一轮复习体温和水盐调节
2022年高考生物一轮考点复习 第八单元稳态与调节 第1课 人体的内环境与稳态
第八单元稳态与调节第1课人体的内环境与稳态【课标要求】1.内环境为机体细胞提供适宜的生存环境,机体细胞通过内环境与外界环境进行物质交换。
2.内环境的变化会引发机体的自动调节,以维持内环境的稳态。
【素养目标】1.理解内环境的组成及其理化性质。
(生命观念)2.理解体液各成分的相互关系及内环境与外界环境的物质交换关系。
(科学思维)3.解释生物体维持pH稳定的机制,列举分析内环境稳态失调引起的疾病。
(科学探究、社会责任)一、细胞生活的环境1.体液及内环境的组成:(1)体液的组成:(2)体内细胞生活的环境:细胞生活的内环境血细胞血浆淋巴细胞淋巴液、血浆毛细血管壁细胞血浆、组织液毛细淋巴管壁细胞淋巴液、组织液绝大多数细胞组织液2.内环境各成分间的关系:3.内环境的概念、化学成分及理化性质:概念由细胞外液构成的液体环境成分主要成分水(90%)、蛋白质(7%~9%)、无机盐(约1%)、经血液运输的营养物质、代谢废物、激素等主要差别血浆中含有较多的蛋白质理化性质渗透压血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关pH 正常人血浆pH为7.35~7.45,与HC、H2CO3等物质有关温度人体细胞外液的温度一般维持在37 ℃左右1.膀胱上皮细胞的内环境是尿液和组织液。
(×)分析:尿液不是内环境的组成成分。
2.因为细胞外液中溶质含量最多的是蛋白质,所以细胞外液渗透压的90%以上来源于蛋白质。
(×)分析:渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目,蛋白质含量虽高,但蛋白质分子质量较Na+与Cl-大得多,数目远少于Na+与Cl-。
3.与血浆和淋巴液相比,组织液中含有更多的蛋白质。
(×)分析:血浆中含有较多的蛋白质,组织液和淋巴液中蛋白质含量很少。
二、内环境的稳态1.内环境的稳态及意义:概念正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态实质各种化学成分和理化性质保持相对稳定状态调节基础各器官、系统协调一致地正常运行调节机制神经-体液-免疫调节网络调节能力有一定限度失衡原因外界环境的变化过于剧烈;人体自身调节功能出现障碍意义机体进行正常生命活动的必要条件2.探究·实践:模拟生物体维持pH的稳定(1)实验的原理与方法。
高考生物一轮复习 专题17 体液调节及与神经调节的关系试题(含解析)-人教版高三全册生物试题
专题17 体液调节及与神经调节的关系【考情探究】课标解读考情分析备考指导考点考向1脊椎动物激素的调节脊椎动物激素的种类与功能本专题内容是人体生命活动调节的核心,属于高考命题的必考点之一。
从近几年高考试题来看,本专题既重视基础知识的考查,又重视能力的考查,特别是实验探究能力的考查。
本专题常考点有激素的种类、作用与激素调节的特点和血糖调节、体温调节、水盐平衡调节的调节机制以及应用等。
由于本专题与生产生活关系联系紧密,且与人体健康息息相关,所以本专题的命题具有综合性,且多结合具体实例分析、探究等展开考查在复习时,考生可利用归纳法对重要激素的种类、生理作用及相应的分泌器官进行归纳总结;要善于利用模型图解,理解甲状腺激素分泌的反馈调节和分级调节,并结合实例、构建模型,理解体温调节、水盐平衡调节、血糖调节的机制,掌握各平衡调节涉及的激素的作用;通过具体事例进一步理解神经调节和体液调节在稳态调节中的关系激素分泌的调节激素调节的特点及与神经调节的关系2 血糖调节血糖调节3体温调节与水盐调节体温调节水盐调节【真题探秘】基础篇考点1 脊椎动物激素的调节【基础集训】1.(2018某某11月选考,8)下列关于人体中甲状腺激素生理作用的叙述,正确的是( )A.促进婴幼儿大脑发育B.与物质代谢和能量转换无关C.作用于部分组织器官D.幼年时期分泌过少易患侏儒症答案 A2.(2018某某实验中学联考,34)下列有关反馈调节的叙述,正确的是( )A.甲状腺激素的调节只存在正反馈调节B.负反馈调节往往不利于生态系统的稳定性C.血糖调节的过程中,胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌属于反馈调节D.垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素属于反馈调节答案 C3.关于动物体液调节的叙述,错误．．的是( )A.机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节B.与神经调节相比,体液调节迅速而准确C.血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量D.激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化答案 B考点2 血糖调节【基础集训】1.(2019某某某某六中期中,16)下列有关血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度与人血浆中葡萄糖浓度的说法,正确的是( )A.当有大量的葡萄糖进入血浆时,胰岛就会减少胰高血糖素的分泌B.当某人在数小时内不进食时,胰岛就会增加胰岛素的分泌C.高浓度的胰高血糖素会刺激肌肉细胞中肌糖原分解成葡萄糖进入血浆D.高浓度的胰岛素刺激肝脏细胞分解糖原答案 A2.(2019某某某某、某某等七市二模,12)经常处于焦虑等应激状态,会引起人体内胰岛素的生物学效应下降,这种生理现象称为胰岛素抵抗。
2017高考生物一轮复习教案17考点三人体的体温调节和水盐调节含解析
考点三人体的体温调节和水盐调节基础点1 体温调节(1）热量来源：细胞中有机物的氧化放能.（2）热量平衡：机体的产热量＝散热量.①产热途径:以骨骼肌和肝脏产热为主。
②散热途径皮肤毛细血管的散热汗液的蒸发呼气、排尿和排便等(3)体温恒定的意义：人体生命活动正常进行的必要条件,主要通过对酶的活性的调节体现。
2 人体水盐平衡及调节（1）相关激素：在水分调节中起主要作用的激素是抗利尿激素,它是由下丘脑产生,由垂体释放的，作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而使排尿量减少。
(2）水盐平衡调节①神经调节途径如渗透压升高→下丘脑渗透压感受器→大脑皮层→产生渴觉。
②体液调节途径如渗透压升高→下丘脑渗透压感受器→垂体释放抗利尿激素→作用于肾小管、集合管,使其重吸收水增多→尿液减少。
重难点1 体温调节的结构与机制（1)体温调节的结构温度感受器⎩⎨⎧⎭⎬⎫温觉感受器，冷觉感受器错误! 调节中枢-—下丘脑错误!错误!(2）体温调节的机制(3）体温相对恒定原因:机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。
机体的主要产热器官是肝脏和骨骼肌，主要散热器官是皮肤.（4）调节过程易错警示体温调节过程中关于产热和散热的3个误区(1)体温调节过程中，改变的是产热过程和散热过程，而不是产热和散热相对平衡的状态.（2)寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。
寒冷环境中机体代谢旺盛，产热增加，散热也增加,以维持体温的恒定。
（3)体温调节能力是有限的，当环境温度的改变超出了机体的调节能力，则体温会发生明显的改变.2 水盐平衡的调节过程(1)神经调节①感受器:下丘脑渗透压感受器。
②神经中枢：下丘脑；渴觉中枢：大脑皮层(感觉的中枢都在大脑皮层）。
③效应器：下丘脑神经分泌细胞.（2）体液调节激素名称：抗利尿激素；分泌部位：下丘脑神经细胞；释放部位:垂体后叶.注意点下丘脑在生命活动调节中的作用(1）感受:渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。
（2)传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。
2024届高考一轮复习生物学案(人教版)第八单元生命活动的调节第6课时体液调节与神经调节的关系
第6课时体液调节与神经调节的关系课标要求 1.举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态，如体温调节和水盐平衡的调节等。
2.举例说明其他体液成分参与稳态的调节，如二氧化碳对呼吸运动的调节等。
考点一体液调节与神经调节1．体液调节概念激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。
激素调节是体液调节的主要内容。
注意除激素外，其他一些化学物质，如组胺、某些气体分子(NO、CO等)以及一些代谢产物(如CO2)，也能作为体液因子对细胞、组织和器官的功能起调节作用。
选择性必修1 P57“相关信息”：临床上给患者输入O2时，往往采用含有5%左右的CO2的混合气体，以达到刺激呼吸中枢的目的。
2．体液调节和神经调节的区别与联系(1)区别比较项目体液调节神经调节作用途径体液运输反射弧反应速度较缓慢迅速作用范围较广泛准确、比较局限作用时间比较长短暂作用对象靶细胞、靶器官效应器(2)联系①内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动。
②不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作是神经调节的一个环节。
下丘脑是调节内脏活动的较高级枢纽，如图为其参与的部分调节模式图，请据图回答下列问题：(1)人在寒冷环境中，通过途径②(填“①”“②”或“③”)使甲状腺激素分泌增加，促进了机体的产热，使体温维持正常。
调查发现，在寒冷的室外比温暖的室内“精神头”要大，从神经调节和体液调节之间的关系的角度分析其原因。
提示在寒冷环境中甲状腺激素分泌增加，而甲状腺激素具有提高神经系统兴奋性的作用。
(2)临床上，由于下丘脑或垂体等损伤引起途径③中激素E分泌不足，导致尿崩症(尿特别多等症状)，则激素E是抗利尿激素，从激素调节的特点分析，激素E分泌正常情况下的尿崩症的原因。
提示可能是肾小管和集合管抗利尿激素的受体损伤或减少(或靶器官、靶细胞上相应的受体的损伤或减少)。
2022届新教材高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节第26讲体液调节教案
新教材高考生物一轮复习：第26讲体液调节一、通过激素的调节1．激素是由内分泌器官（内分泌细胞）分泌的化学物质，促胰液素是人们发现的第一种激素。
激素进行生命活动的调节称激素调节。
（1）甲状腺激素：促进糖和脂肪氧化分解，促进生长发育，提高中枢神经系统兴奋性。
（2）胰岛素：调节代谢，降低血糖。
是唯一一种降低血糖的激素。
（3）胰高血糖素：调节代谢，使血糖升高。
（4）雄性激素：维持和促进男性生殖器官和第二性征的发育。
（5）雌性激素：维持和促进女性生殖器官和第二性征的发育。
（6）生长激素：促进生长，影响代谢。
二、血糖平衡调节机制1.调节中枢：下丘脑。
2.调节机制：神经—体液调节。
（1）体液调节（最主要）：高浓度血糖可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，低浓度血糖可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素。
（2）神经调节：下丘脑通过有关神经可直接调控胰岛B细胞和胰岛A细胞。
在此种调节方式中，内分泌腺本身就是反射弧效应器的一部分。
（3）胰岛素与胰高血糖素相互影响：胰岛素可抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素可促进胰岛素的分泌。
三、激素间相互作用1.协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用，如生长激素与甲状腺激素在促进生长发育方面、肾上腺素与胰高血糖素在升高血糖浓度方面、肾上腺素与甲状腺激素在促进新陈代谢方面都具有协同作用。
2.拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用。
四、反馈调节1.正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。
2.负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，在生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。
五、4体液调节和神经调节的比较（一）体液调节1.体液调节的概念激素、CO2等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行的调节称为体液调节。
激素调节是体液调节的主要内容。
2.神经调节与体液调节的区别和联系（1）区别（2）联系①不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节。
2023年高考等级考生物一轮复习(全国通用)29 血糖调节、体温调节、水盐平衡调节模型分析(解析版)
专题九动物生命活动的调节课时29 血糖调节、体温调节、水盐平衡调节模型分析1．胰岛素和胰高血糖素是调节血糖水平的重要激素。
下列叙述错误的是（）A．胰岛素促进组织细胞利用葡萄糖B．胰高血糖素促进肝糖原分解C．胰岛素和胰高血糖素在血糖水平调节上相互对抗D．血糖水平正常时，胰岛不分泌胰岛素和胰高血糖素【答案】D【解析】胰岛素能促进肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞等组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，A正确；胰高血糖素能促进肝糖元分解和非糖物质转化成葡萄糖，促使葡萄糖释放进血液中，使血糖升高，B正确；胰岛素具有降低血糖浓度的作用，胰高血糖素具有升高血糖浓度的作用，二者在血糖水平调节上相互对抗，C正确；血糖水平正常时，胰岛仍会分泌一定量的胰岛素和胰高血糖素，使机体内二者浓度维持相对稳定状态，D错误。
2．当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其正确的顺序是（）①下丘脑渗透压感受器兴奋①大脑皮层兴奋产生渴觉①摄水量增加①减少尿的排出①下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加A．①→①→①→①→①B．①→①-→①→①→①C．D．【答案】C【解析】当人吃了过咸的食物时，细胞外液渗透压升高，这一变化首先被下丘脑渗透压感受器感知，发放神经冲动到中枢，一方面高级中枢大脑皮层兴奋产生渴觉，即产生摄取水指令，另一方面分泌抗利尿激素，抗利尿激素促进肾小管和集合管对水的重吸收，减少尿量，来缓冲细胞外液渗透压的进一步升高。
神经调节和激素调节是同步进行的。
故顺序应为，C正确，ABD错误。
3．体育课时，小萌从温暖的教室来到温度接近冰点的操场，此时机体不会上升的是（）A．产热量B．散热量C．肾上腺素分泌量D．皮肤血流量【答案】D【解析】从温暖的室内来到温度接近冰点的操场时，由于外界环境温度低，身体通过辐射的热量多，所以散热增加，其体温仍然维持相对稳定，因此机体产热量也增加，AB不符合题意；在寒冷条件下，机体的甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，通过促进代谢而增加产热，C不符合题意；在寒冷条件下，皮肤血管收缩，减少血流量，从而减少热量的散失，D符合题意。
一轮复习 苏教版 血糖平衡、水盐平衡和体温稳定的调节(119张) 课件
6.糖尿病分为Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病。某研究团队拟通过饮食和药物 S(能损伤胰岛B细胞，损伤程度与浓度呈正相关)诱导得到Ⅱ型糖尿病模 型小鼠。他们选择生理状态相似的小鼠分成3组，甲组饲喂普通饲料，乙 组饲喂高脂饲料，丙组饲喂高脂饲料一个月后用低浓度药物S处理。完成 处理后，让三组小鼠口服葡萄糖后测定其血糖浓度，结果如图所示。回 答下列问题。
√B.葡萄糖进入骨骼肌细胞的运输方式是主动运输
C.胰岛B细胞以胞吐方式将胰岛素分泌到细胞外 D.当血糖浓度上升时，胰岛素的分泌量随之增加
骨骼肌细胞细胞质膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP，因此葡 萄糖进入骨骼肌细胞的运输方式是协助扩散，B错误。
2.下图为人体血糖调节模型，下列相关分析错误的是 A.血糖调节中既有神经调节也有体液调节
考向三 血糖调节有关的实验探究题分析
5.健康志愿者参与两次血糖调节相关实 验。第一次口服葡萄糖，检测其血糖 和胰岛素浓度变化；第二次以静脉注 射葡萄糖模拟口服葡萄糖后血糖浓度 的改变程度，检测血浆胰岛素浓度变化，结果如图所示。下列相关叙述 错误的是 A.给志愿者注射的葡萄糖总量和志愿者口服的葡萄糖总量不相同
2.体温平衡及调节 (1)体温平衡
有机物的氧化放能
产热量
散热量
骨骼肌 传导
酶
思考
有人认为一个人持续发烧39 ℃时，他的产热量大于散热量。你认为对不 对，为什么？
提示 不对。因为当一个人持续发烧39 ℃时，产热量等于散热量体温才 能维持在39 ℃不变，如果他的产热量大于散热量，那么他的体温会继续 上升。这个人的体温由37 ℃发烧到39 ℃的过程中是产热量大于散热量。
3.糖尿病的病因及症状分析
易错提醒
尿中含糖时未必都是糖尿病，如一次食糖过多或肾小管重吸收障碍时均 可导致尿中含糖，但持续性的尿糖一般就是糖尿病。
2019届高考生物人教版一轮复习模型解题法试题：模型24 体温调节问题的分析
1．如图是正常人体处在温度变化的环境中，机体散热量变化曲线图。
据图分析，下列说法中不正确的是A．t3～t4时段，产热量等于散热量B．t1～t2时段，散热量增加是由于人体体温与环境温度的温差增大造成的C．t2～t3时段，散热量减少，这是体温调节的结果D．t3～t4时段的散热量大于0～t1时段，t3～t4时段的体温低于0～t1时段【答案】D境的温差大于0~t1时段，散热量比较大，t3~t4时段的体温与0~t1时段的体温相当，D错误，故选D。
2．回答与体温调节有关的问题：（1）人患感冒会出现发烧、鼻塞等症状，有人在刚刚有点发烧时就服用扑热息痛药，使体温迅速下降。
医生认为这样的做法不可取，因为一定限度内的发热是机体的良性反应，是人体调节网络维持机体稳定的集中体现，其中体温调节中枢在。
（2）试列举发烧现象产生时，细胞中线粒体产生的能量与病理有关的用途有：热能散失使体温上升；。
（3）在发烧期间，产热部位主要是机体的，此时甲状腺激素的分泌受下丘脑分泌的激素间接控制而增加。
（4）发烧时，机体降低体温的机制主要是通过汗液的蒸发和，增加散热。
（5）与肌肉注射相比，静脉点滴将大剂量药物迅速送到全身细胞。
请写出下图中4处内环境成分的名称：A ；B ；C ；D 。
【答案】（1）神经—体液—免疫下丘脑（2）为吞噬细胞吞噬病原体提供能量（或答：为合成相应抗体提供能量）（3）肝脏促甲状腺激素释放激素（4）皮肤内毛细血管的舒张；汗液的分泌增多（5）组织液血浆（淋巴）淋巴（血浆）组织液【解析】（1）人体的稳态是神经—体液—免疫调节共同作用的结果。
（2）线粒体产生的能量可以用于各种生命活动，如维持体温、为吞噬细胞吞噬病原体提供能量、物质的主动运输、抗体和淋巴因子的合成与分泌等。
（3）在非运动状态下，机体产生的热量主要来自内脏，主要的供能物质是糖类。
体温调节中枢位于下丘脑，发烧时下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能够促进垂体分泌促甲状腺激素，间接促进甲状腺分泌甲状腺激素。
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（3）体液调节：①激素名称：抗利尿激素；分泌
部位：下丘脑神经细胞；释放部位：垂体后叶。 ②靶器官：肾小管、集合管。
③结果：降低细胞外液渗透压。
下丘脑：感受器、调节中枢、分泌激素、传导兴 奋
1、对于高烧不退的病人,可以采用一些辅 助治疗措施来降低体温,下列哪种措施是 错误的(A ) A.加盖棉被,增加排汗量 B.在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾 C.适当撤减衣被 D.用酒精棉球擦拭四肢等部位
下丘脑 感受到变化
体温高于 正常体温
体温降低
体温低于 正常体温
正常体温
（动态平衡）
体温升高
人体调节体温的能力是无限的吗?
长时间处于寒冷环境,产热量<散热量, 引起体温降低 (冻疮:皮肤血管持久性收缩引起) 长时间处于高温环境,产热量>散热量, 引起体温升高. (中暑)
水盐平衡的调节
1. 如果吃的过咸了，你有什么感觉？ 如果喝的饮料过多了，你有什么表现？ 2 .水的来源与去路有哪些？ 来源：饮水、食物中的水、代谢产生的水 去路：尿液中的水、汗液中的水、呼吸排
A.汗腺 B.肾 C.大肠 D.肺
8.吃食物过咸时，就会产生渴的感觉，产生渴觉的感受 器和神经中枢（ c ） A、下丘脑和上丘脑 B、下丘脑和大脑皮层 C、大脑皮层和下丘脑 C、上丘脑和下丘脑
9.下列有关人体水分调节的叙述中，正确的是（ C ） A、大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B、渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少 C、抗利尿激素分泌减少，则尿量增加 D、细胞外液中渗透压降低，则尿量减少
细胞外液渗透压 升高 细 胞 (-) 外 液 渗 透 压 下 降
(+)
下丘脑 渗透压感受器 大脑皮层 产生渴觉
(-)
垂体
抗利尿激素
(+)
主动饮水 补充水分 肾小管、集合 管重吸收水分
尿量 减少
细 胞 外 液 渗 透 压 下 降
水盐平衡信息解读
Байду номын сангаас
（1）调节方式；神经——体液调节
（2）神经调节：①感受器:下丘脑渗透压感受器。 ②神经中枢：下丘脑； 渴觉中枢：大脑皮层。 ③效应器：垂体。
出的水、排便排出的水
其中肾脏是调节水平衡的最重要器官
尿液的形成
肾小球 肾小体 肾小囊
肾单位
肾小管
二、水的平衡
摄入量/ml
来自饮水 来自食物 来自物质代谢 1300 900 300
排出量/ml
由肾排出 由皮肤排除 由肺排出 1500 500 400
由大肠排出
100
共计 2500
共计 2500
饮水不足、失水过多或吃的食物过咸
高三一轮
体温调节和水盐调节
人的体温
定义: 人身体内部的温度,在37.5℃左右
临床测定:
口腔: 36.7~37.7 腋窝: 36.0~37.4 直肠: 36.9~37.9 (37.2) (36.8) (37.5)
思考：1.维持恒定的体温有什么好处？
体温恒定是是人和动物新陈代 谢正常进行的基本条件；体温 过高和过低，都会影响新陈代 谢的正常进行，严重时导致死 亡。
2.调节体温的主要中枢存在于( C ) A.大脑皮层 B.小脑皮层 C.下丘脑 D.脊髓
3。关于寒冷时体温恒定的有关叙述，正确的是：（ D ） A.寒冷时，酶活性自然增强，因而代谢加快 B.寒冷时经皮肤血管舒张，增加产热量 C.皮肤散失的热量都是对生命活动没有意义的热量 D.寒冷时，代谢增加与多种激素的作用有关
肾上腺素、 甲状腺激素 分泌增加
产热增加
立毛肌收 缩,骨骼肌 汗腺分泌汗 液减少，皮 颤栗 肤毛细血管 收缩 减少散热
回到正常的体温
通过神经-体液调节 发出信息
散热减少：汗腺分泌减 散热增加：汗腺分泌增 加，毛细血管舒张； 少，毛细血管收缩； 产热减少：肌肉、肝脏 产热增加：肌肉、肝脏 等的产热减少。 等的产热增加。 散热减少 产热增加 散热增加 产热减少
当人处于寒冷环境中
当人处于炎热环境中
甲状腺激素除了能促进生长发育、提高神经 系统的兴奋性，还有什么作用呢？
炎热 环境 中
温觉感受 器兴奋
传入神经
冷觉感受 器兴奋
传入神经
寒冷 环境 中
下丘脑体温调节中枢
传出神经
汗腺分泌汗 液增加，皮 肤毛细血管 舒张 增加散热
传出神经
肌肉和肝 脏等产热 减少产热 减少
人体体温高低取决于什么? 体温的高低主要取决于产热量 和散热量。 人体体温恒定是人体的产热和 散热两个生理过程保持动态平衡 的结果。
想一想：
人体通过什么途径产生热量？ 通过什么途径散失热量？
来源
人体内 的热量
散失
细胞中有机物的氧 化放能(肝脏，骨骼 肌最多）
主要通过汗液的蒸 发、皮肤内毛细血 管的散热，其次还 有呼气、排尿、排 便等。
4、下列关于皮肤与散失水分的关系，正确的是(A ) A、人体在寒冷的冬天也能通过皮肤散失水分 B、人体在寒冷的冬天不能通过皮肤散失水分 C、人体皮肤只有在出汗的情况下才散失水分 D、出汗的目的是为了排泄.
5.关于人体内水和盐平衡调节的叙述，正 确的是（ C ） A.血浆渗透压降低时，引起口渴 B.机体失水时，抗利尿激素分泌减少 C.抗利尿激素使细胞吸水能力增加 D.抗利尿激素使细胞吸水能力减弱 7.调节人体水和无机盐平衡最重要的器官（ B）