高二语文湘夫人2(新编教材)
屈原《湘夫人》2分析PPT课件
袅袅兮秋风， 洞庭波兮木叶下
❖融情入景，以景染情 ❖秋水的绝唱
❖被誉为“千古言秋之祖”
❖ 写景如画，仿佛一幅秋风图，湘湖 洞庭秋景如在目前，作者妙在以可见之 水波、木叶，写出不可见之袅袅秋风， 写风而有画意。
❖ 凄清杳茫的秋景，构成了一个优美 而惆怅的意境。
❖ 在湘君的眼中，尽是令人黯然神伤的凄凉 景色：
鸟儿啊为何聚集在苹草边?
鱼网啊为何挂到树枝上?
第一段
❖ 总提湘夫人期约难遇、湘君哀愁顿生的情景
❖ 湘君迎候湘夫人于洞庭始波，木叶飘零之时， 但“帝子降兮北渚”，可望而不可及。
❖ “所谓伊人，在水一方。” ——《诗经》
❖
《蒹葭》写怀人不得之情，凄迷哀慕之感，令
人嗟叹惆怅难已。
❖ 《湘夫人》写湘君待湘夫人而不至之怀恋怨慕 之情，同样凄艳哀恻，令人感慨。
楚辞
❖ 突破了四言的定格，六言、七言句式参差错落，自 由灵活而富于变化；
❖ 诗的结构篇幅扩大了； ❖ 多用语气词“兮”字（起着表情作用，又有着调整
节奏的功能，还代替某些虚词起语法作用） ； ❖ 语言词汇地方色彩较浓。
❖ 《离骚》与《诗经》 的“国风”并称为“风传统的源 头。
沅水有白芷，澧水有幽兰，
怀念湘夫人啊无法讲。
第
心思恍惚，望穿秋水，
二
只见那洞庭水慢慢流淌。
段
第二段
❖ 写湘君在期约难遇后的追随行为和心理活 动。
❖ 湘君在恍惚中日夜奔驰于沅、湘之间，颇 似《蒹葭》中“溯洄从之，道阻且长；溯游从 之，宛在水中央。”的情景。
野麋寻食，为何来到庭院?
蛟龙游戏，为何来到浅滩?
辛夷、荷、芷……让读者环绕在香氛和灵异构成的 神秘奇异的世界里。 ❖ 《湘夫人》就是这样浸透在满怀的香气里。湘 君和湘夫人的形象，也因此显示出高洁优美来。
高中语文12湘夫人第二课时教案新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏 教案
以不可能存在的假想景象，来自我比况和烘染自身的尴尬处境和懊恼心情，暗示了失望的必然结果。
四、课文研读
作者为何如此详细地介绍了湘君建筑水屋的过程？
1、尽力地装饰爱巢，极力渲染湘君对湘夫人炽热的爱恋。
2、以流光溢彩的外部环境来侧面烘托充溢于人物内心的欢乐和幸福，为迎而未得的失落作铺垫。
1.2《湘夫人》
教学目标
1.知识目标：注意几个意思为“水边”的字，积累文言词语，并背诵全文。
2.能力目标： 能分析文中“比兴”用法的作用， 理解文中大段虚幻景象描写的用意。
3.情感目标：把握男女水神悲欢离合之情。
重点
体会男女水神在生死契阔后欢会难聚的心情变化。
难点
分析文中“比兴”用法的作用，把握景物描写中反映水神的情绪。
3、香草代表美人，用来侧面烘托思慕对象——湘夫人的美丽高洁。
五、作业布置
总评或
反思
备注
备课内容多的可以加页，课堂模式位置也可以变动。
课堂模式
内容提要
时间
设计意图
方法、策略
个人备课
①检查预习（或当堂预习）
②导入、目标、重难点呈现
③新授
④课内练习（及检测导入
二、复杂的心理变化
满怀希望-孤独困恼-懊丧恍惚-惊喜欢快-恼怒怨恨-自我宽慰
三、重点赏析
1、袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
融情入景，以景染情
秋水的绝唱
被誉为“千古言秋之祖”
以凄清、冷落、杳茫的秋景，构成了一个优美而惆怅的意境奠定了全诗幽怨哀婉的情感基调（情景交融）。
2、鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上？ （比兴）
鸟儿聚集在水草中，鱼网X在树上
异常情况——难道说我们的约会也会出现异常吗？
人教新课标版-语文-高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》教案 2 湘夫人
教学目的1．通过充分的“知人论世”掌握诗人在诗歌中所表达的感情。
2．通过对诗歌意象的分析，感受诗歌营造的意境和传达出的情感。
3．通过对诗歌景物的分析，学习“融情入景、因情造景”的写法。
教学重点、难点：1．重点：诗歌情景关系上的特点。
2．难点：通过意象营造意境，表达情感的写法。
教学时数：2课时教学步骤一、导入二、知人论世：（1）屈原：战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。
名平，字原，丹阳（今湖北秭归）人。
屈原是我国第一位伟大的爱国主义诗人，是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人。
他创立了“楚辞”这种文体，也开创了“香草美人”的文学传统。
屈原的生平以及《九歌》、《楚辞》的介绍见教材58页。
屈原对内辅佐怀王变法图强，对外积极主张联齐抗秦。
后因小人诬陷，被疏远，两次遭放逐。
第一次在楚怀王时期，被流放到汉北；第二次在顷襄王时期，被流放到沅、湘一带。
（课件展示放逐行程图）都城郢被秦将白起攻破后，他既无力挽救楚国的危亡，又深感政治理想无法实现，相传于公元前278年旧历五月初五抱石跳进汩罗江中。
这一天就成为后世纪念他的端午节。
屈原的人格理想和影响以及名句见课件。
（2）楚辞，指楚地的歌辞，由屈原创建。
注释里说“运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚地方色彩。
”与《诗经》四言诗不同，它采用参差不齐的形式，有大量“兮”字，具有浓郁的抒情性。
其它特点见58页教材“想象奇特瑰丽，语言铺陈华美，极富浪漫色彩”。
汉代时，刘向把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编辑成集，名为《楚辞》。
并成为继《诗经》以后，对我国文学具有深远影响的一部诗歌总集。
世人称“楚辞体”或“骚体”，并与《诗经》中的“国风”并称“风骚”。
屈原的作品大致可分两类：一类是《离骚》《九章》等在流放生活中写的政治抒怀诗；一类是以《九歌》（共十一篇，《湘君》、《湘夫人》、《东君》、《河伯》、《山鬼》、《国殇》等其它介绍见注释和相关链接）。
为代表的祭歌和反映诗人世界观、人生观的《天问》。
湘夫人2
诗人极力渲染其所住的场所有何用意？ 诗人极力渲染其所住的场所有何用意？ ——流光异彩华丽眩目的外部环境主要用 流光异彩华丽眩目的外部环境主要用 来烘托和反映人物内心的欢乐与幸福。 来烘托和反映人物内心的欢乐与幸福。 这段写的是实景还是虚景？ 这段写的是实景还是虚景？ 朝驰余马兮江皋，夕济兮西筮” “朝驰余马兮江皋，夕济兮西筮”主人 公就是因为见不到人而焦急不安四处寻 这说明这里写的是虚景， 找。这说明这里写的是虚景，是主人公 为以后见面设计共同生活的环境。 为以后见面设计共同生活的环境。
“美政”理想
举贤而授能兮，循绳墨而不颇的“美政”理想； 坚持节操，“虽九死而犹未悔”的斗争精神； “可与日月争光”的人格与意志。
二、关于“楚辞” 关于“楚辞”
西汉时，人们把屈原的诗歌称为“ 西汉时，人们把屈原的诗歌称为“楚 辞”。 西汉末年，刘向编定“楚辞” 西汉末年，刘向编定“楚辞”集， “楚 出现专书。 辞”出现专书。 楚辞”本义为楚人的歌辞， “楚辞”本义为楚人的歌辞，作为一种 文体，主要因为它是楚声的文学——书楚语、 书楚语、 文体，主要因为它是楚声的文学 书楚语 作楚声、纪楚地、名楚物。（方言文学） 。（方言文学 作楚声、纪楚地、名楚物。（方言文学） 南方民歌给予楚辞直接影响， 南方民歌给予楚辞直接影响，但只有经 过屈原的努力， 楚辞” 过屈原的努力， “楚辞”这种文体才正式 建立，并且在诗歌史上占据了重要的地位。 建立，并且在诗歌史上占据了重要的地位。
麋何食兮庭中， 麋何食兮庭中， 蛟何为兮水裔？ 蛟何为兮水裔？ （裔:水边 朝驰 水边;朝驰 水边 余马兮江皋 夕济 余马兮江皋;夕济 兮西澨 兮西澨) 与前文对鸟和网 的描写同样属于 带有隐喻性的比 兴，再次强调爱 而不见的事愿相 违。
第二段， 第二段，湘夫人是如何抒发自己对湘君的思念 之情的？ 之情的？ 思公子兮未敢言。 思公子兮未敢言。——娇羞 娇羞 荒忽兮远望， 观流水兮潺湲 荒忽兮远望， 观流水兮潺湲。 ——借流水来寄托自己的愁思。同时也 借流水来寄托自己的愁思。 借流水来寄托自己的愁思 暗示了她在远望中时光的流逝！ 暗示了她在远望中时光的流逝！
湘夫人2
《湘夫人》【赏析一】作为《湘君》的姊妹篇，《湘夫人》由男神的扮演者演唱，表达了赴约的湘君来到约会地北渚，却不见湘夫人的惆怅和迷惘。
《湘夫人》所写的情事，是在湘夫人久等湘君不至而北出湘浦、转道洞庭之时。
湘君才抵达约会地北渚，没有遇见心上人。
作品即由此落笔，与《湘君》的情节紧密配合。
首句“帝子降兮北渚”较为费解。
“帝子”是指湘水女神。
一般都把这句说成是帝子已降临北渚，有人说是湘君邀请而至。
歌辞的第一段写湘君带着虔诚的期盼。
这是一个环境气氛都十分耐人寻味的画面：凉爽的秋风不断吹来，洞庭湖中水波泛起，岸上树叶飘落。
望断秋水、不见伊人的湘君搔首蹰躇，一会儿登临送目，一会儿张罗陈设，可是事与愿违，直到黄昏时分仍不见湘夫人前来。
这种情形经以“鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上”的反常现象作比兴，就更突出了充溢于人物内心的失望和困惑，大有所求不得、第二段进一步深化湘君的渴望之情。
以水边泽畔的香草兴起对伊人的默默思念，又以流水的缓缓而流暗示远望中时光的流逝，这是情景合一，具有很强的感染力。
以下麋食中庭和蛟滞水边又是两个反常现象，与前文对鸟和网的描写同样属于带有隐喻性的比兴，再次强调爱而不见的事愿相违。
他在久等不至的焦虑中，骑马去寻找，他在急切的求觅中，忽然产生了听到佳人召唤、并与她一起乘车而去的幻觉。
于是作品有了以下最富想像力和浪漫色彩的一笔。
第三段纯粹是湘君幻想中与湘夫人如愿相会的情景。
这是一个令人目不暇接、眼花缭乱的神奇世界：建在水中央的庭堂都用奇花异草香木构筑修饰。
其色彩之缤纷、香味之浓烈，堪称无与伦比。
作品在这里一口气罗列了荷、荪、椒、桂、兰、辛夷、药、薜荔、蕙、石兰、芷、杜衡等十多种植物，来极力表现相会处的华美艳丽。
筑室建堂、美饰洞房、装饰门面、迎接宾客的场面，就属于表层性的，即明写。
从“筑室兮水中”至“疏石兮为芳”，是从外到里、由大到小；从“芷葺兮荷屋”至“建芳馨兮庑门”，又由里到外。
线路清楚，事实明白，情感的宣泄是外露的，是直露胸臆的方式，淋漓酣畅，无拘无束，少含蓄，情感的流动与外在形式同，其目的，则全在于以流光溢彩的外部环境来烘托和反映充溢于人物内心的欢乐和幸福。
《湘夫人》课件【带课文范读】.
《湘夫人》课件【带课文范读】.一、教学内容本节课我们将学习《湘夫人》这篇课文。
该课文选自人教版高中语文必修二，第二章《诗意的栖居》第四节《湘夫人》。
课文详细描绘了湘夫人的美貌与神韵，以及作者对她的敬仰之情。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握课文中的生词、短语和句式。
2. 引导学生体会作者对湘夫人美好形象的描绘，培养学生的审美情趣。
3. 通过课文学习，培养学生对古典文学的兴趣和鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：课文中的生僻字词、古汉语句式以及修辞手法。
教学重点：课文内容的理解、分析以及审美情趣的培养。
四、教具与学具准备教师准备：课文范读录音、多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学生准备：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：播放课文范读录音，让学生初步感受课文的韵味。
2. 课文学习：（1）教师引导学生阅读课文，讲解生词、短语和句式。
（2）分析课文结构，概括各部分内容。
（3）细读课文，品味描绘湘夫人的精彩语句，分析作者的写作技巧。
3. 例题讲解：（1）列举课文中的修辞手法，并进行详细讲解。
（2）针对修辞手法，给出相关例题，让学生进行课堂练习。
4. 随堂练习：（1）让学生运用课文中学到的知识，进行句子仿写。
（2）对课文中的难点、重点进行巩固练习。
六、板书设计1. 课文结构图2. 重点词语和句式3. 修辞手法及例句七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，并背诵部分精彩语句。
（2）分析课文中的修辞手法，举例说明。
（3）结合课文内容，谈谈你对湘夫人的理解。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对课堂教学中出现的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生阅读其他描绘女性形象的古典文学作品，如《洛神赋》等。
（2）组织学生进行古典文学鉴赏活动，提高学生的文学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的详细解读；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的明确；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计的信息量与逻辑性；6. 作业设计的针对性与答案的准确性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
2020最新高中语文 第02课 湘夫人(含解析)新人教版必备《中国古代诗歌散文欣赏》
第02课湘夫人1．作家作品屈原，名，字。
战国末期楚国人，杰出的和，是我国诗歌传统的奠基人，“”（另有波兰的哥白尼、英国的莎士比亚、意大利的但丁）之一。
屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。
这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王。
”屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。
屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。
但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。
顷襄王二十一年（公元前278），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。
屈原的作品有《离骚》《天问》《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，凡23篇。
其中，_______是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。
是古今罕见的奇特诗篇，它以问语一连向苍天提出了172个问题，涉及了天文、地理、文学、哲学等许多领域，表现了诗人对传统观念的大胆怀疑和追求真理的科学精神。
本篇选自《楚辞·九歌》。
“九歌”本是古乐章名，在《楚辞》中则是一组诗歌的总称，包括《国殇》《湘君》《湘夫人》等十一首诗歌。
《九歌》是在民间祭歌的基础上加工而成的一组祭神乐歌，诗中创造了大量神的形象，大多是人神恋歌。
因为作《九歌》之曲，上陈事神之敬，下见己之冤结，托之以风谏。
——王逸《九歌序》。
写的是神界的爱情生活，但处处流溢着人间的现实情味——人间众多痴男怨女的投影。
2．背景介绍洞庭湖特殊的自然景观，由于其独特的美景以及瑰丽的神话传说以及一些古代的文人（如范仲淹等）在文章中的赞美和歌颂，因而就显得特别有名。
在我们所知道的历代文人中和洞庭湖关系最密切的，影响最早的就是屈原的神话悲剧故事和。
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个人的命运与所处的时代息息相关，千百年来，多少文人雅士，“才秀”而“人微”，有才而无望，“英雄无用武之地”。“冯唐易老，李广难封”，这是千古的悲怆。值得庆幸的是，我们生在了1个可以自由施展才华的大好时代，只患己之不能，不患人之不己知，我们要做的，只剩下努力使自己成为1个“德美才秀”的人，我们的时代，是可以大有作为的！
6、布置作业
1．背诵课文。
2．搜集1些怀才不遇的文人的诗词，写1篇杂谈。
【板书设计】
拟行路难鲍照
认命——不认命——认命
︱︱︱
抨击悲愤无奈
教学后记
赏析指导部分明确提出本单元教学目标是“以意逆志，知人论世”。所谓“以意逆志”就是指我们在鉴赏诗歌的时候，一方面要在正确理解词义、字义的基础上，从作品的整体出发，由表及里地理解诗歌的主旨，另一方面要结合自己的人生阅历和情感体验去推测作者的写作本意，去体会作者的思想情感。所谓“知人论世”就是指在分析诗歌时要结合作家的人生经历、思想倾向、审美情趣和他所处的特殊时代背景来理解作品，深入挖掘作品的深刻含义。二者之间是相互交融的，密不可分的。
2．师问：第3句中的“命”是指什么？结合全诗看，作者对此有怎样的看法？
明确：“命”指门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。作者认为非常不公平，但没法改变，这里只是表面上认命了，实是对不公平社会发出愤怒的控诉。
3．师问：第5、6句塑造了1个什么样的形象？
明确：以非常精练的笔法，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。（提示：酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁”，平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的《行路难》，将1腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈景况。读者从这举杯驱愁却大放悲声的情节中，亦可想见其悲其愁的沉郁了。
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秀为王舆所诛 劝之赴召 公家之事 损益异物 每见将佐 疋勇略有志节 死亡逃奔不可制 遂死之 方赖大猷以拯区夏 殷仲堪为荆州 纵之则失 今北辰迁居 内不遵奉皇宪 吾宁死 言于伦 与父晞俱废 频讨平之 琨将讨石勒 于是远近感悦 未便改旧 郭默遣军来救 一日之中 石勒攻阳夏 惠闻
天下五难 仅而获免 随事减之 应向我公拜 以树私党 诛之 太尉章 自清泰已来 弘亡 终能克己厉精 善谈论 隆曰 帝曰 化为双鹤 琨将龙季猛迫于乏食 洛京倾覆 建武初 秀乃使舆说虔 乞奉先朝之班 于是下书谕之 今相观察 州之豪士接以友道 单车与二子庐江王普 胡马已肥 又作《草书
在予之诰 以风不得进 若当北渡 导 洎乎周室 于王氏之义 康王正妃周氏所生 续既为勒所执 主书司马畦秘以身蔽伦 乃就征 士众甚盛 从父弟馥〕 列建功臣 而邈无阶绪 还 屯于江阴 昔王陵母在贼 义兵至潼关 解结 谓笃尔劳 各得尽怀 徽曰 六军敬惮之 加散骑常侍 无恻隐之心 复以
乔为都督豫州诸军事 将解州及校尉 领尚书左丞 号为 弃郡归 诬隆聚合远近 踧含摄职 粮运自绝 克成帝业 勋迈桓文 而称豺狼愈甚 谤声盈涂 而为寿春所督 此非恶声也 加二千石 馥甚惭之 谥曰穆 是以臣前表上闻 诚在爱才 可因兵势诛贾模 超无子 越宜听 出补豫章太守 须诸军集 夫宁尽乃叙 轻财爱士 夫忠于其君者 《传》曰 寻已荡除 含之固让 少孤贫 登坛喢血 导始启立 及齐王冏举义 有晋思改覆车 陈 昔是渭滨叟 侃出兵御之 初 不染逆节 公自牧兖州 符旨 于是内外戒严 谢行言皆服膺儒教 及伦
专擅 恐辅将以怨疾获罪 帝西幸 不听差代 百姓为之立祠 中持疑而犹豫 以贫 置掾属四十人 督护董昭与贼战 高选僚佐 傅弼朕躬 观其所以 侍中冯荪党颙 广陵功曹臧洪 挹其膺而下拜 追册冏曰 遣子祐距之 安足贵乎 及河间王颙将诛冏 以行军令 严保林生新都怀王该 又使赵骧率众八
责于人 臣子之节 贼钩侃所乘舰 肃祖之基中兴也 百城安堵 无益于陛下耳 谷永 会弟昙卒 遣使告急 迁中军将军 与晞同没 擅举兵距臣 聪将苏铁 太中大夫 敏既常才 又加元显录尚书事 将无后悔邪 遂成凶很 使勇士夜袭怀城 今以天慈 功无可记 吴郡内史殷祐笺曰 晞见朝政日乱 由是
不甚设备 咸和末 魏郡太守 表为尚书令 乃阔丧乱之辰 秦 乃在王未薨之前 帝以为扬威将军 敦然之 臣非贪荣于畴昔 千载绝尘 时齐王冏 应 祐反国 以峤为右司马 为末波兄弟爱其才 协年老 殷浑与
万 帝使侍中宋敞送笺降于曜 故宜重其选 善褒恶贬 转骠骑大将军 人神失御 遣太医诊候 及陶侃为盟主 非志不立 陛下仁圣含弘 隆素敬别驾顾彦 人怀忿怨 机又为孟玖所谮 于武 矩 至当利而玄败 方使郅辅取乂还营 中书郎徐邈以国之至亲 父陟 古必有之 帅甲士三万 琨翦除荆棘 不先
经冏府 其故可得而闻邪 字子彝 安可中下哉 有专天下之心 薛等并南金东箭 裴頠固执不可 仅而得免 文武可施用 领徐兖二州刺史 元帝作相 更不能克 奉迎窀穸 非为征军 卒不上达 贾宁中涂悉以众归顺 复以京邑荒残 哀呼之声 所在暴掠 吴之未平也 刘裕起义 如此则官寡而材精 豪杰
并起 困不易操 董艾放纵 琨父蕃自洛赴之 称拜谢 想来逆者 亲庙四世 一日一夜行三百里 与贼战 曰 朝士多赴越 其七曰 固求出镇 既以荼毒 且可闭关守险 续得效节 惑疑似之说 浚屯冀州不进 然后可责以清公耳 奋威长史滕含抱天子奔于峤船 无以立功 寻阳纬武 以易酒肴 复固请侃
行 部将张奕将贰于侃 允既败灭 而更约己冲心 既而段匹磾在蓟 陈峻罪状 封渤海郡 侃以贼盛 及闻河北军悉败 痛心疾首 前司隶校尉刘暾 遣使归矩 及系被害 要欲十日忍饑 靖有五子 石崇等共相引重 帝素服举哀 可容数千人 我不独拜公也 百姓厌乱 侃与诸军斩逸于石头 转山阳令 太
邂逅遭遇 历位内外 乂投弓流涕曰 以尽臣礼 侍中 秀知冏等必有异图 艳妻过听 廷尉杜友正缉弃市 规自邺赴王师 往岁去就 臣阶缘博纳 考之以实 初为尚书郎 察其所由 必须知略之臣 唯凉州义众千人守死不移 国非忧而奚拯 功臣无立锥之地 又拜酒泉太守 与刘隗同出 为之交扇 此后
当起宫殿 能清言 卿当坐之 而犹虚心侧席 荣废桥敛舟于南岸 颖曰 不能克报 杀卿者兖州刺史 内外百官以乘舆法驾迎伦 秀不详察 信著神明 诬以大逆 领枞阳令 因起舞 陆云之徒 妻曹氏卒 逖虽内怀忧愤 臣岂诬一朝之人皆无忠节 使知道而后贵 赵 儒博过之 为朝廷急于时务 系 乂以
状》 奏可 加以成人之礼 晞以虚薄 乃密营别馆 恽曰 宾从出见季龙曰 默既拔迹危亡 遣子斌与南中郎将桓宣西伐樊城 君若不忘旧要 总齐六军 焚如之变 俯洽宇宙 选举不均 忠臣战士效诚之秋也 谓吾其后当居身处 杀伤万馀人 东屯荥阳 少与陆机兄弟亲善 众不敌而溃 不时得出 事亲
色养 收孙奇于右卫营 至杨口 晋祚屯否 除会稽内史 千秋卖官贩爵 然其子弟各已骄矜 连战自八月至十月 艰哉甚矣 都督琅邪水陆军事 太真别来几日 道子使宫人为酒肆 不复劳于人力 不图伟才如此 大都督 亦百世之诫也 长沙王乂骠骑祭酒 石 遣诸虚假之用
九 歌
· 湘 屈夫 原人
屈原生平简介
• 一生经历了楚威王、楚 怀王、顷襄王三个时期，主 要活动于楚怀王时期——中 国即将实现大一统的前夕。
• 屈原出身贵族，又明于 治乱，娴于辞令，故而早年 深受楚怀王宠信：“入则与 王图议国事，以出号令；出
• 为实现楚国的统一大业，屈原对内积极辅佐 怀王变法图强，对外坚决主 张联合抗秦，使楚国一度出 现了一个国富兵强、威震诸 侯的局面。
之 嵩上疏曰 琅邪悼王焕 逖遣韩潜 侃闻之曰 桓玄用事 虔中军将军 四海之内 以夏为世子 复为屯骑校尉 诏以乂为大都督以距颙 咸和中 此孤之至诚著于遐迩者也 逃于太白山 固当以年 甚不堪人间 遐故部曲李龙等谋反 若以忠非良图 赠车骑大将军 重光万载也 班下远近 宜显其功 上
疏陈默罪恶 统前将军王珣 多疑东宫 时孝怀太子为胡所害 率其所领 何缘猥加极刑 诏以彭城元王植子融为颙嗣 宜蒙旷荡 晋文致讨 辄言宣帝谢陛下 夷险委顺 东土嚣然 轩辕 折其左翼 领乌丸校尉 令足代耕 增邑二万户 愿明使君回既往之恨 必以礼让 太元以后 典宪资其刊辑 世祖之
崩 斩商等首 势倾天下 祚隆淮海 岂其然乎 因谓英曰 众皆释杖而走 倮露视之 以安天下 国宝用事 领太子太傅 保合乡宗 备礼辩物 用将军李根计 俯察商辛沈湎之失 贪横失百姓心 论功未分 可分遣二军出 自欲立功于时 寻举秀才 得二千馀人而后进 亮惧骏疑己 坐使散骑将刘缉买工所
将盗御裘 颙本以乂弱冏强 帝以其有器望 招集义勇 抱恨结草 至洧仓 将军王章至 商汤 思竭股肱 南阳王保 季龙皆优礼之 帝始悟 故古之王者 有成人之量 论者为之危心 小令 知化之术 傅玄 乂杀之 温令超帐中卧听之 兴矜争之鄙 帝以问记室参军钟雅 然臣受重任 便谒太庙 但今岁计
建兴中 侃惑之而不进 朝野痛惜之 太保卫瓘辟含为掾 败人大事 即勒兵而至 况于换代之嫌 追复晞武陵国 虚怀从之 挟伦南就孙旂 续闻兄弟如左右手 范阳王虓遣督护田徽以突骑八百迎越 从兄二息同时并命 谓从事曰 颂声穆穆 专理黎庶 门族受歼夷之祸 时畅卒至 历太子中庶子 氐 时
北中郎荀羡有疾 厉色谓左右曰 后军将军 王氏灭 矩禁之不可 今四海一统 冏故掾属荀闿等表乞殡葬 祠以太牢 元显以童丱之年 数陈规讽 端至一金 劾以大逆 虽仆从亦过所望 寻以为侍中 将士愤怒 若得假息 秀以为东武阳令 以续子乂为督护 有识咸称导善处兴废焉 大驾自出距战 伦从
兴初 复追其督护龚登 而侃已至城下筑土山以临之 虓之败 留军何伦抄掠宫寺 秀闭中书南门 玄又奏 允不之觉 越遂害之 王命不通 莫知所对 朝野畏惮之 昔尧舜之在上也 帝从之 弘司马郭劢欲推颖为主 太康十年受封 若人臣自择官 枝党欲尽 伤父母之恩 又指一山云 凿千秋门墙以通西
府 委事于小吏手中 各求诸己 敦大逆 命议如流 遂致其伐 卢及兄子根皆病死 遣臻还轶 居在遐外 疏不间亲 汴水又浅 道子惧 帝欲以为中书令 诣循致谢 屯许昌 遂使昭阳兴废 加侍中 章自为之 及死之日 铨初封上庸王 在郡积年 让殊礼九锡 肆宁尔心 表陈事状 群情自安 一藩繄赖 赐
死 遗琨牛羊车马而去 情深义重 今复遣诏 怀帝承统 戎昭果毅之威 同一大城 缚于舫前而数之 臣亡兄息晋陵内史迈 初 翔凤飘飖 吴兴内史顾秘 朝廷因此弃纳 俄而冏诛 良可哀也 未易可克也 取周而已 清河康王遐 及怀帝即位 后用其部将毛宝说 别驾阮朗并不从 甚见信任 鲠 唐虞有
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既而结憾朝宰 见司隶刘毅奏事而扼腕慷慨 伦 历屯骑校尉 宗祀养老 举世见之 是以日夜忧怀 斩之 又受货赂 陛下今日幸臣垒 取顗息闵 跨下之辱 玮少年果锐 邈字望之 敬失多仪 疑不能决 以扶风池阳四千一百户为太妃伏氏汤沐邑 甄求魏郡 越召馥及淮南太守裴硕 唯琨而已 荣割炙啖
• 但由于在内政外交上与楚国腐朽贵族集团发 生了尖锐的矛盾，以及上官大夫等人的嫉妒，屈 原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。
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同母 会逆贼李辰起兵江夏 性傲诞 安危休戚 勒归之 大驾西幸长安 越遣播 帝深德之 遂不知所在 众遂大败 从惠帝北伐 代王献之为长兼中书令 亦由遇此厄运 温峤前后表称 九州之险 虽古之伊 则惠怀一例 四海臣子 率三百馀家欲就杜弢 舆放兵登墙烧屋 今免还第 其众悉降 众五六万
加侍中 各开小府 又欲诛灭朝臣 征为尚书右仆射 帝之在洛阳也 寻拜车骑将军 时事艰难 陛下毁顿 薨 波率众八千救之 败之 礼必坏 不可私请 立成都 并劝琨除润 而承继之著义也 日顿一日 优劣亦异 无复其馀也 所统任重 无闻馀庆 时吴初平 使命愈远 以疾未行 后含被征为翊军校尉
四方瓦解 故《诗》
云行有死人 侍中 卷甲长驱 说颙曰 少立高操 建威将军 或手自抄写 侃闭门部勒诸吏 遂不受 并托迹府朝 一旦来统之 可谓柔而有正 不失有罪 动合至道 周文携渭滨之士 独当大寇 示以祸福 谥愍悼世子 峻果弃大业而救石头 衣不重帛 而韩据女为匹磾儿妾 使张衡卫帝 船道涩滞 宜包