三年级上第八单元《可能性》练习题
北师大版小学三年级数学上册练习题
北师大版小学三年级数学上册练习题课题：分桃子基础实练1、竖式计算：2、计算：84÷4=81÷3=90÷6=98÷7=4÷7=6÷4=6÷3=847÷7=705÷5= 17÷7= 124÷4=3、一只大青蛙4天大约吃60只害虫，一只小青蛙5天大约吃70只害虫。
请你根据以上信息提出数学问题并解答。
综合精练1、填空：除数是一位数的笔算除法，要从被除数的算起。
6除324, 商是． 42÷9的商是位数．、列式计算210是5的多少倍？一个数的8倍是408，这个数是多少？把66平均分成6份，每份是多少？生活数学1、果园里有595棵苹果树，是桃树的7倍．苹果树比桃树多多少棵？2、修路队修一条公路，已经修了447米，是剩下的3倍，这条公路全长多少米？3、用一根208厘米长的铁丝围成一个正方形，正方形边长多少厘米？4、哪个便宜一些？第六单元除法课题：淘气的猴子基础实练1、填空0÷4= 0÷5= 0÷10= 0除以任何不是0的数都得从909中每次减去9, 减次结果是0．除960的商是。
、竖式计算。
408÷4= 40÷6=40÷6=06÷6=3、递等式计算÷75÷ 1800+900÷3777÷7÷34、从煤矿要运走250吨煤，用每车装5吨煤的车来运，已经装了36节车，还要装多少节车才能完成任务？5、有240只茶杯，每6只装一盒，45个盒子够装吗？6、小冬和3个同学5天共折120只千纸鹤，平均每人每天折了多少个？综合精练1、填空3只燕子4天吃害虫600只，1只燕子4天吃害虫只，3只燕子1天吃害虫只。
从8时到12时，王师傅共加工360个零件，平均每小时加工个零件。
在○里填上>、 303÷3○720÷4504÷6○918÷60÷6○420÷2÷30除以得0。
可能性的应用题100道
可能性的应用题100道1、同学们到果园参加义务劳动，男同学有40人，女同学有38人。
每6人分一组，一共可以分成多少个小组？2、蝙蝠每分钟飞行500米，大雁飞行的速度是蝙蝠的3倍。
大雁每分钟比蝙蝠多飞行多少米？3、同学们要种93棵树，已经种了18棵，剩下的树苗平均分给5个小组，每个小组还要种多少棵？4、电视机厂第一天上午生产电视机274台，下午生产196台，如果第二天生产510台，第一天比第二天少生产多少台？5、学校有14棵杨树，杨树的棵数是松树的2倍，柳树比松树多4棵，有多少棵柳树？6、某小学三年级有四个班，一、二班有98人，二、三班有93人，三、四班有87人，求一、四班有多少人？7、强强8岁时，他父亲32岁。
当父亲的年龄是强强的2倍时，父亲多少岁？8、商店运来3箱蜡笔，每箱36盒。
运来的彩色铅笔是蜡笔的4倍。
运来彩色铅笔多少盒？9、三（1）班小朋友做玩具，一共做了48个，送给幼儿园15个，其余的平均分给一年级3个班，每班可以分得几个？10、花园里有一个正方形的荷花池。
它的周长是64米，面积是多少米呢？11、手帕厂原计划八月份生产手帕3280打。
采用新的生产流水线后，生产的手帕运走了2960打，还剩875打。
比原来计划增产多少打？12、（1）最小的两个两位数的积是多少？（2）最大的两位数和最小的两位数的积是多少？13、三只大象用鼻子运木材。
第一只运900千克，第二只运的比第一只少100千克，第三只运的比第二只多45千克。
第三只象运了多少千克？14、三年级同学修补图书。
一班修补34本，二班修补47本，三班比一、二班修补的总数少12本。
三班修补多少本？15、一座楼房有6层，分为4个单元。
每个单元第一层住2户，第二层到第六层各住3户，这座楼房一共可以住多少户？16、前进小学图书室有科技书985本，平均分给6个班同学，每班可分多少本？还剩多少本？17、学校把900本图书分给六个年级，每个年级3个班，平均每班分得图书多少本？18、工程队修铁路，第一天修了35米，第二天修的是第一天的2倍，第三天修的比第二天多20米。
人教版三年级上册数学第八单元《可能性》测试题及答案
三年级数学上册第八单元测试卷《可能性》一、填一填。
1．口袋里只有10个白色围棋子，任意摸出一个，肯定是（）色的。
2．盒子里有9个红色跳棋子，2个黄色跳棋子。
任意摸出一个，可能出现（）种情况，分别是（）和（），摸出（）色跳棋子的可能性大。
3．正方体的各个面上分别写着1，2，3，4，5，6，抛掷这个正方体，看看哪一面朝上，有（）种可能出现的结果，每种结果出现的可能性（），出现其中任意一种结果的可能性是（）。
二、连一连，从下面的5个盒子里，分别摸出1个球。
三、涂一涂。
拿到的花一定是红色。
看到的花没有红色的。
拿到的花可能有红色的。
四、一定的画“√”，不可能的画“×”，可能的画“○”。
五、解决问题。
1．新年联欢会有一项抽签游戏。
小明抽一张，最有可能的是什么？2．(1)全班共有多少人？(2)喜欢吃香蕉的人数比喜欢吃苹果的人数多多少人？(3)猜一猜，小红很可能喜欢吃哪种水果。
(4)你还能提出什么数学问题？写在下面并解答。
3．盒子里有2张一等奖和5张二等奖的奖券，任意摸出一张，会有几种可能出现的结果？出现每一种结果的可能性相同吗？出现哪种结果的可能性大一些？六、数学小天地。
把小明的眼睛蒙上，让他猜一猜哪个格子里有书包，是猜到的可能性大，还是猜不到的可能性大？第八单元测试一、1．白2．两摸出红色的棋子摸出黄色的棋子红1三、略四、1．×2．√3．○4．○五、1．唱歌2．（1）8＋34＋14＝5 4（人）（2）32－8＝24（人）（3）香蕉（4）略3．有两种结果，出现的可能性不相同，二等奖的可能性大一些六、猜到的可能性大。
三年级上册第八单元 可能性练习题
第八单元可能性
年班姓名
一、选择合适的结果填在□里。
一定√不可能×
二、慧眼识宝。
1.今天下雨，两天后（）下雨。
A、一定
B、可能
C、不可能
2.一个盒子里有7个白球，3个红球，任意摸一个，摸出（）球的可能性大，
摸出（）球的可能性小。
A、白
B、红
C、无法确定
3.人出生后（）要喝水。
A、一定
B、可能
C、不可能
4.爸爸买彩票，（）中奖。
A、一定
B、可能
C、不可能
5.一个口袋里有5个红球，3个黄球，2个绿球，任意摸一个，摸（）的可能性最小。
A、红球
B、黄球
C、绿球
三、慧眼识宝。
1.爷爷的年龄不可能比爸爸小。
（）
2.一个盒子里有10个黑球和1个红球，任意摸一个，一定能摸到黑球。
（）
3.一个口袋里有10个红球，任意摸一个一定能摸到红球。
（）
（）
4.李强有3张5元和7张10元的钱，任意摸出1张，摸到5元的可能性大。
四、我会连。
（任意摸出一个球，可能是什么颜色？）
一定是白球可能是白球不可能是白球
五、我是小小绘画师（只可以用红、蓝两种颜色）。
1.指针指到红色区域的可能性大。
2.指针指到蓝色区域的可能性大。
3.指针指到两种颜色区域的可能性一样大。
北师大版三年级上册数学各单元考点及易错题合集(北师大版)
北师大版三年级上册数学各单元考点及易错题合集班级 姓名 分数 一、填空题。
1.我是在（ ）年（ ）月（ ）日出生的，生日在第（ ）季度。
这一年是（ ）年（填平年或闰年）。
2. 9吨500千克=（ ）千克 1吨－400千克=（ ）千克 2吨200千克=（ ）千克 4300千克＝( )吨（ ）千克3.汽车每分钟行驶1268米，5分钟大约能行驶（ ）米。
4.有两个长方形，长都是4厘米，宽都是2厘米，如果把它们拼成一个正方形，这个正方形的边长是（ ）厘米，周长是（ ）厘米。
5.某银行的营业时间是8：00——18：00，这家银行每天营业（ ）时。
6.7.右面的转盘，指针最有可能指向（ ）号区域。
指向单号区域的可能性和指向双号区域的可能性相比，指向（ ） 区域的可能性大。
8.2日=( )时 72时=( )日 9.7000kg=( )t 3t=( )kg10.下午5时30分用24时计时法表示是（ ）。
22：45是晚上（ ）时（ ）分。
11.正方形手帕的边长是20厘米，手帕的周长是（ ）厘米。
12.每天坚持记2全英语单词，2008年2月你能记（ ）个单词。
13.小红有二件不同的上衣和二条不同的裤子，配成一套衣服，一共可以有（ ）种不同的搭配。
14.从14时是（ ）午（ ）时，到晚上9时40分是（ ）时（ ）分，经过（ ）时（ ）分。
15.选用“一定”“不可能”“经常”“偶尔”等词填空。
我国南方冬天（ ）是晴天； 一袋面粉重（ ）是40吨； 一个月29天是（ ）出现的。
鱼（ ）生活在水里。
16.百佳超市营业时间：8：30——21：30。
这个超市从上午（ ）时（ ）分开始营业，到晚上（ ）时（ ）分停业，一天营业（ ）小时。
17.在除式☆÷8=15……□中，□里的数最大是（ ）。
19. 50×4×0×14+58等于（ ）。
二、操作题。
1.小熊从下面盒子里分别摸出一颗弹珠，结果是哪个？2.在下面方格图中画出一个周长是12厘米的长方形（假设每小格的边长为1厘米）3.填一填,算一算：（5分）4.下面的立体图形从上面、正面、侧面看到的形状是什么，画在方格纸上。
小学三年级数学上册《可能性》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解“可能性”的概念，能够识别和描述生活中具有可能性的情境。
2.掌握用简单的方法计算事件发生的可能性，如用除法求概率。
3.能够运用所学的可能性知识，解决一些简单的实际问题，如抽签、掷骰子等。
4.培养学生的观察、分析、推理和判断能力，提高数学思维水平。
-观察生活中与可能性相关的现象，如天气预报、彩票中奖等，记录下来并尝试解释可能性。
3.小组合作作业：
-分小组，共同探讨一个与可能性相关的实际问题，如学校运动会上的比赛项目等，完成一份小组报告，内容包括问题背景、解决方案、计算过程和结论。
-小组内进行角色扮演，模拟解决一个可能性问题的过程，提高学生的合作能力和沟通能力。
作业要求：
1.学生需按时完成作业，保持书写工整、清晰。
2.家长要关注学生的学习进度，给予鼓励和支持。
3.教师要关注学生的作业反馈，及时了解学生的学习情况，针对性地进行指导。
（二）过程与方法
1.通过观察、实践、讨论等活动，让学生体验和感受事件发生的可能性。
2.利用具体实例，引导学生发现可能性与数量的关系，培养学生的抽象思维。
3.采用小组合作、交流分享的方式，让学生在合作中学习，提高解决问题的能力。
4.运用多样化的教学手段，如实物演示、多媒体展示等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
教学过程：
-故事导入：讲述一个与可能性相关的故事，如“小兔子的生日礼物”，故事中包含抽签、抽奖等元素，让学生在聆听过程中思考可能性的问题。
-提问：故事讲完后，教师提问：“你们觉得小兔子抽到心仪礼物的可能性有多大？”引导学生从生活实例中发现可能性问题。
-学生分享：鼓励学生分享自己在生活中遇到的可能性问题，如买彩票、抽奖等，让学生感受到数学与生活的紧密联系。
北师大版三年级上册《第8章_可能性》小学数学-有答案-单元测试卷(2)
北师大版三年级上册《第8章可能性》单元测试卷（2）一、填空．（20分，1、2题每空1分，其余各题每空2分）1. 盒子里放了3个红球，7个白球，任意摸一个，可能是________球，也可能是________球，摸出________球的可能性会大些。
2. 闰年的2月是________天。
3. 一个正方体的六个面上分别写上数字1∼6．掷一次，可能出现________种结果，分别是________．4. 下面纸牌中，一次抽出一张，抽出________的可能性最大，抽出________的可能性最小。
5. 如图，转盘指针停在________色区域的可能性小。
6. 给一个正方体的表面涂上红、黄、蓝三种颜色，任意抛一次，红色朝上的次数最多，蓝色朝上的次数最少，想一想，有________个面涂了红色，________个面涂了黄色，________个面涂了蓝色。
7. 抽签游戏：抽中________的可能性最小；抽中________的可能性最大。
A．讲故事B．唱歌C．跳舞。
8. 三个人拿的分别是足球排球篮球小强拿的是________，小红拿的是________，小林拿的是________二、判断下面事情发生的可能性，可能画“○”，一定画“√”，不可能画“×”．（10分）太阳从西边升起。
________．（判断对错）地球每天都在转动。
________（判断对错）2008年奥运会我国金牌数是第一________．（判断对错）三位数除以一位数，商一定是一位数________．（判断对错）这次数学测验，我一定得满分。
________（判断对错）．三、我能选对！（4分）从放有4个红珠子和1个绿珠子的口袋中，随意摸出一个球来。
正确的说法是（）A.不可能摸出绿珠来B.可能摸出红珠来C.摸到红珠和绿珠的可能性一样大四、我是操作能手！（20分）按要求涂一涂。
(1)摸出的一定是红球。
(2)摸出的不可能是红球。
(3)摸出的可能是红球。
小学三年级数学《可能性》教案、教学反思及练习题
小学三年级数学《可能性》教案、教学反思及练习题【#三年级# 导语】数学是人们认识自然、认识社会的重要工具。
它是一门古老而崭新的科学，是整个科学技术的基础。
随着社会的发展、时代的变化，以及信息技术的发展，数学在社会各个方面的应用越来越广泛，作用越来越重要。
以下是整理的小学三年级数学《可能性》教案、教学反思及练习题相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级数学《可能性》教案教学内容：小学数学三年级第五册104页主题图及第105页例1、例2。
教学目标：1、通过猜测和简单实验，使学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些事情则是不确定的，初步能用“一定”“可能”“不可能”等词语描述生活中发生的可能性。
2、培养学生的口语表达能力和合作学习的能力。
3、让学生在活动过程中懂得数学存在于现实生活中从而使学生产生积极的情感体验，激发学生学习的数学的兴趣。
教学重难点：理解事物发生的可能性。
教具准备：每组准备一个盒子，黄色和白色的乒乓球若干个。
教学过程：一游戏激趣，导入新知。
师：小朋友你们喜欢做游戏吗？现在我们来玩一个猜一猜的游戏，这里有一枚硬币，它就在我的拳头里，你们猜猜它会在哪只手里。
［猜三次］硬币到底在哪只手里，我们只能靠猜测，可能在左手，也可能在右手，这就是事情发生的可能性，今天我们就一起来研究可能性。
出示课题；《可能性》（评析；通过游戏来吸引学生的学习兴趣，把学生带入新知识的学习。
）二、合作学习，探究新知1、摸球活动师：下面咱们再来玩一个游戏，老师这有一个盒子，盒子里装了一些球，下面请同学来摸看看摸出的是什么颜色的球？［学生摸球］师：谁能根据这些同学摸球的结果来猜猜盒子中装的什么颜色的球？如果我们继续摸下去谁能用一句话来总结摸的结果呢？［学生回答］当我们摸的只有一种情况时，我们可以用“一定”这个词来描述。
板书：一定2、小组摸球师：在你们的桌子上也有一个盒子，我们小组的每一个成员都来摸一次，大家记录结果这次的摸球又是怎样的情况呢？［摸完各小组汇报］师：那么根据我们摸球的出现的情况谁能用一句话来总结。
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第八单元可能性
年班姓名
一、选择合适的结果填在□里。
一定√不可能×
二、慧眼识宝。
1.今天下雨，两天后（）下雨。
A、一定
B、可能
C、不可能
2.一个盒子里有7个白球，3个红球，任意摸一个，摸出（）球的可能性大，
摸出（）球的可能性小。
A、白
B、红
C、无法确定
3.人出生后（）要喝水。
A、一定
B、可能
C、不可能
4.爸爸买彩票，（）中奖。
A、一定
B、可能
C、不可能
5.一个口袋里有5个红球，3个黄球，2个绿球，任意摸一个，摸（）的可能性最小。
A、红球
B、黄球
C、绿球
三、慧眼识宝。
1.爷爷的年龄不可能比爸爸小。
（）
2.一个盒子里有10个黑球和1个红球，任意摸一个，一定能摸到黑球。
（）
3.一个口袋里有10个红球，任意摸一个一定能摸到红球。
（）
（）
4.李强有3张5元和7张10元的钱，任意摸出1张，摸到5元的可能性大。
四、我会连。
（任意摸出一个球，可能是什么颜色？）
一定是白球可能是白球不可能是白球
五、我是小小绘画师（只可以用红、蓝两种颜色）。
1.指针指到红色区域的可能性大。
2.指针指到蓝色区域的可能性大。
3.指针指到两种颜色区域的可能性一样大。