青年的陷阱阅读答案

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热点 实用类文本阅读-2023年高考语文专练(全国通用)(解析版)

热点  实用类文本阅读-2023年高考语文专练(全国通用)(解析版)

热点02 实用类文本阅读[选择题]实用类文本两道选择题是得分的“基本盘”。

只要细心阅读,精细筛选,方法得当,拿下这两题很容易。

1.尊重文本原则筛选整合信息时,要充分尊重文本事实,必须排除自身主观因素的干扰,不以个人平素所获知识取代文本事实,更不以个人的是非为是非,筛选整合出来的信息相对于文本本身来说,必须是“原生态”的。

2.统观意识和结构意识(1)统观意识。

首先必须从整体上把握文本。

做题前一定要通读全文,学会整理阅读印象:①文本主要说的是什么问题;②作者的立场、观点、态度是怎样的;③文本是按照怎样的顺序布局谋篇、组织文章的,段落之间的关系如何。

如果缺乏统观意识,没有理清基本思路,就不能很好地把握内容重点,就容易为局部问题所牵引,先入为主,出现疏漏。

(2)结构意识。

考生在实际做题中出现的遗漏信息要点问题看似是粗心马虎所致,实际上与他们不会分析文章结构层次,不懂得通过文章结构、语句层次的变化来把握文意有极大的关系。

考生往往缺乏对文章逐段逐层阅读理解的耐心,喜欢跳跃性阅读,对应题目寻章摘句,这就容易出现片面、肤浅、不准确的问题。

强化文本结构意识并以此进行阅读,有利于对重点语段的准确把握,也有利于做好中心语句、关键信息的筛选,达到准确解读,正确、具体解答题目的目的。

[主观题]实用类文本阅读的主观题部分分值高,难度相对不大,而且考查的题型相对集中,主要有比较材料异同题、原因分析题、方法措施题。

只要我们做好深度阅读,精要概括,掌握审答规范,获得满分应该不成问题。

一、理解分析类选择题——理解性比对理解分析类选择题是指实用类文本阅读第一道选择题,题干多表述为“下列对相关内容(某一概念或图表)的理解和分析(梳理),不正确(正确)的一项是”。

它侧重对文本信息的筛选整合,或侧重对某一重要概念或图表的理解分析,每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部,或四个选项的答题区域虽然来自多则材料,但也往往围绕一个共同的大方向。

权利的陷阱阅读答案

权利的陷阱阅读答案

权利的陷阱阅读答案(1)本题考查信息的筛选。

解答此题关键要理清文章写作思路,快速找到有关三者的描写,从中筛选有效语句作答。

从三者的心理活动可以找到答案:黑熊认为自己力气最大,作的贡献不小;灰狼认为自己最凶猛,咬死的山羊最多;狐狸认为自己是智多星,很多点子都是它想出来的。

(2)本题考查的还是信息筛选。

三个问题相对简单,从文章的第三、四两段可以找到答案。

年轻的头羊提出了要请黑熊、灰狼、狐狸其中的一个当羊群的头领。

“吃惊”是因为让敌人来当自己的头领会威胁羊群的安全。

“兴奋”是因为拥有对整个羊群的指挥权,好处太多了。

(3)本题考查句子的理解。

解答此题关键要结合语境去思考,答出其表面义与深层含义。

这句话意思是说权力诱使黑熊,灰狼、狐狸三者互相残害,削弱了它们的力量使它们的团伙四分五裂,从而解除了它们对羊群的威胁。

(4)本题考查阅读感悟与启示。

完成阅读感悟启示题,要把握作者的情感倾向,提炼出自己的观点。

本文的启示可以围绕最后一句话来展开。

比如:权力是个可怕的陷阱,要正确、理性地对待权力。

答案:(1)黑熊认为自己力气最大,作的贡献不小;灰狼认为自己最凶猛,咬死的山羊最多;狐狸认为自己是智多星,很多点子都是它想出来的。

(2)年轻的头羊提出了要请黑熊、灰狼、狐狸其中的一个当羊群的头领。

“吃惊”是因为让敌人来当自己的头领会威胁羊群的安全。

“兴奋”是因为拥有对整个羊群的指挥权,好处太多了。

(3)权力诱使黑熊,灰狼、狐狸上当,强盗团伙之间的相互斗争削弱它们的力量使它们的团伙四分五裂,从而解除了它们对羊群的威胁。

(4)权力是个可怕的陷阱,要正确、理性地对待权力。

五年级语文上册试题:第一单元 人教部编版 有答案

五年级语文上册试题:第一单元 人教部编版 有答案

第一单元复习一、给加点字选择正确的读音,画“√”。

(3分)镜匣.(jiá xiá) 长喙.(huì yuán) 石榴.(liú liu)趴.下(pā bā) 眼睑.(liǎn jiǎn) 垂蔓.(màn wàn) 二、看拼音,写词语。

(10分)三、按要求完成词语练习。

(20分)1.补充词语。

(4分)( )中不足天色入( ) 不动( )( )香( )十里 ( )气十足 ( )( )点点2.词语搭配连线。

(8分)精巧的香气使劲地寻找迷人的绒毛默默地摇桂花茂盛的诗仔细地享受细腻的吊兰淘气地陪伴3.写出下列句中加点词语的反义词。

(5分)(1)中秋节前后,正是故乡桂花盛开..的季节。

( )(2)朋友送我一对珍珠鸟,放在一个简易..的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖..的巢。

( )( )(3)三个月后,那一团越发繁茂..的鸣叫。

..的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩 ( )( ) 4.用“然”字组词分别填在括号里。

(3分)(1)晴天的清晨,每每看见白鹭孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很( )。

(2)我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,( )收获了。

(3)祧子、石榴、苹果( )可爱,但花生更可贵。

四、读一读.选一选。

(10分)1.下列四组词语中没有错别字的一项是( )。

A.嘻好寻常天色好处 B.青色致少茶叶木兰花C .结构 榨油 忘确 清晨D .黄昏 恩惠 文毫 台风2.依次填入下列句子中的词语正确的一项是( )。

(1)色素的 ,身段的大小,一切都很适宜。

(2)全年,整个村子都 在桂花的香气里。

(3)我笔尖一动, 下一时的感受。

A. 搭配 浸 写 B .配合 泡 流泻C .搭配 沉 写D .配合 浸 流泻3.下面句子中标点符号使用正确的一项是( )。

A.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗!B.母亲说:“今晚我们过一个收获节,请你们的父亲也来尝尝我们的新花生,好不好?”C.不开花时,只见到满树的叶子,开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。

辽宁省朝阳市建平县实验中学2023-2024学年高一上学期期末语文试题(含答案)

辽宁省朝阳市建平县实验中学2023-2024学年高一上学期期末语文试题(含答案)

建平县实验中学2023~2024学年度上学期高一期末考试语文考生注意:1.本试卷满分150分,考试时间150分钟。

2.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。

选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效........。

....、草稿纸上作答无效.............,在试题卷4.本卷命题范围:人教版必修上册。

一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。

材料一:如今,“玩梗”成为年轻人的流行文化。

我们既要鼓励语言创新,尊重年轻人的创新表达方式,重视网络用语对现代汉语发展的促进,理解流行词语无可替代的表达功能,也要高度警惕消极的玩梗文化,防范玩梗背后的传播迷思和价值取向偏差。

梗文化已经形成了鲜明的特质,其依赖的是将逻辑推至极致带来的荒诞,并借助于这一荒诞性去完成一次笑点的制造。

梗的诞生发展可以分为语音变异和词汇变异两大源头。

语音变异是指将各地方言或者外来语言转化成汉语中的同音字或近音字,以达到通俗易懂和生动有趣的目的。

词汇变异是指词汇的变化以某一词汇作为基础进行延伸。

梗,通过对某事或某物在不同情境的解码编码,构建了一种全新的话语体系。

玩梗,作为年轻人一种新的生活方式,其流行离不开媒介技术、符号意义、生产风格和社交隐喻的共同作用。

造梗者漫不经心地自创或者引用某些具有流行潜质的词句或场景充当梗的语料,用以表达、评论、分享,成为梗的首发角色;玩梗者受个人经历、生活经验或性格偏好的影响与造梗者的输出一拍即合,对梗进行理解、解读、定义、回应、修正、延伸和再造。

当下许多“梗”的更新速度快,包含意义多样。

由于没有明确的定义和指向,“梗”的能指和所指都很丰富,在编码和解码过程中都存在着流动性。

2012年高考语文试卷(湖南卷)+答案解析

2012年高考语文试卷(湖南卷)+答案解析

2012年普通高等学校招生全国统一考试(湖南卷)语文一、语言文字运用(12分,每小题3分)1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是(A)A.顺遂.suì吉兆.zhào 歆.慕xīn 琼.楼玉宇qiïngB.捕.获pǔ萌.动mãng 清纯.chún 震古烁.今shuîC.菜畦.qí炫.目xuán 扶掖.yâ耳濡.目染rúD.宫阙.quâ散.漫sǎn 积淀.dìng 宠.辱不惊chǒng2.下列词语中,没有错别字的一组是( B )A.冀望建档捷足先登宁缺毋烂B.抵御修葺玲珑剔透信马由缰C.壁垒赎职心驰神往视如仇寇D.缄默疏浚得垄望蜀望风响应3.下列选项是四则“遗失启事”的主要内容,其中表达通顺、得体的一项是(C)A.本人昨天在体育馆遗失一副红色羽毛球球拍,您若及时联系鄙人,不胜感激之至。

B.昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室,期盼拾得者璧还原物,谢谢哟。

C.本人昨日在图书馆不慎丢失黑色眼镜一副,希望拾得者与我联系,不胜感激。

D.昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心,肯请拾者高抬贵手交还,万分感激。

4.下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处,恰当的一项是(B )榴花映叶未全开,槐影沉沉雨势来。

,满庭鸟迹印苍苔。

A.只道林间无人至B.小院地偏人不到C.门巷深深过客稀D.寒气偏归我一家二、文言文阅读(22分。

其中,选择题12分,每小题3分;翻译题10分)(一)阅读下面的文言文,完成5~8题。

自戒郑思肖有行,至贫至贱可以进之;无行,至富至贵不可亲之。

何也?有行之人,纲纪森然,动皆法度,不敢一毫越理犯分.,恣其所行,虽贫乏不以为不足,无故与之犹不受,况妄谋乎!忠孝仁义,睦于家,蔼于乡,不以害遗于人,断无后殃。

无行之人,谲.佞残妒,塞于胸间,心目所至,悉犯于理,贪涎满吻,并包之心炽然,使得时则以势劫.之矣,虽死且有谋,馀孽犹毒于人,必难终以福。

2023年中考语文考前专项练习:议论文阅(上海)(原卷版+解析版)

2023年中考语文考前专项练习:议论文阅(上海)(原卷版+解析版)

议论文阅读练习学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 阅读下文,完成各题①人一出生手脚就会自然“动”起来,慢慢长大就会参加一些劳作,有时还会感到一丝劳累,有“劳”有“动”,劳动就这样伴随着人的一生。

②然而在当下,一些青少年对劳动的意义重视不足,甚至认识偏颇。

有人不会做基本的家务,认为只要学习成绩好,其它体力劳动不值一提;有人觉得如今的社会分工越来越细,只要花钱就能买到服务;还有人将“免于动手”视为一种优越感,对提供服务的劳动者缺乏真正的理解和尊重。

③针对这些不会劳动、不想劳动、甚至不尊重劳动的现象,重新认识劳动和劳动教育就显得十分必要。

④劳动是人生命存在的基础。

众所周知,劳动创造了人,是劳动使人和动物区别开来。

民生在勤,勤则不匮。

我们的先民把野草驯化培育成农作物,修建水利工程,才有了稳定的粮食来源;生长在土地上的棉花,只有经过人们的采摘,才能被捻成细线,织成棉布,裁成衣裳,为人们遮身蔽体;遍布在田野中的泥土,只有经历双手的劳作,才能被夯实成墙壁,支撑起遮风挡雨的屋顶。

因此,《辞海》中“劳动”一词被定义为“人们改变劳动对象,使之适合自己需要的有目的的活动”。

⑤劳动更是推动人类向前发展的车轮。

社会的进步依赖于一代又一代劳动者的辛勤付出。

四大发明闪烁着古人在日常劳作中的创造光芒,杂交水稻见证了袁隆平在田间地头的日夜求索,神舟飞天凝结着众多科研团队的劳动汗水。

_______没有劳动,人类也许会一直停滞在蒙昧原始的状态,难以获得文明的进步和发展。

⑥在认识了劳动的意义和价值的基础上,还有必要重新认识学校劳动教育的特点和功能。

学校中的劳动教育具有实践性和综合性。

当我们在劳动实践中形成正确的价值观时,劳动教育中有德育;当我们“动动手,出出汗”以强健体魄时,劳动教育中有体育;当我们运用所学知识解决劳动中遇到的问题时,劳动教育中有智育;当我们动手设计并创造美的作品时,劳动教育中还有美育。

重庆市名校2023届高三上学期适应性月考试卷(一)语文试题(含答案)

重庆市名校2023届高三上学期适应性月考试卷(一)语文试题(含答案)

重庆市名校2023届高三上学期适应性月考试卷(一)语文试题一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共1小题,19分)1.(19分)阅读下面的文字,完成各题。

材料一:互联网、大数据和AI等技术的普遍应用,构筑了一个数字化的信息空间,改变了人们的生活方式。

短视频成为互联网用户日益依赖的内容产品,青少年沉迷短视频的现象也越发普遍。

如何更好激发短视频的正向社会价值,防止短视频沉迷,值得全社会共同探讨和努力。

短视频既有生活的记录和抓取,也有类似原创短剧的展示,还有各种知识的普及,满足了人们的多样化需求。

同时,视频的长度又非常符合注意力法则,往往具有顺畅的用户体验。

此外,短视频平台还能根据算法,按用户偏好推送相应的内容。

对那些缺少时间管理观念和自我约束意识的用户尤其是青少年来说,短视频产生了一定的负面影响。

比如,造成大量的时间浪费,专注力受损;观看大量无意义的内容造成生活本身的空洞化;人际交往能力和社会现实感欠缺,等等。

针对短视频沉迷产生的负面影响,国家版权局积极推动短视频平台以及自媒体、公众号运营企业全面履行主体责任。

当前,一些短视频平台已经推出了青少年模式,对短视频的观看行为进行相对可行的管理。

监管部门还需拿出相应的办法,让防止短视频沉迷有规可依,让平台和创作者、发布者有所遵循。

此外,短视频的内容制作者也需要强化社会责任意识,努力避免出现低俗无价值的内容。

在日常生活中,家长应承担起第一责任人的职责;学校、家庭和社会需要相互配合,帮助青少年树立健康积极的生活观,养成更强的自主、自觉意识,形成正常多样的爱好和积极合理的社交,培养对学习和工作的专注力,从而更加自信地拥抱正向、有更高文化含量的数字化时代。

(摘编自张颐武《激发短视频的正向社会价值》)材料二:近年来,数字伦理问题一直备受关注。

所谓数字伦理,是指立足以人为本,在数字技术的开发、利用和管理等方面应该遵循的要求和准则(如造福人类、可持续发展、共享科技红利等),涉及数字化时代人与人之间、个人和社会之间的行为规范。

人教部编版六年级语文上册第六单元阅读训练(含答案)

人教部编版六年级语文上册第六单元阅读训练(含答案)

部编版六年级语文上册单元阅读训练第六单元一、基础阅读1.课外阅读我能行。

父爱陷阱那年,他随父亲去狩猎,不慎掉进陷阱。

他拼命呼喊父亲,但这一切都是徒劳。

父亲出猎时,耳朵受了伤,一直没康复。

可是,他居然看见井口边,父亲正在伸头探望。

他喜出望外,大声呼喊,可父亲还是没听见。

父亲看了一会儿,转身离开了。

那一刻,他急得哭了。

他想,父亲一时找不到他,可能回村里喊救兵了。

可是,即使父亲能以最快的速度赶回来,也需要两天的时间,他能坚持两天吗?很快,夜幕开始降临了。

忽然,他听到一阵窸窸窣窣的声音,好像是井边的草丛在响。

可能是危险动物向井边靠近了。

他提高警觉,掏出那把猎刀,做好了随时跟动物拼命的准备。

幸运的是那声音一会儿又消失了,动物可能转个方向离开了。

他松了一口气,再次坐到地上。

没多久,困意向他袭来,他闭上了眼睛。

忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕。

但是坚持不了多久,他又松懈了,只有听到井口的声音,他才又振作起来。

夜深了,他不再指望父亲能来救他。

他发现,井壁其实都是些松软的泥土,他掏出猎刀,在井壁上挖出阶梯,挖一步,向上爬一步。

他终于成功了!当他爬到井口时,黎明的霞光正照射过来,明亮而美丽。

他几乎耗尽了所有力气,一屁股坐在草地上。

突然,他一跃而起,好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲!那一刻,他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口,任由他在井内痛苦地挣扎。

父亲跑过来拥抱他。

他一把将父亲推开,气急败坏地说:“我没有你这个见死不救的父亲!”父亲说:“我知道你掉入陷阱,但是,我也知道,凭你的能力,能顺利爬出陷阱。

因为井壁的土质很松软,只要有把猎刀就能顺利爬出来,而你身上就有一把猎刀。

整个晚上,我守在井口,一步不敢离开,因为随时会有动物靠近陷阱。

为了提醒你,我不得不用脚踩草丛,制造声音。

你习惯了等待救助,但是,你必须学会自救!这便是我挖这口陷阱的初衷。

”他的双眼湿润了,他理解了父亲的苦心。

他扑进父亲怀里,说:“爸爸,对不起!”父亲拥抱着他,开心地笑了。

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篇一:青年的陷阱阅读答案篇二:青年的陷阱阅读答案经常听到一些人得意洋洋地宣称,他们的人生充满快乐,而且已经找到快乐和幸福的秘方。

很多传媒、书籍也总是在做这方面的文章。

浅薄的嬉闹主义,已经严重地渗透到我们的文化机体。

这就像在饮食中糖分摄入过度,种下了一系列致命的病根。

我在审美心理学的研究中早已得出结论:在审美视角上,喜剧出自于对生活的俯视,正剧出自于对生活的平视,悲剧出自于对生活的仰视。

只有那些“似喜实悲”的作品,兼具多重视角。

这也就是说,一切欢乐的宣言、嬉闹的作品,对生活的态度是俯视的、居高临下的。

嬉闹作品中那些喜剧角色为什么被观众嘲笑?因为他们的水平都低于观众,观众在“看破”他们的同时,享受着自己的聪明。

相反,一切悲剧的情怀、悖逆的思维、无解的迷惘,都是因为仰视。

茫茫天宇永远笼罩着毁灭的气氛,少数壮士却在扶助其他生命,这就是伟大和崇高的踪影。

在人生诸多重大陷阱中,哪一个阶段的陷阱最大、最险、最关键及长远、最难于弥补?青年时代。

但是,在现实生活中,我们听到的,都是对青年时代的赞美。

什么朝气蓬勃、意气风发、风华正茂、英姿飒爽……滔滔不绝。

我认为,这事在中国有特殊的文化原因。

中国传统文化立足于“家族传代伦理”,表面上虽然十分讲究孝道,但立即又跟上一个最重大的阐释:“不孝有三,无后为大。

”这就是说,孝道的终点是传宗接代。

家族与家族之间的比较、纷争、嫉妒、报复,都与子孙的状态有关。

祖业的荣衰存废,也都投注给了青年。

因此,赞美青年,也等于赞美整个家族、全部祖业。

即便表面上还“训导严正”,实际上,千年传代气氛的核心,就是赞美中的期盼、赞美中的比赛、赞美中的赌押、赞美中的显摆。

赞美祖辈大多是口头上的,而赞美青年却贯穿在全部眼神、笑容和梦呓之间。

为了打破这种代代承续的保守性,有些社会改革家希望把青年从一个陈旧结构中拉出来,成为除旧布新的闯将,于是也从另一个方面来赞美青年。

社会改革未必成功,但那些赞美却留了下来。

比较可以原谅的,是一些老人。

他们以赞美青年时代的方式,来表达自己对已逝青春的怀念,或者说,以失落者的身份追寻失落前的梦幻。

老人赞美青年时代,大多会犯一个错误,那就是断言青年时代有“无限的可能性”。

其实,那是因为后悔自己当初的错误选择,就把记忆拉回到那个尚未选择定当、因此还有其他可能性的时代。

但是,青年人常常读错,以为“无限的可能性”会一直跟随自己,一一变成现实。

其实我们应该诚实地告诉青年人,所有的可能性落在一个具体人物的具体时间、具体场合,立即会变成窄路一条。

错选了一种可能性,也就立即失去了其他可能性。

当然,今后还能重选,但在重重叠叠的社会关系和职业竞争中,那是千难万难。

绝大多数青年人,会把那条窄路走下去,或者更换一条窄路,走得很辛苦。

正是在青年时代,锁定了自己的人生格局。

由于锁定之时视野不够、知识不够、等级不够、对比不够、体会不够、经验不够,因此多数锁定都是错位。

今后能做什么?有可能改变错位,但已经要付出惊人的代价,因此很多人常常延续错位,最多只是争取不要错得过于离谱罢了。

本来这是严酷的事实,应该引导青年人冷静认识、逐步接受。

并且告诉他们,在很难改变境遇的情况下,应该在青年时代好好地陶冶品德、锻铸人格,由此来提高一生的精神等级。

今后即使过得艰难,也会是不一样的人生。

但是,世间对青年的赞美习惯,冲击了这一切。

这情景就像一个锻铸场。

火炉早已燃起,铸体已经烧红,正准备抡锤塑型,谁料突然山洪暴发,场内场外都涌来大量水潮。

火炉熄灭了,铸体冷却了。

被浑水一泡,被泥污一裹,它们再也不能成材。

这是一个比喻。

青年就像那刚刚要锻铸的铁体,而滔滔不绝的赞美,就是那山洪,那浑水。

锻铸过程刚刚开始,甚至还没有正式开始,就中断了。

于是,这样的青年,在今后的人生长途中就“废”了。

是的,我们很少看到青年在进行着严格的品格锻铸。

经常见到的,是他们在种种赞美和宠溺中成了一群“成天兴奋不已的无头苍蝇”,东冲西撞、高谈阔论、指手画脚,又浑浑噩噩、不知省悟。

他们的人生前途,不言而喻。

经常听到一些长者说:“真理掌握在青年人手里。

”理由呢?没有说。

我总觉得,这多半是一种笼络人心的言语贿赂,既糟蹋了青年,又糟蹋了真理。

青年人应该明白,在你们出生之前,这个世界已经非常复杂、非常诡异、非常精彩地存在了很久很久。

你们,还没有摸到它的边。

不要说真理之门了,就是懂事之门,离你们还非常遥远。

请不要高声喧哗,也不要拳打脚踢。

因为这在你们以后的长途上,都会成为稳定的模式、永恒的耻辱、公众的记忆,想抹,也抹不去。

本文来源:大洋网-广州日报篇三:青年的陷阱阅读答案这个没看过~具体的不了解~相信自己多看看,用心体会,知道这个应该不难。

在这大量信息充斥的时代,和你接触过同样东西的人可能不多,能来回答这样问题的人更少。

所以答案对你很重要的话,还得自己多用心去追寻。

电视剧《青春的陷阱》,编剧:金秀贤,导演:郑世浩,演员:沈银河、李钟原、柳好贞、全光烈、金武生。

篇四:青年的陷阱阅读答案篇五:青年的陷阱阅读答案阅读下面的文字.完成12-14题. 新生代青年的群体困境有两个特征:一是群体性.二是困扰性.前者指这种困境不是单个人的麻烦.而是很多人的共同体验,后者则是一种焦虑.不安的体验. 媒体对于新生代青年抗伤害能力的担忧成为一种暗示.这种暗示容易让他们对号入座.事实上.和平时代的心理陷阱和误区特别容易让他们受到伤害,而矛盾则是伤害的核心.对他们而言具有矛盾性的环境和后青春期的自我同一题目和参考答案——精英家教网——题目详情阅读下面的文字,完成12~14题。

新生代青年的群体困境有两个特征:一是群体性,二是困扰性。

前者指这种困境不是单个人的麻烦,而是很多人的共同体验;后者则是一种焦虑、不安的体验。

媒体对于新生代青年抗伤害能力的担忧成为一种暗示,这种暗示容易让他们对号入座。

事实上,和平时代的心理陷阱和误区特别容易让他们受到伤害;而矛盾则是伤害的核心。

对他们而言具有矛盾性的环境和后青春期的自我同一性矛盾,使得新生代青年群体常被迷茫包围。

他们在一次次的期待中失望后,很容易就迷失了自己。

这样的迷茫使他们减少了对生活的热情。

这个时候,他们会抗拒稳定,抗拒大众路线,抗拒一成不变。

他们想在抗拒中找到自己,找到适合自己的路。

这样,新生代青年经常处在矛盾当中,他们的性格也充满了矛盾性。

新生代青年群体大多是独生子女。

他们和前几代青年的最大不同,就是不习惯竞争。

他们不用自小就去争夺父母的关爱,也不用面对一个梨挣扎着是否要让给别人。

在他们的初始社会化过程中竞争就已缺席。

在继续社会化的时候,由于先天的原因,他们仍不习惯竞争,很怕有人抢自己的东西,很怕被检阅,被评价,被审核。

而新生代青年所面临的时代,恰恰又是竞争十分激烈的时代,国与国、城市与城市、学校与学校都在竞争,何况是刚刚独立的新生代青年?于是蚁族、宅人才会一拨又一拨地出现。

新生代青年群体会间歇性地感觉松散,意志不坚定,无法战胜惰性,做事情常常半途而废,该做的事不能认真去做。

他们抗拒坚持。

虽然也知道有些事坚持一下更好,但有时候就是做不到。

对他们重要的东西,不可能同时拥有,所以总要选。

自由的时代,能选有时候反而是一种痛苦。

不了解自己的需要,缺乏信念和信心,这都会成为选择的负担。

他们知道需要选择他们可以承担的,但面对选择时,他们搞不清可以承担什幺,就会乱了方向。

新生代青年群体的天生优越感和自我否定的矛盾同时存在。

一方面那种与生俱的优越感让他们理直气壮地没有信仰,因为没有什么信仰需要他们,也没有什么信仰可以征服他们。

他们懂怀疑,懂寻找,懂探索,也懂害怕。

另一方面信仰缺失又折射出他们不理解活着的意义,不明确自己的人生规划,不完全遵守社会的规则,然后对自我的肯定不够,容易否定自己的能力。

他们在努力避免出错,但想多了就会瞻前顾后,导致不想要的结果。

所以在这个年纪,他们会讨厌自己,只是因为他们还不够认识自己。

只看到某个特质、某个行为不好的一面,还没翻过看看,就过早地给自己下了个消极的定义。

其实真正阻止他们成功,阻止他们幸福的,就是给自己下的这些定义。

和祖辈相比,他们的内部信仰并没有被外部信仰所覆盖,他们有空间也有自由去做自己,所以他们会有更多的自我问题。

但这并不是没有信仰。

信仰由外部信仰和内部信仰组成,外部信仰具有时代特征,而内部信仰才值得去深深挖掘。

他们的内部信仰是在发展中的,需要用更多的人生经历去充实。

对于他们说,成长是学会比单纯的相信什么更丰富的去体验的一种经历,当下每一刻的意义会自然组成人生的意义,不一定要早早规定好它。

(《中国青年研究·蚁族、蜗居:新生代青年的群体困境》)1.下列对于新生代青年性格矛盾性的具体表现举例失当的一项是a.新生代青年可能会经常这样说,“怎么着,你别以为我是吓大的啊”,语气不仅张扬而且略带挑衅,但同时又不自觉地露出心虚表情。

b.新生代青年可能不会像少年时那样冲动顶撞父母,他们有时会参考父母的意见行动,但内心又会因怀疑自己的选择而感到迷茫。

c.新生代青年虽然注重心灵牛活的充实,但也因为追求心灵充实,反而有时需要体验另一个极端:空虚。

所以有时候他们会诉诸互联网。

d.新生代青年渴望证明自己,但可能因找不到合适空间而不得不转向体育运动或者打斗游戏;这样常常容易被人误解为不思进取或颓废。

2.根据文意,下列表述不恰当的一项是a.新生代青年的抗伤害能力使人们担忧,但这种担忧反过又伤害了新生代青年,他们在一次又一次的期待中失望后,很容易就迷失了自己。

b.独牛子女这一身份注定了新生代青年不习惯竞争,但他们恰恰又处在一个竞争十分激烈的时代,这便导致了蚁族、宅人一拨又一拨地出现。

c.因为不知道自己可以承担什么,新生代青年群体会间歇性地感觉松散,常常半途而废,意志不坚定,无法战胜惰性,该做的事不能认真去做。

d.新生代青年信仰的缺失导致他们不理解活着的意义,对自我的肯定不够,从而也容易否定自己,也便阻止了他们去成功,阻止了他们的幸福。

3.你觉得陷入群体困境中的新生代青年应该如何面对世界与未?试联系文本,就其困境中的某一点,结合现实浅要谈谈对策。

(4分)答:1.d2.d3.(1)主动改变自己以适应环境,比如主动投入到竞争环境中,提高自己的抗伤害能力;(2)全面而客观的认识自己,不狂妄自大,也不妄自菲薄,加强合作意识提高沟通能力,学会表达自己的困惑,善于选择适合自己的发展空间。

;【解析】1.试题分析:题干中是“新生代青年性格矛盾性”,而“容易被人误解为不思进取或颓废”是别人对新青年的误解,不属于他们自身的矛盾,答题时一定要审好题,这是答对题的前提。

考点:归纳内容要点,概括中心意思。

能力层级为分析综合c。

2.试题分析:原文说“信仰缺失又折射出他们不理解活着的意又”,d项却说成“信仰的缺失导致他们不理解活着的意又”,这是强加因果,科技文阅读,这样的考查是非常多见的。

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