学校开展关爱留守儿童工作简报.doc
学校开展关爱留守儿童工作简报

xx年学校开展关爱留守儿童工作简报学校为关爱留守儿童,特别开展了一项关爱留守儿童工作,下面是的有关于工作的,欢送阅读!思远学校是临渭区一所最大的民营寄宿制学校。
现有学生475名,12个教学班,其中留守儿童262名,临渭、临潼、华县、蒲城、白水等五个县(区)。
由于几年来学校管理留守儿童工作到位,成效显著,受到市、区、乡各级领导的一致好评。
xx年9月中共官道乡党委、乡人民政府授予思远学校《官道乡留守儿童教育学校》校牌,xx 年10月31日,临渭区区委在思远学校召开了有18个乡镇和10个区直单位领导共100多人参加的《临渭区关爱留守儿童工作现场会》,会上市关工委常务副主任梁星浩,区组织部部长王进文,区妇联张萍主席等对思远学校关爱留守儿童所做的工作给予充分肯定及高度评价。
各级领导的关心和支持极大地鼓舞了广阔教职员工继续搞好关爱留守儿童工作的信心和热情。
借此东风目前,《关爱留守儿童“爱在行动”的活动》已在思远学校全面扎实地展开。
(一)10月31日区留守儿童工作现场会后,思远学校留守儿童领导小组立即于11月份召开全干会,重新部署留守儿童工作,在坚持“五关注,四沟通”的根底上,又于教学部正、副班主任,生活部管护教师签订了《关爱留守儿童责任合同书》明确各自的任务和职责,确保关爱工作落到实处。
关爱所有儿童平安过冬、解决特殊儿童防寒衣物(二)今年入冬以来,为了保护好每个学生手脚不被冻伤,教学部和生活部老师主动为学生购置润肤油123根、防裂膏22盒,坚持每天早、晚为学生烫手烫脚,及时为患病儿童请医治病,保证了每个孩子学习不受影响。
当我们调查了解到一年级高婉晨、二年级曹雪健、五年级王康龙等几名同学因过不了冬,穿着张敏、郗顺妹、石薇等老师送给的棉衣、毛衣这件事后,王峰董事长立即召开了全干会,安排布置统计各班特殊儿童过不了冬的问题,经过摸底排查共有卜子豪、刘帆、郗凯锋、王晓慧、曹雪健、高婉晨、史轩、张岳、郗睿斌等9名特殊留守儿童因父母离异、单亲、父母残疾等各种原因造成无人管护,没有过冬衣物。
关爱留守儿童健康简报

关爱留守儿童健康简报第一篇:关爱留守儿童健康简报关爱留守儿童健康——*****小学“留守儿童体检”5月7日,****小学得到***中心卫生院的通知,要对学校留守儿童进行了健康体检。
在上级领导和学校的精心组织安排及班主任老师的协助下,体检工作有序进行。
这次体检项目有:身高、体重、视力、口腔、外科、内科等。
在检查中,医生发现现在很多学生的视力有所下降和口味有比较重,医生建议学生们要多锻炼,少看电视,不挑食,不偏食,合理饮食。
此次检查得到家长的一致好评,纷纷对学校表示感谢。
****小学2012年5月8日第二篇:关爱留守儿童简报关爱留守儿童记录一2012年3月21日快乐一日游手拉手共成长欢乐满课堂我班全面启动“爱心助成长,留守不孤单”留守儿童关爱行动,全班留守儿童将得到更多关爱。
随着经济社会的发展和改革开放的不断深入,我村每年的外出务工人员也不断增多,他们在为经济建设和社会发展做出突出贡献的同时,在本村产生了一个人数众多而特殊的“留守儿童”群体。
为认真贯彻落实党的十七大关于“注重人文关怀和心理疏导,为青少年健康成长创造良好的社会环境”的要求,我班全面启动留守儿童关爱行动,积极探索关爱留守儿童的具体途径和工作机制,切实为我班留守儿童解决亲情缺失、监护不力的问题,逐步建立本班留守儿童健康发展的教育、监护和服务体系,共同呵护留守儿童健康成长,促进农村家庭稳定和社会和谐。
此次关爱留守儿童行动的主题是“爱心助成长、留守不孤单”,关爱行动共有三种形式,并将建立五项保障机制,并力求做到领导重视,形式多样,活动丰富,机制健全,效果明显。
为把留守儿童关爱行动抓出成效,我班专门成立了以班主任为组长班干部为成员的关爱领导小组。
在领导小组统一组织领导下,招募关爱留守儿童志愿者给留守儿童当代理家长,开展特色活动,促进班级、家庭和社会共同做好留守儿童的教育、监护和服务工作。
通过开展“关爱留守儿童行动”的一系列富有成效的活动,齐抓共管,形成合力,营造全社会共同关注留守儿童健康成长的良好氛围。
关爱留守儿童简报

关爱留守儿童简报引言留守儿童是指父母或监护人因工作等原因长期不在身边,导致儿童长期与父母分离的一类特殊儿童群体。
由于长期缺乏家庭关爱,留守儿童往往面临学习、成长、心理健康等方面的困境。
关爱留守儿童是社会责任,也是我们每个人的义务。
本简报旨在呼吁社会关注留守儿童问题,并提供一些关爱留守儿童的建议。
当前状况据统计,中国留守儿童的数量已经超过6000万人,占儿童总数的约20%。
这些留守儿童大部分生活在农村地区,他们的父母一般是外出务工。
留守儿童由于长期无人照顾,面临诸多问题:1.学习困难:缺乏家长指导和监督,留守儿童在学习上容易出现困难,影响他们的学业发展。
2.心理压力:长期与父母的分离让留守儿童感受到孤独和不安全感,增加了他们的心理压力。
3.自理能力不足:由于缺乏家庭生活经验,留守儿童在个人卫生、自理能力等方面存在困难。
4.社交问题:留守儿童的社交圈有限,缺乏与人交流的机会,影响他们的社交能力和情感交流。
关爱留守儿童的重要性关爱留守儿童不仅是保障儿童权益的一种措施,也是建设和谐社会的需要。
1.保障儿童权益:每个儿童都有享受父母关爱的权利,关爱留守儿童能够帮助他们获得应有的关怀和照顾。
2.培养未来社会栋梁:留守儿童是未来社会的希望,关爱他们能够保证他们健康成长,为社会做出贡献。
3.增加社会和谐:关注留守儿童问题,建立家庭、学校和社会的支持体系,有助于减少社会不平等,促进社会和谐发展。
关爱留守儿童的建议为了更好地关爱留守儿童,我们可以采取以下的行动:1.加强家校合作:学校与家长之间的紧密合作是关爱留守儿童的重要途径。
学校可以定期组织家长会,与父母交流孩子的学习情况和身心健康问题,共同制定解决方案。
2.提供心理辅导:加强留守儿童的心理辅导,帮助他们处理情绪问题,并培养积极健康的心态。
3.开展社交活动:组织留守儿童间和他们与社会的交流活动,促进他们的社交能力和情感交流。
4.家庭关爱计划:政府、学校和社会各界可以共同合作,制定家庭关爱计划,为留守儿童提供更多的关爱和照顾。
学校开展关爱留守儿童工作简报

学校开展关爱留守儿童工作简报简报一:“农村留守儿童是社会事业进展的短板,也是最需要关爱帮扶的群体。
”11月9日,在农村留守儿童关爱爱护工作部际联席会议第二次全体会议暨“合力监护、相伴成长”关爱爱护专项行动视频会议上,浙江省副省长熊建平如是讲道。
近年来,频发的农村留守儿童意外身亡事故,引起了各界的考虑。
依照民政部、教育部、公安部《关于开展农村留守儿童摸底排查工作的通知》(民发﹝2016﹞42号),2016年3月中旬,浙江省农村留守儿童摸底排查工作正式启动。
截至2016年6月30日,浙江全省共有农村留守儿童约11.68万人,约占该省儿童总数的1.5%,其中男6万余人,女5.68万人。
记者了解到,近76.8%的农村留守儿童集中在义务教育时期,77%的农村留守儿童由爷爷、奶奶或外公、外婆监护和抚养,有63%的农村留守儿童家庭经济收入要紧来自于父母外出务工,父母一方外出务工、另一方无监护能力的有8693人。
早在2012年,浙江就领先全国启动了城乡社区儿童福利督导制度建设工作,着手构建基层儿童福利服务体系。
浙江的县、市、区依托儿童福利院或综合性社会福利院建立儿童福利服务指导中心,在街道和乡镇设立儿童福利服务工作站,在社区普遍设立专兼职儿童福利督导员,建立儿童福利督导员制度,形成了自上而下、深入社区和乡村的三级儿童福利服务网络,为儿童福利保障服务体系建设奠定了坚实的基础。
目前,浙江的留守儿童已全部排查完毕并录入信息库,建立了一人一档,明确了每一名留守儿童的社会及学校(幼儿园)结对帮扶人。
同时为了加强对农村留守儿童信息数据的分析运用,2016年5月底,浙江省民政厅下发了《关于建立健全农村留守儿童差不多信息动态治理机制的通知》,要求各地除建立差不多信息动态治理机制外,重点要依照调查摸底情况,有针对性地开展关爱爱护工作。
“浙江市场经济发达,社会力量活跃,互助帮扶的氛围十分浓厚。
”熊建平表示,除了浙江政府着力构建农村留守儿童关爱爱护体系,浙江的民间力量也为社会事业进展提供了重要补充。
学校开展留守儿童和困境儿童关爱服务活动家访简报

教育简报
学校2024年11月4
日
用心关爱守护成长
为进一步做好留守儿童和困境儿童的关爱工作,切实了解他们的生活、学习情况及实际困难,我校近期积极组织开展了留守儿童和困境儿童关爱服务家访活动。
学校高度重视此次家访活动,专门成立了留守儿童和困境儿童关爱服务工作领导小组,制定了详细的家访计划和方案。
组织全体教师认真学习关爱留守儿童和困境儿童的相关政策和要求,明确家访的目的、任务和方法,确保家访工作有序、高效开展。
教师们利用课余时间,深入到留守儿童和困境儿童的家中进行走访。
每到一户,老师们都与孩子及其监护人亲切交谈,详细了解孩子的家庭状况、学习情况、心理状态和生活需求。
在家访过程中,老师们不仅关注孩子的学习成绩,更注重孩子的心理健康和情感需求。
他们耐心倾听孩子的心声,鼓励孩子要勇敢面对困难,积极乐观地生活。
同时,老师们还向监护人宣传了家庭教育的重要性,指导监护人如何正确关爱孩子,加强与孩子的沟通交流,共同为孩子的成长创造良好的环境。
家访结束后,老师们认真填写家访记录表,详细记录孩子的家庭情况、学习情况和实际困难,并建立了留守儿童和困境儿童关爱档案。
学校将根据档案信息,制定个性化的关爱帮扶计划,持续关注孩子的成长,为他们提供学习、生活和心理等方面的帮助。
此次家访活动,不仅让留守儿童和困境儿童感受到了学校和老师的关爱与温暖,也加强了家校之间的联系与沟通,为学校进一步做好关爱留守儿童和困境儿童工作奠定了坚实的基础。
我校将继续秉持“关爱每一个孩子,成就每一个梦想”的教育理念,不断创新关爱方式,加大关爱力度,努力为留守儿童和困境儿童的健康成长创造更加良好的环境。
【推荐下载】关爱留守儿童活动简报-word范文 (4页)

本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==关爱留守儿童活动简报篇一:第六期关爱在校留守儿童活动简报(关爱留守儿童活动简报)第一期勤劳是做人的根本,是读书的根本。
人们总是羡慕“天才”,认为他(她)们比常人拥有更加聪颖的天资,却总是忽略这些天之骄子们在背后所付出的艰苦努力。
对于我们来讲,虽无法使自己做到最好,但至少,我们可以做到更好。
《三字经》里有这样一句话:“玉不琢,不成器;人不学,不知义。
”天才就像一块美玉一样,虽说天生就是块好材料,可是不去雕琢它,它就不会成为价值连城的宝器。
学校里学习最好的同学不一定是最聪明的,但却是最勤奋,最刻苦的。
本班于月日开展了班会:“勤奋出天才”通过活动,学生明白“天才出于勤奋”的道理,从而进一步养成良好的学习习惯,确立学习目标,奋发向上,争取进步。
(关爱留守儿童活动简报)第期留守儿童问题已经成为全民关注的社会问题。
月日,我班举办了留守儿童心理辅导活动。
留守儿童长期生活在特殊环境中,缺乏父母的关爱与呵护,产生了性格柔弱、自卑、孤僻、叛逆等一系列心理问题,影响了他们的身心健康。
此次活动旨在进一步提高留守儿童与班主任老师的交流沟通水平,为留守儿童提供更加专业和有效的疏导和关爱,使留守儿童能真正得到关爱。
(关爱留守儿童活动简报)第期随着农村剩余劳动力的转移,父母均外出打工的“留守儿童”数量日趋增多,关爱“留守儿童”的健康成长已成为全社会广泛关注的一项重要工作。
本班在月日开展了“心手相牵,快乐成长”“关爱留守儿童”主题班会。
通过活动,使留守学生能理解父母外出打工的辛劳。
培养独立生活的意识,养成学习、生活、自理的好习惯,树立起乐观积极的学习态度和生活态度,树立正确的人生观。
(关爱留守儿童活动简报)第期现在的学生,由于父母期望过高,学习任务繁重,同学交往矛盾等因素,烦恼随处发生,加之五年级学生已步入青春期,又平添了许多新的烦恼。
定新乡中心学校开展关爱留守儿童活动简报4

定新乡中心学校开展关爱留守儿童活动
工作简报
(2013年第四期)
根据上级的要求,关爱留守儿童工作已经成为一项常态化的工作,本周我乡各校结合控辍保学工作和学校的家访制度,对留守儿童主要开展了“心灵关爱,陪伴成长”为主题的教师大走访活动。
各班主任和科任教师坚持以“走进孩子的生活,融入孩子的心灵”为原则,开展了形式多样,富有成效的关爱活动。
各位班主任和科任教师每走进一位留守儿童的家庭,都会不嫌不弃地坐下来和每一位留守儿童及监护人拉家常、倾心长谈。
他们询问孩子们在学习和生活中遇到的困难,并力所能及地给予帮助;咨询孩子心中的困惑,及时给予疏通。
孩子们在这样的氛围中和感召下也视老师为亲人,把平时一些在学校不愿意或不好意思说的话都向老师倾述,拉近了师生之间的距离。
通过这项活动的开展让留守儿童学有所教、困有所帮、爱有所依、托有所居、居有所安,努力营造了留守儿童健康成长的良好氛围,促进了留守儿童健康成长、全面发展,构建了和谐家庭、和谐校园、和谐社会。
定新乡中心学校
二零一三年三月二十一日
(李大林供稿)。
学校开展关爱留守儿童工作简报

托克逊县博斯坦中学
信息
博斯坦中学德育办(2017-2018)第一学期第九期 2017年10月10日
学校开展结对帮扶孩子工作简报在我校送温暖主题教育活动过程中,结合上级部门精神的认真学习,我校领导班子党员教师充分认识到帮扶、关心弱势群体,特别是结对帮扶孩子是自己的责任,更是我们构建和谐校园的必然要求。
为了更好了解和关爱结对帮扶孩子,我校领导于2017年10月6日下午组织教师到我校各个结对孩子家家访,我校六名教师在买木尼古丽书记的带领下走访了博斯坦乡的各个村。
在这次调查中的结对帮扶孩子都是有监护人看管,在家还是比较听话的学生。
近日我校进行了“结对孩子送温暖活动”,本次活动得到各教师的大力支持,学校德育办、团委也积极参加。
在活动中就各班贫困结对孩子共11人接受了面,米,现金等物品,共计价值1500元。
本次活动体现了我校对结对孩子工作的重视,同时让留守学生感受到了学校的关爱,感受到了学校的温暖。
通过这次的家访,我校教师更加深入了解了结对孩子在家的生活及学习的情况,其中有个别的结对孩子家庭情况比较特殊,我校领导还特别强调了要对情况特殊的结对孩子更加关心!使他们能感觉到留守不孤单!报送:教育局思政科安监办文:迪力米拉提
报送:校长、书记办公室行政办图:迪力米拉提。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
学校开展关爱留守儿童工作简报
简报一:
“农村留守儿童是社会事业发展的短板,也是最需要关爱帮扶的群体。
”11月9日,在农村留守儿童关爱保护工作部际联席会议第二次全体会议暨“合力监护、相伴成长”关爱保护专项行动视频会议上,浙江省副省长熊建平如是说道。
近年来,频发的农村留守儿童意外身亡事故,引起了各界的思考。
根据民政部、教育部、公安部《关于开展农村留守儿童摸底排查工作的通知》(民发﹝2016﹞42号),2016年3月中旬,浙江省农村留守儿童摸底排查工作正式启动。
截至2016年6月30日,浙江全省共有农村留守儿童约11.68万人,约占该省儿童总数的1.5%,其中男6万余人,女5.68万人。
记者了解到,近76.8%的农村留守儿童集中在义务教育阶段,77%的农村留守儿童由爷爷、奶奶或外公、外婆监护和抚养,有63%的农村留守儿童家庭经济收入主要来自于父母外出务工,父母一方外出务工、另一方无监护能力的有8693人。
早在2012年,浙江就率先全国启动了城乡社区儿童福利督导制度建设工作,着手构建基层儿童福利服务体系。
浙江的县、市、区依托儿童福利院或综合性社会福利院建立儿童福利服务指导中心,在街道和乡镇设立儿童福利服务工作站,在社区普遍设立专兼职儿童福利督导员,建立儿童福利督导员制度,形成了自上而下、深入社区和乡村的三级儿童福利服务网络,为儿童福利保障服务体系建设奠定了坚实的
基础。
目前,浙江的留守儿童已全部排查完毕并录入信息库,建立了一人一档,明确了每一名留守儿童的社会及学校(幼儿园)结对帮扶人。
同时为了加强对农村留守儿童信息数据的分析运用,2016年5月底,浙江省民政厅下发了《关于建立健全农村留守儿童基本信息动态管理机制的通知》,要求各地除建立基本信息动态管理机制外,重点要根据调查摸底情况,有针对性地开展关爱保护工作。
“浙江市场经济发达,社会力量活跃,互助帮扶的氛围十分浓厚。
”熊建平表示,除了浙江政府着力构建农村留守儿童关爱保护体系,浙江的民间力量也为社会事业发展提供了重要补充。
据了解,浙江正大力统筹各方资源,充分发挥政府、市场、社会的作用,鼓励企事业单位、社会组织和志愿者参与农村留守儿童关爱保护工作。
据统计,浙江省平均每万人拥有社会组织8个,每年募集慈善资金约45亿元人民币。
简报二:
构建全方位关爱体系成立领导机构
为推动全省共青团关爱农村留守儿童工作深入开展,河北省共青团关爱农村留守儿童“青春守护点对点行动”培训交流大会于10月27日在省会石家庄举行。
共青团河北省委副书记宋华英出席交流会并讲话。
据了解,河北团组织将农村父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人作为服务对象,将农村留守儿童关爱保护工作纳入重要议事日程,作为“一把手工程”来抓。
省、市
两级团委均成立了专门领导机构。
7366个贫困村留守儿童将有“电子档案”
目前,完成了全省62个贫困县和38个易地搬迁县农村留守儿童的摸底工作。
为了更好地服务留守儿童,共青团河北省委建成关爱农村留守儿童电子信息系统。
该系统具有整合留守儿童建档立卡信息管理、贫困家庭动态变化、专项扶贫业务管理等功能,通过数据分析管理,实现关爱和保护农村留守儿童工作的精准化管理。
7项帮扶项目为关爱工作提供有利保障
以各级团组织、青年志愿者、青年联合会、青少年发展基金会、青年社会组织等社会各界爱心人士为帮扶主体,开创了贫困救助、医疗救助、权益维护、心理辅导、课后辅导、假期照料、创业帮扶7项“菜单式”服务,推出了贫困留守儿童助学行动、关爱农村留守儿童“暖心行动”、关爱农村留守儿童“健康成长法律护航”行动等多个专项行动。
此外,通过建立全省共青团关爱农村留守儿童电子信息系统、建成专门开展关爱农村留守儿童的志愿者队伍以及创立关爱和救助农村留守儿童基金,落实精准扶贫大数据管理机制,为关爱服务工作提供有力保障。
留守儿童工作帮扶如火如荼
据悉,活动实施以来,通过扎实有效的工作,各级团组织及社会各界积极响应,结对帮扶农村贫困留守儿童工作如火如荼。
全省各级团组织帮扶及动员辖区内社会力量帮扶贫困县留守儿童34559人次,结对8049个,实施帮扶项目204个,开展活动964次,帮扶资金395万
元,帮扶物资价值493万元。
范文三:
思远学校是临渭区一所最大的民营寄宿制学校。
现有学生475名,12个教学班,其中留守儿童262名,来自临渭、临潼、华县、蒲城、白水等五个县(区)。
由于几年来学校管理留守儿童工作到位,成效显著,受到市、区、乡各级领导的一致好评。
20xx年9月中共官道乡党委、乡人民政府授予思远学校《官道乡留守儿童教育学校》校牌,20xx 年10月31日,临渭区区委在思远学校召开了有18个乡镇和10个区直单位领导共100多人参加的《临渭区关爱留守儿童工作现场会》,会上市关工委常务副主任梁星浩,区组织部部长王进文,区妇联张萍主席等对思远学校关爱留守儿童所做的工作给予充分肯定及高度评价。
各级领导的关怀和支持极大地鼓舞了广大教职员工继续搞好关爱留守儿童工作的信心和热情。
借此东风目前,《关爱留守儿童“爱在行动”的活动》已在思远学校全面扎实地展开。
签订责任合同书,确保关爱工作落到实处
(一)10月31日区留守儿童工作现场会后,思远学校留守儿童领导小组立即于11月份召开全干会,重新部署留守儿童工作,在坚持“五关注,四沟通”的基础上,又于教学部正、副班主任,生活部管护教师签订了《关爱留守儿童责任合同书》明确各自的任务和职责,确保关爱工作落到实处。
关爱所有儿童安全过冬、解决特殊儿童防寒衣物(二)今年入冬以来,为了保护好每个学生手脚不被冻伤,教学部和生活部老师主动为学生购买润肤油123根、防裂膏22盒,坚持每天早、
晚为学生烫手烫脚,及时为患病儿童请医治病,保证了每个孩子学习不受影响。
当我们调查了解到一年级高婉晨、二年级曹雪健、五年级王康龙等几名同学因过不了冬,穿着张敏、郗顺妹、石薇等老师送给的棉衣、毛衣这件事后,王峰董事长立即召开了全干会,安排布置统计各班特殊儿童过不了冬的问题,经过摸底排查共有卜子豪、刘帆、郗凯锋、王晓慧、曹雪健、高婉晨、史轩、张岳、郗睿斌等9名特殊留守儿童因父母离异、单亲、父母残疾等各种原因造成无人管护,没有过冬衣物。
面对这些幼小儿童的家境状况和实际困难,一贯视学生为亲子、亲女的思远学校领导和全体教师纷纷捐款,几个小时,学校和同志就捐出1360元现金,并派专车拉着这9名特殊留守儿童去韩家集市专程为他们选购了过冬衣物。
隆重举行《思远学校关爱留守儿童“爱在行动”捐赠仪式》
(三)20xx年12月27日下午四点钟,《思远学校关爱留守儿童“爱在行动”捐赠仪式》在学校大舞台前隆重举行。
会上王峰董事长首先讲话,他说:“曹雪健等9名同学因种种原因造成家庭经济困难,过冬衣物成了问题,但他们来到了思远读书,学校和老师就不能让他们受委屈,很快捐出了现金1360元,为他们购回了过冬的衣物,这是我校老师无私奉献精神的又一次体现,希望这9名同学牢记党的教导,不辜负全体老师和学校的关爱之情,希望全体同学们相互关爱,生活在思远,学习在思远,成才在思远,为自己的未来发奋读书。
接着进行了激动人心的捐赠仪式:9名困难儿童走上主席台前,由生活部李竹芳主任
和他们的班主任分别为9名儿童穿上了新棉衣,新棉裤,新棉鞋.男的戴上了新帽子,女的围上了新围巾.紧接着由校委会成员杨德玲,刘德华,沙霍刘,李竹芳等为全校12个班所有学生赠发了专为每位学生购买的加厚棉袜.
这时,台上9名特殊困难儿童身着新装表情激动热泪盈眶,台下400多名儿童手挥棉袜兴高采烈,口里不停的喊着:“感谢董事长!感谢老师!”的口号。
师生们沐浴在思远这个无比温馨的大家庭之中,深深感到无比的幸福和自豪。
捐赠仪式结束后,教学部代表薛美丽老师,生活部代表李竹芳,校委会成员杨德玲,刘德华先后发言一致表示今后要继续努力,搞好留守儿童关爱工作,替党和政府分忧,替家长解愁,让每位留守儿童家长放心。
会议在振奋人心的《让世界充满爱》的歌曲中结束。
沟通工作全面启动
(四)按照学校的安排:十二月份留守儿童“四沟通”工作已全面启动。
留守儿童为父母写的书信正在寄发;”父子、母女电话沟通每天都在进行;每周不间断的家访工作从未停止;有条件的孩子与父母在网上见面亦在进行;为留守儿童心里疏导工作扎实有效地开展着。
关爱留守儿童工作的深入开展,使思远学校的师生关系更加融洽,新型的师生关系正在迅速形成,有力地推动着学校各项工作的顺利开展。