小学信息技术第二册 打地鼠—字母练习教案
《打地鼠》教案8篇
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打地鼠游戏教案优秀8篇
打地鼠游戏教案优秀8篇打地鼠游戏教案篇一活动目标：1、幼儿能自由探索，逐步完成双簧人行走、转向、传球、捡球、推车等动作，发展身体的协调性。
2、在活动中，幼儿能自主结伴，分工合作，培养幼儿间合作游戏的能力。
3、幼儿能感受到双簧游戏的诙谐与幽默，体验与同伴合作的快乐情绪。
4、能根据指令做相应的动作。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：纸团若干，推车3辆，饮料瓶8个(里面灌满水)。
活动过程：一、开始部分1、幼儿听音乐进场，进行队列训练。
2、准备操动一动。
二、基本部分(一)幼儿自由探索双簧人游戏。
1、初步尝试练习双簧人动作。
(1)幼儿每两人为一组结合成双簧人，四散于场地上，自由探索练习双簧人动作：即两人一前一后，前者双臂反背于腰间，后者伸手从腋下至前者的胸前，形成双簧人组合，尝试练习不同动作。
(2)教师小结并请有创意的幼儿示范表演。
(3)幼儿交换伙伴再次练习双簧人动作(要求双簧人完成行走、转向、与其他双簧人握手道别等有趣动作)。
2、增加活动器械，进一步尝试双簧人动作。
(二)幼儿分工合作，完成双簧人合作游戏。
1、双簧人接力运球比赛。
(1)双簧人自由结合，分成两组，教师提出合作游戏接力运球的活动规则。
(2)双簧人讨论并探索接力运球的方法，并进行游戏。
(3)教师小结，并对幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。
2、双簧人推小车运球比赛。
(1)双簧人自主设计运球路线并初步尝试。
(2)两组进行运球竞赛。
(3)教师小结，并对幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。
三、结束部分1、放松运动：《找朋友》2、教师小结，结束活动。
活动延伸：1、在日常生活中进一步开展合作游戏：如双簧人互喂饼干，互相给水喝等。
2、开展表演游戏：双簧，进一步促进相互间的配合。
教学反思：活动过程中，教师控制比较多，幼儿自主表达、交流的机会较少。
应该让幼儿在表达、交流中更清晰地理解双簧表演的特点。
让幼儿用语言来表达自己的想法是很重要的学习内容，可以促使幼儿更加主动地参与活动。
2024年小学信息技术教学计划模版（四篇）
2024年小学信息技术教学计划模版教学单元一：基础打字技巧第三课：打地鼠游戏-字母练习（____课时）教学目标：通过金山打字通的“打地鼠”游戏，激发学生对正确指法的练习兴趣。
第四课：快乐打字-单词输入（____课时）教学目标：利用金山打字通进行英文单词的输入训练，进一步提升打字效率。
第五课：自我介绍-自由录入（____课时）教学目标：通过金山打字通进行自由录入练习，强调区分英文字母的大小写，理解光标控制键的功能。
教学指导：教授两种输入大写字母的技巧。
第六课：手脑并用-中文输入（____课时）教学目标：使用金山打字通练习全拼输入汉字，教师简要介绍各种汉字输入法的设置。
第七课：便捷的“记事本”-保存文件（____课时）教学目标：掌握使用Windows中的“记事本”程序，通过实践理解字符、文件和文件名的概念。
教学难点：文件的保存操作。
教学指导：教师先进行操作演示，随后学生进行实践。
第八课：在计算机上创建家园-建立文件夹（____课时）教学目标：教会学生创建文件夹、保存文件至文件夹及文件夹命名的规则。
教学难点：将文件保存至文件夹。
教学指导：文件夹重命名部分可让学生自学，并挑选学生进行操作演示。
第九课：综合实践（____课时）教学指导：第一课时学生进行练习，第二课时组织打字比赛以增强学生的学习兴趣。
第二单元：PowerPoint基础前续课：基础操作（1课时）教学目标：掌握PowerPoint的启动与退出，理解编辑窗口的组成，学会创建和打开演示文稿。
教学指导：使学生了解PowerPoint的基本功能。
第十课：颐和园半日游-创建演示文稿（____课时）教学目标：了解一般演示文稿的构成，选择合适的幻灯片版式，掌握文字输入、修改和编辑，以及调整背景颜色。
教学指导：本课为PowerPoint单元的基础，需详细讲解，确保学生打好基础。
第十一课：游览路线-插入新幻灯片（____课时）教学目标：学会插入新幻灯片，掌握插入符号和切换视图方式。
小学信息技术第二册打地鼠—字母练习教案
小学信息技术第二册打地鼠—字母练习教案小学信息技术第二册打地鼠—字母练习教案1、提高学生们的指法练习。
2、激发同学们练习打字的兴趣。
3、提高同学们的打字水平。
教学重点：游戏的设置。
教学时间：四课时教学过程：第一课时理论学习部分：一、教师简介1、认识“打地鼠”界面2、游戏规则在地鼠出洞的时候，立刻击打地鼠举者的那个字母键，如果击键正确，地鼠就被打回地下，否则篱笆后的一朵鲜花将会被地鼠偷走。
如果在游戏设定的时间内鲜花被全部偷走，你就输了。
反之，你就赢了。
二、对游戏进行设置第一步：启动金山打字通2002，单击“打字游戏”按钮，选择“打地鼠”游戏，在出现的“打地鼠”游戏界面上单击“设置”按钮，打开如图所示的对话框。
第二步：设定游戏速度：左右滑动控制杆调整游戏速度，速度之大意味着地鼠出现的速度快，从左到右速度值逐渐变大。
第三步：设定游戏时间：单击上下箭头，调整游戏进行的总时间。
第四步：设地鼠个数：单击上下箭头，调整游戏进程中将会出现的地鼠个数。
第五步：设定地鼠消失时间：单击上下箭头，调整地鼠在游戏中停留的时间。
建议：周围几个同学对游戏的速度、时间、地鼠的个数及地鼠消失的时间设置相同的值，然后进行比赛。
第二课时上机操作部分：一、上机准备：1、按照座位号依次入座。
空号的位置由后面的学生填补。
2、打开显示器开关，打开主机开关。
3、填写上机记录。
有问题的机子报告教师，经解决还不能用的，教师填写维修记录，调换学生位置。
二、操作内容：1、观察认识“打地鼠”界面。
2、讨论游戏规则。
3、进行游戏设置。
三、关闭计算机。
按顺序关闭计算机，放好坐凳，有秩序离开计算机教室。
第三课时理论学习部分：一、观察“打地鼠”游戏界面第一步：单击“打字游戏”按钮，选择“打地鼠”游戏。
第二步：单击界面左侧的开始按钮，游戏开始。
要求：按正确的指法击打相应的字母键。
第三步：单击暂停按钮，游戏暂停，此时不会出现地鼠，第四步：单击结束按钮，结束游戏。
二、讨论1、对打“地鼠”游戏增加难度，一级一级过关，看看谁的级别最高。
小学信息技术打地鼠教案
小学信息技术打地鼠教案导语：信息技术是现代教育中不可或缺的一部分，它可以帮助学生开发创造力、解决问题、提高合作能力和信息素养。
本教案以“打地鼠”游戏为例，结合信息技术的学习，旨在培养学生的计算机操作能力和思维逻辑能力。
一、教学目标：1. 认识和学习计算机的基础操作。
2. 开发学生的思维逻辑和反应能力。
3. 提高学生对信息技术的理解和运用能力。
二、教学准备：1. 一台计算机和操作鼠标的鼠标垫。
2. 打地鼠程序安装文件。
3. 显示屏或投影仪。
4. 学生练习用的纸笔。
三、教学过程：第一步：引入1. 引入活动：教师向学生展示打地鼠游戏的图标，并反馈给学生这个图标是什么游戏。
2. 引发思考：教师向学生提问，这个游戏如何玩？如何能打中更多的地鼠？3. 导入信息技术概念：教师介绍打地鼠游戏是通过计算机和鼠标操作来实现的，迅速点击地鼠才能得分。
第二步：实践操作1. 学生观看演示：老师向学生展示打地鼠游戏的操作方法和界面，详细解释游戏中各个按钮和计分规则。
2. 学生练习：学生根据老师的示范，在计算机上进行练习点击地鼠的操作。
学生可以按照自己的节奏进行，同时注意时间限制。
第三步：讨论和总结1. 学生互动：学生们可分小组进行经验分享和讨论，分享自己在练习中的操作技巧和取得的分数。
2. 总结：教师引导学生总结打地鼠游戏的规则和技巧，并与学生共同总结出提高得分的方法。
第四步：拓展思考1. 提问：a. 学生：使用计算机和鼠标操作打地鼠游戏，你觉得有什么好处？b. 学生：你学到了哪些信息技术的知识和技能？2. 学生回答：学生回答自己对问题的理解和感受。
3. 教师解答：教师给予学生回答的肯定和指导，让学生进一步思考和发挥。
四、教学评估：1. 观察：教师观察学生操作的准确性和熟练程度。
2. 记录：教师记录学生在练习中的表现和取得的成绩。
3. 反馈：教师对学生的表现给予及时的反馈和鼓励。
五、教学延伸：1. 课后练习：学生课后延伸练习打地鼠游戏，尝试提高自己的得分。
打地鼠游戏教案优秀5篇
打地鼠游戏教案优秀5篇打地鼠游戏教案篇一【活动目标】1.喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。
2.能将球踢向标靶。
3.培养幼儿健康活泼的性格。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
【活动准备】足球人手一个、标靶四个，3米、4米、5米线各一。
【活动过程】一、引导部分1.教师出示足球，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友们看这是什么？。
教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。
2.教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
3.听音乐做足球操二、主体部分1.教师介绍打败怪兽的游戏。
教师手指足球塔说：这是红色怪兽，今天我们要用足球打败怪兽，踢倒怪兽得一分。
2.幼儿分组，相互计分。
3.统计分数，为胜利者鼓掌。
三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。
【安全提示】1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。
【活动反思】在上一次踢足球活动中，幼儿初次接触了射门。
但可以看出幼儿的准确率却不够高。
因此，为了帮助幼儿更好的进行射门安排了此次活动射标靶。
标靶是一个足球塔，因此目标可以说更小了。
为了让幼儿更有兴趣，教师设计了一个打败怪兽的游戏。
这个游戏激起了我们班孩子的好胜之心，兴趣一下子就提高了很多。
整个活动开展得比较顺利，孩子们也较为投入。
【活动目标】练习头上、胯下传球的动作，培养幼儿动作迅速灵敏和注意力。
【活动准备】大皮球2—4个，小红旗一面。
【活动过程】幼儿站成人数相等的2—4队，成纵队站好，幼儿间隔一臂距离，全体幼儿两腿分开站立，每队排头两手抱球做好准备。
游戏开始，教师举起小红旗发号施令：“金龙腾飞”，全体幼儿接说：“振兴中华”，说完各队排头迅速将球由头上传给第二人，第二人再从胯下传给第三人，第三人由头上传给第四人……这样依次头上、胯下传球，犹如一条巨龙上下翻腾，当球传至排尾，最后一人接到球后迅速跑到队首，双手举球高喊：“金龙腾飞”，全体幼儿欢呼：“振兴中华”，以速度快的队为胜。
【活动规则】1、要手递手传球，不能抛或滚球。
小学信息技术教案快乐打地鼠
小学信息技术教案快乐打地鼠快乐打地鼠——小学信息技术教案引言：信息技术在现代社会中起着举足轻重的作用。
为了培养学生掌握信息技术的基本技能和培养他们的创新能力，我们设计了一个小学信息技术教案——快乐打地鼠。
通过这个教案，旨在帮助学生理解信息技术的基本原理，并通过互动游戏的形式进行实践。
本文将详细描述教案的目标、教学内容、教学方法和评价方式。
一、教案目标：1. 帮助学生了解信息技术的概念和基本原理；2. 学习使用计算机进行简单的操作；3. 培养学生的观察力、反应力和创新思维；4. 培养学生团队合作和沟通能力。
二、教学内容：1. 信息技术的基本概念和原理；2. 计算机的基本操作；3. 快乐打地鼠游戏的原理和规则；4. 实践操作快乐打地鼠游戏。
三、教学方法：1. 授课法：通过简单的讲解和示范，向学生介绍信息技术的基本概念和原理，比如计算机、键盘、鼠标等。
2. 实践操作：由教师引导学生进行计算机的基本操作，并向学生演示如何玩快乐打地鼠游戏。
3. 分组合作：将学生分成小组，让他们在老师的监督下，通过操作计算机和玩快乐打地鼠游戏进行团队合作和学习。
四、教学流程：本教案的教学流程包括以下几个步骤：1. 介绍信息技术的基本概念和原理。
教师可以通过展示图片或视频等多媒体资料，向学生介绍计算机的基本组成部分，以及键盘和鼠标的使用方法。
让学生了解信息技术在日常生活中的应用。
2. 演示快乐打地鼠游戏的规则和操作。
教师可以在计算机屏幕上演示如何玩快乐打地鼠游戏，向学生介绍游戏规则和操作方法。
这将激发学生的兴趣，并为接下来的实践操作做好准备。
3. 实践操作快乐打地鼠游戏。
教师将学生分成小组，让他们轮流进行实践操作。
每个小组轮流操作时，其他小组成员可以观察和记录，并在操作完成后进行总结和反思。
4. 分享和讨论。
每个小组可以分享他们的观察和经验，并与其他小组讨论游戏中遇到的问题和解决方法。
教师可以引导学生分析问题，并提供帮助和指导。
Scratch 打地鼠教学设计(小学信息技术精品)
Scratch 打地鼠（第一课时）一、设计思想程序设计教学重要的并不是教给学生语言和语法，而是程序设计的思想和思维方法，让学生能够通过编程来创作他们的作品，培养其创新能力。
二、教材分析打地鼠是一节复习课，分两个课时，主要知识点是1、设置游戏时间；2、控制地鼠随机冒头；3、设定交互方式；4、击中计分，不击中不得分。
本课为第一课时，主要根据《主题活动三》的活动过程，帮助学生熟悉舞台、角色及动画三元素，在指令积木的使用上提高了难度，实现游戏“鼠标控制锤子”、“地鼠随机冒头”、“锤子击中地鼠，地鼠消失”等由基本命令达成的效果。
计时器和计分器两个变量的效果放在第二课时教学。
三、学情分析五年级的学生对Scratch中的一些基本操作已经有了一定的了解，绝大多数学生能够自主进行舞台和角色的创建，但是学生对程序设计了解和思维方式还存在一定的困难，对Scratch作品制作的流程还不是很熟悉。
本课将以激发学生的学习热情，培养学生的程序思维和设计能力为主，低起点、小坡度、分层次，重应用，以学生的自主探究为主，同时教师在重、难点的地方加以强化和指导，帮助学生顺利完成学习任务。
四、教学目标1、知识与技能（1）学会使用鼠标控制角色移动。
（2）理解“如果”“显现”“隐藏”控件的作用和使用方法。
（3）了解随机函数、与函数，“按下鼠标”、“碰到角色”等侦测命令。
（4）学会结合流程图分析、编写程序。
2、过程与方法（1）通过对锤子脚本的设置，学会实现鼠标交互方式和造型切换。
（2）通过对地鼠脚本的设置，学会随机函数和条件控件的使用。
3、情感态度与价值观通过制作打地鼠脚本，让学生感受命令组合后呈现出多样性，体验到程序设计的快乐和成就感。
五、教学重难点教学重点：为地鼠角色设计脚本。
教学难点：使用流程图设计游戏。
六、教学过程（一）剧本分析：1、基本元素分析课件出示《今天我来当导演》。
如果让你导一部戏，你在开拍前先要知道哪些信息？演什么？剧本；在哪演？舞台；谁来演？角色。
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小学信息技术第二册打地鼠—字母练习教案
1、提高学生们的指法练习。
2、激发同学们练习打字的兴趣。
3、提高同学们的打字水平。
教学重点：游戏的设置。
教学时间：四课时教学过程：第一课时理论学习部分：
一、教师简介
1、认识“打地鼠”界面
2、游戏规则在地鼠出洞的时候，立刻击打地鼠举者的那个字母键，如果击键正确，地鼠就被打回地下，否则篱笆后的一朵鲜花将会被地鼠偷走。
如果在游戏设定的时间内鲜花被全部偷走，你就输了。
反之，你就赢了。
二、对游戏进行设置第一步：启动金山打字通2002，单击“打字游戏”按钮，选择“打地鼠”游戏，在出现的“打地鼠”游戏界面上单击“设置”按钮，打开如图所示的对话框。
第二步：设定游戏速度：左右滑动控制杆调整游戏速度，速度之大意味着地鼠出现的速度快，从左到右速度值逐渐变大。
第三步：设定游戏时间：单击上下箭头，调整游戏进行的总时间。
第四步：设地鼠个数：单击上下箭头，调整游戏进程中将会出现的地鼠个数。
第五步：设定地鼠消失时间：单击上下箭头，调整地鼠在游戏中停留的时间。
建议：周围几个同学对游戏的速度、时间、地
鼠的个数及地鼠消失的时间设置相同的值，然后进行比赛。
第二课时上机操作部分：
一、上机准备：
1、按照座位号依次入座。
空号的位置由后面的学生填补。
2、打开显示器开关，打开主机开关。
3、填写上机记录。
有问题的机子报告教师，经解决还不能用的，教师填写维修记录，调换学生位置。
二、操作内容：
1、观察认识“打地鼠”界面。
2、讨论游戏规则。
3、进行游戏设置。
三、关闭计算机。
按顺序关闭计算机，放好坐凳，有秩序离开计算机教室。
第三课时理论学习部分：
一、观察“打地鼠”游戏界面第一步：单击“打字游戏”按钮，选择“打地鼠”游戏。
第二步：单击界面左侧的开始按钮，游戏开始。
要求：按正确的指法击打相应的字母键。
第三步：单击暂停按钮，游戏暂停，此时不会出现地鼠，第四步：单击结束按钮，结束游戏。
二、讨论
1、对打“地鼠”游戏增加难度，一级一级过关，看看谁的级别最高。
2、“打字游戏”中的其他游戏请学生进行介绍。
第四课时上机操作部分：
一、上机准备：
1、按照座位号依次入座。
空号的位置由后面的学生填补。
2、打开显示器开关，打开主机开关。
3、填写上机记录。
有问题的机子报告教师，经解决还不能用的，教师填写维修记录，调换学生位置。
二、操作内容：进行“打地鼠”游戏练习。
三、讨论：怎么才能做到最好，和同学交流经验。
四、关闭计算机。
按顺序关闭计算机，放好坐凳，有秩序离开计算机教室。