《健康看电视》完美版1
《健康看电视》教学设计(1)
7 健康看电视教学目标1.引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。
2.知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视。
教学重难点1.重点：懂得过度看电视给身体带来的各种伤害，反思和调整自己看电视的行为。
2.难点：反思和调整自己看电视的行为。
课时安排2课时。
学情分析四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对电视等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
教法和学法1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料。
教学过程第一课时一、导入1.师出示谜语：有关电视的谜语。
师提问：这个谜语是什么？你经常看吗？2.生自由回答。
3.师播放一小朋友看电视视频。
问：视频中的小朋友做得对吗？我们该怎么做呢？师：今天我们就来探究一下如何科学看电视问题。
板书课题。
二、讲授新课目标导学一:神奇的“宝盒”活动与探究一:看一看1.生阅读教材第50页内容2.小组合作，探究问题☆你是怎样看待电视的？☆你喜欢看什么类型的电视？3.先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
活动与探究二:说一说，议一议1.生阅读教材第51页内容2.小组合作，探究问题☆你认为看电视快乐吗？☆你在电视中获得过哪些快乐的经历吗？3.先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享4.生完成教材P51空格内容,师指导、补充。
第二课时一、复习导入二、讲授新课目标导学二:眼睛都抗议书活动与探究一:想一想，说一说1.生阅读教材第52页内容2.小组合作，探究问题：☆你平时看电视时是如何对待眼睛呢？☆你看电视的时候有没有考虑过眼睛的感受？3.先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享4.师小结活动与探究二:看一看第53面的知识窗1.生阅读教材第53页内容2.小组合作，探究问题：☆你有什么科学的看电视方法吗？☆为了眼睛的健康还应该注意什么？3.先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享4.师小结.看电视不讲科学会留眼睛造成伤害。
《健康看电视》公开课教案部编版1
《健康看电视》公开课教案部编版1 7部编道德与法治小学四年级上册《健康看电视》教案教学目标知识与能力:1.引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。
2.知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视。
过程与方法：通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、讨论、制订看电视约定、出点子等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到健康看电视。
情感态度与价值观：提高学生新媒介素养教学重难点1.重点：懂得过度看电视给身体带来的各种伤害，反思和调整自己看电视的行为2.难点：反思和调整自己看电视的行为学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的研究，对电视等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
教法和学法。
1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主研究法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料讲授过程。
第一课时（一）导入。
1.师出示谜语：有关电视的谜语。
师提问：这个谜语是什么？你经常看吗？2.生自由回答。
3.师播放一小朋友看电视视频。
问：视频中的小朋友做得对吗？我们该如何做呢？师：今天我们就来探究一下如何科学看电视问题。
板书课题。
（二）讲授新课目标导学一:神奇的“宝盒”活动与探究一:看一看（1）生浏览教材第50页内容（2）小组合作，探究问题☆你是如何看待电视的？☆你喜欢看甚么类型的电视？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
活动与探究二:说一说，议一议（1）生浏览教材第51页内容（2）小组合作，探究问题☆你以为看电视快乐吗？☆你在电视中获得过哪些快乐的经历吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P51空格内容,师指点、弥补。
第二课时（一）温导入。
《健康看电视》课件PPT完美版1
2.选择题 （1）看电视（）以后，应该把视线转向稍远的地方。
A 30分钟 B 1小时 C 15分钟
3. 如果你的眼睛会说话，你觉得你的眼睛会对你说些 什么？
4. 你觉得沉迷电视，不和家人和朋友交流，是对的还 是错的？说出理由。
板书
如左图所示，看电视可以距离电视机这么近吗？电视机与人的距离应该是多少？
3．通过本课的学习督促学生养成良好的看电视习惯。
上图中，小朋友距离电视机太近，会严重影、
。
（2）长时间看电视，抢走了我的小伙伴，他们每次来找 （1）看电视（）以后，应该把视线转向稍远的地方。
（2）长时间看电视，抢走了我的小伙伴，他们每次来找我出去玩，我都会拒绝，现在小伙伴都不愿意和我一起玩了。
以后，应该把视线转向稍远的地方。
电视机是一个神奇的宝盒，里面有精彩纷呈的电视节目。
● 在看电视的时候，同学们喜欢观看什么节目？
动画片
科学探索节目
电视机
体育节目
竞答类节目
合作交流：
（1）同学们为什么这么沉迷电视？ （2）为同学们推荐一个你最喜欢的电视节目
（1）看电视让同学们很快乐 （2）电视里面有同学们喜欢的动画 （3）看电视可以知道老师没讲过的知 识 （4）……
1．让学生知道电视对身体，情感的影响。
（1）看电视（）以后，应该把视线转向稍远的地方。
（1）看电视（）以后，应该把视线转向稍远的地方。
电视机是一个神奇的宝盒，里面有精彩纷呈的电视节目。
造成儿童近视的重要原因之一是
。
电视剧与人的距离应该是以电视屏幕对角线长度的4-6倍较为合适。
上图中，小朋友距离电视机太 近，会严重影响小朋友的眼睛。 电视剧与人的距离应该是以电 视屏幕对角线长度的4-6倍较 为合适。
《健康看电视》精讲PPT部编版1
……
与家人一起制订一份“ 看电视的约定”吧！
归纳总结
电视节目虽然绚丽多彩，但现实生活更加精彩。我们要合理安排 好看电视、户外活动、学习、做家务等时间，在良好的生活习惯下健 康成长。
课后活动
有电视依赖症的同学回家后就和家人制订一份“看电视的约定”
在烛光中，他们边讲故事，边交流想法，讲自己工作和学习中的烦恼和趣事。
探究新知
有人称过度看电视的人 为“沙发上的土豆”，为什 么呢？
探究新知
最近，妈妈和亮亮在看电视这个问题上出现了意见分歧，他们各有各的想法和理由。 长时间看电视，还会对我们的身体带来什么伤害呢？ 于是，爸爸和妈妈开始轮流给豆豆讲故事。 说是每天只看一集，但一集看完之后总想看第二集。
沙发里的土豆 这是一种不健康的生活方式，久而久之便可能导致懒散、麻木、消极、自闭。
1. 我一天只看一集，不会伤 电视机还抢走了________。
每个人都觉得一家人这样聚在一起真愉快。
1. 说是每天只看一集，但一集
没有电看不了电视，一家人百无聊赖。
害眼睛。 看完之后总想看第二集。 除了眼睛，看电视节目时，我们还需要注意些什么呢？
他们什么事都不干，只会在沙发上或床上看电视，就如土豆一样一动不动，时间长了，人就像土豆一样圆圆胖胖的。
谢谢同学们观看 除每了个眼 人睛都，觉看得电一视家节人目这时样，聚我在们一还起需真要愉注快意。些什么呢？
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部编版《道德与法治》四年级上册第7课《健康看电视》优质课件(含视频)
说一说你喜爱的电视节目， 并填一填推荐卡。
节目名称 频道 时间
推荐卡
喜欢看的原因
我最喜爱的电视节目
我最喜欢看动画片。动画片里丰 富的人物表情、夸张的动作和有 趣的情节，有说不出的吸引力。
科学探索节目是我的最爱。大至宇 宙，小至细胞，各国风土人情，天 文地理无所不有。看这些节目使我 成为了班上的“万事通”。
电视似乎成了我们生活中必不可少的东西。电视节目很精彩， 但我们不能让电视主宰我们的生活。关掉电视，打开生活！
小讨论
1、这场“意外”让豆豆家收获了什么呢？ 2、你怎么理解“关掉电视，打开生活”？ 3、你有什么办法让家人们可以“关掉电视 ，打开生活”吗？
关掉电视， 打开生活
可以组织家人一起阅读，用阅读
➢ 孩子最好是不要看电视，如果是看电视时间长了，会 缺少与人沟通的时间，显得不太合群。
➢ 坐的时间久了，一直在看电视，也会使我们的臀部和 大腿受压迫比较重，出现疾病。
➢ 看电视还会影响我们的阅读能力、注意力和想象力。 ➢ ……
保证书
了解了不健康看电视的种种严重后果 以后，你有什么想法？请你写一份保 证书，说说看以后在看电视的过程当 中，要做到哪些要求？
小小分享会
你也有过类似的体验吗？电视在我们 的生活中，除了抢走时间，还抢走了 什么？
电视还抢走了我和父母相处、交流 的时间。每天晚上，我们家人都沉 默地盯着电视机看电视，我们之间 的交流越来越少了。
电视还抢走了我们与同伴玩耍的时间。有时候我经常为了看 电视拒绝同伴的邀请，慢慢地，他们出去玩都不会叫我了。
探究新知
电视就像一个神奇的“宝盒”，能够变幻出一个个不同的神奇 世界。瞧！飞檐走壁的大侠来了，智慧勇敢的小羊跑了，紧张激烈 的球赛刚刚拉开阵势，宛转悠扬的戏曲又唱响起来……
《健康看电视》ppt课件人教新版共22页
《健康看电视》ppt课件人教新版
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
《健康看电视》公开课优秀教案 部编版1
7部编道德与法治小学四年级上册《健康看电视》教案教学目标知识与能力:1.引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。
2.知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视。
过程与方法：通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、讨论、制订看电视约定、出点子等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到健康看电视。
情感态度与价值观：提高学生新媒介素养教学重难点1.重点：懂得过度看电视给身体带来的各种伤害，反思和调整自己看电视的行为2.难点：反思和调整自己看电视的行为学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对电视等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
教法和学法。
1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。
第一课时（一）导入。
1.师出示谜语：有关电视的谜语。
师提问：这个谜语是什么？你经常看吗？2.生自由回答。
3.师播放一小朋友看电视视频。
问：视频中的小朋友做得对吗？我们该怎么做呢？师：今天我们就来探究一下如何科学看电视问题。
板书课题。
（二）讲授新课目标导学一:神奇的“宝盒”活动与探究一:看一看（1）生阅读教材第50页内容（2）小组合作，探究问题☆你是怎样看待电视的？☆你喜欢看什么类型的电视？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
活动与探究二:说一说，议一议（1）生阅读教材第51页内容（2）小组合作，探究问题☆你认为看电视快乐吗？☆你在电视中获得过哪些快乐的经历吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P51空格内容,师指导、补充。
第二课时（一）复习导入。
（二）讲授新课。
第7课 《健康看电视》 第一课时 教学设计
讨论：电视有哪些作用呢？
请大家前后两桌为一组，进行讨论，讨论出电视节目有哪些作用，并进行适当举例，讨论时间为10~15分钟，然后每个小组选出一名代表进行回答。
讨论结束，请各小组代表举手发言。
师：电视具有商业、文化传承与教育、娱乐等作用。
3、推荐小达人
请同学推荐几个比较有价值的电视节目：既然电视节目有那么多作用，那么，有哪些同学能推荐一些适合我们这个年龄段看的好的电视节目吗？
板书设计
电视里的“宝贝”
1、我最喜欢看的电视节目。
2、电视有哪些作用。
3、推荐小达人。
课后作业
统计自己平均一天看电视的时长，记录自己在长时间看电视前后身体的感受，并在小组内进行讨论。
情感态度与价值观：
1、通过学习，学生能感受到电视对我们生活产生的巨大的积极影响。
2、学会选择对自己有益的电视节目进行观看，培养学生正确的人生观、价值观。
教学重点
1、通过学习，学会自己探索电视对生活的意义。
2、学会对不同类型电视节目的不同意义进行区分。
教学难点
从多个角度体会电视的作用和意义。
教学过程
教学环节
第7课《健康看电视》教学设计
课题
健康看电视
单元第三单元年级来自四年级科目道德与法治
版本
人教部编版
册别
上册
课时划分
共2课时；第1课时
教学目标
知识与技能：
1、认识电视对我们生活的作用和意义。
2、能辨别出不同类型的电视节目所具有的不同作用与意义。
过程与方法：
学生能通过分组讨论、电视节目推荐等的探究方式，进一步理解不同电视节目给我们生活带来的巨大意义，培养学生合作共享的能力。