高中地理学科知识与能力试题答案
2019年3月全国教资统考高中地理学科知识与能力试题答案
二、简答题(本大题共2小题，26小题10分，27小题14分，共24分)
26.参考答案
(1)热力环流示意图
(2)教学讲解要点：
①热力环流的形成原因：地面冷热不均引起的空气环流。
②热力环流的形成过程：近地面冷热不均→空气的垂直运动(上升或下沉)→同一水平面上存在气压差异→空气的水平运动→形成热力环流。
③热力环流的判读技巧：热上升、冷下沉——近地面热空气上升，近地面冷空气下沉;热低压、冷高压——近地面冷的地方形成高压，近地面热的地方形成低压;近地面和高空气压性质相反——近地面为高压，其高空为低压;近地面为低压，其高空为高压。(高压和低压是在同一水平面上进行对比);水平气流从高压流向低压。(同一水平面上);凹凸定律。(凸高为低，凸低为高)
④热力环流的表现：海陆风、山谷风、城市风。
27.参考答案
(1)对地理学科的认识
评价学生是否具有地理学习动机与学习兴趣;能否体会地理学与现实生活的密切联系和地理学的运用价值。
(2)科学精神与态度
评价学生在观察、调查、实验和报告撰写中是否精确、严谨，是否具有实事求是、坚持真理、勇于创新的科学精神。
(3)对自然地理环境与社会的态度和责任感
评价学生是否初步形成了可持续发展的观念，是否初步形成了环境、资源的保护意识和法制意识，是否养成了关心和爱护人类环境的行为规范。
观察是评价学生情感、态度和价值观的重要方式。
三、材料分析题(本大题共3小题，28小题16分，29小题16分，30小题20分，共52分)
28.参考答案
(1)从北海市向西边沿海地区扩张;从南宁-贵港向上游河谷地区扩张;由南部地区向北部地区扩张(6分)
(2)季风气候显着，雨热同期，适合甘蔗生长;种植历史悠久，经验丰富;种植规模大;国家政策支持;市场需求量大(4分)
(3)问题：甘蔗品种单一、栽培技术落后、机械化程度低、市场竞争压力大、种植分散生产规模小。
措施：加大科研力度，培育改良品种;提高耕作技术;延长产业链实施标准化经营，整合产业基地;建立完整信息平台，实现生产销售信息化。(6分)
29.参考答案
(1)纲目式板书、图表式板书、图解式板书
(2)作用
纲目式板书：能够把地理教材中的内容纲目化，使之提纲挈领、条理分明、层次清晰、言简意赅、重点突出。
图表式板书：这种板书形式简明扼要、对比性强，尤其适用于教材内容比较复杂、地理事物或者地理区域之间有明显的差异性的地理知识的教学。
图解式板书：这种板书的特点能形象地反应地理事物和现象的特点、成因和分布，使地理信息富于启发性和表现性。图解式板书形象直观，能够激发学生的学习兴趣和欲望。
30.参考答案
(1)地图法、谈话法、多媒体演示法
地图法：激发学生的学习兴趣;深化学生对所学知识的理解和记忆;优化教学过程，全面提高学生各方面的能力(提高地理读图素养、推动学生的地理思维发展、提高学生的语言表达能力和团结协作意识);体现地理学科的教学特色
谈话法：沟通师生教与学的中介;激发学生学习兴趣的必要手段;实现教学理论指导教学实践的基本途径
多媒体演示法：激发学生学习兴趣和积极性，形象直观的让学生理解所学知识，提高教学质量。
(2)问题
①大气的主要成分是什么?
②大气中什么物质对太阳辐射有反射作用?
③大气中什么物质对太阳辐射有吸收作用?
④大气中什么物质对太阳辐射有散射作用?
(3)晴朗无云的夜晚比阴天的夜晚气温要低很多;农民伯伯在深秋或者初冬在农田燃烧秸秆，使农田上方笼罩着一层烟雾;大棚蔬菜的种植。
四、教学设计题(本大题共1题，共24分)
31.参考答案
(1)教学目标(9分)
①知识与技能：说出区位的定义，举例说明影响各种产业活动的区位条件及其发展变化
②过程与方法：通过对现实事物的分析，了解区位的概念及区位的变化发展，提高分析地理问题的能力。
③情感态度与价值观：了解产业活动的区位及发展变化，激发学生学习地理的热情。
(2)教学过程(15分)
①导入新课
我国每个地方几乎都有属于自己的“国家地理标志”产品，属于当地的特色产业，为什么会有这些特色产业形成?有何什么有关?今天一起探究。
【设计意图】利用当地特色产业导入，激发学生的探究意识，提高学习地理的兴趣。
②新课讲授
a.区位
【教师活动】请同学们自主阅读教材，归纳总结什么叫做区位?
【学生活动】自主阅读材料
【教师总结】生产活动的地点。
【设计意图】自主学习能够提高学生的自学能力，突出学生的主体地位。
b.不同产业活动的区位存在差异
【教师活动】请同学们结合自己的生活实际和教材，分小组讨论，不同产业活动(农业、工业、矿业、商业、服务业)发展的区位条件是什么?有何不同?
【学生活动】小组讨论交流、表达。
【教师总结补充】农业活动离不开自然条件，与自然环境的联系最为密切;矿业的发展受到自然资源的限制，还受到交通运输条件的影响;工业的区位条件受自然条件制约较少，主要受到市场、原料、劳动力、能源等社会经济因素的影响;商业和服务业的区位条件和自然地理环境关系不大，主要指向消费人群。
【师生共同总结】不同产业活动的区位条件不同，产业活动在发展过程中，区位条件会发生变化。
【设计意图】通过小组讨论自己身边的案例，提高学生理论联系实际的能力以及探究问题的能力。
③巩固提高
【问题】结合教材阅读材料分析，深圳崛起的主要原因。
【设计意图】学以致用，及时巩固所学知识。
④小结作业
小结：师生共同总结本节课知识
【设计意图】及时巩固所学知识，帮助学生梳理知识框架
作业：分析自己家乡特色产业崛起的原因。
【设计意图】理论联系实际，学以致用。提高搜集信息和分析问题的能力。
中国地理重要知识点填空题
中国地理重要知识点填空题 第一章复习题 1·中国位于东西半球的（东半球），位于南北半球的（北半球），亚洲（东）部，（太平）洋西岸。 2、我国大部分国土位于（中）纬度地区，属温度带中的（北温带），少数位于（热带），没有（寒带）。 3、中国的邻国有（14）个，其中有世界上最大的陆国（哈萨克斯坦）。 4、我国濒临的海洋自北向南依次是（渤海）、（黄海）、（东海）和（南海）。 5、与我国隔海相望的国家有（6）个。 6、我国陆上国界线长达（2万）多千米，大陆海岸线长（1万8千）多千米。 7、我国最大盐场为（长芦盐场），最大渔场为（渔场）。 8、我国共有（34）个省级行政单位，包括（23）个省，（5）个自治区，（4）个直辖市和（2）个特别行政区。 9、中国人口是世界上人口最多的国家，约占世界人口的（1/5）以上。 10、为了使人口的增长同社会经济发展和资源环境条件相适应，我国政府把实行（计划生育）作为一项基本国策。 11、我国人口东多西少的划分界线为的（漠河）至省的（腾冲）县。 12、我国人口第一大省是（省），最少的是（）。 13、我国有（56）个民族，其中除（汉族）外，其它为少数民族，少数民族人数最多的是（壮族）。 14、我国各民族分布具有“（大杂居），（小聚居）”的特点。
15、我国在各少数民簇聚居的地区实行民族区域（自治），设立自治机关。 16、各民族都有保持或改革自己的（风俗习惯）的自由；中华人民国公民有（信仰）自由；国家保护正常的活动。 中国地理第二章复习题 1、我国地势总特征是（西）高（东）低，西部以山地、（高原）和（盆地）为主，东部则以（平原）和（丘陵）为主。 2、我国第一阶梯为（青藏高原），平均海拔在（4000）米以上，号称“（世界屋脊）”。 3、我国第一阶梯和第二阶梯的分界线为（昆仑山）——（祁连山）——（横断山脉）。 4、我国第二和第三阶梯的分界线为（大兴安岭）——（太行山）——（巫山）——（雪峰山）。 5、我国四大高原为（青藏高原）、（高原）、（黄土高原）和（云贵高原） 6、我国四大盆地为（盆地）、（准噶尔盆地）、（塔里木盆地）和（柴达木盆地）。 7、我国三大平原为（东北平原）、（华北平原）和（长江中下游平原）。 8、我国的平原和丘陵主要集中在（东部），绝大部分经济林木、（2/3）以上的农业人口和耕地以及（3/4）以上的粮、棉、油都集中在这里。 9、我国是一个多山的国家，山地面积约占陆地面积的（1/3），加上高原两者约占（60%），其中一半是难以利用的。 10、我国山区发展（旅游）、采矿和农业多种经营等优势较大，部分水热条件较
2013下半年教师资格高中地理学科知识与教学能力真题
2013下半年教师资格高中地理学科知识与教学能力真题 注意事项： 1．考试时间为120分钟，满分为150分。 2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 在每小题列出的四个备选项中只有一项是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡 上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1．下列关于地壳岩石的叙述，正确的是 A．沉积岩的矿物成分以硅酸盐为主 B．沉积岩主要是在内力作用下形成的 C．火成岩在地壳岩石组成中分布最广 D．火成岩在地壳岩石组成中比重最高 2．图1是地震波的传播速度图。下面叙述正确的是 A. m是纵波，n是横波 B．莫霍界面位于m波消失处 C．m波比n波传播速度快 D. m波消失处是地幔与地核的分界面 3．下列四个阶段能正确表示煤的形成顺序的是 ①变质阶段②沉积阶段③煤化阶段④菌解阶段 A.②④③① B.②③④① C.④③①② D.④②③① 4．图2为某日太阳光照示意图。据图判断，下列叙述正确的是 A.赤道上正午物体的影子朝南 B.地球的公转位置渐近近日点 C.漠河的白昼一年中最长 D.M点正值早晨6时 图3为两个世界著名的三角洲。读图回答第5、6题。
5．下列关于甲乙两图比例尺及图示实际面积大小的叙述，正确的是 A．甲>乙，甲<乙 B.甲<乙，甲>乙 C.甲>乙，甲>乙 D.甲=乙，甲=乙 6．若甲图比例尺扩大1倍，则新图图幅面积为原图的倍数是 A.1倍 B.2倍 C.3倍 D.4倍 图4为丹霞地貌景观图。读图回答第7、8题。 7．丹霞地貌是一种重要的旅游资源。下列名山胜境属于丹霞地貌的是 A.安徽黄山 B．江西庐山 C．云南石林 D.福建武夷山 8．影响丹霞地貌发育的主要外力作用是 ①流水侵蚀②冰川刨蚀 ③风力堆积④风化作用 A.①② B．①③ C．①④ D．②③ 图5中实线为地形等高线，虚线为潜水面等高线，等高距均为5米，甲处为一口水井。读图回答第9 - 11题。 9．图中甲处的水井埋藏深度可能是 A. 6.5米 B. 9.5米 C. 14.5米 D. 16.5米 10.从图中可知，河水和潜水的补给关系是 A.潜水补给河水 B.河水补给潜水 C．潜水与河水互补 D.潜水与河水互不补给 11.图示地区最可能出现的自然灾害是 A.盐碱化 B．沙尘暴 C．洪涝灾害 D.石漠化 图6为两种气候类型气温与降水变化示意图。图中各点标号表示月份。读图回答第12、13题。
(完整版)高中高考地理知识必考知识点归纳
高中高考地理知识必考知识点归纳1．经度的递变向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。 2．纬度的递变向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。 3．纬线的形状和长度所有纬线都是互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。 4．经线的形状和长度所有经线都是交于南北极点的半圆，长度都相等。5．南北半球的划分赤道以北为北半球，以南为南半球。 6．东西半球的划分20°W往东至160°E为东半球，20°W往西至160°E 为西半球。 7．高中低纬的划分南北纬30°之间为低纬度，30°-60°之间为中纬度，60°-90°间为高纬度。 8．比例尺大小与图示范围相同图幅，比例尺愈大，表示的范围愈小；比例尺愈小，表示的范围愈大。 9．地图上方向的确定 ①一般情况，“上北下南，左西右东”；②有指向标的地图，指向标的箭头指向北方；③经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 10．等高线的疏密与坡度同一幅地图中等高线越密，坡度越陡。 11．等高线的凸向与地形等高线向高处凸出的地方为山谷，向低处凸出的地方为由脊。 12．不同日期的分界线零点经线往东至日界线为地球上的“今天”，往西至日界线为地球上的“昨天”。 13．天体系统的层次地月系→太阳系→银河系→总星系 其它行星系其它恒星系河外星系 14．地球生命存在的原因 ①比较稳定和安全的宇宙环境；②日地距离适中，地球表面温度适宜，存在液态水；③地球体积和质量适中，有足够引力吸引大量气体，形成大气层。
15．月相的变化 ①新月（农历初一、彻夜不见）；②上弦月（初七、初八、上半夜西方天空）； ③满月（十五、十六、通宵可见）；④下弦月（二十二、二十三、下半夜东方天空）。 16．地球的自转 ① 方向（自西向东、北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向）； ②周期（1恒星日，即23时56分4秒）；③速度（角速度：除极点外，其它各点均为15°/时；线速度：1670COSФ km/h）；④地理意义（a.昼夜更替，周期为1太阳日，即24小时。b.经度每隔15°，地方时相差1小时，越向东，地方时越早，c.地球表面水平运动的物体，其运动方向发生一定的偏转，北半球向右，南半球向左）。 17．北极星的地平高度与当地纬度的关系北半球观测，北极星的地平高度与当地纬度相等。 18．地球的公转 ① 轨道（椭圆轨道1月初近日点，7月初远日点）；②方向（自西向东、北极上空俯视呈逆时针方向，南极上空俯视呈顺时针方向）；③周期（1恒星年，即365日 6时9分10秒；回归年，即365日5时48分46秒）；④速度（角速度为1°/d，线速度约为30km/s;近日点快，远日点慢）；⑤地理意义（a.昼夜长短和正午太阳高度的变化；b.四季和五带的划分）。 19．太阳直射点的回归运动（以北半球为例） 从冬至到第二年夏至，太阳直射点自23°26ˊS向北移动，经过赤道（春分时），到达23°26ˊN；从夏至到冬至，太阳直射点自23°26ˊN向南移动，经过赤道（秋分时），到达23°26ˊS。其周期为1回归年，即365日5时48分46秒。 20．正午太阳高度的变化 由太阳直射的纬线（正午太阳高度为90°）向南北两侧依次递减；由太阳直射点（太阳高度为90°）向四周依次递减；昼半球＞0°，夜半球＜0°；晨昏线上为0° 21．昼夜长短的变化（以北半球为例） 夏半年，昼长夜短，纬度越高，昼越长，极点附近为极昼，夏至日，昼最长夜最短，极圈以内为极昼；冬半年，昼短夜长，纬度越高，昼越短，极点附近为极夜，冬至日，昼最短夜最长，极圈以内为极夜。春秋二分，全球各地昼夜平分；赤道上，终年昼夜等长。 22．四季的划分
2020届高三地理知识竞赛试卷
70° M 南 北 湖南省永州市江华一中xx 届高三地理知识竞赛试卷 总分100+附加题20分 一、选择题：在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。（每小题4分） 某天文兴趣小组在M 地用量角器测得北极星的高度(如图1所示)。次日，当太阳位于M 地的正北方时，收音机里传出“现在是北京时间12点40分”。据此联系所学知识回答回答第1～2题 1．M 地的地理坐标是 A ．30°N ，110°E B ．20°N ，110°E C ．36°34′N ， 150°E D ．53°26′N ，150°E 2．M 地白昼最长时： A ．太阳直射点位于北回归线 B ．太阳直射点位于该地 C ．一定是12点 D ．一定是一年中正午太阳高度最大时 湖泊是自然环境的一部分，也是一种资源．读下列等高线与河流、湖泊的关系图，完成 第 3～5题。 3．下列湖泊中盐度最大的是 4．下列地区地表湖泊较少的是 A 、青藏高原 B 、江汉平原 C 、长江下游平原 D 、云贵高原 5．湖泊对其下游河流影响不明显的是 A 、年径流量 B 、含沙量 C 、水位 D 、结冰期 图1
下表是我国长江中游地区、黄河中游地区，西北地区、西南地区三种货运方式占全国的比重(％)情况。据此回答第6～7题。 6．表中序号代表黄河中游地区的是 A ．① B ．② C ．③ D ．④ 7．影响③地区铁路建设的主要障碍是 A ．暴雨多 B ．地形崎岖 C ．森林密布 D ．技术落后 20世纪80年代初，香格里拉纳帕海周围山上的原始森林已被砍伐殆尽，为开垦田地、扩大牧地，人们设法排干湖水、降低水位，致使湿地面积不断减少。读图回答8～9。 8、图中4℃等温线向北突出，主要是 A 、受太阳辐射的影响 B 、受河流流向的影响 C 、受地形地势的影响 D 、受热带季风的影响 9、从保护湿地和发展经济的角度看，不 合理的行为有 A 、固定耕地、保护天然林、退耕种草 B 、停止挖沙、打坝蓄水、恢复沼泽地 C 、利用文化生态优势，发展旅游等绿色产业 D 、加大投入，进行改造，建湿地公园 工业化与城市化是推动区域经济、社会发展的主要动力。下图是我国四个地区区域城市化的典型模式，读图回答10—11 题： 10．图中①②③④代表的地区依次是 3189 湿地 山峰 等温线 河流 8℃ 26° 28° 100° 102° 104° 3189 ℃ 8℃ 10℃ 12℃ 8℃4℃5596
高中地理基础知识速记大全
高中地理基础知识速记大全 我国省级行政区记忆口诀 京津沪渝直辖市、蒙宁新藏桂自治、一国两制台港澳、东北三省黑吉辽、冀晋鲁归华北、苏浙皖赣在华东、湘鄂豫归华中、华南还有粤闽琼、川滇黔归西南、西北还有陕甘青 我国之最 面积最小的省是澳门、纬度最高的省是黑龙江、面积最大的省是新疆、跨经度最广的省是内蒙古跨纬度最广的省海南省、人口最多的省河南、人口最少的省澳门 我国七大古都 七大古都是北京，西安南京杭州城； 河南洛阳和开封，安阳殷墟史料重。 北京故宫天安门，颐和园及八达岭。 西安大小两雁塔，骊山华清池秦陵。 南京雨花台江桥，蓄武湖和中山陵。 杭州西湖双十景，灵隐寺与飞来峰。 洛阳龙门石窟精，白马少林寺著名。
开封铁塔和龙亭，相国寺钟观音听。 中国铁矿 我国铁矿有八家，内蒙白云湖北大。辽宁鞍山和本溪，河北迁安安徽马。海南铁矿在石碌，四川一朵攀枝花。 中国煤矿 中国煤矿有十一，开滦峰峰省份冀。辽宁煤矿是阜新，大阳西山在山西。安徽淮北江苏徐，黑龙抓住鹤和鸡，平顶山矿省份豫。 有色金属矿 德兴铜矿在江西，湖南锡矿山产锑。 贵州铜仁产汞矿，云南个旧出产锡。 甘肃金昌矿产镍，钨矿产地赣大余。 湖南水口山铅锌，广西平果出产铝。 内蒙白云泥土稀，山东招远有金币。 货运选择三原则 贵重急需量不大，最佳选择是航空。易死变质鲜活货，短程可用公路送，远程而且数量大，铁路上有专车用。大宗笨重远距离，水运铁路二者中。
中国十大旅游景点 北京故宫八达岭，避暑山庄河北行。陕西省内秦皇陵，长江三峡鄂渝境。安徽黄，桂桂林，浙江西湖苏园林，台湾岛上日月明。 人口较多的少数民族 我国是个多民族，少数民族五十五，人口最多是壮族，四百万人满回土，苗维彝藏和蒙古。 我国十四个陆上邻国 北面俄蒙古，朝鲜在东岸西北哈吉塔，三个皆斯坦印尼和不丹，四国在西南西边巴和基，还有阿富汗南方三国家，老缅和越南 中国地形区特点 青藏高原有雪山，远看是山近成川。 内蒙高原第二大，一望无际地面坦。 黄土高原黄土松，支离破碎多沟坎。 云贵高原峰岭众，岩溶坝子到处看。 塔里、准噶、柴达木，盆地内部戈壁滩， 四川盆地山岭环，内有成都象把扇。
教师资格证高中地理学科知识与能力背诵要点
教师资格证高中地理学科知识与能力背诵要点 1、地理科学的学科特点 （1）综合性； （2）区域性； （3）空间性； （4）动态性 2、可持续发展内涵：生态可持续（基础）、经济可持续（条件）和社会可持续（目的）。 3、可持续发展基本原则：公平性、持续性、共同性原则。 4、说课包含的要素：说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说板书设计。 5、韦伯工业区位论是聚集指向论和劳动成本论。 6、马汉提出“海权论”，柯恩提出“多极世界”模型，麦金德提出“心脏地带学说”，亚里士多德提出“环境决定论”，罗士培提出“适应论”，巴罗斯提出“生态论”。 7、洪堡和李特尔是德国人，是全世界近代地理的奠基人。 简答/材料分析 1、高中地理课程的基本理念： （1）培养未来公民必备的地理素养。设计具有时代性和基础性的高中地理课程，提供未来公民必备的地理知识，增强学生的地理学习能力和生存能力。关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境； （2）满足学生不同的地理学习需要。建立富有多样性、选择性的高中地理课程，满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要； （3）重视对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动； （4）强调信息技术在地理学习中的应用。充分考虑信息技术对地理教学的影响，营造有利于学生形成地理信息意识和能力的教学环境； （5）注重学习过程评价和学习结果评价的结合。重视反映学生发展状况的过程性评价，实现评价目标多样化、评价手段多样化，强调形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、反思性评价与鼓励性评价相结合 2、简述“高中地理重视对地理问题的探究”课程理念的内涵。 （1）以往的地理课程往往是以教材为核心或者相对忽视学生的学，这种教学理念不利于学生知识和技能的形成，不利于良好的情感态度价值观的形成，不利于学生的身心发展。 （2）地理课程标准提出“重视对地理问题的探究”，倡导自主学习、合作学习和探究学习，除此以外还强调“开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动”这样既可以提高地理学习对学生的吸引力，还能培养学生的实践能力，更能在实践过程中发现问题，进而在解决问题过程中激发学生的潜能和创造力，有利于学生素质的全面提高。 3、简述《普通高中地理课程标准（实验）》课程目标中的总目标。
全国中学生地理知识竞赛试题及答案
全国中学生地理知识竞赛试题及答案 全国中学生地理知识竞赛试题及答案 第一试选择题与填空题 一、单项选择题：下列各题只有一个正确答案，请将代表正确答案的字母填在答题卡相应位置上。(初中学生选做30题，高中学生全做，共50分) 1、2003年4月22日是第34个地球日，今年地球日的主题是：（ B ） A、地球是我们唯一的家园 B、善待地球——保护资源 C、善待地球 D、保护我们的家园 2、进入20世纪以来，申办世博会的国家日益增多，到目前为止，世界博览会共举办了几届：（ C ） A、28 B、38 C、40 D、41 3、2008年第29届夏季奥运会将在我国的北京举办，从气候条件考虑，最佳的比赛时间是：（ B ） A、9—10月 B、7—8月 C、5—6月 D、3—4月 4、下列港口与所临海域相符合的是：（ B ）
A、马赛～太平洋 B、鹿特丹～北海 C、汉堡～地中海 D、符拉迪沃斯托克～北冰洋 5、世界上最大的区域性贸易集团是：（ A ） A、欧洲联盟(UN) B、世界贸易组织(WTO) C、石油输出国组织(OPEC) D、东南亚国家联盟(ASEAN) 6、下列组合中，两地主要产业部门不相一致的是：（ D ） A、福山——匹兹堡 B、丰田——底特律 C、硅谷——九州岛 D、休斯敦——长崎 7、2002世界杯足球赛表现优异的国家有：巴西、土耳其、韩国、德国与塞内加尔等国。大家除了欣赏球员们精湛的球技外，也来关心这些国家的人口问题。五个国家中，人口最多的是：（ C ） A、韩国 B、土耳其 C、巴西 D、德国 E、塞内加尔 8、有关尼罗河、阿姆河、印度河的下列说法，正确的是：（ C ） A、都是外流河 B、都流经热带沙漠地区 C、都是沿岸地区，重要的灌溉水源 D、都是古代文明的摇篮
人教版高中地理必修2期末复习基础知识填空练习题(含答案)
人教版高中地理必修2期末复习基础知识填空练习题 第一章人口的变化 §1 人口的数量变化 一、一个地区人口的数量变化包括人口的（决定性因素）和 (人口迁移)。 二、世界人口增长模式是由、、三项指标共同构成的，可以分为、、三种类型。 三、图中曲线①表示，曲线②表示。A表示的人口增长模式是，B表示的人口增长模式是，C表示的人口增长模式是。在表格中填出各种人口增长模式的相关特点。 出生率死亡率自然增长率代表地区原因不良影响措施 A 不填不填不填不填 B C 四、影响人口模式转变的主要因素是，在人口模式的转变过程中，首先出现下降变化的是。 §2 人口的空间变化 一、分析促使美国成为一个移民国家的主要原因： 1、 2、 3、
4、 5、 6、 7、 二、分析美国人迁入阳光地带的原因： 美国东北部老工业区：1、 2、 3、 南部和西部阳光地带：1、 2、 3、 §3 人口的合理容量 一、影响环境人口容量的因素主要包括、、等，其中最主要的因素是，与环境人口容量成正比的是和，成反比的是。 二、人口合理容量( ) 第二章城市与城市化 §1 城市内部空间结构 一、商业区的两大区位因素：1、 2、 二、图中A表示，B表示，C表示，由市中心向外缘递变最快的是。 ①－③中适合发展住宅区的是，适合发展工业区的是，适合发展商业区的是。 三、代表性的城市地域结构包括 、、。 四、中心商务区的主要特征: ①、 ② ③ ④ §2 不同等级城市的服务功能 城市等级越高，其服务种类越，服务级别越，服务范围越。 §3 城市化 一、城市化的标志: ① (是衡量一个国家和地区城市化水平的主要标志); ② ; ③。 二、城市发展的动力: ——主要动力 (1)、推力:吸引人群离开农村的因素。(①；
高中地理知识点总结高中地理必背考点全汇总
高中地理知识点总结高中地理必背考点全汇总 第一单元地图专题 1.经度的递变：向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。 2.纬度的递变：向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。 3.纬线的形状和长度：互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。 4.经线的形状和长度：所有经线都是交於南北极点的半圆，长度都相等。 5.东西经的判断：沿著自转方向增大的是东经，减小的是西经。 6.南北纬的判断：度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。 7.东西半球的划分：20°W往东至160°E为东半球，20°W往西至160°E为西半球。 8.东西方向的判断：劣弧定律(例如东经80°在东经1°的东面，在西经170°的西面) 9.比例尺大小与图示范围：相同图幅，比例尺愈大，表示的范围愈小;比例尺愈小，表示的范围愈大。 10.地图上方向的确定：一般情况，“上北下南，左西右东”;有指向标的地图，指向标的箭头指向北方; 经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 11.等值线的疏密：同一幅图中等高线越密，坡度越陡;等压线越密，风力越大;等温线越密，温差越大 12.等高线的凸向与地形：等高线向高处凸出的地方为山谷，向低处凸出的地方为山脊。 13.等高线的凸向与河流：等高线凸出方向与河流流向相反。 14.等温线的凸向与洋流：等温线凸出方向与洋流流向相同。 第二单元地球运动专题 1、天体的类别:星云、恒星、流星、彗星、行星、卫星、星际空间的气体、尘埃等。 2、天体系统的层次:总星系——银河系(银河外星系)——太阳系——地月系 3、大行星按特徵分类：类地行星(水金地火)、巨行星(木土)、远日行星(天、海)。 4、月球：(1)月球的正面永远都是向著地球，也有昼夜更替。 (2)无大气，故月球表面昼夜的温差大，陨石坑多，无声音、无风， (3)月球表面有山脉、平原(即月海)、火山。 5、地球生命存在的原因: 稳定的光照条件、安全的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。 6、太阳外部结构及其相应的太阳活动：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。 7、太阳活动--黑子(标志)、耀斑(最激烈)，太阳黑子的变化周期11年。 8.太阳活动的影响：黑子--影响气候，耀斑--电离层--无线电通讯，带电粒子流――磁场――磁暴 9、太阳辐射的影响：①维持地表温度，促进地球上水、大气、生物活动和变化的主要动力。 ②太阳能是我们日常所用能源。 10.自转方向：自西向东，北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向 速度：①线速度(由赤道向两极递减至0) ②角速度(除两极为0外，各地相等) 周期：①恒星日(23h56m4s真正周期) ②太阳日(24时，昼夜更替周) 意义：①昼夜更替②不同经度不同的地方时③水准运动物体的偏移(北右南左) 11、晨昏线：沿自转方向，黑夜向白天过渡为晨线，白天向黑夜过渡为昏线(晨昏线上太阳高度角为0度)。
重点高中区域地理基础知识总结(全)
重点高中区域地理基础知识总结(全)
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高中区域地理基础知识总结（全）Pre-chapter：世界地理概况 NO.1全球海陆分布大势 1．全球的陆地数据 地球表面积 5.1亿平方千米 赤道周长40000千米 平均半径6371千米 2．南北半球以赤道为界，东西半球以西经20°和东经160°经线为界。 3．大陆与岛屿的概念：面积较大的陆地称为大陆；面积较小的陆地称为岛屿。 4．大洲的概念：大洲是指大陆及其附近的岛屿。 5．广大的大片水域称作洋，洋的边缘叫海。 6．四大洋——太平洋（最大）、大西洋（S型）、印度洋（M型）、北冰洋NO.2全球陆地地形 1．全球陆地起伏悬殊（最高最低点相对高度达9200M以上） 2．全球陆地地形错综复杂，以平原、高原和山地所占面积最大 3．两大高山带 环太平洋高山带科迪勒拉山系 亚欧大陆和非洲西北部山脉带阿尔卑斯山脉、喜马拉雅山脉、阿特拉斯山脉4．全球高原分类 地壳稳定的以古陆块为基底的高原德干高原、巴西高原 海拔较高，起伏较大，位于年轻山脉之间青藏高原
冰雪高原大陆南极洲 5．全球平原分类 冲积平原亚马孙平原、美索不达米亚平原 侵蚀平原（由于冰川的进退侵蚀形成）东欧平原 总结本章之最—— ①最大的大陆：亚欧大陆。 ②最小的大陆：澳大利亚大陆 ③世界平均海拔最高的大陆：南极大陆 ④最大的岛：格陵兰岛。 ⑤陆地最高点：珠穆朗玛峰（8843m） ⑥陆地最低点：死海的湖面（-400m） ⑦世界最大的海：珊瑚海（澳大利亚）。 ⑧世界最小的海：马尔马拉海 ⑨世界最高的高原：青藏高原。 ⑩世界最大的高原：巴西高原 ?世界最大的平原：亚马孙平原 NO.3世界的气候 1．全球无论是一月还是七月，气温都是由低纬向高纬递减 2．太阳辐射是形成气候的基本因素 3．气候学上以最热月平均气温10℃等温线作为寒带和温带的界线，最冷月平均气温16℃等温线作为温带和热带的界线。 4．等温线的分布规律
高中地理学科知识与能力试题答案
2019年3月全国教资统考高中地理学科知识与能力试题答案 二、简答题(本大题共2小题，26小题10分，27小题14分，共24分) 26.参考答案 (1)热力环流示意图 (2)教学讲解要点： ①热力环流的形成原因：地面冷热不均引起的空气环流。 ②热力环流的形成过程：近地面冷热不均→空气的垂直运动(上升或下沉)→同一水平面上存在气压差异→空气的水平运动→形成热力环流。 ③热力环流的判读技巧：热上升、冷下沉——近地面热空气上升，近地面冷空气下沉;热低压、冷高压——近地面冷的地方形成高压，近地面热的地方形成低压;近地面和高空气压性质相反——近地面为高压，其高空为低压;近地面为低压，其高空为高压。(高压和低压是在同一水平面上进行对比);水平气流从高压流向低压。(同一水平面上);凹凸定律。(凸高为低，凸低为高) ④热力环流的表现：海陆风、山谷风、城市风。 27.参考答案 (1)对地理学科的认识 评价学生是否具有地理学习动机与学习兴趣;能否体会地理学与现实生活的密切联系和地理学的运用价值。 (2)科学精神与态度 评价学生在观察、调查、实验和报告撰写中是否精确、严谨，是否具有实事求是、坚持真理、勇于创新的科学精神。 (3)对自然地理环境与社会的态度和责任感 评价学生是否初步形成了可持续发展的观念，是否初步形成了环境、资源的保护意识和法制意识，是否养成了关心和爱护人类环境的行为规范。 观察是评价学生情感、态度和价值观的重要方式。 三、材料分析题(本大题共3小题，28小题16分，29小题16分，30小题20分，共52分) 28.参考答案 (1)从北海市向西边沿海地区扩张;从南宁-贵港向上游河谷地区扩张;由南部地区向北部地区扩张(6分) (2)季风气候显着，雨热同期，适合甘蔗生长;种植历史悠久，经验丰富;种植规模大;国家政策支持;市场需求量大(4分) (3)问题：甘蔗品种单一、栽培技术落后、机械化程度低、市场竞争压力大、种植分散生产规模小。
高二地理知识点归纳(完整版)讲解学习
高二地理知识点归纳（完整版） 第一章地理环境与区域发展 1 地理环境对区域发展的影响 1、区域是在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的，具有一定的区位特征，以及一定的面积、形状和边界。区域界线有的是明确的，有的具有过渡性质。区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。 2、区域特征:层次性;差异性;整体性;可变性。 长江三角洲和松嫩平原的异同: 3、 (1)同:都是平原地区，并都位于我国的东部季风区。 (2)异:位置差异:长江三角洲位于我国东部沿海地区的中部，长江的入海口;松嫩平原位于我国东北地区的中部。气候条件差异:长江三角洲在亚热带季风气候区，夏季高温多雨、雨热同期;松嫩平原在温带季风气候区，也是雨热同期，但大陆性稍强，降水较少，温暖季节短，生长期较短，水热条件的组合不如长江三角洲。土地条件差异:长江三角洲以水稻土为主，耕地多为水田，较为分散，人均耕地面积低于全国平均水平;松嫩平原黑土分布广泛，耕地多为旱地、集中连片，人均耕地面积高于全国平均水平。 矿产资源条件差异:长江三角洲矿产资源贫乏，松嫩平原有较丰富的石油等矿产。 4、长江三角洲在良好的水热条件基础上，发展水田耕作业，主要种植水稻、油菜、棉花等，一年两熟至三熟;松嫩平原受水热条件的限制，发展旱地耕作业，主要种植玉米、春小麦、大豆等，一年一熟。 5、长江三角洲河湖水面较广，水产业较为发达; 松嫩平原西部降水较少，草原分布较广，适宜发展畜牧业。 6、长江三角洲位于我国沿海航线的中枢，长江入海的门户，对内对外联系方便，商业贸易发达，依托当地发达的农业基础发展轻工业，从国内外运入矿产资源发展重工业，成为我国重要的综合性工业基地。松嫩平原利用当地丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源发展重化工业，成为我国的重化工业基地。 7、区域不同发展阶段中地理环境的影响:(以长江三角洲为例) (1)早期:河流、湖泊和沼泽分布较广，地势平坦，土质黏重。受地理环境的限制，耕作农业发展缓慢。 (2)农业社会: 船作为交通工具被广泛使用，稠密的水系为扩大交通联系提供了天然水道。 随着农业生产工具的改进和生产技术的改良，多水而质地黏重的土壤不再成为耕作业的限制条件，农业生产得到较快的发展。 随着我国历史上人口从北方至南方几次大规模的迁移，人口越来越稠密。 优越的气候条件还使得长江三角洲成为我国主要的桑蚕和棉花生产基地。 (3)农业社会后期: 工商业的发展使人口、城市密集，耕地面积减小。 耕地被分割得很破碎，不利于机械化的推广，粮食商品率低。 今天作为全国“粮仓”的地位已逐渐让位于东北平原和华北平原，在全国棉花生产中的地位也比不上新疆南部和华北平原。 2 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 1、地理信息技术指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称，主要包括遥感、地理信息系统和全球定位系统等。 2、遥感:(RS) 对地表物体进行远距离的感知。 物体辐射和反射电磁波收集传输信息处理信息分析专业图件统计数字 目标物传感器(关键装置) 遥感地面系统成果 特点和优点:可以首先从面上的区域分析研究入手，然后有重点地选择若干点、线进行野外验证和检查。不仅可以提高研究工作的精度和质量，而且节省人力和财力，提高效率。
小博士地理知识竞赛题
小博士地理知识竞赛题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第八届地球小博士地理科技大赛高中组试题 一、单项选择题 1、北斗七星在天空组成斗状，其斗柄在春、夏、秋、冬不同的季节时指向不同方向，当斗柄指向西时，所处的季节是( ) A春季 B秋季 C夏季 D冬季 2、由于久旱不雨，济南市决定实施一次人工降雨，从水循环的环节来讲，改变的是 ( ) A 蒸发 B降水 C 水汽输送 D 凝结 3、美国著名作家马克·吐温将美国的某河比喻为“削下来的长又弯曲的苹果皮”，这条河还被称为“老人河”，这条河是：( ),马克·吐温含义是( )。 a密西西比河 b密苏里河 c两个标记或水深两浔（约3.7米，1浔约1.852米） d两个标记或水深一浔 A ac B ad C bc D bd 4、既和危地马拉接壤、官方语言又是英文的国家是( ) A 巴西 B伯利兹 C 利比亚 D 厄瓜多尔 5、南极条约适用的范围是( ) A. 南纬50度以南 B. 南纬60度以南 C. 南纬70度以南; D. 南纬80度以南 6、同一个手势、动作，在不同的国家里表示不同的意义，下列有关表述正确的是( ) A 拇指和食指合成一个圈，其余三个手指向上立起，在美国这表示OK；而在巴西则表示指责或不赞同 B 在中国，我们对某一件事或某个人表示赞赏时会竖起大拇指，表示真棒；而在伊朗，这个动作是对人的一种侮辱，不能随便使用 C 在我国，一般摇头表示不赞同，但在尼泊尔，这是一种不文明的做法，不能随便使用 7、不同的国家、民族对于色彩也有不同的爱好和忌讳，下列有关表述正确的是( ) A 在欧亚一些国家，蓝色却受到普遍欢迎，而日本人却忌蓝色，视其为不吉祥 B 土耳其人喜用花色，忌用素色，认为素色是凶兆 C 法国、比利时忌用墨绿色，因为这是纳粹军服色，而这两个国家都曾经被希特勒军队占领过 8、污水处理厂内设置调节池的目的是调节( )A 水温 B酸碱性 C水量和水质 D水量 9、循环经济的首要原则是( ) A投巨资 B低污染 C减量化 D高产出 10、搭乘飞机旅行时，假设是取最短的航程，下列航程中，会经过国际日期变更线的是( ) A 从柏林到纽约 B 从温哥华到台北 C从开普敦到伦敦 11、世界上经常有火山爆发，有座毛那罗亚火山（Mauna Loa）高达4169米，火山活动频繁。该火山所位于的岛是( ) A 冰岛 B马达加斯加岛 C 夏威夷岛 12、下列地区中，经济与东南亚类似，热带种植业发达且具有浓厚的殖民地式经济色彩的是( ) A 波利尼西亚 B 西印度群岛 C 澳洲东南部 13、位于地中海中，因希腊族和土耳其族分裂成两部分的岛屿是( ) A 克里特岛 B 科西嘉岛 C 塞浦路斯 14、东非的湖泊大多呈狭长形，主要原因是( ) A 多沿断层线发展而成 B 河流被阻断而积水形成 C 以往冰河侵蚀的洼地积水而成 15、北美洲北部海岸多曲折，岛屿众多，主要是受到的影响因素为( ) A 板块推挤 B 冰川作用 C 河流作用 16、下面三个历史上重要的人口迁移，迁移动机与经济因素关系较小的迁移为( ) A 中国闽、粤居民移往南洋 B 欧洲人向新大陆移民 C 欧、美犹太人移往以色列 17、下图中所示的海峡是 ( ) ；它的地理意义有( ) a白令海峡b马六甲海峡c亚洲和北美洲的分界线、国际日期变更线 A ac B bc 18、克拉玛依位于新疆准噶尔盆地内的中国第二大沙漠上，由于采矿而成为大漠中繁荣的绿 洲城市。“克拉玛依”是维吾尔语中与当地居民生活息息相关的一个名词，它的意义是( )
高三地理 基础知识选择题专项练习
高三地理基础知识 选择题专项练习（一） 1. 出现在太阳光球和日冕层的太阳活动分别是( ) A.黑子耀斑 B.耀斑日珥 C. 黑子太阳风 D.日珥太阳风 2. 干扰无线电波通讯的主要太阳活动是( ) A.耀斑和日珥 B.耀斑和太阳黑子 C. 耀斑和太阳风 D.太阳黑子和太阳风 3. 6月22日，下列四个地方中正午太阳高度最大的是( ) A.北京（北纬40） B. 上海（北纬31） C. 广州（北纬23） D.海口（北纬20） 4.从我国国庆节到次年元旦，太阳直射点移动的方向是( ) A.向南 B. 先向南后向北 C.向北 D.先向北后向南 5.降水季节变化不明显的自然带是( ) A、亚热带长绿阔叶林带 B、热带雨林带 C、热带季雨林带 D、亚热带常绿阔叶林带 6、下列河流中，洪水期和枯水期的水期不明显，全年水量丰沛的是( ) A、尼罗河 B、刚果河 C、亚马孙河 D、湄公河 7、径流量和水能蕴藏量分别具世界首位的河流是( ) A、亚马孙河、刚果河 B、尼罗河、长江 C、亚马孙河、尼罗河 D、刚果河、长江 8、由太阳大气活动影响而产生的现象有( ) A、“日食” B、“磁暴” C、“极昼和极夜” D、太阳直射点的往返移动 9、太阳系八大行星中，与地球相邻的是( ) A、水星和金星 B、金星和火星 C、火星和木星 D、水星和木星 10、太阳大气中，我们肉眼可见到的明亮圆盘是( ) A、光球层 B、色球层 C、日冕层 D、太阳耀斑 11、由于地球公转而产生的地理现象有( ) A、昼夜的更替 B、水平运动物体的方向发生偏向 C、正午太阳高度的变化 D、太阳东升西落 12、某气压带的南面盛行中纬西风带，该气压带是( ) A、北半球副热带高压带 B、北半球副极低低气压带 C、南半球的极低高气压带 D、南半球副极低低气压带 13、地球两极常出现绚丽的“极光”现象，与之有关的太阳活动是( ) A、太阳黑子 B、耀斑 C、太阳风 D、日珥 14、有关洋流对地理环境影响的正确叙述是( ) ①南半球寒流流经的海岸附近都出现沙漠景观 ②北太平洋和北大西洋寒暖流交汇处都形成大渔场 ③北半球中低纬度还去洋流环流呈逆时针方向流动 ④全球中低纬度大陆前都受到寒流的影响 A、①③ B、②③ C、②④ D、①④ 15．下列叙述中符合板块构造学说的是( ) A．地球的岩石圈是一块整体 B．板块内部比较稳定，板块交界处地壳比较活跃 C．板块张裂处常形成裂谷和海沟 D．喜马拉雅山是亚欧板块与非洲板块挤压形成的 16．当太阳直射点北移到北纬20°左右时( )
2020教师资格证大纲《地理学科知识与教学能力》(高中)
2020教师资格证大纲《地理学科知识与教学能力》 （高中） 《地理学科知识与教学能力》(高级中学) 一、考试目标 (一)地理科学知识与运用能力 1.了解地理科学的特点。 2.掌握地理科学的基础知识、基本技能、基本方法和基础理论。 3.运用空间思维等地理科学的方法观察、分析和解决地理问题。 (二)地理教学知识与运用能力 1.了解初中和高中地理课程的性质、地位、理念、设计思路和主 要内容。 2.掌握地理教学的基础知识、基本技能和常用方法。 3.会初步运用地理教学的基本理论分析、解决地理教学的实际问题。 (三)地理教学设计能力 1.了解高中学生地理学习需求和已有学习经验。 2.掌握地理教学设计的基本环节。 3.能够结合具体的课题进行地理教学设计。 二、考试内容模块与要求 (一)地理科学知识与运用 1.理解地理科学的基本概念;熟悉主要的地理过程;掌握组成地理 环境的基本要素以及相互之间的关系;熟悉中国和世界的地理概况。
2.掌握运用地图和其他地理图像、绘制地理图表等基本技能;熟 悉地理实验和野外观察、社会调查等地理实践活动的过程和方法。 3.掌握地理科学的基本思想和学科特点;了解人地关系的发展历程、现状与趋势;会运用地理科学一般方法解释、分析和解决地理问题。 (二)教学知识与运用 1.熟悉高中地理课程在学校课程体系中的地位和特点;熟悉高中 地理课程设置和设计思路;掌握高中地理课程的基本理念和培养目标;了解高中地理课程设置、教学内容和教学基本方法。 2.掌握地理教学的基本特点;熟悉地理教材的结构和使用方法;掌握地理教学方法的特点和使用条件;掌握地理教学基本技能的作用和 要求;掌握地球仪、地理图册、投影仪、多媒体、网络等多种媒体的 基本用途和使用方法;掌握形成性评价、终结性评价等教学评价的基 本方式和作用。 3.熟悉地理教学的基本理论;能够结合具体的教学内容和教学条件，分析和解决教学目标设计、地理教材使用、地理教学方法优化、地理教学媒体选用、地理教学评价等方面的实际问题。 (三)教学设计 1.确定教学目标 (1)了解一般高中学生的地理学习基础和需求。 (2)依据普通高中地理课程标准。 (3)完整、规范、具体地表述课时目标。 2.分析教学内容 (1)确立适切的教学重点。 (2)恰当分析教学内容的知识结构。 3.选择教学方法和教学媒体
高中地理基础知识填空(必修二全套)
高一地理基础过关（农业部分） 班级姓名 1、农业生产活动概念：。 2、农业分类：按生产对象分：、、； 按投入多少分：、； 按产品用途分：、 3、农业投入的要素：、、、。 4、农业区位中：自然因素、、、。 社会经济因素：、、、、。农业地域类型（一）：季风水田农业 5、季风水田农业区位优势： 自然区位：①； ② ③； 社会经济区位：①； ② ③； 6、季风水田农业特点：①； ②； ③； ④； ⑤； 7、亚洲水稻种植业分布在季风区的有分布热带雨林区的是 农业地域类型（二）：大牧场放牧业 8、大牧场放牧业分布国家： 分布在该地区的气候特点属于，主要类型有牧牛和牧羊，其中属于牧牛业的国家、。 9、藩帕斯摹区位优势：①； ②； ③。 10、阿根延促进牧牛业发展措施：①； ②； ③； ④；
⑤。 农业地域类型（三）：商品谷物农业 11、商品谷物农业最典型代表国家，另外还有该农业类型分布国 家、、、、 ，主要作物 12、美国商品谷物农业基本特征：、。 13、美国商品谷物农业区位优势：①； ②； ③； ④； ⑤。 农业地域类型（四）：混合农业 14、墨累达令盆地混合农业优点：①； ②； ③； 15、混合农业分布在、、、、其主要类型 澳大利亚著名农产品、 16、中国混合农业典型代表：的。 农业地域类型（五）：乳畜业 17、乳畜业就世界范围内具有代表性分布地区：、、、、 就农场小区域范围来讲多分布在附近。其生产对象是，是随城市发展产生面向农业地域类型。 分析西欧乳畜业发达的原因：①； ②； ③。 农业地域类型（六）：热带种植园农业特点：。 与中国的区别：。 二、（工业部分） 1、工业投入的要素，自然方面：、、、 社会经济方面、、、、
高中地理学业水平考试第一学期基础知识复习资料..
高中地理学业水平考试第一学期基础知识复习资料 第一篇 宇宙与地球 专题1 地球在宇宙中的位置 1、宇宙中主要天体类型的名称： 恒星 、 星云 、 行星 、 卫星 、 彗星 、 流星体 ；其中，最基本的天体是 恒星 、 星云 。（能够识别宇宙中各主要天体的类型） 2、星云同恒星相比，星云具有质量 大 、体积 大 和密度 小 的特点。 3、闯入地球大气的流星体、因同大气摩擦而燃烧，产生的光划过天空，这种现象叫做 流星 现象。降落到地面的未燃烧尽的流星体叫做 陨星 。（用语言描述流星与陨星的区别） 4、 太阳 是太阳系的中心天体， 八颗行星 、 矮行星 和 众多的太阳系小天体 等围绕太阳运 5、主要天体系统 6、太阳系八大行星运动特征： 共面性 、 同向性 、 近圆性 。（读P6“太阳系示意图”观察） 7、太阳外部大气结构及主要的太阳活动 8、按行星的物理性质和距离太阳的远近进行分类（按照距日远近），可以分为 类地行星 （包括 水星 、 金星 、 地球 、 火星 ）、 巨行星 （包括： 木星 、 土星 ）和 远日行星 （包括 天王星 、海王星）。（比较各类行星的体积、质量、密度差异） 9、八大行星中，没有卫星的是 水星 和 金星 ；一天比一年还长的是（自转周期比公转周期长）金星 ；体积和质量最大的是 木星 ；卫星最多的是 土星 ；昼夜温差最大的是 水星 。 10、冥王星质量和体积偏小 ，不能 清除其公转轨道周围的其他物体 ，因此被降级为 矮行星 。 11、地球生命物质存在的条件（思考：哪三个方面的“适中”，对地球环境分别有什么影响？） 地球与太阳的距离适中→平均气温适中，有液态水存在 ； 地球体积与质量适中→有适合的大气层； 地球自转与公转的运动周期适中→使地球上昼夜和四季更替节奏适中 。 专题2 地球的伙伴——月球 1、因为月球引力 小 ，所以月球表面 基本没有大气和水、无声、全天漆黑，昼夜温差大 。 2、 环形山 密布是月球表面最明显的特征，这可能是 陨星撞击 或 火山爆发 形成的。 3、地球上的人永远只能看到相同的半个月球，这是因为月球的 自转周期和公转周期一致，自转和公转方向也一致 。（提示：用“月”字旋转理解）
怎样学好高中地理
怎样学好高中地理? 我们老师上课讲了一堆东西..她声音每到重点就变小了,而且每次都讲一大堆我听不懂的东西.现在地理都快退步了.. 我是高三文科生 经验之谈： 1地理有理科的成分，所以你做题一定要有逻辑思维，尤其是时间计算 2区域地理题和时间计算题，一定要图题结合。 方法：先把世界地图，中国地图按经线纬线，大致轮廓，地形区(如山地，高原，盆地，河流）画一遍。——在往上填详细信息（重要城市，气候类型，植被，工业，农作物） 3以上是基本的。能力培养——首先书上的知识一定得懂，必要时要背，最好能理解.做题从基础起，在自己总结大体规律，如（问气温降水，就要考虑地形，气候，海陆位置，是迎风还是背风呢？！，洋流性质；所以一定要积累和联想。再做能力题，开放题。一道题想出不同的解释。 4读图，看地图，分析。很重要 5听课不懂，一定要先思考。想不明白再问。——这样你才能印象深刻！ 落实学习常规 就地理科的学习而言，学习常规应包括预习、上课、作业、复习、考试、课外学习等六个方面： 预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。预习要做到：通览教材，初步理解教材的基本内容和思路；预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础；在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，并做好记载，以便在听课时特别注意。课堂教学是教学过程中最基本的环节，上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到：课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容；要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题；上课时要集中精力听讲，要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤；要特别注意老师讲课的开头和结尾；如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听。不懂的问题课后再去钻研或向老师请教；要养成记笔记的好习惯，对于地理笔记，我认为有些最好是记在地图册上，以便在看地图时复习。 作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。作业必须做到：先看书后作业，看书和作业相结合；注意审题，要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学的知识，找到解决问题的途径和方法；作业经老师批改后，要仔细看一遍，对于作业中出现的错误，要认真改正。要知道，出错的地方，正是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正，就可以及时弥补自己知识上的缺陷；作业要规范，书写要工整，切忌写了又改，改了又擦。