小学古诗词考级方案
2023年小学古诗词考级方案
2023年小学古诗词考级方案一、考级概述：2023年小学古诗词考级方案旨在培养和提升学生对古代诗词文化的理解和欣赏能力，以及培养学生的表达和创作能力。
考级内容包括诗词背诵、鉴赏和创作三个环节，通过评估学生的学业水平，激发学生对古代诗词的兴趣，提高学生的综合素养。
二、考级分级：将考级分为初级、中级和高级三个等级，适合不同年级学生参加。
初级适合小学一、二年级学生参加，中级适合小学三、四年级学生参加，高级适合小学五、六年级学生参加。
三、考级内容：1. 初级：（1）诗词背诵：学生需背诵10首小学生常见古诗词，如《咏鹅》、《静夜思》等，以及短诗歌、儿歌等。
背诵时需注意抑扬顿挫、抑扬格律等朗诵技巧。
（2）诗词鉴赏：学生需了解背诵的古诗词的作者、创作背景以及主题思想，并能够简单分析诗词的意境和诗人的感情表达。
（3）简单创作：学生可根据自己的想法和经验，自由创作一首小诗歌或简洁的古诗词。
鼓励学生通过自己的创作表达内心的感受和想象力。
2. 中级：（1）诗词背诵：学生需背诵15首小学生常见诗词，如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赋得古原草送别》等，以及部分中等难度的古诗词作品。
（2）诗词鉴赏：学生需了解背诵的古诗词的作者、创作背景以及主题思想，并能够较为深入地分析诗词的意境和诗人的感情表达。
（3）创作要求：学生需自主创作一首中短篇的诗歌作品，表达自己对诗词的理解和感悟，同时要注意词句的整齐和韵律的协调。
3. 高级：（1）诗词背诵：学生需背诵20首小学生常见诗词，如《登鹳雀楼》、《静夜思》等，以及一些名家名篇的古诗词作品。
（2）诗词鉴赏：学生需理解和分析背诵的古诗词的作者、创作背景以及主题思想，能够深入挖掘诗词的艺术魅力和内涵。
（3）创作要求：学生需自主创作一篇中篇的诗歌作品，展示自己对古诗词文化的理解和表达能力，要求词句优美流畅、意境深刻。
四、考级评分：考级采用综合评分制，综合考虑诗词背诵的准确性和流畅度、诗词鉴赏的深度和广度以及创作的原创性和表达能力等多个方面进行评分。
2023年小学古诗词考级方案
2023年小学古诗词考级方案一、考试目标：1. 培养学生对于古诗词的兴趣和爱好，培养学生的艺术鉴赏能力和表达能力；2. 引导学生品味古诗词的美，提高学生的文学素养；3. 培养学生对中国优秀传统文化的认知和传承。
二、考试内容：1. 古诗词注释与诵读：要求学生理解并准确诵读指定古诗词，学生可以根据注释理解古诗词的意思和感受，并能够通过朗读或背诵，展示古诗词的美。
2. 古诗词赏析与解读：要求学生能够独立分析、理解并解读指定古诗词，从中体会古诗词的意境、情感和艺术特点。
学生应能够运用相关的文学知识、修辞手法和文化背景，进行综合分析与评述。
3. 古诗词创作与表达：要求学生学习古诗词的创作技巧，进行个性化的表达。
学生可以根据指定的诗题创作，要求表达准确、生动、富有想象力。
三、考试形式：1. 古诗词注释与诵读：学生准备并诵读指定的古诗词，老师根据学生的诵读效果和理解程度进行评分。
2. 古诗词赏析与解读：学生通过撰写书面赏析，表达自己的理解和感受。
老师根据学生的赏析内容和语言表达进行评分。
3. 古诗词创作与表达：学生根据给定的题目进行创作，要求规定字数。
学生可以选择自己喜欢的体裁和风格进行创作，表达个人的情感和思考。
老师根据创作内容和语言表达进行评分。
四、考试评分标准：1. 诵读评分标准：a) 诵读的准确性和流利度：学生是否准确无误地诵读，是否能够流畅地表达古诗词的节奏和韵律。
b) 语音语调和语感的表达：学生是否能够恰如其分地表达古诗词的意境和情感，是否能够正确把握语音语调的变化，并传达给听众。
2. 赏析与解读评分标准：a) 理解古诗词的主旨和意义：学生是否能够准确理解古诗词的主题和内涵。
b) 能否运用相关文学知识进行解读：学生是否具备相关的文学知识，能否正确运用修辞手法和文化背景进行分析和解读。
c) 语言表达和思辨能力：学生的语言表达是否准确、清晰，并且能够展示出一定的思辨能力。
3. 创作与表达评分标准：a) 内容的深度和个性化：学生的创作是否具备一定的深度，是否能够展示个性化的表达方式。
2024年三小“古诗古韵”考级方案
2024年三小“古诗古韵”考级方案一、考级背景与目的近年来，传统文化在国内受到了更多的关注与重视。
为了增强中小学生对古诗文的学习兴趣，提高他们的文学素养和审美能力，2024年三小“古诗古韵”考级方案应运而生。
本方案旨在通过考级考核形式，鼓励中小学生积极参与古诗文学习，锻炼他们的背诵能力、感悟能力和表达能力，提升他们的语言能力与文化修养。
二、考级内容1. 古诗背诵考生需背诵多首古诗，包括唐诗、宋词、元曲等不同体裁的作品。
诗歌选择广泛，内容涵盖爱国主题、自然景观、人生哲理等。
要求考生准确地背诵诗词，重点把握诗歌的意境与感情。
2. 古文阅读考生需要阅读一篇古文，并进行理解分析。
古文选择有代表性的经典文章，如《论语》中的《为政》、《荀子》中的《劝学》等。
考核内容包括对文章主旨的把握、对文章细节的理解以及对作者观点的分析等。
3. 创作才华展示考生需进行一次创作展示，可以是写诗、写文或是创作一段话。
创作要求考生发挥自己的想象力和创造力，展现出对古代文学的理解和感悟。
三、考核方式与评分标准1. 考核方式本次考级采用线下考试形式，由专业评委组成的评委团进行考核。
考试包括背诵、阅读和创作三个环节。
2. 评分标准（1）背诵：考生准确地背诵出诗词内容，表达流畅、抑扬顿挫，有感情表达和细节描绘等，得分将根据背诵的准确度、表达的质量、感情的传达等综合评定。
（2）阅读：考生能正确理解和分析古文，把握作者的写作意图和观点，并能进行合理的解释和思考，得分将根据理解的深度、分析的透彻等评定。
（3）创作：考生能通过创作表达出对古代文学的理解与感悟，具有创造力、独特性和观点清晰等特点，得分将根据作品的情感传达、语言表达和思想深度等综合评定。
四、考级分级与证书本次考级设置初级、中级和高级三个等级。
考生根据考核成绩分数，将被评为一级、二级或三级，并可获得相应等级证书。
五、考级时间与地点本次考级将在2024年的相应时间段内举行，具体时间和地点由各地考级机构统一安排。
2023年三小古诗考级方案
2023年三小古诗考级方案
一、考试形式：
2023年三小古诗考级分为笔试和口试两个环节，以评估学生对古诗文的理解和运用能力。
二、考试内容：
1. 文言文阅读理解
考生需要阅读一篇古代文言文文章，并回答相关的阅读理解题目，考察对文言文的理解和运用能力。
2. 古诗默写
考生需要默写指定的古代诗词，考察对古代诗歌的理解和记忆能力。
3. 作文
考试要求考生根据所给的题目，自己创作一首古诗，要求符合古体诗的格律和韵律，体现古代诗歌的意境和审美。
4. 朗读和解读古诗
考试会给考生一首古代诗歌，要求考生在规定时间内朗读出来，并解读其意境和表达思想。
三、考试评判标准：
根据考生在笔试和口试中的表现，从以下几个方面进行评判：
1. 文言文阅读理解的准确性和广度；
2. 古诗默写的正确性和熟练程度；
3. 作文的内容、格律和韵律是否符合古体诗的要求；
4. 朗读和解读古诗的准确度和表达能力。
四、考试时间和地点：
具体的考试时间和地点将由相关教育部门公布，一般会在学校或考试中心进行。
五、备考建议：
1. 多阅读古代文言文，培养对文言文的理解能力；
2. 多背诵古代诗歌，提高对古诗的记忆和理解能力；
3. 学习古体诗的规律和格律，熟悉韵律；
4. 注重提高朗读和表达的能力，尽量做到准确和流利。
六、考级证书：
考生根据考试成绩将获得相应的三小古诗考级证书，以证明其古诗文的学习和应用能力。
以上是2023年三小古诗考级方案的相关内容，希望对考生们有所帮助。
祝考试顺利！。
(完整word版)古诗词考级方案
**小学“绿色阅读〞考级方案一、活动意义经过古诗考级活动，培养学生对古诗的兴趣，陶冶学生的审美情味，提高学生文化涵养；使学生认识我国古代灿烂的文化，激发学生的爱国感情，散发更多的书香风采。
二、背诵内容依照学校下发的古诗词考级证书上的要求来背诵。
引导学生利用课余时间进行吟读背诵。
古诗文考级组如期对学生背诵情况进行核查，并依照学生背诵的数量等评定相应的等级。
三、考级标准核查分为 6 级，详尽标准以下：一级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗12 首〔朝代、作者〕。
考级时抽背6首。
二级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一二级〔朝代、作者〕。
考级时抽背6首。
三级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一二三级〔朝代、作者〕。
考级时抽背8首。
四级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一二三四级〔朝代、作者〕。
考级时抽背8首。
五级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一二三四五级〔朝代、作者〕，抽背10首古诗词。
六级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗一—六级〔朝代、作者〕，抽背12首古诗词。
四、考级方法1、考级对象：全校学生2、考评人：古诗文考级组成员、“古诗文小考官〞注：为了减少教师的工作量及培养学生的能力，每次测评介绍优秀学生作为：古诗小考官，学校授予古诗小考官称号，由各年级负责的教研组长为各年级学生考级。
考官考级时持证，无证不得考级。
测评结束，考官证由考级小组保留。
3 、考级序次依照“学生个人申报——语文教师测评——古诗小考官测评确认---语文教师填写本班经过学生名单上传 --- 学校网站宣告—语文教师填写古诗考级证下发学生。
4、学校网站为每个班级建立古诗档案。
5、班级自行考试时间： 5 月 10 —5 月 30 日，学校一致测试时间为：六月初五、奖励方法：考级成功的同学，将获得由学校颁发的证书，以资激励。
每位同学的古诗文级别将以名单形式在学校宣告栏宣告。
在古诗考级活动中，除五六年级外能熟练背诵到最高等的同学，将被评为“古诗大王〞。
班级古诗词考级实施办法
班级古诗词考级实施办法（试行）语文新课程标准中明确要求学生掌握经典的古诗词，为充实语文课堂教学的内涵和丰富学生的课余生活，本学期决定开展学生古诗词背诵考级活动（暂定为一个月）。
为使古诗词考级活动能顺利实施，特制订本实施方案：一、等级考评古诗词内容：新课程标准规定的小学生必背古诗词、教材中的古诗词和其它经典的古诗词。
一级篇目1.汉乐府《江南》2.北朝民歌《敕勒歌》3.骆宾王《咏鹅》4.李峤《风》5．贺知章《咏柳》6.《画》7.李白《静夜思》 8.李贺《马诗》9.王维《竹里馆》10.《江南》（江南可采莲）二级篇目11．王之涣《凉州词》12.王之涣《登鹳雀楼》13.孟浩然《春晓》14.王翰《凉州词》15.王昌龄《出塞》16.高鼎《村居》17.袁枚《所见》18.张俞《蚕妇》19.李白《夜宿山寺》三级篇目20.王昌龄《芙蓉楼送辛渐》21．王维《鹿柴》22.杨万里《送元二使安西》23．王维《九月九日忆山东兄弟》24．王安石《梅花》25.李绅《锄禾》26.颜真卿《劝学》27.李白《峨眉山月歌》28.杜牧《山行》四级篇目29.李白《古朗月行》30.李白《赠汪伦》31.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》32.李白《早发白帝城》33.白居易《草》34.杨万里《宿新市徐公店》35.李白《望庐山瀑布》36.李白《秋浦歌》（白发三千丈）37.朱熹《观书有感》五级篇目38.李白《望天门山》39.高适《别董大》40.叶绍翁《夜书所见》41.杜甫《春夜喜雨》42.苏轼《饮湖上初晴后雨》43.孟浩然《宿建德江》44.刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》45.柳宗元《江雪》46.李绅《悯农》（春种一粒粟）47.杜甫《绝句》（迟日江山丽）六级篇目48.杜甫《江畔独步寻花》49.张继《枫桥夜泊》50.孟郊《游子吟》51.柳宗元《江雪》52.贾岛《寻隐者不遇》53.张志和《渔歌子》54.贺知章《咏柳》55.朱熹《春日》56.李清照《如梦令》57.杜甫《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）七级篇目58.卢纶《塞下曲》59.刘禹锡《望洞庭》60.刘禹锡《浪淘沙》61.白居易《赋得古原草送别》62.白居易《池上》63.白居易《忆江南》64.胡令能《小儿垂钓》65.辛弃疾《清平乐·村居》66.贺知章《回乡偶书》八级篇目67.杜牧《山行》68.杜牧《清明》69.杜牧《江南春》70.李商隐《乐游原》71.罗隐《蜂》72.范仲淹《江上渔者》73.王安石《元日》74.王安石《泊船瓜洲》75.王安石《书湖阴先生壁》76.苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》九级篇目77.苏轼《饮湖上初晴后雨》78.苏轼《惠崇〈春江晓景〉》79.苏轼《题西林壁》80.李清照《夏日绝句》81.陆游《示儿》82.陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》83.范成大《四时田园杂兴》（梅子金黄杏子肥）84.《四时田园杂兴》（昼出耘田夜绩麻）85.杨万里《小池》86.苏轼《题西林壁》十级篇目87.杨万里《晓出净慈寺送林子方》88.朱熹《春日》89.林升《题临安邸》90.叶绍翁《游园不值》91.翁卷《乡村四月》92.王冕《墨梅》93.于谦《石灰吟》94.郑燮《竹石》95.陆游《冬夜读书示子聿》96.杜甫《闻官军收河南河北》二、操作方法：1．根据提供的各等级背诵古诗词，进行古诗词背诵积累。
2023年三小“古诗古韵”考级方案
2023年三小“古诗古韵”考级方案一、考级目的三小“古诗古韵”考级旨在培养学生对于古诗的阅读和理解能力，提升学生对中国传统文化的认知和欣赏水平。
通过考级，学生可以更好地学习、领悟和传承中国古代文化遗产。
二、考级内容1. 诗歌基础学生需要掌握古代诗歌的基本知识，包括古诗的定义、特点和发展历程等。
学生需要了解不同朝代的代表性诗人及其作品，熟悉古代诗歌的构成和形式，例如律诗、绝句、词等。
2. 古诗鉴赏学生需要具备鉴赏古诗的能力，包括理解古诗的意境、把握古诗的情感表达、理解古诗的意义等。
学生需要学会分析古诗的词句运用、文化内涵和艺术价值，能够准确地领会古诗的意思和主旨，并能够用自己的语言进行表达。
3. 古诗默写学生需要掌握一定数量的古诗，并能够准确无误地默写出来。
默写的古诗可以是唐诗、宋词或其他代表性的古代诗歌，要求学生掌握诗句的顺序、用字和用词的正确性。
4. 古诗创作学生需要在掌握了一定数量的古诗之后，进行一些基础的古诗创作。
创作的内容可以是描述自然景物、抒发情感和思考人生等，要求学生能够根据题材进行恰当的选材和表达，体现古诗的特点和韵味。
三、考级分级根据学生的学习目标和能力水平，三小“古诗古韵”考级分为初级、中级和高级三个层次。
学生可以根据自己的实际情况选择参加相应的考级。
1. 初级考级初级考级主要针对初学者，学习内容相对简单。
学生需掌握一定数量的古诗作品，具备对古诗的基础认知和理解能力。
2. 中级考级中级考级适合已有一定古诗基础的学生。
学生需要掌握更多的古诗作品，能够准确地理解和鉴赏古诗的意境和意义，并能够进行一定的古诗创作。
3. 高级考级高级考级针对对古诗有深入研究和较高水平要求的学生。
学生需要具备较高的古诗鉴赏能力和创作能力，能够准确理解和领会复杂的古诗作品，并能够进行较为高级的古诗创作。
四、考评方式三小“古诗古韵”考级采用综合考评方式，包括理论考试和实践表演两个部分。
1. 理论考试理论考试主要测试学生对于古代诗歌的基本知识的掌握情况，学生需要回答选择题、填空题、判断题等，以展示对古诗的理解和运用能力。
小学古诗词考级方案(二篇)
小学古诗词考级方案“腹有诗书气自华”。
中国是诗的国度，光辉灿烂的诗歌篇章是中华文化的有力承载体。
俗话说的好:“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”语文新课程标准中明确要求学生掌握经典的古诗词，我校为充实语文课堂教学的内涵和丰富学生的课余生活，本学期根据学校艺术节活动计划，决定在一至五年级开展学生古诗词背诵考级活动。
具体的实施方案如下:一:活动原则:过程原则:利用晨读时间或课余时间，充分尊重学生的主体地位，把活动的___权力交给学生，让全体学生在这次活动过程中充___受吟诵古诗带来的乐趣。
参与原则:要求学生人人参与，使每个学生的古诗吟诵水平在各自的基础上都能得以提高。
全程检测力求在不加重教师、学生负担的前提下，寻求轻负担、重效率的途径。
二、等级考评古诗词内容:新课程标准规定的小学生必背古诗词70首。
(按书本目录)一级:熟读背诵简单的古诗10首;二级:熟读背诵比较简单、易理解的古诗25首;三级:熟读背诵经典古诗40首;四级:熟读背诵经典古诗词55首;五级:熟读背诵有一定难度的经典古诗词70首;备注:要求学生背诵的内容有:题目、朝代、诗人、诗句。
三、考级要求:一年级学生必须达一级，二年级学生必须达二级，三年级学生必须达三级，四年级学生必须达四级，五年级学生必须达五级。
各语文教师应在平时按要求分解背诵内容，对学生严格要求，让学生人人都能准时通过古诗考核。
四、考级方法:(1)平时由各年级语文老师___考核，并将考核学生的内容和达到的等级进行登记。
(2)期末由学校考级小组进行统一抽考，采用从《古诗词70首》中随机抽取相应等级___%左右的数量进行考核，考核过关后报教导处颁发相应的等级证书。
注:本学期考核未通过者，下学期可补考。
五、考级时间:平时考核从每学年第一学期开学到第___周结束，本学期考核时间在___年___月上旬。
六、操作建议:1、古诗考级活动启动后，语文教师应全程参与，确保活动落到实处。
2.保证学生背诵古诗词的时间(每天早读保证学生___分钟的古诗背诵时间)。
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诗文飘香才情流韵
——深圳市南山区大磡小学古诗词考级方案一、考级背景
“腹有诗书气自华”。
中国是诗的国度，光辉璀璨的诗篇是中华民族的优秀文化传承。
俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”浸润在诗的海洋里，可以丰富我们的知识，开拓我们的视野，提升我们的文化底蕴，增强我们的民族自豪感。
为了传承中华优秀传统文化，我们将在全校学生中开展古诗诵读考级活动。
二、考级内容
学校根据《义务教育语文课程标准》（2011年版）推荐的七十五首古诗及其它优秀古诗文，根据难易程度分为六级。
引导学生利用课余时间进行吟读背诵。
古诗文考级组定期对学生背诵情况进行考核，并根据学生背诵的数量等评定相应的等级。
三、考级标准
考核分六级，每一级都有必背的古诗，具体标准如下：
一级：能正确熟练有感情地背诵指定的古诗20首（包含朝代、作者）。
二级：能正确熟练有感情地背诵指定的古诗40首（包含朝代、作者）。
三级：能正确熟练有感情地背诵指定的古诗60首（包含朝代、作者）。
四级：能正确熟练有感情地背诵指定的古诗80首（包含朝代、作者）。
五级：能正确熟练有感情地背诵指定的古诗词100首（包含朝代、作者）。
六级：能正确熟练有感情地背诵指定的古诗词、小古文120首（包含朝代、作者）。
四、活动时间安排及主要措施
1.时间安排：
（1）利用晨间、午间、课前时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；提倡各班制定恰当的周背诵量小目标。
要根据学生年龄特点，精心选好内容，坚持师生同读同背。
（2）充分利用黑板报、红领巾广播等各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗文的强烈兴趣和愿望。
2.主要措施：
（1）学校推荐120首古诗词目录，供各班学生考级使用。
要求参与面100％，达标率60%以上，（各年级必背古诗，要求每学期年级累计起来反复背诵）
（2）各班要善于发现和总结，把学生在考级活动中好的做法和点子及时宣传推广，以供其它班级学生学习。
五、活动方式
1.为了减轻教师的压力，培养学生的能力，每次测评推荐优秀学生作为“古诗文小考官”，每学期由学校统一授予“古诗文小考官”称号。
为了激励学生，“古诗文小考官”一学期推荐一次。
考官需公正，弄虚作假者经核实的取消考官称号。
2.每位考生均需建立古诗文考级记载表。
考核时由考评人持考级人古诗文考级记载表逐首测考并签名。
3. 等级取得顺序：必须先取得初级证书，在此基础上再进行下一等级的考核。
六、奖励办法：
1.每位考级成功的同学的古诗文级别学校将以证书的形式予以记录，以资鼓励，但相应年级必须考取相应的等级才予以发证，如四年级学生，必须考过四级才发证（为鼓励个别学困生背古诗，可以降低1-2级开始发证）。
2.在古诗文考级活动中，背诵古诗文达到200首（朝代、作者），将被评为“古诗大王”，学校将发给奖状和奖品。
南山区大磡小学语文科组
2013-11-22
附：考级古诗目录
第一级
1.江南
2.敕勒歌
3.咏鹅
4.风
5.咏柳
6.凉州词（王之涣）（黄河远上白云间）
7.凉州词（王翰）（葡萄美酒夜光杯）
8.春晓
9.出塞（王昌龄）（秦时明月汉时关）
10.登鹳雀楼
11. 芙蓉楼送辛渐
12. 鹿柴
13. 送元二使安西
14. 九月九日忆山东兄弟
15. 静夜思
16. 古朗月行（小时不识月，共八行四句）
17.望庐山瀑布
18. 赠汪伦
19. 黄鹤楼送孟浩然之广陵
20. 早发白帝城
第二级
1．望天门山（天门中断楚江开）
2．别董大
3．绝句（两个黄鹂鸣翠柳）
4．春夜喜雨
5．绝句（迟日江山丽）
6．江畔独步寻花（黄师塔前江水东）7．游子吟（慈母手中线）
8．江雪
9．寻隐者不遇（松下问童子）
10．枫桥夜泊
11．渔歌子
12．塞下曲（月黑雁飞高）
13．望洞庭
14．浪淘沙
15．池上
16．赋得古原草送别（离离原上草）17．忆江南（江南好）
18．悯农（一）
19．悯农（二）
20．山行
第三级
1．清明
2．江南春
3．乐游原
4．蜂
5．小儿垂钓
6．江上渔者
7．元日
8．泊船瓜洲
9．书湖阴先生壁
10．六月二十七日望湖楼醉书
11．饮湖上初晴后雨
12．惠崇《春江晚景》
13．题西林壁
14．夏日绝句
15．示儿
16．秋夜将晓出篱门迎凉有感
17．四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻）18．四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）19．小池
20．晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中）第四级
1．春日
2．题临安邸（山外青山楼外楼）
3．游园不值（应怜屐齿印苍苔）
4．乡村四月（绿遍山原白满川）
5．墨梅（我家洗砚池头树）
6．石灰吟（千锤万凿出深山）
7．村居（草长莺飞二月天）
8．竹石（咬定青山不放松）
9．所见（牧童骑黄牛）
10．己亥杂诗（九州生气恃风雷）
11．长歌行
12．七步诗
13．回乡偶书
14．宿建德江
15．从军行
16．竹里馆
17．独坐敬亭山
18．秋浦歌
19．闻官军收河南河北
20．赠花卿
第五级
1．江南逢李龟年
2．江畔独步寻花
3．逢雪宿芙蓉山主人
4．寒食
5．滁州西涧
6．塞下曲（林暗草惊风）
7．竹枝词
8．乌衣巷
9．梅花
10．商山早行
11．天净沙·秋思（枯藤老树昏鸦）12．水调歌头（明月几时有）
13．渔家傲（塞下秋来风景异）
14．蝶恋花（伫倚危楼风细细）
15．念奴娇（大江东去，浪淘尽）
16．满江红（怒发冲冠）
17．永遇乐（千古江山，英雄无觅孙仲谋处）18．青玉案（东风夜放花千树）
19．醉花阴（薄雾浓云愁永昼）
20．声声慢（寻寻觅觅）
第六级
1．江城子（十年生死两茫茫）
2．西江月（辛弃疾）
3．如梦令（李清照）
4．硕鼠
5．两小儿辩日（《列子汤问》）
6．得道多助，失道寡助《孟子公孙丑》7．生于忧患，死于安乐《孟子告子》
8．木兰诗
9．爱莲说（周敦颐）
10．短歌行（曹操）
11．将进酒（李白）
12．宣州谢楼饯别校书叔云（李白）
13．为学（彭端淑）
14．春江花月夜（张若虚）15．陋室铭（刘禹锡）
16．岳阳楼记（范仲淹）17．前出师表
18．沁园春雪（毛泽东） 19．卜算子咏梅（毛泽东）20．梅岭三章（陈毅）。