.超过5克和不足2克
5.下列说法正确的是()。
A.有理数是指整数、分数、零、正有理数、负有理数这五类。
B.一个有理数不是正数就是负数。
C.一个有理数不是整数就是分数。
D.以上说法都正确。
6.把下列各数:-3,4,-0.5,-1
3
,0.86,0.8,8.7,0,-
5
6
,-7,分别填在相应的大括号里。
正有理数集合:{ …};非负有理数集合:{ …};
整数集合:{ …};负分数集合:{ …}.7.某商店一周的收入、支出情况如下表。
运用你学的知识,给商店简单的记一笔帐。
8.写出5个数,同时满足三个条件:(1)其中3个数属于非正数集合;
(2)其中3个数属于非负数集合;(3)5个数都属于整数集合。
9.孔子出生于公元前551年,如果用-551年表示,则李白出生于公元701年可表示为安___________.
10.一种商品的标准价格是200元,但随着季节的变化,商品的价格可浮动±10%,想一想.(1)±10%的含义是什么?
(2)请你计算出该商品的最高价格和最低价格;
(3)如果以标准价为标准,超过标准价记“+”,低于标准价记“-”,•该商品价格的浮动范围又可以怎样表示?
11.比-1小的整数如下列这样排列
第一列第二列第三列第四列
-2 -3 -4 -5
-9 -8 -7 -6
-10 -11 -12 -13
-17 -16 -15 -14
…………
在上述的这些数中,观察它们的规律,回答数-100将在哪一列.
答案:
针对训练
1.(1)+5度表示气温上升5度;
(2)-6度表示气温下降6度;
(3)0度表示气温没有变化.
提示:用正数和负数表示具有相反意义的量,关键要看规定哪种意义的量为正,•则与之相反意义的量为负.通常我们把上升、前进、收入、零上、•买进等量用正数表示,与之相反意义的量用负数表示.
2.B
3.A 提示:因为整数包括正整数、0、负整数,所以语句(1)是错误的;•分数和整数统称有理数,所以语句(2)是正确的;所有的正数不全都是整数,所以(3)错误;因为有理数中除了负数,还有0和正数,即除了负数不全是正数所以语句(4)是错误的.
4.D 提示:解决这类题的关键是正确理解有理数的两种分类.•我们可以把整数看成是分母为1的分数,因此凡是能用分数表示的数都是有理数.
5.-1
3
,-0.01,-0.21,-(+2)是负数.
提示:利用负数的意义解,也就是看从左边起第一个“-”号后面的数是不是小学里学过
的除零以外的数.负数也可以这样判定.正数前面“-”号的个数是奇数的数是负数.6.正数集:{2006,30000,200%,…},
负数集:{-1,-3.14159,-13
,-5%,-6.3,-0.1,-0.01001,…}; 非负数集:{2006,30000,200%,0};
整数集:{-1,2006,30000,0,200%};
分数集:{3.14159,-13
,-5%,-6.3,-0.1,-0.01001}; 有理数集:{-1,-3.14159,-13
,-5%,-6.3,2006,-0.1,30000,200%,0,-0.01001} 提示:对-5%,200%,这样的数,可将这些有理数经过适当化简后再依次填入.
7.如图:
-8
-1.5
2-31,-56-2,7B A
C
8.3月~8月的实际水位分别为:75米,76米,80米,83米,86米,88米 提示:•水位上升记作正数,负数表示水位下降.
递进演练
1.-20 点拨:收入为正,那么支出就为负.
2.380 点拨:最大重量为385+5=390(克),最小重量为385-5=380(克).
3.B 4.C
5.C 点拨:整数和分数统称有理数.
6.正有理数集合:{4,0.86,0.8,8.7,…},非负有理数集合:{4,0.86,0.8,8.7,•0,…},
整数集合:{-3,4,0,-7,…},负分数集合:{-0.5,-13,-56
,…}. 点拨:非负数是指正数和零.
7
点拨:支出为负的.
8.如1,100,0,-1,-10等 点拨;因非负数是零和正数的统称,非正数是零与负数的统称,因此答案中可以有任意两个正整数、任意两个负整数,但必须有零.
9.701 点拨:公元前记为负,那么公元后就用正数表示.
10.解:(1)+10%表示比标准高10%,-10%表示比标准价低10%;
(2)最高价格200(1+10%)=220(元),最低价格200(1-10%)=180(元);
(3)+20~-20.
11.第四列 点拨:-100是第25行的第三个数.。