心理咨询师总复习总结_基础心理学
国家心理咨询师考试(基础心理学知识要点)
基础心理学知识要点1、心理现象认知心理过程情绪、情感心理现象意志需要、动机（人格倾向性）人格（个性）能力、气质2、心理学发展各学派的纷争3、当代心理学研究的主要取向：人本主义心理学、认知心理学和生理心理学。
4、心理学三大势力：第一势力：精神分析学派第二势力：行为主义第三势力：人本主义5、研究心理现象的原则和方法原则：（1）客观性原则（2）辩证发展原则（3）理论联系实际原则方法：（1）观察法（2）调查法（3）个案法（4）实验法6、神经系统（1）细胞体、树突、轴突=构成=>神经元=构成=>神经系统感觉神经元（传入神经元）（2）神经元中间神经元（联络神经元）运动神经元（传出神经元）躯体神经系统（3）神经系统外周神经系统自主神经系统（植物神经系统）交感神经分为副交感神经中枢神经系统脊髓脑｛脑干、间脑、小脑、端脑7、脑干是脑的最古老的部位，包括延脑、桥脑、中脑8、巴普洛夫学说的几个基本概念（1）兴奋和抑制（神经活动的基本过程）（2）反射、反射弧和回馈（3）无条件反射和条件反射（4）第一信号系统和第二信号系统9、高级神经活动的基本规律（1）条件反射的抑制（2）扩散和集中（3）相互诱导（4）动力定型10、感受性与感觉阈限（反比）（1）韦伯定律：公式差别阈限/原来的刺激强度=韦伯常数（韦伯分数）（2）费希纳定律：公式S=KlogR S=心理量 R=物理量 K=常数11、感觉现象的种类（1）感觉适应（2）感觉后象（3）感觉对比（4）联觉12、各种感觉13、什么叫生理零度（1）皮肤表面的温度（2）不会引起皮肤热和冷的感觉的温度（3）身体各部分皮肤的生理零度是不同的，同一皮肤表面的生理零度也会发生变化14、感觉和知觉（1）感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映（2）知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体性的反映（3）知觉来源于感觉，受个人知识经验的影响；感觉不依赖个人的知识经验（4）同一物体，不同的人对他的感觉是相同的，但对他的知觉就会有差别（5）两者都是反映事物的外部现象，都属于感性认识，有着不可分割的联系。
心理咨询师基础知识总结
心理咨询师基础知识总结基础心理学总结概要研究对象及内容一、心理学概述心理学研究：①动物的心理现象；②儿童的心理现象；③正常成人的心理现象。
心理学是研究心理现象发生、发展及活动规律的科学。
基础心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科。
基础心理学总结的心理活动规律是：①心理活动最普遍、最一般的规律；②对心理学各分支的研究都具有指导的意义。
二、基础心理学的内容基础心理学的内容可以分为四个方面：（一）认知；（二）需要和动机；（三）情绪、情感和意志；（四）能力、气质和性格一般把心理现象分为：①心理过程和人格；②知、情、意和个性。
心理现象可分为心理过程和人格。
心理过程包括：①认识；②情感；③意志。
心理过程包括认识、情感和意志。
（不包括能力）基础心理学的内容心理过程①认知②情绪、情感和意志人格③需要和动机④能力、气质和性格人的心理的本质一、心理是脑的机能动物心理的发展经历了3个阶段。
动物心理的发展经历了感觉、知觉和思维萌芽三个阶段。
人的心理是：①脑的机能；②客观现实的反映。
人的心理是脑的机能得到了：①心理发生和发展过程的科学事实的证明；②生理科学研究资料的证明；③临床事实的证明；④人们生活经验的证明。
二、心理是客观现实的反映心理现象是客观事物作用于人的感觉器官，通过大脑活动而产生的。
心理反映的特点有能动性和主观性。
心理反映不是镜子式的反映，而是能动的反映。
心理反映的形式可以是：①事物的形象；②概念；③体验；④活动。
由于人的心理和行为之间的关系使得我们可以通过人的行为客观地研究他的心理。
心理和人的行为之间的关系表现为：①心理支配人的行为；②心理通过行为表现出来。
但心理和行为不能划等号，不能说“心理就是行为”，“行为就是心理”。
心理学是自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学。
下列说法是不正确的：①心理学是自然科学；②心理学是社会科学；③心理学既不是自然科学也不是社会科学。
心理学发展史一、科学心理学的建立1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。
心理咨询师(基础知识总结)
基础知识总结第一章基础心理学知识第一节绪论1.简述心理现象的分类。
心理现象可分为两大类: 心理过程和人格。
2.简述人的心理的本质。
心理是脑的机能, 脑是心理活动的器官。
没有脑的心理是不存在的。
正常发育的大脑为心理的发展提供了物质基础。
但客观现实才是心理的源泉和内容。
离开客观现实来考察人的心理, 心理就变成了无源之水。
所以, 心理也是社会的产物。
也就是说, 心理现象既是脑的机能, 又受社会的制约, 是自然和社会相结合的产物。
只有从自然和社会两个方面进行研究, 才能揭示心理的实质和规律。
3.当代心理学研究的主要取向是什么？人们认识到, 很难用一个完善的理论模式概况出心理现象的本质, 从而在20世纪30年代开始, 逐渐把主意精力转移到对心理现象规律的探讨上, 结束了学派之争, 却为心理学研究的发展开辟了更广阔的天地。
二战之后, 一些新的心理学思想相继产生, 它们以新的思潮或发展发现影响着心理学的各个研究领域, 从而加强了心理学研究的整合趋势。
4.人本主义心理学的主要特点是什么？产生在20世纪50~60年代, 代表人物是罗杰斯和马斯洛。
主要特点在于：强调心理学家应该关心人的价值与尊严, 研究对人类进步富有意义的问题, 反对贬低人性的生物还原论和机械决定论。
认为人又自我的纯主观意识, 有自我实现的需要。
只要有适当的环境, 人就会努力去实现自我, 完善自我, 最终达到自我实现。
即人本主义重视人自身的价值, 提倡充分发挥人的潜能。
5、认知心理学的主要观点是什么？认知心理学是20世纪60年代发展起来的。
它把人看作是一个类似于计算机的信息加工系统, 并以信息加工的观点, 即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知活动。
用模拟计算机的程序来建立人的认知模型, 并以此作为揭示人的心理活动规律的途径。
第二节心理活动的生理基础1.简述神经系统的主要结构。
组成神经系统的神经细胞叫神经元。
神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位, 由细胞体、树突、轴突三部分组成。
心理咨询师考试考点归纳总结9-基础心理学-能力和人格
基础心理学-能力和人格第九节能力和人格第一单元能力第二单元人格第三单元气质第四单元性格第五单元人格理论第一单元能力一、能力概述（一）能力的定义：能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。
是人格的一种心理特征。
（二）智力智力是人从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件，即认识事物并运用知识解决实际问题的能力。
思维力是智力的支柱和核心，它代表着智力发展的水平。
（三）能力与知识、技能的关系1、区别（1）知识是人类社会历史经验的总结和概括（2）技能是通过练习而获得和巩固下来的完成活动的动作方式和动作系统（3）能力不是知识和技能。
2、联系（1）能力是掌握知识技能的前提（2）能力决定着掌握知识和技能的方向、速度、巩固的程度和所能达到的水平。
（3）在掌握知识和技能的过程中，会促进能力的发展（四）能力的分类1、一般能力和特殊能力一般能力（智力）是从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件特殊能力是从事某种专业活动或某种特殊领域的活动时表现出的那种能力。
2、液体能力和晶体能力液体能力又叫液体智力，是指在信息加工和解决问题的过程中所表现出来的能力。
主要取决于天赋。
与年龄密切相关，20岁达到顶峰，30岁以后随年龄增长而降低。
晶体能力又叫晶体智力，是指获得语言、数学等知识的能力。
主要取决于后天的学习。
与文化密切相关，一生都在发展。
3、认知能力、操作能力和社会交往能力认知能力：指获取知识的能力，也就是平常说的智力。
操作能力：指支配肢体完成某种活动的能力。
如艺术表现能力、实验操作能力。
社会交往能力：指从事社交的能力。
如组织管理能力、言语表达能力、协调人际关系的能力。
4、模仿能力、再造能力和创造能力模仿能力：效仿他人的言行举止，做出与之相类似的行为的能力再造能力：遵循现成的模式或程序掌握知识技能的能力。
创造能力：不依据现成的模式或程序，独立地掌握知识和技能，发现新的规律和创造新的方法能力。
二、能力发展的个体差异（一）能力发展水平的差异（高和低）100±16占68.2%；100±32占95.4%。
心理咨询师考试复习——基础知识咨询心理学(简版)
概述一、学术背景1、高尔顿：1882年用测量的方法对心理活动个别差异的研究和“自由联想”方法的建立2、卡特尔：1890年发表“心理测验与测量”的论文3、韦特默：1896年在宾夕法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所4、比内与西蒙：1904年智力测验5、大卫：1907年为防止学生的行为出现问题，进行行为指导6、帕森斯：1908年职业指导运动的兴起二、心理咨询专业的发展1、心理咨询起源于1896年诞生的《临床心理学》2、1953年，美国心理学会首次规定了心理咨询专家培养标准3、1954年，创办《咨询心理学杂志》，成为心理咨询的专业杂志4、1956年，提出咨询心理学的三个贡献：①促进个体内在精神世界的发展②帮助个人与环境的协调③加深社会对心理咨询的理解5、咨询心理学的目标：①帮助那些连最基本、最低适应状态都已丧失的心理不适应者②为促进特定社会集团的每个成员最大限度地实现自我提供服务三、基本概念1、2001年，我国开始启动心理咨询师的职业化工作2、心理咨询师的定义：心理咨询师是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。
（1）咨询关系是“求”和“帮”的关系（2）只帮助求助者解除心理问题，或由心理问题引发的行为问题或躯体症状，不解决任何生活中的具体问题3、广义的心理咨询涵盖了临床干预的各种方法或手段；狭义的心理咨询主要是指具备心理学理论指导和技术应用的临床干预措施四、心理咨询师应该具备的思维观点（一）唯物主义观点（二）普遍联系的观点（三）限制性观点（四）历史—逻辑—现实相统一的发展观1、考察有无个人史原因2、考察个人史与现实症状之间的逻辑关系3、用发展的观点看待求助者（五）中立性态度五、心理咨询师应该具备的条件1、品格2、自我修复和觉察能力3、善于容纳他人4、强烈的责任心5、自知之明六、我国心理咨询的发展1、丁瓒先生是我国第一位临床心理学家，翻译出版《青年期心理学》2、20世纪50年代，丁瓒、伍正谊、李心天等人使用“综合快速疗法”治疗神经症和心身疾病3、1986年，北京市朝阳医院创立了我国第一个心理咨询科室历史上几种心理观点一、精神分析理论观点1、弗洛伊德《精神分析引论》包含：过失心理学、梦、神经病通论，合称性学三论。
《心理咨询师基础知识 复习要点》(第一章：基础心理学知识).doc
第一章：基础心理学知识（分为：基础心理学和应用心理学）第一节：绪论第一单元：基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述二、基础心理学的内容（分为四个方面）（一）认知：也叫认识，是指人认识外界事物的过程，或者是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。
它包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。
（四者关系详见P2）（二）需要和动机内部推动力量需要以欲望、需求的形式表现出来，它反映的是人体内部的不平衡状态。
（三）情绪、情感和意志情绪，是对客观事物与主体需要之间关系的反映。
意志，是人的思维决策见之于行动的心理过程，表现了心理对行为的支配。
（四）能力和人格能力，是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。
人格，是由气质和性格组成的。
气质，是心理活动动力特征的总和，表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征。
性格，是表现在人对事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。
认识；情绪、情感和意志；称为心理过程。
需要和动机，反映了他心理过程的动力；能力，说明他对某种活动的适应性气质和性格表现了他的人格特征。
第二单元：人的心理本质一、心理是脑的机能二、心理是对客观现实的反映，是自然和社会相结合的产物。
第三单元：心理学发展简史一、科学心理学的建立1、古希腊.希波克拉底，把人分为四种类型：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。
2、罗马.盖伦，提出“气质”这个概念。
3、德国.韦伯，发现了差别感觉阈限定律（称为韦伯定律）4、德国.费希纳，开创了心理物理学的新领域5、德国.艾宾浩斯，开创了记忆的实验研究6、德国.冯特，创建了世界上第一个研究心理现象的实验室，相继创办了《哲学研究》和《心理学研究》杂志，成为现代心理学的创始人。
科学心理学诞生的标志——1879年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。
冯特认为，心理学是研究人的直接经验的，用内省实验的方法研究，提出了统觉学说和情感三维说。
冯特创建了内容心理学，他的学生铁纳继承并发展为构造心理学。
心理咨询师复习要点
心理咨询师复习要点心理咨询师是一项专业的职业，需要掌握一定的理论知识和技能。
如果你正在考虑或准备参加心理咨询师的考试，以下是一些重要的复习要点，帮助你更好地准备考试。
一、基础心理学知识作为一名心理咨询师，掌握基础心理学知识是非常重要的。
你需要了解心理学的历史、主要流派和基本概念。
例如，你应该熟悉经典条件作用、学习理论、认知心理学和人格理论等方面的知识。
同时，也需要了解一些实验方法和统计学的基本原理。
二、心理咨询的基本理论和模型在进行心理咨询时，心理咨询师会基于一定的理论和模型进行分析和干预。
你需要熟悉各种心理咨询的理论和模型，如认知行为理论、人本主义理论、系统理论等等。
了解这些理论和模型的基本原理和应用方式能够帮助你更好地理解心理咨询的过程和方法。
三、心理评估和测量心理评估是心理咨询的重要环节之一，它旨在了解客户的个体差异和心理状态。
在复习过程中，你需要熟悉各种心理评估工具的使用和解释。
例如，了解症状自评量表、人格测验、智力测验等的原理和用途。
此外，对于常见疾病的诊断标准和治疗方案也需要有一定的了解。
四、咨询技巧和干预方法心理咨询的过程需要涉及到一系列的技巧和干预方法。
你需要掌握有效的倾听技巧、情绪管理技巧、问题解决技巧等等。
此外，了解一些具体的心理治疗方法和干预策略也是非常重要的。
例如，认知行为疗法、解决问题疗法、人本主义疗法等。
五、职业道德和法律规范作为一名心理咨询师，必须遵守职业道德和法律规范。
你需要了解心理咨询的伦理准则、保密原则、客户权益保护等相关知识。
此外，还需要了解与心理咨询相关的法律法规，确保在实践中遵守相关法律法规。
六、跨文化心理咨询在全球化背景下，心理咨询师经常需要面对来自不同文化背景的客户。
因此，对跨文化心理学的了解也是必要的。
你需要了解不同文化的价值观、信仰、行为规范等，以便更好地进行跨文化咨询。
七、自我反思和专业发展作为一名心理咨询师，自我反思和不断的专业发展是非常重要的。
心理咨询师《基础知识》详细笔记整理
基础心理学知识复习概要第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述心理学研究：①动物的心理现象；②儿童的心理现象；③正常成人的心理现象。
心理学是研究心理现象发生、发展及活动规律的科学.基础心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科。
基础心理学总结的心理活动规律是：①心理活动最普遍、最一般的规律;②对心理学各分支的研究都具有指导的意义。
二、基础心理学的内容基础心理学的内容可以分为四个方面：（一）认知；（二）需要和动机;（三)情绪、情感和意志；（四）能力、气质和性格认知，包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。
需要和动机是推动人从事心理活动的内部动力。
意志是人的思维决策见之于行动的心理过程。
一般把心理现象分为：①心理过程和人格；②知、情、意和个性。
心理现象可分为心理过程和人格.一、心理是脑的机能动物心理的发展经历了3个阶段。
动物心理的发展经历了感觉、知觉和思维萌芽三个阶段.人的心理是：①脑的机能；②客观现实的反映。
人的心理是脑的机能得到了：①心理发生和发展过程的科学事实的证明；②生理科学研究资料的证明；③临床事实的证明；④人们生活经验的证明.二、心理是客观现实的反映客观现实是心理的源泉和内容；心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产物。
心理反映的特点有能动性和主观性。
心理反映不是镜子式的反映,而是能动的反映.心理反映的形式可以是：①事物的形象;②概念；③体验；④活动。
由于人的心理和行为之间的关系使得我们可以通过人的行为客观地研究他的心理。
心理和人的行为之间的关系表现为:①心理支配人的行为；②心理通过行为表现出来。
但心理和行为不能划等号，不能说“心理就是行为”，“行为就是心理”。
心理学是自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学.下列说法是不正确的：①心理学是自然科学;②心理学是社会科学；③心理学既不是自然科学也不是社会科学。
第三单元心理学发展简史一、科学心理学的建立1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室,标志着科学心理学的诞生。
心理咨询师基础心理学知识要点总结
心理咨询师基础心理学知识要点总结（一）意识包括对外界事物的觉知、对自身内部状态的觉知。
在快速眼动睡眠阶段里，△波消失、出现类假于清醒状态下的高低幅的脑电波、眼球开始上下左右快速移动、梦境开始出现。
梦的特点包括梦境的不连续性、梦境的不协调性、认知的不确定性。
注意的集中性是指心理活动能全神贯注地聚焦在所选择的对象上、表现在心理活动的紧张度和强度上。
在同一时间内意识能清楚地把握对象的数量叫注意的广度、注意的范围。
注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象叫分心、注意的分散。
能够分配注意的条件是所从事的活动中必须有一些活动是非常熟练的、所从事的活动不能在同一感觉道内完成、不能用同一种心理操作来完成、几种活动之间应该有内在的联系。
需要是对有机体内部不平衡状态的反映、表现为有机体对内外环境条件的欲求。
社会需要包括求知、交往的需要。
可以激发动机的因素有需要、情绪、诱因。
动机和行为的关系表现为不同行为可以由不同的动机引起、不同行为可以由相同或相似的动机引起、同一行为可以由不同的动机引起、同一行为可以由相同的动机引起。
以人类的社会文化需要为基础而产生的社会性动机包括交往动机、成就动机、权力动机、兴趣和爱好。
兴趣的品质包括兴趣的广度、效能、稳定性。
爱好是指向从事某种活动的兴趣、和积极情感相联系的、推动人努力学习和积极工作的有效动力。
在马斯洛的需要层次理论中，缺失性需要是在种族和个体发展过程中早期出现的需要、力量强的需要、关系到个体生存的需要。
在马斯洛的需要层次理论中，生长需要是高层次的需要、得满足有益于健康、长寿和精力旺盛。
情绪和情感是主体以一种主观感受的形式进行反映的、是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映、有其外部表现形式、会引起一定的生理变化。
言语表情表现在说话的音调、说话的速度、说话的节奏上。
情绪和情感的区别表现在情绪是感情反映的过程；情感代表的是感情的内容。
情绪适用于动物和人；情感只适用于人。
完整版心理咨询师基础知识重点知识点
第一章：基础心理学1.基础心理学的内容可分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格。
2.人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映。
3.灵长类动物的心理发展到了思维萌芽阶段。
人的心理是心理发展的最高阶段。
4.心理是对客观现实的反映。
5.冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理学诞生的标志。
6.构造心理学创始人是冯特和他的学生铁钦纳，采用内省实验法；机能主义心理学创始于杜威和安吉尔，詹姆士为这一学派奠定了思想基础，主张意识是一个连续的整体，强调心理适应功能，重视心理学的实际应用；行为主义由华生创立，主张心理学要抛开意识，径直去研究行为，心理学研究行为的任务，就在于查明刺激与反应（S-R）之间的规律性关系，通过控制环境去塑造人的心理和行为。
格式塔心理学，魏特海默、克勒、科夫卡，主张从整体上研究心理现象，建立完形心理学。
精神分析，弗洛伊德，人的心理包含两个主要部分：意识和无意识，把人的心理结构分为三个层次：本我、自我和超我。
人本主义心理学以马斯洛和罗杰斯为代表。
认知心理学的信息加工观点：信息的输入、编码、转换、储存和提取等加工过程来研究人的认知活动。
生理心理学主要探讨心理活动的生理基础和脑的机制。
7.大量的神经细胞集中的地方叫做神经中枢，中枢神经系统包括脊髓和脑。
脊髓是中枢神经系统最低级的部位，除传递信息外，完成一些简单的反射，如膝跳反射等。
脑：脑干、间脑、小脑和端脑。
① 脑干：延脑（延髓）、桥脑和中脑三部分，是脑最古老的部位，也是维持生命的基本活动的主要机构。
经延脑的椎体交叉要向对侧传导，支配呼吸和心跳的中枢；脑干网状结构，是调节睡眠与觉醒的神经结构。
② 间脑：丘脑是大脑皮层下，除嗅觉外所有感觉的重要中枢；上丘脑参与嗅觉和某些激素的调节；下丘脑调节着内脏系统的活动；底丘脑调节肌张力，使运动能够正常进行。
③ 小脑：表层是灰质，深层是白质与脊髓相反，其功能是保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意运动和不随意运动。
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第一章基础心理学知识
第一节绪论
一、基础心理学的研究对象及内容
普通心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科。
二、人的心理的本质
动物神经系统的演化表
三、心理学发展简史
心理学的流派
第二节心理活动的生理基础
组成神经系统的神经细胞叫神经元。
神经元由细胞体、树突、轴突三部分组成。
神经元分为感觉神经元（传入神经元）、运动神经元（传出神经元）和中间神经元（联络神经元）。
神经系统的构造及功能
反射的概念、反射弧的结构、反馈的概念。
第三节感觉和知觉
一、感觉
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
感觉的相关知识
二、感觉现象
感觉现象的相关知识
三、各种感觉
各种感觉的适宜刺激、感受器官的相关知识
知觉的四个特性
知觉种类
第四节记忆
记忆及记忆进程的相关知识
三个记忆系统的区分
第五节思维、言语及想象思维、言语及想象的概念及相关知识
言语活动的中枢机制
第六节意识与注意意识和注意的概述
注意分类
注意特征
第七节需要和动机需要和动机的概述
需要层次理论
第八节情绪、情感和意志
情绪情感的概念和分类
四种情绪理论
意志的相关知识
第九节能力和人格
能力和人格
人格理论知识
第二章社会心理学知识
第一节概述
一、研究对象的范围
社会心理学的研究对象和范围
二、社会心理学简史
社会心理学发展历程
三、社会心理学的主要理论流派
社会心理学的主要理论流派
第二章社会化与自我
一、社会化
二、
社会化的相关知识
二、社会角色及其理论
社会角色及其理论
三、自我、身份与自尊
自我、身份与自尊的相关知识
第三节社会知觉与归因一、社会知觉
社会知觉相关知识
二、印象形成与印象管理
印象形成的效应与印象管理
三、归因
归因及其理论
凯利的三维归因理论
第四节社会动机与社交情绪一、主要的社会动机
五种社会动机
二、社交情绪
四种社交情绪概念
第五节态度一、态度形成
关于态度的知识点
二、态度转变
霍夫兰德的态度转变模型
态度转变理论
第六届沟通和人际关系
一、沟通的结构与功能
沟通的结构和沟通网络
二、体语沟通
体语沟通的分类
三、人际关系、人际因袭、人际互动和社会影响
人际关系、人际因袭、人际互动和社会影响的相关知识
四、爱情、婚姻与家庭
爱情、婚姻与家庭的相关知识
第三章发展心理学
第一节概述
四、心理发展的研究对象和方法
发展心理学的研究对象和研究任务
五、心理发展的动因
心理发展的动因
四、心理发展的年龄阶段
年龄阶段的划分和主要特点
皮亚杰的心理发展阶段
艾里克森人格发展八个阶段的发展任务和所形成的良好人格品质
第二节婴儿期的心理发展
、婴儿期（0~3岁）的心理发展
第三节幼儿期的心理发展幼儿期(3~6岁)的心理发展
第二节童年期的心理发展童年期(7~12岁、小学阶段)的心理发展
第三节青春期的心理发展青春期的心理发展
第六节青年期的心理发展青年期（17、18~35岁）的心理发展
第七节中年期的心理发展
中年期（35~60）的心理发展
第八节老年期的心理发展老年期（60岁以后）的心理发展
第三章变态心理学
变态心理学定义和对异常心理的解释
四、正常心理与异常心理及其区分
正常心理与异常心理及其区分
五、常见异常心理的症状
精神障碍症状学总表
感知障碍的分类
思维障碍的分类
注意障碍、记忆障碍和智能障碍的分类
情感障碍分类
意志行为障碍分类
六、常见精神障碍常见精神障碍症状表
七、心理健康与心理不健康
评估心理健康的标准
心理正常、心理异常、心理健康和心理不健康的关系
许又新的神经症定性评定法
许又新的神经症定量评定法
八、心理不健康状态的分类一般心理问题和严重心理问题的区分
第七节压力与健康
压力的相关知识
第五章测量心理学五、测量心理学概述测量与心理测验的相关知识
四种测量量表的特点
第二节测验的常模常模的相关知识见表
常模的类型
第三节测验的信度测验信度的相关知识见表
第四节测验的效度测验的效度见表
第五节项目分析
项目难度与区分度见表
第六节测验编制的一般程序
测验编制程序见表。